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把这些视听语言分成了一个个部分分析,这样当然也可以写出有条理的分析,但是镜头、色彩、构图、声音、台词、剪辑,这些东西你需要一起分析,才可以达到不那么零散的效果,也就是整体性。写影评切忌以下几种情况,第一是像上面说的,把视听语言打碎了来写。第二是想把所有捕捉到的细节都分析出来,那样太杂了。第三就是一直抓住一个点,比如构图的特殊,全篇通讲的话当然很多影评人或者论文也这么写,但需要对一个影片有特别深入的了解,且有话可讲。
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浅析视听语言摘要:人们用来传达情感的方式有许多,有用文字来表示的,有用音符来表示的,有发用舞蹈来表示,随着电视电影的产生和发展,现在我们也习惯用镜头来表达自己的内心。而电影电视虽然成为了我们生活中一个自然而重要的生活组成,我们对其也非常熟悉,但总常常忽视电影电视作为一种语言的存在。在中国,电视机社会拥有量超过了3亿台,电视台也已逾千个,所以了解视听语言和它的作用是有必要的。 关键词: 视听媒介,传播符号,传播效果,声音,画面 一. 视听语言的含义从言语的角度看,“修辞就是人们依据具体的言语环境,有意识、有目的地组织建构话语和理解话语,以取得理想的交际效果的一种言语交际行为”。在经历漫长的口语传播、书写传播和印刷传播之后,人类传播进入电子传播阶段,并很快迎来后现代社会,人们认识和解释世界不再仅仅使用文字语言,图像、声音与文字三位一体的电子视听媒介成为信息社会中最有力的传播工具。与媒介物质形态变化相对应的就是传播形态的变化,由人际传播扩大到群体传播、到组织传播、再到大众传播。其间,语言修辞在信息的有效交流中起到重要的粘合作用,为传播形态的过渡创造了条件。二. 视听语言的规律和特点视听语言是复合符号系统,电影电视是一种视听兼备的“语言”,既能听到声音又能看到画面,这种合成性既包容了传统语言的大部分陈述功能,同时又形象直观地展现陈述对象。电影电视的表现因素是图像、声音和画符。构成视听媒介复合符号系统的有画面、解说词和声音三种典型符号。画面是经过人为选择摄录、编辑制作等加工而成的,是经过作者价值判断、选择和功能化后的主观化产物。电视符号手段中的旁白、字幕、对话使用的才是传统语言,其在与画面的融合中起着重要的作用。但视听语言还是不同于文字语言。首先视听语言中的镜头不等同于词语,它没有最小的信息单位。其次,视听语言的传播交流是单向的,是单向交流媒介。视听媒介有记录性,在视听信息的传播中,发信者的接受者处在不同空间,而且在时间上也是不同步的。再次,视听语言的基本规律是模拟人的视听感知经验。电影电视的媒介材料是光波和声波,也就是记录性。所以视听语言具有仿生性质,使其更贴近我们的视听感知器官。最后,视听语言具有创造性。电影电视的 不象文字语言那样有长期的固定性,它会随着技术、观念等时时不断变化的。三. 视听语言和文字语言的差异:1. 电影电视是动态的,留下深浅不一的印象。而文学是静态的,需要审视。2. 电影电视用摄影机和录音机进行视听感知经验的选择。而文学是在作家的脑海中构成了他全部的感知经验的选择因素3. 电影电视是发生在观众眼前的语言,观众是观察一个过程,然后自己做判断。而文学需要对事件和人物进行描写。4. 视听语言记录的精确性和具体性取消了在文字语言中的隐喻需要的修饰。5. 视听语言使观众所意识到的形象和感知到的东西是等同的,是体现在感知中。而文学读者所意识到的形象是存在于读者意识思维中6. 视听语言是通过感知直接到达观众。文字语言要通过概括性的理解才能达到读者。7. 电影电视表现人的内心停留在表象、外部或表象化的内心活动;而文字可直接表现人的内心。8. 视听语言是凭借受众生活经验的视听记忆力;文字语言是依靠文字的记忆力。9. 电影电视的空间是立体的;文学的空间是线性的。10.电影电视是一个独特的时空连贯体,而文学的时间是间断的,不连贯的。四、视听语言是具有实用价值的传播工具在现代的大众型社会,一切文化的价值都以大众的接受兴趣、参与和受益程度作为其效用的重要判定标准之一。但许多人并不具有基本的文学阅读能力,而接受视听符号并不需要经过职业训练。电子视听语言可以说是一种功能全面的语言,对实现较大范围内的信息传播具有积极意义。从传播角度看,一种语言符号系统重要是对时空局限的克服。电子视听语言对于人的认知要求的满足,比起传统语言来更是全面了。在对客观世界的呈现方面,既可以形象直观地“描述”外部形态(包括所有的形象和声音),同时加上“解说”与被“描述”人物的同期声,又能实现抽象分析、深入概括和内在心理的展示。在对认知主体的信息供给上,既能提供生动具象的视觉信息,又能提供丰富多样的听觉信息;在传播性能上,既能准无限地超越空间局限,又能在相当大的程度上超越时间局限。声像兼备的符号特点及高度日常化的传播量这二者共同作用的结果,使电影电视不但能够完成文字所能传达的所有内容,而且能完成文字所不能传达的内容。和文字语言相比视听语言是新兴的、具有创造性的,而且随着不同时代是不断变化的,由于时间仓促,资料准备的不充分,所以论文中有许多的不足,希望老师能谅解和指正。 参考文献:[1] 崔文华.全能语言的文化时代.北京:北京师范大学出版社[2] 宋杰 .《视听语言—影像与声音》:中国广播电视出版社[3] 周传基.《电视艺术》 1994年第三期 [4] 王丽娟.《视听语言传播艺术》:中国广播电视出版社。
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