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音乐艺术类北大核心期刊:
1、音乐研究
本刊始终致力研究祖国传统的音乐艺术,关注国内外音乐学术最新发展,成为各学术评价机构公认的全国中文一级核心期刊。 《音乐研究》杂志致力于祖国传统音乐艺术研究,关注国内外音乐学术的最新发展,刊载音乐史学、、、
主管主办:中国出版集团 人民音乐出版社
快捷分类:艺术音乐舞蹈 哲学与人文科学
出版发行:北京 双月刊 A6
期刊刊号:0512-7939, 11-1665/J
创刊时间:1958 影响因子 0、376
审稿时间:1-3个月
期刊级别: CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
2、中国音乐
"在音乐领域中,贯彻中国共产党的文艺方针和政策,研究中国传统音乐文化和社会音乐生活中的现实问题,开展学术理论活动,联系音乐工作者和广大音乐爱好者,促进社会主义民族音乐文化的发展。 《中国音乐》从81年3月创刊、、、
主管主办:北京市教委 中国音乐学院
快捷分类:艺术音乐舞蹈 哲学与人文科学
出版发行:北京 季刊 A4
期刊刊号:1002-9923, 11-1379/J
创刊时间:1981 影响因子 0、185
审稿时间:1-3个月
期刊级别: CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
3、音乐创作
《音乐创作》(月刊)创刊于1955年,由中国音乐家协会主办。音乐艺术专业刊物。 《音乐创作》以五线谱形式发表音乐创作作品,包括各种题材和风格的独唱、重唱、合唱曲以及钢琴曲和民族器乐曲等。 《音乐创作》被剑、、、
主管主办:中国文学艺术界联合会 中国音乐家协会
快捷分类:艺术音乐舞蹈 哲学与人文科学
出版发行:北京 月刊 A4
期刊刊号:0513-2436, 11-1658/J
创刊时间:1956
审稿时间:1-3个月
期刊级别: 北大核心期刊
4、中国音乐学
发表民族音乐研究、中外音乐研究、中外音乐史、音乐美学、音乐评论、音乐形态学、音乐科技等学科的研究成果,反映国内外音乐学研究动态,对重要学术问题进行讨论。本刊尤其欢迎对当前音乐生活的紧迫问题和我国音乐、、、
主管主办:中华人民共和国文化部 中国艺术研究院
快捷分类:艺术音乐舞蹈 哲学与人文科学
出版发行:北京 季刊 A4
期刊刊号:1003-0042, 11-1316/J
创刊时间:1985年 影响因子 0、378
审稿时间:1-3个月
期刊级别: CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
5、音乐大观
深受音乐、艺术界和爱好者们的喜爱与热衷。从早期名为《山东歌声》、《音乐小杂志》的单一内容选登,过度到今天《音乐大观》内容多元化的音乐艺术杂志,涵盖中外音乐艺术理论研究、创作、表演、教育等音乐艺术领域...
主管主办:山东省文学艺术界联合会 山东省音乐家协会
快捷分类:艺术音乐舞蹈 哲学与人文科学
出版发行:北京 月刊 A4
期刊刊号:1005-4626, 37-1239/J
创刊时间:2005
审稿时间:1个月内
期刊级别: 省级期刊
北大核心是学术界对某类期刊的定义,一种期刊等级的划分。它的对象是,中文学术资讯网类期刊。是根据期刊影响因子等诸多因素所划分的期刊。
北大核心是北京大学图书馆联合众多学术界权威专家鉴定,国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确认核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的,而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同,受到了学术界的广泛认同。从影响力来讲,其等级属同类划分中较权威的一种。
是除南大核心、中国科学引文数据库(cscd)以外学术影响力最权威的一种。
咕噜咕噜SP
摇滚音乐杂志大杂烩 北京篇: 1.北京《摇滚》杂志,孙孟晋主编,创刊。 2.北京《电动方舟》杂志,方舟书店内部刊物。 3.北京《无聊军队》杂志。 北京语言学院意籍留学生TINA(蒂娜)于1997年初自行印发的一本地下PUNK杂志,以介绍北京最前沿的地下朋克乐队为主,在小泛围内很有影响。 4.北京《摩登天空》杂志,创刊。 5.北京《重型音乐》杂志,创刊。 6.北京《现代艺术:听》杂志,《摩登天空》杂志续刊,创刊。 7.北京《口袋音乐》杂志,“口袋传播”出品。 8.北京《乌鸦音乐》杂志,“口袋传播”综合性音乐生活杂志。 9.北京《My Music·My Life》杂志,关威主编。 10.北京《现代乐手》杂志,创刊。 11.北京《招魂之声》杂志,2004年创刊,招魂音乐工作室出品。 12.北京《团结!》杂志,2005年创刊。 天津篇: 1.天津《小生态系统》有声杂志,创刊。 2.天津《金属乐界》,创刊。 上海篇: 1.上海“95年以前的《音像世界》”。 2.上海《pop music bus》,《音像世界》歌迷会内部刊物。 3.上海《吉他之友》,王海栋主编。 广东篇: 1.广州“上个世纪的《音乐天堂》”。 音乐天堂期刊&xilie=音乐 2.广州《至尚音乐》。 3.广州《音乐联盟》创刊。 4.广州《声音》创刊。 5.广州《前线音乐地带》创刊,香港《音乐殖民地》杂志内地版。 6.广州《朋克时代》创刊,《音乐天堂》特刊系列第一辑。 7.广州《盛世摇滚》创刊,《音乐天堂》特刊系列第二辑。 8.广州《自由音乐》创刊,前《朋克时代》与《盛世摇滚》合刊。 9.广州《摇滚》创刊,李文枫主编,《自由音乐》续刊。 10.广州《亡民》杂志,亡民传播机构出品。 11.广州《杂音》杂志,“杂音”音乐社出品,Edging阿生主编。 12.深圳《荷里和通讯》。 13.深圳《新群众》创刊。 14.深圳《荷里和通讯》。 广西篇: 1.桂林《非音乐》创刊,彭洪武主编。 2.桂林《极度摇滚》创刊,《非音乐》杂志副刊。 江苏篇: 1.南京《极端音乐》创刊。 2.南京《哥特时代》创刊。 3.南京《锐舞地带》电子音乐杂志,创刊。 4.南京《新音乐特区》,香港《音乐殖民地》杂志内地版。 5.镇江《音乐交流网》,凌雪峰主编。 浙江篇: 杭州《音乐小虫》,浙江大学“音乐小虫”社出品。 河北篇: 1.石家庄《通俗歌曲/摇滚版》创刊,李宏杰主编。 2.石家庄《我爱摇滚乐》创刊,SO ROCK!唱片出品。 云南篇: 1.昆明《我们》。 2.昆明《精神生活spiritual Life》,《我们》续刊。 四川篇: 成都《这声音THIS SOUND!》。 湖北篇: 1.武汉《极限运动》。 2.武汉《CHAOS》,《极限运动》续刊。 湖南篇: 长沙《地下之声》。 山东篇: 1.济南《电极E Hi》电子音乐杂志。 2.青岛《夜歌》。 江西篇: 1.南昌《地下空间》创刊。 2.南昌《碑》创刊,《地下空间》续刊。 辽宁篇: 1.沈阳《自由之声》,“自由之声”唱片出品。 2.沈阳《甲壳虫》杂志。 吉林篇: 长春《态度》。 甘肃篇: 兰州《地火2002》. 香港 1.香港《音乐殖民地》创刊。 2.香港《助听器》。 3.香港《Top》。 4.香港《吉他杂志》。 5.香港《好时代》。 6.香港《新节拍》。 7.香港《新时代》。 8.香港《音乐通信music bus》。 9.香港《new music express》。 10.香港《摇摆双周》。 11.香港《豁达音乐志向Quotables》。 12.香港《disc jockey》。 13.香港《new generation》。 14.香港《音乐一周》。 15.香港《由零开始》。 16.香港《音乐王国》杂志。 17.香港《米国音乐》杂志 台湾 1.台北《滚石音乐》杂志。 (台湾“滚石/魔岩”唱片的前身,非美国的那本《Rolling Stone》) 2.台北《WAX CLUB》杂志。(“水晶”唱片出品) 3.台北《摇滚客》杂志。(《WAX CLUB》杂志续刊) 4.台北《余光音乐》杂志。 5.台北《noise》杂志。 (粘利文主编,广州音乐杂志《朋克时代》和《杂音》曾有文章转载) 6.台北《非古典音乐》杂志。 7.台北《Down Beats》电子音乐杂志。 8.台北《幻》电子音乐杂志。 9.台北《同仁志》杂志。 10.台北《破》周报。 11.台北《爱乐之友》杂志。 12.台北《摇滚生活》杂志,诺雅唱片公司筹办、发行。 13.台北《MCB Taiwan》杂志,香港《音乐殖民地》杂志台湾版。
香了哩个辣
人民音乐出版社《中国音乐教育》和浙江音协出版的《中小学音乐教育》非常适合普通中小学音乐老师和学生来看。除此以外,江西的《琴童》、甘肃的《小演奏家》两个杂志也不错,里面也有相当版面是关于小学音乐教育的。《中国音乐教育》和《中小学音乐教育》最为符合你的要求。 《中小学音乐教育》是国内创刊最早,专门为音乐教育事业服务的,在国内外公开发行的音乐期刊。该刊为月刊,全年12期、大16开本。本刊荟萃教师的丰硕成果,以鲜明的特色和实用的价值,深受国内外音乐教育界的欢迎。 《中小学音乐教育》为广大师生设立了'音教畅想'、'创意课堂'、'教案精选'、'音乐知识'、'校园旋律'等专栏,全方位展示国内音乐教育的现状;反映教师的心声;推广、交流国内外先进的音乐教学方法;丰富了学生的音乐生活。
神采飞扬0829
《轻音乐》 《HIT 轻音乐》(欧美) 《COOL 轻音乐》(日韩) 《留声机》 <
幼儿音乐教育论文范文3000字 论文题目: 幼儿音乐教育课程游戏化教学探究 摘要: 伴随着社会经济的发展,人们对幼儿教育的重视程度越来越高,与此同时,幼儿教育的
写一篇音乐鉴赏的论文可以选择梁祝,古典音乐梁祝是非常好听的一首音乐,用他鉴赏,鉴赏梁山伯与祝英台的爱情,是非常有写的地方的。
音乐欣赏论文包含民族音乐,西方音乐等音乐欣赏相关论文...摘要:本文谈了音乐及大学生音乐鉴赏能力的培养。谈了我校提高大学生音乐鉴赏能力的一些举措。对非艺术专业.
大学音乐鉴赏论文音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程!在这门课程的学习中学到很多东西。一. 对中
毕业论文是衡量本科教学与科研水平的重要标准,既是学生毕业与学士学位资格认证的重要依据,也是学生运用理论知识与实践技能分析、阐述和解决问题之综合能力的体现。下面是