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永远的终结者
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愿无悲喜2015

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课题选择的原则是:价值性原则、创新性原则、可行性原则、科学性原则。

1.价值性原则

选择的价值性原则,是指课题要有理论学术价值和实践应用价值。这主要表现为能满足教育工作实际的需要和教育科学本身发展的需要。教育为一定社会政治、经济、文化所决定,又影响着政治、经济、文化的发展。随着现代社会的飞速发展,教育面临的问题越来越多,要求研究者去探索、去解决。

2.创新性原则

选题的创新性原则,是指所选研究课题必须具有新意,有独创性和突破性。选择前人没有研究或研究极少的课题,自是创新,但老生常谈的问题也可以做出创新性的成果。新视角、新方法、新途径一样体现创新性,许多有创新性的教育新思想和新观点,往往是来源于研究设计、研究方法或研究技术等方面的创新。

3.可行性原则

选题的可行性原则,指只有具备一定主客观条件的教育科研选题才有预期成功的可能。课题选择必须充分考虑主客观条件,分析课题在实际研究过程中的切实可行性。从主观方面看,应分析自己的专业特长、知识基础、兴趣爱好、科研能力和经验、时间精力等;从客观方面看,应分析是否有必要的参考资料、经费、设备、时间,是否能得到领导的支持和各方面的配合等。

4.科学性原则

选题的科学性原则,是指所选研究课题必须符合教育科学理论及规律,必须具有明确的指导思想和科学根据。教育科研课题的选择必须遵循教育及与之相联系的各种事物的客观规律,必须充分认识研究的客观条件。

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妞妞宝贝814

科研选题的原则有:目的性原则、创新性原则、求实性原则。

目的性原则:科研选题首先要解决的问题应当是“为什么”, 目的性是选题工作的首要原则,与选题的目的性、需要性相联系的是课题的价值性,只有科研课题所要解决的问题是有价值的,比如经济价值、社会价值、理论价值、学术价值等,才会达到满足社会需要的目的。

创新性原则:科研的本质就应当具有创新,评审科研成果质量的最重要原则就是看成果有无创新,因此,科研选题从一开始就应当充分注意到这一点。

求实性原则:选题需要有价值性、创新性,选择并完成这样的课题,不能想入非非,脱离实际,要有。

科学研究起源:

一类是经验问题,关注的是经验事实与理论的相容性,即经验事实对理论的支持或否证,以及理论对观察的渗透,理论预测新的实验事实的能力等问题。

另一类是概念问题,关注的是理论本身的自洽性,洞察力,精确度,统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景,解释性范式或模型就是“自然秩序理想”,它使分散的经验事实互相联系起来,构成理论体系的基本公理和原则,是整个科学理论的基础和核心。

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度兰度兰

第一,实用原则。没有实际的研究是没有结果的。这是确保科学研究课题有针对性选择的最重要原则。大学科学研究最大的缺点是理论比实践更重要一些教师和研究人员虽然理论沉积较厚,社会实践较少,热衷于理论理论,不愿或很少接触实践,因此形成的成果缺乏实际意义。

第二,创新原则。创新是社会发展的动力,是科学研究课题选择的灵魂,也是衡量科学研究成果水平的主要标准。他所选择的主题本身必须是新的和先进的,并确保这是其他人没有提出的问题,或者是其他人提出但尚未解决或未完全解决的问题。理论上需要创新,方法先进,思想创新,应用先进。

第三,科学性原理。这意味着选择主题必须有科学的事实依据和科学的理论依据,并以客观的科学规律为基础,以便使其合理合理。

第四,可行性原则。这意味着选定的主题必须能够在当前的主观和客观条件下得到补充或克服某些困难,最终结果可以转变。无论选择哪种主题,无论社会多么需要它,它本身都是创新的,但在决定是否选择它时必须考虑到主观和客观的条件。如果当时当地条件不具备——那时,经过努力不可能实现研究目标,因此我们只能放弃。

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