A类表示国际上极少数的顶级刊物和会议，鼓励我国学者去突破；B类是指国际上著名和非常重要的会议、刊物，代表该领域的较高水平，鼓励国内同行投稿；C类指国际上重要的、为国际学术界所认可的会议和刊物。
期刊级别划分如下：核心、本科学报、专科学报、普刊核心又分为南核、北核、CSCD、统计源核心（也叫做科技核心）核心期刊审核1-3个月，从投稿到出刊整个时长基本1年+，而且对作者的单位、学历都有门槛限制，本科和研究生能过稿的寥寥无几，基本不用想，本科学报大体也差不多，有些即使要发也要带导师二作，本科学报也大体差不多。ps：核心里还有SCD核心和RSSCE核心，比较小众，没有上面提到的四种认可度高，费用比较便宜些，周期也稍短，这里就不多说了。专科学报对作者基本没要求，主要看文章，不过周期也比较长，审核时间1周-1个月不等，版面费比普刊略贵，两千-五千之间都有。普刊就是大家常发的一类了。对普刊的划分主要是依据期刊收录网站来的，国内主流收录网站主要有以下几种：知网、万方、维普、龙源、超星、中国期刊网中国期刊网假刊比较多，超星小众化，认可度比较低，龙源听说目前在整改，所以个人不建议发只被这三个网站收录的期刊，但是，这三个收录的期刊比较便宜，所以如果你们单位对期刊完全没要求，那也完全可以发。剩下知网、万方、维普这三个收录网站，认可度和知名度依次降低，也因此，费用、审核难度、周期也是依次降低，一般来找我咨询的，如果单位对期刊收录网站没有特别要求，只要是这几个主流的网站即可，我都建议他们按照“就低原则”来选择期刊——维普能用的，不要选万方；万方满足要求，就不要选知网。至于你问的省级期刊，与之相对的是国家级期刊，之所以有这种划分，是因为期刊的主管主办单位分为国家级和省级，而这也只是为了便于管理，和期刊质量、等级毫无关系，有些作者不明真相，总认为国家级比省级期刊好，这其实是完全错误的，不然一个国家级普刊难道比省级核心好？这显然不对。如何区分国家级和省级也很简单，一般看期刊的主管主办单位，写着“中国、中央、国务院及其所属部门”等字眼，或者是全国性的组织、机构等主管主办的，那么就称之为国家级，这些“XX省……”就是省级。本人从事期刊投稿咨询工作，有其他不懂的，欢迎继续咨询。
看娃是国际期刊发表论文，博士论文的含金量是比较高的，因为博士论文相当于在学历和学术上以及知识的研究方面都是比较高的，对于于我们一些搞科研的人员是有非常大的阻力的，同时含金量的价值不可以用金钱来衡量，可以用你的个人修养以及素质来评价
A类表示国际上极少数的顶级刊物和会议，鼓励我国学者去突破；
B类是指国际上著名和非常重要的会议、刊物，代表该领域的较高水平，鼓励国内同行投稿；
C类指国际上重要的、为国际学术界所认可的会议和刊物。
扩展资料：
关系：
如果一篇稿件被一个审稿人接受，却被另一审稿人拒绝时，它通常不会被录用。对稿件的一个负面评价，即使有些过分苛刻，仍然能使编辑产生足够的怀疑来拒绝它。特别是当投稿量大，质量要求高的情况下，这是极其显然的。
有些时候，如果感到评审意见不公，编辑也会否决审稿人的意见。例如，当编辑觉得审稿不够严格时，他们会拒绝一篇评价良好的论文。
如果确信对稿件的某些评价不正确，可以就此与编辑辩论，编辑会接受合理的意见。在某些特殊情况下，当审稿人与作者之间存在矛盾或竞争时，也可要求不将某个科学家列入审稿人，编辑通常会接受这个要求。
稿件在审稿后通常被分为接受、需修改、及退稿几种情况。而修改又分为一般性修改与重大修改两种。由于出版的压力，许多期刊一般不接受需作重大修改的稿件，可见文章发表的标准与门槛不断在提高。
参考资料来源：百度百科-国际学术期刊
读者 青年文摘 青年博览 意林 新蕾（100和101的，建议看100的。）（这是大多数讲爱情的） 萌芽（哭...某凉加了好多次它的网站，都进不去....） 花火（貌似很有名哦） 最小说 作家天地（貌似有些也称不上核心......但至大部分我那都买得到了吧）
楼上说的受众面都是年轻读者，我补充一下。《小说月报》《十月》 《收获》 《万象》《散文》《散文海外版》《美文》《名作欣赏》《诗刊》然后还有年轻派的花火 萌芽 儿童文学 少年文艺
《儿童文学》，历史悠久了，而且经久不衰《萌芽》《花火》什么的期刊应该也算吧，但是文字方面不如儿童文学那么深刻《最小说》也是的，比较新潮，而且不局限于文字，也有比较深刻的，但是总体上内容很杂不过，不知道你说的文学期刊是指什么类型的，你能再说详细点吗？文学期刊还是很多的，不知道你要种
1、《高教探索》
是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性期刊，它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。是开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的综合性学术期刊。
2、《新闻与写作》
1984年创刊，是北京日报报业集团主办的新闻专业期刊，集理论性、知识性、实用性、可读性为一体，历来为新闻工作者、通讯员、写作爱好者和大中专师生所厚爱。
3、《语文建设》
是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物，是全国中文核心期刊，1956年创刊。
4、《中国文学研究》
创刊于1985年，距今已有二十多年历史。它由湖南师范大学主办，是全国中文核心期刊，2006年入选CSSCI来源期刊，具有一定的权威性，在国内外影响较大。
5、《当代文坛》(双月刊)
创办于1982年，曾用刊名：(文谭)是全国创办较早的一个专业文艺理论、评论刊物。主编何开四，是我国知名钱学家、评论家，系四川省作家协会副主席、四川省文学评论家协会主席，他为办好《当代文坛》花费了大量心血。
法学核心期刊有：“三大刊”，即《中国社会科学》《法学研究》和《中国法学》，以及“十六大”，即《中国社会科学》、《中国法学》、《法学研究》、《中外法学》、《法学家》、《法商研究》、《法学》、《法律科学》（西北政法大学学报）、《法学评论》、《政法论坛》、《法制与社会发展》、《现代法学》、《比较法研究》、《环球法律评论》、《清华法学》、《政治与法律》、《当代法学》《法学论坛》《法学杂志》《华东政法大学学报》、《中国刑事法杂志》和《东方法学》。
法学是一门普通高等学校本科专业，属于法学类专业，基本修业年限为4年，授予法学学士学位。该专业要求学生具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构，并能够在国家机关、企业、事业单位和社会团体，尤其是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专业人才。法学专业的学生毕业后，可以从事审判、检察、司法行政、律师、公安等工作，也可从事立法、法学教育、法学研究以及行政管理和公司、企业的法律顾问等工作。
a类b类c类 是某单位 或某省地区规定的，中国的期刊分为核心期刊，和费核心期刊，核心期刊，里面有分 北大核心，南大核心，A类 应该就是南大核心，B类应该是北大核心。
这个你可以向核心期刊网的小编咨询啊
法学核心期刊都是C类以上。
学好法律的方法：
1、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
2、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
上好自习的方法：
1、立好规矩，强调自习课的纪律。
上自习课之前，就和学生约法三章，给学生立好规矩，给学生说明自习课应该怎么上，强调自习课的纪律，对于违法纪律的，要有相应的处罚。让学生做到心中有数。
2、让学生制定好学习计划和目标。
自习课应让学生制定切实可行的计划和目标，明确这节课学什么，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，肯定效率不高，选择一门课或两门课进行学习，不要学会这个，学会那个，换来换去，浪费了时间，一节课过去了，没学到东西。
由于本人的研究恰好为管理科学领域，有幸在三个杂志都投过稿。目前结果如下，管理科学学报投了2，拒1，退修1；中国管理科学，投了2，拒1，录1，管理科学，投了1，已发表。一般而言，期刊质量与其稿件录用难度呈正相关，因此，从个人的发表经历来看，管理科学学报》中国管理科学》管理科学。 当然，以上纯属个人经验，仅供诸位参考。
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国家自然科学基金委员会管理科学部所评的A、B类期刊，应该象CSSCI一样两到三年重新评，这样办得好的B类期刊可以升为A类，同理A类可以降为B类期刊。这个国家基金网上直接可查找。管理科学重要学术期刊表如下：序号 期刊名称 类别1管理科学学报 A2系统工程理论与实践 A3管理世界A4数量经济技术经济研究A5中国软科学 A6金融研究A7中国管理科学A8系统工程学报A9会计研究A10系统工程理论方法应用A11管理评论A12管理工程学报A13南开管理评论A14科研管理A15情报学报A 16公共管理学报A17管理科学A18预测A19运筹与管理A20科学学研究A21中国工业经济A22农业经济问题A23管理学报B24工业工程与管理B25系统工程B26科学学与科学技术管理B27研究与发展管理B28中国人口.资源与环境B29数理统计与管理B30中国农村经济B以上供参考。
中国管理科学
教育论文的含金量要比一师一优课高。教育论文是对某一教育现象、教育问题的分析和研究，具有较强的理论性和学术性，能够反映教育研究者的研究成果和学术水平。而一师一优课则是针对某一位教师或某一门课程所做的优质课程评选，更多地强调教师的教学能力和教学经验，以及课程的设计和实施效果。因此，教育论文的含金量要比一师一优课高。
会议论文和期刊论文中，期刊论文含金量高。
会议论文是以会议方式提交到EI数据库，属于CA方式。期刊则属于JA方式。要说明的是，JA质量一般都比CA要高，不过JA的期刊EI每年都会更新，所以有可能你投的期刊，今年是EI，明年就不是了被踢了。
期刊论文和会议论文是不同的文献类型. 正式出版的期刊都有国际标准期刊号. 会议论文,要看会议主办单位,有一些学术会议,在会前出论文集,会后不再出版论文集；有一些学术会议,在会后正式出版论文集,具有出版社和ISBN号.会议论文不是期刊,肯定没有期刊号。
会议论文是在会议等场合宣读首次发表的论文。会议每年一次或两年一次，展示方式有口头报告、海报展示或现场讨论。一般正式的学术交流会议都会出版会议论文集，这样发表的论文一般也会作为职称评定等考核内容。会议论文审稿周期较短，一般1-2周左右，甚至小型会议只需几天。
期刊论文是作者将研究成果以论文形式投到期刊上进行发表，与会议论文有实质的不同。不同期刊发行的频率从一月到一年不等。
好的学术期刊采用审稿人制度，一般情况下，编辑会根据论文方向，选择三个以上的审稿人，当三个审稿人意见有两个不同意录用时，基本上会拒稿。审稿人可以选择要求作者修改，这意味着可能有多个评审阶段，直到审稿人认可你的回复，当然这一过程中，其他审稿专家也会看到你的修改。
教育论文和一师一优课两者含金量无法直接比较。教育论文主要是研究性的论文，其对于教育领域的理论和实践都有较大的推进作用，是教育研究领域的重要产物。而一师一优课是一种教育教学资源，涵盖了全国各省市的千余门课程，是当前国内非常流行的一种在线教育平台。两者各具特色，对于教育教学的推进都有一定的贡献。
教育论文和一师一优课都是教育领域的重要资源，各有其不同的价值。下面是它们的特点和含金量的简单比较：1. 教育论文教育论文通常是研究性的作品，需要使用系统性的方法对某个问题或主题进行深入探讨。教育论文具有如下优点：- 做学术研究的必要性，研究结果可以为教育领域提供有价值的参考和指导；- 对作者综合素质和学术水平的考验，可以增强作者的研究能力和学术影响力；- 可以通过论文发表来获得学术声誉和职业机会，对学术职业发展有重要作用。2. 一师一优课一师一优课是教育教学领域的资源，其主要特点是能够提供优质的教学资源，包括课件、教案、教学设计等。一师一优课具有如下优点：- 提供优质的教学资源，可以为教师提供实用、有效的课程设计和教学方案；- 能够满足教育教学现场的需求，提高课堂教学效果；- 可以为广大师生提供交流和分享平台，增强教育教学的共同体感和教育教学质量。综上所述，教育论文和一师一优课都是教育领域重要资源，只是它们的价值和应用场景有所不同。一般而言，教育论文对于追求学术声誉和职业发展的人更有价值，而一师一优课则更适合教育现场的实际需求。