认真读文，仔细比较，小心求证则是准确解答此题的根本。 首先，快速阅读、准确阅读的能力。对文章总体把握，对作者倾向的把握。这是社科类文章解题基础。以下是我整理的社科类阅读答题技巧，欢迎阅读。
1. 先读文头的斜体提示，再跳读每一自然段的首末句
文章前面的斜体介绍性文字是对一切SAT长篇阅读意义重大的部分。它包含的许多重要信息，如作者身份、写作年代、社会现状等都能帮助我们了解文章的写作背景，从而预测作者可能的写作意图。
2. 先把握文章整体思路，再根据题目精读细节
由于长篇阅读题目较多且多为细节题，不便于先看题后读文章。同时，社科类作品逻辑性普遍强于文艺类，时间有限的情况下不必通篇阅读，只需找出每一部分的重点内容，即段首、段未与转折处即可。先把握文章的大致思路，做题时再根据具体要求及行数提示回原文精读。但是，虽然说有时候不用通篇全读，但是如果时间允许的话，还是都扫下的好，方便理解。
一般性答题规律
1)社科类文章开头常会有背景介绍，而其中含有的普遍观点常与作者观点相反。
2)如果开始介绍历史渊源，跳到段尾又发现对理解中心无意义，看来作者习惯把中心放在开头，那么后面几个自然段的末尾我们就不用花时间读了。
社科类文章出题范围
1.社会科学类
常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章。
2.自然科学类
主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。
近年来高考试题特点：
1、选文的新颖性
2、内容的单一性
3、表达的明晰性
4、难度的适中性
常见的误区设置：
1、以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。
阅读社科类文章原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到??为止、除??之外”、一些、某些等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。
2．从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。
无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。
有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
3．从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。
强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。
因果颠倒——选项把原文的因错断为果。果错断为因。颠倒了两者之间关系。
4．从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。
偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。
选项：文化的浅显层次是指一个群体在一个时期内的活动规范、方式。
有效信息句：显性文化反映了文化的更深层次，即一个群体在一个时期内的活动规范、方式。
指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。
5．转化失误：将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。
（1）未然说成已然——忽视原文中“将”等修饰语。把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
（2）已然说成未然——忽视原文中“已经”、“了”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
（3）变相对为绝对
注意：“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也许”、大概、绝大多数、差不多等。
6．从必要和充分条件上看,
注意“只要……就”(表充分条件)、“只有&才”（表必要条件）等词。
7.主次颠倒
事物的.变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
选项：在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
有效信息句：“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全 。
8.曲解原意
指对词句的理解与有效信息句意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。
9.答非所问
尽管选项出自文章,但与题干毫不相干。
纵观近几年高考社科类文章阅读题的错误选项，以偏概全、无中生有、偷换概念和未然说成已然这四种错误类型出现的频率比较高。
社科类文章阅读做题步骤
一读 读文本晓大意
二读 审题目做标记 定范围细筛选 抓关键确答案 回归原文验答案
三、明确五个步骤。
第一步，读文本晓大意
通读全文。只有这样，才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以偏概全的错误。
第二步，审题目做标记
针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句,并用符号标识出来。这是很关键的一个环节，切不可忽视。
第三步，定范围细筛选
把选项和在原文中找到的相关语句进行比较(先求同后求异)，作出准确的判断和选择。
第四步，抓关键确答案
第五步,验答案看整体。即复位验证法。
把选出的答案“复位”到原文中“验证”一下，如果词义连贯，意思准确即为正确。
是高考的题型么？我只是结合自己的经历来说几下，你看对自己有用的就试试吧。首先，先把三个小题看一遍，知道大概问的是什么事情，这是为了在接下来读课文的时候能有侧重点地去读，避免乱看一气；其次，通读全文，知道这篇几百字的小文章讲的是什么事情，同时在第一步的基础上去有目的的去看看这三个小题所侧重的段落；最后，是最关键的一步，有时候（或者说是很多时候)三个问题是零零散散分布在文章的各个段落的，这就需要你花比较多的时间高度集中注意力去把它们找出来，然后再去判断去选择。这一点做好了这三个选择题基本就不是问题了。当然，因为这个题下面是文言文部分，做这个题的时候心里可能会担心时间，其实那是没必要的，因为最后你根本几乎不会有时间回头来检查这些答案，所以还是耐着性子认真把它做好作对。还有一点，不要对社科文阅读有畏难心理，这其实是一种消极的自我暗示，你得相信你自己完全可以把这三个小小的选择题搞定!最后，祝你学习愉快！
解读人:大连八中高三语文备课组组长王翠敏 2010年辽宁高考语文变化:语言表达要求略有变动 2010年高考语文考试大纲和去年基本上是一样的，包括要求背诵的篇目等等，都基本与去年相同。可以提出的一点变化就是语言表达一项中“简明、连贯、得体”的要求和“准确、生动、形象”的要求变换了位置，原来“简明、连贯、得体”的要求放在后面。 2010年辽宁高考语文应对:坚持常规复习 有的同学认为换了位置，是不是就说明对一些具体要求要更重视，放在后面的要求就可以适当放松，实际上仅仅是位置有所调换，并不能说明问题。所以，考生仍要按常规复习，不能受此影响。 2010年辽宁高考语文备考提示:注重查缺补漏 事实上，高三考生复习到这个阶段，已经是第二轮的高考复习。第二轮复习重在查缺补漏。同时，当考生手中拿到高考大纲和考试说明时，对所要考的必修内容和选修内容已经了解，考生应该据此复习。在这个阶段，高考语文科考试的形式、结构、卷面已经基本确定，考生也可以找一些相似的卷子进行模拟练习。 解读人 沈阳二中高三语文教师 何姝丽 2010年辽宁高考语文变化 2010年语文《考试说明》和去年相比，基本没有变化，只是在语言表达方面的要求上，相关词汇顺序发生了变化。 2010年辽宁高考语文复习攻略 目前，语文的复习多半已进入“二轮复习”。何老师建议考生要做三方面的复习攻略。首先是基础方面，需要考生查找自己知识点的漏洞，可以通过限时做题来发现自己知识点上的漏洞。然后，针对漏洞找到相应的知识点，做一个弥补的复习措施。 在阅读部分，要注意答题技巧。可以从2009年的各个省市的题型出发，总结考题中的出题点，通过研究答案的设置来针对不同的题型，获得有效给分点。现代文阅读中，目前的考卷要求是“二选一”，有两个文本类型:第一个是文学作品阅读;第二个是实用类文本阅读，学生可以选择自己擅长的文体来侧重复习，从去年的考题经验来看，文学类作品相对较难，同时得分点也不容易把握，而实用类文本相对来说比较简单，题型的设置也相对容易一些，可以建议考生在训练中对此有所侧重。 作文在语文考试中分值所占比重很大。相对来说，得分也比较容易，但得高分就难了。对此，建议考生首先要做到书写工整，不要出现错别字，要在作文的开头和结尾“下功夫”，争取做到精彩。另外，从去年辽宁省的作文题来看，尤其注重审题，不要脱离材料内容及含义，特别要提醒考生的是，作文不要套作。 解读人:辽宁省实验中学高三组语文教师 董维 2010年辽宁高考语文考试大纲精解:客观阅读复习分清主次 就全国高考大纲来看，今年语文科目命题范围变化不大。全国高考大纲要求的客观阅读推断题、标点符号题，并未出现在去年辽宁省的考卷中，今年应该也不会考。文学类文本阅读还是会延续主考小说文体，实用类文本阅读主要考查传记文体。董老师提醒考生，客观阅读题的训练要以社科类文章为主。 2010年辽宁高考语文命题预测:作文命题关注现实 近几年全国高考作文命题越来越灵活，常常考查考生对社会现实问题的看法，比如对闯红灯、明星代言等问题的理解与态度，主要引导学生对人生观、世界观、价值观有一个正确的认识。 2010年辽宁高考语文备考提示:建议考生做到三点:把握答题要点，理清文章思路，正确掌握答题方法。在平时的复习中多关注社会热点问题，能够对一个事件做出正确、理性的判断，调整好心态，积极查缺补漏。
一、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。要答阅读分析题，自然也不例外，读是基础。何况现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，这些材料对大多数同学而言是陌生的，因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的。 浏览，即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，形成初步印象。 细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，做到重点明确、胸有全局。 品读，就是要求学生带着对材料的初步理解，首先重点品读检测题的题干，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读选文，同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。 二、抓住文体特征 阅读是解答题目的前提，要答好题，如果仅是读懂选文，而没有一定的知识积累，不掌握一些基本技能，可能也会无从下手。各类文体的特征就是必须掌握的知识。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。例如，记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等；说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等；议论文则侧重对议论文的三要素考查，如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。这些都涉及到相应文体的基本概念，有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误，基本概念认识清晰，那么答题时就不会张冠李戴，这样基本分就不会丢失了。 三、准确把握材料 每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要内容或主题思想，而被一些具体琐碎的材料遮住视线，答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？大体有以下三种方法： 1、抓题目。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。 2、抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。 3、抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。 四、区别题型作答 读懂文章、明辨文体及基本概念，其目的还在于运用，在于答题。学会区分不同题型，巧妙处理也很重要。 1、选择题。通常采用排除法。阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容，有时对课内知识也多有勾连考查。因此对课内掌握的知识如能或排除或选择，就无形中降低了知识的选择难度。 2、延伸题。如根据有关内容默写名句等，对此要避难就易，写自己最有把握的答案。否则容易吃力不讨好。 3、基本概念题。要做到抓住语段的主要内容来答题，不能捡芝麻，丢西瓜，更不能一页障目，不见森林。 4、综合分析题。对于这类题，则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答，不能断章取义，更不能答非所问。这类题往往是最能见学生语文能力高下的题，答题应努力做到：简明扼要，言简意赅，一般不超过30字；句子要通顺，语言表达没有漏洞，符合逻辑推理；要围绕文章内容，突出重点，不能信马由缰，胡乱扯谈。 阅读能力的提高不是一朝一夕的事。它不仅要求教师讲清基本概念，多作知识迁移训练；还要求学生树立正确的思想方法、价值观念，同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面，提高综合素质和能力
对于考研阅读理解(Part A)而言，考研学生对这一题目非常的熟悉，这不仅是在考研英语中所占的比分比较大，也连着考了十几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。对于考研英语阅读文章类型来说，近几年越来越重视对人文科学的考查，所以就要要求考生平时要多注重阅读一些英美经济文化科技方面的报刊书籍，例如The Economist (经济学家)，Newsweek (新闻周刊)，Time (时代周刊)上面的文章。在寻找材料时，要有选择，比如说不要涉及政治方面及时事方面比较敏感的话题，如种族歧视、宗教信仰、战争评论等等议论文。我们来说说考研英语阅读文章类型中的说明文，在考研英语阅读文章类型中，说明文也经常容易出现。一般说明文题材多见于人文、自然等科普读物，常通过定义、比较、对照等写作手法对事物的性状、特征、演变、结果或其相互之间的关系进行解释或揭示。说明文的第一句通常为主题句，开宗明义、点明全文要说明的对象，如上所述，说明文的行文方式有其特点，即主要有比较、对照和分类几种格式，每篇短文以一种为主，有时几种兼用。阅读说明文要抓住文章的主题，弄清短文的段落组织方式与行文格式，同时还要把握各层次(或自然段)的要点及其与短文主题的内在关系。通过历年的考研英语真题和大纲要求不难看出，考研英语主要题型有：主旨题、推理引申题、词义句义猜测、事物识别、因果关系类、what/which/who类、例证题、细节infer类型题、态度类、推理类题型，然后就是主旨大意和推理引申题目为主。
一、英语阅读文体类型简析
高考英语阅读常见的文体类型有：记叙文、议论文、说明文和应用文。
[1]记叙文。
英语记叙文以描写叙述为主，主要描写人物、事件、地点、或过程。特点是，其主题往往潜伏在字里行间，没有直接地表白出来;文章主旨要透过体察所揭示的人物、事件来进行提炼。描写手法大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。阅读记叙文体应采取略读和扫读的方法，快速抓住文中描写的主要内容，从整体上去把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及情感主线。高考阅读就记叙文设题大多以细节理解为主。
[2]议论文。
英语议论文通常为三段式，即“论点、论据、结论”三部份组成。首先借助某一现象引出论点，然后通过一定论据从各个层面上加以推理论证，最后得出结论。议论文体主要考查学生对论点及论据的把握。因此，遇到议论文体时，应采取抓主题句的方法来把握文章主旨，弄清作者的观点。一般来说，作者的论点通常在文章首段被引出，接着是对这一论点的逻辑推理和论证，最后为结论。还应注意的是：在对论点论证的过程中，每一段的首句都是该段的主题句。把握全文论点、弄清论证各段的主题句、理解文章层次、找出中心论点的位置是理解议论文的关键。
就议论文而言，其论证的常见结构方式有：
1，总分式 总---分;分----总;总----分---总;
2，并列式 几个论据之间属于平等关系;
3，递进式 几个论据之间属于递进关系;
4，对照式 把两种事物加以对比，以彰显其中一种。
[3]说明文。
英语说明文的总体结构通常为三部份，说明对象、说明过程和归纳总结。常见的说明方法：
1，定义与诠释说明;
2，举例与引用说明;
3，分类与图表说明;
4，比较与比喻说明;
5，分析与综合说明;
就高考英语说明文的阅读而言，首先要抓住文章说明的要点，也就是要抓住被说明对象的实质性特征;弄清作者从哪个角度、哪个层面开始说明;并明白文章最后的说明结论。高考说明文阅读材料通常介绍最新科技、重大成就、生活时尚、流行现象等。了解说明文的写作手法、说明方法，理清短文结构及段落中心思想是答题关键。
[4]应用文。
英语应用文属于实用型文体，如书信、通知、日记、广告等。应用文阅读要注意文中具体细节的把握与理解，弄清作者所传达的实际信息及表达的具体内容。阅读时采取速读与精读相结合的方法，力求快速精确地查出试题所设置的关键内容。
二、英语阅读理解答题技巧
高考阅读理解常见的设题形式有：词义猜测题、主旨大意题、细节理解题、推理题和推断题。题型不同，答题技巧也就有差异。下面就不同题型的答题技巧作一点简分析。
1、词义猜测技巧。
这种题型要求对文章中的划线生词进行词义猜测。这类题型不仅要求具备一定构词法，而且也要求对上下文具有比较全面的理解。做词意猜测时，应注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。另外，还要应注意生词后的标点符号，如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。有时，词意隐藏在全文或某一段中，这就需要把握文段的意境来加以透知该词的含义。
2、抓主旨大意的技巧。
一般来说，议论文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段时，其后的段落通常是演绎论证的过程;在段尾时，其前的段落通常是在摆事实、讲道理，最后归纳出全文主旨。说明文的主旨也通常位于首段;记叙文的主旨有的位于开首段(如新闻报道、时事经纬等文章的主旨均置于开场白的位置，达到开门见山、直奔主题的效果)，但大多数记叙文的主旨隐藏在文章之中，需理清文章脉络，挖掘文章内涵，把握作者意图。
3、推断题型答题技巧。
推理是在既有信息的基础上得出合乎文章内容的内涵意义，即某一问题、某一观点没有直接表述，而寓意在文章的字里行间，要求通过文中信息分析推出某种符合作者思想、符合文章逻辑的内涵意义。推断则是指通过对文章进行符合逻辑的综合分析，推出文章未直接陈述的言外之意。推断题推断得正确与否，很大程度上取决于是否能正确把握作者潜隐在字里行间的语气及观点。
4、细节题型的答题技巧。
细节题型的解答通常是借助对文中的具体信息的`查寻来解决。答题时要采取略读、扫读、析读和精读的办法从文中找出问题答案。细节题型多问及时间、地点、人物、数量和特征等。
拓展阅读：
一、阅读的方法可以使用以下几种：
（1）跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。
（2）略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。
（3）精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。
2、在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：
（1）带着问题阅读短文。
（2）找出主题句、确定中心思想。
（3）推断单词、句子和文章的含义。
（4）尽快选择答案。
二、不同体裁文章的'特点
1、记叙文
记叙文又可分传记类和故事类。
传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。
故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。
2、说明文
说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。
（1）数字说明文
在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。
（2）解释说明文
解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
（3）比较说明文
比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。
3、应用文
应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。
阅读理解的考题分为客观理解题(是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题(这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理)。
其中细节理解题和猜测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判断题属于主观题。
针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。
环球教育老师为雅思考生们总结雅思阅读备考技巧如下，希望对您的备考有所帮助~
雅思阅读做为雅思考试的重中之重，其难度系数不可小觑。雅思考生们常常在雅思阅读的考试中碰到许多雅思阅读文章的题目都觉得头痛。
第一类题目，是因为雅思考生的英文功底太薄弱，不明白的英语单词过多了，造成语句读不明白。这类题目常见于一些中长线托管班或走读借宿班，学时一般较为久，尤其是不少雅思考生要直接以初中，或者是高中的英语程度去挑战难度高出本身能力很多的雅思考试，遇到雅思阅读自然是非常头疼的。
这种雅思考生应当以自身的能力水平开展一个选读的训炼，来提升自身的英文功底，进而填补自身的英文程度与雅思考试的差距。
第二类题目是雅思考生不熟习刷题的步聚，在规定的时间内做雅思阅读题和不规定的时间内刷题的差别十分大。这类环境在雅思的诸多VIP班比较多见，特别是在是一对一和VIP中班中比较多见。这种的雅思考生一般言语功底比较好，不外雅思阅读却不如愿以偿，考出的雅思结果远低于本身的真实程度。
这类雅思考生的题目重要在于对雅思阅读题型和雅思阅读的观察重点不敷熟习，不行以大概有用使用本身的语言程度阅读文章。对此，VIP小班的老师会总结出全部的题型以及做题要领，让雅思考生可以大概在短期之内对雅思阅读熟习，以发挥出本身真实的语言程度。
不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~
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英语阅读文章的类型
我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。下面是我给大家整理的英语阅读理解文章的几种类型，大家一起阅读了解一下吧!
阅读测试题一般可分为以下几种题型：
1)细节理解题。
过去在阅读理解题中占很大比例。细节题要求考生具备快速寻找信息的能力，采用针对性方法进行阅读。多数情况下，作者不会明确地呈现一个事实，读者需根据已有的信息进行处理，读出言外之意。还要特别注意文章的时间顺序、故事发生的`地点、情节的发展、和人物之间的关系。
考查文章细节理解的测试题
① This article is particularly written for ___.?
② When the writer says … he really means ___.?
③ The author's attitude to… is that ___.?
④ What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage??
⑤ The writer regards… as ___.?
⑥ The writer's purpose in writing this story is ___.
2)归纳概括题。
考生须通过对全文的阅读和思考，把握文章的结构和脉络，从而找出文 章的中心思想和主题大意，推断作者写作意图或作者对该事情的态度。考生应抓住文章中开头和结尾，注意每一自然段落中的主题句。
考查主题思想或段落大意的常见题
① The story mainly tells us ___.?
② From the passage we know that ___.?
③ The writer wants to tell us ___.
④ The best title of this passage should be ___?
⑤ The main idea of Paragraph 1 is ___.?
⑥What’s the purpose/attitude of …?
⑦ The last paragraph ends the passage with an emphasis on ___.?
⑧ What is the subject discussed in the text??
⑨ Whish of the following statements is best supported by the last paragraph??
3)推理判断题。
此题要求纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，紧扣作者的意图，充分发挥自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中、从作者的态度和取向中获得信息，做出正确的推理和判断。
考查推理和判断常见问题有：
① We can infer from the passage ___.?
② From the passage, we can tell ___.
③ We can conclude from the passage ___.?
④ What probably happened in the end??
⑤ When he said, "…", he meant ___.?
⑥ This passage would most likely to be found in ___.
7 The author’s / writer’s attitude(态度)towards …is _______.
8 What do you think would happen (to…) at the end of the story?
4)词义猜测题。
这类题要求理解文中关键词句的含义。其中有些题属于用词汇替换或句型转换手段对短文原句释义，属浅层理解题，但有些题要求联系全文意义来判断有关词句的含义及寓意，这就属于深层理解，需反复推敲斟酌。同一个词的意义往往因上下文不同而发生变化，故作好这类题的关键是理解好上下文。
猜测词义，常见的题干有?
① The word… in paragraph… refers to ___.?
② The underlined word "…" means ___.?
③ The word "…" could be replaced by ___.?
④ Which of the following words can take the place of …?
英语阅读理解题无外乎这几种类型，只要我们能够在平常的训练中不断强化，做到熟练应用，那么我们在以后的英语考试中，自己的这些习惯一定会对我们成绩的提高起到很好的帮助作用。
语言是人类进行沟通交流的表达方式，但是也存在着许多不同的语言，下面给大家带来一些关于大自然的语言阅读及 阅读答案 ，希望对大家有所帮助。
大自然的语言篇一
竺可桢
① 立春 过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始 唱歌 ，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
……
⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引 种植 物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
⑦物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
16.阅读第一段指出下列 句子 中加点词语的表达效果。(4分)
(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
答：
(2)冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
答：
17.为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物侯知识。”一句中的“许多”不能删去?(2分)
答：18.结合第四段的内容， 说说 “物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的!“这里”具体指的是什么?(2分)
答：19.结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明 方法 ?有何作用?(4分)
(1)物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
说明方法：作用：(2)它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
说明方法：作用：20.阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。(3分)
答：
参考答案
16.(1)“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞，生动形象地展现了种春回大地、生机勃发的景象。
(2)“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息.“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。(每小题2分，共4分)
17.“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”.若去掉“许多”，就与事实不 相符.“许多”一词体现了 说明文 语言的准确性、科学性.(2分)
18.是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。(2分)
19.(1)说明方法 ：举例子.
作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物 候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。
(2)说明方法：作比较。
作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
20.作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
大自然的语言篇二：
①物候现象的来临决定于哪些因素呢?
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或 谷雨 节，烟台要到 立夏 。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
问题一：
15.请你结合上下文，简要分析第④段中的加点词“一定”的表达作用。(2分)
答：
16.选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者为什么要先说纬度，再说
经度、高下的.差异，最后说古今的差异?请从说明顺序的角度作简要分析。(2分)
答：
17.选文最后一段主要运用了哪种说明方法?有何作用?(2分)
答：
月26日是玲玲的生曰，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子货卡表示祝贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文内容解答玲玲的疑惑吗?(2分)
答：
参考答案
15.“—定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。
评分说明：(2分)点明“一定”这个词在文中的具体作用得1分;指出其体现了说明文语言准确严密的特点得1分。
16.选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小(或由主到次)，依次排列，纬度影响最大，所以先说;经度次之，放到第二位;高下差异又次之，放到第三位;古今差异影响最小，所以最后说。呙外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。(意思对即可)(2分〉
评分说明：(2分)答出逻辑顺序得分，答出由大到小(或由主到次)得分，结合内容分析解释合理得1分。
17.作比较。这段文字运用了作比较的说明方法，将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。(意思对即可)
评分说明：(2分)答对说明方法得1分，结合内容分析准确得1分。
18.因为凡是近海的地方，比同炜度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷;大连属于沿海地区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。
评分说明：(2分)可用原文作答;表意完整准确即可得2分。
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1．请联系全文内容，将第⑧段空白部分补充完整。（3分） 2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）（1）人类目力有限，遥感技术的出现，让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。（为什么说遥感技术是“千里眼”？） （2）这幅影像图对抗震决策起到至关重要的作用。（加点词为什么不能删去？） 3．第⑦段中列举美国、希腊、中国等国专家应用遥感技术的事例有何作用？（2分） 4．阅读下 面材料，结合文章内容，回答问题。（3分）材料：龙门石窟位于洛阳市区南面12公里处，历经东西魏至宋，雕凿断断续续达400年 之久，至今已有1500余年历史。它密布于伊水东西两山的峭壁上，南北长达1公里，现存窟龛2345个，题记和碑刻2680余品，佛塔70余座，造像10万余尊。其中最大的佛像高达17．14 米。最小的仅有2厘米。这些都体现出了我国古代劳动人民极高的艺术造诣。但其风化侵蚀严重，如何加以保护一直是个难题。问题：请谈涉如何利用遥感技术解决这个难题。答案：1．地震（自然灾害）监测和评估，雾霾（大气污染）状况观测，自然遗产和文化遗产的发现和保护(3分，每点得1分，意思对即可)2.（1）因为“千里”’符合遥感技术可以近距离感知的特点，而“眼”能突出遥感技术探测和识别目标的特点。（2分，“千里”指“远距离”，（1分）“眼”指“感知、探测、识别”。（1分）(2)“至关重要的”突出了这幅影像图对抗震决策的重要作用，从而说明了利用遥感技术监测判断和评估灾情的重要性。（2分，意思时即可）3.生动而具体地说明遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现作用也不容觑。（2分，意思对即可）4．（1）对龙门石窟进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。(2)科学家还能依据这些散据分析破坏发生的原因，如温度、风力、温度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。（3分，答出一点得2分，答出两点得满分，意思对即可）
一、巧妙关联（关联词语填空）。 1．地球的资源（不是）上帝的恩赐，（而是）经过漫长的地质变化才形成的。 2．（即使）这些设想能够实现，（也）是遥远的事情。 3．（如果）地球被破坏了，我们（就）会别无去处。 4．我们（之所以）要好好保护地球，（是因为）它是我们赖以生存的唯一的家园。 二、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号） A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字 1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（B） 2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（D） 3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（C） 4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（A）三、内容梳理（课文回放）。 1．《只有一个地球》一文以_科学小品文_的形式，从_人类生存_的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球__”的事实，呼吁人类应该_珍惜资源，保护地球_。 2．课文从_宇航员要往地球时的景象_引入，接着从_地球在宇宙中的渺小_、_地球拥有资源有限__、_人类没有第二个星球可以移居_三个方面来说明_保护生态环境_的事实，最后告诉人们_精心保护地球_的重要性，提醒人们要让地球更好地造福于子孙后代_。
13、《只有一个地球》阅读训练参考答案
一、巧妙关联（关联词语填空）。
1．地球的资源（不是）上帝的恩赐，（而是）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（即使）这些设想能够实现，（也）是遥远的事情。
3．（如果）地球被破坏了，我们（就）会别无去处。
4．我们（之所以）要好好保护地球，（是因为）它是我们赖以生存的唯一的家园。
二、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号）
A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字
1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（B）
2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（D）
3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（C）
4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（A）
三、内容梳理（课文回放）。
1．《只有一个地球》一文以_科学小品文_的形式，从_人类生存_的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球__”的事实，呼吁人类应该_珍惜资源，保护地球_。
2．课文从_宇航员要往地球时的景象_引入，接着从_地球在宇宙中的渺小_、_地球拥有资源有限__、_人类没有第二个星球可以移居_三个方面来说明_保护生态环境_的事实，最后告诉人们_精心保护地球_的重要性，提醒人们要让地球更好地造福于子孙后代_。
四、理解感悟（文章阅读）。
（一）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（yìnɡ）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（hén）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
1．这段文字写的是_宇航员在太空看到的地球的样子_。
2．在括号内给加点的字注音。
3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。
3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
4．根据理解完成填空。
这段话中将地球比作__摇篮__和__母亲_，说明它的_可爱_，表达出对地球的_赞美__之情。
（二）
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（wéi）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（nàn），给人类生存（cún）带来了严重的威胁。
1．给文中加点的字注音。
2．结合句子理解加点字的意思。
再生：__重新____滥用：__不加节制____
3．短文提到的可再生资源有_水资源__、_森林资源__、__生物资源_、_大气资源_。
4．根据内容理解，完成下面填空。
（1）从文中“_但是_”一词可以看出这段文字两句话之间是_转折_关系。
（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是_随意毁坏自然资源_____，二是_滥用化学品_____。
（3）文中的本来一词不能够去掉，因为_准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示。
5．根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。
___泥石流沙尘暴山体滑坡土地沙漠化干旱水涝灾害________
6．根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。
（1）略
（2）略
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读《读者》有感（精选10篇）
我妈妈曾经说过，读《读者》的人是最有品位的人。读了读者之后，我既变成了一个有品位的人，有体验到了做读者的快乐。
读者是由一片片短小精悍的文章而组成的。每一期的故事，都能给我带来不一样的收获。
有时候，会介绍一些名人背后的故事;有时候，会从一件件小事中体验出一条条人生哲理;有时候，在那一小块的地方，会放一首浪漫的诗歌;有时候，会介绍一些新名词，让我们从此不再落伍。看完《读者》，时而开心，时而伤心，时而愤怒，时而感慨……
这期令我最深的故事，是一篇叫《微爱情》的文章。不是我早熟，是这篇文章真正的让我体会到了爱情这个东西。它由十一个小故事组成，来说明了爱情这个让人无可救药的东西，说明了爱情的浪漫，我把其中我最爱的一个故事摘抄下来：
“火车上，他拿着手机发微博：‘在火车上，我对她一见钟情，但她讨厌烟味。不知为什么，她一直望着窗外……’他默默地看着她，心想她一定不知道的。过了一会儿，微博上有人回复了他：‘因为窗玻璃上有你的影子。’他抬头一看，她正微笑地看着自己。”短短的两条微博而已，真正的让我体会到了，微爱情的力量。
读了《读者》，我长大了，我真的长大了，我真的感受到了做读者的快乐。最近沫沫也喜欢上了《读者》，还是胡梦霖借给她的。《读者》让我真正明白了一些爸爸妈妈老师教不会的道理，让我体验了他人的人生。做一位《读者》的读者，我真的很快乐!真心祝愿《读者》在新的一年里畅销!
今天，我读了《三寄小读者》这本书。这本书是著名作家——冰心奶奶写的，此书记录下了冰心奶奶写给她的家人和我们这些小朋友们的信，也记录下了一点点冰心奶奶的家人写给冰心的信。信中的冰心，有时是一个胆小、害怕生人的宝宝；有时是一个善良的孩子；有时是一个勇敢又有自信的大姐姐；有时是一名严厉的人民教师。
每每读到冰心生病却还要读书，还给我们写信时，我都会想：“她是多么热爱学习呀！”此时，我就会生自己的气，因为我不喜欢看课本，却喜欢课外书，不认真学习。看了《三寄小读者》之后，我想：“我一定要好好学习，不然连病人都比不过了呢！”
在冰心奶奶的书中，冰心奶奶和我好像两个无话不说的好朋友。在冰心奶奶的信中，我觉得冰心奶奶好像是一个和我一样大的小女孩。其实她只不过用小孩子的口吻把话给说出来了，让人们都可以在冰心奶奶的文章中看到自己的童年。
我有一个书柜，里面装有许许多多的书。我从里面拿出老师让我们订的十本书，准备一一阅读。这时，一本名叫《寄小读者》的书吸引了我。于是，我第一次翻开了这本书。
这本书是一部极富有哲学的散文集，是冰心奶奶写给小读者的二十九个通讯。其间的二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要讲述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。
在这二十九个篇通讯中，给我留下的印象最深的要数第十个通讯了。这是为什么呢?其实，是因为冰心奶奶在这一篇通讯中，详细地把自己小时候的趣事给描绘了出来，并且把自己”犯傻“的情节表现得淋漓尽致，让人不禁啼笑皆非。不过，在那篇通讯当中，有几句话却令我无法忘记：有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：”妈妈，你到底为什么爱我?“母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：”不为什么——只因为你是我的女儿!“读完之后，我立马陷入了沉思，是啊，就是这句”不为什么“打动了无数人，我相信，世界上每位有女儿的母亲都会这么回答!
还有这一句话：她对于我的爱，不因这万物毁灭而更变!读完这句话之后，我心头一震，但立刻明白了：万物都毁灭了，唯一没有毁灭的便是母爱，母爱的力量足以撼天动地!这就是伟大的母爱!
《寄小读者》这本书不仅仅是让我受益匪浅，它还会使我受益终生哩!
最近我读了冰心奶奶的《寄小读者》，这本书记叙了母亲的爱和童年天真的爱。
通讯五中，冰心奶奶写到的一句话，让我铭记在心———可其实内心舍不得母亲，更舍不得母亲对自己的爱。是啊，母爱就是如此伟大，母亲对我的关爱呵护，让我一辈子都难以忘怀。
记得有一次半夜里我发高热了，家里没有退热药。妈妈在我身边每隔一小时喂我开水，我喝了水后不断流汗。妈妈怕我踢被子受凉，用两条温毛巾轮换着给我擦汗。那一夜，妈妈没有睡，一直陪在我身边。早晨我醒来后，看见妈妈眼睛旁又多了几条皱纹，显得更加疲倦了，让我心里一阵酸楚。
母亲是天使的翅膀，守护着我们；母亲是一所避风港，为我们遮挡风雨；母亲是一盏明灯，指引我们前进的方向。《寄小读者》这本书让我们明白了母爱的伟大 , 我们一起学习冰心奶奶去感恩母亲 , 赞美母亲 .
静而静的不能再静的午后，韶华远逝，曾经的一切温馨，终究逝去。人生匆匆，终究也不过是一场繁华，纸醉金迷；梦醒了，燕飞了，细品着一丝清茶的馨香，思考着迷惘而又短暂的青葱岁月。
——题记
青春，是指尖岁月的那一丝流沙；是几载春秋中的一缕清风；是岁月长河中的一眼清泉。锦瑟年华，菁菁如梦，青葱岁月中，似乎一切是那天上的恒星，没有消逝。回忆青春，那些时光，那些岁月，他们之间，有的是我们一辈子也无法忘却的幸福与悲伤。
岁月荏苒，白驹过隙，弹指一瞬间，十几个春秋已悠然远逝。娇娇年华已悄然来临。与《读者·致敬青春》的邂逅偶然却也平常。细细品读，字里行间青春的感伤与幸福跃然纸上，脑海中很是自然地勾勒出在校园间的林荫小道三五个同学间并肩行走的画面；因为一场小小的考试因成绩不理想而痛苦流泪的情景。一切的一切，就如同是电影字幕般的纷纷闪过，我的心里却再也不可能再次平静。也许是因我太过感伤；因我太常念旧；因我太想幸福；因我太好做梦。致敬青春就那样深深地刻在了我的心中，情感波涛汹涌，久久不能抚平。
芳华如梦，青春似歌。我们是幸福的，是值得被人羡慕的。《冒险旅程》中男生的叛逆，父母的无可奈何，最后流浪多年，最后发现，原来是自己错了，自己最想念的还是家，还是自己的父母。在这段年少气盛的岁月中。有人，紧紧地把我们包裹在他们的温暖之下，面对那些突如其来的暴风阴云，霜雪冰雹。他们只会把我们放在一个安全的地方；只会独自面对阵阵灾难残酷的剥削；只会用尽自己的一切包括生命去冲破所有的黯淡，然后任我们驰骋翱翔在这莫大的天空中。“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了；生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了......转眼就只剩下满脸的皱纹了。”我不知道在每个人的眼中当听到这段歌词的时候就会想到他们，可在我的眼中，那是对他们最好的诠释！他们看着我们慢慢地长大，内心是幸福的；可我们，却看着他们慢慢的变老，腰，也渐渐的弯了，有的时候，我多么想时间可以过得慢一点、再慢一点......他们——便是父母，生我养我的父母，只可惜青春时毕竟叛逆、毕竟青涩、毕竟幼稚，我们总是觉得他们不理解我们，可我们，又何尝去真心去理解过他们呢？就像那男孩一样，我们从不明白，因为我们从未为他们着想过，也从未从他们的角度去思考过，如果真的想过的话，也许书中的男孩就不会叛逆的独自离家了。也许只有我们当父母的时候才会清楚当时父母的那种希望自己的子女成为人中龙凤的心情吧！
温馨年华，如梦如幻。我们是快乐的，是值得被人鼓掌的。《如果感到幸福你就跺跺脚》，这篇文章，以一个残疾女孩的视角，写了除了父母、老师，还有她的同学们对她不离不弃的照顾，是啊，我们早已远离了童年时的咿呀学语，也早已对父母不再依赖，因为这个时候，我们最依赖的是朋友，不需要太多，只需要一个真心懂你、理解你的人罢了。每当望着天空的那一轮圆月时，莫名的寂寥感萦绕全身，我想这种感觉，那个女孩也一定明白吧，因为残疾，所以自己总是孤身一人，却也忘记了，其实内心也想得到友情的滋润啊。其实，也许我们的要求并不多，那个女孩的要求更是少之又少。只愿得到一个懂我的知音，这样，就够了。我们总是去疯狂的追寻着自己心中所想，遗忘了那些在我们身后的人，可当我们哭了、累了、绝望了，我们永远都只向家人报喜不报忧，因为我们不想让他们担心、难过，残疾女孩因为残疾被别人的嘲笑也许那时的痛苦怕是只有真心待她的朋友才能理解吧。而我们，又何尝不是呢？我们的朋友总是默默无闻的陪伴在我们的身边，可其实，真正的.朋友，是当我们快乐的时候，她会替我们感到快乐，却从不出现，寂静的藏匿在人海中；当我们悲伤的时候，她也总是会不知不觉的就出现在我们的身边，默默的陪伴着我们，劝解我们，靠在他们的肩膀上，似乎有了友情，就不会感到那么的伤心难过了呢。
似水流年，念念不忘。我们是纯真的，是值得被人珍惜的。《与我无关的忧伤》中，女孩的心中有一种感情，渐渐的在心中萌芽，不是友情，不是亲情，不是爱情，细细说来，不过是一缕若有若无的执念罢了，可这一缕执念却足以让她看不清、放不下。自己喜欢的男生是别人的男朋友，最后，就连他的死亡，那个女孩也不能流露出半分的脆弱，因为自始至终，她又凭什么呢？青春校园中，谱写着一曲又一曲的美好，渐渐地“爱情之歌”也渐渐的在其中升起。可那个时候，该怎么说呢？是该说我们青涩幼稚还是该说情窦初开？或者是说叛逆逃避？可归根结底，我们不过是分不清孰轻孰重罢了，本末倒置。原本应该学习的时候，只顾着流露自己的情感，到最后，本是应该开花结果的青春年华，也不知不觉得荒废了。在十几岁的青春中，初恋未满，这种脆弱的未经历过风霜敲打的“爱情”注定不会长久，就想书中的那个男孩一样，他的死也是因为自家女朋友的爸爸禁止她恋爱而意外造成的。这种情感，始终是抵挡不过现实的风吹雨打；世俗的残酷考验，最后只能以失败告终，可飞蛾扑火自取灭亡是我们青春的叛逆，人家是“不见棺材不落泪，我们是见了棺材也落不了泪”，因为青春是张扬的，是值得我们去任意挥霍的，可是，却不是值得我们去荒废的。懵懵懂懂，这样的青春，不过是虚妄一场，可有的时候，却是怎么样也不愿遗忘，这便是年少轻狂的难忘吧！
青春，是美的，美得有点伤感；青春，是甜的，甜的有点辛苦；青春，是痛的，痛的有点残酷。兜兜转转，花开花落间，我们的青春转瞬即逝，从《读者·致敬青春》中却也不过三个词：亲情·友情·爱情。亲情，是我最不愿谈论的，人生匆匆数十载，有些我们最爱的人终究会离我们而去，那个时候，我很难想象，自己会是怎样的难过。而友情，是我最不愿想起的，一个阶段一个朋友，天下无不散宴席，当我们各自劳燕分飞时，将又是一场离别，海角天涯，可能永生也不会再见。最后的爱情，是我最不愿回忆的。那个时候，所谓的喜欢，所谓的爱，不过是青春时候情窦初开莫名的执著罢了。一时虚妄，却也难忘。在时光短暂的历程中，人间最真挚的“三情”我们都会一一经历，可这些，终究不会寸步不离的跟着我们，现实是最实际的我们只有靠自己坚持不懈的努力，艰苦卓绝的奋斗，才会拥有更美好的未来，青春只会留给我们回忆的美好，却从不会送给我们未来的希翼。这些，是靠我们一步一步的奋斗，一步一步的积攒的。
在我看?寄小读者通讯二?时，我在想一个问题：是人就可以主宰生物的生命吗？
一天晚上，冰心奶奶和父母一起看书，吃果点，谈话。突然，一只小老鼠钻了出来，吃着地上的饼干屑。冰心奶奶叫了起来，并用书将它盖上。一条生命就这样没了，冰心奶奶充满了负罪感，在床上落泪。当它向一位成年朋友诉说时，那人竟说：“针尖大的事也值得提！”
这可是一条生命呀！会是“针尖大的事”么？万物都有生活在地球上的权力，人类怎能剥夺它们的权力？生物都有父母，家庭和朋友。当时小老鼠的妈妈应该已泪流满面了。我要试问那些看不起弱小生命的人们：“倘若，你们的孩子外出办事，而他们也死于非命，你们会不会悲痛欲绝？”我想所有的回答都是“会！”。由此，你们完全可以想象鼠妈妈的感觉。我们不能有一点小发明，小创造就瞧不起其它生物。
我们不仅要珍惜自己的生命，还要爱护别的生命，让人与动物和谐共处。
冰心是少年儿童文学作家，今年暑假，我也阅读了一本她写的书。这本书与别的书不太一样，它是由散文，诗歌，小说等聚集在一块儿组成的。因为每一篇的篇幅都不是很长，所以我很爱读。也因此，渐渐地我发现了冰心奶奶写的书都有一个共同特点：爱。她爱蓝天大海，爱河流山川，爱花草树木……更爱我们这些祖国的花朵。因为在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌颂亲情，歌颂童心，歌颂自然，在她的世界中处处都有爱的身影。
“母亲啊，你的头发披在你的肩上，这是你赋予我的万缕柔丝”这首小诗虽不长但却歌颂了母爱。父母生下了我们，培育我们，照顾我们，教导我们，我们每一个都是父母的掌上明珠，他们爱我们，关心我们。在我们顺利时，给我们忠告；在我们遇到困难的时候，给我们帮助；在我们失败时，给我们鼓励；就在我们快乐的时候，他们比我们还开心；我们哭泣时，他们比我们还要伤心；我们生病时，他们比我们着急，会放下一切来照顾我们。
《读者》是伴随我整个假期的一本杂志。内容包括了文苑、人物、社会、人生、生活、文明、悦读、点滴、互动和艺术等等。
“文苑”分为卷首语、文苑、书林一叶和原创精品。它告诉我许多做人的道理。“人物”分为人物和名人轶事。它告诉我许多伟人的往事。“社会”分为杂谈随感、话题和社会之窗。它告诉我许多社会上的变化。“人生”分为人世间、人生之旅、婚姻家庭、两代之间、青年一代和校园内外。它告诉我许多人的一生。“生活”分为心理人生、经营之道、品位、生活之友和乐活。它告诉我许多生活的乐趣。“文明”分为在海外、他山石、风情录、军事天地、历史一叶、文化茶座、人与自然、史海拾贝和生物世界。它告诉我许多文明的重要性。“悦读”分为幽默小品、言论、漫画与幽默和影像。它告诉我生活中的许多小事都能成为笑料。“点滴”分为意林、资料卡和点滴。它告诉我许多一点一滴都有含义。“互动”为互动。它告诉我许多人的困惑并解答。“艺术”为封面。它告诉我许多艺术的精华。
《读者》里许多文章含义深刻，令人回味无穷，开阔了我的视野。它教会我了许多人生的哲理，对我今后的成长起到了很好的作用。这真是一本好读物啊！
在这几天中，我把整本《寄小读者》都读完了。哦，我都忘了给你介绍介绍这本书了：《寄小读者》是伟大的儿童文学作家冰心奶倾心创作的一本书。这本书是由《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》结合而成。其中最让我记忆犹新的是《再寄小读者》的通讯十四。
这个通讯大概的意思是这样的：冰心带两个孩子去逛动物园。他们玩得很开心，回家后两个孩子都写了日记。第一个孩子只写了四五十行字，而且错别字还不少，他只提到某月某日和某人去逛了动物园，底下就像记账似的举了些动物的名字。而第二个孩子却写了一千多字，如大象、老虎、孔雀等动物的动作、形态和肤色。这一篇日记写得整整齐齐，没有一个错别字，让人看了感觉很清爽。
我之所以选择这篇通讯来写读后感，是因为冰心以两个孩子的日记作比较，从而让我明白了这样一个道理：语文是一门基础课，只有学好语文才能写好作文、日记，而且要学会掌握文字这个工具，是它能成为表达你思想感情而熟练的时候，你会感到无限快乐。
从天真变苦闷，一只猩猩铁栏内的孤独一生，折射了生命间的不平等，只因不是人，便沦为玩物。 ——题记今天我看《读者》中的一篇悲情文章名叫《一生》，以第三者的角度阐述了一只猩猩在铁栏内的孤苦一生。也许本单元学的是关于动物的文章，我就不由得多了一层感悟。心头升起的不仅是怜悯，还有对社会的思考，对人性的质疑。
在这篇文章中，黑猩猩本应是生活在人迹罕至的密林中，却因为人类的捕捉走入了人的领地。在这场自然和物欲力量的对抗中，悬殊的力量让猩猩原有的自由快乐和野性被人类的愚弄扭曲了。为了生存，它在接受驯化和保持野性间不知所措，被人类变成了玩物。动物园将它变成了赚钱的工具，孩子们的逗弄，取笑它，不论它怎样追逐自由都被铁栏无情地将它挡在囚犯的牢里。
我们的生活中不是也有很多这样的例子吗？以前甚至现在都有耍猴的人，他们用鞭子抽打的办法迫使猴子做出一些取悦人的可笑的动作。我曾经见过这种情景，实在是触目惊心呢。猴子的脖子上有一条长长的血痕，似乎还有血凝在脖子上，身上有被鞭打过的痕迹，毛色暗淡，尾巴上套着丑陋的装饰，身上穿着别扭的服装，令人看了反增悲情。真正令人无法忘怀的猴子的眼睛，惊悸，忧郁，哀怨，种种复杂的眼神，让我不忍看下去。
我多么希望，人能试着站在平等的角度去看待动物，然而人习惯将自然看做生活资源，而动物为了自由，为了不沦为玩物，它们只能付出生命的代价。
《读者》读书笔记范文（通用10篇）
当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。你想知道读书笔记怎么写吗？下面是我精心整理的《读者》读书笔记范文（通用10篇），希望能够帮助到大家。
寒假刚开始，我便得到了一本沉甸甸的《读者》，久闻《读者》大名，如今一见，更是亲身领略了它的风采。《读者》是一本老少皆宜的书，我身边的老师，同学，甚至是我年迈的爷爷都对这本书爱不释手。原本我以为，不过是一本书罢了，怎么会有这么多人爱看呢?当我开始读了这神奇的书，才明白为什么这小小的《读者》如此地受欢迎。《读者》的确是一本好书，是一本纯粹的书，它涉及的知识面极广:历史，军事，人文，应有尽有。一本《读者》如同一本电子书。通过阅读《读者》中那些优美的文字和图画，极大地丰富了自我，从中得到了尊重，领悟，抚慰的人生满足;通过阅读《读者》那充满爱的文字，帮助我克服偏见和狭隘，学会诚信，包容他人;通过阅读《读者》，使我的生活发生了质的变化，富有智慧和技巧;通过阅读《读者》，使我自觉地追求人性的真善美，远离世俗的假丑恶。原本我认为，如今已是21世纪，是一个让阅读已经变得可有可无的时代，但是《读者》的出现，却让我彻底改变了这个想法。《读者》中一个又一个精彩的故事，使我会情不自禁地看下去，是《读者》，让阅读成为了我的一种习惯，是《读者》，让我明白了无论何时何地，阅读都必不可少，它仍然是人们宝贵的精神食粮。
虽然我只是《读者》的初识者，但我和《读者》却像认识了很久的老朋友一样。我早已被它深深吸引，早已不自觉地爱上了这本书，《读者》的每一篇文章，都蕴含着人性之美和人生哲理。阅读《读者》，甚至可以带给我快乐，幸福以及满足之感。
《读者》是本感人至深的杂志，也是本能给人深刻教训的杂志。这是我仔仔细细地读完《读者》第23期后的第一个想法。的确，《读者》里的每一篇短文﹑故事都值得让人深思，其中《盲人的镜子》就是一篇。这片短文讲的是一位朋友患了白血病，需要治疗，但他不想忍受痛苦，而逃出了医院。幸亏他遇到了一位双目失明却又带着明镜的老人。他从老人那儿明白了生命是多么宝贵，从而捡回了一条命。
读了这篇文章后，我的心久久不能平静。“生命”——一个对我们来说既陌生有熟悉的词，一段既漫长又短暂的时光。在这段时间里，有人成了明星，赚了许多钱;有人当了科学家，为人类做出了贡献;有人什么也没做成，整个一生都是平平淡淡，还有的人，很不幸的变成了残疾人。可是，不管是哪种人，他(她)的生命仅有一次，所以我们要珍惜生命。对于前三者来讲，他(她)们过得还算好，不太会“扔掉”自我的生命，但对于残疾人来说，活着，要忍受很大的痛楚，所以常常会有“一走了之”的想法。这时候，他(她)就像那个朋友一样，需要一位热爱生命的人来为他(她)指点迷津，找回自我的生命。当然，找回自我的生命并非易事，但也不难，只要有这个想法就行。正如那个朋友所说：“我此刻拥有了人生米足珍贵的两件宝：一是乐观进取的心态，另一个便是屹立不倒的信念。是啊，我们只要有了良好的心态，坚定的信念，不管是否残疾，是否欢乐，都能够顽强地活下去，直到生命的最终一刻。
各位，行动起来吧!让我们每一天都坚持微笑，每一天都充满自信吧，让我们一齐来保护生命吧!
这天是阴天，没有阳光，冷飕飕的。我总是有这种感觉，碰到这样的天气，情绪不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚临睡觉时看的《读者》期上的一篇短文“天气不好，没法工作”。文章中写到:“灰蒙蒙的天，简直让我什么都没有心思。”人们的这种感觉是有科学根据的。原来，不只是我有这种感觉哦。
最近。加拿大亚伯达大学沃斯教授透过研究发现，很多天气因素，比如阳光、气温、气压、温度，都会直接影响人们的情绪和工作状态。刚问你句沃斯的研究，“太阳出来暖洋洋”有充足的科学依据。当阳光照射皮肤时，人体产生的维生素D，会促使大脑分泌一种名叫血清素的激素，从而让人们愉悦、放松。但是，如果太阳照射使温度过高，人们又会焦虑不安、疑神疑鬼。的那个气压太低、温度太高时，人们会难以集中精神，而且容易忧伤压抑、昏昏欲睡，甚至连自信心都会变得十分低落。有的人，会正因天气的变化而变得易怒、易紧张、嗜睡、精神难以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情绪变化的根源，也能明白为什么有时候什么是都不想做，精神难以集中了。我觉得能够自己自给自己调适情绪，我也是这样做的，让自己持续天天快乐的情绪。
第一，不想做的时候，就休息，什么也别做;
第二，打开电视，看看自己喜爱的节目;
第三，打开电脑音乐播放器，听听自己喜爱的音乐，甚至能够跟着音乐转上几圈，活动一下身体;
第四，打开身边的《读者》，看看散文，读一读短小的故事，欣赏插页上的漫画，笑一笑;
第五，乘公交车到商场逛一逛，人多的地方热闹，不买东西，看看商品，饱饱眼福也行。
试一试，我可就是这么调适的。
这本读者还有好多文章值得一看，《心中的财神》心中的财神或许是你获取财富的一种信念。《在别人的生活中》有这样一段话：我们要坦诚地承认，我们在精神世界上的匮乏，在心理上的慌乱。只有诚实地面对这种匮乏与慌乱，我们才可能找到自己方向。即使我们用了那么多别人的名词与概念来武装自己，或者逃避其中，我们也不可能变成别人
后来，我就天天看，发现，这本书真的不错，写了很多生活的道理，所以，我每天都要摘抄一些好的名人名言，和一些道理。它一共有八章：第一章放弃是一种选择，第二章与真爱一起跳舞，第三章幸福就在不远处，第四章理想的神秘花园，第五章人性的光辉，第六章机遇成就完美人生，第七章阳光灿烂的日子，第八章快乐就这么简单。每一章里有许多故事，每一个故事里都有名人名言和道理。例如：第一章放弃是一种选择的只用四种感觉，就是讲：乔治·康贝尔患有双眼先天性白内障，小时候，他完全不知道自己看不见，在六岁时，球就要击中康贝尔了，另一个孩子提醒了他，可他还是被击中了，他回家后问妈妈，为什么另一个孩子知道他将被球击中，妈妈告诉了他实情，他妈妈说：“人的5根手指头代表五种感觉，而你只有四种感觉，那你也要用这四种感觉抓住丰富而幸福的生活”康贝尔最终做到了。它写了一句名人名言：只要抱着希望，死去的意志会在内心复活。——罗曼·罗兰，也告诉我了这则故事的道理：人生在世，不可能事事如愿，遇到任何伤心、失望的事情，也不要灰心丧气。我们要抱着希望与失望决斗，当勇气与坚决的双手握紧，胜利就已经在我们的手中。
《读者》就象一朵花，悄悄地开放，不需要别人去观赏或者赞美；《读者》又或者小巷里的女人，幽雅地立在那里，安静地做着自己的.事情。总之，没有《读者》的日子，我不想她，她也不想我，就象两条平行的流水线。
有一天，不经意间，又碰到了《读者》，娓娓读来，或清新淡雅、或奔放热烈；或阳春白雪、或下里巴人。《读者》包罗万象，既有大家、专家之雅，也有小民、百姓之俗；既有科学经典，也有小品随笔。总之，《读者》是一本真正的打破了精英与草根，打破了雅俗的界限的杂志。后来，我每个月都会按时买回最新的《读者》，弥补自己因为上网过多，落下的阅读功课。最近的《读者》对我的思考有很大的启发，譬如对于中国大学教育扩招的思考，譬如对于全球气候变暖的凶手追究，譬如看待生活垃圾的角度等等，《读者》是一本比较适合这个时代的人们补充知识与精神财富的杂志。
《读者》杂志与互联网也有莫大的关联。首先，《读者》采用的读者推荐机制，很类似于今天互联网的dig机制，从这一点来说，《读者》的读者不仅仅是信息的消费者，也是信息的搜寻者，不仅仅是消费，也有劳动付出。其次，《读者》是一本符合博客精神的杂志，真正地做到了共享的理念，《读者》分享的是知识，是情感、是希望。再者，今天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型网站之所以流行，与《读者》有着异曲同工之处，就是对广袤无垠的知识或者信息中，为网民或者读者寻找到最能满足读者需要的信息。
很喜欢《读者》，没有太多的理由，就是喜欢。
暑假里，我看了一本书——《读者》，里面的故事很精彩，其中有一篇让我至今难忘。故事大概是，在美国加州的一个大草原上，生活着两种不一样的动物，一种是温顺的长颈鹿，另一种是凶猛的美洲豹。长颈鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹却不怎样管刚出生的小豹，甚至丢弃它们。就算有别的动物吃小豹，母豹有时也不会管，小豹只能靠自我。可是，长颈鹿用千百次的告诫换来的仅仅只是基本生存，而美洲豹因为拥有痛苦的经验，成为了强者之中的强者。这个故事告诉了我们：要想成为强者，就必须经过一番磨难。像音乐家贝多芬，他的一生就像是为了演绎生命的杯具。他从小就被他的的父亲逼迫去学习音乐，长大后，他的耳朵也聋了。可他却没有向命运妥协，而是向命运抗争，创作了惊世之曲－－《命运交响曲》。现实生活中不也如此吗？一个农民的孩子，天生就是口吃，可他却立志当一名主持人。所以，他被所有的人耻笑，可他却没有认输，而是以坚强的意志，向命运发出挑战。他将小石子放到嘴里含着，不停地练习发音。他的舌头不知被磨破了多少次，最终，他成功了。他就是央视著名主持人白岩松。
每一个成功的人，在成功前都会有许多困难在等着他们。所以命运是很公平的，他不会同情弱者，它使你悲痛，让你受挫折。是为了让你战胜命运，成为强者。困难固然能够打击我们，让我们内心受挫，可困难也能够锻炼我们，让我们变得坚强。要相信，当一切暴风雨过去之后，你的世界将变得很完美。
“风景秀丽，趣味无穷，多元文化，开拓眼界，人生启迪”，这便是我对《读者》一书的评价。让我们感受着熟悉的书香气息，翻开简单和谐的封面，走进《读者》的世界。
漫步于《读者》这片宁静的树林，我体会着温暖的陌生人所透露出的和谐的社会；感受着爱酒的史学大家在艰苦岁月中的乐观与坚强憎恶着战争甚至让一只鸟儿为了生命放弃自由；感叹着永远不会黯淡的真相；品味着简单却融入了浓浓亲情的外婆菜。我惊叹于经济学家堪比“詹姆斯·邦德”的计算能力；敬佩于霍华德·休斯用一次又一次冲击人生的信念与那敢于走出自己的路的勇气；好奇于一位“最熟悉中国的美国人”眼中的中国；惊异于小布什通过乐观所赢得的总统大选；陶醉于手中清风袅袅，暗香盈袖的茉莉花与“慢”的那份娴雅与静好；
真正感染我的是一篇外表并不光鲜出彩，语言并不并不深奥难懂，但内容却让人回味无穷的《父与子》。
在一位父与子的的演绎下，即使是迷信，依旧让人觉得那么美好，高尚；即使是谎言，依旧让人觉得感动，幸福。每位父亲各自用着自己的方式，表达着自己对儿子的爱，德国的卜劳恩用自己的画笔，勾勒出一对幸福的父子，向儿子以及千千万万的父子传递温暖，即使面对死亡，他依旧带着父亲独特的微笑，让儿子乐观，快乐的生活下去，将最后的一点光芒洒向人间。父亲善意的谎言，儿子对于胜利的追求，父与子的相互信任，成就了一段用凄美的微笑，高尚的谎言所造就的童话，人生最大的恩典莫过于父亲用牺牲为儿子换来的美好童年。无论如何，人生是美好的！
合上这本带给我无数启迪的书，心中豁然开朗，面对以后的人生之路，我仿佛更有信心，远眺远处的美景，依然回味无穷。
今年暑假，学校开展了好书伴我成长活动，我进取参与了，我和大家一齐分享《读者》。
我一上初中，便定了《读者》这一本书。原是看到同学们都订，我也不好意思不定，所以才定的，但当我打开它的第一页，就被它深深吸引了，里面的一些短小而惊骇的故事蕴藏着一个个深深的哲理，让人不得不佩服作者的聪明才智。
我有一个习惯，看一本书，总是会认真地看它的卷首语。我觉得一本书的卷首语是十分重要的，而《读者》的每一篇卷首语都会告诉人们一个深深的的道理，让人们的映像十分深刻，引起人们的沉思。
我映像最深的是爱的专题上的一篇。有一位母亲因出了车祸，神经变得有些不正常，还经常做一些奇怪的举动，甚至有时会离家出走，她的丈夫也所以操透了心。
有一天，这位母亲摸索着竟来到了儿子的学校。突然，她的病犯了，竟然在马路上手舞足蹈起来，引来了许多路人驻足观赏。儿子放学了，看到了妈妈，不由分说，抱住了妈妈，叫到妈妈。正在这时，一阵大风吹来，儿子不由自主的缩了缩。母亲此时露出爱怜的目光，并脱下了身上那件仅有的衬衫，披在儿子身上。刚才还在哈哈大笑的人们露出了眼泪。
是啊，母爱是伟大的，它既体此刻惊天动地的大事上，也体此刻日常生活中。而我们在平时恰恰忽略了这种爱，每一次微笑，每一个眼神，每一次回眸，每一声叮咛，我们真的真的忽略了。
依稀记得，我幼时特爱吃荷包蛋，妈妈每次都会煎给我吃。可随着时间的增长，我的叛逆心理越来越强，动不动就和妈妈顶嘴，那一次早上起来，老妈给我做了荷包蛋，我兴奋极了，该快跑过去吃，发现里面有蛋壳，我生气的丢下碗筷，去上学了，回来后，妈妈怕我饿，又重新煎了荷包蛋，还把手给烫了，我那时连句对不起都没有，此刻想想我那时真是不懂事，此刻，我真心跟妈妈道歉。
读者让我收获了很多，让我明白了一个个大道理，了解了一个个感人的故事，听到了一个个幽默诙谐的笑话。我喜爱《读者》。
在《读者》中，我看到了《爸爸，请陪我走一走》这篇文章。这篇文章讲述的是：一位女儿要求爸爸陪她走一走，后来对爸爸说了这么一句话：“我想和你走一走，是因为我想为我的生活感谢你。”孩子说的话令父亲深深地感动。当我看完这个故事的时候，也被这人世间最美好的情感——亲情所震撼！
就这样，在无数个与读者相识的日子里，每一瞬间，那真、善、美，在我的心底里升华成了一轮明月，一盏明灯。在与《读者》交往久了的过程中，我发现：是它让我体会到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；当我遇事心灰意冷的时候，它就像一位知心朋友，为我解开心愁，鼓励我：“上帝关上了一扇门，同时也会打开一扇窗。”戏剧化的编制考试印证了这一点，以为考错了，没希望了，没想到，原来另一扇窗已为我打开，打开《读者》，这里有的是一片净土、阳光和干净的空气，是我舒展心境时的去处。
愿所有的人，加入到阅读《读者》这一行列中来，愿所有的人人生如诗，优雅、美好！
《读者》是本杂志，其中的文章包罗万象，也包罗了许多真正的道理和人与人之间的爱与宽容。
就好像读了《大地的耳朵》这篇文章，让我懂得了不可以以貌取人。读了《打翻了的油灯》让我知道了是生活中仔细观察，铸造“干洗大王”乔利·贝朗。读了《狼的另一面》之后，知道了狼与狼之间也有着爱，而狼们没有人们那么贪婪，他们只是捕杀可以供他们吃饱食物而已，所以我们要学会知足，不能让我们比狼还贪心。读了《孩子的鱼》以后，我知道了要多让孩子自食其力，不要让孩子成为温室里的花朵！
其中还有好多文章，他教给我时间的珍贵和友谊的重要，而有时候，我又觉得它就是一位知心朋友，也是一位深不可测，知识渊博的老师，他教给了我许多人生道理。
读了这本杂志后，我觉得心胸开阔了许多，眼光放远了，懂得更多了。
曾在《读者》这本书上看到了一个这样的故事：“我”每次在邮局取了稿费后，总要给在门口老乞丐一元钱。有一次我给他投钱的时候不小心把身份证一起投了进去。当我发现身份证不见后，就转身向邮局走去，我的身份证果然就在那老乞丐手里，我走过去后他埋怨我说：“叫你多少声你怎么连头都不回？”“我”一直行色匆匆，怎么会留心身后乞丐的呐喊呢？“我”刚想从他手里拿过身份证，他却把手向后扬了扬，说道：“你是个好人，每次都给我钱，可是你在给钱的时候，从来不弯腰，钱往碗里一扔，哐地一声，有时候还蹦出来了，那“哐”的一声让人听了心里很不舒服。”“我”说我很忙，再说我不喜欢弯腰，从来也不曾向谁弯过腰。而他却说“我”刚才就在马路的对面向一个人弯了腰。“我”仔细一想，刚才在马路对面停了一辆小车，下来的是一位领导，他对我有恩，他在车里看见了我，并把车停下来，和我打招呼。估计我当时确实有点受宠若惊的意思，我想也许，我潜意识地弯了腰。也许，在潜意识里，对谁弯腰对谁不弯腰，已成定势。
我想，这么一个故事，告诉我们讲了一个莫大的道理。无论是谁，尊严是一定有的。像文中的“我”一样，对老乞丐的做法实在不对，最重要的是“我”没有把这个老乞丐的尊严放在心上。为什么“我”不能够向老乞丐弯腰而向领导弯腰呢？然而“我”却没有发觉，这又说明了什么？在这个世界上，有许多我们没有发觉的事情，而这些事情，也许就在某个人的心中留下了深刻的印象，甚至是伤心，对你的人品、言行等一举一动都怀有另一种认识。
一个人的成就，不单单体现在物质基础上，生活中的言行、品质处处都可以体现。现在的社会，就像文中的“我”一样，摆脱不了世俗的观念。为了创建新的社会，让我们摆脱世俗的看法，去营造一个和谐美满的社会吧！
PrefaceThe ARPANET – the Department of Defense network that is the ancestor of today’s Internet—was built in the late sixties using a proprietary protocol suite. This first protocol proved to have shortcomings for linking with other networks, which led to the development of Transfer Control Protocol/Internet Protocol (TCP/IP). TCP/IP used 32-bit address numbers. These soon proved to be unwieldy for most users, even when expressed in the less daunting formant of four 8-bit decimal numbers, delimited by periods. The obvious solution was a scheme for addressing computers by name. After all, people relate much better to names and find it much easier to remember the computer in the corner as “Frodo,” rather than “.”The First Generation: Hot TablesThe desire to refer to machines by name instead of number led to the first IP address management scheme: the host table. The host table is a file that contains all the IP address in use on a network, along with their names. The host table provides a mapping from a host’s name to its IP address, as well as reverse mapping: Given a host’s IP address, the user can look up its name. For a host table to be most user useful, it must contain the names of all the hosts with which a given host might want to communicate. For the ARPANET, that mean that the host table had to contain the names and IP address of every host on the network. Such a file was maintained by the Network Information Center (NIC), the central organization responsible for managing the ARPANET. The file was called and was similar in format to the/etc/hosts file on UNIX. Network administrators all over the network e-mailed host table changed to the NIC every time they added or deleted a host or changed a host’s IP address. The NIC made the changes to its master host table, which it made available via File Transfer Protocol (FTP). Administrators periodically downloaded the latest version of the host table to stay current.
培养学生英语科技文阅读能力：1．词汇表“八到”记忆法这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、（结合实物还可以）鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。2．分类记忆法即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等；通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。3．联想记忆法苏联著名心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧正式建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钩出来。”充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。
这是《科学美国人》杂志上的《PLASTICS GET WIRED》Like many technological advances, the innovations in the field ofconducting polymers began by accident. While attempting tomake an organic polymer called polyacetylene in the early1970s, Hideki Shirakawa of the Tokyo Institute of Technology mistakenlyadded 1,000 times more catalyst than the recipe called for. What he producedwas a lustrous, silvery film that resembled aluminum foil butstretched like Saran Wrap—something that sounds more like a new andimproved way to keep leftovers fresh than a potential breakthrough inmaterials substance appeared so unusual that when Alan G. MacDiarmidspied it, he wondered if it would be a candidate for his goal of making“synthetic metals”—nonmetallic substances that could transmit 1977 Shirakawa joined MacDiarmid and Alan J. Heeger in their laboratoryat the University of Pennsylvania to investigate this form of mixing in some iodine, the group found that the material’sconductivity subsequently jumped by a factor of several , cheap, manufacturable and flexible, conducting polymers inspiredvisions of a future of transparent circuits, artificial muscle and electronicdisplays that conveniently roll up under the arm. Researchers haveauditioned various demonstration devices, including components thatcould be useful for new displays, such as plastic transistors and light-emittingdiodes (LEDs). Although such a future is about as dreamy as it gets,many investigators see broad marketing opportunities possible now—inantistatic coatings, electromagnetic shielding, lights for toys and microwaveovens, among others. Perhaps mundane, such applications are nonethelesspromising enough that universities are collaborating with corporations,and scientists have initiated the pace of technological innovation has been impressivelybrisk, whether the materials will have an effect on commerce remains are unlikely to invest in new equipment if the devices performonly marginally better than existing instruments. Polymer-based batteries,for instance, have a longer shelf life than do conventional ones, but theyhave penetrated the market in only a limited way. Flat-panel displays andLEDs made of organic substances face entrenched competition from existinginorganic liquid crystals and , optimism pervades the field. Because plastic and electrical deviceshave become integral parts of the modern world, researchers are confidentthat at least some profitable uses will emerge. Conducting polymers constitutea radically novel market area, points out Ray H. Baughman of Allied-Signal in Morristown, ., who predicts confidently, “Fortunes aregoing to be made.”Polymers, the constituents of familiar plastic materials and syntheticfibers, are large organic molecules built out of smaller ones linked togetherin a long chain. Generally, they are insulators, because their moleculeshave no free electrons for carrying current. To make these substances conductive,workers exploit a technique familiar to the semiconducting industry:doping, or adding atoms with interesting electronic properties. Theadded atoms either give up some of their spare electrons to the polymerbonds or grab some electrons from the bonds (and thereby contribute positivecharges called holes). In either case, the chain becomes electrically a voltage can then send electrons scampering over thelength of the polymer.《MICROPROCESSORS IN 2020》Unlike many other technologies that fed our imaginationsand then faded away, the computer hastransformed our society. There can be little doubtthat it will continue to do so for many decades to come. Theengine driving this ongoing revolution is the microprocessor,the sliver of silicon that has led to countless inventions, suchas portable computers and fax machines, and has added intelligenceto modern automobiles and wristwatches. Astonishingly,the performance of microprocessors has improved25,000 times over since their invention only 27 years have been asked to describe the microprocessor of predictions in my opinion tend to overstate the worthof radical, new computing technologies. Hence, I boldly predictthat changes will be evolutionary in nature, and not so, if the microprocessor continues to improveat its current rate, I cannot help but suggest that 25 yearsfrom now these chips will empower revolutionary software tocompute wonderful things.《HOW THE SUPERTRANSISTORWORKS》Although it is rarely acknowledged,not one but two distinctelectronic revolutionswere set in motion by the invention ofthe transistor 50 years ago at Bell TelephoneLaboratories. The better knownof the two has as its hallmark the trendtoward miniaturization. This revolutionwas fundamentally transformed in thelate 1950s, when Robert N. Noyce andJack Kilby separately invented the integratedcircuit, in which multiple transistorsare fabricated within a single chipmade up of layers of a semiconductormaterial. Years of this miniaturizationtrend have led to fingernail-size sliversof silicon containing millions of transistors,each measuring a few microns andconsuming perhaps a millionth of a wattin operation. 如果需要更多跟我联系，我有pdf版的资料。
A Boy and His Tree A long time ago, there was a huge apple tree. A little boy loved to come and play around it every day. He climbed to the tree top, ate the apples, took a nap under the shadow… He loved the tree and the tree loved to play with him. Time went by…The little boy had grown up and he no longer played around the tree. One day, the boy came back to the tree and looked sad. “Come and play with me,” the tree asked the boy. “I am no longer a kid, I don’t play around trees anymore.” The boy replied, “I want toys. I need money to buy them.” “Sorry, but I don’t have money…but you can pick all my apples and sell them. So, you will have money.” The boy was so excited. He picked all the apples on the tree and left happily. The boy didn’t come back after he picked the apples. The tree was sad. One day, the boy returned and the tree was so excited. “Come and play with me.” The tree said. “I don’t have time to play. I have to work for my family. We need a house for shelter. Can you help me?” “Sorry, but I don’t have a house. But you can cut off my branches to build your house.” So the boy cut all the branches of the tree and left happily. The tree was glad to see him happy but the boy didn’t appear since then. The tree was again lonely and sad. One hot summer day, the boy returned and the tree was delighted. “Come and play with me!” the tree said. “I am sad and getting old. I want to go sailing to relax myself. Can you give me a boat?” “Use my trunk to build the boat. You can sail and be happy.” So the boy cut the tree trunk to make a boat. He went sailing and did not show up for a long time. Finally, the boy returned after he left for so many years. “Sorry, my boy. But I don’t have anything for you anymore. No more apples for you.” the tree said. “ I don’t have teeth to bite.” The boy replied. “ No more trunk for you to climb on.” “I am too old for that now.” the boy said. “I really want to give you something…the only thing left is my dying roots.” The tree said with tears. “I don’t need much now, just a place to rest. I am tired after all these years.” The boy replied. “Good! Old tree roots are the best place to lean on and rest. Come here, please sit down with me and have a rest.” The boy sat down and the tree was glad and smiled with tears… This is a story of everyone. The tree is our parent. When we were young, we loved to play with Mom and Dad… When we grow up, we leave them, and only come to them when we need something or when we are in trouble. No matter what, parents will always be there and give everything they could to make you happy. You may think that the boy is cruel to the tree but that's how all of us are treating our parents. 很久以前有一棵苹果树。一个小男孩每天都喜欢来到树旁玩耍。他爬到树顶，吃苹果，在树荫里打盹……他爱这棵树，树也爱和他一起玩。 随着时间的流逝，小男孩长大了。他不再到树旁玩耍了。 一天，男孩回到树旁，看起来很悲伤。“来和我玩吧！”树说。 “我不再是小孩了，我不会再到树下玩耍了。”男孩答到，“我想要玩具，我需要钱来买。” “很遗憾，我没有钱……但是你可以采摘我的所有苹果拿去卖。这样你就有钱了。”男孩很兴奋。他摘掉树上所有的苹果，然后高兴地离开了。自从那以后男孩没有回来。树很伤心。 一天，男孩回来了，树非常兴奋。“来和我玩吧。”树说。“我没有时间玩。我得为我的家庭工作。我们需要一个房子来遮风挡雨，你能帮我吗？”很遗憾，我没有房子。但是，你可以砍下我的树枝来建房。“因此，男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地离开了。 看到他高兴，树也很高兴。但是，自从那时起男孩没再出现，树有孤独，伤心起来。 突然，在一个夏日，男孩回到树旁，树很高兴。“来和我玩吧！”树说。 “我很伤心，我开始老了。我想去航海放松自己。你能不能给我一条船？” “用我的树干去造一条船，你就能航海了，你会高兴的。”于是，男孩砍倒树干去造船。他航海去了，很长一段时间未露面。 许多年后男孩终于回来了。“很遗憾，我的孩子，我再也没有任何东西可以给你了。没有苹果给你……”树说。“我没有牙齿啃。” 男孩答到。“没有树干供你爬。”“现在我老了，爬不上去了。” 男孩说。“我真的想把一切都给你……我唯一剩下的东西是快要死去的树墩。” 树含着眼泪说。“现在，我不需要什么东西，只需要一个地方来休息。经过了这些年我太累了。”男孩答到。 “太好了！老树墩就是倚着休息的最好地方。过来，和我一起坐下休息吧。” 男孩坐下了，树很高兴，含泪而笑…… 这是一个发生在每一个人身上的故事。那棵树就像我们的父母。我们小的时候，喜欢和爸爸妈妈玩……长大后，便离开他们，只有在我们需要父母亲，或是遇到了困难的时候，才会回去找他们。尽管如此，父母却总是有求必应，为了我们的幸福，无私地奉献自己的一切。你也许觉得那个男孩很残忍，但我们何尝不是这样呢？ 是演讲用的！！！！！！！！！！！