王文，1980年南京师范学院生物系毕业留校工作至今。1989年获南京师范大学生物系理学学士学位，2006获南京大学生命科学学院理学博士学位。1995年任细胞生物学专业硕士生导师，1998年任水产养殖专业硕士生导师，2004年6月任动物学博士生导师，2006年任水生生物学博士生导师。 美国哥伦比亚大学高级访问学者一年。历任中华全国青联联合会第八届委员会委员，中国人民协商会议江苏省第八、第九届、第十届委员会委员；致公党江苏省委委员及妇女委员会副主任；中国致公党第12次代表大会代表。1994年校首届优秀中青年骨干教师；1998年江苏省巾帼建功先进个人；2007年南京师范大学巾帼建功先进个人。从事细胞生物学研究20多年，在国内外重要学术期刊上发表论文70余篇（国外SCI期刊源期刊10篇，ISTP1篇），曾主持并完成国家自然基金项目1项，江苏省自然基金项目2项，江苏省农业三项工程项目1项，现为动物学国家重点学科水生经济动物资源利用方向的学术带头人。近10年从事水产病害及病原微生物的研究，其特点是将基础理论研究与水产生产实际急需解决的问题结合起来，近年来开展了中华绒螯蟹、罗氏沼虾、黄鳝、乌鳢等特种经济水产动物流行病及疑难疾病的研究，为生产实际提供了及时的指导，论文被国内核心期刊及国外SCI期刊源期刊录用，申请专利6项，已获国家发明专利证书2项。
没有这都是写剧本的人编出来的,你想想传奇能有真的吗
华东师范大学终身教授、博士生导师，水生生物学学科带头人。多年来一直致力于水生动物营养学和种质遗传学的教学与研究，以“为人师表，身正师范”为理念，在教学岗位上辛勤耕耘、刻苦钻研，引领学生进入了求知进取的殿堂。在科研上求新求精，成果卓著，取得了多项国际领先（或先进）的科研成果。先后入选国家首批“百千万人才工程”第一、二层次，获得教育部“跨世纪优秀人才培养计画”、上海市优秀学科带头人计画、上海市青年科技启明星计画、上海市曙光计画和霍英东优秀青年教师等各类人才培养基金的资助。荣获上海市优秀青年教师和上海市“十大”杰出青年等荣誉称号。1998年享受国务院特殊津贴。任国家自然科学基金委第七、八届学科组评审委员、中国水产学会理事、上海市科协高级会员、国际水生生物资源管理中心科学家网路成员等十余个学术团体的 *** 。
王玉凤 姓 名： 王玉凤 性 别： 女 生 日： 1969年3月 职 称： 动物学教授 简 介： 学历： 1986年9月-1990年7月 华中农业大学水产系 本科 1990年9月－1993年7月 华中农业大学水产系 水生生物学硕士 1993年9月－1996年7月 华东师范大学生物系 动物学博士 工作经历： 1996年7月－1998年8月 中科院水生生物研究所分子发育生物学…博士后 1998年9月－1999年12月 华中师范大学生命科学学院 副教授 2000年6月－今 华中师范大学生命科学学院 教授 2001年7月－2003年8月 法国巴黎居里研究所 博士后，访问学者 主持的研究项目 1、中国科学院生物科学与技术特别支持费项目“雌核发育银鲫卵子发生的调控机制研究”。1997－1999，18万 2、中国博士后资助金“c-mos基因在鱼类卵子发生过程中的调控作用”。1997－1998，1万 3、武汉市青年科技晨光计划项目“罗氏沼虾多倍体育种的研究”。1999－2002，万,编号：995004092 4、中国教育部高等学校骨干教师资助计划项目“罗氏沼虾良种选育技术的研究”。2000－2001，12万 5、华中师范大学科学研究基金（自然科学类）项目“盐度和离子浓度对罗氏沼虾幼体代谢及成活率的影响”。－，万。批准编号：400002 6、湖北省自然科学基金“应用转基因技术培育耐低温罗氏沼虾新品系的研究”。－，2万元。项目编号：2001ABB114 7、华中师范大学科学研究基金（自然科学类）项目“抗冻蛋白基因在罗氏沼虾中的整合和表达”。－，万。批准编号：200111 8、国家自然科学基金项目“用功能获得性方法鉴定果蝇胚胎中囊胚过渡的调控因子”。，20万。编号：30300035。 获奖情况： 1. 2001年12月，获得法国CNRS－研究奖学金（全国共有10位）。 2. 2000年12月获“华中师范大学科研园丁奖”。 3. 2000年11月获“第三届武汉优秀青年科技创新奖”。 4. 2000年3月获“湖北省高校先进女职工”奖。 5. 2000年1月获“联合国教科文组织2000年青年妇女生命科学奖学金”（中国唯一的一名获奖者，世界共有10位）。 6. 1999年12月，论文“罗氏沼虾精子棘状部的结构、化学组成和功能”获武汉市科委自然科学优秀论文贰等奖。 7. 1999年9月获“华中师范大学第二届青年教师教学竞赛”三等奖。 8. 1996年11月，论文“罗氏沼虾受精机制的细胞学研究”获上海市水产学会优秀论文奖。 9. 1996年11月，论文“中华绒螯蟹多倍体的诱导研究 I.细胞松弛素B 诱导中华绒螯蟹三倍体和四倍体胚胎”获上海市水产学会优秀论文奖。 主要论文： 1. Wang .，Dostatni, N. The effect of the high mobility group protein HMGD on the development of Drosophila. Proceedings of the 19th international zoological conference.. August 23-27, 2004. Beijing. 2. 张天澍, 杨晓菁, 邹中菊, 朱朝兵, 王玉凤(*通讯作者). 罗氏沼虾四倍体诱导的研究. 水生生物学报，2004.（已接受） 3. 王玉凤，Nathalie Dostatni, 杜新征. Hira基因在动物发育过程中的作用. 2004年广东、湖南、江西、湖北暨武汉市动物学会“海大杯”学术研讨会论文集. 2004, pp42-48. 4. 邹中菊，姜红霞，段德勇，熊勤，董天红，王玉凤(*通讯作者). 盐度对罗氏沼虾耗氧率和排氨率的影响. 华中师范大学学报（自然科学版），2004，38（1）：82-84. 5. WANG Yufeng，Zhu Chaobin，Guo huashan et al. Ultrastructural study on the spermatogenesis of the freshwater prawn Macrobrachuium rosenbergii. 华中师范大学学报（自然科学版）， 2003，37（4）：531-536. 6. 张天澍，王玉凤(*通讯作者)。罗氏沼虾染色体的研究。华中师范大学学报（自然科学版），2003，37（2）：231-232 7. 桂建芳主编，王玉凤等参编。发育生物学。科学出版社：北京。2002 8. WANG Yufeng, Wei Qingshan & Peng Yu. Fish Host Requiments of Lamprotula scripta Hude (Mollusca:Unionidae). 华中师范大学学报, 2001, 25（1）：72－76. 9. Wang Yufeng，Yang Zhongan, Gui Jianfang. Comparative study on the changes of MPF kinase activity during oocyte maturation in vitro in gynogenetic crucian carp and amphimictic crucian carp. 动物学报，2000,46(1):71-80. 10. 郑亢,郭海涛,王玉凤. 四种经济蛙类脂酶同功酶的研究.华中师范大学学报（自然科学版）（增刊）,2000,12, pp256?260 11. 王玉凤,堵南山，赖伟.罗氏沼虾卵母细胞细胞器与卵黄发生的关系.水生生物学报,1999,23(1) ： 24-28. 12. YANG Zhongan, Qunhua Li, WANG Yufeng & GUI Jianfang. Comparative investigation on spindle behavior and MPF activity during oocyte maturation between gynogenetic and amphimictic crucian carp. Cell Research, 1999, 9:145-154. 13. 王玉凤，堵南山，赖伟.罗氏沼虾精子棘状部的结构、化学组成和功能.水生生物学报,1998,22(4) ：346-350. 14. Wang Yufeng，Du Nanshan & Lai Wei. Cytological study on fertilization mechanism in Macrobrachium rosenbergii. 动物学报,1998,44（2）：195-202. 15. 王玉凤，杨仲安，桂建芳.雌核发育银鲫和两性融合彩鲫卵母细胞体外诱导成熟过程中的蛋白合成研究.中国科学院首届博士后学术研讨会论文集,1998,108-109. 16. WANG Yufeng, Du Nanshan & Lai Wei. Changes of the eggs during fertilization in Freshwater prawn, Macrobrachium rosenbergii by artificial insemination. 动物学报,1997,43（1）：106-107. 17. 王玉凤，堵南山，赖伟.罗氏沼虾雄性生殖系统组织化学研究.中国水产科学,1997,4(3)：13-16. 18. 王玉凤，堵南山，赖伟.罗氏沼虾卵子发生的细胞化学研究.华东师范大学学报,1997,（4）：91-94. 19. CHEN Li-qiao, ZHAO Yun-long, WANG Yu-feng. Studies on triploidy and tetraploidy induction by cytochalasin B in the Chinese mitten-handed crab, Eriochei sinensis. Asian Fisheries Science. 1997,10(2):131-137. 20. 陈立侨,赵云龙,王玉凤.中华绒螯蟹多倍体的诱导研究 I.细胞松弛素B 诱导中华绒螯蟹三倍体和四倍体胚胎.水产学报, 1997, 21(1)：19-25. 21. 王玉凤，魏青山，陈立侨.洞穴丽蚌寄生生活的研究.淡水渔业,1996,26（增刊）：35-38. 22. 陈立侨,王玉凤,赵云龙.中华绒螯蟹人工授精和体外培养的研究.淡水渔业,1996,26（增刊）：143-147. 23. 彭宇,王玉凤.家蝇幼虫对糖化饲料转化利用的研究.湖北大学学报 (自然科学版), 1995,17(1): 27-32. 24. 王玉凤，魏青山,David H. Stansbery. 刻裂丽蚌的繁殖生物学.华中农业大学学报, 1994,13(2):170-174. 25. 王玉凤等.洞穴丽蚌的繁殖生物学.中国动物学会成立60周年纪念论文集,1994, 492-496. 26. 魏青山,王玉凤. 论丽蚌的资源保护和增殖.水产科技情报,1994（1）：38-39. 27. 魏青山,傅彩虹,王玉凤.珠蚌科六种蚌的钩介幼虫形态比较研究.水生生物学报,1994, 18(4): 303-308. 28. 王卫民,魏青山,王玉凤.涨渡湖的浮游动物.水利渔业,1993,65(4):25-27. 没有这个公主
方便面现在已经从一种食物转变成了一种食材，可以用它做出各种 美食 。往里面添加不同的食材，也就有了不同的味道。
现在的泡面种类繁多，吃法也越来越多样，除了开水泡，方便面还有哪些独特的吃法呢？
方便面馄饨
任意自己喜欢口味的方便面一包，冷冻小馄饨，青菜
做法：
1.开水加盐，焯熟青菜备用
2.先煮熟馄饨，再把方便面及调料放入煮熟，把青菜放入碗内即可。
蛋炒方便面
方便面、鸡蛋
1.把面煮开后捞出来过一下冷水
2.下游炒面，快好的时候打进去一个鸡蛋混在面里，尽量让每根面条都沾上鸡蛋
3.放调味料，出锅
方便炸酱面
方便面、青豆、酱料
1.面饼煮开后捞出来
2.加入青豆和酱拌匀
方便面杂煮
方便面、青菜、鸡蛋、蔬菜
将方便面、青菜、鸡蛋放入锅内煮熟即可
香辣什锦炒方便面
方便面一包、洋葱、胡萝卜、芹菜、豆瓣酱、糖、鸡精、五香粉、油
1.洋葱、胡萝卜、芹菜洗尽后切成细条
2.小锅内烧水，放入面饼煮至半熟
3.捞出面条，沥水后拌入一小勺色拉油
4.锅内倒油，放入豆瓣酱炒出香味后将所有蔬菜下锅翻炒，加入调料
5.倒入面条，翻炒几下即可出锅
泡面锅方便面
泡菜、泡面、罐头火腿、热狗、香菇、洋葱、豆腐、火锅料适量、高汤、昆布粉
1.泡菜切段，火腿、热狗切片，香菇对切，洋葱切片，豆腐切块
2.国内加入高汤煮开，加入所有食材煮五分钟左右，洒一点昆布粉调味即可
披萨酱焗方便面
方便面、黄瓜、火腿、番茄酱、马苏里拉芝士、洋葱、橄榄油少许
1.锅内水烧开，放入面饼，煮至半熟即可
2.捞出煮好的方便面饼放入少许橄榄油拌匀
3.放入番茄酱抹平后放入一半的芝士
4.放入洋葱丁、火腿、黄瓜片，撒上剩下的芝士
5.烤箱200度上下预热后烤20分钟即可
年糕拉面
拉面、年糕、胡萝卜、洋葱、香菇、辣酱
1.国内烧开水后放入量少辣酱，依次放入年糕、胡萝卜、香菇，中火煮三分钟左右
2.放入拉面和洋葱，适当加调味料
3.煮好后起锅
大家好，我是李家妈妈 美食 ，我的回答是：记得在学校上学的时候，在宿舍经常吃方便面，那时条件有限，只能用开水泡着吃，但是会再加上一包榨菜，让味道不致于太单调，在当时那可是人间美味了。
方便面做为一种即食食品，相信大家都吃过，特别是有时没空煮饭，或是赶时间，用一包方便面加上一些其他配料，比如1个鸡蛋，1棵青菜，不到5⃣️分钟，一碗热腾腾的方便面即可食用。
前几天用一点剩下的牛肉汤，加上一点自家亲戚种的花菜，煮出一碗香喷喷、热腾腾的牛肉方便面，自认为是我吃过最好吃的方便面了。
【食材】：方便面1包、牛肉、花菜
1、将牛肉汤里的牛肉捞出，切成薄片，将牛肉汤倒入锅中，加入适量水煮开。
2、将花菜放入锅中煮至变色后，用手将方便面掰成两半放入锅中，煮至熟透后，加少许盐调味即可。（tips：也可直接加调料包，但建议还是加自己家里的调料，味道会更好。）
最后将牛肉切片放入碗中，撒上少许葱花，一碗热腾腾、色香味俱全的牛肉方便面可以享用啦。
关于方便面怎么煮好吃就分享到这里了，这碗看起来高大上的牛肉方便面是我吃过最好吃的，比起以前在学校的简单吃法，高了不止一个档次。
现在人上班节奏比较快，经常没有时间吃饭。经常会用一包方便面解决。但是常吃泡面对身体是很不好的。那我们又想吃，那就想办法把它做得营养一点。你知道方便面有多少种吃法吗？怎么做才好吃呢？我为大家介绍一下方便面的创意做法。
一、香辣什锦炒方便面
食材主料：方便面、洋葱、胡萝卜、郫县豆瓣酱、鸡精、色拉油等。
1. 首先把洋葱、胡萝卜、洋葱洗净切成条。
2. 锅里面烧开水把方便面放进去，煮五成熟。
3. 连汤和面一起倒放碗里面，用漏勺把面条内多余的水沥干，然后加入一勺色拉油。
4. 锅里面倒入油，放郫县豆瓣酱炒出香味后把蔬菜放进锅里面炒熟。
5. 然后把煮好的面条放进去，最后加入鸡精出锅就可以了。
二、鲜虾云吞面
食材主料：虾、馄饨、油菜、方便面、高汤（鸡汤或骨头汤）紫菜、香菇、香葱等。
1. 首先将大虾去皮，把处理好的虾洗干净。油菜洗净，香菇提前泡发，香葱切成末。
2. 用汤锅先把馄饨煮好，然后再煮方便面。
3. 把高汤放到汤锅里面烧沸腾，然后加入虾、香菇、紫菜、油菜最后加入点胡椒粉。
4. 最后把馄饨和方便面放到调好的高汤里面就可以了，最后撒上香葱末就可以了。
三、泡面虾丸
食材主料：方便面、虾仁、猪肉馅、荸荠、葱末等。
1. 猪肉馅最好自己剁好，里面放上生抽、香油、胡椒粉、葱末等搅拌均匀。
2. 荸荠洗干净后切成很小的碎丁，然后放到肉馅里面搅拌一下。
3. 把鲜虾去皮去虾线然后剁碎，然后也加入到肉馅里面。
4. 将方便里的酱包和调味粉放到肉馅里面，要根据自己的口味不要一次都放进去了。
5. 然后在肉馅里面加入一勺淀粉，香油放一点调味。顺时针搅拌肉馅。
6. 最后把泡面压碎了，把肉丸子在泡面渣里面滚一下。
7. 热油锅里面把沾满渣的肉丸子放到油锅里面，用小火炸熟，非常酥脆更美味。
四、炒方便面
食材主料：方便面、鸡蛋、火腿、葱花、蒜苗等。
1. 火腿切片，葱花切末，蒜苗切段
2. 用水火把鸡蛋炒好，然后把方便面用七八十度水泡一下。
3. 然后把泡好的面沥干水分备用。
4. 起炒锅加油烧热至五成熟把蒜苗和火腿肠翻炒一下，然后把方便面倒入锅里面，大火爆炒加入一点生抽和盐。然后装入盘里面，简单美味的炒方便面做好了。
五、美味泡面锅
食材主料：方便面、洋葱、豆腐、泡菜、火腿肠、午餐肉、芝士片、海苔片、高汤等。
1. 将洋葱、火腿肠、午餐肉、豆腐都切成片，然后与泡菜一块放入到高汤锅里面煮。
2. 汤煮沸后，然后放上芝士片和海苔。
3. 等芝士融化后，最后放入方便面就可以开吃了。
方便面也可以做出各种各样的 美食 ，以上的几种做法我都喜欢，就看你个人口味咯。
我仔细看了楼上友友回答各有千秋；大概就是那些，不再重复，慢慢上楼看看吧！
为了不浪费页面，还是打油一两…
各自口味难调和，方便救急饱肚腹；
不能常吃单一口，营养搭配要综合。
挣钱莫忘顾身体， 健康 才能命延续；
时代发展沧海变，长岁享享新貌变。
方便面的存在已有数十年，它的存在自然有它存在的道理:方便、美味。它既可以当宵夜、点心，也可当正餐。对于忙碌的人来说，不知道从什么时候开始方便面仿佛成了一种情怀。方便面怎么煮好吃又 健康 呢？做好了也是一道美味佳肴。
食材:方便面1块、大蒜2瓣、香葱2根、小米椒2个、香葱20克、生抽20克、食盐、食用油
做法如下:
步骤一:小米椒切圈圈；香葱切末；大蒜剁成末，放入碗中备用。
步骤二:锅中倒入适量的油烧热，然后将热油泼入碗中，激出香味。根据自己的口味，放盐、醋、生抽，并用筷子搅拌均匀。
步骤三:锅中烧水，水开后将方便面放入锅中，大火煮开，波纹面变直变粗变软了，用筷子直接挑入刚才的调料碗中。
步骤四:想吃干拌面做到这就可以了。想吃汤面，再把锅中的热水舀入碗中，暖乎乎的吃着真舒服。
冬日寒冷，奔波了一天回家后， 煮上一碗热腾腾的泡面 ，筷子挑起了面条，划入口中，再喝上一口口热热的汤汁， 这感觉就是幸福啊！
达达们平时忙于配送，很多时候吃泡面是最方便的选择之一，但是纯吃泡面未免营养单调，今天达小达就来 教大家如何把泡面做得更好吃！
用料： 任意自己喜欢口味的方便面一包，冷冻小馄饨若干，青菜少许。
做法：
1.锅内水烧开后加盐，焯熟青菜备用；
2.先将小馄饨煮熟，再把方便面及调料放入煮熟，最后把青菜码到碗里就可以吃了。
用料： 方便面、鸡蛋。
做法：
1.首先，将方便面煮熟后， 捞出来过一下冷水 ；
2.然后，下油炒面条，面条快好的时候，打个鸡蛋下去，混在面里面，尽量让每根面条上都能有蛋液，然后放入调料；
3. 建议：最好加入一点醋和油。
用料： 方便面、青豆、酱料。
做法：
1.首先把方便面的面饼用热水煮熟；
2.然后加入青豆和酱拌匀即可。 简单吧！
用料： 方便面、鸡蛋、青菜以及其他蔬菜。
做法：
将方便面、鸡蛋、青菜以及其他蔬菜 放进锅里一起煮熟 即可。
用料： 方便面面饼一块，洋葱半个，胡萝卜半根，芹菜一根。
调味料： 豆瓣酱1/2大匙，糖1/4大匙，鸡精1小匙，五香粉1小匙，色拉油适量。
做法：
1.将洋葱，胡萝卜，芹菜洗净后 切成细条 ；
2.锅内放水烧至沸腾，把面饼放入煮至半熟（可以用筷子把面条划散，大火煮一分钟）；
3.把锅中的面和水一起倒出， 用漏勺把面条内多余的水淋净，加一小匙色拉将面条拌匀 后待用；
4.锅内倒入色拉油，放豆瓣酱炒出香味后，把所有的蔬菜都下锅翻炒几下，然后加入五香粉调味；
5.倒入煮好的面条，把面条划开拌匀，让其入味，最后加入鸡精便可出锅。
贴心提示：
1.煮面条时 加少量的盐 ，可使面条 更爽滑劲道 ，不易断裂。
2.用 色拉油拌一下面条 是为了， 防止面条 再次下锅炒之前 变坨 ，没有劲道。
刚开始看到这个问题，觉得有点矛盾，但细想，也不是不可以满足营养和美味这两个词儿！再不 健康 的食品，只要你有对策，总会做的 健康 一些，比如今天说的方便面。
究竟怎么才能好吃又 健康 呢？我说的是相对论，可以把我的做法分享一下：
首先，很多人认为方便面不 健康 ，是因为它是油炸的，想要 健康 的吃，那就先去油呗！咋去啊？
第一步：烧一锅水，水开，把方便面放进去略煮，打散，捞出备用。这样做的话，你不想要的油就都留在水里了。
第二步：另外准备一锅水，微开，打一个鸡蛋进去，盖盖，煮成完整的荷包蛋，再把方便面放进去煮，此时可以加入你喜欢的蔬菜，随着包装一起来的脱水蔬菜就免去不放了，毕竟没有新鲜蔬菜营养价值高！调味可以加原有的料包，不要整袋全放进去，会很咸，如果觉得料包不 健康 的话，那就自己调味，也不复杂，加盐，白胡椒粉，香油就行。
煮到什么程度呢？筷子挑起来，面条呈透明状，然后就可以关火了，此时，口感比较劲道。蔬菜可以是小白菜，小油菜，娃娃菜，生菜，看你喜欢。
调味的话，也可以调个三合油的，只放生抽，米醋和香油，想再味儿厚点儿的，再加点白胡椒粉，辣椒油就成了。
不知道我回答的您是否满意， 美食 问题在于多交流，希望大家畅所欲言哈！
答案：「方便面+旺仔牛奶」
千万不要以为是黑暗料理！ 这是一篇很认真的 美食 做法分享，由旺仔俱乐部的我们经过一次次实验而做出来的。
但是，这样的 定制美味必须要搭配专属的方便面 才可以成功。
首先拿出一杯非油炸米面—— 哎呦芝士咖喱荞麦面
接着在拿出一瓶可爱的——旺仔牛奶。
现在正式开始！做法如下：
1. 正常泡面步骤，倒入差不多刚刚没过面体的热水，然后撒上荞麦面自带的蔬菜干和牛肉干。注意由于是米面且非油炸，需要比正常泡面多泡2-3分钟，且荞麦面本身就很劲道，喜欢更软口感的，可以酌情再多泡一会。
2. 面泡好后，撕开荞麦面的自带芝士咖喱粉，再倒入适量旺仔牛奶，搅一搅拌一拌就可以开始了！
当然上述方法既适用直接开水泡，也适用直接煮哦， 但是加入旺仔牛奶的步骤都是在面熟加入咖喱粉后进行的，并不是材料和面一起煮哦！
微微呛微微辣的咖喱味喝甜甜的旺仔牛奶真的超级搭！牛奶的甜味中和咖喱的微辣，会让汤汁变得更加浓稠好喝哦！
看！喝光了～～
大多数情况下，大家对泡面的印象可能是这样的：
毕业季写论文的论文伴侣、考前的复习伴侣、宅在家的懒癌晚期患者伴侣，深夜饿到不行的深夜伴侣。
今天，好吃酱教你泡面的新煮法。
学会后，这碗泡面将不仅仅是你的应急 美食 ，更可以用来招待朋友。
给心爱的ta煮一碗热气腾腾的泡面，不再是嘲讽，而是实实在在的美味。
首先，好吃酱开门见山放出食谱：
接下来讲详细操作：
1、加入清水100克，加入香茅、柠檬叶调味，圣女果、葱段
2、水煮开后加入冬阴功汤酱，搅拌均匀
3、加入方便面，煮开
4、加入5克鱼露、葱花提鲜，加入小辣椒增辣，加入柠檬更酸，加入椰汁让汤汁更香浓。 5、出锅。
一碗鲜香酸辣又带劲的冬阴功泡面就完美出锅啦！
具体的视频操作，请参考链接：
高考后想去海过旅行，给你推荐几个比较好的地方。
广西北海市。是“海上丝绸之路的”起点之一，也是沿海开放城市，四季如春，海水清澈，适合旅游。
海南三亚。一直以来都是著名的旅游景点，海滩以亚龙湾最为出名，有长约7公里的平坦开阔的海滩，浅海区能见度极高，海底有许多热带鱼，珊瑚礁，风景十分难得。
山东青岛市。拥有长达20公里的沙滩，沙质柔和细腻，在国内十分少见，青岛地处亚热带，适合游玩。在海滩上和朋友一起吃烧烤喝啤酒，是人生一大乐事。
山东日照。交通便利，硬件措施很好。海边景点很多，这里的沙滩质量非常好，沙质细软，很适合游泳。
大家好啊，我是最懂你的koo姐。
Koo姐知道宝宝们从来不过妇女节的，当然了，买买买除外。但是，有个话题姑娘们不得不去留心，也许你现在还没有那么深刻的感受，但终有要面对的一天，那就是考研和就业中的性别歧视问题。
“性别歧视”这个话题由来已久，虽说现代社会主张男女平等，女性的地位相比过去已经有了很大的提升，但是通过koo姐的亲身经历以及身边朋友的反馈，性别歧视这一问题在考研和就业中确实存在着，虽然有时是隐形的。
性别歧视确实存在
如果读的是文科类专业，你一定有这样的感受，在学生会竞选中，差不多的实力，男生总是容易选上的那一个。在“阴盛阳衰”的文科专业，男生成了炙手可热的“稀缺品”。
一位研究生朋友曾经告诉koo姐，她所在的新闻学院男生只有个位数，在每年的研究生复试中，导师更倾向于录取男生，因为男生在体力方面优于女生，并且未来受到婚姻家庭等方面的干扰更小，在坚持学术方面也更加稳定。
Koo姐在找工作的时候也曾经经历过性别歧视，女生由于以后要面临结婚、生育等问题，又享有相对较长的产假，这就使得招聘企业不得不考虑用人成本，在招聘时女生的年龄和婚育问题就成了重要的参考指标。
不要让性别歧视成为偷懒的借口
性别歧视确实存在，但不意味着男生可以高枕无忧，也并不是我们读研和就业的决定性因素。虽说有的专业导师偏爱男生，但女生在学术方面的细心、踏实却是很多男生所不具备的优势。
不要将性别歧视当做自我欺的借口，导师和boss有他的喜好，但也永远不会拒绝一个优秀的女生。
如何面对考研和就业中的性别歧视？
①了解它，正视它
永远没有绝对的公平，纵使国家在对保障女性权益这一块儿做了很多努力，性别歧视在短期内也很难完全消除。了解它，正视它，知道它是你未来必须面对的问题，接受暂时不能改变的，改变自己能够改变的，努力做好自己。
②提升自身实力才是王道
“打铁还需自身硬”，通过koo姐观察，那些初试成绩高，复试表现良好的女生基本都顺利考入了理想的学校，那些工作能力强又十分上进的女孩子也都找到了不错的工作。“性别歧视”应该成为我们提升自己的动力，而不是沉重的心理包袱。
③学会规避风险，尤其是考研
女生是考研的主力军，在挑选专业和导师时，有必要提前了解专业限制和导师喜好。有的导师偏好招男生，而有的专业却又更喜欢女生，这些内容不会出现在招生简章上，但却是重要的“潜规则”。最好能够提前联系到同专业的学长学姐了解第一手情况作出判断，有时一个不经意的选择可能会将你的考研成功率提高50%。
说到底，考研和就业中的“性别歧视”确实存在，但也不是什么严重的事儿。了解它，正视它，努力做好自己就够了。
你遇到过性别歧视吗？
或者你对性别歧视有什么看法？
给koo姐留言吧！
导语墨尔本尊重女性，拒绝性别歧视，这做的也太到位了吧！
墨尔本的交通灯要开始来抢头条了！
从今天开始，墨尔本CBD最繁华的路口，Swanston街和Flinders街上的10个步行交通灯就要换成女性的图案了。
看惯了以前的闪烁的小人，现在换成个穿着裙子的姑娘，你会不会不习惯...
这10个女性步行交通灯的安装是由维州交通局VicRoads批准的一个12个月的试行项目。墨尔本委员会是这个项目的主要负责机构。
墨尔本委员会的首席执行官Martine Letts女士说，在交通灯上只有男性的图案，是对女性的歧视。
“在交通灯上体现女性象征，和男性象征并存，有助于消除无意识的偏见。”
Letts女士还表示，墨尔本委员会希望在所有的人行横道上看见男性和女性的象征。
“我们都知道墨尔本是世界最宜居的城市，我们也希望看到墨尔本被称为世界最平等的城市。”
于是，这个项目的目标是，在整个维州的范围内，逐一把人行横道的交通灯上替换上女性的图案。维州政府也表示，保护性别文化包含着很多小细节，包括一个交通灯这样的小事，也包括保护女性免受家庭暴力这样的大事。
不过，做任何事都要有代价的，换6个交通灯就要平均花费8400澳币。但是对于这个项目，维州政府表示不会使用任何纳税人的钱。
Letts女士表示，可能有些人会对这个项目存在异议，但是这个项目还是得到了州政府的支持。“有些人觉得这可能只是形式主义，而没有任何的实际意义。但是这些小图案却是很有效且有意义的方式来表现我们有50%的人口是女性的事实。因此，我们需要把这个体现在交通灯上。”
妇女部部长Fiona Richardson表示在人行横道的交通灯上体现女性象征能够让女性在公共区域更有存在感。
在社交网络上，有的网友表示这非常酷！
这个举措让墨尔本变得更美了！
但是，也有人不买账，表示交通灯就不要性别化了，直接写“走”和“停”不就好了！
还有人表示这就是浪费钱，完全就是政治噱头...
农学论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。 (一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 (三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 (四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。 (五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 (六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 (八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。 (九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
农学专业很多的
可以作作物遗传育种方向的也可以做作物栽培雪域耕作学方向的希望对你有用我就是农学毕业的
蒙台梭利是意大利杰出的幼儿 教育 思想家和改革家，自由教育思想是其教育思想的重要组成部分。下面是我给大家推荐的论蒙台梭利的教育思想论文，希望大家喜欢! 论蒙台梭利的教育思想论文篇一 《理想人:论蒙台梭利的教育思想》 摘要：玛丽亚?蒙台梭利从 儿童 身心特点出发，形成了其教育理念中的理想人。理想的儿童是“正常”的，教师是“科学家”般的指导者。这些理想假设对当今社会的教育和观念的改变仍有很大的参考和借鉴意义。 关键词：理想儿童 理想教师 蒙台梭利 蒙氏开创“儿童之家”，进行教育观察和研究，获得了很大的成功。她在生理心理学、形态人类学、医学和实验科学等理论的奠基下， 总结 卢梭等人的自然主义教育思想的基础上，以及自身教育实践掌握的一手材料的支撑，形成了自己革命性的儿童观和教师观。 一、理想儿童 1.健全的人格 儿童有自己“正在进行式”的独特人格，有自己发展的方式和遵守的规律。但成年人却因婴儿出生后的伶弱状态产生错误的认知――自认为是儿童的塑造者、恩人和拥有者。把帮助视为一种职责，把儿童当做自己的拥有物――试图胡乱干预儿童的自然生长，强行灌输自己的观念、意志，把儿童塞入成人的世界。当儿童开始意识到自我时，正处于个性形成和敏感性发展的关键时期。成人的这些行为不仅阻碍、扭曲了儿童的自然天性，也使自己的人格悄悄潜入儿童之中，从而压抑甚至剥夺儿童尚未成熟的人格。 蒙台梭利认为儿童有一种与生俱来的“潜在生命力”，这种生命力是积极的、发展着的、具有无穷力量的存在。教育的任务就是引导儿童的这种“潜在生命力”朝着“形成健全人格”发展，以帮助“潜在生命力”走向“正常化”，儿童成长“正常化”。 2.身心健康，感觉正确 在后天成长中，由于一些内外在因素，导致孩子发育迟缓或异常，造成身体畸形。在3岁至6岁这一阶段，成人应注意幼儿保健，必须用 体操 锻炼来保护儿童，其主要形式是练习走步。通过齐步行进操和自由游戏、搬运、开关门、穿脱衣、发音练习等保护和促进体格正常发育及肌肉协调。 心理偏离正轨能影响身体功能的发挥，引起许多身体疾病和身体状态缺陷。例如，心理问题会导致儿童贪食，也会导致儿童拒绝吃东西，而饮食的失调会导致疾病。潜意识的心理紊乱会支配一个人的生理规律，只有当他脱离了让他不愉快的处境时，这些疾病和病态才会自动消失。所以，应将儿童安置在一个能使他们以正常的方式生活和自由活动的环境中，使其心理回归或维持正轨。 感觉是探知、理解、适应外界的联络通道，与生活息息相关。感觉的合理发展是适应实际生活和社会的准备。在3岁到7岁这段感觉形成期，通过感觉训练能帮助感觉器官的发展，发现并纠正一些缺陷(如耳聋、眼睛近视等)，提高感觉能力。 3.自我教育 蒙台梭利提出了儿童自我教育的可能性：有吸收力的心理和敏感期。儿童的成长受内部潜能的驱使，儿童不是被动接受知识灌输的容器，也非成人和外界环境随意塑造的蜡或泥，而是自我吸收创造。儿童具有一种自然的吸取和创造性的功能，人们没发现或者说不愿意承认儿童这种巨大力量，而将自己的意愿强加于儿童，压抑其本性。儿童的心理发展具有各种敏感期，这些敏感期使得儿童在特定时期有一种对某些事物的特殊感受力。儿童会对这些事物投入极关注和耐心，忽视其他事物。这种热情产生于儿童无意识的深处，但因此满足了其精神需要。儿童通过一个个敏感期，取得自己所需，从而形成自己的个性。但成人总是在儿童关注状态下将其打断，或者颁布禁令禁止其关注。 儿童既有吸收 文化 的本能，蒙台梭利进而说明了自我教育的必要性。在“有准备的环境中”让儿童自由“工作”，使儿童的潜在生命力在与外界的作用中进行自我建构、纠正、发展，促进儿童的自我教育即是儿童教育的目的。如果成人忽视儿童的自我教育，过分强调他人教育，难免会造成儿童的被动学习，依赖外界的推动、命令，丧失自律感和学习积极性，最终导致消极的后果。因此，应保护儿童的主动性和吸收本能，改变传统的监管式、灌输式教育，为儿童创造满足其需要的适宜环境，让儿童自由活动与学习，进行自我教育。 二、理想的教师 传统的教育体系中，教师总是作为课堂的统治者、学生的监管者、资源的支配者，而将儿童当做需要培植灌溉的花木，将教育作为一种工作职责。所履行的职责只是灌输各种干巴零碎的知识，强制规定儿童的行为，实际上抑制了儿童的主动性和窒息了儿童的自我表现。教师应改称为“指导者”，因为教师的主要任务是对儿童进行观察，及时加以指导，让儿童朝积极方向自由发展。 1.科学家与 __ 蒙台梭利认为，应将科学家直接引入学校领域，同时把教师提高到科学家水平。这个科学家水平不仅指外部的机械技能，更重要的是必须具备科学家精神――对大自然的神奇奥秘充满着热爱和忘我精神。即是说应更多地培养教师的科学家精神而非机械技巧，从教育者的心灵深处唤醒对于研究人的科学家般的热情和兴趣，及培养善于把儿童当做独特的个体来看待的能力。 耶稣：“谁变得像一个孩子，谁就是最伟大的。”听到这种言论的信徒，为达到这种境界，充满尊敬和好奇的心情去细心观察孩子的种种表现。即使是这种观察者，也成不了新型教师。但若把科学家的自我牺牲精神与__的虔诚与热心都移植到教育者的灵魂中来，那这个教师将向孩子学习，从而成为真正的教育者。 2.学习者 教师只靠独自研究为他的使命做准备，远远不够。教师必须得到引导，一开始就研究自己的缺陷及坏脾性，而非一味纠正儿童的错误。教师以崇高的责任作为借口，掩饰自己的缺陷，事实上，这些最根深蒂固的缺陷会妨碍他与儿童的关系。 傲慢和发怒是其基本缺点。教师傲慢地认为他对儿童的一切都要负责。这种傲慢会导致某种虚假的尊严，甚至还要求得到尊重。而发怒是对儿童反抗的怒火，荫蔽在傲慢之下，在儿童要表现自己的微弱意图时，发怒就发展成一种暴虐专制，藐视商议。但儿童尚不能理解这些，他们接受暴虐专制，当受到责备时，总感到是自己有错，在学会反抗前就已经习惯并相信这种暴虐专制是完全为他好。这些缺陷是成人所特有的偏见，毫无疑问会阻碍教师理解儿童。成为有效的教师，必须去除这些缺陷，学会谦恭、慈爱、沉静、宽容这些有助于平衡和教学的美德。这对当前我国频发师生暴力事件的状况十分具有借鉴意义。 3.观察者 一个新型教师最基本的品质就是“观察”能力。成人必须改变自我中心的权威态度，发展自己对儿童观察的意念与能力，以观察取代传统的灌输式教学。 观察品质包括各种各样的细小品质，比如耐心。没有耐心的人不能正确地观察审度事物，只能意识到自己暂时的欲望满足，逃脱真正的工作，也不能对那些微小事物予以足够的重视。 儿童的许多缺陷，后来之所以很难弥补，是在最主要时期被忽视所造成的。所以教师必须具备观察入微的能力。同时，教师的观察态度应是积极的、科学的和神圣的。因为他要通过细致观察使自己准确地区分真理与谬误，且只有人才能去观察人这个特殊而神圣的对象。 4.指导者与环境管理者 注意儿童的环境是教师工作的第一个阶段。环境的影响是潜移默化，又有效持久的。教师首先要考虑的就是将所有教具都依次摆放，永远保持美丽、光泽与完美，营造对于儿童来说一切东西都是新颖、完整、可随意使用的环境。这也意味着教师本身在仪表上应富有吸引力，并保持整洁、沉稳、庄严，赢得儿童信任和尊敬。还应留心自己的举止。教师的仪表是环境的一部分，教师本身是儿童世界的最重要部分。 对儿童的必要干涉是教师工作的第二个阶段。在这个阶段，儿童若不断打扰别人，教师最实际的 措施 就是打断他，既可以采取惊叫的方式，也可以对打扰别人的孩子表现出特别的和充满深情的兴趣。 但当儿童专心工作时，教师切忌打搅他，以免中断其积极关注，阻碍其自然的发展。儿童付出艰辛的努力，终于开始专心于某项工作，教师从他身边走过哪怕只说声“好”，也会使这第一步像肥皂泡一样消失。儿童对某事感到困难时，教师也不要去帮助他，否则会使其丧失克服困难的兴趣。教师必须随时留心孩子的状况，谨慎地安排学习环境，引导孩子自己行动、决定和思考。 三、评价 蒙台梭利站在幼儿教育的角度，运用多方面理论知识，提出了对儿童、教师的理想假设与要求。她的见解独特，对很多国家的幼儿教育都有较大的影响。尽管在某些方面存在局限和谬误，比如夸大了儿童的先天潜能和自主性，没有充分认识到教师的作用，主张的环境教育脱离社会生活。但她的思想仍有很多值得我们思考与借鉴，如对儿童的认识与尊重，主张儿童的自由独立，重视环境的潜移默化，反对奖惩、教师满堂灌，对改变当今的儿童观念、灌输式教育、被动学习、功利教育以及分数论具有极大的启发和借鉴意义。 参考文献 [1]玛丽亚?蒙台梭利著，邵夏珍主编.蒙台梭利早期教育法全书[M].：中国发展出版社. [2]卢乐山.蒙台梭利的幼儿教育[M].北京：北京师范大学出版社. [3]宋一.蒙台梭利教育思想的三维审视[J].太原大学教育学院学报.2008，26(3)：5-8 [4]梅纳新.试论蒙台梭利教育思想和 教学 方法 [J].中州大学学报.2002，(4)：51-53 作者简介 符美华(1995-)女，汉，四川达州，本科，西华师范大学
幼儿游戏教育论文
一、杜威与蒙台梭利的游戏思想比较
杜威与蒙台梭利的共同之处是，都注重游戏与工作在幼儿教育中的重要意义，并且两者都“注意于自由自动、儿童自己教育”。杜威认为游戏与主动作业是幼儿
园的主要活动，幼儿的游戏通常指向一定的目的，幼儿的工作通常带着游戏的态度。“儿童从早期开始就没有全部游戏活动时期和全部工作时期的区别，即使很幼小的儿童，他们也期望一定的结果，而且尝试要达到这样的结果，他们对参与成人的作业有着浓厚的兴趣，单就这一点而言，就能达到这个目的。”杜威重视游戏的主动性，幼儿通过游戏与工作从做中学，从做中获取经验。在这一点上，蒙氏与杜威可以说是异曲同工的。然而蒙台梭利的思想与杜威的理念也有着很大的不同，杜威的学生克伯屈对蒙氏的批判在很大程度上导致了蒙台梭利运动在美国一段时间的沉寂。“蒙氏受官能心理学的影响，按照先从感觉到观念，然后到观念的联络的方式，将活动中的经验划分得极为细致，蒙氏的每种教具，都有着其特定的目的。”然而，作为自然经验主义学派的代表人物，杜威则认为游戏应给幼儿带来整体性的经验，注重游戏要立足幼儿的社会与生活经验。因此，杜威更强调游戏中生活与模仿的重要性，儿童通过对周遭生活自主模仿的游戏进行学习，“他们的游戏越多，他们的用具与计划亦越精密，他们的生活亦因之丰富。因为他们所做的游戏，其全局是他们父母日常生活惟妙惟肖的一幅画面，模仿能够养成儿童的习惯、集中儿童的注意、深入儿童的思想。”此外，杜威也强调要创造适宜儿童模仿的环境，为儿童提供简单的游戏材料以及儿童游戏中想象力的作用。这对于今天的幼儿园游戏教育实践，依然有着重要的借鉴意义。
二、德可乐利与蒙台梭利的游戏思想比较
德可乐利与蒙台梭利的相同之处在于，他也采用教具为主要材料，让儿童在操作教具的过程中主动学习，在其著作《比利时德可乐利的新教育法》中，制作了专门的游戏教具，以促进幼儿感知觉的发展，并详细阐述了其使用的方法。“与蒙台梭利游戏体系不同的是，他的游戏材料完全取自自然，取自儿童周围的日常用品，这使得他的这套游戏体系具备较强的游戏性。这套游戏教学体系共包括三方面内容：（1）发展儿童视觉的；（2）发展儿童运动觉的；（3）发展儿童听觉的。并在此基础上列入了比较的方法，如要求儿童比较近和远、过去和现在等。他认为这样可以大大促进儿童的思维发展”。此外，德可乐利在其教材的设计中有着杜威经验主义教育思想的影响，他强调幼儿园的游戏活动要结合幼儿的社会生活，给予幼儿社会生活经验，因此，可以说德可乐利的游戏思想是蒙台梭利和杜威两者理念的结合。当然，德可乐利的游戏教学体系也存在一定的局限性，虽然他提倡游戏给予幼儿社会生活经验，其教具能给予幼儿的经验较为有限，但就其游戏及游戏材料的自然性与源于生活而言，在现今开展的幼儿园游戏活动的过程中，依然需要提倡。
三、维果斯基与蒙台梭利的游戏思想比较
维果斯基作为社会文化历史学派的代表人物，在肯定游戏的社会文化作用的同时，也强调游戏对幼儿认知发展的作用。在他看来游戏就像一个放大镜，能使儿童潜在的新能力在真实情境中表现出来之前，就在游戏中首先展现它们。因此，相对于蒙台梭利对于感知训练的强调，维果斯基更加强调象征性游戏中幼儿想象力的发挥，认为当发展过程中超出了实际的，儿童不能实现愿望时就发生了游戏，游戏创造着儿童的最近发展区，儿童在游戏中不断地遭遇困难和问题，通过创造性地解决有挑战性的问题而获得发展。因此，维果斯基认为幼儿通过象征性游戏进行学习，并促进其思维发展，譬如幼儿在游戏中用木棍代替马这样一个替代物的使用，是幼儿具象性思维向抽象性思维过渡的重要体现。而蒙台梭利则认为象征类的游戏只会导致幼儿漫无目的的想象，不利于幼儿内在秩序的形成。相对于蒙氏对象征性游戏的否定，维果斯基强调幼儿游戏中象征性游戏的重要作用，这是值得肯定的。相对蒙氏“我们教师只能像仆人侍奉主人那样地帮助儿童进行工作”的观点，他更强调教师的指导作用，认为教师应把握游戏中儿童的最近发展区，搭建具备发展适宜性的“支架”。在他的游戏思想的指引下，支架式游戏模式成为游戏作为幼儿园基本活动实践中所运用的一种重要的游戏教学方式，但在具体运用中，如何防止教育者对幼儿游戏的过分干预与指导，依然需要审慎考虑。
四、思考与启示
通过将蒙台梭利的游戏思想与其他几位教育名家的比较，可以看出，他们的游戏思想与蒙台梭利最大的不同在于对创造与想象类游戏对于幼儿发展的理解，而蒙氏到了晚年也不得不修正自己的观点，承认创造与想象在儿童游戏中的作用。尽管如此，在蒙氏教育的具体实践中，由于对儿童游戏创造力和想象力的忽视，而导致的.教学方法和游戏材料机械单调的问题依然存在。譬如在蒙氏的教具中，往往只有一种特定的教育目的，以粉红塔为例，大小不同的粉红色立方体的设计目的，是为了让幼儿将其按照从大到小的顺序依次垒高，如果顺序排错，粉红色的小塔就无法完成，通过这样一个过程，培养幼儿关于体积大小的概念。然而，在现实教学情境中，幼儿往往是富有想象力与创造力的，他们不会只是按照教具的功能要求来游戏，除了简单的垒高，他们还会将粉红塔的立方块当作积木进行平铺、垒高和架空，这样的做法违背了蒙氏教具的目的与原理。但从另一方面来讲，幼儿在发挥想象力和创造力，尝试采用不同方法来运用教具，这也是符合现代教育理念的。这种幼儿的创造性想象的多元性和蒙氏教具的单一性矛盾，依然是教师在具体实践中面临的问题与困惑。因此，今天在实践蒙台梭利的教育理念时，依然需要注意如何在培养幼儿内在秩序的同时，充分尊重和发挥儿童的创造力与想象力。
五、小结
纵观蒙台梭利与几位教育名家的论述，其共通之处在于对幼儿自主性的尊重，重视儿童自主自发的活动，认为幼儿能够通过游戏与“工作”自主学习，而这种以游戏为主、以活动为主的学习方式应该是儿童学习的主要方式。早期教育应以儿童为本位，教育的大纲应该尊重、适合儿童，让儿童在游戏中自主自发地学习与成长，这应该是一种共识。然而，这样的一种共识，在目前很多幼儿园游戏活动开展的过程中，依然没有得到很好的贯彻，游戏在教育过程中存在着缺失和异化，虽然，《幼儿园教育指导纲要》指出“应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。但正如有的学者指出的“游戏类型及活动形式单调，游戏内容统一硬性规定、缺乏幼儿自主性，教师指导方式程式化”等问题依然是普遍存在的。因此，无论是蒙氏的游戏教育思想，还是福禄贝尔、杜威、德可乐利、维果斯基等教育家对于幼儿游戏的论述，对于当今的教育实践依然有着重要的借鉴意义。
屈臣氏作为亚洲领先的保健及个人护理用品企业,在亚洲及欧洲34个市场、1,800多个城市共拥有19个零售品牌及逾8,400间零售商店。以下是我为大家整理的关于屈臣氏营销案例解析，欢迎阅读!
屈臣氏促销案例解析：
一、屈臣氏品牌简介
(一)基本情况介绍
屈臣氏是和记黄埔有限公司旗下屈臣氏集团以保健及美容为主的一个品牌。屈臣氏集团(香港)有限公司创建于1828年，是和记黄埔旗下的国际零售及食品制造机构，业务遍布34个地区，共经营超过8400间零售商店，聘用98,000名员工。集团涉及的商品包括有保健产品、美容产品、香水、化妆品、食品、饮品、电子产品、洋酒及机场零售业务。屈臣氏在中国200多个城市拥有超过1000家店铺和三千万名会员，是中国目前最大的保健及美容产品零售连锁店。
二、营销战略
(一)锁定目标消费群
在日益同质化竞争的零售行业，只有为消费者提供合适的产品选择和优质的购物体验才能赢得市场。而实现这一切的首要基础就是准确锁定目标消费群。屈臣氏将中国大陆的目标消费群锁定在18岁至35岁，月收入在2500元人民币以上的时尚女性。因为年龄更长一些的女性大多早已有了自己固定的品牌和生活方式，很难做出改变。而40岁以下的这个人群则富有挑战精神，比较注重个性，喜欢体验优质新奇的产品。同时，又是女性中收入增长最快的一个群体，有较强的消费能力，但通常又时间紧张，不太喜欢去大卖场或大超市购物，追求的是舒适的购物环境。这些消费者特征都与屈臣氏的商品定位非常吻合。
三、创新过程
(一)发展稳中取胜
屈臣氏通过多年来对中国内地零售市场的深入研究和钻研， 总结 出品牌发展最适宜的定位和发展策略。长期以来，屈臣氏奠定了内地最大的健康和美容个人零售商的坚实地位，并且密切关注市场变化，适时把握时机，蓄势待发。不以发展的快慢衡量企业的发展，因为任何事物的发展都有其自身的规律，受时机和多方面因素的影响。多年来，屈臣氏始终以敏锐的触觉了解、研究和分析市场动向。
屈臣氏营销案例解析
一：基本状况
1.调查地点：思明区演武路4号富万邦商业广场富万邦B1楼(屈臣氏(厦大店))
2.面积：营业面积270平米+30平方米更衣间、杂物间
3.员工人数：8人
4.待遇：中专实习生：基本工资1150(含100全勤奖)+销售提成;
大专实习生：基本工资1200(含100全勤奖)+销售提成。
本科实习生：基本工资1250(含100全勤奖)+销售提成。
正式 毕业 加入公司员工：基本工资1300(含100全勤奖)+销售提成。
按公司要求实行轮班。全年享受8天带薪年假及6天带薪病假。按照就近原则进行店铺分配。
二 . 厦大西村屈臣氏竞争优势：
1.地理优势，屈臣氏地处厦大西村，厦大有超过两万名的女性化妆品使用者并且有非常多的男性化妆品使用者，拥有非常广泛的受众。
2.品牌优势，屈臣氏知名度要远远高于厦大西村外其他的化妆品店，对客户的吸引力要远远高于其他店面。
3.质量优势，屈臣氏全场保证正品。
4.种类优势：屈臣氏除了拥有各大品牌的化妆品经营权之外还自发研究了超过1500种化妆品，另外屈臣氏经营范围广泛，店内除了有化妆品之外，同样兼营保健品、食品等等多种商品。
5.营销优势，屈臣氏拥有多样的品牌促销手段。
等等
三. 屈臣氏竞争劣势：
1.价格相对于其他化妆品店面或者超市会偏高。
2.自有品牌质量难以保证，并且缺少与其他知名品牌的竞争优势。
屈臣氏 市场营销 案例解析
一、屈臣氏整体结构
首先屈臣氏产品的结构是药品占15%，化妆品及护肤用品占35%，个人护理品占30%，剩余的20%是食品、美容产品以及衣饰品等。它以“个人护理专家”为市场切入点，以低价作为引爆点，围绕"健康、美态、快乐"三大理念，为消费者提供高性价比的产品、优雅的购物氛围环境和专业资讯服务来传达积极美好的生活理念，旨在协助热爱生活、注重品质的消费者塑造内在美与外在美的统一。
二、屈臣氏对亚洲女性定位
亚洲女性与欧美国家的女性相比，亚洲女性会用更多的时间进行逛街购物，更愿意投入大量时间去寻找更便宜或是更适宜的产品。中国大陆的女性平均在每个店里逗留的时间是20分钟，而在欧洲只有5分钟左右，这种差异，让屈臣氏最终将中国大陆的主要目标市场锁定在18岁-40岁的女性，特别是18岁-35岁的时尚女性。因为18岁-35岁年龄段的女性喜欢用最好的产品，愿意在朋友面前展示自我。她们更愿意用金钱为自己带来大的变革，愿意进行各种新的尝试。
三、屈臣氏的合作战略
通过嫁接大型商业地产品牌，屈臣氏中国本土开店策略从稳健从容走向激进爆发。2010年2月19日屈臣氏做出重大决定：与中国商业地产两大巨头---大连万达集团、中粮置业投资有限公司分别签署了战略合作协议。这预示着未来几年里，屈臣氏将全面进驻全国各地的万达广场和大悦城，与国内最具实力的两大商业地产旗舰品牌实现同步扩张。
并且，屈臣氏并购了许多的公司，让屈臣氏在自有品牌创建和产品研发、 渠道 积累方面有了足够大的回旋余地。2005年，屈臣氏斥资55亿港币收购了法国最大、历史悠久的香水零售商Marionnaud，紧接着又将总部位于俄罗斯圣彼得堡的保健及美容产品连锁店Spektr Group收入囊中。 通过一系列撒豆成兵式的并购，屈臣氏的脚步从亚洲到了欧洲，悄悄完成其全球化进程布局。
四、屈臣氏的独特性
除了大量引进上游厂家品牌之外，推出自有品牌屈臣氏是一大必杀记。用“屈臣氏”的标准与品牌冠名大量商品，使货品价格得以降低，吸引价格敏感的消费者，通过自有品牌，屈臣氏时刻都在直接与消费者打交道，能及时、准确地了解消费者对商品的各种需求信息，又能及时分析掌握各类商品的销售状况。在实施自有品牌策略的过程中，由零售商提出新产品的开发设计要求，与制造商相比，具有产品项目开发周期短、产销不易脱节等特征，降低风险的同时降低了产品开发成本。”屈臣氏正是通过自有品牌这一平台，把低价和差异化结合起来，在差异化的基础上实现低价，给顾客提供各种丰富的高质低价的商品，用高性价比也满足顾客的需要，使顾客形成对产品和企业的双重忠诚，成为竞争对手难以复制的核心竞争力，从而在中国内地市场上独占鳌头。
说起我的大四生活，关键词只有一个-----考研。2017年考研明天就“开战”了，在此，回味一下我考研的故事，也为明天参加考研的同学们鼓个劲。
坦白的说，我对自己本科时的学校不太满意，所以，为考研投注了很大的希望。在其他同学仅仅将考研作为一项备选项的时候，大三下学期开始，我就将自己变成了一座考研的机器。大三暑假，我挤在西安交大的体育馆里听任汝芬的政治辅导；大四上学期，我用各种“惨无人道”的考研格言勉励自己，没日没夜的与同学们天天泡图书馆，啃下几十套毕金献的英语模拟卷；那年的元旦，与同学一起起早贪黑去离学校几公里之远的长安大学听考研政治最后冲刺班；用从生活费中省吃俭用出来的300块钱，成为一个考研论坛的付费会员，从中捕捉少的可怜的报考信息。就在这样忐忑与惶惶之中，我走进了考研考场。
可能是因为太紧张了，第一天英语和政治的专业课考试后，我忐忑不安，经历了人生第一次失眠。高考的时候，我尚且愚钝晚熟，并不很清晰地认识到这种”决定人生航向“的考试之意义；而到了考研，我为了改变自己的求学背景，为了完成自己未竟的去北京、去陕西之外的“远方”求学的心愿，为自己加上了太多的思想枷锁。考研第一天结束后的那个夜晚，我听着室友们安静而有节奏的鼾声，瞪着眼睛等到了天亮。终于挨到了第二天专业课考试的结束，我清晰的记得走出考场的那天下午，西安飘起的雪花落在我干涩的眼睛上的感觉。
考完后，我度过了一个轻松的寒假。可是好心情的时间不长，很快，我就查出了我的初试成绩：差了18分，没有进入面试线。现在，我可以很轻松地在键盘上敲击出我当年的心路历程，而这个结果对于当年的我的打击，却是巨大的。我清楚地记得，11年前2月的那一天，我目瞪口呆地坐在显示出分数的电脑屏幕前，一瞬间竟然恍惚，问自己是不是我查成绩的网站出错了，否则，我一直引以为豪的英语怎么才能考了56分？可是，这，就是事实。
从那之后，我在找工作、受打击、克服心理落差的纷乱中，度过了大学时代的最后一个学期。
我对考研结果的不甘、对进入职场的惶恐与退缩，让我很快决定，我要再考一次。而且当时已经有了一个规模不小的“不工作、在高校周围租房子专职考研”的群体。我就是想再给自己一个机会，比起高考复读好几年的人来说，这又算的了什么呢？
所幸的是，第二次考研，我的心态比第一次好多了。我综合地估量了自己的实力，为自己调整了目标，并且，我就是想着，我要再试一次，如果不行，我就去工作。有着这样轻松的心态，我在没有悬念的情况下，考取了一所985院校的公费研究生。
关于考研，我很感恩，因为这是一次自我证明、自我提升、自我选择的良好机会。如果说高考是搭上一列秩序井然的列车、由老师和家长保驾护航往前狂奔的经历的话，那么，考研就是一次自助穷游，从选学校、选专业到选导师，一切都得自己决定。而且备考过程中，没有模拟考，没有如保姆一样循循善诱苦口婆心的老师们的监督与制约。备考的过程也相当不轻松，套用现在流行的话来说，那就是非常“孤独”的一种并不轻松的校园时尚。
对于参加2017年考研的众多同学们而言，说祝大家都成功，那是不可能的；因为，成绩揭晓后，必然会几家欢喜几家愁。我只想祝愿，每个人都能从考研的经历中提升自我，将考研不仅仅视作一次考试，而是一次提升自我、完善自我的机会。而不断的完善与提升自我，更是我们毕生的追求与信仰，不是吗？
大四这年，经历了推免保研的起起落落，毕业论文的匆忙与拖拉，两次旅行，一次调研，开始也结束了统计局与屈臣氏的实习，吃了N顿散伙饭的毕业季，拍了很多照片，送走了很多人，最后搬行李合上宿舍的门，内心五味杂陈。
关上宿舍门的瞬间犹如关闭了整个青春。就这样结束了，明明很充实，明明经历了很多很多，多到说起一段就有好多故事，可是在写下来的这一刻却失去了述说的热烈。明明没过多久，却觉得很久很久了。
没有找工作的压力，两次旅行是我在大四度过的最有意义也最深刻的时光。
第一次是在2015年冬11月份，从武汉出发去长沙，在好友的送别下飞往海南，度过匆匆忙忙的跟团二日游，飞到贵阳，更吃货朋友逛吃两天来到重庆，单日步程创了个人记录，之后回到武汉。真是一场印象深刻的旅程，行程安排得很密，以至于不仔细想想都记不清去过哪些地方，当然每一个地方都有很多有意思的事情，这也是我第一次一定意义上的一个人的旅行，很爽！但在这场旅行前有件很有意思的事至今也让我颇为感动。本来规划的是想用国家奖学金的钱资助这场旅行，但是直到出发前最后一天这笔钱也没发下来，于是我跟家里支钱，家人担心我的安全不支持我去这么多地方，坚持不给我资金援助，所以我很干脆地另谋出路——跟室友和好朋友借钱。就是在这个过程中闺中密友向另外一个朋友走漏了风声，紧接着支付宝发来一条汇款信息，“既然出去玩就多跑跑，马上回来算什么事，不够再说。女生更要出去多看看，不过一个人一定注意安全。有事赶紧跑，有困难赶紧往回打电话。一个人的旅行超级棒，可以看到想到很多。”哥们！义气！当然在这次旅行中特别感谢小菲和大肖的陪伴支持。
第二次旅行是最痛快的决定，6月毕业论文答辩前一周前和阿爽大田三人行，去往三清山爬山露营。三清山位于江西上饶玉山县，地势陡峭，风景秀丽。第一天上山，一开始晴天白云，刚吃完午饭启航后，突然间大雾，周身很快白茫茫一片。随着地势升高，雾气越深，湿气越重，雨滴簌簌地打在头上，雨水和汗珠混在一起沿着发丝落到身上，黏糊糊一篇，心情是美的。在华北平原长大的我很少有机会登山，起雾时山上真的就是电视剧里面的山景，有种穿越时空的错觉，真觉得化身古代的童子肩负着使命前往道观寻药拜师，古风侠气贯穿通体。有一处历经一片松林，阵阵松涛是我听见最美的和声，只可惜没有录好阿爽和大田“挥剑比武”的视频。第一次露营的感觉超级棒，尽管半夜两点钟冻醒，周围的帐篷不断传来悉悉簌簌的说话声，还有时不时的争吵声，都很有趣，半夜的银河明亮又纯净，好多好多闪亮的星星，这是我第一次看到银河的形状呢。凌晨三天收拾好行装去看日出，一路上绕路飞奔可着急，终于在日出的前一秒找到了一块不错的观景台，太幸运。这天放晴，目光所到之处是连绵的云海，清淡得如同水墨铺成的一般飘渺虚无。不紧不慢地下山，每次回望都要感叹一下这山多高，才晓得我们走过多远的路，登过多高的山，这如果是在登山前真不可想象：“我曾去过那样高的地方，而且是我自己亲身登上去的。”一一领略了这座山的奇石景观——耸立的巨蟒出山，温柔的女神峰，令人奇思妙想的狐狸啃鸡，壮丽的万芴朝天，以及出人意料的一线天——接着走到山对面的一角，反观三清山的全貌，气势磅礴壮阔，心生豪迈。
01 这段时间一直跟着老师在进行深度阅读。 那天读完《清醒思考的艺术》第43～46章后，在写老师布置的第二个问题时，我突然脑袋一片空白。 其实题目也不是很难——举例说明行动偏误与不作为偏误有什么区别。 我心里大概明白这两个思维偏误的区别，但它让我举例说明，我却完全不知道该如何下笔了。 然后不知道怎么回事，突然就想起了读大学时发生的一些事。 算算时间，我已经毕业三年半了。 这几年忙着找工作、忙着结婚生子、忙着带丫头，我其实已经很久没有回忆过大学时光了。 如果不是因为这个问题，我可能都已经忘记了，我曾经是一个那样的女生。 02 我们是大二才开始上专业课的，大一时更多的是一些公共课，比如大学英语、计算机之类的。有时候甚至几个专业的学生凑在一间大教室上课。 那种课怎么说呢，因为学生比较多，老师又不爱点名（哪怕点名也可以帮答到），所以大家都不怎么上心。 其实老师也不是很看重吧，所以更多时候都是照着PPT直接念过去，念完了一节课也就上完了。 原本以为大二之后情况会得以改善，但发现很多老师还是一样的态度，他从来不会管台下的学生有没有在认真听，他只管完成自己的教学任务就够了。 再加上很多学生评价一个老师“好不好”的标准都不是看他们上课的质量，而是看期末考试“会不会挂科”。只要一个老师愿意划重点，谁还去管他的课上得好不好啊？ 在这种背景下，覃老师就变成了一个与众不同的老师了。 03 还没上覃老师的课之前，我就已经从学姐口中听过他的“威名”了，学姐说他就是一“心狠手辣”的老师，有实例为证。 每次期末考试一看到是覃老师监考，大家的心就先凉了一截，各种小抄什么的还是直接销毁吧。没办法啊，其他老师很有可能“睁一只眼闭一只眼”，偶尔还坐在讲台上打打瞌睡。 可覃老师不同，他可不会给你留半分情面，全程在考室巡查不说，逮到一个就直接把你卷子给收了。挂科先放一边，关键是丢人啊，都上大学了还因为作弊被抓。 上他的课也不轻松，因为他从头到尾都是严肃脸，从来就没见他笑过。如果他提问没人回答，行，那就一直坐着吧，直到有学生回答了再接着上课。 大学生嘛，没有几个不带手机进教室的，偶尔几次难免会在老师上课时响起电话铃声。一般情况下教室里哄堂大笑，“肇事者”手忙脚乱地把电话挂断这事也就过去了。 上覃老师的课就没有这么好过了，学姐说她曾经亲身经历过，有一次在覃老师的课堂上有同学的电话铃声响了，然后他就直接宣布下课。要知道那节课才刚上十分钟啊。反正自此以后大家上课之前先检查手机，连振动都不敢开，直接点静音！ 学姐说得很可怕，但不知道为什么，我却打心眼里喜欢这个老师。他的所作所为其实根本不过分，那才是一个老师应该有的样子啊。 你可能觉得他不近人情，但，这才是真正的对学生负责。 04 第一次上覃老师的课，原本教室里闹哄哄的，覃老师一进来，就立刻安静了下来。 他摆了摆手，随意地说：“还有二十分钟才上课，你们该干嘛干嘛，上课了别讲闲话就行了。”（这是覃老师的另一个特点，永远提前二十分钟进教室）。 话虽如此，同学们还是不大自在，他也没多说什么，把东西放好，就到走廊上去了。大家这才敢开口讲话。 我当时就觉得，这个老师其实很体贴人。 后来上覃老师的课多了，越发觉得上他的课其实并没有想像中那么可怕，你只要跟着他的思路走，认真思考问题并和他进行互动，一节课一下子就过完了。 上其他老师的课，我们隔几分钟就要看一次时间，老想着怎么还没有下课啊。上覃老师的课，手机从来就没有拿出来过，一方面他的课知识点太多了，手要记笔记、脑袋要思考问题、嘴巴还要随时答题，根本就抽不出空去看手机；另一方面，不敢啊，被他那双眼睛一瞪，小腿都在发颤。 05 学姐说得没错，覃老师上课时如果提出一个问题没有人回答，他就一直等着，宁愿等到下课也不愿意自己讲答案。我们班的同学显然都听过学长学姐的教导，所以一开始上课时大家都争着举手回答问题。当时覃老师还夸我们班的学生都很积极。 可惜好景不长，没多久上课举手的人就少了。因为覃老师的课都是要提前预习的，还要查很多资料，而且他提的问题也都挺有难度的（有一次覃老师上课时一位老师在后面听课，下课时他直接评价——“老覃啊，你这哪里是在给大二的学生上课，你这分明是在带研究生啊！”），各种原因夹杂在一起，总之课堂上开始陷入了尴尬的沉默之中。 我小时候读书的时候我妈就常说我是在帮老师读书，我喜欢哪个老师，我就会拼命去学他教的那门课；我讨厌哪个老师，那就不好意思了，上课时我都不愿意认真听。 我觉得我妈总结得挺到位的，不管是覃老师的上课还是为人处事，我觉得都挺好的，所以我愿意在他的课上当一个积极认真的学生。于是，当其他同学都选择沉默时，我就会勇敢地举起我的手。 但当时的我是一个怎样的女生呢？大一时其他同学都忙着竞选班干部、挤进学生会、参加各种社团活动，我却宁愿泡在图书馆看小说，活动范围基本局限在教室——图书馆——食堂——宿舍。 我已经习惯了默默无闻，甚至同一个班的同学都不大记得有我这个人的存在。这么说吧，我整个大一举手的次数，还比不上一个学期在覃老师的课上举手的次数。 那时候覃老师上课讲的是集团成长战略。说句真心话，我真的一点都不喜欢和管理学有关的课程，但为了覃老师我还是拼命地去学。 不过我这人不够聪明，又没有什么阅历（我读大学以前从来没有出过省，因为我爸妈说要把心思全部放在学习上），所以每次遇到要举例说明的问题，我都会习惯性地拿“屈臣氏”和“惠之琳”（两家都是日化店）进行对比。 我第一次拿它们进行对比时，大家没有什么特别的反应，可是次数多了，好像就有点不一样了。 当我第N+1次用这两家店来举例时，我突然听见后面的同学嗤笑了一声，然后就有细碎的讨论声。 那一刻，我脑袋突然一片空白，好在该说的也说的差不多了，覃老师点评完之后我立马就坐下去了。那一节课后面讲了些什么内容，我完全没有听进去。 后来，我就没有在覃老师的课上举过手了。即便有时被老师点到，我也再也没有提过“屈臣氏”和“惠之琳”，甚至有一段时间我都不敢进这两家店买东西。 06 现在想想会觉得有必要吗？多大点事啊，还一直记在心里。 但当时的我，就是一个那么别扭的女生，有点小自卑，很在意别人的看法。 大四那年覃老师成了我的毕业论文指导老师，当时我心里特别紧张，因为知道覃老师在毕业论文这块也很严格，有学姐直接被他骂哭过。 覃老师当时带了几个学生，看完初稿之后附上了修改建议。其他同学说自己的初稿被改得面目全非，上面各种红线。我看到自己的初稿一开始还以为覃老师发了原文过来，后来从头到尾看了几遍，才发现老师就帮我改了个标题。 舍友开玩笑说肯定是因为我的初稿太优秀了，可是我知道不是这样的。 覃老师在我们开始写论文之前给我们开过一个小会，问我们是只想过答辩还是想争取一个优秀，当时大家都说能过答辩就好了，所以这篇毕业论文，只能说是中等水平，不需要大改。 覃老师的学生很多，他大概早就忘记我这么一个女生了。但是，我从他身上学到的东西真的挺多的，可惜自己不够争气，没能成为他的得意门生。 如果有如果的话，多希望当年的自己是一个充满自信、落落大方的女生，可以勇敢地和覃老师交流自己的想法，而不是看到老师绕路走还假装自己没有看到。 而且，真的好想拥抱一下那个夏日的下午，因为回答问题被同学小小地嘲笑了一下（甚至可能完全没有恶意），然后难过得不行的自己。好想告诉她，一切都会过去的，你以后会过得很好。 可惜没有如果。 但，当我有勇气重新回忆并把它写出来，我知道这件事真的已经过去了。 一辈子那么长，好好活在当下吧。