丁山村森林公园
油菜花梯田
Part 1
岭南乡简介
岭南是一个生态环境优美、自然资源丰富的山区乡镇，全乡山林面积万亩，森林覆盖率达，有“天然氧吧”之称；海拔米、全区最高峰——覆卮山位于境内。覆卮山因山水诗鼻祖谢灵运“登山饮酒覆卮”而得名，区域内有被学者称为“越州三绝”的古石浪、古梯田、古村落，特别是分布于覆卮山12条大小不一的石浪群，被学者认为是第四纪冰川遗迹，堪称“世界奇观，天下一绝”，极具开发价值。
覆卮石浪
覆卮山远眺
Part 2
团队介绍
本团队由六名来自浙江工商职业技术学院的学生以及一名指导老师组成，团队成员均为环境艺术设计专业，有深厚的设计基础知识支撑。指导老师有非常丰富的室内设计和规划设计经验，这增加了我们项目的落地性。此次的项目的场地环境整洁有度，有完整的建筑空间，室外沿溪山脉及周边景区，便于餐厅室内设计的开展。因此，我们以实地考察后所得场地各项数据为基础，又以过往参赛获奖的设计经验为加成，力求做到有所创新和精益求精。
B02地块长颈鹿餐厅打卡
团队覆卮山彩虹走道打卡
Part 3
实地调研
团队先前往长颈鹿餐厅对餐厅服务员进行访谈，现场量尺寸。长颈鹿餐厅位于绍兴上虞最南端的覆卮山景区，构造形如四合院，藏于山中，隐于溪畔。白虎山脚的东隐溪桥和桥的结合，巧妙地形成“鹿”转溪桥。在训练营期间，大家都在长颈鹿餐厅吃饭，不仅能够切身体验长颈鹿餐厅的用餐氛围，而且唇齿间享受着味蕾上回味无穷的冲击。
调研餐厅环境
餐厅充分利用本地所特有的物产，绝大部分原料是“居家常有，不烦远求”的寻常之物，烹制上也无严格章法，讲究顺其自然，妙物天成。菜品毫不沾都市脂粉铅华，却能让人百吃不厌可口舒心的乡土菜，能够引发内心深处潜伏着的返璞归真、渴望回归自然的情结。
专家现场论证时，对于我们空间提出了许多具有针对性的建议，这为团队后期策划的切入点提供了方向。当晚我们也与店长面对面交流，得知店长主要想改造入口通道，前台，和天井。和店长沟通完毕后，我们团队当场和乡委，秘书处联系，进行了点位调换。店长还与我们讨论了关于三个月亮主题部落的过去、现在、未来的发展，以及乡村振兴，怎样帮助岭南乡的部分发展，三个月亮主题部落——星星之火也可燎原。
Part 4
调研感悟
本次调研给团队带来了巨大的收获，每位同学都分工明确，各司其职，每次都提前一天制定好第二日的计划。晚上，大家及时对当天的调研进行讨论交流，提供各自所获得的有效数据。不仅效率非常高，而且团队合作非常融洽。
岭南吹响“乡村振兴”的集结号，山居踏美而来，实现绿色崛起，响应“绿水青山就是金山银山”的口号，进一步助推“美丽生态”向“美丽经济”的高质量转化。而我们这群年青人也随岭南政策而来，打造覆卮山未来乡村。
看岭南青山，创覆卮未来!
嘿！岭南我们来啦
图文来源|参赛团队
编辑|翟靖帆
责审|刘亚辉
大学生乡村振兴创意大赛秘书处 转载请注明
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“心手相牵，关注留守儿童”——暑期社会实践策划书2010-04-25 15:42一、实践宗旨发挥大学生自身特长，服务社会，提高自我。二、实践时间：7月8日——7月16日三、实践地点：常州溧阳市竹箦姜下村、戴埠郑墅村、上兴永和村、天目湖沙新村、别桥前黄村、上兴东塘村四、队伍成员：XXXXX大学学生五、成员人数：15人六、实践地简介： 溧阳市是一个山明水秀的地方，她的天目湖景区是国家[AAAA]级景区，茶叶更是闻名遐迩。据了解，溧阳市外出打工的人比较多，他们的子女和老人一起过。政府见状自2006年开始创办“留守儿童温馨家园”，通过近3年的努力，到2008年，全市9个镇已创办10个“留守儿童温馨家园”。目前还有多个“留守儿童温馨家园”正在建设之中。七、实践背景：为了全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、响应团中央“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”的号召和中共福建省教育工作委员会关于进一步加强大学生暑期社会实践活动有关要求，响应共青团福建省委。大学生作为时代的先锋，民族的脊梁，此次暑期社会实践活动将使大学生进一步接触社会、了解社会，体验和发扬我校爱国主义精神和优良传统，践行社会主义荣辱观，深入了解社会主义新农村建设，培养社会交际能力、实践能力和实际操作能力。 近年来，国家十分关注农民工的生存问题及建设社会主义新农村问题，当我们在引寻农村富余劳动力合理有序的转移及建设社会主义新农村的同时，一个新的群体出现，他们就是留守儿童。如果这一群体的问题不解决好，不仅关系着孩子们身心的有利成长，更关系着和谐社会的建立，现在解决这一问题，已成为一项迫在眉睫的工作。 八、实践目的: 为组织学习、贯彻“十七大”重要思想，为深入学习和落实胡锦涛总书记关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要讲话精神，坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生广泛开展暑期社会实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，开展以走进社区、走进农村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大学生在实践中发光发亮，展现自我。让淮工学子积极参与到建设新农村中来，深入开展2010年暑期大学生社会实践，引导学生提服务社会服务人民的思想，增强适应社会能力，增强基层工作经验，展现当代青年的良好形象和淮工学子的良好精神风貌，让社会了解淮工，让淮工回报社会，让教与学、学与行再次得到充分的结合和体现，全面提高我校大学生的综合素质。九、实践准备及人员安排：（一）活动准备：1.先派人员到溧阳实际考察情况，弄清各个目的地的方位，回来后排出具体行程。2.社联在活动开始前向淮工学生招收团队人员。（二）人员安排：本活动队伍设立总队长一名，另设六个小分队，分别负责相关工作。在执行活动过程中，每个队员都必须参与同时要做好本小分队的相关工作。 总队长：负责本次活动的组织和执行，协调队伍的工作有序进行，保证圆满完成任务。 办公小分队：负责制定《暑期社会实践团队守则》交由全体队员审议，负责文件的整理、传达和通知相关事项，协调各组之间的工作。 外联小分队：负责与活动相关的单位联络，包括保持和学校的联系，把相关信息汇总后及时上报组长。道具及材料筹备小分队：负责本次相关书籍的运输、分发，各活动所需相关道具的提供或收集和配送，配合安保小分队一起保护好相关工具，确保万无一失。宣传报道小分队：负责本次活动在当地的宣传，同时为本次活动做好相关纪录并拍下相关图片供活动结束后的成果展示使用和组员留念。卫生医疗小分队：需带好相关医疗用具，及时为成员的意外小伤做好处理，如出现较大意外及时上报总队长，简单处理后及时送医。安保小分队：负责本队队员的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同时配合好道具材料小分队，好各用具的看管工作。（所有人员安排详见附表）十、实践内容：（一）活动时间及具体事项7月8日：上午，出发抵达目的地，下午安排住宿，熟悉周边环境。晚上，七点半召开会议，交代次日的任务及强调安全问题，服从集体。 7月9日：上午在常州溧阳市汽车站乘车去竹箦姜下村，到达留守儿童温馨家园。通过一系列的活动给那里的留守儿童送去温暖和快乐。下午三点乘车离开。晚上七点半开例会，谈谈一天下来的感受及工作进展情况，并写活动日记，交代次日工作安排 。7月10日——7月14日：分别走访戴埠郑墅村、上兴永和村、天目湖沙新村、别桥前黄村和上兴东塘村关注留守儿童。7月15日暑期社会实践结束，大家乘车离开。（二）活动具体内容及安排1.给留守儿童发放书籍等文具用品书籍是人类进步的阶梯。每一个留守儿童都渴望得到知识的灌溉，给他们一些书籍和文具用品激励他们好好学习。2.心理交流会我队成员用一些专门针对留守儿童成长问题所建立的丰富多彩的小活动，让留守儿童感觉到家庭的温暖，让孩子们打开心灵的窗户，不再自闭。3. 绘画或者唱歌用绘画或者唱歌引导儿童的兴趣爱好，在活动中教育孩子。十一、注意事项1.注重队伍的纪律性，服从集体，不得搞个人主义，团结友爱，有事要及时向队长汇报和请假，众人划桨开大船。2、活动期间注意安全，学会善于保护自己和队友安全；万一出现不可抗灾害时，要及时果断挺身而出为解救和帮助队友和当地群众而不惜一切代价。 3.注意保持好当代大学生的良好形象，文明举止要得体，统一着社会实践文化衫，树立学校良好形象，做一个积极，负责，热情，务实的人。 3.带好防暑药品及生活用品，注意身体保护，钱包、数码相机等贵重物品看好。 4.尊敬当地群众、在调查过程中要有礼貌、活动结束后要致以谢意，让淮工学子的良好形象深入群众心中。 5.树立环保意识，保护当地环境卫生，在任何活动结束后对该场所进行卫生打扫，做到离场不留一片纸屑，保持住宿地的卫生，并自身清洁，做好轮流卫生打扫工作。 6.关于购买活动必需用品，开发票时须注意发票的格式，单位要写学校全名，物品数量，单价要写明。 十二、预期成果：今年暑期社会实践活动本着“立足当地，就近就便，突出重点，双向受益，注重实效”原则，坚持“三个结合”，即：结合学生自身、结合学生所在地域、结合社会热点问题，紧紧围绕暑期社会实践主题开展活动，引导青年学生在社会实践中，提高对社会的认识，不断增强服务人民的意识，大力弘扬和培育民族精神，在实践中熟悉基层、了解国情、磨练意志、砥励品格、奉献社会、拓展素质，为构建和谐社会作出积极贡献。 在暑期社会实践的过程中，同时服务当地社会，服务社会教育，给当地的留守儿童带去他们最需要的东西和最想了解的知识。通过本次活动丰富大学生的知识面提高当地学生的创新精神与实践能力。
主要看所学专业、毕业去向和就业分配决定在哪里工作。慈溪校区地理位置在浙江省宁波市慈溪市浒崇公路与北三环东路交汇处。慈溪校区也就是浙江工商职业技术学院慈溪学院，由浙江工商职业技术学院与慈溪市人民政府合作共建。是定位为适应余慈地区经济发展和社会需求的产业学院。该学院融入慈溪经济社会,通过人才培养与培训、技术咨询与服务、文化传承与服务,为慈溪经济和社会发展作出贡献。江工商职业技术学院位于中国宁波，是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，前身为创建于1914年的"宁波公立甲种商业学校"，被誉为"宁波商帮文化的摇篮"。学校历经数次调整、搬迁、拆并，1999年在"浙江省宁波商业学校"的基础上举办高等职业教育，2001年5月更名为"浙江工商职业技术学院"。现为全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校、浙江省高校毕业生就业工作优秀单位。
浙江省2011年文理科第三批首轮平行志愿投档分数线 院校代码 院校名称 文科分数线 文科名次号 备注 理科分数线 理科名次号 备注 0009 温州医学院 380 1#000580 只招女生 359 5#001378 0010 浙江海洋学院 336 1#011528 300 5#037626 0017 嘉兴学院 356 1#004112 342 5#005519 0022 绍兴文理学院 337 1#010946 317 5#021781 0023 台州学院 357 1#003859 325 5#014666 0025 浙江外国语学院 347 1#006755 311 5#027223 0029 衢州学院 331 1#013596 282 5#052912 0030 浙江水利水电专科学校 351 1#005376 326 5#014197 0033 浙江树人学院（浙江树人大学） 320 1#018639 311 5#026823 0034 浙江医药高等专科学校 275 1#033989 279 5#055217 0036 浙江医学高等专科学校 368 1#001692 322 5#017175 0038 丽水学院 334 1#012527 294 5#043003 0039 公安海警学院 0 286 5#050022 只招男生 0041 浙江艺术职业学院 292 1#029375 276 5#056789 0042 浙江交通职业技术学院 315 1#020917 276 5#056929 0043 浙江工商职业技术学院 343 1#008587 319 5#020133 0044 浙江工贸职业技术学院 321 1#018537 298 5#038987 0045 浙江机电职业技术学院 327 1#015482 304 5#033754 0046 浙江商业职业技术学院 345 1#007749 325 5#014957 0047 浙江警官职业学院 342 1#008846 308 5#029677 0048 浙江工业职业技术学院 307 1#024320 293 5#044098 0049 浙江旅游职业学院 315 1#020989 304 5#033985 0050 浙江金融职业学院 367 1#001855 351 5#002648 0051 浙江经济职业技术学院 353 1#004769 341 5#005755 0052 浙江建设职业技术学院 338 1#010557 306 5#031700 0053 浙江经贸职业技术学院 354 1#004696 338 5#007189 0054 浙江育英职业技术学院 294 1#028899 280 5#054414 0055 浙江东方职业技术学院 293 1#029230 277 5#056256 0056 浙江长征职业技术学院 306 1#024430 287 5#048941 0058 浙江纺织服装职业技术学院 313 1#022020 272 5#059379 0059 浙江广厦建设职业技术学院 275 1#033887 272 5#059637 0060 杭州职业技术学院 327 1#015550 307 5#031119 0061 金华职业技术学院 330 1#014055 302 5#035826 0062 义乌工商职业技术学院 319 1#019181 298 5#039515 0063 宁波职业技术学院 344 1#007989 323 5#016609 0064 温州职业技术学院 332 1#013144 317 5#021180 0065 浙江越秀外国语学院 275 1#034020 284 5#051034 0066 台州职业技术学院 311 1#022513 290 5#046625 0067 绍兴职业技术学院 276 1#033787 271 5#059869 0069 嘉兴职业技术学院 319 1#019420 295 5#041961 0070 湖州职业技术学院 315 1#021011 296 5#041507 0071 衢州职业技术学院 319 1#019404 283 5#051943 0072 丽水职业技术学院 294 1#028750 281 5#053582 0074 宁波大红鹰学院 297 1#027897 278 5#055393 0075 台州科技职业学院 303 1#025683 285 5#050140 0076 杭州科技职业技术学院 332 1#013185 307 5#030985 0077 杭州万向职业技术学院 299 1#027260 284 5#051242 0078 嘉兴南洋职业技术学院 289 1#030336 275 5#057867 0085 温州科技职业学院 301 1#026559 280 5#053893 0086 浙江横店影视职业学院 275 1#034081 271 5#060381 0087 浙江汽车职业技术学院 275 1#034079 271 5#060399 0106 浙江同济科技职业学院 308 1#023819 271 5#060233 0111 浙江国际海运职业技术学院 289 1#030469 276 5#056722 0112 宁波天一职业技术学院 335 1#012115 299 5#038672 0113 宁波城市职业技术学院 329 1#014448 311 5#027001 0115 浙江艺术职业学院浙江特殊教育职 275 1#033966 只招女生 280 5#054515 只招女生 0124 宁波教育学院 283 1#031866 276 5#056624 0126 温州大学城市学院 340 1#009891 318 5#020853 0127 湖州职业技术学院安吉教学点 295 1#028453 278 5#055402 0128 浙江邮电职业技术学院 296 1#028088 271 5#060316 0129 浙江农业商贸职业学院 288 1#030608 275 5#057900 0131 浙江经贸职业技术学院（中外合作 323 1#017591 287 5#049138 0132 宁波城市职业技术学院（中外合作 283 1#031850 283 5#051919 0135 浙江机电职业技术学院（中外合作 299 1#027057 272 5#059725 0136 浙江水利水电专科学校(中外合作 314 1#021273 301 5#036232 0137 浙江纺织服装职业技术学院(中外 296 1#028092 274 5#058420 0138 丽水学院(少数民族班) 295 1#028615 只招少数民族 271 5#060400 只招少数民族 0139 浙江工商职业技术学院(中外合作 319 1#019356 299 5#038418 0195 浙江经济职业技术学院(需面试专 283 1#031900 271 5#060032 0196 浙江旅游职业学院(需面试专业) 282 1#032231 271 5#060277 0197 浙江育英职业技术学院(需面试专 281 1#032640 271 5#060045
截至2019年，浙江商业职业技术学院图书馆共有馆藏纸质图书85万余册，期刊报纸1500余种，过刊装订2万余册，光盘磁带9000余种，自建数据库4个，订购商业数据库10余个，形成了以商科、烹饪和制冷等专业为主的馆藏特色。
《浙江商业职业技术学院学报》创刊于2003年，初为半年刊，2005年改为季刊；2006年获“全国高职高专特色学报”荣誉称号，2008年获得“全国高职高专优秀学报（内刊）二等奖”，2009年获得“全国高职院校十佳内刊”称号。
浙江商业职业技术学院共有中央财政支持专业2个，省级重点专业2个，省级优势专业2个，省级特色专业8个，省级示范院校重点建设专业5个；拥有国家级精品课程6门，国家级资源共享课1门，省级精品课程23门，国家职业教育专业教学资源库1个。
截至2017年2月，浙江商业职业技术学院共建有2个省级研究所、1个省级技术研发中心以及20余个校级研究机构平台。
提要 近年来，大学生就业难已经越来越为社会所关注。伴随着全球性金融危机的蔓延，以及高校扩招后毕业生人数不断创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。为此，找出大学生就业难的产生原因，对于大学生自身、高校的建设发展，以及社会进步都有着十分重要的意义。关键词：大学生；就业；对策建议中图分类号： 文献标识码：A近年来，大学生就业难已经不再是一个局部或者仅限于高等教育领域。随着高校扩招以后毕业生人数创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。2007年毕业生人数为495万，待业人数为144万；2008年毕业生人数为559万，待业人数为160万左右。2008年开始的全球性金融危机令大学生的就业形势更是雪上加霜，据中国青少年研究中心发布的《中国青年权益状况报告》显示，我国高校毕业生待业率已达到15%左右，远高于社会平均失业率。而2009年毕业生人数达610万，加之历年累积，2009年加入就业大军的高校毕业生将会超过700万人。由于大学生的人力资本存量得益于政府、社会、家庭、个人的长期人力资本投资，大学生人力资源的赋闲造成了人力资源的浪费，也积聚了社会不稳定的因素，对当前建设和谐社会极为不利。大学生就业难，而且一年比一年难，已成为一个亟待解决的现实问题。一、大学生就业难原因分析对于大学生就业难的原因，各类学者从不同角度分别对该问题进行了阐述。归纳起来主要有以下几种：大学扩招导致的大学生数量供大于求，造成总量失衡；高校的专业设置不能满足市场需求；大学生就业期望值过高，但能力有限等。可以看出，学者们主要是从教育学、社会学等角度进行分析的。笔者认为，这些解释都或多或少在某一方面有一定的说服力，但也存在一定的片面性。大学生真的已经过剩了吗？目前，我国高等教育的毛入学率为15%，仅处于高等教育大众化的起步阶段，而西方发达国家早在上世纪中叶就已经达到了这一水平。不可否认，高校扩招与就业难存在一定的关系，但绝不能因此把高校扩招错判为就业难的主要原因。试想，如果今天毕业的大学生当年不去上大学，是不是就不存在就业的问题了呢？答案显然是否定的。高校作为生产大学生的“工厂”，从根本上说，顺应了时代的要求。学生在大学就读，是在帮助和促进大学生就业，而不是在制造就业问题。有关资料显示，在我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，其中接受过高等教育的仅占5%左右。这些统计数据充分说明，我国大学生不是多了而是少了，高等教育规模的扩张是社会发展的合理需要，并不是造成就业难的直接原因。这样，在看似“过剩”的假象下，大学生为何就业难？社会和学界有很多不同的认识和看法，这其中有客观因素，也有主观因素，主要牵涉到社会、高校和学生三个方面。（一）客观原因1、国际分工和经济危机的双重影响。由于我国处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位主要是劳动密集型的，使得我国就业上呈现“白领需求不足”的状况，在大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间形成巨大的剪刀差。又由于金融危机引发的全球经济危机，使全球经济发展面临严峻挑战，对我国经济造成的负面影响明显增加。虚拟经济的危机逐步涌向实体经济，一些企业特别是外贸出口企业遇到了订单减少、资金紧张、利润减少、亏损增加等困难，有的甚至因此而破产。“不景气行业名单”、“中小企业倒闭潮”、“裁员企业名单”等问题相继出现在我们眼前。用人单位数、提供大学生的就业岗位数等都有明显下降，让近几年本就趋紧的大学生就业状况更是雪上加霜。据上海调查数据显示：2009年仅有的外企计划招聘应届高校毕业生，且招聘人数有限。2、区域经济发展不平衡。区域经济的繁荣程度不同，对大学生的吸引力也不同。无疑，大部分大学生更倾向于在经济发达的沿海城市和大中城市就业，而西部或农村地区几乎无人问津。这导致了在东南沿海和大中城市的就业压力非常大，所谓的就业难问题也主要集中在这些区域。区域经济发展的不平衡导致想就业的地方不能就业，能就业的地方又不想就业，从而造成了人才闲置与人才短缺并存的局面。3、高校扩招的影响。面对连续几年大学生就业难，虽然国家已经停止了扩招，但是扩招对就业的影响依然存在。2001年我国高校毕业生为115万，2005年为380万，4年内增加了265万。而2007年我国普通高校毕业生达到495万，比2006年的413万增加了82万，2008年全国大学毕业生为559万，2009年该数字为610万，毕业生数量越来越多。就浙江省来看，2009年有高校毕业生万人，比上年增加万人。广东省内普通高校应届毕业生将首次突破20万人，加上来广东“淘金”的外省院校毕业生，预计在省内求职谋业的普通高校应届毕业生将超过30万人。再来看全国大学生的待业人数：2001年34万大学生待业，2002年37万，2003年52万，2004年69万，2005年达到79万，2008年则高达150万，新老毕业生叠加对2009年大学生的就业带来了前所未有的压力。（二）主观原因1、专业课程设置与市场需求的错位。随着经济的发展和改革的深入，人才市场的需求结构也发生了剧烈的变化。随着产业结构调整和升级，人才结构也要随之调整。很多专业课程设置长期不变，与现实需要结合比较差。随着社会变革的加快，对大学生的实践能力和创新能力的要求不断加强，传统的专业课程设置已不能满足人才市场的需求。2、大学生就业能力与用人单位的需求存在差距。新形势下，一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。而已有的实践证明，大学生在这些方面的能力并不尽如人意。就业能力达不到用人单位的要求是大学生就业的一个重要制约因素。3、大学生就业观念没有迅速调整。市场经济条件下，大学生就业市场已由卖方市场悄然转变为买方市场。然而，对于这一变化，大学生并没有做出及时反应和调整。一方面是就业期望依旧，大多选择在东南沿海地区，对于中西部地区不予考虑；另一方面要求离家近、薪水高、工作轻松。过分看重工作地域和薪资，而忽略了自身和职业生涯规范与发展。在这样一种追求完善与一步到位的就业理念驱使下，对就业风险缺乏必要的准备。二、解决大学生就业难的对策建议（一）延长产业链，积极参与国际服务外包，进一步加快第三产业发展。据国家统计局测算，我国第二产业增加值每提高1个百分点，就能增加就业岗位17个；而第三产业增加值每提高1个百分点，就能增加就业岗位85个。但是，目前我国第三产业就业人数仅占全国就业人数的。实践表明，第三产业越发达，就业岗位就越多；反之，就业岗位就少，就没有发达的经济。我国的第三产业具有充分的发展空间，因此我们要加快第三产业的发展，以此增加就业岗位，使就业人员的就业权得以平等实现，促进我国经济的腾飞与发展。2010年国内人才市场将进一步升温，我国目前实行的扩大内需政策，加大了我国基础设施的建设，对拉动内需具有非常重要的现实意义，这可以给大学生就业创造更多的就业岗位。（二）深化高校教育改革，加强就业指导，拓宽就业市场1、适时调整专业结构和课程设置。社会在迅速地变化和发展，对专业人数也在不断地提出新的要求，这样高校应该时刻把握就业市场的脉搏，根据社会各行各业的需求，合理地调整专业结构和课程设置，提高就业者与社会需求的匹配度。2、强化就业指导，充实就业信息。高校应根据就业情况对大学生进行正规的就业指导。比如，开设大学生就业指导课程，强化毕业生适应市场经济的意识。引导和帮助学生正确分析自己喜欢干什么，适合干什么，并了解所学专业的培养和发展方向，以及社会对毕业生要求，国家对毕业生就业政策规定等等。这样有利于大学生在择业时能一步到位，避免四处碰壁。（三）密切高校与企业联系，减少中间环节，开发岗位资源，优化供求通道。高校要主动敞开校门，走向社会、深入企业，建立起比较稳定的人才关系。企事业则应积极与高校密切合作，开辟企业在高校中的生存发展空间，从产品设计规划到培养使用实现高校与企事业的紧密结合，强化高等教育与社会的一体化发展。（四）学生既要理论水平高又要实践能力强。以上讨论了提升就业率的基本条件，实际上都是外因性基本条件。这些外因条件还等待和依靠内因条件才能起作用。这个内因条件就是学生自身。现在普通高校的学生学风问题不容忽视，不少学生畏难、浮躁、厌学、逃课、甚至贪图享受，其结果是理论水平和实践能力都不能达标。所以，一定要教育学生刻苦努力学习，克服一切困难，既要把理论知识融会贯通，又要参与实践，学以致用。（五）进一步扩大和实现灵活就业。灵活就业的发展，需要择业人员的思路更加灵活，尤其是就业观念和择业方式要及时转变。灵活就业方式，既有利于企业优化人才结构、规避用人风险，也有利于择业人员积累实践经验、增加职业技能和知识才干，有利于人才的流动与发展。同时，要完善灵活就业的配套措施，特别是要完善劳动就业的保障法律制度，加强就业指导，促进灵活就业发展，使灵活就业更加灵活，以此引导大学生顺利实现就业权。在目前就业大学生中，多数人认为只有到机关或国有企业才算正式就业，必须与用人单位签订正规合同才属于真正就业，要求必须要有相对稳定的岗位和一份固定的收入。大学生对就业概念的理解，直接影响着毕业生对就业单位性质、薪酬、工作环境、个人发展的期望。在现实就业压力下，毕业生对就业概念的理解应当更加宽容，只要有就业岗位和劳动收入就可以选择就业。为了确保大学生能够顺利实现劳动就业，应结合我国目前的就业现状，采取各种有效措施，进一步扩大和实现灵活就业。一是选择到基层去就业。我国目前的大学生村官是一个非常不错的选择，还有一定的优惠政策。在城市里的社区实现就业也是非常明智的选择，这里蕴藏着非常多的就业机会；二是选择到西部去就业。我国目前西部大开发，需要大量的高层次人才，大学生到西部去就业，可以顺利实现就业和实现自己的人生价值；三是到非公有制企业去就业。非公有制企业雇佣的应届大学生人数多，提供的就业岗位多，实现就业会比较顺利；四是可以选择自主创业，达到实现就业的目标。创业既可以实现自己就业，还可以带动其他人实现就业，我国对此也有一定的优惠政策。所以，大学毕业生也要学会抓住机遇，顺利实现自己的人生价值和目标。（作者单位：浙江商业职业技术学院）主要参考文献：〔1〕惠丽雅.新形势下大学生就业问题的思考与对策[J].经济师，.〔2〕王江.大学生就业难的原因和对策[J].北方经济，.〔3〕林细莲.当前大学生就业难的分析及应对措施[J].社会纵横，.〔4〕胡桂琴.高校毕业生就业难的成因与对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），.〔5〕刘艳华.跨过“就业难”这道槛[J].中国大学生就业，.
浙江工商职业技术学院挺好的。
浙江工商职业技术学院（Zhejiang Business Technology Institute），位于浙江省宁波市，，是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，学校是浙江省首批获教育部核准开展中外合作办学学历教育项目的高职院校，为全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校。
学校前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。学校历经数次调整、搬迁、拆并，1999年在“浙江省宁波商业学校”的基础上举办高等职业教育，2001年5月更名为“浙江工商职业技术学院”。
截至2018年5月，学校有社团48个，2014年4月，开展了以“商韵百年，桃李芬芳，社彩缤纷，青春飞扬”为主题的第十四届社团文化节活动，开办了以“直攀高峰科技强校，知行合一畅游学海”为主题的“社团·梦想秀”。
开展了第十八届技能运动会、第十三届校园商品展销会、第十二届科技文化节、第十三届寝室文化节、第十四届社团文化节等校园文化品牌活动。
学术资源
馆藏资源
截至2018年5月，浙江工商职业技术学院图书馆馆藏纸质图书万册、电子图书6217GB、报纸134 种、期刊1410种，拥有中国知网、万方数据等20种中外电子资源。
学术期刊
《浙江工商职业技术学院学报》是2002年7月正式创刊的，为季刊。自创刊以来，已连续出版33期。学报的主设栏目为：文史哲、经济论坛、自然科学和教育研究。
投稿方式简便，发稿直接通过自己的编辑部，不是代发，没有中间环节，不错的一个投稿网站。
心电与循环健康教育与健康促进浙江医学教育天津中医药大学学报江西中医学院学报现代电生理学杂志中国微循环中国骨科临床与基础研究杂志卫生经济研究医院院长论坛长治医学院学报承德医学院学报滨州医学院学报济宁医学院学报川北医学院学报沈阳医学院学报吉林医药学院学报《南通大学学报》（医学版）江汉大学学报（自然科学版）暨南大学学报(自然科学与医学版)延边大学医学学报汕头大学医学院学报健康研究内科泸州医学院学报神经药理学报泰山医学院学报牡丹江医学院学报右江民族医学院学报潍坊医学院学报齐齐哈尔医学院学报辽宁医学院学报河北联合大学学报（医学版）安徽卫生职业技术学院学报九江学院学报（自然科学版）赣南医学院学报黔南民族医专学报延安大学学报（医学版）山东医学高等专科学校学报菏泽医学专科学校学报求医问药药物评价研究北方药学基础医学教育生物医学研究杂志（英文版）中草药(英文版)广东医学院学报中药与临床中外医学研究骨科咸宁学院学报(医学版)湖北民族学院学报医学版中外妇儿健康中南医学科学杂志湘南学院学报(医学版)湖南师范大学学报(医学版)肿瘤药学河南职工医学院学报河南大学学报医学版河南科技大学学报医学版西北医学教育国际眼科杂志英文陕西中医学院学报延安大学学报医学版兵团医学药品评价西北药学杂志天津药学上海医药临床药物治疗杂志今日药学海峡药学国际医学放射学杂志四川精神卫生神经病学与神经康复学杂志实用肿瘤学杂志浙江创伤外科实用手外科杂志岭南现代临床外科抗感染药学局解手术学杂志河南外科学杂志国际骨科学杂志中华临床免疫和变态反应杂志心脑血管病防治江苏实用心电学杂志实用糖尿病杂志寄生虫病与感染性疾病国际心血管病杂志国际消化病杂志疾病预防控制通报岭南心血管病杂志英文版医学检验与临床现代诊断与治疗透析与人工器官天津护理实用疼痛学杂志实用临床医学实验与检验医学上海医学影像蛇志岭南急诊医学杂志临床医学临床护理杂志当代护士四川生理科学杂志四川解剖学杂志数理医药学杂志江苏卫生保健安全与健康中医药文化中医研究中医文献杂志中国民族民间医药浙江中医杂志浙江中西医结合杂志云南中医中药杂志新疆中医药现代中医药四川中医实用中医药杂志甘肃医药中医儿科杂志实用中西医结合临床实用中医内科杂志深圳中西医结合杂志上海针灸杂志高原医学杂志内蒙古中医药陕西中医江西中医药湖南中医杂志湖北中医杂志黑龙江中医药河南中医国医论坛广西中医药西部中医药甘肃中医学院学报职业卫生与应急救援职业卫生与病伤浙江预防医学医学动物防制现代医院现代医用影像学微量元素与健康研究上海预防医学江苏预防医学口岸卫生控制江苏卫生事业管理工企医刊浙江实用医学云南医药右江医学医学研究与教育医学信息医学新知医学理论与实践现代医药卫生现代实用医学现代临床医学西南军医西藏医药微创医学首都医药实用医药杂志青海医药杂志青岛医药卫生齐鲁药事农垦医学宁夏医学杂志内蒙古医学杂志江西医药交通医学吉林医学淮海医药华夏医学解放军医药杂志黑龙江医药科学黑龙江医药黑龙江医学河南医学研究河北医学哈尔滨医药贵州医药广州医药广西医学食品与药品心理学探新心理与行为研究山东医药基层医学论坛全科护理临床医药实践山西中医山西中医学院学报实用医技杂志实用医学影像杂志中医外治杂志福建中医药福建中医药大学学报东方食疗与保健按摩与康复医学河南预防医学杂志应用预防医学广东微量元素科学安徽预防医学杂志首都公共卫生疾病监测与控制包头医学安徽医学中国医院院长中日友好医院学报遵义医学院学报山东大学耳鼻喉眼学报口腔医学口腔颌面外科杂志口腔材料器械杂志广东牙病防治北京口腔医学口腔生物医学肝博士生物医学工程学进展
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真的查重。据查浙江教育教研网，为倡导学术诚信，防止抄袭造假，浙江省教育厅教研室关于组织2023年教学研究评审的通知，将对所有参评教学论文进行相似性检测简称论文查重。教学论文主要指理论文章教学叙事经验总结教学调研报告等。
你好，99%的高校使用的是知网，对于本科一般采用的是知网pmlc检测系统，知网pmlc是检查本科论文最全面的。但是一般比较贵。知网官网查重入口：希望能帮到你，谢谢。
论文查重要求多少合格：正常进行论文的查重率一般都是在30%以内。
1、论文查重是什么？
学生按照要求完成毕业论文后，接下来就是进行论文查重，一般会选择学校的检测系统。论文查重系统将我们上传的论文与系统中的文献资源进行比对，如果查重系统在比对过程中发现相似或相同的内容，对这部分内容进行标记，计入相似率。
2、论文查重报告是什么？
查重报告是查重系统通过算法和查重规则自动生成的查重结果。论文查重报告的内容主要包括：重复率、重复来源、重复内容标注等信息，我们只需要根据查重报告中提供的信息修改论文。
3、毕业论文学校用什么系统查重？
目前学校里最常用的检测系统是知网、维普、万方等，具体学校要求什么查重系统，以学校公告为准，所以我们在进行自查之前，首先要搞清楚学校要求什么查重系统，查重率要求多少？这样进行论文检测后，才能有针对性的修改，降低重复率。
查重，全称为论文查重，是把自己写好的论文通过论文检测系统资源库的比对，得出与各大论文库的相似比。
江苏经贸职业技术学院很好的。
江苏经贸职业技术学院（Jiangsu Vocational Institute of Commerce），是江苏省首批示范性高职院校建设单位、国家示范（骨干）高职院校建设单位、江苏省高水平高职院校建设单位、江苏省卓越高职院校建设单位、中国特色高水平高职学校建设单位。
江苏经贸职业技术学院始建于1952年苏南镇江商业学校，几经改制与整合，2002年由江苏商业管理干部学院和江苏省商业学校改建为高职院校。
学校占地面积1048亩，校舍建筑面积万平方米；有全日制在校生万余人，教职工700余人；设有14个教学机构。
以上内容参考：百度百科--江苏经贸职业技术学院
还不错,关键要看你
江苏省专科院校前三，算是不错的了。学校绿化环境不错。就是占地面积有点小。交通也很方便，北门有地铁站，其他几个门门口都有公交站，离义乌和文鼎很近，周末可以去逛街。吃的话，有两个食堂，一食堂重口味点，二食堂干净明亮，此处表白二食堂打饭的那个高高的叔叔，每次都给我们打好多。然后院系的话，国教院是最爽的了。宿舍好，教学也好。然后听说会计是我们的王牌专业 。反正经济类的都不会太差。欢迎来到我们学校哦。
还是不错的学校啊。不过专科说穿了都差不多的。关键看你学的专业了。