1、社团活动丰富学生的生活促进学生智能的全面发展现代智能理论认为，人的智力是多元的，而且人的智能发展是不均衡的。每个人都存在七种相互独立的智力，它们是语言智力——学习和运用语言的能力；音乐智力——交流、理解和创造声音所产生的意义的能力；逻辑数学能力——运用和评价脱离具体事物关系的能力；空间智力——准确感受视觉——空间世界的能力；身体运动能力——用身体的全部及部分去解决问题或制作产品的能力；内省智力——辨识自己的情感、意识和动机的能力；人际智力——对其他人的情感、信念和意向进行识别和区分的能力。每个人在某种程度运用所有的智力，但每个人都有自己的优势和智力组织。传统的教学活动是发展和提高学生智能的基本方式，但由于长期应试教育的影响，课堂教学在发展学生智能方法上出现了严重片面化的倾向。教学大多不考虑学生的智力特点和水平，只片面进行所谓的智力训练，只用单一的标准评价学生，分数高则一切都好，分数低，则一切都坏。这些都严重摧残学生的个性，更不利于学生和谐的发展，学校社团活动在某种程度上弥补了这些不足。2、社团活动有助于综合素质的提高所谓素质可以概括表述为：个体得自遗传的智能和气质是素质得以形成的出发点，从外界输入的直接体验与间接经验是素质发展不可或缺的诱因和材料。在主体对外部材料进行加工的过程中逐渐确立自己的认知结构、情感结构和行为模式，最终内化为以能力与价值为核心的个体素质，它与个体的人格特性融为一个统一体。个体对特定事物所持的态度和处理特定问题时对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。个体遗传的智能和气质是素质形成的出发点，外部的经验是“不可或缺”的诱因，而“个体对特定事物所持的态度”，以及对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。社团组织的专项训练是诱发学生个体遗传素质的原因，在反复的训练中，学生便形成某种气质，或者说个性，这就是社团活动对于学生个体“素质”提升的作用。知识和技能的运用是素质的外在形式，这是从静态的角度来看的，实际上“知识和技能的运用”是素质形成的重要途径，“实践出真知”，“行为形成素质”，而社团活动的重要价值也就是促使学生某种素质的形成。3、社团活动有助于培养学生健康的心理现代社会生活节奏的加快，社会竞争的加剧，生活压力的加大，势必反映在学校学生的生活中。由于考试、升学的压力、家长的要求，再加上青年学生正处于心理由波动向成型转化的阶段，他们的心理承受能力，心理的抗挫能力明显有问题，不少同学的心理处于亚健康状态。而社团活动给成员提供了一个舞台，让他们在这个舞台上体验到成功和快乐。心情是人生动机的最根本的源头，是促使人去寻找各种相对应关系的最原本的动力。学生社团是建立在共同的兴趣爱好，相同的价值观基础上的一个群众性团体。在没有强制、行政命令的情况下，社团活动的顺利开展需要每个成员的责任心、爱心、团队意识，那些富有爱心、奉献精神的社团成员会得到大家的尊重认可，这无形中便强化了学生积极而健康的心理。心理问题和心理障碍产生的原因在于主观上的挫折感和失败感，生活单调，兴趣压抑，缺少精神寄托导致学生容易产生因为生活困难和失败而产生心理障碍，而社团——业余生活的成功和快乐能让学生远离心理的危机。社团活动为学生提供了一个跨越班级、开放性交往的环境，社团成员可以有更多的机会结交志趣相投的知心朋友，加强他们自身的心理支持系统，在遇到心理危机的时候获得支持和帮助。还有社团活动锻炼和提高了学生们的社会活动能力，人际沟通能力以及某些特殊的技能，使他们的自我价值感增强，更加自信，从而促进心理健康。4、给学生以温馨的心灵空间面对日益激烈的校际间的竞争，由社会认同产生的生存压力会通过有形无形的方式转加到教师和学生的身上。教师缺乏幸福感，学生学习不快乐是应试状态下的通病。而社团组织无疑是学生心灵的港湾，他们在这个组织中通过交流而得到友情的慰藉；通过兴趣爱好活动，使压力得以释放；通过探究和成功而获得喜悦，所以说社团组织不仅培养学生的动手能力，劳动智慧，而且为他们拓展无尽的心灵空间，积累奋斗的意志和力量，在温馨和喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。
一方面因为你所在的班级只是个比较封闭的群体，但是在社团里，你可以认识不同学院的人，他们的经历不同，思想层面不同，在与他们交流的过程中你可以学到很多东西；另一方面如果你有在社团里担任比较重要的职位，那对你的能力是很大的锻炼。
就是是大学的生活更加的多彩。参加不同的社团，学习一项不同的技能，认识一些不同的人。
学生们在大学生活初期对职业的选择是模糊的，专业社团在学生创业过程中能够提供专业资讯、行业信息、合作互助等方面的帮助，提升个人综合素质，缩短他们的创业准备期。因此，专业社团如同孵化器一样，在学生初次创业中起着积极有效的作用。本论文关键词：专业社团；创业；综合素质创业有助于增强整个社会的经济活力。尤其对于大学生而言，创业更能够增加就业机会，成就年轻人的梦想。在创业过程中，创业者、机会、资源和组织是四个必不可少的要素。作为一名成功的创业者，不仅要协调好后三者之间的关系，更要具备多方面的才能，包括专业、财务、合作协调、分析等。可见，心血来潮的冲动并不能保证创业的成功。在激情之余，创业者更多的是要面对即将来临的困难。他们需要充分意识到潜在的风险，并以从容、积极的态度应对。而这种直面困难的态度和解决困难的能力是需要长期培养的。所以在校期间，有创业意愿的大学生们不仅要自觉地完成学习任务，更要有意识地培养自身综合能力，如社会实践、机遇把握、领导组织等。根据水桶原理，它们汇聚而成的综合实力是创业者能否成功的关键。在此，专业社团在学生个人素质培养方面起到积极有效的重要作用。一、专业学生社团建设的重要意义学生社团是在学院团委的统一领导下，由在校生自行组织自主活动的学生团体。意在利用业余时间，组织具有共同爱好的学生开展有益的实践学习、交流互助等，以期提高学生的综合素质。所以，学生社团建设和创业教育在内涵上是异曲同工的。学生社团的组成内容丰富，主导方向广泛。在此，将社团组织内容与学院专业教学相结合的称为专业社团，其他则称为非专业社团。专业社团通常能够促使对本专业深感兴趣的同学们开展合作，从而完成较大规模的集体项目研究。因此，学院对这些社团都很支持，经常指派教师辅导学生开展有效的业余学习或参加社会比赛。其实，这些社团除了引导学生进行必要的学习之外，还促进学生思考未来的职业选择，提供一些创业思路。二、专业社团是学生创业的孵化器（一）专业社团促进学生初次创业学生在毕业前后的首次创业普遍受到周围环境的制约，他们大多选择与自己所学专业相关联的行业。究其原因有以下几点：（1）学生们经过3～4年的知识熏陶，对本专业的社会需要和行业要求比较熟悉。这些知识无疑是学生开创事业的重要资本；（2）学生接触社会较少，信息来源比较有限，在陌生的行业内缺乏领路人；（3）学生掌握的投资经费有限，不敢贸然从事自己不熟悉的行业；（4）通过行业实践课程或参加专业比赛，学生能够积累一些社会关系，建立创业人脉。可见，学生们在本专业内开展创业可以规避部分风险，提高创业成功率。在此，专业社团的作用不可忽视。首先，专业社团能够组织人力物力展开高效率的行业、企业调研，这项活动一般能够获得学院的支持。其次，专业社团聚集的年轻人具备相同的专业背景，便于创业者寻找志同道合的合作伙伴。再其次，同学们能够有组织地开展社会实践，并在教师的引导下避免个人伤害与损失。最后，同学之间互通信息，交流得失，营造职业选择与创业规划的氛围。对于新生而言，在这样的团体内能获得师兄师姐的指引，更快适应大学生活，也更多地思考个人未来。（二）专业社团有助于提高学生综合素质在本专业范围内创业的学生们都能够意识到：专业知识是开始创业的重要资本。专业社团在促进学生专业学习中起到了重要作用。对于学院而言，社团活动内容与学校的常规教育相结合能增强学习氛围，提升学生学习兴趣，所以在工作室使用、实训基地实践等方面愿意为社团提供方便。对于学生而言，在参加专业社团后必须参与其组织的各项活动，无形中增加了自己的学习压力和动力。如苏州工艺美院的柯以产品社、水木油画社、雕刻社等，一直聘请专业老师为学生提供专业咨询，督促每一位学生利用业余时间进行专业训练。每间隔一段时间，社员们的作品必须公开展示。这不仅增加了同学们的学习压力，还便于各专业之间展开交流。对于教师而言，他们能迅速组织到专业成绩优良的学生共同策划、组织或参与社会活动，有助于完成自己的科研项目。如苏州工艺美院工业设计系与江苏省玩具协会共同开展“海贝尔全国玩具大赛”，该系的兜兜玩具社在组织宣传和专业作品制作中承担了大量的工作。对于社会而言，专业社团能够直接为社会提供服务。如苏州工艺美院工业设计系的柯以产品社，在教师指导下，每学期都为昆山腾扬金属制品有限公司设计开发新产品。专业社团的举办不仅仅推进了同学们的专业学习，也锻炼了社员们的其他能力。社团的组织、活动、人员安排、财务管理等都由学生们自主操作。如看似简单的纳新活动，要求社团成员做好宣传、财务统计、学年活动计划表等。社团内通过民主选举产生社长，成立财务小组和采购小组。同学们在此模拟社会实际，担任着不同的社会角色，完成各自分工。学生们都是在学校单一的环境内成长起来的，他们对于校园外界的认识比较模糊，对于适合自己的社会岗位也比较茫然。因此，在参与专业社团的各项活动后，学生们更加了解自己了，能为自己选择比较贴切的职业目标。通过参与一系列活动，立志于创业的学生们能认识到个人与创业间的差距。最重要的是他们意识到，一些看起来似乎很简单的事，动手操作起来就会面临很多困难。半途而废是永远不可能实现个人目标的。坚持是所有活动乃至于创业能够成功的关键要素之一。（三）专业社团是学生创业的引路人学生们在进入大学校门的初期是茫然的，对于职业、创业的概念是模糊的。要让他们树立创业的理想，并为此做必要的准备是需要引导和教育的。专业社团的指导教师不仅仅是专业老师，还有专职辅导员等学生思政工作者。这些教师们经常协助同学实现他们的活动计划，在外联等方面提供帮助。其次，在社团内进行积极有效的职业教育，引导学生在入校后就关心自己的职业前景。如聘请就业指导教师开办讲座，让同学们了解就业现状；聘请心理学老师进行咨询，让学生作好应对社会的心理准备等。最后，组织各类推进学生创业的活动。如聘请创业成功人士来校交流创业经验；安排已毕业学生回母校交流创业心得；宣传应届毕业生创业的优惠政策等。这些活动有效地将学生们引领到创业之路上。（四）专业社团在学生创业中的重要作用专业社团推动学生们在创业之路上走得更好更远。苏州工艺美院的兜兜玩具社成立于2005年春，该社团建立的初衷是把学生们组织起来开展业余学习。在专业老师的指导下社员们异常努力，于第二年在学院公开展出了个人创意作品。本次展出获得一致好评，并吸引了更多学弟学妹参与社团活动。2007年夏，社团成员在多次参与企业实践后决定开设合作型工作室。 “简”和“朴”两个玩具工作室应运而生，他们纷纷制作着自己的创意玩偶，并在社会上寻找商机。很快他们意识到两者的产品很类似，导致了销售竞争。2007年底，两个工作室合并为“布简单玩具设计工作室”，6位同学开始了自己的首次创业之路。他们先后与校外饰品店达成协议，将自己制作的成品放在店内代销。兜兜玩具社利用各高校社团之间的联系，帮助工作室在其他高校内进行产品展示和宣传。同时，它一如既往地培养着玩具设计的新生力量。社团内个别优秀的学弟学妹已被工作室聘用，能够利用专业所长增加经济收入。可见，社团在促进学生创业的过程中起的作用是综合性的。有时候为学生提供了入行的信息；有时候给于学生技术设备的支持；有时候是灌输给学生创业的理念；有时候是在学生创业过程中排忧解难……总之，学生们在创业的各个时期，都能够获得来自专业社团的帮助。三、专业社团建设的难点专业社团是学生自发组织和自行管理的，在运行过程中自然会碰到一些困难。（一）社团需要优秀的培养人专业社团的带队教师不仅要完成学习指导，还要了解行业背景和社会要求。作为培养人必须懂得如何培养学生的社会适应能力，如何帮助他们寻找有利的机遇而避免上当受骗，如何做好市场营销等。所以，专业社团仅仅依靠一位指导教师是不够的，必须成立培养人团体，以集体的智慧来引导学生开创未来的事业。（二）培养优秀的社团领导作为专业社团的核心，社长、副社长、财务管理员、采购员等都是由学生自行担任的。他们在处理人际关系、外联等事务方面缺乏必要的经验。但优秀的社团要求其领导者不仅要在同学中有威信，还要遇事冷静，能够协调同学之间的摩擦，不计名利地组织活动等。这些综合素质的培养需要启动全方位的育人体系。（三）寻求更多的优质资讯专业社团成立于校内，但必须放眼于校外。鼓励学生们主动地走出校门，寻找适合创业的点滴机会，捕捉有利于自我发展的信息。同学们之间更应相互提醒，相互交流。但目前社会存在很多欺诈行为，如何辨析信息的真假成为带队教师的难题。这需要社会对企业实习和社会兼职等进行适当监管，以避免学生利益受损。专业学生社团在学生创业中起着引领和指导的重要作用。特别是对于初次创业的学生而言，专业社团是寻找合作伙伴、寻求行业资讯、获得学院帮助的平台。作为学生创业的孵化器之一的专业社团正发挥着越来越重要的作用。
学生社团的作用和意义：大学生社团活动的健康开展，有利于促进大学生全面发展。大学生社团在学生心理成熟、人格完善上的作用。大学生社团活动的健康开展，有利于大学生社会实践能力的培养。 扩展资料 社团一般具有非盈利和自主化两种基本组织特征。社团的结成基于两方面的需要，一是基于成员的需要，成员谋取利益的需要，这里的利益不是经济利益，成员在社团中和兴趣相同的同学交流，是精神需求的满足，也满足了同学们想要锻炼自己的需求；二是基于学校的需要，学校需要这些社团丰富学生的'业余生活，稳定学校的秩序，锻炼学生的组织能力、交际能力。社团的作用在于为学生服务，把有共同兴趣的同学组织起来。
交流的平台，人与人感情的沟通。也是一个社会小群体。多参加对个人发展有好处。多经历还是好处多的。任何经历都是有价值的
1、社团活动丰富学生的生活促进学生智能的全面发展现代智能理论认为，人的智力是多元的，而且人的智能发展是不均衡的。每个人都存在七种相互独立的智力，它们是语言智力——学习和运用语言的能力；音乐智力——交流、理解和创造声音所产生的意义的能力；逻辑数学能力——运用和评价脱离具体事物关系的能力；空间智力——准确感受视觉——空间世界的能力；身体运动能力——用身体的全部及部分去解决问题或制作产品的能力；内省智力——辨识自己的情感、意识和动机的能力；人际智力——对其他人的情感、信念和意向进行识别和区分的能力。每个人在某种程度运用所有的智力，但每个人都有自己的优势和智力组织。传统的教学活动是发展和提高学生智能的基本方式，但由于长期应试教育的影响，课堂教学在发展学生智能方法上出现了严重片面化的倾向。教学大多不考虑学生的智力特点和水平，只片面进行所谓的智力训练，只用单一的标准评价学生，分数高则一切都好，分数低，则一切都坏。这些都严重摧残学生的个性，更不利于学生和谐的发展，学校社团活动在某种程度上弥补了这些不足。2、社团活动有助于综合素质的提高所谓素质可以概括表述为：个体得自遗传的智能和气质是素质得以形成的出发点，从外界输入的直接体验与间接经验是素质发展不可或缺的诱因和材料。在主体对外部材料进行加工的过程中逐渐确立自己的认知结构、情感结构和行为模式，最终内化为以能力与价值为核心的个体素质，它与个体的人格特性融为一个统一体。个体对特定事物所持的态度和处理特定问题时对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。个体遗传的智能和气质是素质形成的出发点，外部的经验是“不可或缺”的诱因，而“个体对特定事物所持的态度”，以及对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。社团组织的专项训练是诱发学生个体遗传素质的原因，在反复的训练中，学生便形成某种气质，或者说个性，这就是社团活动对于学生个体“素质”提升的作用。知识和技能的运用是素质的外在形式，这是从静态的角度来看的，实际上“知识和技能的运用”是素质形成的重要途径，“实践出真知”，“行为形成素质”，而社团活动的重要价值也就是促使学生某种素质的形成。3、社团活动有助于培养学生健康的心理现代社会生活节奏的加快，社会竞争的加剧，生活压力的加大，势必反映在学校学生的生活中。由于考试、升学的压力、家长的要求，再加上青年学生正处于心理由波动向成型转化的阶段，他们的心理承受能力，心理的抗挫能力明显有问题，不少同学的心理处于亚健康状态。而社团活动给成员提供了一个舞台，让他们在这个舞台上体验到成功和快乐。心情是人生动机的最根本的源头，是促使人去寻找各种相对应关系的最原本的动力。学生社团是建立在共同的兴趣爱好，相同的价值观基础上的一个群众性团体。在没有强制、行政命令的情况下，社团活动的顺利开展需要每个成员的责任心、爱心、团队意识，那些富有爱心、奉献精神的社团成员会得到大家的尊重认可，这无形中便强化了学生积极而健康的心理。心理问题和心理障碍产生的原因在于主观上的挫折感和失败感，生活单调，兴趣压抑，缺少精神寄托导致学生容易产生因为生活困难和失败而产生心理障碍，而社团——业余生活的成功和快乐能让学生远离心理的危机。社团活动为学生提供了一个跨越班级、开放性交往的环境，社团成员可以有更多的机会结交志趣相投的知心朋友，加强他们自身的心理支持系统，在遇到心理危机的时候获得支持和帮助。还有社团活动锻炼和提高了学生们的社会活动能力，人际沟通能力以及某些特殊的技能，使他们的自我价值感增强，更加自信，从而促进心理健康。4、给学生以温馨的心灵空间面对日益激烈的校际间的竞争，由社会认同产生的生存压力会通过有形无形的方式转加到教师和学生的身上。教师缺乏幸福感，学生学习不快乐是应试状态下的通病。而社团组织无疑是学生心灵的港湾，他们在这个组织中通过交流而得到友情的慰藉；通过兴趣爱好活动，使压力得以释放；通过探究和成功而获得喜悦，所以说社团组织不仅培养学生的动手能力，劳动智慧，而且为他们拓展无尽的心灵空间，积累奋斗的意志和力量，在温馨和喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。
1、丰富课余生活
步入大学你会发现和自己的高中生活截然不同，大学是相对自由的，没有老师会来管着你学习，一切都靠自己约束自己。上完课就回到寝室所谓的“躺平”或者是打游戏，这是普遍大学生的一个常态，所以我们可以加入自己感兴趣的社团来丰富一下自己的课余时间。
2、交朋友
大学最多的时间不是在教室而是在寝室，你会发现每天与你相伴的是一个寝室的人，每天过着三点一线的生活，让你没有机会结交到更多的朋友。而社团里面都是来自不同专业系的学生，在里面可以广泛交友，一起互相学习，互相取长补短，在此过程中不断提升自己并且完善自己
大学生团建活动的意义：大学可以说是人生中最美好的时候了，因为我们大学的生活是丰富多彩的，上了大学之后，你会发现班级里面经常会有一些团建的活动，团建其实是非常有用的，而且对于同学们来说都有很重要的意义。
一：增强班级凝聚力。其实很多的人的大学生活，都是和自己宿舍里面的人玩，但是除了自己宿舍里面的人，可以说是班级里面的人都不认识，人与人之间肯定是要多互动才能够增进感情的，如果说平常都不说话，见面也不打招呼的`话，彼此之间就和陌生人一样，经常组织团建活动，也是增强班级的凝聚力，让自己多认识一些人，对自己的以后也是有好处的。二：丰富自己的生活。有多少人的大学生活都是待在宿舍里面追剧打游戏，每天都不想出去，其实这样的生活就是在荒废自己的青春，多参加一些团活动，对自己也是有好处的，起码能够走出去，丰富自己的生活，不至于每天只知道在宿舍里面待着，这样的生活多么无聊，还是多出去见见人，和大家玩一玩比较好。
三：增强自己的交际能力。虽然说大学还是在上学，但是要知道大学也是一个小型的社会，当我们毕业之后也是要步入社会和同事之间进行交流的，所以说交际能力也是很重要的，团建活动也能够增强自己的交际能力，为自己步入社会打下基础。
大学生团建活动的组织方式有很多，但大多数都是以党的为中心的。大部分的团建活动都是伴随着党的起源和发展以及党对我们日常生活的意义来进行的，所以团建活动也对我们大学生了解党有很大的帮助。单纯地学习党的知识是非常枯燥的，因为其中包含着知识分子的严肃性和历史决策的结合。组织团建活动是缓解这一问题的好办法，他以娱乐活动的形式开展了对党的认识，使大学生更好地了解党，了解党，学习党。
大学里除了学习课外活动会非常多，当然就避免不了团建。很多人认为团建没有意义、浪费时间，视其为“敷衍社交”，实际上如果把团建好好利用起来，你会收获到很多东西。
1、提高你的设计能力。你可以主动提出策划团建方案，考虑班级或社团的资金情况、学生人数、学生意愿、团建地点、团建活动等等方面找到一些奇思妙想，这能够很大程度上提高你的策划能力和组织能力，对以后进入社会完成工作也积累了重要经验。
2、锻炼社交能力。如果是偏内向的人更应该参与团建，在团建活动上你可以遇到很多兴趣相投聊的来的同学，女生尤其可以因此拉近距离，交到更多的朋友，有利于未来生活学习上的互帮互助甚至可能会找到相互喜欢的人。
3、团建过程也是放松身心的过程。大学不仅仅是学习，接触自然接触社会也是非常重要的事情。放松也是为了更好地前进。
大学生的社团基本上都是有团建的，而且团建也是一个有趣的社会性活动，本质上是拉近彼此的关系，熟悉对方，也是对了让社团更好地发展。1.社团团建的背景:一个社团基本在新学期招新时期，都是一群积极参加社团的新伙伴，而这群伙伴面对社团以及社团里面的学长学姐都是不了解的。因此，在彼此都不熟悉的情况下，社团的管理员也是根据加入新成员社团时的面试表现，以及填写的简历来了解新成员以及录用新成员。等到新成员成为了社团的一部分，但是由于大家来自不同的学院，那么见面的机会也很少，基本上都是在社团群里交流。所以团建就体现了它的目的和意义。 团建活动一般是由社团的管理人员发起的，也就是负责该社团的学长学姐们。成员就只需要负责出一部分钱，最后大家约定好时间和地点。团建就相当于见面聊天，熟悉彼此的一个活动。2.社团团建的经历: 我参加的摄影社团便是类似的团建活动，大家一起相聚吃火锅，我们会聊聊彼此的兴趣爱好，互相交流一些拍摄的技巧。我们通过团建活动，发现每个人的性格特点，更有意义的是，我们也更加了解对方，彼此之间的陌生感也因为团建而得到消除。这是对于我们的社团成员关系有利的地方。其次，团建也是为了以后的活动打下良好的基础。因为我们都熟悉了彼此，那么像我们以后开展的活动，大家就更愿意主动参与，能够很好地调动大家的积极性。因为想象一下，几个陌生人如果连见面都很少，彼此都不熟悉，会愿意花时间一起参加活动或者组织活动吗？可想而知，这是很难做到的。那么，团建就能够发挥它的优势，帮助社团解决这一困难。总体上来说，无论是从社团的集体角度出发，还是从个人的交往角度来谈，团建都是能够发挥它的有利的目的和意义的。
“毕业论文”用英文是dissertation dissertation[ˌdɪsəˈteɪʃn]n. 专题论文，学位论文；学术演讲 毕业论文； 博士论文； 论文； 学位论文 例句： was involved in writing his doctoral dissertation. 他在聚精会神地写他的博士论文.2. I have not yet footnoted my dissertation. 我还没有给我的论文加上脚注.3. I'm working my notes up into a dissertation. 我正在把我的笔记修改成论文.
research paper 我确定
毕业论文是Graduation thesis 若要在论文里指论文就可以直接说thesis或者paper
一般叫Graduation Thesis，看你是Bachelor还是Master了，不会叫Research Paper的Research Paper一般是在实验室做项目有成果后发表在杂志或者学术会议上的东西，根本和毕业论文是两码事。后者是带有课程性质的。
毕业论文的题目技巧
1、各类论文的标题，样式虽多，但不管何种形式，主旨都是体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
2、总标题是文章总体内容的体现。常见的写法分为揭示课题的实质式：“经济中心论”； 提问式：“商品经济等同于资本主义经济吗?”。
3、交代内容范围式：“战后西方贸易自由化剖析”；判断句式：科技进步与农业经济。形象化语句式：“科技史上的曙光” 等标题。
4、副标题和分标题是为了点明论文的研究对象、内容及目的，对总标题加以补充的解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文。
5、设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。
题目是一篇论文的“眼睛”，是读者关注的首个要点，特别是对于社会学专业论文来说，题目的好坏会直接影响到导师的评审结果。下面我给大家带来社会学方向 毕业 论文题目与选题2021，希望能帮助到大家!
体育社会学专业毕业论文题目
1. 社会再生产机制:对民俗体育历史作用的人类学阐释--来自一个村落舞龙活动的民族志 报告
2. 中国城市化水平与体育用品制造业发展的动态计量分析
3. 村落社会结构变迁中传统体育的非物质 文化 遗产保护--以弥勒县可邑村彝族阿细跳月为例
4. 社会分层视角下居民体育消费特征及影响因素研究
5. 预防青少年犯罪的新途径: 体育运动
6. 体育类大学生违法犯罪情况探析
7. 湖南省体育产业统计机制的发展与保障
8. 体育运动对干预青少年网瘾作用的研究
9. 体育人文社会学和社会学硕士学位论文比较分析--兼论我国体育人文社会学研究范式的革新
10. 社会文化人类学视域下图瓦人. 克里雅人. 罗布人民间体育文化研究
11. 浅析个人主体性不同时代的体育目的
12. 中国古代女性观的嬗变与女子民间体育的历史回顾
13. 休闲体育对离退休老年人身心健康的作用研究
14. 用体育运动戒除学生网瘾的可行性分析
15. 社区体育对社会资本的构造性功能
16. 后现代女权主义与美国妇女体育评述
17. 体育明星崇拜对青少年影响初探
18. 民族传统体育的文化人类学研究进展
19. 体育生活化视域下的和谐家庭构建路径研究
20. “社区. 学校. 家庭”体育一体化的研究--以景泰社区为例
21. 非正式结构体育社团参与体育锻炼的现状分析--以散杂居区为例
22. 边缘青少年反社会行为体育干预模式探究
23. 从危机公关的视角试析体育明星的“傻爸爸”现象
24. 娃娃们需要更多的体育课
25. 体育消费的互惠激励机理研究
26. 政府. 民间和学界在村落体育保护传承中的角色定位
27. 广西融水芒哥坡会的体育人类学分析
28. 青少年“网瘾”体育参与干预模式建构
29. 少数民族传统社会组织与原生态体育文化旅游的发展--以广西南丹白裤瑶“油锅”组织为例
30. 体育干预:少数民族地区青少年犯罪预防研究--以云南为例
31. 长江中游城市群大众体育特征的统计学分析
32. 网络成瘾青少年体育干预个案研究
33. 运用“社会助长”效应促进青年体育教师职业发展
34. 当代女大学生身体审美观扭曲与体育之救赎
35. 不同社会阶层家庭对体校竞技训练的影响--以南京体育学院附属学校为例
36. 社会性别理论视角下中国女性体育文化的变迁
37. 社会体育调查中缺失数据处理 方法 的比较研究
38. 基于PLS路径模型的农村妇女体育行为影响因素--以湘鄂渝黔边区为例
39. 从体育运动看古希腊人对女性的性别建构
40. 经济欠发达地区新生代农民工体育消费特征的调查研究--以江西省为例
41. 女性主义视角下女性竞技体育平等参与权探析
42. 发展社区体育构建和谐社会
43. 体育传播对青少年的负面影响分析
44. 从文化学视角论休闲和休闲体育
45. 想象的共同体:电视. 体育与民族身份认同
46. 日本竞技体育崛起过程中的国民社会心态和政治诉求
47. 体育专业大学生学业情绪与职业认同关系研究
48. 高教版《体育统计》中单因素方差分析模型实际意义解析
49. 论民族传统体育产业统计指标体系的构建
50. 重庆市对留守 儿童 积极开展体育活动的研究
51. 文化人类学视野下的民族传统体育再审视
52. 体育新闻中的女性形象--基于中美部分主流报纸的跨文化解读
53. 体育类商品 广告 中的女性形象分析
54. 高等体育院校开设统计学“短学时”课程探析
55. 礼仪课程是体育大学生人文 教育 基础
56. 中国城市文化. 体育休闲服务公众满意度评价
57. 影响辽宁省城区自发性群众体育组织发展的因素
58. 学校体育中未成年学生伤害事故的法律责任
59. 中央电视台体育节目主持人--宁辛同志来我院做“我的成功之路”报告
60. 中日两国妇女的社会地位. 闲暇时间与体育生活的社会学研究
优秀社会教育论文题目参考
1、MOOC在社区教育中的应用路径探索
2、新型城镇化与社区教育发展研究
3、基于新媒体的社会教育传播模式构建研究
4、社区教育社会评价问题探析
5、赋权增能:中国老年教育的发展与 反思
6、我国社区教育发展现状、问题及对策
7、近十年公民教育研究的回顾与展望
8、学习型社会:以学习求发展
9、我国当代社区教育的历史回顾与展望
10、社区教育的社会效益评价问题
11、“非正规”老年教育与老年人社会参与
12、我国社区教育课程建设的价值取向与发展趋向
13、美国公民教育的基本内涵
14、现代社区教育发展的若干规律探析
15、美国社区创客教育的载体
16、社区教育网站评价指标体系研究
17、国外社区教育的特色及其对我国的启示
18、社区教育课程开发研究
19、关于对我国社区教育本质特征的若干研究和思考
20、影响教育虚拟社区中学习动机激发因素的实证分析
21、流动人口子女教育研究的现状与趋势
22、赋权女性:晚清民国女子教科书的启蒙诉求
23、在网络虚拟环境中构建学习社区
24、美国公民教育的特点及其发展趋势
25、虚拟学习社区空间的社会学分析——以“华师在线”为例
26、妇女教育对农户收入与收入差距的影响:山西的 经验 证据
27、美国公民教育的目标、内容、途径与方法综述
28、社区、社会资本与社区发育
29、城镇化进程中乡村文化的传承困境与学校策略
30、美国服务学习理论概述
31、美国社区学院的师资队伍建设研究
32、国外社区教育的实践及启示
33、社区教育的内涵、特点与功能探讨
34、近三十年我国社区教育研究进展之文献计量分析
35、公民教育的进展研究：发达国家的探索
36、国内社区教育研究述评
37、民主公民的教育:1995—2005年公民教育的研究、政策与实践述评
38、我国社区教育的嬗变、发展态势及其实践策略
39、中外老年教育比较研究
40、中国女子学校教育的发展:认识、视野、使命
41、当代世界公民教育的理念考察
42、城镇化进程中社区教育政策执行主体的偏差行为问题
43、美国公民教育的历史沿革、现状与发展趋势
44、老年教育理论的反思与重构
45、老年教育若干基本理论问题
46、近代女子教育思潮与女性主体身份建构
47、全球化与公民教育:挑战与回应
48、当前我国公民教育研究领域中几个亟待解决的问题
49、南宁市青少年社会教育教学现状分析
50、试论青少年教育管理过程中的应该注意的几个问题
51、对新形势下农村社区教育发展的简要探析
52、农村社区教育发展的问题与出路
53、刍议老年教育如何选择定位
54、美国教育智库对我国社区教育智库建设的启示
55、美国社区学院教育管理特色探析
56、栖霞街道“一村一名大学生”培养计划探索
57、雄州街道志愿者队伍自主建设探究
58、“社会妈妈关爱团”扶持特殊青少年成长的研究
59、引导社会民间组织打造社区教育特色项目的实践与思考
60、社区教育与学校教育资源整合的实践与思考
社工专业毕业论文选题
1、(城市乡村)社区权力结构研究
2、(小学生中学生大学生)网络成瘾问题的社会学探究
3、"富二代"现象或问题研究
4、"无直接利益冲突"现象分析
5、城市边缘群体(如乞丐妓女农民工等)研究(可从生存状况政策法律制度存在问题等任一角度切入)
6、城市基层社区管理体制改革:背景现状与未来取向
7、城市老年人社区福利服务调查与路径研究
8、城市流浪儿童的社会救助研究
9、城市某类场所的研究(如公园酒巴饭店娱乐场所等)
10、城市社区建设与街道管理体制改革
11、城市社区治理中的业主委员会的角色定位
12、城市市民社会发展公平感调查
13、 传统文化 对社会工作价值观建构的启示
14、从广告中探究性别问题
15、从社会化角度谈谈你对"自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男"的看法
16、挫折与逆境总能出人才吗?
17、大学生诚信心理初步研究
18、大学生挫折感的成因及消解途径分析
19、大学生的消费行为观念调查
20、大学生婚恋观的变化
21、大学生婚恋观的社会性别分析
22、大学生兼职的利与弊
23、大学生寝室交往的人际动力研究
24、大学生求职过程中的社会资本研究
25、大学生人情消费问题的思考
26、大学生社团的生存现状与发展--一某高校为例
27、大学生自杀个案的干预策略研究
28、大学生自杀个体的人格分析
29、大学生自杀群体的心理分析
30、大中学生生活满意感调查
31、大众传媒对青少年社会化的影响研究
32、当代大学生宿舍文化的形成过程
33、当前大学生活择业倾向研究
34、当前我国城市社区建设中的治理结构研究
35、当前我国社会(环境失业等)风险控制问题
36、对白领焦虑症的调查与分析
37、对当代大学生逃课现状成因以及干预策略的研究
38、对家庭暴力的社会工作干预模式的探讨
39、对网络流行语的社会学分析
40、对网络乞讨现象的社会学思考
41、高校贫困生的社会支持网络建设问题研究--以__大学为例
42、高学历高收入女性与婚姻问题研究
43、共青团组织与社会工作
44、关于"爱心超市"的调查与思考--以__大学为例
45、关于民办养老机构的调查与思考
46、后大学生的消费观研究
47、互联网与当前社会问题研究
48、互联网与社区生活
49、环境问题研究(民众的环境意识研究;民众的环境行为研究)
50、婚姻家庭问题研究
51、家庭的功能演变研究
52、家庭的居住方式研究
53、家庭社会工作在我国的需求调查
54、简析城乡统筹推进城市化的理念研究
55、简析宗教对构建和谐社会的影响
56、教育不平等问题研究
57、街道办事处在社区居委会选举中的失范问题
58、旧城区改造与"文化保护"
59、救助管理工作中政府社会家庭责任解析
60、科学活动中越轨行为的社会学研究
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广告设计类毕业论文的题目应该与广告设计领域相关，同时体现研究的重点和价值。下面是一些广告设计类毕业论文题目的示例：
1. 基于情感营销的广告设计探析：以某品牌为例
2. 基于用户体验的社交媒体广告设计研究
3. 广告设计中的创意实现与评估：以某广告公司为例
4. 视觉传达在广告设计中的应用分析
5. 新媒体时代下的广告设计研究：以微信朋友圈广告为例
6. 广告设计中的色彩心理学研究及应用
7. 移动互联网环境下的广告设计策略研究
8. 基于大数据的广告设计优化研究：以电商平台为例
这些题目涉及到广告设计领域的不同方面，如情感营销、用户体验、创意实现、视觉传达、色彩心理学、移动互联网和大数据等，同时也突出了研究的重点和价值。
需要注意的是，广告设计类毕业论文的题目应该具有一定的可行性和实践性，能够反映出研究的价值和现实意义。同时，也需要符合学术规范和要求，避免使用夸张、庸俗或者歧视性的词汇。最好在选择题目之前与指导教师进行沟通，了解学校和专业的具体要求和标准，以便撰写出符合要求的毕业论文题目。
其实农民工养老保险是值得一写的，最近国家出台了适用于农民工的养老保险办法，值得参考。其他诸如大学生就业保障，医疗系统福利化改革，国际社会保障比较，都值得一写。有关资料可以看看郑功成教授，陈良瑾教授的书，人大学报什么的。注意引用数据说明问题，建议看看国家统计局的统计年鉴。