孙鑫铎孙鑫强孙鑫理孙鑫林孙鑫皓孙鑫乐孙鑫渔孙鑫文孙鑫洲孙鑫薄孙鑫翼孙鑫清孙鑫强孙鑫有孙鑫烁孙鑫涌孙鑫可孙鑫毅孙鑫吉孙鑫杰孙鑫澎孙鑫晶孙鑫伟孙鑫涛孙鑫刚孙鑫全孙鑫伟孙鑫挚孙鑫勇孙鑫钢孙鑫程孙鑫晨孙鑫兵孙鑫宾孙鑫睿孙鑫麟孙鑫鑫孙鑫扬孙鑫华孙鑫涛孙鑫华孙鑫佑孙鑫强孙鑫敬孙鑫峰孙鑫坤孙鑫帅孙鑫超孙鑫丹孙鑫宁孙鑫栩孙鑫民孙鑫博孙鑫涛孙鑫越孙鑫从孙鑫涛孙鑫家孙鑫桐孙鑫强孙鑫欢孙鑫辉孙鑫维
国际金钥匙组织起源于法国巴黎，自1929年至今，是全球唯一拥有80年历史的网络化、个性化、专业化、国际化的品牌服务组织。自1995年被正式引入中国以来，在中国已发展15年，并覆盖到190个城市，1200多家高星级酒店和高档物业，2000多名金钥匙会员，金钥匙服务已被国家旅游局列入国家星级饭店标准。孙东，国际金钥匙组织中国区主席。孙东，一位土生土长的广州人。被誉为“中国金钥匙组织”的创始人、服务行业的“教父”。1983年，孙东入职广州第一家外资星级宾馆———白天鹅宾馆，从前厅基层干起。由于工作出色，很快被升任为礼宾部主管管理行李组、票务组。不久，卓有远见的霍英东先生、杨小鹏总经理把国际服务的品牌组织———金钥匙组织引入了白天鹅宾馆，孙东及两位同事有幸成为中国最早的金钥匙会员。此后，孙东更加努力钻研业务知识，并前往美国的康乃尔学习酒店管理，在那里他积累了关于金钥匙的理论基础。1999年，在全国成功引入国际金钥匙这个服务品牌后，孙东致力于培养各酒店的服务精英，把“先利人、后利己，在服务客人的过程中找到丰盛的人生”的服务观、处世观传递给每位服务人员，并利用编织起的金钥匙服务网络，为宾客提供全面化、个性化和人性化的优质服务。
班主任工作是一项艺术性强的工作，班主任工作方法和技巧的得当与否，直接影响着学生成长速度的快慢和成长质量的高低。以下我分享给大家的是班主任教育故事优秀演讲稿，希望这些故事能对你带来帮助！
一天，我批改测验卷的时候，惊奇地发现一直都考40多分的孙东居然及格了，我无法按捺心中的喜悦，几周前的那件事不禁浮现眼前。
一天早读课后，我发现学生刚交给我的600元不翼而飞了。我断定是班上的同学拿了。我的内心由不安转为愤怒，竟然有学生敢在老师眼皮底下偷钱，真是胆大包天。
作为一名新班主任，“查案”不知从何下手，却又迫在眉睫。在经验丰富的刘老师指导下，我把凶手找到了，竟然是孙东！怎么会是他？在我印象中，孙东成绩虽然不理想，但他是个积极为班集体服务同学啊！主动搬早餐，打扫教室，积极帮老师做事。可事实摆在眼前，我难免对孙东产生了排斥的心理。但细心的刘老师对我说：不要因为学生一时的失误而影响对他的态度，你的态度会影响这个学生，甚至是一生。我恍然大悟，平等地对待每一位孩子不正是我一直的信条吗？我暗暗下决心，要用自己的爱，去感染他，使他健康成长。
我把孙东调到了文静且成绩优异的同学旁坐，希望可以帮他养成良好的学习习惯。他十分爱看书，我就让他当班级图书管理员。上课我时常关注他，让他多发言，及时给予鼓励。三周过去了，我发现他做事更认真了，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴，高兴的是孙东并没有因为偷钱那件事而失去信心，而我也做到了平等对待每一位孩子。
一天中午，班干部着急的话语打破了办公室的平静“有人打起来了！”。我急忙从办公室走到班上。只见两个孩子安静地坐在座位上，眼中还有泪，可怒气明显已退了很多。让我吃惊失望的一幕是，孙东气喘吁吁地坐在他俩中间。难道是他在挑唆他俩的？他除了偷钱还会打架？我双手叉腰，眼神犀利地停在孙东红彤彤的脸上，准备严厉训斥一顿，孙东却先开口了。“老师，没事了，他们都消气了”我呆住了。原来，孙东实在劝说打架的同学，并帮他俩想了个和解的办法。那天起，我更加关注孙东了，他也因为我的关心而更信任我了。
一天早上，孙东悄悄地递给我一幅画，是一位女人蹲下伸子抚摸着一个小男孩的头，他们的身后开满了五颜六色的花。我顿时明白了，画中的女人就是我，小男孩就是孙东啊！画的最下方，是一行歪歪斜斜的字：麦老师，谢谢您当初没有放弃我！那一刻，我知道他学会了感恩。
看着孙东试卷上鲜红的68分，我迫不及待地写下了评语：你的努力有了收获，老师永远相信你，加油！至此，我终于体会到这句话的含义：每个学生都是等待拆封的礼物，公平地对待每一位学生，你每天就如拆礼物那般，等待你的就是异样的惊喜。而孙东的进步，则是我班主任道路上第一份美丽的礼物。
我与“后进生”同成长六年前的一个偶然，我加入了学校班主任的队伍，因为一年级的班主任病了，需要长时间休养。没有经验的我，觉得班主任工作琐碎而繁忙，更充满了挑战性，自己能胜任吗？在忐忑中我接下了任务。在这六年的班主任工作道路上，有坎坷、有困惑，更有收获的喜悦。我曾为问题学生的表现烦得焦头烂额，也曾为师生共同努力而获得的荣誉兴奋得手舞足蹈，更为节日时学生的一句祝福感动得热泪盈眶。随着时间的流逝，我和孩子们由陌生到熟悉，甚至有了难以割舍的情感，其中的苦辣酸甜只有自己能够体会。在这六年里我收获的远比付出的多，因为在工作中我见证了自己的成长。
学生犹如一面纯净的镜子，让我看到了工作中的失误，学会了反思。
在后进生的教育中，我曾犯了一个严重的错误，伤害了一位学生的心。班上的小宁同学，也许是家庭教育的原因吧，他经常会将别人的东西掖着、藏着据为己有，多次教育也没有明显的效果。一天，有学生报告说放在抽屉的20元不见了，当时的我不假思索就认为是小宁所为，找到他后就是劈头盖脸的一顿批评，他那憋得通红的脸和焦急的解释在我看来都是苍白无力的掩饰。事情的结果很让我意外，拿钱的另有其人。虽然事后我真诚的道歉得到了他的原谅，但事实证明我的冲动与武断确实让他很受伤，后悔之余我深刻地意识到要做好班主任工作，只有满腔的热情是远远不够的。
其实每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。老师不该居高临下地逼视他们，更不能粗暴冷硬地刺伤他们，应该师生平等给予他们足够的信任与关爱，这样的教育方法远比严厉的批评有效。
我是这样想也是这样做的。小宁是茂名籍的，因家乡口音重导致普通话发音不标准，经常把j、q、x、和z、c、s等音混淆着用，由于盲文全由拼音组成，所以他在摸读，写字方面都比其他同学落后了很多。
根据他的情况，我常利用晚修、课余时间为他“开小灶”补课，还安排学习成绩优秀的小贤同学帮扶他。每当他有进步，哪怕是小小的一点，我都会及时的表扬鼓励他。得到了老师的认可与关爱，小宁同学慢慢改掉了拿别人东西的坏习惯，学习也有了进步。我觉得，要把班级管理好，除了科学的管理方法，还要充分发挥班级成员的主动性、民主性与积极性。在班级管理、干部的推选、班规的制定等我都给予学生足够的信任与尊重，让他们参与到各个环节当中。在生活上我从不吝啬对他们的关爱，班上的学生都住在学校，生活上更需要得到老师的关心。比如今天这个学生没有牙膏了，明天那个同学毛巾不见了，每当遇到这种情况，我都会及时帮他们补齐。学生的衣服破了，被子烂了，我还会用针线帮着补好，记得我第一次从包里拿出针线时，一个女生还惊讶地说了一句：
“老师，为什么你的袋子里会有针线？”课余时我和孩子们玩成了一片：
和女同学跳皮筋，和男同学谈天论地。
孩子们开心时与我分享，难过时找我倾诉，此时的我觉得他们不仅仅是我的学生，更像我的朋友。我发现平等和谐的师生关系更有利于班主任工作的开展。在同学们的努力下，班级几乎每月、每学期都被学校评为“五星级班级”。
在班主任的工作道路上，有收获的喜悦，当然也不乏挫折与困惑。2如我班的李某某同学，他真的很让我头痛。刚接手教他时，我就发现他很有个性：自控能力差、懒惰、脾气不好、常以自我为中心。
“老师，你们班的李某某又不洗衣服了，很晚了还在宿舍讲话，影响别人休息。”
“老师，李某某不做作业，上课无心听讲，还趴在桌上睡觉。”“老师，你们班的李某某下楼梯撞到我了，不但不道歉，还骂我不会走路？？”有段时间，我非常怕回学校上课，从楼梯口到教室短短的距离，有时得花费十几分钟，因为一路上都有等着告他状的生活老师、科任老师和学生。为此我没少批评他，还找来家长共同教育他，甚至以他的表现为契机在班上开展了“别再让衣服哭泣”“如何与别人友好相处”等主题班会。教育效果是有的但并不大，他改不了两天又恢复了原样。我意识到过多的批评教育容易让处于青春叛逆时期的孩子产生抵触、反感的情绪，教育效果往往会适得其反。
经过长时间的接触，我发现他还是有很多优点的：虽然学习不勤快，但他喜欢体育运动、有责任心，就推荐他担任班里的体育科代表，负责班级的早操、体育课和学校集会活动的导盲工作。在学校举行的“全校广播体操比赛”中，得到老师、同学认可的他非常认真积极，不但把广播体操的每个动作都学得规范，还协助老师把动作一个一个地教给其他同学。在大家的努力下，同学们在体操比赛的现场上赢得了观众的阵阵掌声。事实证明，得到肯定的他在慢慢朝着好的方向努力着？？初试成果的'我心甜得如灌了蜜似的。
因为各种原因，他的思想和行为具有很大的反复性，对于错误总是屡改屡犯，屡犯屡改。有段时间我对他真的失去了耐心，认为他无药可救了没希望了，甚至产生了放弃的念头。但是，教书育人，这难道不是我当时3选择当教师的初衷吗？当初要带好这个班的那腔热情呢？我怎么？？身为班主任的我不禁为自己有这个想法而惭愧、自责。通过“班主任理论学习”和请教多位资深班主任后，我释然了，其实很多班级都有这样的学生，他们的成长过程就是一个不断犯错的过程，他们不可能在老师一次、两次的教育、谈话下就收到立竿见影的效果。成长需要时间，好的行为习惯养成也需要时间，在教育过程中我要学会等待、学会欣赏、学会宽容，给足够的时间学生消化、改正。我们都知道“一口吃不出一个大胖”作文“欲速则不达”的道理。对于学生思想和行动上存在的反复性，我要做的是在学生反复犯错的过程中，用正确的引导、无私的关心、足够的耐心带领他向上进之路迈进，而不是把他抛弃。
苏霍姆林斯基曾感叹：
“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”可见，后进生的进步就如班主任工作中一道亮丽的风景线。只要付出就会有回报，学生由一群天真幼稚的小毛孩变成了懂事的青涩少年，而我也在几年的班主任工作中学会了尊重、宽容与坚持。今后我将一如既往地坚持做好班主任工作，不断探索各种教育模式，力争使每一个后进生都能转化为好学生，使工作更加富有成效。
班主任工作是一项艺术性强的工作，班主任工作方法和技巧的得当与否，直接影响着学生成长速度的快慢和成长质量的高低。这就需要我们每一个班主任提升自己的工作技巧。作为一个青年教师，初接手班主任工作，一路是坎坷，也是收获的。有着积极好学的心态，班主任的道路会越走越平坦。
本学期我是刚接手四年级的，作为四年级4班的班主任。这个班课堂常规很不好，大部分孩子自律性差，自私，导致班风不正。因为我三年级教了他们一个学期的英语。初接手的时候，每天繁琐的事情把我折腾得晕头转向，坏情绪不能排解，结果让师生关系越来越紧张。
记得有一天，班上的孩子又在课堂上随意说话了，屡禁不止，总是一会就叽叽喳喳就一片声音了。我一生气，就让全班起立，听我训了一节课！结果发现，他们在我的课堂上有所避忌了。往后好几次遇上类似情况，我都采用了这种快刀砍乱麻的方法。过了一段日子，班上有个女生总是不完成作业，有时请假不来上课，说是头疼。开始我也不在意。但这种情况持续了两个星期，直到该学生的妈妈给我打电话，告诉我，经过详细的检查，其实孩子身体一点毛病都没有，但就老是嚷头疼。孩子也不算说谎，其实是心理的问题！因为她是一个自尊心很强的孩子，一直都是老师的表扬对象。我新接班，不了解孩子的以前表现，严字当头，她因为课堂上说话被我当全班的面批评了，后来自己控制住不说话，但班上不少同学还是说话，就被老师一起批评了，心理的落差和认为老师奖罚不公平，导致不想来学校了。医生说可能是有是轻微的厌学症！我一听就呆了！我居然把一个孩子弄成了厌学症！幸亏孩子的妈妈也通情达理，理解老师的管理方法，也说自己孩子的心眼实特别小，想偏了，休养好就没事的了。但是事情确实发生而来，即使家长不追究，我还是认为自己难逃其咎的。我知道后，不断地反思自己的管理方法的利弊，找有经验的老师帮助我解决这件事情。首先和家长好好沟通；其次是和孩子沟通。我反思自己的教育方法，做出改变，不再一起批评孩子们，也尽量不在大伙的面批评某个学生。抓典型，逐个教育，创造良好的班级舆论。多讲道理，运用小故事告诉孩子们应该怎样做，避免大发光火地训斥学生。后来我也慢慢摸到了管理班级的一些门道，让我后来再接手新班级顺手多了。
从厌学事情中我认识到这种直接禁止和训斥的教育方法是那样的不适用。我反省了好几点，是一种经验教训，也是我成长道路上收获的财富，可以让我变得更加成熟：
1、一个新班主任接新班，一定要大致了解每个孩子的状况，心里有数。此外，在初相处的时间，还要尽量短时间内摸清孩子的脾性。
2、班风是班级好坏的决定因素。建立良好的班级舆论，班主任要给孩子们一个明确的目标，明确的励志口号。让孩子们心里有个正确的向导。
3、直接训斥是一种伤害性很强的教育方法，并且收效甚微，尽量不用。小学生的心理特征决定他们更容易接手故事教育法。班主任多给孩子们讲讲故事，可以是童话故事，也可以是老师的见闻，或曾经教过的学生的故事，把道理和要求渗透其中，孩子们印象深刻还能受到教育。
4、班级的各项规定要严明、公平。真要追究错误要落实到个人的头上，切忌一刀切，一竿子打倒一大片进行批评。
5、班主任要具备一种爱孩子的心。有个教育家说过，把班上的孩子当做自己的孩子来爱。
赠人玫瑰，手有余香。学生是一个特殊的群体，他们渴望尊重与关注。班主任工作是一门艺术，艺术的生命就在于不断创新，而创新的关键在于在坚持教育精髓的同时，通过不断反思自己，不断改变教育手段，完善自我。经历了困惑，收获感悟，我的班主任之路，是收获的路、幸福的路。
各位评委，各位老师，大家好！
我是来自龙山三小的田俊，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的辞藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊聊。故事的题目是——追逐，让梦想放飞。
大凡我身边的朋友，都说我是一个厉害角色，大学毕业后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候，母亲病重，强烈要求我回乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。
回到龙山，通过公开招考，我成了一名教师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突出自己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的作文，准备大显身手。那一天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里安静极了……突然，我发现一个学生的手慢慢的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却说：“老师，我要上厕所。”我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。
真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开始。这所村小、没有电视，没有网络，没有图书室，只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心——从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志，一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。
很多同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信这个邪，为设计出适合农村学生的教案，我对照着专家名人的多篇案例结合学生的情况反复琢磨，哪怕是一个提问也要推敲很多遍，就拿《夏日绝句》这课而言，修改就达19次之多。
我孜孜以求的学习感动着自己也感动着我周围的同事和领导，正是因为我的积极进取，我有了一次又一次外出学习的机会，特别是两次去省城学习，零距离地感受著名专家学者们的课和她们的教育理念，更是受益匪浅、感慨万千。
窦桂梅老师的话深深地触动了我的心：“我们清华附小的老师有压力、爱学习。他们见面的第一句话不是问今天你吃了吗？而是问今天你看书了吗？”。
魏书生老师的比喻更使我刻骨铭心：“潜能生好比是病人，我们教师如同是医生，我们不能因为病人病得太严重而拒绝为他们治疗。”
受益于这些大师的感化，我觉得自己是一名教师幸福极了，我把自己的每堂课都当成一次精彩的旅程。课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸张地动作，没有拘谨没有做作，是那么的自然和顺理成章，孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是知识，学到的不单纯是方法，更是享受到了学习语文的快乐。
慢慢地，我的教学艺术受到了学校同事和领导的认可。2011年，在召市小学，我执教的的《卜算子·咏梅》获得了赛课第一名，2012年，在龙山三小，我执教的《夏日绝句》摘获桂冠，多次代表送教下乡，参加县里的比赛。从而也才有了今天和大家面对面、心与心的交流。上课之余，我经常辅导学生写作文，仅仅在《小学生导刊》就发表了《家乡的哭嫁歌》、《龙山花鼓》等10余篇作文，同时被该刊聘请为特邀评委。我一边教书，也一边自己写作，先后在国家、省、州、县发表文章50余篇，为此也获得了很多荣誉和鼓励。
荣誉属于过去，责任昭示未来，带着责任和使命，带着真诚，带着感恩，感谢培养我的学校——这块植根我的土壤，更要感谢教育这个大舞台，是教育，让我的思绪放飞，让我带着梦想去追！
俄国教育家乌申斯基说：“如果教育学期望从一切方面去教育学生，那么就务必首先也从一切方面了解学生。”作为教师要想学生对你多一份亲近与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。为人师表，在三尺讲台默默地耕耘着自我的教育教学故事，许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。
我班学生阳阳（化名）活泼好动，性格外向，对一切充满新鲜，好奇。课堂上听讲时经常搞一些小动作，虽然经常提醒，但让他端端正正的坐着听一节课很难。我发现他很容易受到外界事物的干扰，上课听讲时，外面发生的事，很快吸引了他的注意力。对于学校的各项纪律不以为然，犯错误的现象也络绎不绝。他经常与别的同学打架，班上很多同学被他打过。当你问他为什么打别人，他一脸的茫然，使劲摇头回答“不为什么。”应对老师的批评教育能理解，但屡教不改，真是一个令人头疼的孩子。
那天是一节自习课，远远就听见教室传来七嘴八舌的吵闹声，我火冒三丈地走进教室，正准备训斥一顿。有的孩子见我进来赶紧埋头写作业，有的呆呆地看着我，纪律班长看我走过来说：“白老师，他们发现阳阳（化名）拿楠楠（化名）的油笔了，跟他要还不给”？难道阳阳（化名）又犯老毛病了，我犹豫着，目光严厉地看着阳阳（化名），心想：如果真是这样我绝不纵容，必须和他家长好好的告一状。就在这时，阳阳（化名）呼的一声站起来，把书往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我没有拿别人的笔！”孩子们被突如其来的喊声下了一跳，吃惊地着我们。我也愣住了：好大的火气啊，只见他眼睛里饱和着泪水，小脸气鼓鼓的，真想声色俱厉地训他几句，灭灭他器张的气焰，可这个念头只一闪就消失了。唉，这样的事谁会承认了。看我没有言语，他更加愤怒了，眼睛里喷着火，这时辉辉（化名）怯怯地站起来，低着头说：“白老师，刚才我玩儿油笔，不留意崩到阳阳（化名）的书包上，他在看书，根本没注意…。
事情真相大白，同学们松了口气，我也松了口气，我走过去轻轻摸着他的头说：“其实老师和同学们都没那么想，是你想多了。”他微微征了一下，情绪也稳定了一些。我又说：“同学们，阳阳（化名）刚才在自习课上专心看书，这说明我们的阳阳（化名）懂得管住自我了，这就叫进步，我们把掌声送给他。”我真诚的话语打动了所有学生。阳阳（化名）脸色已经在我的肯定中多云转晴。课后我和他再谈起这件事时我说：“阳阳（化名），真高兴这是一场误会，如果你真犯了糊涂，老师也会站在你这边帮忙你的”。他感动的哭了，还说：“老师多谢您，我以后再也不会做这种糊涂事了，因为您让我在同学们面前抬起了头。”听了他的话我由衷地感动，作为一名老师，虽然我们都努力关爱、尊重每个学生，但是如果一句话不慎，就会改变一颗心灵，一段人生。
经过这件事后，阳阳（化名）自信心在增强，在上课时注意力基本能集中了，学习的用心性也大大提高，课堂上用心回答问题了，打架次数也少了。
同时我也深深地体会到对学生老师要用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容他们，学生在老师处理问题的过程中才会自我反省、心悦诚服。有时，一个眼神，一句话也会成就一片天空。
【篇一：彼岸花 】 许多人说，距离产生美。 某80后作家说，一切事物都要隔层玻璃才好看。 成人童话家说，产生崇拜的前提是距离。 古人形容美人美态，说“美人隔花端”。 距离，是何神物？有着这般神效？隔着时间或者空间的河流，为何我看见的彼岸是姹紫嫣红，是火树银花，是曼妙芳华？ 我想说，或许距离是那盏神灯，或是那句“芝麻开门”，开启了许多童话和美好。 这种美好，古今皆有，像《诗经》中的《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”姣好女子立于沙洲，就是那一方无情水隔断了你侬我侬，留住了诗情画意，摒却了没有距离的遗憾。古时的山水泼墨画，均会留出一些空白，或者拉远视界与山水的距离，使人感到山也朦胧，水亦空奇，看到的是“山是眉峰聚，水是眼波横”。也许事实并不是这样的，山或许遭人樵采，已经满目疮痍；水或许已经枯涸，剩一摊烂泥，不管如何，留给我们的，是距离带来的“清、寂、和、静”。 人与人交往，有距离会更美好。席慕容说，友谊像花香，还是淡一点才好，越淡才会越持久，越淡才会使人更留恋。这正应了一句古话：君子之交淡如水，双方隔得远一点，才看不到那些本可以忽略不计的瑕疵，像那个“豪猪取暖”的哲理故事里，只有留出恰当的距离，才能既取得暖又不伤害对方。 我很喜欢苏轼的那首《水调歌头??明月几时有》，超然且有出世的氛围。我理想的人生像我朋友写给我的一封信里的一句：在入世中做着出世的梦。融入世事但要超越世俗，或许过的是吃饭、写信、学习、聊天的平淡生活，但会用一段刚刚好的距离划出一条心河，在此岸做着“标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？”的美梦。彼岸的春色正浓，我们去看陌上花开。
【篇二：心灵的仙境】 妈妈： 我好想您。昨天终于见到了你，看见你那张写满欣慰又略带疲惫的脸，我非常心疼并衷地感激您。我知道，只因您想亲自为我送考、加油而急匆匆在从西藏赶回湖南。可以想见您在千里迢迢的青藏铁路上彻夜颠簸的情景、您在列车上与他人格格不入的服饰和您那又对我殷切期盼的眼睛。我知道，您的心在谁的身上，谁就能成为您的风景！妈妈，您知道吗？我看到你的那一刻，此前对你的所有的埋怨，都烟消云散了。 妈妈，说实话，我怨恨过您。您是一名光荣的人民教师，却让我错过了三年的母爱。三年前，我顺利进入高中，你却在这样重要的时刻，选择进藏支教。那样的环境，你一呆竟是三年。 临走前，您说您要和我共同奋斗，只要三年。我完成我的梦想，您奉献您的事业。我挽留您，哭泣着说：“妈妈，那边又苦又累，还接连好几天不能洗澡。您不要去了，留下来陪我好吗？”您朦胧的双眼中满是痛苦的抉择，您抱着我，久久不语。 之前，你曾去过一次西藏。圣洁的布达拉宫让您流连，有传奇色彩的拉姆拉措湖则让您倾倒。但我知道，最令您放不下的是那里的孩子们。您小心翼翼的捧出他们的照片。蓝天白云下瘦弱不堪的孩子们，用典型的高原红的脸努力向您微笑。我知道，正是这些微笑成了您日夜牵肠挂肚的思念。 而正是这份思念使您不顾阻拦地报名援藏支教。您说我有的读书环境，而那些可怜的孩子也需要一个平等的改变命运的机会。 我不再挽留您，您拖着厚厚的行李箱离开，去您说的心灵的仙境，临行前您对我说的依旧是最初的加油，您只愿我也能在三年的学习中找到心灵的仙境。望着您的笑容，我若有所思。 网络不通，交通不便。一年之内我只有接到您寥寥可数的几个电话。你说：“没有水又经常停电的日子的确很艰苦。可我过得很坦然、很惬意。”是啊！你让藏区的孩子们分享了原本只属于我的最朴实最真切的母爱：你教他们识字，陪他们成长，引导他们做人，给他们改变命运的机会，从而实现您事业的梦想。我知道您的坦然，了解你的幸福。也体会到了你和我共同培育的心灵的仙境。 妈妈，昨天见到您，你还拿出藏区孩子们为我缝制的祈福娃娃。他们让您告诉我，谢谢我这位姐姐给了他们一个好妈妈，并祝我考试顺利。那上面还有针线勾出的歪歪扭扭的“我爱你”的藏语。望着那些祈福娃娃和妈妈你略带歉意却又幸福的脸庞，我一度泪如雨下。 妈妈，今天我是在高考的考场里，思索、书写着我的人生答卷。我会带着您赐与藏区孩子们的这样一份爱与希望从容向前，会学着妈妈您那样执着于自己的信念、去乐于奉献、回报社会，也会学妈妈您那样倾心于自己的事业去打造真正属于我的心灵的风景。 最敬佩您的女儿 2018年6月7日
【篇三：地势坤--君子以厚德载物】 独居大山，为保安全二十年。逢车敬礼，日日独行四十里。让我们向这位高尚的灵魂予以的敬礼。 的确，有些人在我们凡人眼里显得很平庸，但是他们高尚的品格，却日日夜夜的支撑着我们这个世界，世界因他们而骄傲，他们理应得到大山深处列车的赞礼，君子以厚德载物！ 或许我们曾经彷徨，或许我们曾经困惑，但是先贤们高尚的灵魂宛如灯塔一般照耀着我们前行的路：孔子云：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”使我们明白了什么是“三达德”.孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”使我们明白了什么是“博爱”.庄子云：“众人重利，廉士重名，贤人尚志，圣人贵精。”使我们明白了什么是“价值”.老子云：“胜人者有力，自胜者强。”使我们明白了什么是“胜利”. 我中华泱泱五千年，能人奇士数不胜数，或许有很多能工巧技早已失传，或许有很多珍宝文物也已流失。但是先贤们的精神却从未就此断绝。老计正是继承了我中华五千年传承下来的优良传统，以君子的厚德承载了这巍巍大山，以及这巍巍大山上的每一条铁路。 这又让我想起了白芳礼老人。为了让贫困的孩子们能够安心上学，白方礼老人凭着一辆脚踏车，在十多年的时间里先后捐款35万元，资助了300多个大学生的学费与生活费。他为学生们送去的每一分钱，都是用自己的双腿一脚高一脚低那么踩出来的，是他每日不分早晚，栉风沐雨，用淌下的一滴滴汗水积攒出来的，来之不易，来之艰辛！照常理，像他这样的古稀老人不仅无须再为别人做什么，倒是完全应该接受别人的关心和照顾。可他没有，不仅丝毫没有，而是把自己仅有的能为别人闪耀的一截残烛全部点燃，并且燃烧得如此明亮，如此辉煌。 大爱无疆，厚德载物。 文化是需要积淀的，中华的摇篮中已走出了无数条铮铮铁骨。他们中很多很多都未尝轰轰烈烈过。但是他们却将自己的高尚德行贯彻始终，十年，二十年，甚至是一辈子。 平凡之中显高贵，持久之中见博大。 在中国，又有多少如同老计一般的具有厚德的灵魂在默默地付出？雷锋传人郭明义、康巴铁汉才哇、信义兄弟孙水林、孙东林……. 他们是整个中华的脊梁，他们的厚德必将承载整个世界。 向那些英雄们敬礼！
【篇四：难易相生,怕与不怕相生】 道学学派的鼻祖老子有言：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。”几千年前的老子就道出矛盾的对立统一性，怕与不怕是相依相赖而存在的，没有绝对的畏惧或喜欢，一切取决于你的态度。有时，怕与不怕就像天平的两端，你起他就落，你落他便起。 “中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了流行语，一定有其根源。 何为畏惧？英国心理学家理查德??怀斯曼说：“畏惧是当一个人没有能力解决某一事物时产生的恐惧、退缩的情绪。” 在此，我便暂且以“怕奥数”为例来说明吧！众所周知，奥数是一门十分难的学问，特别是文科生，更想对其敬而远之。我们可以把“奥数”理解为“深奥的数学”，对一般人而言，深奥的数学往往超出其承受范围，所以，同学们会对奥数产生畏惧感，怕触碰奥数；然而，俗话说“跳一跳，摸得到”，对于一些智商较高的同学，他们有能力去解决这一类的问题，于是乎，他们对于奥数的喜爱便胜于害怕。 由此，我们得出一个结论：一个人害怕与否，其能力的高低是关键因素。 然而，我们也不能完全说是如此，大多数的中学生智力相当，却还会出现害怕与不怕的区别。 林徽因说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”而我要说：真正的不畏，不是避开难题，而是敢于直面问题。中国着名数学家华罗庚并不是一个数学天才，然而他有一颗强大的心，面对数学问题，他从不退缩、不逃避，反而选择直面难题、认真钻研，体味其中的乐趣。于是，他强了，畏惧便弱了，他对数学的喜爱也就多了一分。最终，他登上了数学的“高峰”。 徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的，做人的交代。”怕与不怕，是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心，直面问题，你的喜爱便会战胜畏惧，你便会攀上高峰。
【篇五：凡事,适可而行后适可而止】 当然，止于至善，是每个人最希望看到的结果。不管是偏远乡村的农夫，渔夫还是繁华都市的工人，高管，都在为这快节奏的社会发展打着合谐的节拍。 然而，富士康的兄弟姐妹，却因为跟不上着这和谐的节拍，付出生命的代价。环境是改变一个人重要的因素，但不能困在当前环境而不知返途，人生是美好的，不能因为短暂的挫折和伤痛就要选择轻生。阳光总在风雨后，不经过的努力的耕种怎能感受收获的喜悦？用阿里巴巴创始人马云先生：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳。”来映照这些经不起生命折腾的人最为恰当不过了。经不起打击，你就遗失了后天的美好。 也许，环境只是人生选择上的一个失误。 人的十字路口，选择失误，错过机遇，确实很多。如果这个集体真的不合适你，你可以考虑换个集体。不一定非要等老板觉得你不能胜任这份工作的时候，你才选择离开。人生要找合适自己的，不是找凑合自己的。哪怕这份工作薪水不错，但违背你的原则和道德底线，你可以大方地说\‘NO\’，没有什么丢脸和庸俗。 近些年，安徽出了一个名人----许嵩。他被冠以\‘周杰伦*人\’和\‘音乐界韩寒\’之称，可见其影响力。我们且不说，他是谁谁谁的影子，随便在哪个搜索引擎一搜，都是他的海量信量。 读过他简历的人都知道，他是安徽医科大学毕业生，然而，他却走上独立创作音乐的道路，集词曲唱录混音制作于一人，在创作型歌手当中都属屈指可数的奇人。他没有签约任何唱片公司，只通过宣传，就有很好的销量，他拥有全球海量FANS。这么多的人粉他，说明他是成功的，是大家的典范。医学和音乐是风马牛不相及的两个行业，但许嵩找到了属于自己的，适合自己的道路，并且把这个选择无限化了。 选择合适自己的，很重要；不适合自己的，只会让你白搭更多。 再拿婚姻来说，找一个爱的人是过一辈子，不是马马虎虎地过一生。人生的路说长不长，说短不短。不能将就地过，要过就要有滋有味地过。时下，各大卫视的相亲节目里男选女，女选男。惊现雷人雷语，让老外对中国人的爱情观和爱情价值观都产生了疑问，中国人就这么低俗吗？对别人提要求，首先也得掂量自己的斤两，适合的纽带是拴在两个人的身上，不是建立在其中一个人离谱得有悖社会风气的条件上，那样，适合的天平终有一端不平衡而倾斜。令人啼笑皆非的凤姐，不知山高水深不为过，居然弄不清自己的份量，狂言只有北大清华研究生才适合自己，也不怪在作秀节目现场被人扔鸡蛋，换成我，肯定要扔鹅卵石。有人做过精确的估算，全中国有6人符合凤姐的要求，但愿这6人中的一人这辈子能和凤姐憋屈着坚强地幸存到生命的终点。 葱就是葱，插哪儿都装不了蒜。大家都明白这个简单常识：水田种不了麦子，旱地种不了稻子。如果你非要违背客观规律，主观臆断行事，只会适得其反，狼狈收场。 人生亦是如此，适可而行方始步，量力而行却止履。
在中国这个有着960万千米的东方大国里，无数人用自己行为的毛笔，在人生的彩卷上挥洒出说不完道不尽的感动。也不知从什么时候，开始习惯了在每年的今晚守着电视屏幕品尝这样一份精心的感动，唯一不同的而今我们是一家三口，（观看感动中国人物颁奖典礼也是儿子学校的作业）。每次观看感动中国的人物事迹，心中总有一片激动与期待。总有一种说不出的感动！我想真正的感动，的确伤神，可是它补心，并且化作继续前行的信心与勇气。有的时候，感动让人脆弱，因为它总是触碰我们内心里最软弱的地方，但更多的时候，感动让人坚强，因为当我们看到身边还有那么多人，有尊严并善良而有质量的活着的时候，我们也就多了更多向前走的勇气。“同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。烈焰之中筑大爱——王茂华、谭良才。正如颁奖词所说“烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对狭义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！”平凡的生活中，总有一种爱让人感动，岁月的沧桑中总有一种感动让人为之震撼，就像风的力量，那种感动足以让整个民族为之动容，无须张扬铺排，却能让人铭记于心；无须渲染夸张，却能使人感动不已。最美洗脚妹——刘丽扛起一份责任，用一份爱心诠释了和谐、诠释了人类的理性、诠释2011的感动。如颁奖词所言：为什么是她？一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀。是内心的善良，让她身上有圣洁的光芒。她剪去长发，在风雨里长成南国高大的木棉，红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。信义兄弟——孙水林 孙东林，二十多年来，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇。正如《感动中国》推选委员会委员陈淮说；“这是一面镜子，这面镜子值的我们每个人去照，值的我们整个社会照，值的我们把心掏出来照！”尽管获选的十个感动中国人物和群体有着不同的社会和职业背景，也用着不同的方式感动着别人，但从他们身上，我们却能看到一个共同的特质，那就是震撼人心的人格力量。他们所表现出来令人感动、为人景仰的高尚精神，奠基和建构着和谐社会及其所特有的和谐文化。而从中我们也能感受到《感动中国》“和谐为美”的基本的创作审美观，节目从社会实践和普通群众的生动创造中吸取了丰富营养，把和谐理念和精神融入到创作当中，热情地讴歌真善美，充分展示出了人性的善良和社会的美好，体现出了昂扬向上的正气，引导了人们的价值取向。他们的这些行为符合了中国人共同的价值标准，给人以力量，给人以鼓舞，符合了人们对“真善美”的追求和向往，并和社会所倡导的道德价值取向完全一致，它触动了所有人的心灵。其实我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人，也感动着中国。也许我们身为人民教师，无力是做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能用心努力为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们也会成为一个感动中国的人。每一次付出都是一次旅行，每一个故事都是一道美丽的风景，每一位感动中国人物都是国人心中的一杆路标。相信每个看了感动中国的人都会有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时，走路的脚也更结实一分，就像是一次年度的充电，一个缺电的电池再度内心充实，于是，又可以支撑自己，也希望可以帮助别人。 这，正是感动的一种力量……这“感动中国10大人物”，留给了我们全中国人一份感动，也给我们开启了一扇希望的天窗。这次的颁奖仪式让我的心潮久久不能平静。我无法忘却将梦想放飞在蓝天上的飞机设计师宋文骢；将对儿女的爱融在步伐中的无私母亲陈丽荣；为藏族儿女开启爱的大门，使他们重见光明的萨布利亚；将生命和滇池紧紧绑在一起的张正祥。这点滴光明汇聚为全中国的感动，其实我们每个人也可以感动身边的人。或许我们很平凡很普通，但是我要说每一个人都能塑造感动。捡起一片纸，扶老人过马路······这些都是感动，而这感动正是要散发出你内心的阳光，照亮每一个人。感动永无止境，它不倦地奔跑，在心与心之间架起一座座大桥。让我们接过他们手中的接力棒，去带给更多的人光明吧！让我们从现在做起，传递每一份感动！
经典：《现代建筑物区分所有权制度研究》 陈华彬 法律出版社新：《建筑物区分所有权》 陈鑫 著 中国法律出版社我以前发表过这方面的论文，给我的论文网址你：使用的话记得引出处！我Q:185816370，欢迎指点
我也在找。。。。。。。。求解答！！！！！！
呵呵，这个没有练习太极拳的是绝对写不出来的。
陈鑫，南昌大学管理学院信管专业2012级学生。初见陈鑫，她给我的第一印象就是“阳光”，这种朝气不仅来自于她的微笑与从容，更来自于一个当代大学生杰出代表所特有的自信与乐观。 学习上，陈鑫是一个不折不扣的学霸。在校期间，她共发表过5篇论文，其中3篇CSSCI全文发表；本科前三年获得国家奖学金1次、特等奖学金3次、二等奖学金2次。 社团工作上，陈鑫的表现也同样给我们留下深刻印象。她曾先后被评为“三好学生标兵兼优秀学生干部”、优秀学生干部、南昌大学先进个人，拥有丰富的学生干部及社会工作经历，共获得过8项国家或省部级、9项校级、2项院级荣誉奖项。 另外，她还积极投身社会公益事业，曾和朋友一起组织支援“雅安地震”的募捐活动，短短三天时间，便募集了多达元的善款。 出色的履历，极强的亲和力和社交能力使她拥有了独特的个人魅力，她是学弟学妹眼中的“鑫姐”，是同学们眼中的“鑫爷”，更是老师眼中独一无二的“全能鑫”。 问到成为学霸的秘诀时，陈鑫说，“我很喜欢我的专业，信管其实是一门综合性很强的学科，结合了管理学、经济学、运筹学、计算机等很多学科，在信息技术不断发展的今天，信息的重要性越来越突出”。她的论文发表在人文社科类出版物巨擘——著名的CSSCI期刊上，与学术结缘，离不开她平时对课程设计的积累。而“学霸鑫”的成功不仅在于兴趣和积累，更在于她对学科研究的热爱和刻苦钻研。“其实科研并不难，难的是静下心来，当你真正热爱专业的时候，你就会投入，就是这么简单。”尽管她口述的如此轻松，但我们依然不难想象在她成功背后，是多少个日日夜夜不眠不休的辛勤付出。 全面发展，全能多面，陈鑫不仅是学习上的佼佼者，在学生工作方面更是建树卓著。她和学生团队共同打造的#最美团支书#微博线上活动，迄今阅读量已达到四千多万次，全国各大高校纷纷响应，同时团中央给予了高度评价。谈到那次活动，她微笑着讲述了整个筹备策划过程。“所有人都特别开心，所有的付出都是值得的。”她的语气里充满了自豪，眉宇间闪烁着自信的光芒。此外，她还以校团委宣传学生干部总负责人、“团学时空工作室”主任、校“网促会”会长的身份，作为江西省唯一的代表参加了在北京中国青年政治学院举办的“高校共青团网络新媒体工作培训班”。“我很喜欢跟大家一起为了一个目标共同努力的过程”，她热爱并坚持学生工作的理由就是这么简单纯粹。 要强努力的陈鑫，并不满足于学生工作，她还积极参加了各种社会实践活动。她曾在全球500强企业——华硕集团担任华硕的“硕市生”种子教官，负责团队文化建设和日常培训，并于2014年初参与华硕集团在上海举办的“精英骨干实训营”，接受了系统的团队管理和团队文化建设的培训；同年又参加了华硕集团在三亚举办的暑期夏令营，最终成功通过素质拓展、团队合作等项目考核，获得华硕集团总经理石文宏先生亲笔签名的结业证书。 也许有人会觉得陈鑫平步青云，一路坦途，殊不知她也曾面临着诸多困境。即使困难当道，陈鑫也毫无惧色，所表现出的成熟与洒脱令人折服。她说：“其实现在想想，一路走来遇到的所有‘困难’都不是困难，这些所谓的‘困难’都一个个解决了不是么？确实有过迷茫、艰辛、挫折，但是我从来没想过放弃，坚持一下，问题总会解决的。我明白没有随随便便的成功，也从未抱怨生活，我感激取得的成绩，更感激遇到的苦难。一路上或苦或甜的经历都是我人生中不可或缺的宝贵财富。我觉得自己是幸福的，因为我可以勇敢的接纳和面对生活，有家人、朋友、老师和同学的支持，有一颗矢志不渝的心。” 我一直疑惑陈鑫是如何将有限的精力均衡到学习与工作中，并且能在两个方面都取得骄人成绩。今天，她给出了答案，“其实我认为学习和学生工作并不冲突，甚至是相辅相成的。我“平衡”学习和学生工作的秘诀是该工作的时候工作，该学习的时候学习，做每一件事的时候都真正的投入进去。当然啦，只是投入是不够的，每个人的时间和精力都是有限的，学生工作肯定会占用一部分学习时间，所以我会把更多的休息时间花在学习上，我并不比其他同学聪明，能得到大家的认可或许是因为笨鸟先飞真的有用吧。” 关于学生工作，陈鑫说她在其中收获最多的就是感恩，感恩团队，感恩朋友。“我很感激老师和同学对我的信任和支持，在学生工作的过程中，我认识到了团队的重要性，收获了一帮同甘共苦的朋友，同时我也接触到更多优秀的人，认识到了自己的不足，以优秀的人作为榜样，不断向他们学习。” “对于未来，我并没有对自己提出条条框框的要求。其实未来不论做什么，能够遵循内心的向往，然后无所畏惧的地迈开脚步，用自己最喜欢最舒服的方式去生活就够啦。”面对未来，陈鑫选择随心而行，不假规制，自由自在地生活，做自己喜欢的事。 这就是我所接触到的陈鑫，一个暖心善良，奋进勇敢，自然洒脱的全能学霸女神！ （作者 张悦）
应届毕业生如何利用网络求职？
漫长的学习生涯中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是我收集整理的应届毕业生如何利用网络求职？欢迎阅读与收藏。
一、首先了解相关政策：应届生投递简历前，最好先浏览一下网上有关的人才引进及其它人事政策。专家提醒大学生可针对自身情况，到本市就业指导中心、人事局、高校就业指导中心等网站查看相关政策，或者与相关工作人员交流。
二、尽量突出自身最大优势：网上招聘双方不见面，应届毕业生需要在简历上突出自己的优势。一次网络招聘会，企业人事部门能一次性收到上千份简历，与其让“考官”从一堆优点中选择，不如考虑一开始就提出自己最大的优势，让人一目了然。
三、文科生强调“潜力”：历史、哲学专业文科生的职业选择要少得多。网络招聘中，文科生谈吐的优势也难以显现。专家建议，网络招聘，文科生不妨把目光放远点，选择有发展潜力的二线城市和地区、行业。经过几年的经验积累和职业训练，再选择到大城市。
四、持续关注企业信息：目前不少企业招聘新人会有一个全盘的计划，从年初开始，时间跨度达1年，期间，企业会在网络或者各分支机构陆续发布消息，应届毕业生可以持续关注。
毕业生求职的方式切勿过于依赖网络
“我在网上四处投递简历，建立了求职博客，还发布了一条悬赏1000元找‘职客’的信息，怎么还找不到工作？”山西大学管理系毕业生小任，与班上不少同学一样，把求职重点放在了网上，但效果不明显。
在网络时代，网上求职是毕业生求职的一个重要途径，但山西人才市场专家指出，毕业生求职过度依赖网络并非好事。
记者了解到，选择面更广、省时、省事是毕业生越来越青睐网络求职的主要原因。目前，除毕业生自己在网上“晒”简历和写求职博客外，网络上也出现了越来越多针对大学毕业生就业的服务，比如网络求职中介——职客。
然而，相对于大学生网上求职热情高涨，接受记者采访的多数企事业单位人力资源部门负责人明确表示，他们还是更相信现场招聘的效果，因为直接面对求职者，能更直观地去判断他或她是否适合用人单位的要求。网上简历写得再好，毕竟是虚的。
“毕业生求职不能过度依赖网络，否则很可能会错过最好的求职机会。”山西人才市场市场部部长冯永利认为，网络只能作为毕业生找工作的辅助工具。
应届毕业生求职陷阱
“业务经理”上街发小广告路梦源是一家并不知名大学的应届大专毕业生，虽然从去年就开始动手找工作，但是一直没找到称心如意的。前不久，从某招聘网站上看到一家保险公司正在招收业务经理，对学历、专业没有特殊要求，她赶紧投去一份简历。
没两天，路梦源就收到了面试通知。兴冲冲地赶到面试写字楼，正在放映公司的宣传片，“世界五百强”、“朝阳产业”、“从此改变命运”……让人心动的宣传语令她激动不已。在随后的面试环节，面试考官只简单问了几个保险的常识，由于小路对保险行业一窍不通，怕自己不能胜任“业务经理”职位，只说愿意从基层做起。没想到，不到十分钟，面试考官就向她伸出了双手，表示“恭喜通过”。
与公司签订试用期合同后，经过两周的培训，小路才逐渐清醒，自己的.“业务经理”岗位实际上主要是保险业务员。如果业务做得不好是无法转正的，而培训的内容主要是如何向自己的亲朋好友推销保险。“业务经理”竟然成了卖保险的。
网友“小船悠悠”也有过跟小路相似的经历。“我突然收到一家房地产公司的电子邮件，通知我去面试‘业务经理’，待遇非常优厚，是同类岗位的几倍。但上网查了一下，却发现招聘简章上学历要求竟然中专就可以，网上还查到各种求职者吐槽，说入职后根本不签劳动合同，‘业务经理’都要上街发广告……”
专家建议一些用人单位在发布招聘信息时，经常对职位的工作内容做模糊化处理，或者打着“储备经理”、“市场部经理”、“总裁助理”、“管理人员”等高职位名义，特别是一些银行、保险行业。但实际上，求职者的工作就是跑业务、拉客户。因此提醒毕业生求职时一定要清楚职位的具体内容，询问工作细节，不要头脑发热。面试时也要注意，以免上岗后发现实际工作与预期有出入。
想工作得先掏钱消费如今在一家杂志社工作的梁鑫向记者讲述了自己的求职经历。年初参加招聘会时，他应聘到一家网站做资料整理工作。“当时一同参加复试的一共有12人。”梁鑫说，所谓复试，更像是学校考试，大家围在一张大桌子前答卷，考题内容基本就是生活常识，非常简单。不到一个小时，五六页的考卷大家都做完交了，主考老师收卷时说：“回家等通知。”
“但还没等我坐地铁到家，已经接到公司通知‘被录用了’。”梁鑫还挺纳闷，这阅卷也太迅速了。但当时他并未多想，第二天就去公司报到，发现前一天参加考试的12人全部通过考核。“大家都很优秀，不过入职前先要培训，公司安排在一周后，届时每人需要缴纳170元培训费……”
专家建议正规的用人单位不会收取任何费用。如果毕业生遇到以各种名义先要收取费用的，要尽量回避。通常这类公司以低标准招人为公司干活，且存在各种不规范用工。若毕业生有类似经历，或者接到自己并未投过简历的公司的面试通知，应该事先查询，核实该公司的情况，可以上网搜索一下该公司的网站，确定其规模与用人需求，然后再去面试。
有些公司“屡招而不聘”记者从智联、前程无忧等网站论坛看到，一些求职者还反映，自己参加了很多招聘会，但问询下来发现很多公司其实根本就不打算招人。有些只是小企业借机来做宣传，还有一些就是走个形式而已。
“年初的几次大型招聘会上，我多次看到某公司招管理人员，不限户口、不限学历、有底薪还承诺高薪，这么好的岗位就是‘空架子’,提醒大家别上当……”网友“热力思”说。
专家建议毕业生求职前要对企业的情况、招聘职位有所了解，可以提前通过网络查询，或去相关服务中心咨询，做到心中有数，以免无功而返。特别是暑期，正是大学生求职和兼职的旺季，一些用人单位承诺“时间自由、日结工资”、“高薪酬、低门槛”、“既能积累社会经验又能赚钱”……诱人的招聘广告背后不乏职场陷阱，毕业生求职心切可以理解，但要始终保持清醒头脑，求职过程中要理性且慎重。
毕业生求职的心态调整
很多同学到了大学最后半年的社会实践阶段都会感到莫名的迷茫。原来惬意、舒适的校园生活即将告别，很多人还没有人生目标或规划，就已经匆匆走上了社会。他们在选择求职的道路上迷失方向，在一个十字路口长期停留不知如何选择，校园与社会的反差让他们无法马上适应，于是开始盲目的跳走和徘徊。每个大学生进入社会后需要培养正确的求职心态。
1、不为片面对口而求用有所长
由于目前学校专业设置还较窄，不能完全适应社会经济建设的需要，调整改革也需要有一个过程，特别是经济建设最需要的往往是一专多能的通用型人才，因此，对专业对口就业应该有一个正确的理解，从事专业大类所面向的有关职业都应当算是对口的。
2、不求一步到位，但求先就业后发展
要破除选定终身的传统就业观念，在落实和选择就业单位和岗位时，不求一步到位。由于科学技术的不断发展和经济的不断变革，学校教育和生产实际相脱节的现象还不同程度地存在，学生的知识面还比较窄，还缺少实践的锻炼，所学知识有待提高、丰富。因此，广大毕业生要对自己和社会有一个正确的认识和分析，对就业单位、岗位的挑选要适度，适当降低择业期望值，迟就业不如早就业，先就业后选业。工作若干年以后，由于知识的更新、能力的提高，还可以根据自己的实际情况、发展方向重新选择新的就业单位和岗位。
3、树立服务社会、造福人民的人生理想
职业活动既是人们利用自身已有的职业能力为社会服务的途径，同时又是人们通过自身职业能力进行谋生的手段。就业观念不同的人，二者的比重是迥然不同的。一个具有崇高理想的人，总是把造福人类、造福社会作为自己奋斗的根本目标。造福人类、造福社会是一切品德高尚、功勋卓越的人们工作的根本目的，作为21世纪的一代新人，更应确立崇高的职业理想，把个人的理想融入国家和人民的共同理想中，立志将所学知识报效祖国，为祖国和人民的利益奉贤自己的才智。
4、个人愿望和社会现实需要结合起来，统筹考虑
中国经济逐步形成了以国有企业、股份企业、外资企业、乡镇集体企业、个体私营经济并存的多种经济成分。就人才需求来看，不少国有企业还处于转换机制，调整结构的过程中，接纳毕业生的积极性不高，除生产第一线需要一定数量的技术工人外，一般的技术和管理人员趋于饱和。外资企业对人才起点要求较高，对刚毕业的大学生也有一定的壁垒。然而，股份企业、个体私营企业对人才的需求却很旺盛，急需高素质的大学生来促进这些企业的新一轮发展，这为毕业生的就业开辟了一个新的天地。
5、不贪舒适求发展
目前大型企业员工队伍技术管理实力强大，对人才引进不急迫，且对员工要求起点很高。而中小成长型企业急需高素质员工，从年轻人的成长过程来看，从中小企业第一线干起，增强实际锻炼的机会，对其今后的发展是必要和有利的。毕业生要敢于经受实际锻炼，在实践中不断提高自己、发展自己。
6、把为社会作贡献与实现自我价值有机结合
随着人才市场竞争激烈，大学生就业形势日益严峻，这使有些毕业生认为，自己生不逢时，很难实现自己的价值，因此，妄自菲薄，自暴自弃。实际上，一个人自己从低点、从基层起步，经过自己的努力，提高自身的职业能力，一步一步积累和成长，为社会和组织作出了贡献，同时实现自己的目标。所以毕业生切忌好高骛远，片面追求工作单位的地域和待遇，择业要注重学以致用和成才环境。
渴望得到一份理想工作的大学生朋友，大学生要学会真正了解自己，并且进一步评估内外在环境的优劣、限制，在“衡外情，量己力”的情形下减少盲目，减少挫败，树立自信心。在求职就业前一定要纵观分析社会需求，择世所需，否则，就业求职之路将更加曲折。
（1）刘建英，贺磊，高速公路建设项目内部控制存在的问题及对策，财会通讯2011,523(04),112~113.（2）刘建英，熊婷，基于全寿命周期成本理念的高速公路养护成本控制，商业会计2011,452(08),49~50.（3）刘建英，赵虎，高速公路投资控制中的资金管理探讨，商业会计2011,450(06),63~64.（4）刘建英，曾慧，基于高速公路项目外部性的绩效评价层次分析，财会通讯 2010,505(10),70~71.（5）刘建英，曾慧，The Level Analysis of Performance Appraisal Based onExternality of Freeway Project，Financial Theory and Engineering ，2009（12），210-214. （EI 收录）（6）刘建英，谈娟，Research on the Strategic Management of Informatization Investment in Small and Medium Sized Enterprises，江西财经大学学报，2008（09），303-306. （EI 收录）（7）刘建英，吴文忠，平衡计分卡在政府农业投资绩效评价中的运用，财会通讯 2010,499(08),76~77.（8）刘建英，梁鑫，部门预算管理在交通行业实践中存在的问题及对策，中国乡镇企业会计 2009,(04),100~101.（9）刘建英，谈娟，企业人力资本投资风险防范体系研究，财会通讯2009,448(03),136~137.（10）刘建英，谈娟，企业在职培训投资收益率计算模型探析，财会通讯2009,445(02),46.（11）刘建英，阎柳青，我国公路BOT项目风险分担机制问题探讨，交通财会2009,259(02), 33~35.（12）刘建英，张韵杨，政府对公路BOT融资项目监管问题的研究，交通财会2008,249(04), 29~38.（13）刘建英，吴玉娟，高速公路社会投资人财务分析指标探讨，交通企业管理2008,234(02), 50~51.（14）刘建英，明哲，上市公司财务预测信息披露问题探讨，交通企业管理2008,231(01), 14~15.（15）刘建英，阎柳青，社会资金投资高速公路中政府投资与投资者的权责利问题研究，交通财会2008,246(01), 72~73.（16）刘建英，赵文娟，供应链理论在施工企业材料采购管理中的应用，财会通讯2006, (10), 79~80.（17）刘建英，高速公路经营企业公路及构筑物折旧会计政策选择的探讨，交通财会2005, 218(09), 8~13.
××同志于200*年*月进入××学院工作，该同志对待工作认真负责，踏实勤奋，事业心和责任心强，体现出一名共产党员的先锋模范作用。一、 坚持政治理论学习，提高个人思想素质理论是行动的先导。结合工作实际，她认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六届三中全会精神，学习了党的路线、方针、政策及国际国内时事政治，提高了拥护党的路线、方针、政策的自觉性，把理论与工作实践相结合，此次借助党员先进性教育活动的契机，她更是从各方面对自我进行一次深层次的教育提高，在党性修养、理论水平、创新意识等方面加强自身的素质提高，更坚定的树立为人民服务的信念，学习效果显著。在端正自身思想的同时，积极引导学生树立崇高的爱国主义理想、正确的“三观”，培养学生良好的道德行为，鼓励学生积极向党组织靠拢。担任辅导员期间，本班学生有5人光荣加入中国共产党。全文Q我
三八”红旗手事迹材料——承德市民族中学教师林爱平同志先进事迹林爱平，女，1973年11月10日出生，1998年毕业于河北师范大学中文系，现就任于承德市民族中学。林爱平老师从教十余年来，一直担任着语文教学和班主任工作，默默地坚守在自己的岗位上，把巨大的压力变成不懈进取的强大动力，凭着强烈的责任心、坚定的事业心、强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守，脚踏实地，在教书和育人两方面均取得了优异成绩，受到校领导、广大师生及学生家长的一致赞誉。一、热爱教育事业，不断提高自身思想素质参加工作以来，林爱平同志始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学实践之中，熟练掌握有关教育规律和工作程序，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把心掏给学生，掏给家长，自身思想素质在教育工作中得到极大地锻炼，是校内教育思想及教育素质均过硬的骨干教师之一。二、恪尽职守，模范履行教师职责林爱平同志在自己的岗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚归，用平凡却伟大的行动证明着自己内心的理念和追求。早来晚走，说起来容易，做起来难，坚持一时容易，但日复一日地一直坚持十几年难。刚刚参加工作，就勇挑重担，担任初二（5）班和（6）班语文特色班的教学，且成功主持小荷文学社。 2003年3月份，林爱平同志生完小孩，还未修完产假，在得知学校面临师资紧张，语文教学岗位教师奇缺的情况下，克服自身孩子小，离家远，丈夫在外地工作等实际困难，义无反顾地提前回到工作岗位，并且接任了当时被称为“乱班”的新组合的初一（15）班的班主任工作。在孩子哺乳期间，从未在工作时间回家给孩子喂过一次奶。在她的辛勤工作下，这个班从原来走剩的40人发展到75人，并且由有名的“乱班”一跃成为优秀班集体。2008年10月份，林爱平同志在乳房阵发性的持续疼痛的情况下，为了不影响毕业班的学习进度及升学备考，忍受着肉体和精神的双重压力，咬牙坚持，没告诉任何人，也从未请过一天的病假。等学生参加中考、填写志愿等一系列升学工作完全结束，她才悄悄地住进医院，接受手术……2009年新学期开始，校领导考虑到林爱平手术刚一个月的身体状况，征求其本人工作意愿时，林爱平对此毫不犹豫地做出了回答：我的身体没有问题了，请校领导不要顾虑。开学后，她又以班主任和年级组长的身份站在的新一届初一（1）班的讲台上。三、对学生用心用情，爱生如子对待学生，林爱平同志甘洒热血，始终保持诚挚的爱心，倾注满腔热情。多年来，她所带的班级大多为单亲家庭或下岗职工占相当大部分的班集体，学生思想状况复杂且脆弱，成绩两级分化严重，但是多年来，她始终坚持一个信念，即“不抛弃、不放弃”。对于后进的差生，林爱平同志对他们付出的关爱和精力远远超过优秀的学生。她从不歧视差生，积极给这些孩子展现自己的机会，真正做到了“润物细无声”。09届班里的刘明明，自幼父母离异，长期处在单亲家庭的生活环境中，初一便有极端的抑郁和自杀倾向。林爱平老师及时认识到问题的严重性，便对症下药，由自己和学生组成观察小组，实行一对一时时刻刻的跟踪式的矫正管理。无论是平时还是假期，自己发现或通过学生报告得知该生情绪一旦有异常表现，便立即放下手头其他工作，即刻找该生谈心，有时候通过请刘明明吃饭的方式，长时间与其进行沟通，通过心理疏导和矫正缓解其精神压力和极端情绪。通过三年的不懈努力，功夫不负有心人，刘明明的心态有了全新的转变，能够乐观的面对生活了。现在她上了高中了，林老师仍时时刻刻分享她的酸甜苦辣。06 届，班里转入一个叫夏天的孩子，患有严重精神抑郁症，望着孩子孤独抑郁的眼神，虽然知道接纳意味着什么，林老师没有忍心拒绝，在与孩子相处的一年时间里，像马拉松长跑一样，她除了付出自己的爱心，还得时时刻刻关注孩子一举一动，既怕别人伤害夏天，又怕他伤害别的孩子。孩子晚到校，她得联系家长，孩子早离校，她得联系家长，孩子时时刻刻牵着她的心……09 届的孟祥文同学，有着严重的智力障碍，属于限制行为能力的学生，有时候在课堂上就出现大小便失禁的情形，生活处于半自理状态。对这样的学生，林爱平同志没有丝毫的嫌弃和厌烦，而是像一个母亲那样，三年里一直在生活上对孟祥文进行着无微不至的照顾和心理帮扶，争取让这段时光成为孩子生命中最幸福和温馨的回忆。孟的父母和爷爷在孩子毕业时候，拉住林老师的手，久久不放开，眼噙热泪，说：离开了这个班集体，离开了林老师，这孩子以后怎么过啊，真希望他永远不毕业，永远在林老师的班里……现在，林爱平还时常打电话问候孟祥文的生活情况，一朝为师，终生牵挂。06届的杨旭、余浩、章蒙、宋英伟等，09届的祁旭、熊伟、王硕、白森、任家琦、赵旭、李梦然、张洋、杨蕊、刘鑫、马远航等都是在学校“挂号”的同学，均来自单亲或者家庭教育几乎等于零的家庭。林爱平老师毫无怨言地接纳了这些从外校、外班转入的孩子，不问孩子的过去，给每个孩子展现自我的机会，让他们重新找回自尊与自信。教学中，她把所有的爱都给了孩子们，难怪孩子们都亲切的称她为“林妈”，这些学生毕业走出校门时，知荣辱、重情义、讲责任，如今他们都在正确的人生轨道上健康快乐地成长……四、立足本职，兢兢业业林爱平同志从教十余年来，一直担任班主任工作。在教育教学上也进行了积极的探索和大胆的改革，积累了丰富的教学经验，始终是学校业务上的骨干，学科教学上的带头人。经过自己的不懈努力，林爱平同志连续几年受到政府嘉奖，多次被评为“优秀班主任”、“体育卫生先进个人”，所带班级全部被评为“先进班集体”，其所主持的全国及省市级教学课题及撰写的德育及教学方面的论文多次获奖。2009年12月，林爱平老师被学校评为“感动民中十大新闻人物”，这是对她本人教书育人的工作的最高褒奖。多年的工作实践中，林爱平老师一直用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活强者。林爱平老师就像许多默默耕耘在各个岗位上的普通教师一样，用满腔的热情为教育事业，奉献着自己平凡而又光辉的一生。
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