如果是平常常见的原句（大部分比较有名，且有多人认可的）是直接引用，如果只是平常说的话（没有名,且可以随意更改的）是间接引用。
直接引用：一句诗、名言、话语等，你没有对原文进行修改就直接使用就是直接引用。举例：妈妈说：“明天我不能来接你了。”间接引用：同样的一句话、一句诗、一句名言，你用自己的方式表达出来就是间接引用。举例：妈妈说，明天她不能来接我了。引用的定义：是一种修辞手法，引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。引用的作用： 使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，语言精炼且含蓄典雅。分类：直接引用，直接引用一句话，不加任何修改。间接引用，一般在文章的注解中提到或在文中直接写出，也可以加引号。明引，举例：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。暗引，举例：失败乃成功之母，你千万不要气馁。正引，就是引用者对所引用的语句持肯定的态度。反引，是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度。借引，就是原文的本意与所要表达的意义既不相同相似，也不相反相对，只是在某一方面有相关性。
直接引用和间接转述的变换(较难) 在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。 教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？ 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我„„，你„„。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
直接引用和间接引用有什么区别？我们用例子来具体学习一下
下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ）A．老子思想中，充满了戒惧心态，“豫呵其若冬涉水”（《道德经》15章），就是说人生要随时保持如履薄冰的状态。B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。C．她是从四叔家出来就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢？D．大学毕业的时候，几乎每个同学都雄心勃勃，希望能成就一番事业，正所谓：“书生意气，挥斥方遒。”
直接引用是把当事人说的话直接放到文中，间接是以第三人称转述当事人的话然后放入文章中。例如：1、她说：“明天要下雨。” 【这是直接引用】2、小明说，让我告诉你明天去他家玩。 【这是间接引用】
如果是平常常见的原句（大部分比较有名，且有多人认可的）是直接引用，如果只是平常说的话（没有名,且可以随意更改的）是间接引用。
什么类型毕业论文，如果是本科，那么就看你们学校的要求。硕士论文要盲审，往往要标准；一般是本页加脚注；文末按序列所有引用文献题名。
直接引用和间接引用有什么区别？我们用例子来具体学习一下
直接引用和间接引用有什么区别？我们用例子来具体学习一下
直接引用：一句诗、名言、话语等，你没有对原文进行修改就直接使用就是直接引用。举例：妈妈说：“明天我不能来接你了。”间接引用：同样的一句话、一句诗、一句名言，你用自己的方式表达出来就是间接引用。举例：妈妈说，明天她不能来接我了。引用的定义：是一种修辞手法，引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。引用的作用： 使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，语言精炼且含蓄典雅。分类：直接引用，直接引用一句话，不加任何修改。间接引用，一般在文章的注解中提到或在文中直接写出，也可以加引号。明引，举例：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。暗引，举例：失败乃成功之母，你千万不要气馁。正引，就是引用者对所引用的语句持肯定的态度。反引，是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度。借引，就是原文的本意与所要表达的意义既不相同相似，也不相反相对，只是在某一方面有相关性。
直接引用和间接引用有什么区别？我们用例子来具体学习一下
直接引用：不加任何修饰 原来是什么就是什么
直接引用和间接引用有什么区别？我们用例子来具体学习一下
直接引用和间接转述的变换(较难) 在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。 教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？ 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我„„，你„„。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
直接引用是把当事人说的话直接放到文中，间接是以第三人称转述当事人的话然后放入文章中。例如：1、她说：“明天要下雨。” 【这是直接引用】2、小明说，让我告诉你明天去他家玩。 【这是间接引用】
一、直接引用 直接引用是引用原话，必须用引号，并且除了标明作者和出版年以外，还要标明具体页码，与数字之间有空格 如果在正文中提到你要引用的作者，而且是直接引用，则需紧随其姓氏后用括号标明出版年，然后在引用的引号后用括号标明具体页码二、间接引用 间接引用是用不同的表达方式阐释原文含义，使之更加简洁、明了。常用的方法有删除次要信息；使用同义词、反义词等；采用注释性说明；改换说法，如改变陈述角度或顺序等。是将整篇文献概括为几句话，甚至一两句话。1、引用整篇文献的观点引用整篇文献（即全书或全文）观点时有两种情况： 一种是作者的姓氏在正文中没有出现。不引用原话，就不用引号，如果在正文中没有提到要引用的作者，则需在引用结束时用括号标明作者和出版年， 另一种情况是作者的姓氏已在正文同一句中出现，按APA的规范则没有必要在括号夹注中重复作者的姓，只需标明出版年，要紧随其姓氏后用括号标明。2、引用多位作者写作的同一文献 3、引用同样姓氏的不同作者4、引用团体作者5、引用无作者文献6、引用书信、谈话中的观点或文字7、引用同一作者的多篇文献 8、同时引用不同作者的多篇文献9、引用非直接文献
直接引用和间接转述的变换(较难) 在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。 教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？ 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我„„，你„„。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
不用长篇大论，请看： he 做主语。 him 做宾语。 his 是“他的”意思，一般做名词前置定语。如，(1)his sister is ten years old (2) this book is his 注意：his 的形容词性物主代词和名词性物主代词是同一个。(1)用的是形容词性物主代词，（2）用的是名词性物主代词。 就这么简单
直接引用：一句诗、名言、话语等，你没有对原文进行修改就直接使用就是直接引用。举例：妈妈说：“明天我不能来接你了。”间接引用：同样的一句话、一句诗、一句名言，你用自己的方式表达出来就是间接引用。举例：妈妈说，明天她不能来接我了。引用的定义：是一种修辞手法，引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。引用的作用： 使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，语言精炼且含蓄典雅。分类：直接引用，直接引用一句话，不加任何修改。间接引用，一般在文章的注解中提到或在文中直接写出，也可以加引号。明引，举例：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。暗引，举例：失败乃成功之母，你千万不要气馁。正引，就是引用者对所引用的语句持肯定的态度。反引，是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度。借引，就是原文的本意与所要表达的意义既不相同相似，也不相反相对，只是在某一方面有相关性。