英语论文中引用名人名言的格式通常有两大类。第一类：直接引用先介绍作者，后面直接引出作者原话1、 ……, one of the renowned writers in …, once said that ………是……的一位著名作家，曾经说过……2、 According to …, one of the renowned writers in …, ……据……，一位著名的作家在……，……例句：According to Francis Bacon, a renowned British writer and philosopher, "Money is a good servant and a bad "英国著名作家和哲学家培根（FrancisBacon）说：“金钱是一个好仆人，也是一个坏主人。”第二类：间接引用引用俗语、古话1、There goes a saying that …有句话说……2、As a proverb says, …俗话说，……例句：（1）There goes a saying that he knows most who speaks 有句俗语说，谁说得最少，谁知道得最多。（2）As a proverb says, he laughs best who laughs 俗话说，笑到最后的人笑得最好。正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 （即英语论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。扩展资料：英语论文的组成要素：1、标题如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。2、提纲英语论文提纲页包括论题句及提纲本身。3、摘要英文摘要是应用符合英文语法的文字语言，提供论文内容梗概为目的的短文。4、正文有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约5cm。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码；阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。5、中文引述正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 （即英语论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。6、文献目录论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。参考资料：百度百科-英语论文
转述、引用或概述别人说的话时有两种方法：直接用别人的原话，也可以用自己的话把意思转述出来。直接引述别人的话就是直接引语(句中有“”)，用自己的话转述别人的话则称为间接引语(句中无“”)。
转述、引用或概述别人说的话时有两种方法：直接用别人的原话，也可以用自己的话把意思转述出来。直接引述别人的话就是直接引语(句中有“”)，用自己的话转述别人的话则称为间接引语(句中无“”)。
美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。引述别人的观点，可以直接引用，也可以间接引用。无论采用何种方式，论文作者必须注明所引文字的作者和出处。正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一，即其逻辑性，又要注意引述格式 （即英语论文参考文献）的规范性。具体如下：1、若引文不足三行，则可将引文有机地融合在论文中。2、被引述的文字如果超过三行，则应将引文与论文文字分开。这里的格式有两点要加以注意。一是引文各行距英语论文的左边第一个字母十个空格，即应从第十一格打起；二是引文不需加引号，末尾的句号应标在最后一个词后。如需在引文中插注，对某些词语加以解释，则要使用方括号(不可用圆括弧)。3、如果拟引用的文字中有与论文无关的词语需要删除，则需用省略号。如果省略号出现在引文中则用三个点，如出现在引文末，则用四个点，最后一点表示句号，置于第二个圆括弧后(一般说来，应避免在引文开头使用省略号)。点与字母之间，或点与点之间都需空一格。4、若引文出自一部多卷书,除注明作者姓和页码外,还需注明卷号。5、如果英语论文中引用了同一作者的两篇或两篇以上的作品,除注明引文作者及页码外,还要注明作品名。扩展资料：其它格式要求：文献目录论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此页为 Works Cited，其格式须注意下列几点：1、目录页应与正文分开，另页打印，置于正文之后。2、目录页应视为英语论文的一页，按论文页码的顺序在其右上角标明论文作者的姓和页码。如果条目较多，不止一页，则第一页不必标出作者姓和页码(但必须计算页数)，其余各页仍按顺序标明作者姓和页码。标题Works Cited与打印纸顶端的距离约为5cm，与第一条目中第一行的距离仍为6cm；各条目之间及各行之间的距离亦为6cm，不必留出更多空白。3、各条目内容顺序分别为作者姓、名、作品名、出版社名称、出版地、出版年份及起止页码等。4、各条目应严格按各作者姓的首字母顺序排列，但不要给各条目编码，也不必将书条与杂志、期刊等条目分列。各条目第一行需顶格打印，回行时均需缩进五格，以将该条目与其他条目区分开来。5、引用同一作者的多部著作，只需在第一条目中注明该作者姓名，余下各条目则以三条连字符及一句点代替该作者姓名；各条目须按书名的第一个词(冠词除外)的字母顺序排列。6、如果引言与著作为同一人所写，则其格式如下例所示(By后只需注明作者姓即可)。7、被引用的英语论文名须用引号标出，并注意将英语论文名后的句点置于引号内。条目末尾必须注明该文在选集中的起止页码。参考资料：英语论文-百度百科
直接引用：不加任何修饰 原来是什么就是什么
直接引用和间接引用有什么区别？我们用例子来具体学习一下
直接引用和间接转述的变换(较难) 在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。 教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？ 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我„„，你„„。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
直接引用是把当事人说的话直接放到文中，间接是以第三人称转述当事人的话然后放入文章中。例如：1、她说：“明天要下雨。” 【这是直接引用】2、小明说，让我告诉你明天去他家玩。 【这是间接引用】
一、直接引用 直接引用是引用原话，必须用引号，并且除了标明作者和出版年以外，还要标明具体页码，与数字之间有空格 如果在正文中提到你要引用的作者，而且是直接引用，则需紧随其姓氏后用括号标明出版年，然后在引用的引号后用括号标明具体页码二、间接引用 间接引用是用不同的表达方式阐释原文含义，使之更加简洁、明了。常用的方法有删除次要信息；使用同义词、反义词等；采用注释性说明；改换说法，如改变陈述角度或顺序等。是将整篇文献概括为几句话，甚至一两句话。1、引用整篇文献的观点引用整篇文献（即全书或全文）观点时有两种情况： 一种是作者的姓氏在正文中没有出现。不引用原话，就不用引号，如果在正文中没有提到要引用的作者，则需在引用结束时用括号标明作者和出版年， 另一种情况是作者的姓氏已在正文同一句中出现，按APA的规范则没有必要在括号夹注中重复作者的姓，只需标明出版年，要紧随其姓氏后用括号标明。2、引用多位作者写作的同一文献 3、引用同样姓氏的不同作者4、引用团体作者5、引用无作者文献6、引用书信、谈话中的观点或文字7、引用同一作者的多篇文献 8、同时引用不同作者的多篇文献9、引用非直接文献
直接引用和间接转述的变换(较难) 在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。 教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？ 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我„„，你„„。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
不用长篇大论，请看： he 做主语。 him 做宾语。 his 是“他的”意思，一般做名词前置定语。如，(1)his sister is ten years old (2) this book is his 注意：his 的形容词性物主代词和名词性物主代词是同一个。(1)用的是形容词性物主代词，（2）用的是名词性物主代词。 就这么简单
直接引用：一句诗、名言、话语等，你没有对原文进行修改就直接使用就是直接引用。举例：妈妈说：“明天我不能来接你了。”间接引用：同样的一句话、一句诗、一句名言，你用自己的方式表达出来就是间接引用。举例：妈妈说，明天她不能来接我了。引用的定义：是一种修辞手法，引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。引用的作用： 使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，语言精炼且含蓄典雅。分类：直接引用，直接引用一句话，不加任何修改。间接引用，一般在文章的注解中提到或在文中直接写出，也可以加引号。明引，举例：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。暗引，举例：失败乃成功之母，你千万不要气馁。正引，就是引用者对所引用的语句持肯定的态度。反引，是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度。借引，就是原文的本意与所要表达的意义既不相同相似，也不相反相对，只是在某一方面有相关性。
下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ）A．老子思想中，充满了戒惧心态，“豫呵其若冬涉水”（《道德经》15章），就是说人生要随时保持如履薄冰的状态。B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。C．她是从四叔家出来就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢？D．大学毕业的时候，几乎每个同学都雄心勃勃，希望能成就一番事业，正所谓：“书生意气，挥斥方遒。”
直接引用是把当事人说的话直接放到文中，间接是以第三人称转述当事人的话然后放入文章中。例如：1、她说：“明天要下雨。” 【这是直接引用】2、小明说，让我告诉你明天去他家玩。 【这是间接引用】
如果是平常常见的原句（大部分比较有名，且有多人认可的）是直接引用，如果只是平常说的话（没有名,且可以随意更改的）是间接引用。
什么类型毕业论文，如果是本科，那么就看你们学校的要求。硕士论文要盲审，往往要标准；一般是本页加脚注；文末按序列所有引用文献题名。
下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ）A．老子思想中，充满了戒惧心态，“豫呵其若冬涉水”（《道德经》15章），就是说人生要随时保持如履薄冰的状态。B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。C．她是从四叔家出来就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢？D．大学毕业的时候，几乎每个同学都雄心勃勃，希望能成就一番事业，正所谓：“书生意气，挥斥方遒。”
直接引用和间接转述的变换(较难) 在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。 教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？ 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我„„，你„„。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
直接引用和间接引用有什么区别？我们用例子来具体学习一下
直接引用和间接引用有什么区别？我们用例子来具体学习一下