你可以用Focusky这个工具制作教案幻灯片，操作简单，可以轻松上手制作。如何用Focusky制作教案幻灯片？首先文字上可以适当添加艺术字，提高文字美感；色彩搭配可以选择不同颜色，但要注意颜色之间的协调；图片选择上要突出主题，在排版上要注意好间距，合理控制好大小；而且它支持多种公式符号，自由输入，轻松编辑各种数学公式没压力；如果你想做出更炫酷的效果，还可以充分利用FS软件的动画效果，给人动态感、空间感的美。Focusky的功能十分齐全，不仅可以满足多种幻灯片制作需求，还能一键套用模板编辑制作，简单方便，只需替换内容即可，做出来效果很不错，你可以试试
双击桌面上的ppt图标，在白色区叫文件编辑区，在里面添加文字，注意文字不能超过白色区域。文字的字体字号不能太小，怕在屏幕上看不清。做好了一张，在格式工具栏上点击添加新幻灯片，这样接着做下一张的内容。如果要动画，就选定要设动画的文本，能后在自定义动画里设置动画，还可以加入声音。按自己的需要设置，注意做好后保存。
一、教学设计 （一）教学目标：通过本节课的学习，首先要使学生学会建立和保存PowerPoint演示文稿，掌握添加幻灯片、在幻灯片中插入图片、文本框、影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。其次还要通过分组学习来培养学生自己发现问题、解决问题、合作学习和研究性学习的能力，培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。再次，我们要让学生认识到当前水资源的重要性以及存在问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“节约型社会”的号召。 （二）内容分析：本节课主要讲解幻灯片的制作过程和幻灯片的整体优化这两个内容，文字虽然不多，却尽显了PowerPoint使用的精髓。 教学重点：PowerPoint演示文稿的设计、制作以及整体优化 教学难点：（1）PowerPoint幻灯片中如何建立超级链接； （2）如何合理使用背景音乐和录制演讲内容。 （三）学生分析：绝大多数学生在小学阶段已掌握了PowerPoint演示文稿的简单制作，在进入中学后继续学习这一内容是为了培养他们实际应用知识的能力。因此，在教学过程中主要是以学生自主地分析、讨论并加工信息为主线，培养学生良好的信息素养。 （四）教学方法设计 1、教学方法设计：人们常说教学过程中“教无定法，学无成法”。我在这节课的教学方法设计上主要考虑一下几点：首先，根据信息技术这门学科的性质与特点，学生容易对这门课产生学习以外的兴趣，因此教师在教学一开始，就要抓住时机，加以引导、培养学生对这节课的学习兴趣，先要启发学生对这节课的好奇心，充分调动学生学习的积极性和主动性，因此我采用了“兴趣激励法”；其次，传统的课程教育是在教室中用“粉笔”+“黑板”这一固定模式，便可达到教学目标，然而，信息技术教育传授者却可借助于现代信息技术提供的先进设备和技术手段，在机房通过多媒体教学平台对受教育者进行演示，一边演示，一边讲解。教师一边教，学生一边学，然后再加上教师有目的、有意义的指导和分组比赛学习，不仅让学生可以学到真知，而且还可以加深师生之间的感情和学生之间的团结互助的友情，寓教于乐，其乐融融。所以我采用“讲授、演示与练习相结合”的方法；再次，要将信息技术教育与先进的教育思想和方法相结合。信息技术课程与高新技术联系紧密，具有不同于任何学科的特点，所以应避免把信息技术教育按照学习一门普通学科的老办法来讲、学、考，绝不能搞满堂灌，而应当建立自主的、创造性的学习环境，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法与途径，所以我采用“任务驱动法”。 2、应用信息技术的依据或考虑 （1）在我的信息技术课堂上可以实现老师与学生、学生与学生之间的互动；可以培养学生的主动性与创新能力，改变传统的教学和学习方式；使课堂实现图文并茂，有声有色，生动逼真，真正做到了把学生看作知识建构过程中的积极参与者，充分发挥了学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。 （2）但是，在信息技术课堂上，很可能会使学生的学习目标发生转移，在本节课的课堂就很可能使学生由从网站上搜索资料然后制作幻灯片这个学习目标转化为“上网搜索资料”这节课的学习目标。针对这一不利影响，在教学中我通过布置多个任务，每个任务层层推进，分小组进行比赛，鼓励学生完成完成每个任务的方式避免这些不利影响。 二、教与学的过程 1．教与学的过程描述 1）、创设情境、激情引入（3分钟） 教师：同学们现在我国正在进行宣传“节约型社会”的活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份微薄的力量？（出示相关介绍“节约型社会”的网站） 学生1：想，当然想。现在不节约，很多年后我们的社会将会面临很严重的资源短缺问题。 学生2：可是现在还有很多人根本意识不到这个问题的严重性，我们又该怎么做呢？ 教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下呢？（出示预先做好的PPT演示文稿，演示文稿中显示“节约型社会”有关内容，比如从节水上展开讨论，激发学生学习兴趣）
教学能力比赛侧重学以致用，就是把学到的知识运用出来，教学设计侧重学习，侧重教学
双击桌面上的ppt图标，在白色区叫文件编辑区，在里面添加文字，注意文字不能超过白色区域。文字的字体字号不能太小，怕在屏幕上看不清。做好了一张，在格式工具栏上点击添加新幻灯片，这样接着做下一张的内容。如果要动画，就选定要设动画的文本，能后在自定义动画里设置动画，还可以加入声音。按自己的需要设置，注意做好后保存。
教学能力比赛的教案跟教学设计的区别主要在三方面：一、设计方向不同教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价，使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，而且学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。二、 指导思想不同教案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容，使学生要掌握的所学知识，很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位，这样导致的后果是便于学生的知识增长，但是他们的社会适应能力不足，理论联系实际能力缺乏，很多学生缺乏创造力、思维不活跃、模仿能力强，不能体现现在社会的人才培养目标。而课堂教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想，所以对学习者进行特征分析，根据学生的实际情况，精心设计教学，让学生在做中学，在探究中体会学习的过程和快乐，教师只是教学组织者、促进者，老师充分利用学生的自主性，完成课程的教学。三、元素含义不同（1）目的与目标。教案中称之为教学目的，多来源于教学大纲的要求，比较抽象，可操作性差，不便于对教师进行客观评价；课堂教学设计的教学目标可由教师依据教学大纲和学生的实际水平来制定，并要求用可操作的行为词进行描述。（2）重难点分析与教学内容分析。教案中的重难点分析主要由教学大纲指出，是教师上课讲解的主要内容和教案的重要组成部分；课堂教学设计中的教学内容结合学习者进行分析，有一定的系统性和连续性，分析得到的重点和难点常常是媒体设计所针对的对象。 （3）教具的使用与媒体设计。教案中的教具使用比较简单，多为模型、挂图等公开发行的教具，缺乏针对性和创新性；课堂教学设计非常重视媒体的选用和使用，而且注意使用时的最佳作用和最佳时机，有较理想的教学效果。（4）教学评价。在教案的编写过程中评价体现的不明显；课堂教学设计依据教学目标对学生掌握知识、形成能力的状况作出准确而及时的评价，是教学设计中的重要环节。
先把外面的矩形框倾斜，再双击，旋转调正里面的图。
设计版式有以下几个步骤：先双击打开电脑桌面的【ppt文档】，进入软件后，点击【开始】下的【版式】，弹出下拉菜单，可根据需要进行选择，单击任意版式即可，选择完成后，我们点击版式上的【表格图标】；
PPT如何快速排版？这个视频告诉你怎么操作，让你轻松上手。
PPT实际只是一个工具，就像写字的笔和纸一样，有的人可以用笔在纸上画出美轮美奂的图画，有的人只能是画的一团乱麻。关键是要有构思，一个好的构思才能出一幅好的图画。PPT也是这样，首先要先熟悉一下PPT软件。从模板和每一个幻灯片开始，熟悉模板和幻灯片就像最初画画的结构一样，每一个幻灯片就是一幅画，而且是动态的画，然后就是像导演剧本一样，想好每一幅画面要表达的内容和先后顺序。 下面说每一幅幻灯片，首先要确定每一张幻灯片的结构形式，是采用标题型，还是选择文本型等等，构思好了就开始动手，比如标题，就先选好标题位置，是否需要加载动画和声音，选择动画的条件，文字的字型字号，动画的，动画的过程和最后显示的效果，比如要选择某种飞入，旋转，最后然后放大，这是一个细致的过程，还要选择底纹背景等，当然在一张幻灯片里面可以添加几个图层，然后按照一定的顺序依次播放，实现很好的表达效果。实际我说的可能很抽象，但是当你打开PPT的时候从第一张幻灯片开始制作的时候，你就会慢慢找到思路，开始只做简单的板式，慢慢的你会加上动作，再慢慢的你会整体考虑就会越做越好。 PPT软件实际上很容易上手的，自己反复试用，多做几次就会越来越得心应手，逐渐找到符合自己审美和自己的叙述方式的整体构架。总之吧一开始你可以和周围会的人看着做几次，用不了多久你就会得心应手。祝你成功。
一、教学目标：1、知道幻灯片制作的原理及各国幻灯片的发展情况。2、利用网络资源搜集素材。3、利用以前学过的复制及粘贴对图片进行编辑整理。4、用美学的观点对图片进行编辑。二、教学过程：（一）创设情景我们都喜欢看动画片，那么，大家知道动画片是怎样制作出来的吗？好，这节课我们就学习有关幻灯片的基础知识。（二）自主探究1、介绍动画片的制作原理。学生查阅资料了解动画片的制作原理及各国动画片的发展情况。2、在POWERPOINT中进行制作简单的动画片。（课件演示）（1）确定主题，选择素材主题自己选择，选择的素材要为主题服务，素材可以在网络中查找，也可以选用教师事先准备的图片素材。（2）对选择的图片进行着色处理。把图片复制粘贴到画图软件中进行着色处理。（3）把加工好的图片插入到POWERPOINT中制作成幻灯片。对一幅图片可以进行多次复制。设置“动画”效果。（4）在幻灯片中插入文本。插入横的文本或竖的文本，文本内容符合主题，这样就制作成了简单的幻灯片。三、学生上机练习四、引导学生总结：这节课我们知道了动画片的制作原理，学会了制作简单的幻灯片。我们下一节课将继续学习有关动画片的知识。板书：如何制作简单的幻灯片动画片的制作原理确定主题，选择素材对图片进行着色制作幻灯片插入文本教学反思：本课教案设计意图在于培养学生的综合能力，从内容设计看，内容符合学生的心理特征，内容对于学生来说具有较强的吸引力，教学过程采用各种方法的引导点拨，从而体现学生是课堂主角的原则，课堂上采用了生动活泼易懂的演示课件，使学生从感觉到视觉有了新的感受，从而提高了教学的实效性。课堂上给了学生充足的时间，使他们体会到学习的
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