甲乙均不可实施该方案，但若有交叉授权则均可。 如果乙是在甲申请日或优先权日前申请，或是在甲申请日或优先权日前有该方案公开，则由新颖性不满足则可。否则，综合几篇相关的，从创造性上考虑。 找个有椅背对比文献的就行，结合甲的专利即可认为乙无创造性。 拒绝回答关于你的补充问题，甲乙若实施乙的专利都会侵犯对方专利权，因为所实施的内容都完全落入对方专利的保护范围内，因此现行方案基本都是授予交叉许可。关于问题4，你补充的方案首先如果进行实施，肯定侵犯甲的专利，但是由于你的保护范围比甲专利小，而且你有创造性，因此，你可以就此方案申请专利，但是不能进行实施，和乙专利一样的性质。BS另一个不懂装懂的人。
前瞻产业研究院《中国知识产权服务行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》第1章：中国知识产权服务行业发展综述1 知识产权服务行业概述1 知识产权服务的概念分析2 知识产权服务的构成分析3 知识产权服务的特性分析2 知识产权服务行业发展环境分析1 行业经济环境分析2 行业政策环境分析（1）行业相关标准（2）行业相关政策（3）行业发展规划3 行业社会环境分析4 行业技术环境分析3 知识产权服务行业发展机遇与威胁分析第2章：中国知识产权服务行业发展状况与竞争格局分析1 中国知识产权服务行业发展状况分析1 知识产权服务行业企业数量规模2 知识产权服务行业市场规模分析3 知识产权服务行业资产规模分析4 知识产权服务行业盈利情况分析（1）行业营业利润分析（2）行业利润总额分析（3）行业毛利率分析（4）行业销售利润率分析（5）行业成本费用利润率分析5 知识产权服务行业运营能力分析6 知识产权服务行业发展能力分析（1）行业销售增长率分析（2）行业总资产增长率分析7 知识产权服务行业进出口状况分析（1）行业出口状况分析（2）行业进口状况分析2 中国知识产权服务行业竞争格局分析1 行业现有竞争者分析（1）行业前十企业销售占比分析（2）行业前十企业资产占比分析（3）行业前十企业利润占比分析2 行业潜在进入者威胁3 行业替代品威胁分析4 行业供应商议价能力分析5 行业购买者议价能力分析6 行业竞争情况总结第3章：中国知识产权服务行业区域市场发展分析1 知识产权服务行业区域整体结构分析1 行业企业区域分布2 行业销售收入区域分布3 行业资产区域分布4 行业利润区域分布（1）营业利润区域分布（2）利润总额区域分布2 地区一知识产权服务行业发展状况分析1 地区一知识产权服务行业企业规模分析2 地区一知识产权服务行业市场规模分析3 地区一知识产权服务行业资产规模分析4 地区一知识产权服务行业盈利情况分析（1）地区一知识产权服务企业营业利润分析（2）地区一知识产权服务企业利润总额分析5 地区一知识产权服务行业运营能力分析6 地区一知识产权服务行业发展能力分析（1）地区一知识产权服务企业销售增长率分析（2）地区一知识产权服务企业总资产增长率分析7 地区一知识产权服务行业发展前景预测3 地区二知识产权服务行业发展状况分析1 地区二知识产权服务行业企业规模分析2 地区二知识产权服务行业市场规模分析3 地区二知识产权服务行业资产规模分析4 地区二知识产权服务行业盈利情况分析（1）地区二知识产权服务企业营业利润分析（2）地区二知识产权服务企业利润总额分析5 地区二知识产权服务行业运营能力分析6 地区二知识产权服务行业发展能力分析（1）地区二知识产权服务企业销售增长率分析（2）地区二知识产权服务企业总资产增长率分析7 地区二知识产权服务行业发展前景预测4 地区三知识产权服务行业发展状况分析1 地区三知识产权服务行业企业规模分析2 地区三知识产权服务行业市场规模分析3 地区三知识产权服务行业资产规模分析4 地区三知识产权服务行业盈利情况分析（1）地区三知识产权服务企业营业利润分析（2）地区三知识产权服务企业利润总额分析5 地区三知识产权服务行业运营能力分析6 地区三知识产权服务行业发展能力分析（1）地区三知识产权服务企业销售增长率分析（2）地区三知识产权服务企业总资产增长率分析7 地区三知识产权服务行业发展前景预测5 地区四知识产权服务行业发展状况分析1 地区四知识产权服务行业企业规模分析2 地区四知识产权服务行业市场规模分析3 地区四知识产权服务行业资产规模分析4 地区四知识产权服务行业盈利情况分析（1）地区四知识产权服务企业营业利润分析（2）地区四知识产权服务企业利润总额分析5 地区四知识产权服务行业运营能力分析6 地区四知识产权服务行业发展能力分析（1）地区四知识产权服务企业销售增长率分析（2）地区四知识产权服务企业总资产增长率分析7 地区四知识产权服务行业发展前景预测6 地区五知识产权服务行业发展状况分析1 地区五知识产权服务行业企业规模分析2 地区五知识产权服务行业市场规模分析3 地区五知识产权服务行业资产规模分析4 地区五知识产权服务行业盈利情况分析（1）地区五知识产权服务企业营业利润分析（2）地区五知识产权服务企业利润总额分析5 地区五知识产权服务行业运营能力分析6 地区五知识产权服务行业发展能力分析（1）地区五知识产权服务企业销售增长率分析（2）地区五知识产权服务企业总资产增长率分析7 地区五知识产权服务行业发展前景预测第4章：中国知识产权服务应用市场需求前景分析1 知识产权服务在领域一的应用前景分析1 知识产权服务在领域一的应用现状分析2 知识产权服务在领域一的市场容量预测3 知识产权服务在领域一的应用趋势分析2 知识产权服务在领域二的应用前景分析1 知识产权服务在领域二的应用现状分析2 知识产权服务在领域二的市场容量预测3 知识产权服务在领域二的应用趋势分析3 知识产权服务在领域三的应用前景分析1 知识产权服务在领域三的应用现状分析2 知识产权服务在领域三的市场容量预测3 知识产权服务在领域三的应用趋势分析4 知识产权服务在领域四的应用前景分析1 知识产权服务在领域三的应用现状分析2 知识产权服务在领域三的市场容量预测3 知识产权服务在领域三的应用趋势分析第5章：中国知识产权服务行业领先企业案例分析1 知识产权服务企业整体发展概况2 知识产权服务领先企业案例分析1 企业一（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业资质能力分析（4）企业知识产权服务业务分析（5）企业销售渠道与网络分析（6）企业发展优劣势分析（7）企业投资兼并与重组分析（8）企业最新发展动向分析2 企业二（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业资质能力分析（4）企业知识产权服务业务分析（5）企业销售渠道与网络分析（6）企业发展优劣势分析（7）企业投资兼并与重组分析（8）企业最新发展动向分析3 企业三（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业资质能力分析（4）企业知识产权服务业务分析（5）企业销售渠道与网络分析（6）企业发展优劣势分析（7）企业投资兼并与重组分析（8）企业最新发展动向分析4 企业四（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业资质能力分析（4）企业知识产权服务业务分析（5）企业销售渠道与网络分析（6）企业发展优劣势分析（7）企业投资兼并与重组分析（8）企业最新发展动向分析5 企业五（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业资质能力分析（4）企业知识产权服务业务分析（5）企业销售渠道与网络分析（6）企业发展优劣势分析（7）企业投资兼并与重组分析（8）企业最新发展动向分析第6章：中国知识产权服务行业发展前景预测与投资建议1 知识产权服务行业发展前景预测1 行业生命周期分析2 行业发展前景预测3 行业发展趋势预测（1）行业整体趋势预测（2）市场竞争趋势预测2 知识产权服务行业投资潜力分析1 行业投资热潮分析2 行业进入壁垒分析（1）资源壁垒（2）人才壁垒（3）技术壁垒（4）其他壁垒3 行业经营模式分析4 行业投资风险预警（1）政策风险（2）市场风险（3）宏观经济风险（4）其他风险5 行业投资主体分析（1）行业投资主体构成（2）各主体投资切入方式（3）各主体投资优势分析3 知识产权服务行业兼并重组分析1 知识产权服务行业投资兼并与重组案例2 知识产权服务行业投资兼并与重组方式3 知识产权服务行业投资兼并与重组动机4 知识产权服务行业投资兼并与重组趋势4 知识产权服务行业投资策略与建议1 行业投资价值分析2 行业投资机会分析3 行业投资策略与建议………………
答： 甲乙均不可制造，理由如下：问题1中所述的椅子，其技术特征为专利B权利要求所覆盖，而专利权为独占实施的权利，显然甲不能生产乙的专利B。而由于专利B的实施有赖于专利A,根据专利法规定，专利B的实施需要乙征得前一专利权人（甲）的同意，所以乙公司也不得擅自实施专利B。要无效专利A，在检索证据时，应当以专利A的主要技术特征“至少三个椅脚”来进行检索，只要有在先的专利包含有该特征，比如查到已有专利“四只脚的座椅”，则可破坏专利A的创造性。甲应当注重检索技术特征“带椅背的可坐的工具“（可以参考回答4中两设计案),并结合专利A的技术特征来主张B不具备创造性。关于“设计一种三个或者三个以上像爪子一样围绕一圆心均匀分布，中心柱子连接坐板，并以此来承力。（此种结构在市面上很多见的）此设计方案是否落入以上两种的专利保护？”该座椅类似电脑座（旋转椅），此设计方案不落入上述两种专利保护，理由如下：因为该设计，以一根主轴承重，不落入AB“至少3个椅脚”“四个椅脚”的保护范围。另外，不落入AB保护范围的椅子还有“躺椅”等，只要符合不是以三根或跟多的立柱为主支撑的设计案，即可跳出AB的保护范围，当然也要注意其”实用性“。 补充：关于问题2，个人认为，不能以公知技术抗辩，因为采用3个或3个以上支脚，相比其他结构的坐具，在承力上更科学，有更好的技术效果，因此具备创造性。当然，如果说之前已经有了跟椅子同领域的工具，且也采用三足鼎立的原理，比如说，已经有了多支脚设计的桌子，那么此时，该椅子的多支脚设计可以被认为是有创造性缺陷的。
虽然知道你是广告，可楼上说了一大堆鸟语，你也得勾他呀。
“专利权人的常年法律顾问为了说明该专利产品多年来在国内市场深受欢迎，介绍产品最早在什么时候（专利申请日前）已销售，销售到什么地方，且请法庭调查。”这个法律顾问直接炒掉算了。害人啊。“打无效的官司是有可能挽回,如果对方无法证明该专利在申请日前公开销售过,就不能无效这个专利”禁止反悔。自己已经承认的事实，是不需要对方再举证了
在美国等发达欧美国家，对专利权的保护是发明在先的原则而在中国，则是申请在先，你发明了，不去国家知识产权局申请专利，而之后被别人申请了，你再用就会被告！
首先明确一个问题，专利保护是有地域性的，一个国家或地区的专利只在该国家/地区范围内受保护。因此1、不需要2、需要3、不需要4、没有希望采纳
专利权被无效掉，别人就不存在侵权的问题了
文献检索方法主要有人工文献检索法和检索系统（工具）文献检索法。
在拙文《幼儿教师开展课题研究之选题方法》中，笔者曾反复谈到过，教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为，全面提高教育质量，正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的那样：“教育研究对教育之真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响”。教师在其中的得益会直接影响教育过程和水平，这种价值在研究过程中就已产生。而这种价值体现的大小应该与课题研究的水平成正比，可以说，在课题研究的过程中准备如何做，具体怎么做，即掌握课题研究的设计、操作方法，对于保证课题研究的质量和水平，对于研究者正确对研究对象实施影响，以及随之而来的研究成果的推广应用，都具有实质性的作用。 谈及课题研究的设计、操作方法，首先是课题研究的设计。研究的设计是研究工作中重要的一步，它是否完善，不仅直接影响课题的研究目标是否能达到，研究的结果是否科学、可靠，而且也影响整个研究工作是否能顺利进行，是否有效率。对于一个幼儿教师，它的作用不但可以使自己对整个研究工作有一个完整的概念，工作起来更有条理，更有秩序，而且也可以向审阅、批准自己研究的机构和领导证明自己研究的可行性，这样以便得到经费和时间上的支持。 研究设计的具体体现就是做一个缜密、清晰的研究计划，也就是写出计划的细节，如你要做些什么事，打算如何做，做完后会有什么结果，需要多少投入等。它的基本要素和开题报告或课题论证书是一样的。无非包括研究的目的、意义、研究的主要内容、方法，国内外研究现状的分析，预计的突破，阶段性成果和最终成果，经费预算等等。 下面将围绕研究计划设计的要求，谈具体的操作办法。 一、界定研究的现象和范围 关于这一问题，实际上我们在确定课题时就已涉及，这里有必要强调的是它们的界定和表述。作为教师，研究的问题应该限定在一定的范围之内，不能太宽，也不能太窄。研究范围的大小取决于研究的时间、地点、经费的多少，研究者的人数和水平。对它们进行语言表述的时候，要考虑到研究的焦点和覆盖范围，并对重要概念进行定义，使这些概念在研究中具有可操作性。 比如有老师进行的“幼儿入园心理适应问题研究”，就应该说明幼儿是指的哪一年龄的幼儿，入的幼儿园是什么类型的幼儿园，全托还是白托，城市还是乡村，因为不同条件下幼儿的心理适应是不同的；另外，“心理”包括哪些方面，是否指情感、意志和认知，“适应”指的是一种什么状态，“不适应”指的又是什么状态，“问题”指的是什么，“研究”是什么类型的研究等等，都需有明确的定义，不能含糊其辞。这些概念都需要通过理论的学习而逐步明确，这就是研究的过程，通过科研提高素质的过程。 有老师经常在研究报告中有这样的结论：本班智力正常的幼儿比例是多少，智力一般幼儿的比例是多少等。这种表述很容易使人对其含义的科学性、准确性表示怀疑，应在表述时对涉及的概念如“智力正常”、“智力一般”给予明确定义。 二、确定研究的目的与意义 界定了研究的问题后，就应该在设计中确定研究的目的与意义，也就是研究的现状和趋势，要解决的问题，涉及的学科领域，国内外研究的水平，存在的问题，本课题的学术思想、立论根据，主攻关键及独到之处，研究的实际意义和理论价值。换句话说，研究的目的是指研究者研究此课题的动机、原因与期望，研究的意义是指研究的结果对有关人员、机构以及有关问题的作用。 研究的目的可以是个人的目的，如我对这个问题比较感兴趣；也可以是实用的目的，如要解决某个方面的具体困难，完成某项工作；还可以是纯科学的目的，如为某研究领域提供新的信息、理论框架和研究方法等。 有位教师具有美术方面的特长，本身又对幼儿园环境的布置非常感兴趣，于是她就把自己的手工特长与优化幼儿的生活、学习环境结合起来，开展了“优化幼儿园环境的研究”，这项研究实际上就具有“个人的目的”与“实用的目的”。 三、了解研究的背景 这个问题简单地讲就是通过查阅各类文献，收集有用的信息，并作评判性分析。它至少应包括三方面的内容：前人有关的研究成果；研究者的个人经验；研究者自己对此研究的有关概念框架。这样，研究者在课题设计时就应对有关的成果进行文献检索，了解该课题有关的内容和研究方法，了解它是否处在一个宽厚的理论基础之上，自己的研究具有多大的研究价值。在通过图书馆和计算机网络的查找后，将这些资料的题目和内容提要附在研究设计的后面，并注明出处。文献的性质、数量和组成形式是论证一个课题是否可行的重要标准。 在文献检索时，我们经常会想到一个问题：我应该检索多大范围的文献，才掌握了该领域的真实动态？在信息爆炸的时代，这确实是一个很难把握的问题。一般的经验是，首先检索与自己研究问题有关的领域，同时关注相关领域的主要理论和研究发现。比如我们要研究某社区幼儿早期教育资源开发、利用的问题，检索的重点就应该放在前人对社区教育的研究以及早期教育资源的开发、利用现状上，同时兼顾了解该社区所在地的基本情况（政治、经济、文化、家庭、组织）、教育的整体状况、社区组织结构的整体状况、国家和地方政府对社区建设的政策和措施。 在计算机网络时代，文献检索的工作已变得很方便、快捷了，利用任何一个搜索引擎就可以很快地浏览到有关的信息，我们不妨多加利用。 了解研究的背景不仅仅是罗列有关的理论和发现，而是要批判性地阅读，进行评判和选择，同时，还要把自己对与研究问题有关的观点进行梳理，形成研究的重要知识来源。我们可以通过在纸上用文字、符号进行梳理的简洁、直观的方式，使自己平常头脑里的想法明朗，加深理解，使之形成自己的理论假设。 四、确定研究的对象 研究的对象必须具有典型代表意义。才能保证研究结果的可靠性。这也就是抽样的问题，有关抽样的方法，在各式各样的统计学书中都有详细的介绍，如随机抽样、概率抽样。分层框架抽样等，很多很多，本文只就其中三种抽样的思考过程举例说明： 例一，我们打算对本省的农村学前班的保育工作进行研究。事先我们通过各种渠道了解到，有的学前班保育工作做得“很好”，有的“一般”，有的“不太好”。现在我们希望对整体情况有一个比较全面的了解，但如果对所有的学前班都进行研究，样本很大，工作量也很大，时间、精力、财力都不允许，所以我们可以采取“极端个案抽样”的方法，在“最好”和“最差”的学前班中选择一至两个，进行密集的现场调查。在这种情况下，我们的研究问题可以集中在：一般认为学前班保育工作“好”与“不好”的具体标准是什么？是来自家长，来自教师，来自幼儿的身心发展状况，还是其他专业人员？在什么情况下，具备什么条件，农村学前班的保育工作会很好或很差？如果我们知道在这种表现比较明显的情况下，一个学前班的情形会如此，那我们就可以推测一般的学前班也会如此。然后我们可以探寻在此类情况下提高农村学前班保育工作质量的可能性，如果在此类极端的情况下提出的工作措施有利于现状的改变，那么也就可以设想在其他一般的情况下，这种种措施也是有效的。 例二，如果我们要对一个地区的幼儿教育状况进行调查，就可以在事先按照一定的标准将全地区的幼儿园进行分层，然后在不同的层面上进行目的性抽样，这样做的目的是了解同一个层次内的具体情况，从而比较不同层次的水平，进而达到对总体的了解。如我们可以按照经济状况分为发达地区、中等地区。欠发达地区三层，也可以按照沿海、内陆、山区、草原等地形特征分层，还可以按照人口数量的多少分层。 例三，某幼儿园要进行为期一年的新的活动方案的实验，并想通过实验后分析幼儿的认知能力是否有明显提高，在选择实验对象时，为了避免时间的推移以及偶然因素的影响，如实验对象身心各方面发生变化等在实验中称为“自变量混淆而影响对因变量变化结果的解释，从而降低研究内在的效度”的状况出现，就采用随机选择实验组并设立对照组的方法。 抽样的方法和策略很多，在此不能详细介绍，但特别要提出来的是，教师在确定研究对象时，要始终坚持教育科学研究的伦理道德问题，比如遵守对研究对象的承诺，是否为之保密、是否打算与对方分享研究成果、是否公平公正对待实验对象等，都要在事先明确，防止合作研究后出现署名纠纷、设置实验班从而侵犯了对照班应有权利等事件的出现。 五、研究方法的选择与运用 课题研究的基本方法同样很多，每种方法都有不同的作用与操作要求，以及需要不同的主客观条件，选择哪种方法要根据研究的目的和类型来定，各类方法既是独立的，在课题研究中又要与其他方法配合使用。关于这一点，有关的书籍也有详细介绍，不再重复。 在确定了基本的研究方法后，还要考虑研究过程中所采用的一些具体方法，如抽样的方法，收集数据的方法，数据的定性与定量的方法等。现根据两项课题的研究类型介绍具体资料整理操作方法： 其一，一幼儿园医务室保健医生，因为职业的特点及各级卫生防疫站的督促，一直很注意各种数据资料的登记、整理，在此工作的基础上，她开展了《幼儿集体生活中保健干预措施的研究》，6年的时间里，她利用各种工作表格，做了这些内容的数据统计：幼儿生长发育的状况及评估；幼儿常见病、多发病（如砂眼、龋齿、肠炎、感冒等）的季节、人数、治疗情况、保健措施；每周营养量计算及分析，最后，在研究报告里，她以严谨、翔实的数据分析，提出了幼儿园保健措施干预（如吃预防药、打预防针、开展卫生指导）的最佳时机和预防途径（晨检、消毒、营养）的最合理形式，具有较高的价值和临床意义。 其二，一所少数民族地区幼儿园，开展民族艺术与幼儿全面发展教育的研究多年，他们通过幼儿园各个环节的活动，进行本民族的艺术教育，积累了很多原始的文字材料，如教学日志、教学笔记、备课资料、活动总结等。但是，在对课题进行总结时，却不知道如何着手。后经讨论，选择了根据资料内容所呈现的意义而整理的办法，即围绕活动的主题，再按照内容本身的前后顺序（如时间序列、因果关系、情境程序）进行，信息比较密集，资料的精优又得到了浓缩，操作性较强。 六、研究结果的检测和评估 这一部分是衡量整个研究的真实性、可靠性、代表性及有关伦理道德问题的标准，也是幼儿教师开展课题研究最难的部分，所以必须认真思考，细致对待。 关于研究结果的检测和评估，分为质的方法和量的方法两种。质的方法中主要以检测效度、信度及推论进行，主要操作方法在有关书中有所涉及，在此不可能赘言，但要强调一点──其总的目的是检测研究的结果是否反映了研究对象的真实情况，是否具有可重复性，是否对研究范围之外的人和事具有借鉴意义。 量的方法则是数据的统计方法，现以三个研究案例说明。 某教师针对一幼儿经常打人的行为，决定研究降低该幼儿打人频率的教育措施，她参照有关理论，制定了几条措施逐一实验。她用四周的时间，通过观察、实施措施、停止措施、再次实施措施的过程，记录幼儿打人的频率，作曲线图，分析该幼儿每周、每天平均打人的次数，看是否能使该幼儿打人的次数稳定下降，从而检测实验措施的有效性。这就是ABAB循环法，具有一定的研究效度。 某幼儿园要证明一种新的教学方法是否有效，随机选择一实验班一对照班进行对比实验，也就是检验两个独立样本在因变量上是否具有显著差异，就采用U检验法（非参数分析方法之一种），使验证的结果具有参考意义。 另一幼儿园要进行增强幼儿某方面能力的培养实验，于是设计“单组前后测”的类型，即实验前用一是表测幼儿的能力，通过一年的实验（教育干预），再用同一量表测，采用“符号检验法”进行相关数据差数的检验，这是另一检测和评估的方法。 这里谈到了用量表进行测试的问题，我们应该知道，这种用一组测试题（标准化试题或教师自编题）去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法，是教育科研课题实验研究法中不可缺少的一种手段，但是因为它的编制、测试和解释过程科学性、专业性要求很高，所以必须谨慎使用。对幼儿教师来说，可以了解几种常用的测试量表，在必要的时候，在有关人员的帮助下，选择使用。国内常用的幼儿发展与教育研究测量表有：中国比奈测验；韦克斯勒智力量表；中国儿童发展量表CDCC等，教师不妨在相关的书籍中作深入了解。有的老师因为自己研究的课题没有适合的量表可用，想自己设计量表进行测试，这在理论上讲是完全可以的，但由于编制量表是科学性和专业性要求非常高的工作，所以务必要谨慎、小心，否则将影响研究的结论，甚而影响整个课题的研究水平。
1、直接法又称常用法，是指直接利用检索系统（工具）检索文献信息的方法。它又分为顺查法、倒查法和抽查法。2、顺查法顺查法是指按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。这种方法能收集到某一课题的系统文献，它适用于较大课题的文献检索。例如，已知某课题的起始年代，需要了解其发展的全过程，就可以用顺查法从最初的年代开始查找。3、倒查法倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。使用这种方法可以最快地获得最新资料。4、抽查法抽查法是指针对项目的特点，选择有关该项目的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法。5、追溯法是指不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文（被引用文献），然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法。它可以像滚雪球一样，依据文献间的引用关系，获得更好的检索结果。6、循环法又称分段法或综合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取长补短，相互配合，获得更好的检索结果。参考资料来源：百度百科-文献检索
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答： 甲乙均不可制造，理由如下：问题1中所述的椅子，其技术特征为专利B权利要求所覆盖，而专利权为独占实施的权利，显然甲不能生产乙的专利B。而由于专利B的实施有赖于专利A,根据专利法规定，专利B的实施需要乙征得前一专利权人（甲）的同意，所以乙公司也不得擅自实施专利B。要无效专利A，在检索证据时，应当以专利A的主要技术特征“至少三个椅脚”来进行检索，只要有在先的专利包含有该特征，比如查到已有专利“四只脚的座椅”，则可破坏专利A的创造性。甲应当注重检索技术特征“带椅背的可坐的工具“（可以参考回答4中两设计案),并结合专利A的技术特征来主张B不具备创造性。关于“设计一种三个或者三个以上像爪子一样围绕一圆心均匀分布，中心柱子连接坐板，并以此来承力。（此种结构在市面上很多见的）此设计方案是否落入以上两种的专利保护？”该座椅类似电脑座（旋转椅），此设计方案不落入上述两种专利保护，理由如下：因为该设计，以一根主轴承重，不落入AB“至少3个椅脚”“四个椅脚”的保护范围。另外，不落入AB保护范围的椅子还有“躺椅”等，只要符合不是以三根或跟多的立柱为主支撑的设计案，即可跳出AB的保护范围，当然也要注意其”实用性“。 补充：关于问题2，个人认为，不能以公知技术抗辩，因为采用3个或3个以上支脚，相比其他结构的坐具，在承力上更科学，有更好的技术效果，因此具备创造性。当然，如果说之前已经有了跟椅子同领域的工具，且也采用三足鼎立的原理，比如说，已经有了多支脚设计的桌子，那么此时，该椅子的多支脚设计可以被认为是有创造性缺陷的。
法国亨利公司，因为他可以享有优先权。
中国专利局应将此专利授予法国亨利有限责任公司，因为其在法国申请的专利公布在中国利程有限责任公司向中国专利局之前，所以按《巴黎公约》的规定，专利应该属于法国亨利有限责任公司。
国外外观设计的优先权是6个月，法国这个企业申请专利的期限已经超过该期限，因此，不应该被授予专利权。但其在法国的专利公布文本（2007年2月4日），构成了中国公司专利申请的现有技术，从而破坏了其新颖性，因此中国公司也不应该被授予专利权。 但在中国外观设计审查实践中，审查员一般不去主动检索，所以在审查实践中可能会对中国公司的外观设计授予专利权，而按照抵触申请驳回法国公司的申请。此种情况下，法国公司可以利用其在先公开的法国专利去无效中国专利。最终实践与理论统一，两申请人都不能获得专利权，该部分技术或信息进入公有领域。
论文研究设想就是你构思的论文框架。一般用提纲表现。一般都是按照以下格式写:一、序论提出所选课题的中心论题:说明选择该课题的写作意图二、本论(一) ，介绍一下某某课题的历史考察或者背景之类的研究背景是怎样的，得出现状或者问题对某某课题进行考察，预测其发展趋势或者提出建议。(二) 对某某基本理论问题研究某某理论的含义某某理论的特点或者功能(三) 我国对某某课题的研究我国目前某某的现状分析其在国内发展的优势条件，阻碍条件寻找克服方法提出需要改进的建议三、结论回答开头提出的问题总结全文，提出建议四、参考文献(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。以上内容都需要根据您自己的论题具体进行填充和论述，希望会对你有帮助吧，写论文设想基本都是这种框架的。很多学校在你写论文之前也会给范例，严格按照范例的模式来写就没啥大问题啦。
1、第1周：确定论文主题方向，进行论文题目的筛选。2、第2周：以论文题目为核心，对相关资料进行收集和翻阅。3、第3周：对已搜集的资料加以整理，论证分析论文的可行性、实际性，将论文题目和大致范围确定下来，进行开题报告。4、第4周：整合已有资料、构筑论文的大纲。5、第5—8周：根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。6、第9-13周：完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。7、第14-15周，论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。8、第16周：论文答辩。
研究计划书需要细心、面面俱到的书写，都是干货，一学就会！