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凸显语文味打造高校课堂
对语文教育 “味”的探索，当代学者陈本源先生有《谁解其中味——谈古代语文教育中关于“味”的理论》，他把“味”和语文联系起来，认为：在语文教育的领域里，有两个密切相关的基本含义。一是...
发表时间：2016/08/31
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高中语文作文训练过程性指导的有效策略
叶圣陶先生说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”也就是说，写作能力是学生综合能力的直接体现，也是学生语文素养提升中不可缺少的一部分。
发表时间：2016/08/27
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高中语文阅读交流指导课价值研究
阅读交流指导课是一种自由的阅读教学形式，更是适合高中生交流心得、思维碰撞的新途径。将学生分成不同小组，以学生阅读为主体，教师指导为辅，打破传统的阅读教学形式，提升学生快速阅读赏析...
发表时间：2016/08/27
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高中语文的修辞教学策略探析
高中语文修辞教学比较复杂，许多学生在学习中，不能适当的采用修辞手法，作为高中语文教师，要运用科学方法，用心为学生解释，重视平时课后学习。修辞教学是语文教学的重要内容，学生如能把修...
发表时间：2016/08/27
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高中语文文本阅读的元认知能力培养
高中生的文本阅读学习在课前预习、课内听讲、课后复习等环节都存在较明显的随意性。要解决这个问题，必须借助元认知能力的培养来提高学生在文本阅读过程中的自我监控调整的能力，进而实现文本...
发表时间：2016/08/27
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高中语文散文阅读指导探究
散文的特点是“形散神聚”，所谓“形”即文中的材料，而“神”即其思想，应该说，散文的“形”和“神”是浑然一体的，“神”寄于“形”，“形”中有 “神”。在散文阅读中，只有抓住“形”和...
发表时间：2016/08/23
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高中语文写作教学的具体对策与方法
高中语文写作的分数在语文考试中的比例较大，对学生整体的语文成绩水平起到了至关重要的作用。所以提高学生的写作水平，促进学生写作能力的提升是高中语文写作教学的重点。
发表时间：2016/08/23
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浅析人文理念下的高中语文教学
随着我国综合实力的加强，我国教育教学方面也在不断的进步。在高中语文教学中，虽然近些年来人文理念在教育中越来越重要，但是目前高中语文教学还是偏应试，对人文理念的重视程度还远远不够。
发表时间：2016/08/23
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