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学习《特殊教育教师专业标准》的感悟
特殊教育教师指在特殊教育学校、普通中小学幼儿园及其他机构中专门对残疾学生履行教育教学职责的专业人员，要经过严格培养与培训，具有良好职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国...
发表时间：2016/08/03
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特殊教育学校体育教师心态的调整
残疾儿童是全体儿童中重要的群体，同时也是比较特殊并且需要关注的群体，他们在生理或者心理上存在一定的缺陷，导致他们无法向正常儿童一样接受普通教育，只能通过特殊教育的方式来获得发展所...
发表时间：2016/08/03
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特殊教育学校职业教育研究初探
如何发展特殊教育学校的职业教育，才能提高残疾学生的综合素质和就业能力，提高残疾人社会地位，使他们融入社会，是我们特殊教育工作者在教学实践中应探索的重要课题之一。
发表时间：2016/08/02
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特殊教育学校职业教育初探
在经济全球化的情况下，特殊教育学校是未来社会经济发展不可或缺的一部分， 也是解决残疾人生存就业的金钥匙。发展残疾人职业教育，改善残疾人生活，提高其社会地位，对维护社会稳定，构建社会...
发表时间：2016/08/02
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探讨艺术教育的专业化及通识性
因此本篇文章从艺术教育的实际出发，对其专业化和通识性进行分析和研究，从而提出应当树立正确的艺术教育观，从而构建艺术教育与通识教育有机结合的培养机制。
发表时间：2016/08/02
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特殊教育学校小学语文教学探微
文章分析了特殊教育学校学生的语文学习能力，总结出特殊学校语文能力获取的顺序和通过学习最终能够收到的效果。采取有效措施，调动特殊教育学校学习语文的积极性，提高特殊教育学校语文教学的教...
发表时间：2016/08/01
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分析特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育
对于普通的孩子的教育是这样，而面对特殊教育对象也就是残疾儿童，他们更需要或者他们需要更多的关爱，他们的从生理、思想、心理、学习等方面都需要我们的关爱。
发表时间：2016/08/01
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小学特殊学生心理教学有效性分析
由于小学生的年纪比较小，而针对特殊学生，其的先天能力和其他正常的学生相比有一定的差距，而处于该阶段的学生由于好奇心的驱使在学习上会出现学习力不集中的情况，特别特殊学生在自身视觉或...
发表时间：2016/08/01
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构建特殊教育学校体质健康监测标准，促进全纳
作者探索和建立特殊教育学校体育教学的教学目的、原则、宗旨、教学组织形式，将全纳教育理念与特殊教育学校体育教学模式相融合，最终引导残疾学生形成终身体育意识和行为习惯。
发表时间：2016/07/22
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