对大学学习方法的研究论文

从我们读初中时开始，作为长辈的老师们就一直都给我们灌输了一个理念：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天赋。此话诚然很有一些道理，但更多的，在我现在看来，真正能够使我们成功的，并不是所谓的汗水。而在于天赋与方法。为什么这么说呢？我们举一个例子，同样是在一个班级里学习，花同样的时间学习，用同样的教材和资料书，偏偏得出来的，却是天差地远的成绩。你可能刚刚达到及格的边缘，而他呢，几近满分。于是你便夸赞，他是天才。其实，这是不完全正确的观点。固然，我并不否认，一个人是否具有某某种的学习能力是与他在这方面的天赋有所关系，但这绝对不是唯一的因素。方法和思维绝对也是能够影响你学习效率和成绩，乃至于某方面成功的重要因素。这点是毋庸置疑的。我们同样可以举出一个简单的例子：你在记英语单词，也许有时候一个小时还记不得某一次记得的一半。这便是方法不同的结果了。也许你那一个小时，是在口中唧唧哇哇的读了个口干舌燥，但实际上反映到大脑中，并在大脑中留下深刻印象的，寥寥无几。而你记得准，记得好的那一次呢，却是用脑记了，而不仅仅是动口而已。所以，方法也许是除了天赋和勤奋外，最为重要的一个因素了。那好，我们接着便说我们的大学生学习方法吧。我不想拿你所在的大学所在学生与那些所谓的名牌大学的学生作比较，但我知道，能够在同一所大学学习，本身而言，在天赋方面，你并不输于任何一个其他人。关键在于你是否用了心，方法是否正确。当然，在这里值得一提的是，用心是方法好坏的前提。若是自身不思考，不用脑去学，那便是天才也是枉然。没有生而知之，只有学而知之。想学，认真学，这是谈论学习方法的前提。那么，你就会问，那在大学里，到底怎么样的学习方法是最好的呢？答案是没有最好的学习方法，只有最适合的学习方法。就好比人穿衣服，有些人穿白色的英俊潇洒，穿灰色的成熟老练一般，你要什么样的学习方法，首先要明白的是你想要什么样的效果。那好吧，明白了这点，那么以下的就是值得你参考的了。首先，在大学里学习，要做一个有心的人，这一点很重要。这到不是说让你钻牛角尖，而是让你有一双可以敏锐观察的眼睛。多看才能明，正是这个理。莽莽撞撞的一顿乱学，是没有任何的结果的。要知道，一个人的精力毕竟有限，而大学需要你学的东西又太多，你又哪里能够顾得过来？你看看，基本常识要学，专业知识要学，就业方向要去关心，还有马克思主义，毛泽东思想，什么单片机，计算机，vb，c++，那一样不是要花上大精力才能学通学漏的？你忙得过来吗？你忙不过来。所以，做一个有心的人，决定学什么东西，往哪一方面发展很重要。当然，我们大可不必为这个担心，因为这些自然有学校的课程指导们，选择开课项目，从而轻松解决。永远不要把大学里学的课程当做孤独的微分子。实际上你若是有心观察的话，任何知识都不会是单独而存在的，其所存在，以及得到应用必然是联系到其他方面的知识，就好像我们可以用哲学的观点来解释经济学一样。那么，你要学会的第二点，就是要学会联系，学会归纳，去其糟粕，取其精华，乃得大成。这两点所说，与其说是方法，到不如说是思维方式。好了，说了这么多大道理，可能你就会说，这大道理人人都懂，你说出来顶个屁用。此话虽然粗，但却的确如此。大道理只要是个有思想的人花上一点时间便能理得，能顶个什么用？自然是有用的。就好像万丈高楼平地起，平地起还不行，还要有牢牢的地基，还要有设计总图一般，要想找到适合自己的学习方法，这两点便好像是万丈高楼的地基、总设计图一般，乃是确立了基调，有了基调，才能具体施工，才会有正确的方向，不会左走走右逛逛，每个准头，到头来，还是一场空。那如何找到适合自己的学习方法呢？我只能说，要视具体的情况而定了。以我自身为例，我就觉得，于我而言，最好的方法是寓学于乐。什么意思，也就是我其实并不喜欢一本正经的读书。更多了，我觉得老师给我们讲的，仅仅是给于我们一个学习的方向，我们所学的这个专业要学些东西罢了，真正学的，还是要我自己一点点思考，与实际相结合才会有感觉。所以，我就更加侧重于理解了，由此，我也最最讨厌要记忆的知识点。当然，也许到了这时，有人就会问，怎么找到适合自己的方法，我还是没有讲清楚。这点，我承认，其实，若是要我完全说清楚，我也说不清楚，世界上的人千千万，世界上事千千万，哪里有一个恒定的标准。如果说，我还能给你什么建议的话，那我想提醒你的是，你可以从以下几个方面来考虑：性格，兴趣，生活习惯，身体状况。如果这样以后，你还不满意的话，那么我只能说一句，你在回去把初中高中再读一遍吧，因为那样你就会发现，所谓的学习小窍门，在那个时候，你们的老师们早就已经完全教授给了你，只是你自己没有发现罢了。

大学生学习方法方法是人们达到预期目标的一种有效手段或途径，而学习方法就是人们在学习中获取知识和技能而采用的手段和途径。古今中外，许多学有所成、贡献卓著的学者在实践中，不断发现和认识了学习生活的许许多多客观规律，而逐渐形成和发展成科学的学习方法。庄子曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯”。这向我们提出了一个值得深思的问题，即在有限的一生中向无限的知识海洋进军，并取得创造性的结果。这样，掌握一套良好的学习方法，对大学生活来说就显得尤其重要了。在学习方法方面，前人给我们留下了一笔很珍贵的财富，总结出了很多值得借鉴的方法，如“三到”“四边”法（心到、眼到、手到，边看、边批、边划、边写）、结构学习法、比较学习法等。学习方法之多，可谓枚不胜举，但是我们在学习中并非将所有的方法都用到，而应找到一些合适自己的学习方法，开辟出一条适合自己的较好的途径。创造最佳学习方法要注意以下两点：一、以提高学习效率为标准。掌握学习方法的根本目的是为了提高学习效率，学有所获。究竟哪种学习方法是适合自己的最佳方法，要看它是否有利于提高学习效率。其二、要因人而异。有的方法适合于别人，并非适合自己，不同年级、不同专业、不同学生之间的学习方法都可能不一样。所以每一个同学要结合自己的实际情况（学习目标、任务、兴趣、爱好等）来选择适宜自己的方法。第一、明确的学习目标。目标，是人们欲求获得的成果或将要达到的标准，它是行动的指南。合理的目标能够诱发人的动机，规定行为方向。学习目标有近期和远期之分，人们确立远期目标的过程也就是理想的形成过程。作为当代青年大学生，应根据党和国家的要求，把成为“四有”新人作为自己远期目标确立后，就要通过学期、学年等近期学习目标来实现。同学们在制定目标时要从实际出发确定目标的期望值，目标要高低适度，同时根据主客观条件的变化，适当调节。 第二、锲而不舍，持之以恒。很多同学在制定学习计划时，热血沸腾，但一遇挫折，便锐气大减，“激流勇退”。要知道，学习如逆水行舟，不进则退，没有坚强的意志和持之以恒的精神是不能达到成功的彼岸的。对自我的监督与修正，需要意志的力量作为保障。“自胜者强”，“唯志坚者始遂其志”。同学们应在实践中发展自己的耐力和控制力，增强对挫折的承受力，排除各种干扰，实现自己的理想。第三、合理运筹时间。伟大的科学家告诫我们：你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。大学与中学的一个显著区别就是大学生可以自由支配的时间大量增加，时间的利用对大学生的成才至关重要，从某种意义上说，我们的学习就是和时间赛跑，谁能驾驭时间，谁就赢得了学习的主动权，谁就能奔向成功的彼岸。要有效地利用时间，必须科学地运筹时间。每天干什么，每个月或每年要达到什么目标都要科学地统筹、合理地安排。第四、劳逸结合。古人云：文武之道，一张一弛。只有会休息的人才会工作。我们发现有些大学生，他们有良好的学习愿望和刻苦的学习精神，从早到晚不停地看书做作业，但学习效果并不理想，长期这样甚至可能酿成疾病，这就是不注意劳逸结合的结果。要想始终保持良好的学习状态，一是要有充足的睡眠时间；二是要注意锻炼，每天要安排1个小时的文体活动。无数事实证明，虽然体育锻炼占去了人们一定的时间，但它却帮助人们赢得了更多的精力、活力和生命，从而使人们情绪饱满、精神愉快地工作和学习；三是良好的生活习惯（如不抽烟，不酗酒，按时作息）等。另外，乐观而开朗的性格，适当注意饮食营养，也都是保证身体健康的重要条件。学习方法与学习的过程、阶段、心理条件等有着密切的联系，它不但蕴含着对学习规律的认识，而且也反映了对学习内容理解的程度。在一定意义上，它还是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。1.“循序渐进”——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。2.“熟读精思”——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。3.“自求自得”——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。4.“博约结合”——就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。5.“知行统一”——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。6、学会利用图书馆

大学的学习方法与高中相比有很多不同，如果想做为论文主题的话，可以围绕以下几点内容展开。1.教学内容由少而浅变为多而深在中学阶段我们一般学习十门左右的课程老师讲授的一般都是基础知识，而大学里每个学期学习内容不同而且内容多，大学一二年纪主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业知识和部分选修课，大学四年级主要学习专业课和毕业设计以及毕业论文。2.学习方法由监督学习变为自主学习中学是跟着老师走一切听老师指挥，老师‘手拉手’教学生，而大学提倡学生自主学习，课外实践自己安排，由‘要我学’向‘我要学’转变，提倡生动活泼学习，提倡勤于思考。3.授课速度由多讲解到少讲解，多思考多讨论大学教师讲课介绍思路多，详细讲解少，主要是讲授重点和难点内容，一节课可能将一章或几章的内容，抽象理论多直观内容少。4.学习任务由考大学明确目标到学习知识掌握技能大学以培养各类高级专门人才为目标，既要学习专业知识又要掌握专门技能，学会应运知识去解决问题。5.学习目标不同大学阶段学习与就业挂钩，主要实行学分制，改学什么如何安排时间，可根据个人特点有所侧重，大学的学习方式对学生的自主意识要求很强，所以要明确学习目标不同。