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PP的猪窝
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猪猪钕神

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你是上师大的学生不啊?竺培良老师的课?参考文献: 1.窦胜功、郭德仁、顾承红“现代情商理论述要”,软件工程师,1998年01期 2.杨玲“‘情商理论’在学校心理辅导与教育中的应用”,《广西教育学院学报》1998年S1期 3.梁丽萍“中小学生心理素质教育研究──智商、情商及情商教育”,《教学与管理》1998年05期 4.许远理“论情商理论产生的历史背景”,《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999年01期 5.张启珩“成功的实验人格的塑造──武昌实验小学音乐的智力与情商教育实验” ,《人民音乐》1999年03期 6.黄艾华、郝琴“论大学生的情商教育”,《辽宁商务职业学院学报》2000年02期 7.赵勇“慎言‘情商’──来自反对者的声音”,《山东教育》2000年05期 8.单香珍“熊静宜外语教学中学生智商与情商的研究与实践 ”,《煤炭高等教育》2000年01期 9.赵秋长、赵建国“对情感智商的理论回应”,《河北师范大学学报・教育科学版》2000年02期 10.罗清旭“情商概念的特征和局限性”,《江西社会科学》1998年03期 11.刘诚芳“试析情感智力理论及其研究方法”,《西南民族学院学报・哲社版》1999年01期 12.王晓钧“情绪智商(EQ)──当前我国情绪和情感研究中的谬误”,《中国社会科学》2000年03期 13.梁丽萍“中小学生心理素质教育研究──智商、情商及情商教育”,《教学与管理》1998年05期 14.郭德俊、赵丽琴“情绪智力探析”,《首都师范大学学报・社科版》1998年01期 15.徐志萍“积极学习,提高素质,发展能力──情意・情景・结构・规则・功能教学法实验研究”,《中小学英语教学与研究》1998年02期 16.丁新胜“略论情绪智力理论对我国教育的启示”,《教育探索》1998年06期 17.岑延远“情绪智力、方法、本土化”,《广西右江民族师专学报》2000年03期 18.王旭飞“如何培养学生的情绪智力”,《石油教育》2000年10期

310 评论

安哥拉天使

长期以来,人们习惯于将智商作为衡量人才的标准,而现代研究表明,人才成功的决定因素不仅仅是智商,还有情商。在管理领域里成功的那些人中,有相当一部分是在学校里被认为智商并不太高的人。

我们经常看到这样的人,受过高等教育,他的智商使他具有非常丰富的知识,使他能顺利地到一个单位就职或者从事一项研究工作。如果他情商高,情绪稳定,适应环境能力强,对外界和上司、同事没有过分苛求,对自己有适当的评价。

不因外界的影响而"热胀冷缩",在受到挫败时能"重整旗鼓",并能不断提高自身心理素质,从不怨天尤人或悲观失望。这样他的智商和潜能就能得到充分发挥,在工作中游刃有余,走向成功。反之,一个人智商虽高。

却以此自负,情商低下,昼夜为自己周围并不理想的环境所困扰,那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏,与社会、公司、同事融不到一起;或高不成低不就,一辈子碌碌无为;或是走上邪门歪道,毁于高智力犯罪。由此可见,一个人成功与否,情商与智商一样重要。

要求

题名

1、题名规范

题名应简明、具体、确切,能概括论文的特定内容,有助于选定关键词,符合编制题录、索引和检索的有关原则。

2、命题方式

3、撰写

英文题名的注意事

①英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语最常见,即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰。各个词的顺序很重要,词序不当,会导致表达不准。

②一般不要用陈述句,因为题名主要起标示作用,而陈述句容易使题名具有判断式的语义,且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名,因为疑问句有探讨性语气,易引起读者兴趣。

333 评论

花大本事

孩子,好好学习天天向上!作业怎么能问别人呢!!

355 评论

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