关于军营文化论文范文资料

一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位 根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。 1、学校领导及教师的认同感 多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，各高校把军事课看成是新生入学的第一课，上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础，因此，被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视，各部门的积极支持配合，给予了大量人力物力投入，所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。 2、学生的认同感 军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练，亲身体验军营生活接受军事锻炼，部队派出的优秀教官进校军训，在完成承训任务的同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园，使同学们有了面对面向解放军学习的机会。解放军严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响，解放军的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象，并建立了深厚友谊。虽然是十几天的军训生活，却能使他们终身难忘，军训后仍然留恋那十几天的军营生活，有人说，“军人的素质是一种永恒”，这足以证明军事课在当代大学生心灵深处的地位和影响。目前社会上一些企事业单位招聘高校学生，把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件，学生本身也认识到了这一点，所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练，认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。 3、家长及社会的认同感 家长及社会对高校的学生军事教育给予了大力的支持和认同。家长更希望自己的孩子能通过军事训练改变日常生活中懒散懈怠作风，锻炼他们的意志品德，平衡他们的心态。认为一个人要成就一番事业就必须有坚强的意志，聪明是一种财富，意志则是更大的财富。聪明人办小事，坚强者才能办大事的道理。社会上一些企事业单位招聘高校学生也把学生是否经过军事教育作为一个条件来优先选择，普通高校的军事教育得到了社会各界支持与鼓励，形成了良好社会风气。《2004年中国的国防》白皮书中说：“中国政府多年来开展多种形式的国防教育，提高国防观念。国防教育工作已初步形成政府重视、社会支持、全民参与的良好局面。”由此看出普通高校的国防教育有它素质教育的现实意义，是不可多得的实施人才兴国战略、培养“四有”新人的重要基地。 二、普通高校开展军事课在学生素质教育中的作用 军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。 普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的，从教育目的、教育内容和手段及方法上看，国防教育为高校教育注入了活力，当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，特别是刚迈入大学校门的学生，他们充满对大学的好奇和渴望，大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。 1、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质，并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态，再加上各种主客观因素，普遍存在心理素质脆弱，视力下降，身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分，它集中训练的特点是，严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战，军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神，增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感，为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。 2、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用，每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。 3、普通高校的军事课，教学方法和手段先进灵活。目前，高校国防教育基本做到了理论和实践相结合，军事训练和军事理论相结合，利用多媒体教学，结合教学内容及要求制作教学课件，形象生动，增强了学生的感性认识，提供最新最快最先进信息，激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。 三、普通高校开展军事课在学生素质教育中具有的深远意义 《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。 学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步，社会公民绝大多数受过大、中学校教育，据2003年统计表明，全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训，800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。 学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义

献身国防征文--无悔的选择 在历史的长河中，人的一生只不过是弹指一挥间。人就像一颗划破长空的流星，在一闪间消失在天际，而那最灿烂的瞬间，正如人的青春，既是最为辉煌又是最为短暂的一刻。正是由于灿烂，才使青春显得更加美丽；正是 由于短暂，才使青春显得更加宝贵，更加值得珍惜。 珍视人生，珍惜青春，并不是要我们徒劳地感叹人生；更不是要我们匆匆忙忙的把往事记在本子上。珍惜青春 ，就要让人生更有意义，就应该把青春奉献到自己认为最有价值的事业中去。 怀着对军人的崇拜和对绿色军营的向往，我在总参国防生申请表和协议书上郑重的写下了自己的名字，为了成为一名总参国防生，成了祖国绿色方阵中的一名后备军官。从那一刻起，我向祖国和人民做出了庄严承诺：把自己的青春和生命献给国防。 我选择了国防，因为只有献身国防，才能体现我的人生价值，实现我的理想。献身国防是我的愿望，如今也成 了我一生执着的追求。人一生的最高理想，往往不是一种极乐的境界，而是一条满是坎坷、满是艰险，却可能只有 驿站、没有终点的路。我深知，我所选择的路要求我艰难的去走，要我为之付出巨大的努力。但我不会畏惧，因为 在我理想的路上，每一次战胜困难必然会让我看到母亲和同胞姐妹的笑容，那会令我感到莫大的欣慰。 有人说，二十一世纪是中国的世纪，这也许是说，在新的世纪里，我们中国将有更多的发展机会，将有更好的 发展前景。但是随着发展的加快，我国也将迎来政治、经济、文化、军事等诸方面更多、更复杂的挑战。 如今的世界，就是一个竞争的世界。经济上，全球经济逐步走向一体化，这本身就是一种商业竞争和贸易冲突 的过程。加上某些国家争当全球经济的核心，更是利用多种手段，加剧经济冲突。政治是经济的卫道士，由于经济 上的竞争与冲动，使一些国家为了争取更多的生存空间，闹得政治上风云变幻，整个世界不得安宁。 文化是一个民族甚至于一个种族的显著标志和重要特征，更是具有明显的独立性和排他性。文化的冲突并不仅仅是一个软件问题，更不是一个可以忽视的问题。目前的国际形势，不正是从根本上表现了西方基督教文化、以中 华文明为核心的东方文化和伊斯兰文化等几大文化体系之间的相异、竞争与冲突吗？ 政治、经济、文化三者是一个相互联系的有机整体。任何一方面的冲突都有可能引起国家与国家之间的诸多领 域的排斥乃至冲突。而军事是一个国家机器的坚强后盾，也必然参与其中，成为民族之间最激烈的一种“竞争”形式。目前，军事威胁与打击已成为某些超级大国惯用的伎俩。这也势必引起许多国家为了维护本国和世界和平，不 得不使用武力。 从国内形势来看，国家统一还未实现，仍然有几颗霸权国家手中的棋子儿摇摆在楚河岸边。并且，辽阔的祖国 难免有些地区会出现各种各样的灾情，也要求解放军挺身而出，来保卫人民生活和经济发展的环境。 “流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。当我每一次想到这句誓言时，都不由得挺直了曾松垮的脊背，扬起曾 紧皱的双眉，我为这个铁骨铮铮的誓言所震撼。是的，只有无悔的军人才会立下这样的誓言，也只有无悔的军人才 能履行这样的誓言，因为军人心中最高的利益是祖国和人民。我是军人，是军人就要以他最成熟的心理，去理解常 人不能理解的事物；是军人就要以他最宽广的胸怀，去承受常人不能承受的痛苦；是军人就要以他最坚强的意志， 去克服常人不能克服的困难；是军人，就要有为国防事业献出热血、青春乃至生命的准备！ 我为我的选择感到庆幸，同时我也知道：军装很美，但它不只是一种服饰，它更是一种责任、一种荣誉。穿上 这身军装，就意味着我也分享了这支军队的光荣，也意味着我承诺了自己要为这支队伍的光荣而吃苦、奉献，乃至 牺牲。穿上军装不容易，穿好军装更不容易。在未来的军旅生涯中，我会用我的一生去实现对这身绿色的承诺。 正如我前面所说。我的理想是一条布满坎坷、布满险阻的道路。但我毫不后悔地选择了它，并将毅然地走下去 。我愿意一路冲锋，踏平所有的坎坎坷坷，如果遇到我个人难以逾越的沟壑，我愿意为了祖国和我的理想倒在里面 ，用身体铺平我战友前进的道路。 选择国防生、选择军营，我无怨无悔

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来我招一招手，作别西天的云彩．“ 生活，没有我想像中的那样宁静，正如我到梦想中的地方一样，没有我想像中的那般美好幸福是什么颜色的？因为快乐是紫色的天空是什么颜色的？因为记忆是模糊的大海是什么颜色的？因为离伤是灰色的． 去似朝云．离别时没有伤感，唯有愉悦．离开这里，去外面看风景是那样的洒脱!这一去我不曾想过往返，我永远不愿回到这个伤心的地方，但最终还是回来了．回来时，心情却是异常的凝重，感觉是到过的地方从未留下过任何痕迹去也冲[动]匆[忙]，来也忙[碌][迷]茫，一切都来得那样突然． 回来时，同行人说好亲切，我和同学却觉得好残忍，好苛刻!分手时，我们下了车，到了火车站，在离去的那一刻，现在想来，竟是如此伤心，亦是伤感．我当时只觉得什么都无所谓，只觉潇洒和轻松，我只是深深地凝望车里还剩下的那些同伴，我同学倒是想哭，鼓足了勇气才下车，下来时，满是抱怨．在火车上，每个同伴都在抱怨：不该来参加夏令营，没有看到奥运会的开幕式，众人的抱怨声掩住了所有的嘈杂声，我偶一抬头，却发现有人哭得厉害，这时大家都很默契纷纷拿纸、劝说，最后陷入一片沉寂，不言而喻此时的心情，来夏令营，不管吃、住、行，众人皆为不满，真有点枉来走一遭的感觉，但不想回来后竟伤感在火车上的最后那天中午，我一个人坐在那里没去吃饭，我竟然不知何故哭了： 为什么？不仅是苦，还有心酸…… 曾经沧海难为水！曾经的不幸、困惑、艰难、仇恨等，也许，我真的因为这九天而放开，外面的世界真的蛮大的。去一次远行旅行，为的是读万卷书，行万里路，但意想不到的是，感悟竟这么多，这么深刻，令我自己都难以置信，曾经的种种，对于自己来说，已经没有意义与价值，只有面对现在，现实不容我去面对未来和过去，未来会怎样，我不知道，你也不知道。从容面对现在，既是选择，也是无奈！ 我现在也许为了这九天而想开了，放开了许多不解的心结，这些天回来想了许多，我很害怕，三年前带着乐观和自信以及坚不可摧似的毅力而来到这里，结果遇见的是什么……我真怕，怕高中遇见的像初中一样，一盘散沙，高中三年，在煎熬也在挣扎，乐趣在一点点的抹杀，有多少事，我想做却又做不了，是痛苦，也是悲哀！ “悄悄的我走了，正如我悄悄的来， 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

抹去一窗的露水，看到室外的白雪。茫然间，想到的是岑参的诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。诗，表达的是诗人的心境，诗的意境，还有更多的是政治途中的自若。岑参的政治途，和柳七一样，比不得白居易。坎坷，是很多文人的命运。才情，是值得尊重的，但又不是值得推崇的。才情横溢的往往无法在正常的仕途中发挥正常。如白居易双收的，毕竟不是多数。想久远，李白不断入世也是为了更好的出世，而在出世后，终还是入世，太多才子的矫情味，终不适合官场。李商隐，也是。仕途中多少辛酸，怕是道不尽数不完。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。多少辛酸往事愁中流，情，散了的终究成无缘，叹往事悠悠，个中滋味，自己知晓。仕途，佳人，择一就不能择二。再回首，一弦一柱思华年。岑参，因为这一首诗，而对他另有好感。他是奇男子，奇才子。性情，文字，都是这般的好的让人不舍。他是心怀浪漫的才子，但诗意有颇具有豪气。身居边疆，怀才不遇的他，诗境中毫无忧郁之气。这是他值得敬服的方面。诗句描写，形象丰满，表达的利落又不落入俗套。想像，他在某一日的晨间，出了帐蓬，看到白茫茫的一片，在赠别前任官吏时，心有所感，挥笔写下此诗。奇，依旧是奇。军营的生活是枯燥，极其简单的，保持浪漫的胸怀，是有着他的修养，情操，还有对生活，工作的无比热爱。万里奉王事，一身无所求。也知边塞苦，岂为妻子谋。他是有信仰的人，和辛弃疾相似。虽命运坎坷，但始终如一的保持着对国家的对事业的至高无上的尊敬。整理好雪景，分几天拍摄的共有几百张之余。一个个步伐，都是印证雪的到来。对于雪，不及北方，但南方的寒，比北方更甚。冰冷冰冷，用来形容，并不为过。寒入心底，被寒洞穿，整个身体，在风中冻成躯干。是冷，再至已不是冷，是麻木，冷到极致的麻木，失去知觉。入眼底的树，缀满雪花的叶子，是千树万树梨花开的盛景。再谈诗，似乎已经找不到比这句更美好更贴切形容雪景的诗句。论今朝，生活节奏加快。再谈风花雪月，有些为过。匆匆忙忙的人群，顾及不了太多的浪漫情怀。刹那的欣喜也很快被忧愁所替代。如何去工作，如何去生活，都是问题。看风景，一夜千树万树梨花开；看生活，一夜车资翻个倍；看人情，多少人聚拢在候车室外围，都是思乡心切。一场接一场的雪，除却了耀眼的白，还有生活的惨淡。当我在数着寒冷的纪念，朋友却在说着温室里的温暖。当我说着拍雪景是如何如何的好，朋友却说着打车是如何如何的难，同是在寒风中，感触却不尽相同。走过雪花盛景，那是难得的视觉盛宴，带着奇迹般地感受。附：雪花的快乐 作者：徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向－－－飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅－－－飞扬，飞扬，飞扬，－－－你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望－－－飞扬，飞扬，飞扬，－－－啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸－－－消溶，消溶，消溶－－－溶入了她柔波似的心胸。

《忽如一夜春风来》（一）冰冻三尺，大雪漫到天在久久的冬寒中你走来，如一位不屈的热血战士，以坚毅的斗志抒写出一片天地。鲁迅！你如春风吹开了积雪已久的中国的积沉。一夜春风，你势必要吹散漫长的茫茫黑夜。记得你如何以以笔为剑，将黑暗刺破。你是中国的脊梁，顶立在泱泱大国之中，撑起了一片国人奋斗的天。你可以将《祝福》中的祥林嫂刻得如此真实而又悲哀，不知是真知此的黑暗将你逼迫还是你血液中流滚的奋力。我读到了阿Q的可笑，你以这种愚昧点醒了中国人，点醒了这个已在冬日中度过长久的华夏世界。抗争。将真实的黑暗述说，将长久的腐朽道来，在你文字下，我看到旧时的破败与萧然，看到了更多人为抗争的不懈努力，看到了一个民族的坚毅与滚滚热血。你，是雾中的灯，发光自己照亮了整个黑夜，将光深入了黑暗的深渊……春风，吹开积雪，吹走冰冻，吹散迷雾，吹来新绿，吹来复苏，吹来生机！你便是春风，将生命带给了每个人。从百草园到三味书屋，从你弃医从文到后来孔已己，我看到你的坚持，你的正气，你的豪壮。忽如一夜之中你到来，誓要拯救万万同胞。你，是英雄，带来了久违的曙光。风萧萧兮易水寒，壮士如你拿起笔为枪挥出一片壮情，一片正义，踏上了抗争之路。因你，华夏大地有了生机；因你，解放运动得以全面展开；因你，人们认识到了中国的落败；因你，春风一夜吹开了漫漫长夜。鲁迅。我读你，读到了正义与情感，读到了热血与不息。短暂的生命中，你造就一个时代，一个只能属于你的时代。忽如一夜春风来。以笔为剑，以字为弹，你的突然到来，指引了革命，指引了人民，指引了正义！鲁迅，你快步走来，将你我一起定格在你的光辉之下，我们沐浴在这无尽的春风之中，久久心存温暖。忽如一夜春风来，革命之树万花开！《忽如一夜春风来》（二）这是最好的时代，这是最坏的时代。——狄更斯《双城记》“我拒绝接受人类的末日”，一位诺贝尔尔文学奖得主如是说。当人们听到这句话时，我想告诉物理学家们：“不用惊喜，你们精确的计算只能代表一种物质上的存在。而人类的末日，真正在于灵魂的枯竭，即精神的衰亡。”因此，当我在异地书店里看到弗洛姆的《爱的艺术》销售告罄，马克思的《资本论》总无法买到齐全的三卷本，柏拉图的《理想国》登上畅销书榜时，时代在欣喜地告知我们：严肃文学正在复苏。忽如一夜春风来。早年，当我看完 林语堂先生的《吾国与吾民》和《生活的艺术》时，我第一次觉得自己触碰到了严肃文学的心脏。那并不是一种多么美好的感觉，此后一段日子，我总觉得头壳欲裂，身体如中了盅一般难受。仿佛堕入了黑洞，我总羞愧于自身的浅薄与精神的虚空。林语堂仿佛已不是“同心如牵挂，一缕情依依”里面的温文书生，而是先知摩西，以令人畏惧的高度，让人因自身的鄙薄而绝望。但我却对这种感觉十分迷恋。我衷情于严肃文学，无论是村上春树的《挪威的森林》《海边的卡夫卡》，海明威的《老人与海》《太阳照常升起》，萨特的《存在与虚无》，抑或是普鲁斯特的《追忆似水年华》，都给我以启迪与鞭挞。恍若生命历尽铅华，倾尽腌臜，以一种透彻的纯白笑对沧海桑田。这种感觉，忽如一夜春风来。所以，当我看到，听到有众多的人，和我一样甘心情愿地稽首，让生命在磨砺中厚重时，我如此愉悦而会意。正如斯蒂芬·金所言：“这是一次神奇的魔术，如喝水一般毫无代价。”而我们，既是表演者，又是欣赏者。纪伯伦在《沙与沫》中说：“慷慨是多于自己所有的给予，自尊是低于自己所需的接受。”而我希望，我们在米兰·昆德拉的颠覆与奥尔罕·帕慕克的传承中见证他们灵魂才赋的慷慨，自尊地将严肃文学作为一种行走思索的状态。然后，也许我能有幸，成为一位严肃文学的信徒。飞鸟会带走盛世的梵音与喧嚣之后的混杂气味，在宇宙洪荒的永恒时间轴上，灵魂的呓语次第歌唱，没有四季的分野和历史的界碑，我们站在严肃文学苏醒的草原上，目之所及之美与温暖迎面而来。那感觉正是，忽如一夜春风来。忽如一夜春风来（三）忽如一夜春风来，千树万树梨花开，一夜春风吹开了花蕾，吹出了花香。忽如一夜春风，将我们的愁绪吹散。忽如一夜春风，吹来了我们18岁的天空。忽如一夜春风，吹走了此刻与我们不相干的一切。这一夜春风，强行而又自然的把我们这群无知的少年吹进了艰辛而又充实的高三。这一夜春风，霸权式的吹走了我们的电脑、电视机……却吹来了一张张印刷整齐的试卷，一本本厚厚的复习资料。春风不来，三月的柳絮不飞，也许我们是在等待，等待这突如其来的春风，等它来吹开我们的愁容，等它来镇定我们的步履；等待、等待这春风吹起我们纤长的柳枝，让它在风中起舞，舞出一段属于自己的旋律。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽小草的根，就象岁月磨灭不了我们的信念一样，但我们还是要等待，等待那一缕缕春风，等它吹起我们静默的涟漪，让它不在静默中沉睡。就这样，春风没有预告却似乎又有征兆似的把我们送到了你——高三的身边。高三，等我们去挑战；高三，等我们去展现那把我们精心打磨磨的利剑。下一阵春风又要来临了，它会给我们吹来什么，似乎我们已经知晓。下一阵春风会吹起我们低沉的头颅，鼓舞着我们昂首迎风拔出我们的剑冲向那个不见硝烟和血流的战场。人们说十年磨一剑，而我们这群战士用了十二年来磨这把剑，十二年只为一次战斗。十二年，等待十二年最后的那阵春风，吹起我们的涟漪，吹开我们的梨花，吹起我们低垂的枝桠，吹醒我们沉睡的根芽。忽如一夜春风来，吹开了我们的心花，吹散了我们这群幼稚少年的天真的想法，吹散了无理的愁容，吹散了我们自以为伤感的情绪，吹醒了18岁共有的憧憬，吹醒了我们迷茫的心灵。忽如一夜春风，送走了严冬里傲雪斗霜的腊梅，迎来了雪白微红的梨花，迎来了装点大地的小草小花，也吹醒了沉睡一冬的大地。忽如一夜春风来，将我们送到此地，下一阵春风来时，它将提醒我们打点行装，带着我们磨了十二年的剑奔赴前方那个悄无声息的战场。这一夜春风不会停，它会时时吹拂我们受伤的心灵，让我们不至于沉沦。忽如一夜春风，吹开了黑夜，给我们带来了光明！

我考~都二中的！~！ 很多地方都有二中。哪个二中啊、 我政和二中的。 2班