海外论文舞弊的生意经论文枪手这件事，已经不是新闻了，很多中东石油大鳄的公子们在美国念书的时候，都一掷千金让本土的小哥小姐姐们去写论文。但是你也得自己去找人啊！最近美国的社交媒体出现了新迹象，你都不用去找枪手了，枪手自动找上门。枪手们的生意经就是：寻找发牢骚的学生，然后自动去留言。推特上最近就出现一股论文代写风潮，满屏幕的代写手们简直让人应接不暇哈。先来看看场面如何。嗯。。市场很大有没有。我们再来看看评论区。嗯。。竞争很激烈有没有。这里说的 DM，其实就是 send a direct message 的意思，代写手们让同学们有需要直接发私信给他们。他们通常一周7天24小时在线 (“24/7” availability)，且保证提供给大家无抄袭的服务。（简直是江浙沪包邮的热情）有用户说，如果论文仅有4小时就截止时还能找到代写手帮忙完成，简直不能再棒！然后他又后悔了：翻译一下就是说：好吧，我忘记静音啦。只要一有 "essay" 的关键字出现，他们就立马找上门来啦。”嗯，所以说，竞争真的很激烈啊！！！再来看看这位同学，代写手直接问她要写多少页，多久要交。还有人简单粗暴直接就甩了个链接上去。还有这样滴。。然后，也有记者试图在推特上联系这些人，但是却从未得到任何回复。记者发现，推特上有一个叫做 AlexWr1ter 的账户特别活跃，他总是打着这样的口号："Get it done on time starting at $5 per page. No plagiarism. Always. I am available 24/7. wr1ter.com/request. *Retweet to save a life!*"翻译一下就是：抓紧啦！5块钱一页。不抄袭，24小时7天全天候服务。转发就续命哟！”但，不需要代写的人可就看不惯了。有人说，这些人的存在完全是剥夺了他人学习和成长的机会，真的很可恶。记者多次尝试，最终与某代写手取得了联系。他告诉记者多发消息，更多的人就会看见，效果就会更好。我运用自己的知识储备帮助更多的人完成论文写作，教他们写完美的论文，顺便赚点钱，这没毛病。但是，不满的人终究还是不满的。比如这位大学老师：她很愤怒，告诉记者这些人宣称代写论文绝不剽窃，都拉倒吧！他们只是不想被逮个正着。5块钱的论文绝对烂到不行。也许老师们应该关注一下学生们的推特账户，以防止更多这样的行为发生。这让我想到两件事：1 作弊是世界的，也是民族的。2 这招一样可以用在正道上啊，如果在微博、朋友圈上发现有家长发愁孩子的教育问题，你就上去说一句哇，引起注意，也可以给自己做做小广告呢。3 一分钱、一分货啊。
是的，很严重。外国人很反感作弊行为的，也最看不起这类人。影响很大的。
这个记录没有你想象的那么严重， 国外大学里有作弊记录的学生不在少数， 作弊的唯一恶果就是：作弊的那门课的考试成绩不算，个别学校严重的会取消那个学期的所有考试成绩， 并且通常会伴有一些惩罚， 比如一段时间内不得参加任何科目的考试。当然有的大学会规定两次以上的作弊要开除。国外大学里考试， 批改作业的时候会先用软件检测一次， 这个软件是专门检查‘抄袭’和‘雷同’的作业的， 尤其是文科和IT方面的考试， 这些被认定为作弊的作业论文， 通常不是人的肉眼发现的。 既然是机器判的， 就有可能出现技术故障， 所以被认定为‘抄袭’和‘雷同’后可以向学校上诉的， 当然你上诉时需要提出相关的证据， 一般是你要证明对你所写的论文的理解和构思之类的。这个作弊的记录不会显示在文凭上， 也不会显示在考试的成绩上。 即便记入permanent record， 也不过是让他的新加坡大学之道这个状况， 新加坡大学在学生毕业后的文凭和成绩中也不会体现这一情况。 外国的大学对学生的处罚是要学生改过， 而不是像国内一样带有很强的政治性。 在申请更高的学历或是工作求职时， 需要学生提供的资料只是文凭， 有的会要看一下成绩， 没有单位会要查看该学生的permanent record， 即便他们想要查阅， 该记录也是不对外公开的， 属于隐私， 除非有该学生本人的许可， 或是司法等部门的许可， 其它大学或是用人单位才能查阅， 这么麻烦的过程， 不会有人想要去看别人的隐私的。 permanent record不是学生的终身档案， 可以说根本不是所谓的‘档案’， 不过是学生的一些辅助记录， permanent record没有功能性， 只是参考之用， 不是必要提交的一些资料。
会判刑的！
韩联社消息，韩国大邱地方法院26日依法判处请人代考韩国语能力考试（TOPIK）的一名中国留学生有期徒刑四个月，缓刑一年。替考人和居间介绍人也被判处有期徒刑四个月，缓刑一年。
法律分析：找枪手写论文违法。代写、买卖毕业论文的行为不仅是有悖于学术道德的学术欺诈行为，更可能会破坏国家考试和学历文凭的管理秩序，对国家的教育秩序造成冲击。国家对这种问题的法律规制、高校对这类问题的处理是非常严肃且严格的。由他人代写或者为他人代写论文等学术不端行为作为一种违法违规行为予以处理。
法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百八十四条 非法使用窃听、窃照专用器材，造成严重后果的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。第二百八十四条之一在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。
自考本科写论文可以找枪手吗？自考本科写论文不可以找枪手。一经发现，代写的论文考生自己不熟悉，会很容易在答辩中露陷。国家对于替考者和被替考者都有严厉的处罚，不仅可能成绩作废还会被禁考或延迟毕业处理。《国家教育考试违规处理办法》第九条对于作弊的考生处罚规定如下：考生有第五条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效；参加高等教育自学考试的，当次考试各科成绩无效。有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理：（一）组织团伙作弊的；（二）向考场外发送、传递试题信息的；（三）使用相关设备接收信息实施作弊的；（四）伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。参加高等教育自学考试的考生有前款严重作弊行为的，也可以给予延迟毕业时间1至3年的处理，延迟期间考试成绩无效。教务老师整理的有关自考本科写论文可以找枪手吗的内容到此结束了，针对自考的学员，可能介绍的信息还不够全面，想要了解更多相关的信息，可以点击下方推荐话题，或者关注我们官方微信。也可以咨询24H人工在线客服！自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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作为教育管理学史逻辑展开的教育管理学,发展至今已经有100多年的历史了。下面是我为大家整理的教育管理学论文，供大家参考。
摘要：随着信息化、科技化时代的到来，社会对高端人才的需求量越来越大。在这样的社会环境之下，作为我国教学体系之中的重要环节——大学开始注重教学管理模式的创新与改革，并将可持续发展作为出发点和落脚点，通过采取内外部共同改革的模式来与时俱进，提高自身的综合实力。本文将以大学教育管理中存在的问题为切入点，对可持续发展的策略以及基本思路进行深入的研究和分析。
关键词：大学教育;教学管理;可持续发展;策略研究
人类文明的进展以及经济水平的提高，使得可持续发展策略深入人心，不管是政治经济还是文化，都需要以此作为自身发展的立足点。教育作为人类文明进程之中的重要推动力，也须将可持续发展策略落实到位。本文将对大学教育管理可持续发展的策略进行探讨，从而为后者的研究和实践提供一定的借鉴。
一、当前大学教育管理之中存在的问题
1.行政管理部门约束过多
大学教育作为我国教学体系之中的关键环节，难以避免地会受到行政部门的管理和约束。从目前来看，这一点直接导致我国高校教育管理效率低下，模式单一落后。对于学校，行政管理部门对学校的整个管理体系和模式以及内容进行了严格的规定，并要求其按照上级出台的文件和命令开展相应的教学活动，因此，整个教学管理体系行政色彩十分浓厚，学校缺乏一定的自主性和能动性。对于老师，从教材的选择，试题的编排到教学计划和内容的安排，都须接受行政管理部门的提前审批，对不符合相应管理要求的内容进行修改甚至删除，并未考虑到教师的实际教学进度以及学生的学业水平。除此之外还要求老师完成一定的科研任务，并作出了硬性指标和规定，因此很多老师面临着课业和科研的双重压力。
2.教学管理部门约束过多
教学管理部门约束过多是现在高校教育管理之中的普遍问题。很多教育管理部门为了抓进度并完成上级下达的指标，在未进行实地调查和了解的基础之上进行教学计划和目标的制定，并对实施情况进行严格的监督和定期的检查。这种不切合实际的教学管理模式使得学校和老师承担过多的教学压力，为了完成教学指标，很多学校只注重教学进度，而忽视教学质量。
3.学科之间存在较大的壁垒
教学管理是大学教育管理之中的重要环节，但是随着信息化时代和碎片化时代的到来，大学诸多学科之间存在着较大的壁垒。我国高校在进行教学时，大多采取西方的教学模式，主张教学的专业化和精简化，这种模式尽管能使学生对专业有更加精深的了解，但是极易导致学科之间缺乏一定的融合和沟通，学科壁垒的形成使得学生难以对大学的知识体系有一个宏观的掌握，在知识构建上也处于支离破碎的状态，因此难以真正地实现大学教育管理之中的可持续发展战略。其次，学科之间的壁垒也导致教师之间缺乏一定的沟通与合作，外加上落后的教职制度以及职称晋升激励机制使得不同学科的教师往往只注重自主研究，忽视跨学科研究与合作的重要性和必要性，这一点不仅导致教师在教学时难以采取系统化、联系化的教学方式，而且还极有可能造成学生看待问题的片面性。
4.可持续发展意识的缺乏
意识指导实践，可持续发展意识的缺乏导致我国高校难以进行大学教育管理模式的创新。首先我国诸多高校仍然采取终身教授制，这种教职制度导致教师故步自封，局限于以往的荣誉以及现在的安稳状态，难以采取与时俱进的教学理念进行教学模式的革新。其次，学科之间的壁垒和隔阂导致不同学科之间缺乏一定的联系与沟通，教师也并未进行跨学科的研究合作，因此难以站在宏观的角度进行教学活动以及科研项目的开展。最后，职称晋升制度直接与薪金水平挂钩，导致许多教师将经济效益作为自身的目标，在进行学术研究和科研活动时，并不是自身对学术的忠诚与热爱，而是为了获得一定的经济收益，这种狭隘的世界观和价值观直接和可持续发展战略背道而驰。
二、大学教育管理的可持续发展策略
1.加强政府对大学教育管理的推动
为了促进大学教育管理的可持续发展，需要行政管理部门转变自身的理念，由管理者向服务者转变。通过简政放权来给予大学自我管理的机会和空间，使其根据自身的实际情况进行教学活动地开展和管理;其次，通过实际考察了解大学校园的管理现状以及学校的师资力量和综合实力，让有经验的老师和权威专家进行教科书的选择以及考试内容的安排，从而真正地做到实事求是，实现可持续发展战略。
2.放宽对大学教育管理的约束
教育管理部门应该是大学教育管理的引导者和风向标，因此需要发挥方向上的引导作用，而非进行实际管理的干预，通过放宽对大学教育管理的约束来增强大学管理的活力，使其根据自身的教学水平来安排教学内容和进度。
3.进行跨学科的研究与教学
提高教学质量和水平是大学教育管理走可持续发展道路的目标和任务。针对学科分离这一现状，需要学校和老师的共同努力。学校在进行教学科目设计以及教学内容安排时，需要加强不同学科之间的交流，并找出学科之间的共通处，引导老师进行教学活动。另外老师也需形成跨学科研究合作的正确理念，树立正确的马克思主义哲学系统观，用联系发展的观点看待问题，加强与跨学科老师之间的科研合作，从而在教学活动之中让学生站在宏观的角度对问题进行全面的思考，养成正确的认识观。
4.加强可持续发展的意识
加强可持续发展的意识是落实该教育管理理念的前提和基础。对于老师，可以通过对其进行定期的教育和培训，使其形成正确的人生观和价值观，引导其在进行教学活动及学术研究时，加强跨学科之间的合作，将系统观作为自身教学和研究活动的出发点和落脚点。其次还需开设相关的课程，对学生进行可持续发展意识的灌输和培养，并为其营造良好的校园环境和氛围，让学生在潜移默化之中，形成正确的可持续发展意识和观念。
三、大学教育管理就可持续发展策略的基本思路
1.以就业为导向
大学作为连接学生和社会的桥梁，是学生走向社会的跳板和垫脚石，为了使学生顺利地实现社会化，满足社会的实际需求，可持续发展策略要求大学在进行教育管理时将就业作为导向。以就业为导向要求学校，首先根据市场的实际需求进行专业的设置，真正地实现对口教育，让学生实现学有所用，学有所长。其次则要求学校提供一定的实践机会，让学生在实际操作之中了解社会的需求与自身的不足之处。最后则需学校设立就业服务中心，保障就业信息渠道的通畅及时为学生提供就业信息，从而使其顺利的就业。
2.实现校企结合
校企结合不仅是市场经济的产物，更是可持续发展战略的核心。在大学教育管理中，校企结合能够实现专业对口，通过学校与企业之间的沟通和互动，来进行教学目标和计划的联合制定，真正地培养出社会所需的综合型人才。
3.实现专家教师管理
效益第一是可持续发展策略之中的重要原则，在大学教育管理模式革新时，也将效率和质量作为自身的目标，通过组建委员会以及开展研讨会来实现专家和教师管理学校，并由其担任教学管理之中的各个职位。这种直接由专家和教师进行大学教育管理的模式符合可持续发展的要求。教学管理专家有着深厚的管理理论知识和丰富的实战经验，因此是整个教育管理体系之中的风向标，可以通过提供科学的理论指导来保障整个体系的正确性和有效性。另外教师作为教学的一线人物，对整个教学情况以及发展方向有着最及时、最全面的了解，同时也能清晰地认识到现有的大学教育管理体系之中的矛盾与不足。因此，在进行教育管理时能够在了解学生实际需求与社会动态的基础之上进行管理行为的调整和革新，并有效解决管理者与被管理者以及管理体系和模式这三者之间的矛盾。
4.辅助以一定的学生管理
大学生作为充满朝气与活力的新生代，既是大学校园之中的主体，又是大学教育管理体系之中的被管理者。因为大学生的自控能力较强，心智也较成熟，因此在实现可持续发展策略时可以在专家管理的同时辅助以一定的学生管理。大学管理包括学生文化创新成绩管理、学生寝室管理、校园秩序管理以及校园环境管理，在这四个板块之中学生作为被管理者往往处于消极的被动状态，自身的民主参与权利难以得到有效的保障，整个管理效率比较低下。因此针对此现象需要学校转变管理理念，将学生作为管理的主体，让学生在四个管理板块之中担任一定的职位，赋予其合理的权利，在合理的领域之内直接实现学生管理学生模式。这一点能加深学生对校园管理的认识，使其意识到自己的主人翁地位，从而通过充分发挥主观能动性来履行义务并使用一定的管理权力。由此可以看出，这种学生管理学生的模式既尊重了学生的主体地位，有利于形成民主和谐的校园环境和文化氛围，又能提高管理效率，有效地落实可持续发展战略。大学教育管理之中可持续发展战略的实现需要社会、学校及学生三者的共同努力，并将该理念落实到理论和实践的各个环节之中，这一点对促进和谐社会的建设，推动人类文明进程有着极大的意义和作用。
参考文献
[1]肖飞.可持续发展视野中的大学[J].沈阳师范学报，2011(02).
[2]倪文静.大学为可持续发展服务的思考[J].高等教育研究，2010(12).
[摘要]在高校中，学生党员的培养是开展高校党建工作的重点，作为新时期社会主义事业的接班人，建设好共产党未来先锋力量就要依靠学生党员们的努力。在新的历史环境下，培养高校学生党员是为党组织注入新鲜的血液重要人才来源，但这些学生党员该如何进行管理还存在着诸多问题。本文通过分析大学生党员存在的问题，原因并探究解决方案，更好地对高校学生党员进行教育和管理。
[关键词]学生党员;教育管理;问题;原因;对策
高校学生党员的培养与教育工作一直是校党组织工作的一个重要组成部分。高校是高素质的青年学生的聚集地，集合了一批批有各色专业特长的学生，是选拔优秀干部及学生党员的重要场所。另外，全球化的发展潮流下，机遇与挑战并存，培养下一代社会主义事业的接班人，培养怎样的接班人是一个值得思考的问题。学生党员的教育和管理不能照搬照抄非学生党员的管理方式，必须结合学生党员个性鲜明、有良好的接受新事物的能力，创新办法，找出适合高校大学生党员的一套管理体系。
一、存在于当前高校学生党员教育和管理中的问题
目前，我国高校大学生党员的教育管理已取得一定的成就，但仍有要改进之处。尤其是今年来，随着90后成为大学生的主体，传统的思想教育方式已不能满足时代的发展需求。随着网络的发展，和各种新媒体的广泛应用，对大学生党员的思想教育方式也应创新办法，不断完善大学生党员的教育与管理体制。
(一)学生党员自我管理教育中存在的不足
随着党和中国政治经济的不断发展，不少大学生党员的党性修养不够高，对自身教育认识不足。在高校中，绝大部分学生党员都掌握了良好的党的理论知识，保持着积极的学习态度，在师生中树立良好的带头人形象。但也存在有的大学生入党后人存在党性意识淡薄、组织观念性不强的问题。主要表现在:一是组织上虽然先入了党，但思想上未真正入党。有些学生党员甚至认为提交入党申请书后，每次考试通过，走完发展程序就算入党了。大学生党员首先应端正入党动机。入党是光荣地，但不应将它作为为政治道路铺路的垫脚石和增加就业机会的筹码，而对于党的理论、路线、宗旨理解不深，没能真正从思想上入党。正确的入党动机是经受组织考验的基石。因为有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度、勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进。二是放松了对自己的要求。有些学生党员存在入党前为了使自身思想行为符合入党标准注重自身，入党后就松了口气的错误思想;有些大学生党员有“船到桥头自然直”的思想;甚至有些预备党员认为预备期只是一种形式，不重视在预备期间自我修养的提升。他们认为从预备党员到正式党员，只要预备期满，就可转正。只要踏进了党的大门，政治上就有了保护伞，开始逐渐放松对自己的要求。三是学习上重专业知识轻自我修养提升。有些学生党员一味埋头学习专业知识，不注重自身党的有关知识水平的提高，对周围的人和事的关心减少了，这样使自己周围缺少朋友。专业知识的学习应作为自身修养提升的基础，树立正确的人生观、价值观，才是获得幸福感的终极法宝。
(二)党组织生活单一，流于形式
在党员的教育管理制度方面，学校党组织按照党内的明确的规定，开展如“三会一课”制度、公开进行民主评议、为每位党员配备培养联系人、定期开展民主生活会等，真正做到将党员教育管理制度认真落到实处，让每一位正式的党员也有一直接受教育的机会，紧跟时代的步伐。一些党组织在开展党内政治生活上缺乏创新，方式方法过于单一，习惯于念念报纸、读读文件、看看电教片、传达上级讲话，枯燥无味，缺乏吸引力和凝聚力。一些基层党组织甚至对政治生活涵盖的范围缺乏足够认识，狭隘地认为党内生活仅限于“三会一课”，而且其组织的“三会一课”也多流于形式。
二、对大学生党员的教育和管理中存在的问题的原因分析
对高校大学生党员所存在的问题进行思考，并结合支部的实际情况，主要从两方面发现了问题存在的原因，为做出教育和管理工作的改善提供基础。
(一)大学生党员自身的原因
在校大学生党员身负两种角色，一是学校学生，二是党组织的一员。但他们常常关注的事自己的发展，把自己定位在学生的角度上，换句话说，就是常以“学生”自处，在待人接物上，常以自我为中心，缺少集体意识。在新时期下，学生党员接收到的信息来自四面八方，个性需求趋向于多样化，为深入了解学生党员的思想状况及政治素养增加了难度。学生党员往往缺少主体意识，仅限于完成党交给自己的工作，没有把自己看做是党组织生活中的主人。
(二)党员教育管理工作有待加强
随着学生党员人数的迅速增加和支部规模的不断扩大，对主动要求入党的学生的培养教育工作的难度逐渐加强，教育的广度及深度有待加强。由于学校的党组织缺乏物资、资金及人才，基层组织难以有针对性地掌握学生党支部工作开展情况及大学生党员的思想教育情况。组织的宣传和管理不到位，缺乏有特色的、创新性的党性活动，在校内没有带动学生的积极性，学生对党务知识了解不深，这些都不利于学生党员和党支部的教育管理。学生党支部成员间的交流不深，支部压力巨大，难以做到面面俱到。
三、加强高校学生党员培养教育管理的措施
高校学生党员教育工作是为了提高大学生党员的素养，锻炼学生党员的实践能力，激励学生党员不断发展与完善。高校学生党员的教育也应结合党的理论，以此为指导，包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和“四风”建设。针对学生党员教育工作中存在的种种问题，发现原因、分析原因并基于自己的实际经验总结了以下对策:
(一)完善学生党员的教育管理工作
加强学生党员的管理，应该从入口开始把关，从推优开始，紧抓对入党积极分子的教育和管理，加强对党的有关知识的了解。学生入党，做到各个阶段都有高素养的正式党员跟进，对要入党的学生进行考察，不仅要有书面的党知识的考察，还要对学生的思想进行考察。期间，若出现不合格者，及时做出处理，例如延期发展或不予以发展，真正做到每一个入党的学生都能从思想上入党，做一名合格的中共党员。在选择学生上党课时，可以将那些平时学习成绩优异或是学生干部优先考虑，提高党课的面授效果。党课的上课内容应以常识性的知识为主，增加学生党内知识量的储备，确保授课质量，进一步保证学生党员在普通学生中的优良形象，发挥党员的先锋模范作用，永葆学生党员的先进性。
(二)工作中用理论联系实际
在大学生党员参与培养教育的过程中，应加强党员间的交流学习工作，倡导学生利用党的理论知识在生活实际运用中进行分析研究，真正做到理论联系实际，在实践中发展理论，增进理解。在校内，团支部和学生社团是良好的理论、实际相结合的平台。在这里开展工作，不仅能是党员的沟通协调能力，甚至党支部的能力得到充分锻炼，还可以提高学生党员为人民服务的意识。参与学院、系的学生管理工作，可以绕过他们时刻接受来自广大群众的检验、监督，时刻检验自己，不定期地进行批评和自我批评，渐渐树立起正确的人生观、价值观。还可通过带动促进，让他们带动其他部门，进而达到一起进步的效果。
四、结语
高校是培养优秀党员的摇篮。面对以90后为主的大学生党员群体，结合互联网以及各种移动端的交流平台，创新党的理论知识和党内活动的形式，这将在大学生党员的教育管理工作方面取得显著的效果，将大学生党员的理论教育落到实处，进而在整个校园中刮起一股新的风潮。努力开展好群众的教育管理活动是一项长期而且艰巨的工作，这对学生党员的教育管理也同样适用。高校必须重视学生党员思想的先进性，树立以为中华崛起为时代己任的目标，为社会主义的建设输送好质量的人才。
参考文献:
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[4]周慧如.高校学生党员发展中应注意把握的几个问题[J].工会论坛，2008(5).
最近西电两名学生找枪手代做毕设的事情闹得沸沸扬扬，很多网友都表示：“啊？这是可以说的吗？”确实，长期以来，代做毕设都属于灰色产业链，是不能拿到明面上说的。大家更为关心的也是双方这么做是否会被抓，只能说既然是能够存在的行业，就不会是违反刑法的，没有这方面的明文规定，它与替考国考是不同性质的。
它虽然没有入刑，却是不合规的。从学校对两名学生的严厉处罚中可以看出，这种行为在学术和教育界都是十分恶劣的学术不端。前有翟天临博士毕业不知知网，后有毕业生找枪手代做毕设不给钱反讹钱，结果就是前者被撤销博士学位，后者暂停答辩，大概率要延毕，网传的保研更是不可能了。共同点是，都会被钉在耻辱柱上，甚至加剧其他勤勤恳恳用头发换毕设的学生的毕业难度。
经历过毕业季的朋友们都知道，毕业最胆战心惊的环节就是毕业论文和毕业设计了。一般像我们这样贫穷的大学生，是不会找枪手做这种事的。即使身边有找枪手的同学，也都是小心翼翼，因为一旦被举报，不但毕业无望，下一步所有计划都将泡汤，像这个事件中的学生的做法，真是活久见系列。
而且大多数学校的规定都是类似于【买卖同罪】的，也就是说一旦被发现，找枪手和做枪手的双方都会被处罚。这点比较类似于期末替考，被抓到双方都会被通报批评甚至记过处分，只不过代做毕设的处罚更为严厉，直接关系到毕业。
最近这件事情应该属于“黑吃黑”了，曝光出来的聊天记录：
都显示出这两名女生不仅仅是学术不端，而且人品上也有很大问题。非常经典的就是这两句：【对你来说是经济损失 可是对我们来说真的是没法毕业的事情】一时间让众多网友梦回琼瑶句式：【你失去的只是一条腿，而紫菱失去的，却是她的爱情啊！】
但是不要觉得产生离大谱的纠纷，枪手很无辜，虽然这件事情不违法，但是也绝不是被法律允许的。学术不端是不诚信行为，放纵学术不端也同样是不道德的。相关法律的完善也只不过是时间问题，所以千万不要存侥幸心理，给本本分分搞毕设的毕业生们留条活路吧~
不合法。违反了民法的诚实性原则。
部分高校屡次爆出论文抄袭，对于学习成长中的大学生来说，原因是多方面的：学生态度不端正，指导老师有责任，学校管理不到位，社会诚信体系不健全……但不论基于哪个层面分析，作者作为事件的“核心人物”都应负起主要责任并接受道德的审判以及规定的处理。经历过的人都能体会到，写作毕业论文是让人畏惧头疼的一件事。因为如果要认真写好一篇论文，从选题一直到成文，除了要查阅大量的文献，有些学科还要做大量的问卷调查，或者大量的实验，时间和精力的投入都是非常大的。之前新闻上甚至还爆料过有的农学方向的毕业生种植的用于论文研究的植物被损坏了，可能面临毕不了业的状况，由此也可见一斑。当前高校确实存在着诸多学术风气不好的现象，尤其对于学生本身来说，造成这种现象的原因也是错综复杂的。一方面，有些学生从刚入大学的时候学习态度就不够端正，平时学习就养成了懒散的习惯，随着大学管理的放松和学习时间的自由，很多学生自控力不够，对于学习和思考的投入严重不足。平时作业就依靠“谷哥”和“度娘”，习惯了“Ctrl C”和“Ctrl V”的作业模式。“平时不努力不认真，长此以往，到毕业时面对毕业论文变得漫不经心，甚至“麻木”。另一方面有些同学平时就缺乏有效规范的训练，没有形成学术规范的意识，所以在毕业论文中也就没有过多考虑学术规范，如果导师和学校的管理再不到位，那么很多学生通过抄袭也就混过去了。也有些学生是无知而胆大，平时不认真学习，面对毕业论文捉襟见肘，力不从心，但是为了拿到毕业证不得不铤而走险，想出各种歪门邪道。学生为了毕业，而一些大学教师为了获取高职称高工资，为了个人私利和头上的光环也去抄袭作弊。他们在这些诱惑中一步步丧失着人性的尊严。如今的现实我们看到，对那些抱着侥幸的心理的人警钟已经敲响，并且随着社会的发展以及诚信体系的不断健全，失信行为的高压线终究会拉起，更加严重的也会有规范甚至法律的严格约束。失信的成本和代价是玩不起的！前路漫漫，人生的道路只有脚踏实地才会走稳走远！
毕业论文的抄袭已经不是新鲜事了，有学者认为，抄袭几乎在每一篇毕业论文中都存在，这当然是夸张之语。但是，对于特定学科、特定专业，因为抄袭的低成本化，抄袭的确成为普遍问题之一。比如，不少人文社科专业的毕业论文，缺乏实际的调研和研究，仅仅凭借对文本的分析作论文。我并不是说，文本分析缺乏意义，但是重复分析和简单分析，是大学生毕业论文普遍存在的问题，更多的分析结果来自前人的既有成果，毕业论文成为了炒冷饭。
前段时间，北京大学图书馆公告称，将暂停与中国知网的合作，引起了大家的关注。几乎所有在中国大陆境内出版、发表的学术论文，包括部分硕博论文，其全文都被知网收录。相比国际上较为分散的论文数据库系统，中国知网堪称包罗万象的论文巨无霸。很多专业的学生在写作论文过程中形成了对知网的高度依赖。一篇毕业论文经常是如此制造出来的：通过知网下载大量同主题、近似主题的论文，再加以拼凑、整合，甚至不排除这样的论文被知网收录后被“再利用”的可能。北大图书馆宣称不购买知网数据后，曾有学生调侃——或许这会让当年毕业生的论文写作遇到障碍，但也很有可能让当届学生的毕业论文水准大大提高。
当前，各针对毕业论文的抄袭现象，均建立了一系列反抄袭机制。最常见的方法是利用知网提供的论文重复率检测系统，分析毕业论文的重复率。因为知网囊括了绝大多数学术资源，这样的检测方法的确有合理之处，有力地避免了传统的通篇抄袭的现象。但是，计算机分析的重复率只是一个数字，无论是10%还是20%，它仅仅代表了抄袭可能性的变化而已。事实上，如果抄袭者通过修改词句表达，也可以让重复率低于5%，而认真引证的作者，却可能面临重复率偏高的尴尬。扭转当前这种普遍的抄袭现象，首先要从扭转学生对抄袭的认知方法做起。一篇文章究竟是借鉴还是抄袭，这本来不应该成为问题。这需要学术界做好自上而下的引领，也需要学生愿意把毕业论文的写作视为学习过程中的一件大事。同时，社会也要提高对论文的重视，几乎没有一家用人单位在招聘时要求查阅学生的毕业论文，如果学生的学术能力与实际工作能力达到某种程度上的统一，那么对毕业论文的敬畏程度将有机会登上一个新的台阶。
法律分析：找枪手写论文违法。代写、买卖毕业论文的行为不仅是有悖于学术道德的学术欺诈行为，更可能会破坏国家考试和学历文凭的管理秩序，对国家的教育秩序造成冲击。国家对这种问题的法律规制、高校对这类问题的处理是非常严肃且严格的。由他人代写或者为他人代写论文等学术不端行为作为一种违法违规行为予以处理。
法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百八十四条 非法使用窃听、窃照专用器材，造成严重后果的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。第二百八十四条之一在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。
最近西电两名学生找枪手代做毕设的事情闹得沸沸扬扬，很多网友都表示：“啊？这是可以说的吗？”确实，长期以来，代做毕设都属于灰色产业链，是不能拿到明面上说的。大家更为关心的也是双方这么做是否会被抓，只能说既然是能够存在的行业，就不会是违反刑法的，没有这方面的明文规定，它与替考国考是不同性质的。
它虽然没有入刑，却是不合规的。从学校对两名学生的严厉处罚中可以看出，这种行为在学术和教育界都是十分恶劣的学术不端。前有翟天临博士毕业不知知网，后有毕业生找枪手代做毕设不给钱反讹钱，结果就是前者被撤销博士学位，后者暂停答辩，大概率要延毕，网传的保研更是不可能了。共同点是，都会被钉在耻辱柱上，甚至加剧其他勤勤恳恳用头发换毕设的学生的毕业难度。
经历过毕业季的朋友们都知道，毕业最胆战心惊的环节就是毕业论文和毕业设计了。一般像我们这样贫穷的大学生，是不会找枪手做这种事的。即使身边有找枪手的同学，也都是小心翼翼，因为一旦被举报，不但毕业无望，下一步所有计划都将泡汤，像这个事件中的学生的做法，真是活久见系列。
而且大多数学校的规定都是类似于【买卖同罪】的，也就是说一旦被发现，找枪手和做枪手的双方都会被处罚。这点比较类似于期末替考，被抓到双方都会被通报批评甚至记过处分，只不过代做毕设的处罚更为严厉，直接关系到毕业。
最近这件事情应该属于“黑吃黑”了，曝光出来的聊天记录：
都显示出这两名女生不仅仅是学术不端，而且人品上也有很大问题。非常经典的就是这两句：【对你来说是经济损失 可是对我们来说真的是没法毕业的事情】一时间让众多网友梦回琼瑶句式：【你失去的只是一条腿，而紫菱失去的，却是她的爱情啊！】
但是不要觉得产生离大谱的纠纷，枪手很无辜，虽然这件事情不违法，但是也绝不是被法律允许的。学术不端是不诚信行为，放纵学术不端也同样是不道德的。相关法律的完善也只不过是时间问题，所以千万不要存侥幸心理，给本本分分搞毕设的毕业生们留条活路吧~
被贩卖的论文主要流向了高校老师和研究生两个方向，而这些老师和研究生购买的本身就是针对性非常强的论文，所以最终都发表在了专业期刊上。
至于他们为什么要请枪手写论文并且发表在期刊上的主要原因，还是在于这里面有巨大的利益关系。对于研究生而言，他们发表这些论文之后，一方面是能够获得毕业证书，另一方面是在于他们有机会能够直接保博读博，或者是留校任教以及其他的利益关系。
而对于高校老师而言，这些期刊论文几乎是评职称唯一的手段。如果想要自己的职称更高一点，获得更好的收入，以及在学校里面获得更高的地位，那么就必须要不停的去写论文。
所以在高校里面我们经常可以看到一些老师，常年看不到人，对学生不管不顾。尤其是带研究生那群老师基本都是在研究自己的事业，写相应的论文。他们明明什么都没教，基本都没怎么带过学生，但是最终他们的职称却越来越高，有的直接变成了院士。
这些网络上售卖的由专人代写的SCI论文价格非常昂贵，平均每篇达到3万元以上，既然这些高校师生愿意花这个钱去购买这些论文，就说明他们能够获得的利益是必然会大于3万元的。
他们愿意冒着被处分甚至撤销其职务职称，以及取消研究生资格等风险，还花如此高的价格购买论文，那必然是因为论文发表之后能够带给他们的福利是相当之高的。
有部分师生是自己能力不行写不出来这么专业的论文，所以他们找枪手。有一些是因为根本就没有时间去写，他们忙着赚钱做生意，几万块钱就是区区小钱，所以让别人帮其代写。