教育类论文的写法：
教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学改革与实验的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。
其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。
理论的水准高，教学研究不能老是在同一个水准上徘徊，而要把认识事物的着眼点逐步提高。深并不是一定要高深莫测，而是指研究问题研究的深刻，只有分析透彻，深有见解的文章，才能在众多的文章中脱颖而出。
确定了题目，并有了充足的素材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲是帮助作者整理思路，指引你如何取舍文章的内容，是将要写成的文章的骨架，它是起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用。
先自己做一个草稿，拟一个开题报告，上 网 找资料，然后自己根据掌握的资料拓展一下。完事，投稿
随着教育改革的不断深人，教育教学论文课题研究异彩纷呈，教师素质也今非昔比。广大中小学教师在教育教学实践的基础上积累了丰富经验，需把自己的探索、体会、经验写成教育论文，因此撰写教育论文已是时代发展的要求，也是广大中小学教师的迫切愿望。然而在实际工作中，我们有不少教师在教学中虽然积累了非常丰富的经验，遗憾的是没有及时总结，没有上升为理论，没有写成教育论文，也就是说，只会教学，只会研究，但不会写作，结果研究成果推广不出去，这将是一笔不可估量的损失。有的教师虽然已准备了很多材料，也很想写教育论文，但是不知道怎么去写，如何去下笔，始终感到难度很大.笔者结合自己的一些写作经验，（如何引导和鼓励教师写好论文？）谈谈教育论文在写作过程中应注意的几个问题。一、要注意写作方向 绝大部分的教师教学任务繁重，有的还兼任班主任，没有充足的时间来写教育论文。因此，根据自己当前教学工作的实际确定教育论文写作方向就显得十分重要。如果你当前是从事学科教学工作，那么你的写作方向可考虑对提高课堂教学效果的研究和教材其重点、难点内容的教学设计，还可以研究在新课程教学中如何渗透教育思想方法，等等.总之，你的写作方向最好同你当前工作结合起来。这样一方面可做到教学与科研两不误，另一方面教学工作为你的写作提供课题和素材，而你的写作也促进了教学工作的提高，做到教研相长。二、要注盘选好课题 论文选题是论文写作的起点。既关系到论文写什么的问题，也决定着所从事的教学研究的价值问题，所以论文写作第一步就是要选择并确定好研究课题。人们常说，要看菜吃饭，量体裁衣，办事需量力而行。同样，在教育研究中，在选题上，也必须从自身的、外界的实际情况出发。因此，在论文选题时要注意: (一)题目难易要适当。题目的难易程度要适当，如果急于求成，好高玲远，选择的题目过大，那么即使勉强定题，也不知从何下笔，不但力不从心，往往举步维艰，久攻不下，则常常是半途而废。 (二)题目大小要适中。初学写作的同志在选题上最易犯的毛病是贪大求全，以为题目越大越有分量，其实论文的分量与题目的大小并不一定成正比。追求大题目，全面论述一个问题，由于学力不足，无法深人，很容易蜻蜓点水，浮光掠影，一个道理也论述不深，一个问题也解决不了。著名语言学家王力说:“题目越小，钻得越深，论文就越有分量”。因此，若能抓住本学科领域中的一个关键问题，即使是小问题，深人展开，从各方面把它说深说透，有独到的见解，把问题解决了，那么，这篇论文就很有分量。所以我们选择课题，应尽量具体一些，范围小一些，宁可小题大做.也不要大题小做。三、要注意提纲的设计 论题选好以后，就要设计提纲，考虑文章的基本结构和思路.编拟提纲如同建筑设计蓝图，又像画家作画，先勾出大的轮廓，再勾细部分，然后再描画。有了提纲，文章才能按顺序从容地写下去。编提纲要做些什么呢?编提纲就是规划好论文的结构层次，将全文分几个部分写，先写什么，后写什么，分几段，每段讲什么内容，重点是什么，各部分主要选用哪些材料。一般来说，3000字以下的论文编一级提纲，论文较长最好编二级提纲。提纲宜细不宜粗，如写得过粗，就起不到提纲的作用，写时难把握，容易出现“跑题”、“放羊”，顾此失彼的情况。四、要注意资料的搜集 定题定纲以后，就要广泛搜集资料，进行认真钻研了。我们要盖一座楼房，就需要用钢筋、水泥、白灰、砖瓦、材料，有了这些材料，楼房才能建成，写文章也是这样。没有材料，文章就会空洞，主题也难以实现。俗话说:“广采白花酿佳蜜”。搜集资料是起草论文中一项基本的工作，没有必要的资料，后续工作将寸步难移。资料同时也是选题的基础，是完成论文的保证.我们搜集到大量资料后，怎样从中选取所需要的资料呢?这里需要注意“四个标准”.五、要注意执笔写作 撰写教育论文除了应注意上述几个问题外，在具体写作时应将教学和教研有机结合起来，在“教”中“研”，“研”中“写”，“写”中“教”，才能撰写出符合实际的有价值的论文.经过选题、定纲、备料一系列的准备，教学研究工作进人了总结阶段，也就是把教研成果以论文的形式表现出来。只要具备了上述条件，对于有一定写作水平的人来说，起草论文初稿是轻而易举的事，只要把构思内容转化为文字形式就可以了。但对于刚刚从事教研的人来说，开始撰写教育论文是会感到相当吃力的，他们经过一定的酝酿和准备，但提起笔来不知如何下手，如何才能写好教育论文，这是每位初学写作者十分关心的问题。同时你可以关注：如何撰写教育科学研究论文?和如何撰写职业教育论文六、教育教学论文发表的注意事项 撰写教育论文要站在时代发展的新高度，也就是说要以教育发展的新走势，以党的教育政策方针，以现行的《新课程标准》，以现代教育学、心理学为依据，去观察、分析教育现状，提出自己的新观点和解决问题的新策略。只有这样，选题才能站得高，望得远，这样的文章，档次高，去投稿，命中率也很高。如何才能提高投稿命中率?大家应注意: (一)要选准投稿对象。首先要了解刊物栏目，看一看想投的刊物栏目有哪些内容，并从中获知刊物栏目的动态及读者对象;其次明确文稿类别，也就是说要明确自己所撰写的稿件符合什么栏目?有哪些刊物有此栏目?所适合读者对象是谁 (二)要把握投稿时机。好的稿件未必一定能被采用，一个最重要的原因就是投稿时机间题。通常应把握好这样几点:一是注意教学进度。一般来说，有关教材分析的稿件一般要比正常教学进度提前4个月寄给有关刊物编辑部;二是新开栏目投递稿件的作者比较少，因而向有此栏目的有关刊物投稿，被采用率就高.三是给缺稿件的栏目撰稿，这方面的稿件被采用的可能性也很大。 (三)不要一稿多投。一稿多投，既不薄重读者.更不尊重编辑，容易使编辑反感。当前，有的刊物明确规定，一旦发现此类现象，永不录用该作者稿件.有的刊物则明确规定了稿件处理期限，如三个月内接不到录用通知，作者可自行处理自己的稿件等。 (四)不要一信多稿。有的作者为了节约邮费.在一个信封内装人两篇或几篇稿件.甚至有的内容、体裁都不一致，让选择稿件的同志“箩里挑花”，增加了许多不必要的麻烦。因此，作者投稿时最好是一信一稿，分别寄发。
那你去参考下别人已经发表的教育学论文学习下撒,看下（教育进展）等等这类的都是可以的~~
在完成开题报告前 一定要先确定题目和大纲 题目最忌讳的就是写到你导师最擅长的方面 因为那样你在后期写作和修改论文时 导师会无限制地“关心问候”你自己之前评职称写论文是找的小柯毕业论文，还不错，价格也是同行里面比较便宜的那，你要发表的话，可以找他们问问....有些同学对于选题和大纲比较头痛 文科类的论文（因为我自己是文科 理科不是很了解） 60%的论文架构都是“概述——现状——问题——对策”模式 这是最古板 也是最妥当的一种模版 虽然没什么新意 但是绝对不会出错
根据学术堂的了解,教育教学论文的写作,只需要五步就可以搞定:第一步:定题选材---注重实践性和针对性教育论文的题材主要来自于教育教学工作的实际需要,以及作者本人的实际感受.身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材就不会少.第二步:立意定题---注重明确性和新颖性立意就是确定论文的中心思想,即主题,它是论文的灵魂.主题确定了,文章的内容就要紧扣主题、突出主题、服务主题.第三步:谋篇布局---注重严谨性和技巧性这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序.通俗一点讲,就是先写什么、后写什么,构思一个总体规划或框架.写作前,先列出论文提纲.教育教学论文的结构和语文中议论文的结构相似,有并列式、总分式、递进式、对照式四种.最常见、最常用的是并列式.第四步:撰写初稿---注重层次性和独特性在准备好充分的材料、拟定好论文提纲的基础上,就可按论文格式和写作要求撰写初稿.第五步:修改定稿---注重科学性和规范性论文初稿完成后,要反复检查、修改,不要急于定稿.主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、表达是否清楚、词语是否准确、行文是否规范,等等.
教育教学论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
电视上的一个公益广告不是说：父母是孩子最好的老师。家长不仅是孩子的天然教师，也是伙伴、朋友和榜样。“当父母不容易，当好父母更不容易”。身教重于言教，家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。作为家长，我认为我们应该首先“学会关心”。关心家人、关心朋友、关爱社会、国家等等，这样无形当中让孩子懂得尊老爱幼、相帮谦让、宽宏大度。其次要加强自身修养。经常学习，不要沉迷于打牌、搓麻将等，要在孩子心中树立一个健康向上的形象。再次要建立和谐的家庭。家庭的生活气氛和大人的品行道德对孩子的影响不可忽视，孩子在表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道。
敬爱的孟母：
是二十一世纪的一位母亲，有个调皮不争气的儿子，前两天我儿子的班主任把我叫了去，让我好好管教一下他，省得他又闯祸！我一问怎么了。你猜，那小子他说啥？他居然说他要成为像您儿子孟轲那样有学识有品德、拾金不昧尊老爱幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教训一下他！像您儿子那样刚直又有点愚蠢的人能在当今这个花花世界中生存下来吗？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你干嘛要把你儿子教成那样？真是误人子弟。
首先，你就不该“孟母三迁”。大姐，你可知道二十一世纪房价有多高？搬得三家家，那还不破产、我家又一穷二白的。告诉你，周围环境不好就不好，小孩子家干嘛要为他操这么多心！像我家，对门一家全是“筑长城”的能手；左边一家干的是算命钱的营生；右边一家搞的是制假售假的行当......这环境虽够不上高雅，但足够让咱儿子学得一身的本事－－－拍马屁，抽老千，坑蒙拐......这世上谁要不会这两手本事还真难立足！可你呢？居然从一个商人家旁搬走！拜托！要是你儿子孟子学会那商人的两面三刀和口是心非，他早就飞黄腾达了。哪像现在这样饿得面黄肌瘦还要整日满口“舍生取义”，酸不酸啊！
其次，就算搬家，你也不能搬到一群书呆子旁边。俗话说：“百无一用是书生。”你这么做，不是存心要儿子就成个废物吗？像咱老姐，神机妙算，算准她儿子会当官，就搬到了市高干楼旁的一间房子里，整日要盘算着如何拐个千金小姐，让她儿子攀龙附凤。他朝一日升迁，岂不快哉？如今这年头，*裙带关系上去的多，哪管你是不是满腹经纶，哪管你是什么“亚圣”。
再次，你好死不死干嘛要剪断你的机杼？那可是好不容才织成的绵缎－－好大的一笔钱！干嘛为了要教育你那逃课的儿子而毁掉，多浪费啊！如今的小孩他想上学，他家长还心疼不让去呢！早早下海，干些致富的营生，不比当一个处处碰壁的大学者要强得多？其实你的儿子本来挺聪明，知道爱惜自己要逃课，你居然用断丝这么卑鄙的手段把他往火坑里推，我都不忍心呀。
总之，你呀，你就是个笨蛋母亲，把儿子教成个大鸿儒却不能发财升官。哼，我一定不要我儿子这么不成器！我要他成为新世纪的英才！
我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一点摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。 大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。 他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的`学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰濛濛的雨天带我去很远的地方爬山。他认这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是，他从来不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嘻戏玩耍。
我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往…… 可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片，我伫立很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。
那时候，他尽量不注意自己的肤色。
或者说，他至少会这样尝试。
但作为阿埃塔人，他永远无法脱离那泥土般的肤色。现在，他却毫不在意。
因为——他的母亲。
由于他们很贫穷，他只得和母亲一起去挖野菜，当泥土覆满了他的手时，他不得不面对自己那泥土般的肤色。这时，一个问题在他的手指尖跳跃。
他试图将这个问题塞进肚子里，但他还是将问题说了出来：“妈，为什么我们阿埃塔人的肤色和泥土一样，是不是因为这样别人才会嫌我们脏？”
母亲愣了一下，又恢复了她那慈祥的笑容，端起了他的下巴，对他说：“只有心灵脏才是真的脏。”
当他开始上学时，他穿上了无数塑料瓶和纸片换来的白衬衫，却被两个孩子追着、喊着。他企图与母亲说，过后能给他买一件像样的衣服，但他的母亲却说：“你企图遮掩我们很穷的现实吗？”他低下了头，陷入了深思。
然而，在他十八岁的时候，他准备改变自己，融入同学，他戴着一顶假发，身穿一件很潮流的外衣回到家中，全家都将注意力放在了他的身上，他感到有些尴尬，说：“你真的要因为别人的看法改变自己吗？”他不理解，也暂时想不清楚。但过了几天，他想清楚了，还是回到了以前的样子。
当他“穿着”泥土色的皮肤来到领奖台上，看着台下那么多善意的目光，他终于明白，母亲的做法是对的。
他叫诺曼金恩，他是第一个考进名牌大学的阿埃塔人。
今天，我去爱家百货去采访大人们是怎样教育孩子的。
一进超市我就盯上了一位领着小弟弟的叔叔。我一个箭步走上前微笑着开始了我的采访，“叔叔您好，我是天中晚报报社的小记者，请问能接受我的采访吗？”叔叔爽快地答应了。“在家庭里你认为和孩子的沟通重要吗？你认为父教在家庭教育中占重要地位吗？”叔叔和蔼地说：“和孩子沟通当然重要了，因为不与孩子沟通就没有办法了解孩子幼小的心田，就没有办法进行正确的教育。在家庭中我认为父教应该占重要地位。”叔叔话题一转，语调黯淡下来，关爱地看着小弟弟，“但我的时间太少了，平时都是孩子的妈妈在辅导他，我只能在休息时带他来玩玩，想想也对不起他。”我也想起了自己经常出差的爸爸，眼圈都要红了。我急忙转开话题“你认为好孩子是鼓励出来的吗？当你批评孩子时想过他的感受吗？”叔叔笑了“孩子当然要多鼓励为好，孩子都喜欢被鼓励，他会把事情做得更好，但不是全部都鼓励的，做得不好时也要批评的，不过批评他时确实没想过他的感受。”“谢谢您接受我的采访，你是一个好爸爸。”叔叔签上了他的大名。
接着我采访了许多父母，还采访了一位来自美国的朋友，虽然他还没有孩子，但从和他的交谈中，我知道了美国家庭教育和中国家庭教育确实有很大差别。在采访中了解到我们中国的父母之所以严格要求我们的学习是和我们传统的考试方法有关吧。
欺被加上善意二字，就顺利脱掉了贬义的帽子，善意的欺随时都有可能出现在我们的生活中，对癌症病人隐瞒真实病情，对老人隐瞒老年丧子的不幸等等，此时的欺都是为了亲人更好而为，可谓好意、美意之举。
在家庭教育中也不乏会出现一些善意的欺，可是星期六的一件事却让我对善意的欺有了重新的认识，周六按照市委要求，要参加单位组织的“一创双优”的集中学习，女儿在家看电视是我最不放心的一件事情，怎么办呢？无人监督的情况下孩子怎么可能管住自己少看电视呢，于是善意的欺再次发生了，我不声不响的像往常一样偷偷的拔掉了电视线，并叮嘱女儿在家里读些故事书。
中午回来，女儿坐在茶几边，手里摆弄着小东西玩，我故意大声夸奖她，今天表现不错，知道保护小眼睛了，没有看电视，可是女儿却坦诚的说,不是自己没有看，是电视没信号，看来小家伙并没怀疑什么，一直到了晚上，女儿终于憋不住了，让我检查一下电视线是否插好，说实话，孩子一天都没看电视也该让她看一会儿了，为了不引起女儿的质疑，我假装检查电视插线，并再次用了善意的欺，说电视线插得好好的，女儿打开电视，果然有了节目，她哈哈一笑说：“妈妈，肯定是你把线拔啦.”我狡辩说不是我拔了线，是我告诉电视台的叔叔、阿姨，今天我们家宝贝儿不看电视，我们不要信号了，看女儿似乎相信了，我心里正在得意，哪知女儿给爸爸说：“妈妈说咱家不要信号，根本就不可能，妈妈人，是妈妈把线拔了“。这时我才明白，原来女儿从开始都知道电视不能看的原因。
一个“妈妈人“泛起了我很多思考，妈妈“人”的事情想必在每个家庭中都有发生，虽然大人的初衷都是为了孩子，但是作为一个6、7岁的孩子怎么能够真正理解父母的用心呢，因此慎用善意的谎言，还孩子眼中的诚信妈妈，是以后处理孩子问题时应该注意的。
做个诚信妈妈，家长应做到不轻诺，有承诺必兑现，对待孩子言出必行，遇事尽量给孩子讲道理、提要求，变通过“手段”解决问题为通过孩子自律和家长监督达到目的，试想一下，拔电视线的故事，如果换一种方法，事前与孩子沟通好，给孩子定一个看电视的时间表，通过孩子的守信、自率来达到让孩子少看电视的目的，也未必就不能达到满意效果，即使孩子头一两次不能做到完美，逐步给孩子提要求、纠问题，岂不也是对孩子自制力的锻炼、良好习惯养成的一个过程吗？
愿天下父母，家庭教育慎用善意的欺，特别是在孩子幼、小时期，还无法真正理解父母的良苦用心时，请您慎用善意的欺！
孩子是家庭的希望，国家的未来。
教育孩子不仅是学校、社会的责任，更是父母的职责，家庭教育对孩子的成长发展具有举足轻重的影响。人们常说：“父母是孩子的启蒙老师“。
自孩子呱呱坠地的那一刻起，就首先接受到了来自父母的教育，父母在日常生活中的一言一行甚至是一个表情都会对子女的成长产生潜移默化的影响。孩子的性格、意志、品质、自尊、自信等多是在家庭环境里形成；孩子的自立、自主、心理承受及心理平衡能力、竞争意识和竞争能力、社交能力及合群、协作素质等也多是家庭教育的成果。
因此，作为父母应该充分发挥家庭教育的作用，对孩子从小进行良好教育，为其今后的发展奠定更好的基础。 我们的女儿今年六岁半，刚上小学一年级。
在日常教育孩子的过程中，我觉得以下几点很重要： 一是从小培养孩子良好的习惯。行为习惯方面，从幼儿阶段开始，我们就要求她自己独立完成一些力所能及的事情，如吃饭、穿衣、洗澡等；我们经常带她到大自然去，让她亲近大自然，了解农村的各种农作物和牲畜，感受农村热火朝天的劳动场面，培养她尊重劳动、热爱劳动的意识；我们有意识地带她参加一些集体活动、到公园游玩，鼓励她和其他小朋友一起玩耍，在此过程中教会她如何与人相处，让她懂得谦恭礼让、文明诚实。
有时我们在做家务活，孩子出于好奇也想跃跃一试，拖地板、抹桌子等，我们不会因为她还小、添乱而拒绝，总是耐心地进行指导，让她体验成功的快乐。这些看起来微不足道的小事情，能让孩子从中得到很好的锻炼，有利于培养孩子自主、自信、自强的意志，对孩子独立人格的形成具有积极的意义。
在学习习惯方面，现在，大多数孩子因习惯不良引起学习较差，如一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特别可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习非常好，到以后的学习都非常麻烦。
所以，我们提倡集中精力把作业做完，培养孩子做事专心致志，敏捷灵巧，提高学习效率。同时，在做作业时，我们要求孩子做完后养成检查作业的好习惯，如日记写好后自己读一遍，可以让她自己发现漏字、错字、漏标点符号等问题。
二是加强与孩子进行沟通。家长要做孩子的朋友，多与孩子沟通，了解孩子的想法，尊重孩子的意见。
我们周围有些家长借囗忙而很少与孩子沟通，对于孩子的事要么不闻不问、放任自流，要么武断包办，把自己的意愿强加给孩子，剥夺孩子自由选择和判断的权利，等到出了事还觉得不可思议。在我们家，就经常利用吃饭、散步等在一起的时间进行沟通交流，询问孩子小学校里发生了哪些有趣的事情、学到些什么东西等，及时捕捉孩子思想上的细微变化，并进行积极的引导，促进孩子的健康成长。
三是家长必须以身作则。父母是孩子的第一任教师，是孩子最信赖、最亲近的依靠，是孩子的精神支柱。
家长在家庭生活中的责任意识、家长对待自己父母、邻居、朋友的态度、对待社会生活的态度精神、家长处理问题的思维方式等等，都有意无意地在做着孩子的榜样，而且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对象。我们不能在自己沉迷于赌博中时还要求孩子树立远大的人生目标，不能在自己撒谎时还要求孩子诚实，不能在自己面对挫折唉声叹气时还要求孩子坚强乐观，不能在自己对工作三心二意时还要求孩子认真负责持之以恒。
四是多表扬自己的孩子。在孩子的成长中，家长不要吝啬表扬。
当孩子哪怕有了一点点的进步时，要赶快夸奖他，并指出以后努力的方向，给孩子树立信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会什么错了，会造成什么后果，以后如何改正错误。
记得有一名话：好孩子是夸出来的。在生活中，我们尽量表扬孩子，孩子有一定的自信心，才会肯去学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。如我女儿在学习古筝的过程中，由于古筝入门很容易，越到后来，难度不断提高，孩子就产生了畏难情绪。
这时，我和妻子就安慰她，从每个小小的进步中鼓励她，帮助她树立信心，克服畏难情绪。目前，她的古筝学习成绩扶遥直上，得到老师的充分肯定。
五是正确引导培养孩子的兴趣。兴趣是知识之门，是学习班的发动机，不感兴趣的东西，孩子怎么可能去追求呢？作为家长，我们要做的是根据孩子的个性特点，发现、培养、激发孩子的兴趣，并采取针对性措施进行教育和引导。
有些父母望子成龙、望女成凤，喜欢替子女报各种学习班、兴趣班，恨不得自己的孩子样样精通，却没有考虑孩子自己喜不喜欢，适不适合，有些甚至只是圆了自己未实现的梦想而已。这样导致的结果往往事与愿违，不仅可能什么也没学好，还可能挫伤了学习的兴趣，从此惧怕学习，厌恶学习。
我发现，我们女儿对音乐、绘画及手工制作和少儿舞蹈这三门兴趣班，由于她这方面兴趣高，而且有一定的天赋，目前，学习进展很快。 六是家长成员间要配合默契。
为了教育好孩子，作为家长的各成员之间要配合默契，形成合力，对孩子的要求、态度、引领方向要基本一致。如果。
家庭教育是一切教育的基础的基础，是为学校输送合格学生为社会培养优秀人才的关键所在，离开了家庭教育对一个人最初的教育和培养，学校和社会教育将会像空中楼阁没有根基的支撑.家庭教育贯穿一个人的一生，学校教育有很强的阶段性，社会教育具有很强的时代特征，当然家庭教育必须与学校和社会教育紧密结合互相促进才更有意义，更能发挥作用.家庭教育既有很强的知识性，又有很高的艺术性，既需要家长有超前的理念、渊博的知识，还需要家长具有能够灵活地处理孩子在生活、学习、成长过程中遇到的所有问题的方法、技巧和智慧，更重要的是家长必须有一颗无条件的爱心和对国家、社会高度负责的责任心，把做好家庭教育工作，为家庭、国家、社会培养优秀人才当做一项义不容辞的责任来完成.。
家庭教育是一切教育的基础的基础，是为学校输送合格学生为社会培养优秀人才的关键所在，离开了家庭教育对一个人最初的教育和培养， 学校和社会教育将会像空中楼阁没有根基的支撑。
家庭教育贯穿一个人的一生，学校教育有很强的阶段性，社会教育具有很强的时代特征，当然家庭教育必须与学校和社会教育紧密结合互相促进才更有意义，更能发挥作用。家庭教育既有很强的知识性，又有很高的艺术性，既需要家长有超前的理念、渊博的知识，还需要家长具有能够灵活地处理孩子在生活、学习、成长过程中遇到的所有问题的方法、技巧和智慧，更重要的是家长必须有一颗无条件的爱心和对国家、社会高度负责的责任心，把做好家庭教育工作，为家庭、国家、社会培养优秀人才当做一项义不容辞的责任来完成。
如何重视孩子的家庭教育教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的. 在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面： 一、给孩子一个和谐的家 孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境.首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感.要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭.才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心.再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏.文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣.让孩子觉得生活在家庭中的幸福感.给孩子一个愉快的成长空间. 二、父母教育子女要有耐心 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁.孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长.平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹.但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进.家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用.同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果. 三、培养孩子良好的自信心 在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心.当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误.多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败.给孩子树立信心，自信心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功.正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都需要始终注意这一点.生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子独立自主的健全人格.以上是我作为家长学习来的经验，希望与大家共勉。
我的家庭教育从我呱呱落地、牙牙学语那一刻到现在这12年间，爸爸妈妈的一言一行一直深深地影响着我，给我带来了无数的惊喜。
无论是生活学习，还是做人做事，都在我的成长历程中时时激励着我、鞭策着我。如果说小学是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有两者的结合，才能使我飞翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在广阔的大海中；才能使我奔跑在无边的草原上……在我上一年级时，我还不是现在这样。
那时，我不懂得谦让他人；不懂得尊重他人；不懂的宽容他人。在学校，我是老师眼中的乖乖女、小助手；但是在家却是个小皇帝，衣来伸手饭来张口，简直是要风得风要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最爱的伙伴，就连我这个十足的女汉子也对它由衷喜爱。记得有一次，我就是为了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。
那是暑假的一天，我来到朋友家玩耍，见她家有一个特大号泰迪熊公仔，喜欢得不得了，就执意要借玩半天，可是谁知她一口否定了，我很生气，毕竟从小到大他们都依着我，没有人会反对我，而她却敢跟我说不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住气跟她借了一次，却又吃到了闭门羹，我再也忍不住了，一气之下说要跟她绝交，又含着眼泪跑回了家。
回到家，妈妈见我满脸都是泪，就走过来轻轻地拍了拍我，温和地问道：“你这是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把刚才的事一字不落地讲给她听。本想妈妈会和我一样，谁知她却不知从哪儿冒出了一个问题：“你听过《牛皋、岳飞问路》的故事吗？”“听过呀，怎么了？”我的心中充满了疑惑。
妈妈微笑着说：“既然你听过，那你不觉得你和牛皋一样蛮不讲理吗？你觉得你的行为让人讨厌吗？你觉得应该去道歉吗？”面对妈妈这么多的问题，我一时语塞了，心中仔细一想，发现自己确实做得不太对，就决定要跟我的好朋友道歉。忙忙地对妈妈说：“妈妈，我出去一下。”
妈妈大概已经心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起来。我的家庭使我懂得了如何做人，是我成长的路程，在这一路上，爸爸妈妈是我的指路人，指引着我正确的方向，启迪着我纯真的想象，承载着我最初的梦想……。
我 爱 我 家
“家”一个亲切的字眼。家是我避风的港湾；是我寻找欢乐的地方。家里有对我关怀备至的父母、爷爷、奶奶。他们呵护着我，培养着我，帮助着我，带给了我无尽的温暖、奋斗的信心和成功的努力。因此，我家时刻充满了温馨。
在我家里，日日都有欢声笑语。我的爸爸和爷爷都是读过书的，都很明事理，因此，他们从小就教给我一些做人的道理，如待人要真诚，待事要认真，有责任心等。有一次，家里的人都出门了，只有我在家里。我觉得很无聊，便拿起一本《儿童科学》来看。在《儿童科学》这本书里，我无意看见了一行字——“把一个玻璃杯的底套在另一个玻璃杯的杯口，只要拿着一个杯，另一个就不会掉。”在好奇心的驱使下，我做起了实验，没想到实验没做成，反而把两个玻璃杯都打碎了，我一时不知所措。过了一会儿，我便把碎玻璃杯藏起来。到了傍晚，大家都回来了，妈妈发现少了两个玻璃杯，询问谁拿走了。我吓得直哆嗦，生怕妈妈发现是我摔碎了，便躲得远远的。可这逃不过爸爸锐利的眼，爸爸把我叫了过去，语重心长地对我说：“诚实是人的美德，诚实对人有益无害，如果不诚实，就会像伊索寓言《狼来了》里面的那个放羊孩子，自食恶果……。”我听了，觉得爸爸讲的有道理，我要做个诚实的人。于是，我便把事情的来龙去脉告诉了爸爸，爸爸微笑着对我说：“知错就改是个好孩子。”我也因说了实话，心头的石头总算是落了地。通过这样事情，我又学会了一个做人的重要道理 。在家里，爷爷、爸爸在思想上，学习上教育我，帮助我；妈妈和奶奶对我的帮助也很大，她们对我嘘寒问暖，每当我要考试，在进行紧张的复习时，她们总会陪在我身旁。而且，每当我有什么不顺心的事时，她们总会默默地帮助我，开导我。因此，我总觉得家里充满亲情，温馨极了。
我爱我家，爱我的亲人，他们伴我度过了无数个幸福，难忘的日子，我真诚地感谢他们，决心要用实际行动来报答他们。
考什么学校？如果不是很有特点的可以不用看杂志，考试通过后再关注一下报考学校老师的文章好了。有特点的包括：北师大、华南、上海师大（虽然名气不大，但黎加厚思路比较活跃，比较关注一些新东西）是否学有余力？如果有可以关注一下这个领域的几个核心期刊： 电化教育研究、中国电化教育、开放教育研究、远程教育杂志、现代教育技术、现代远距离教育、现代远程教育研究 都是cssci的
这个杂志档次比较高，很难录用的，最好把文章质量控制好。我前几个月的论文在志文网写的，质量不错，虽然过了，但是用了不少钱。自己写得了，实在不行，你可以去看下ugemiyjqth
教育是一种传播现象，教育过程就是一种传播过程。教育传播学是研究教师和学生通过传播行为来建立关系，主要从理论的角度，揭示教育传播的规律，探讨教育传播的知识体系，着重回答教育传播研究中“是什么”、“为什么”的问题。教育传播学是教育学的分支学科，在我国的研究开始于２０世纪８０年代初，并在八九十年代出现了短暂的研究热潮，奠定了我国教育传播学发展的基础。然而，９０年代后期至本世纪初，学者对教育传播学的研究却失去了热情。本文对《电化教育研究》和《中国电化教育》自创刊以来刊发的８８篇教育传播学研究主题论文进行内容分析，对研究数量分布、研究主题、作者进行考察，找出了我国教育传播学研究中存在的问题。由于美国ＡＥＣＴ’９４教育技术定义的引入及我国学者对建构主义研究的关注以及以计算机多媒体技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展，使得我国教育技术的理论研究和实践研究领域都发生了很大的变化，人们无暇去研究作为教育技术理论基础的教育传播学的研究，从而导致我国的教育传播学出现了研究的缺失。二、我国教育传播学研究寻踪国外的教育传播研究开始于上世纪的４０年代。１９世纪末以来，开始新技术革命，电子传播媒体陆续进入教育领域，到２０世纪４０年代，越来越先进的电子媒体大量涌入教育领域，给教育发展带来便利的同时，也促使人们去思考媒体的功能、效果、媒体与教育者的关系等一系列问题，这些问题的解决仅仅依靠教育学的理论和方法显然是无能为力的。于是，人们试图用传播的理论与方法去探讨和解决这些问题，这样就开始了教育传播学的研究。我国的教育传播学起步是在２０世纪８０年代初，当时传播学学科的创始人威尔伯・施拉姆多次访问我国，并和香港中文大学的传播学者余也鲁教授在广州、北京和上海等地向我国电教工作者介绍西方传播学的思想，专门讲述了教育传播学的相关内容。１９８２一、教育传播学的地位教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法，去研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律，以求得最优化的教育效果。它是教育技术学专业一本文作者：徐州师范大学信息传播学院副教授，西北师范大学教育技术与传播学院在读博士１６1/4年，华南师范大学在广州举办教育传播理论讲习班，邀请施拉姆博士和余也鲁教授担任主讲，参加的有来自全国的电教工作者３００余人。讲习班进行了６天，内容共７讲：１．怎样克服对新教育科技的阻力；２．怎样选择教学媒体；３．教学软件制作的路线；４．介绍五个新事物传播的实验；５．介绍两个卫星教学实验；６．电视在现代化教学中的新任务；７．现代媒体教学的理论与实践。威尔伯・施拉姆对我国在传播学的引进和树立教育传播思想方面作出了重要贡献。２０世纪８０年传播学研究主题作内容分析，这些研究论文题目的中心词表达的含义基本能反映该文章的研究主题，并从以下几个方面对论文内容进行分类，包括基本理论研究、教学实践应用研究、教材资源建设等方面。有关随笔和札记也包括在内（此类文章共５篇），如１９８４年第６期《中国电化教育》刊载的邱质朴、刘万年的报道《希望她能再来中国———记美国教育传播学专家乔安・顿博士》。分析维度为《电化教育研究》和《中国电化教育》代初，我国自国外引进了教育传播的概念和理论，不两本核心期刊自创刊至２００６年底所有教育传播学论少同志开展了这方面的研究，并为建立我国的教育传文的数量分布、研究内容、作者所属机构等几个方面。播学而努力。数据统计和分析及图表产生采用Ｅｘｃｅｌ。在上世纪８０年代末期以后，我国的电教工作者（二）研究结论与分析发表了一些教育传播学方面的学术论文和一些重要１．《电化教育研究》和《中国电化教育》两本核心的教育传播学教材。其中南国农先生和李运林教授主期刊自创刊至２００６年底，共检索到与教育传播学相编的《教育传播学》，前后共两个版本（１９９５年版和关的研究论文８８篇。其中，１９９５年前共计４５篇，此２００５年版，高等教育出版社），这是国内第一本系统后，共计４３篇，而在１９９４年前，这两本期刊均为双月完善地阐述教育传播理论的教材，奠定了我国教育传刊，（《中国电化教育》１９９４年由双月刊改为月刊，《电播学研究的基础。还有邵培仁主编的《教育传播学》化教育研究》２０００年由双月刊改为月刊）。所以，相对（１９９２年，南京大学出版社），魏奇和钟志贤主编的来讲，上世纪９０年代中期以前我国教育技术领域对《教育传播学》（１９９２年，江西教育出版社），高蕴奇教育传播学的研究是占有比此后更重要的位置。等编著的《教育传播学》（１９９２年，上海教育出版社），这些教育传播学教材的出版，对于教育传播理论体系的发展与完善都产生了重要影响。与此同时，我国的教育刊物特别是电教刊物，如《教育研究》、《电化教育研究》、《电化教育》（即《中国电化教育》，１９９６年改名）、《外语电化教学》等，也陆续发
2007 年,第9期目录1. 从教育技术专业的视角探究农远工程培训中的问题与对策 王跃生 , 李兴平 , 白然2. 区域基础教育信息资源共建共享机制的研究 尹睿 , Yin Rui3. 网络学习社区学习活动教学设计研究 谭敬德 , Tan Jingde4. 运用现代远程教育技术提升社区教育的现代性 张康庭5. 《微机硬件虚拟实验室》网络课程的开发 赵颜6. 网志场交流学习环境 庄秀丽 , Zhuang Xiuli7. 网络教育资源建设的发展性问题与对策 汪小刚8. 基于学习对象的个性化网络教学资源的研究与构建 程南清 , Cheng Nanqing9. 中国教育技术学学科地位的世纪提升 陈琳 , Chen Lin10. 国内教育技术毕业生走向企业的路还有多远 穆桂斌 , 王坤 , Mu Guibin , Wang Kun11. 从技术的本质看教育技术的本质 杨开城 , 王斌 , Yang Kaicheng , Wang Bin12. 社会学视角下教育技术起源研究 高铁刚 , 陈晓慧 , 于婧阳13. 积极引导青少年正确面对网络文化的影响 张雷 , Zhang Lei14. 远程教育中基于自主学习的导学策略研究 王国清 , Wang Guoqing15. 协进学习:关于e-Learning学习机理的统一信息观 吴战杰 , 祝智庭 , Wu Zhanjie , Zhu Zhiting16. 学校教育信息化管理问题的探讨 赵海涛 , Zhao Haitao17. 基于Blog提高中小学教师教育科研能力的实验研究 张豪锋 , 卜彩丽18. Flash动画的特征提取研究 刘磊 , 丁巧荣 , 孟祥增19. 网络课程共享的技术实现方案研究 黄勇20. Web2.0时代下的社会化批注 蒋红星 , Jiang Hongxing21. e-Learning综合应用平台的演变规律探析 万力勇 , Wan Liyong22. 致力教育,愿与有心人共襄盛举——访台湾洋铭数码科技公司董事长林鸿铭 马小强23. "极致色彩"技术带来靓丽真实世界 王洋昔24. 网络字幕媒体技术及其在远程教育中的应用 黄璐 , 孙祯祥 , 王满华25. 信息动态126. 信息技术在普通话教学中的运用与思考 石美珊27. 大学物理的多元化教学模式研究 牛燕炜28. Blog在小学网络教学中应用效果的研究——以华南师范大学附属小学"日新集"为例 马秀芳 , 吴向东 , 李晓29. 信息技术与高中数学课程整合的实践研究 何棋 , 范登晨 , He Qi , Fan Dengchen30. 生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用 唐天池31. 案例教学法的误区分析及实施例谈 郭凤广32. 基于网络的大学英语课程教学质量分析 曹勇 , 秦艳萍 , 邢东瑞33. 协作构建思维导图在信息技术课堂中的应用 魏小山 , 袁健 , Wei Xiaoshan , Yuan Jian2007 年,第10期目录1. 无障碍网络课程研究的核心问题 黄璐 , 孙祯祥 , 王满华2. 中美电视科学教育节目的比较研究 项华 , 冯鑫丽 , Xiang Hua , Feng Xinli3. 网络环境下课堂合作学习的现状分析与深化研究 谢幼如 , 宋乃庆 , Xie Youru , Song Naiqing4. 远程学习者学习策略的问卷修订与测量 王迎 , 彭华茂 , 时之平 , 侯彦华5. 浅析我国教育电视节目的故事化策略 王宏6. 同城小学校际远程合作学习的实践与探索 杨宏 , 方孝成 , 向飞7. 基于建构主义学习理论的网络写作教学 韩国春8. 把汉字变成儿童欢乐的"百草园"——信息技术条件下汉字动漫化的人文思考 崔康柱 , 罗维亮9. 思维导图在新加坡小学华文教学中的实验研究 林建才 , 董艳 , 郭巧云10. 在线辅导答疑的影响因素研究 孙淑艳 , 菅光宾 , Sun Shuyan , Jian Guangbin11. 试论认知弹性理论的学习环境设计思想 李康 , Li Kang12. 农村中小学信息技术教育目标的反思与重构——基于城乡差异视角的分析 孙艳 , 解月光 , 曾水兵13. 多媒体学习的影响因素 刘儒德 , 赵妍 , 柴松针 , 徐娟14. RBL的学习设计 王陆 , 张敏霞 , Wang Lu , Zhang Minxia15. 教育技术能力建设中的多重适应性学习阶段分析 沈书生 , Shen Shusheng16. 农远工程应用评价指标体系的设计 王继新 , 杨九民 , 蒋立兵17. 农远工程资源建设及应用的调查与思考 张新明 , 聂竹明 , Zhang Xinming , Nie Zhuming18. "e21"——湖北教育信息化之路 何爱军 , He Aijun19. 建设"教育e时代"工程推进广州教育信息化 张嘉志 , Zhang Jiazhi20. 2007中国国际远程教育大会在京召开21. 佳杰科技携手普罗米休斯开拓中国教育行业市场22. 基于网络的微格教学系统及其设计刍议 穆陟晅23. ScienceWord在教学文档中的高级应用 李连珍 , 石庆雄 , 赵进军24. SMART白板创造趣味英语学习环境25. NEC NP4000+打造绚彩灵动工程投影机\扬帆远进爱其联袂神州数码26. Sony推出专业光盘新产品XDCAM EX小型摄录一体机PMW-EX127. 外语情景教室NewClass DL900V 将语言实验室推入可视时代28. 北京大学外国语学院同声传译教室落成\卓越全自动录播系统助力上海普陀区教学资源建设29. 网络型高校电视节目一体化系统的构建与应用 焦聘武 , 王晶30. 机器人活动在初中物理教学中的应用 蒉英斌31. 大学英语CAI新型评价模式的研究与实践 曲鑫 , 王晶芝32. 信息技术与课程有效整合的方法与实践 钟绍春 , 张琢 , 李吉南 , 钟永江33. 与"境"俱进让数学电教课堂充满生命活力 刘懿芝34. 浅析中小学音乐课程与信息技术的整合 刘小兰35. 移动学习领域概念图的构建研究 傅骞 , 魏顺平 , 贺龙祥36. 网络学习支持系统设计的探析与思考 邵山 , Shao Shan37. 对初中信息技术学科学习质量评价的思考 高建君38. 信息技术课程教学中学习情境设计初探 肖映铭
一、公众号定位（1）起名字要慎重精准、好记、熟悉、便于搜索关注。如果是教育机构，带有关键词的公号名字传播要好。（2）统一固定排版风格Logo、清新、炫彩、黑白风格等。这是区别出你是“游击队”还是“专业队”的一点，统一固定排版风格会让用户觉得你很专业。（3）设置互动互动包括留言互动、社群互动、语音互动、视频互动。这是教育类公号运营容易忽略的一点，要去引导用户去留言，比如关注后留言领礼包。社群互动能够第一时间得到用户的反馈，让用户参与到公号的运营中来。语音互动消息让公号更加具有真实性。视频互动主要是借助直播工具进行。（4）多种方式推送切记不要图文、图文、图文、图文，配合图片、音频、视频等多种推送方式。二、公众号内容（1）推送内容栏目分类清晰去线下买杂志：教育行业的内容、栏目的设定，传统行业已经做到了非常高的水平，有几百年的沉淀。根据设置的栏目分类，去找素材和资源，会节省时间，这是公众号的框架。另外八条发送数量要充分利用，并且每条有自己的特点。（2）标题新颖，拉近用户距离，产生共鸣微信改成信息流之后，标题变得更加重要，要通过标题增加公号的打开率和阅读率。建议研究头部的教育账号的标题包含的吸引阅读的元素在哪里。（3）内容结构化，节省用户时间切勿堆砌内容，文章内容一定要观点先行。（4）内容展示形式多样化公众号的推送要图文、图片、音频、视频配合使用，充分利用每一种推送方式。教育媒体能把视频音频利用起来，是能够感染用户的。（5）学会归纳整理，方便用户阅读每篇图文内部要有资源归类，培养用户忠实度和熟悉度、习惯性。（6）教育行业的独特属性注意时效性，教学进度性。四六级、中高考、小升初、期中、期末这些时间点是教育类公众号必须关注的，并需要提前规划内容。
写文章其实没有太多技巧，就是多看多练，了解文章的套路。平时你可以用西瓜助手去关注本行业内做得好的公众号大号，去看他们的发文，学习、参考文章的形式、套路、内容，遇到好的文章可以一键采集保存，做好平时的积累。针对大号里优秀的文章，可以重点看，什么算优秀的文章，阅读量和在看数和传播指数高的还不算，要把这篇文章的数据和历史文章的表现做对比，比如这篇文章阅读数和历史差不多，但是在看数比平时高很多，可以判断这篇文章比较好，这个在助手上都能很直观对比，所以我建议你可以用这个工具。不管是写原创还是做转载，都很有用。
公众号运营从0到1是较为困难的，想要有效的增加粉丝数量，须得做到以下几点：1、公众号的定位要准确。教育行业的首先要分析自己的用户群体的年龄、学段、爱好，需求等等。例如，早教、少儿素质教育这类机构的学生年龄偏小，对微信的使用频次极低，所以公众号的最大目标人群是：家长。机构需要以家长思维和需求作为出发点，发布的内容要有针对性，才能引发家长和潜在用户的阅读兴趣。2、明确公众号的用户定位之后，接下来就是选择正确的内容类型了。做好内容建设，是吸引和留住家长用户的关键。用户是否会阅读你的文章，关键看文章标题是否有吸引力。家长看完文章是否会转发分享，则取决于文章内容是否能引起家长共鸣，或者对他们是否有好处。那么家长最关注的是什么呢？——当然是与孩子相关的一切信息！运营者可以对用户分析出来的兴趣点推送相应的文章，推送一段时间后，看哪类文章的点击率和转发率高，建议分析转发率高的对于拉新比较有帮助，点击量高可能只是标题与用图较好而已。
一、选题选题便是挑选文章创作的体裁，是作者对文章中心思想的设计和构思，一篇好文章的中心思想必须要与读者产生共鸣，让人读完有取得感，浅显点说便是要有“干货”。选题一般能够结合自己拿手的范畴确认大致方向，然后结合结合近期热点话题确认文章标题，近期热点可参阅百度查找榜。二、搜集资料在确认文章体裁后，要搜集文章创作需求的相关资料，一般包括图片资料、经典事例、小故事、数据统计等方面。三、拟定提纲在正式编撰文章之前要依据文章的标题，把文章的大致提纲写出来，以便于作者环绕文章中心思想进行创作，不至于偏题。正式论文一般要求三级提纲，自媒体对文章提纲没有具体要求，但一般至少要有一级提纲，这样使文章更具有条理，逻辑更明晰，便于读者了解作者思路。四、撰文撰文的过程便是码字，主要环绕文章提纲进行展开，作者依据文章所要表达的意思用文章写出来。五、润色润色如同化妆一样，便是把文章的字句选用排比、比方等文学方法加以润饰使文章更浅显易懂、文字愈加美丽、证明愈加充分、说法愈加谨慎、数据愈加完善。要把文章剩余的文字精简，把负担的字句删除，加上几个适当成语，排除语句的歧义，把文章逻辑关系理顺，文章中心思想表达清楚。六、配图一篇健康度高的文章少不了配图的劳绩，一般一篇文章图片不少于三张，图片内容要与文内容严密相关的，不要配一些无关的图片。图片最好使用原创图片，假如真实不具备条件，优先使用网络无版权图片，记得网上下载来的图片要使用裁切、改变巨细、旋转、水平翻转、加滤镜、加深色布景、拼接等方式来进步图片的原创度。七、校稿校稿便是审理稿件，其意图在于发现稿件中的过错，包括语病、歧义、错别字、逻辑关系紊乱、常识性过错、重复负担描述和因果关系倒置等等。方法便是通读稿件，逐段、逐句、逐字的审理，假如是个人自媒体，那就自己审理三遍以上。由于自己犯的问题往往是潜意识的，一两遍还可能发现不了。