1、确定编选原则；2、征集稿件和插图；3、重点文章约稿；4、编目次；5、审稿（改稿、定稿）；6、安排组织人写“序言”编后言“”。（编辑的工作完成了，剩下是主编的事了。）7、设计封面；8.联系印刷；
现今社会公众的法律意识不断增强，合同对我们的约束力越来越不可忽视，签订合同能够较为有效的约束违约行为。那么相关的合同到底怎么写呢？以下是我收集整理的期刊出版合作合同（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
甲方（被赞助单位）：___________ 乙方（赞助单位）：_____________
地址：_________________________ 地址：_________________________
联系方式：_____________________ 联系方式：_____________________
甲乙双方经过友好协商，在公平、诚实、信任、平等合作、互利互惠的基础上，就_____有关事宜，达成以下协议。
一、赞助内容及方式
甲方将在____月份发行出版刊物《助学视界》_____份，乙方为甲方提供活动经费人民币_____元整，甲方为乙方在本期刊物相应位置为乙方进行宣传。
二、宣传资料
甲乙双方在遵守相应法律法规及学校相关管在一定时间内为甲理政策下，乙方方提供相应的宣传资料及商议达成的特殊资料。如需刊登招聘信息，乙方须向甲方说明招聘条件、待遇及工作时间等相应事项。甲方在收到乙方相应资料后，须立刻对资料进行相应处理，待处理后资料经甲乙双方都同意，即在合同达成相应刊物刊登宣传。
三、宣传时间
甲方的本期刊物发行时间为一期，即相应月份，本次合同时限为_______。
四、争议处理
1．对于执行本合同发生的与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决；
2．如果双方通过协商不能达成一致，则提交仲裁委员会进行仲裁；
3．在争议处理过程中，除正在协商或仲裁的部分外，协议的其他部分应继续执行。
五、条款的完整性
甲、乙双方均承认，已阅读过本合同，并同意：本合同为双方关于代理合作事宜的所有合同和约定的全部记载，并已取代以前所有的口头的或书面的约定、意向书与建议。未经双方书面修订，不得对本合同加以变更。
六、合同的修改
合同在履行过程中。如果有一方认为需要修改，需向另一方提出书面的修改建议和理由，双方协商同意后才能修改，并形成本合同的附件。如果双方未达成新的修改意见，则原有合同继续有效。
七、标题和内容
本合同各条标题仅具有提示和注意的作用，不作扩大的解释。对于合同内容的一切解释均以标题下的正文为依据。
八、生效
本合同自双方签字盖章之日起生效。
本合同一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力。
甲方代表（盖章）：____________
乙方代表（盖章）：____________
________年________月________日
编号：
甲方：
乙方： （出版社）
双方达成协议如下：
一、协作出版的图书：
（1）书名：
〖原书名〗：
〖原出版单位、年度及版次〗：
（2）作者（或原作者、译者）：
（3）估计字数：
（4）发行方式：
（5）预计出版日期：
二、甲方保证：
（1）从该书的选题、组稿、审稿、编辑加工，到印刷和校对的全部工作质量，均应达到乙方出版物的水平。
（2）由甲方按国家版权局和新闻出版署的有关规定，向着者（或译者）支付基本稿酬、印数稿酬和样书，并执行其他有关规定。
（3）本书稿（或译稿）系着者（或译者）本人创作（或翻译）的原稿，没有剽窃、侵犯他人版权，也不得一稿两投；否则由着者（或译）和甲方对后果负责，并赔偿给出版社造成的经济损失。
（4）该书由甲方独立经营、按章纳税、自负盈亏。在该书出版后一个月内，按码洋 %向乙方交纳管理费；重印时按 %交纳管理费。首次出版的管理费最低额为 元。
（5）根据新闻出版署对协作出版规定，甲方在书籍开印前应将本次印数及时通知乙方。
（6）该书如通过新华书店公开发行，由甲方委托乙方代为办理有关事宜。该书的出版营业税由甲方承担（出版营业税=码洋x70%x1。5%），如委托乙方代交，应在出书后三个月内交付乙方。
如由甲方自办发行，应有营业执照，并按规定纳税（营业税=码洋x3%），税款可在三个月内委托乙方代交，或直接向当地税务局缴纳。
（7）该书出书后，甲方应向乙方赠送第一次印刷的样书__本；重印时减半。
三、乙方保证：
（1）根据新闻出版出版署要求，乙方应对协作出版的图书全面负责，“不经出版社终审签字，不得发稿”。为此，除按工作程序切实将该书纳入乙方的出版计划管理外，还要作好选题审批、书稿及装帧设计稿发稿质量的审查和付印前对校样的审查（包括版权页）这三个环节的把关工作。乙方指定 同志为该书的联系编辑。
（2）按新闻出版署对协作出版通知的规定，本书的专有出版权归乙方所有，为期xx年。本书的纸型应由乙方负责管理。通过本协议甲方取得以 出版社名义对本书的出版、印刷、发行的权利。
（3）乙方允许甲方在该书上使用 出版社社名出版，甲方应按乙方的规定格式在书上排印版权页，本书统一书号为“ ”。
（4）甲方编辑加工、装帧设计（包括封面、版式和插图描贴）和校对等环节要求支援时，乙方应优先提供服务，按质按时完成。所提供的服务项目，甲方应按出版局有关规定标准向有关同志直接付酬。
（5）甲方同意乙方的发行室协助对该书的销售。有关经销数量、发行折扣、现金支付办法等事宜，由发行室与甲方另订销售合同。
四、本书的定价，由甲方提出，乙方核定。
五、任何一方因故中途撤销协作出版，或违犯议定书中有关条款，双方有权要求另一方赔偿一切经济损失。
六、本议定书一式两份，双方各执一份为凭。
甲方代表： 乙方代表：
（签名、盖公章） （签名、盖公章）
地址： 地址：
电话： 电话：
签字日期： 本合同联系人：
签字日期：
甲方： 出版社
住址：
负责人：
联系方式：
乙方：
身份证号：
住址：
甲乙双方经协商一致，订立本合同，共同信守执行。
第一条 甲方同意将乙方的《 》书稿列入甲方 年自费出版计划。
第二条 乙方在 年 月 日前将完整的书稿交付甲方，并保证书稿质量，文责自负。
第三条 甲方负责对书稿进行质量检查，如发现书稿违反四项基本原则和有不健康内容，应在接到书稿的 个月内将书稿退还乙方，不予出版，本合同失效。
第四条 甲方接到书稿 个月内完成其编辑加工，复审，终审，封面设计和版式设计，以后并承担校对、书籍订价及质量检查工作。
第五条 乙方负责出书的全部费用，并按标准向甲方预付下列款项：
暂定：书稿字数为 万字，
总码洋为 元/册× 册： 元〕
费用项目管理费编审费封面设计版式设计校对费
标 准总码洋的 %元/万字元/幅元/万字元/万字 次
合 计
总计人民币(大写)：
甲方收款后发稿，负责“齐，清，定”。
第六条 甲方负责印刷，装订，保证书籍质量，出书 天内，交乙方样书 册及全套纸型。
乙方按本合同第五条标准以书籍实际总码洋和字数向甲方结清各款项。
第七条 本合同有效期限为 年，从 年 月 日至 年 月 日，甲方享有本书稿的专有出版权。
第八条 违约责任
1.若甲方未按本合同规定将乙方的书稿列入出版计划，则甲方应退还乙方的预付款，并向乙方偿付违约金 元。
2.若甲方未按第五条规定完成书稿编辑等工作，每延期一个月，则甲方应向乙方偿付违约金 元。
3.若乙方未按期向甲方交付书稿，每延期一个月，则乙方应向甲方偿付违约金 元。
4.若乙方未按期向甲方交付预付款，每延期一个月，则乙方应向甲方偿付违约金 元。
5.若乙方未按期向甲方结清各款项，则应向甲方偿付未结清款 %的违约金。
第九条 本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解;协商或调解不成的，按下列第 种方式解决。
(1)提交 仲裁委员会仲裁;
(2)依法向 人民法院起诉。
第十条 本合同如有未尽事宜，甲乙双方协商解决。
本合同正本一式二份，双方各执一份。
(此后无正文，转签章页)
(本页无正文，为签章页)
甲方代表：
乙方代表：
开户银行：
开户银行：
帐号：
帐号：
年 月 日
年 月 日
第一条 合同当事人
著作权人（以下称甲方）：_________
出版人（以下称乙方）：_________
签订地点：_________
第二条 合同标的
拟出版作品的形式（在本合同采用的项下划"√"）：
1．图书；
2．电子出版物；
3．录音制品；
4．录像制品。
作品名称：作品最终使用的名称由甲乙双方协商确定；根据出版宗旨和计划，结合作品内容和特点，乙方对作品名称享有最后决定权，但不得违反法律、侵犯作者或者第三人的人身权利和其他权利。
第三条 许可使用的权利内容
在本合同有效期内，甲方授予乙方在国内外以本合同第二条约定的形式出版、发行本合同约定作品的各种文字文本的专有使用权。
前款中的专有使用权是指：乙方在本合同有效期内和在本合同约定的地域范围内，以本合同约定的形式（含作品载体形式和文字形式）出版、发行本合同约定作品的原版、修订版、袖珍版、缩编版的专有权利；在本合同有效期内和在本合同约定的地域范围内，乙方有权排除包括甲方在内的任何人以同种形式和方式使用本合同约定的作品。
以中文以外的其他文字形式使用的作品报酬，由双方另行商定。
第四条 许可使用的期间
甲方许可乙方使用本合同第二条约定作品的期间为_________年，自作品出版之日起计算。
第五条 甲方的保证义务
甲方保证合法享有本合同约定作品的著作权和对该作品的处分权，并保证：至其与乙方订立合同之日为止，不曾有与本合同第三条规定的授权行为相违背的许可行为或者转让行为。
甲方违反前款保证义务的，乙方有权：
1．解除合同；
2．要求甲方赔偿全部损失；
3．要求甲方停止妨害合同履行的行为，继续履行合同，并赔偿全部损失。
第六条 许可第三人行使同一权利
在本合同有效期内，甲方不得将其在本合同第三条授予乙方的权利再授予任何第三人。未经甲方许可，乙方不得许可任何第三人使用其通过本合同第三条取得的权利。
第七条 作品的内容与质量
甲方交付作品的内容，应当符合双方的约定或者乙方的编写要求。
甲方交付的作品，应当符合下列要求：
1．内容完整、确定（包括扉页、内容提要、编写说明、目录、正文、附录、后记等）；
2．体例、格式正确、统一；
3．使用标点符号、数字正确；
4．文字清晰；
5．引文准确无误（引用法律、法规、规章或者司法解释以及行业标准的，必须准确有效）。
如果甲方交付的作品不符合上述要求，乙方应当退还甲方予以修改或者补正，修改或者补正期限不得超过一个月；经修改或者补正仍不合格的，乙方有权解除合同。
第八条 作品的交付时间
甲方应于_________年_________月_________日前向乙方交付本合同约定的作品。因甲方未按时交付作品致乙方不能按时出版、发行上述作品的，甲方应依本合同约定承担违约责任；给乙方造成损失的，甲方并应赔偿乙方的损失（以金钱形式承担违约责任的，可折抵赔偿额）；甲方逾期一个月仍未交付本合同所定作品的，乙方有权解除合同，并及时以书面形式通知甲方。
交付作品的形式为：软盘并打印稿一份。
第九条 作品的编辑加工
乙方有权根据出版要求和编辑规范对作品进行编辑加工。但未经甲方许可，不得对作品的内容进行实质性修改和影响其原有完整性的删节，增减和修改甲方提供的前言、后记、插图（表）等，也应征得甲方的同意。
所谓实质性的修改是指：
1．改变作品的观点或结论；
2．改变作品中的事实或者个别情节；
3．改变作品中采用的方法；
4．改变作品中篇、章、节的标题；
5．其他实质性改动。
第十条 排版、校对和审读校样
排版和校对由乙方负责。甲方要求审读校样的，乙方应予同意；但甲方应在乙方规定的合理期限内完成审读，而且不得对作品进行影响版面完整性的修改（如大量增减内容、修改版式等）；因甲方的不适当修改增加的版面费用，由甲方承担，但因法律、标准、科学方法或事实的变化而必须进行的改动除外。
第十一条 装帧、封面、印数、定价
作品的装帧、封面、印数、定价，双方有约定的，依照约定。没有约定的，由乙方根据本作品的出版计划和出版行业同类作品的通常标准决定。
第十二条 出版时间
乙方应于_________年_________月_________日前，以本合同约定的方式、标准出版本合同第二条约定的作品。
第十三条 稿酬
作品出版后3个月内，乙方应当依照下列第_________种方式向甲方支付稿酬：_________
版税：作品定价（元）×约定版税率（％）×册。
乙方向甲方支付稿酬时，依法代扣代缴个人所得税。
第十四条 免费给甲方的样书
作品出版后，乙方免费给甲方样书5册。此外，甲方还可以按_________折的优惠价向乙方购书。
第十五条 作品的重印
乙方重印作品的，应当通知甲方，并根据本合同第十三条版税标准向甲方支付稿酬。
作品脱销后，甲方有权要求乙方重印；乙方拒绝重印的，甲方有权终止合同。合同终止后，乙方的专有使用权即行丧失，未经甲方再次授权，不得再次重印、出版原合同约定的作品。
第十六条 作品的.修订
当作品所涉及的内容发生重大变化时，乙方有权安排甲方修订，甲方有义务实施修订。付酬条件按照实际修订比例，参照本合同第十三条的规定执行。
甲方拒不实施修订的，乙方有权自行安排修订；实际修订人对于其修订的部分享有著作权，甲方无权干涉。但甲方对于原作品的著作权应受尊重。
第十七条 原稿的处理
作品出版后3个月内，对于手抄稿件，乙方应当将原稿退还甲方；甲方声明不要的，乙方有权自行处理。
第十八条 违约责任
甲方违反本合同第五条约定的保证义务，给乙方带来损失的，应当赔偿乙方的全部损失。甲方非因不可抗力原因，未经乙方允许逾期两个月后（含两个月）才交稿的，应按本合同约定稿酬的30％向乙方支付违约金；甲方拒不履行本合同约定的义务，擅自毁约的，应按本合同约定的稿酬标准向乙方支付违约金。
乙方非因不可抗力原因拒不履行出版义务的，应按本合同约定的稿酬标准向甲方支付违约金；乙方因不可抗力原因不能履行出版义务的，应按本合同约定稿酬的30％向甲方支付补偿金。乙方因过错丢失原稿致其不能履行出版义务的，视为违约，应按本合同约定稿酬的30％向甲方支付赔偿金。
第十九条 纠纷的处理
双方因本合同的解释或者履行发生争议时，应当协商解决；协商不成的，依照下列第_________种方式解决：
1．向_________仲裁委员会申请仲裁；
2．向人民法院提起诉讼。
第二十条 合同的生效
本合同自双方签字之日起生效，一式四份，具有同等法律效力，双方各执一份为凭。
甲方（签章）：_________
乙方（签章）：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
甲方（著作权人）：
乙方（出版者）：
地址： 地址：
作品名称：
作者署名：
甲乙双方就上述作品的出版达成如下协议：
第一条 甲方授予乙方在合同有效期内，在中国大陆以纸质图书形式出版发行上述作品汉文简体本的专有使用权。
第二条 甲方授予乙方在合同有效期内，在中国大陆以电子图书形式出版发行上述作品汉文简体本的专有使用权（包含信息网络传播权）。
电子图书形式指作品以因特网、磁盘和光盘等为载体，通过计算机、数字化的阅读器或具有类似功能的设备读取使用，并可通过网络或电子载体形式出版、复制、发行、传播和展示。乙方有权自主经营，并有权许可给第三方，有关权益双方协商，同时乙方对侵权行为有追查权。
第三条 根据本合同出版发行的作品不得含有下列内容：
（1）反对宪法确定的基本原则；（2）危害国家统一、主权和领土完整；（3）危害国家安全、荣誉和利益；（4）煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结；（5） 泄露国家机密；（6）宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统；（7）侮辱或者他人；（8）法律、法规规定禁止的其他内容。
第四条 甲方保证拥有第一条授予乙方的权利。因上述权利的行使侵犯他人著作权的，甲方承担全部责任并赔偿因此给乙方造成的损失，乙方可以终止合同。
第五条 甲方的上述作品含有侵犯他人名誉权、肖像权、姓名权等人身权内容的，甲方承担全部责任并赔偿因此给乙方造成的损失，乙方可以终止合同。
第六条 上述作品的内容、篇幅、体例、图表、附录等应符合乙方《著译编校须知》的要求以及以下特殊要求：
第七条 甲方应于___年___月___日前将上述作品的誊清稿（打印稿及其软盘稿）交付乙方。甲方不能按时交稿的，应在交稿期限届满前___日通知乙方，双方另行约定交稿日期。甲方到期仍不能交稿或稿件不能达到第六条要求的，应按本合同第十二条约定报酬的___%向乙方支付违约金，乙方可以终止合同。
第八条 乙方应于___年___月___日前出版上述作品，最低印数为___册。乙方不能按时出版的，应在出版期限届满前___日通知甲方，双方另行约定出版日期。乙方在另行约定期限内仍不出版的，除非因不可抗拒力所致，乙方应按本合同第十二条约定报酬的___%向甲方支付报酬和归还作品原件，甲方可以终止合同。
第九条 在合同有效期内，未经双方同意，任何一方不得将第一条约定的权利许可第三方使用。如有违反，另一方有权要求经济赔偿并终止合同。一方经对方同意许可第三方使用上述权利时，转让方应将所得报酬的___%交付对方。
第十条 乙方尊重甲方确定的署名方式。乙方如需更动上述作品的名称，对作品进行修改、删节以及增加图表及前言、后记，应征得甲方同意，并经甲方书面认可。
第十一条 上述作品的校样由乙方审校。乙方提供上述作品的二校样一份，由甲方审校。甲方应在___日内签字后退还乙方。甲方未按期审校，乙方可自行审校，并按计划付印。因甲方修改造成版面改动超过___%或未能按期出版，甲方应承担改版费用和补偿因此推迟出版所产生的各项损失。
第十二条 乙方采用下列方式及标准之一向甲方支付报酬：
（1） 基本稿酬加印数稿酬：___元/每千字×千字＋印数（以千册为单位）×基本稿酬的0. 8 %。作品出版后___日内支付。
（2） 一次性付酬：___元。作品出版后___日内支付。
（3） 版税：___元（图书定价）×___ % （版税率）×销售数。原则上按印次结算。
乙方未在约定期限内支付报酬的，甲方有权提醒乙方履行付酬义务，若乙方仍不履行，甲方可以终止合同并要求乙方继续履行应付酬的义务。
第十三条 甲方交付的稿件未达到合同第六条约定的要求，乙方有权要求甲方进行修改，如甲方拒绝按照合同的约定修改，或反复修改后仍未达到合同第五条的要求，乙方有权终止合同。
第十四条 上述作品首次出版___年内，乙方可以自行决定重印。首次出版___年后，乙方重印应事先通知甲方。如果甲方需要对作品进行修改，应于收到通知后___日内答复乙方，否则乙方可按原版重印。
第十五条 乙方重印、再版，应将印数通知甲方，并按第十二条的约定向甲方支付报酬。
第十六条 甲方有权核查乙方应向甲方支付报酬的账目。如甲方指定第三方进行核查，需提供书面授权书。如乙方故意少付甲方应得的报酬，除向甲方补齐应付报酬外，还应支付全部报酬___%的赔偿金并承担核查费用。如核查结果与乙方提供的应付报酬相符，核查费用由甲方承担。
第十七条 在合同有效期内，如图书脱销，甲方有权要求乙方重印、再版。如甲方收到乙方拒绝重印、再版的书面答复，或乙方收到甲方重印、再版的书面要求后___月内未重印、再版，甲方可以终止合同。
第十八条 上述作品出版后，原稿可按以下第___种方式进行处理：
（1） 作品出版后，乙方保留作品原稿___个月。___个月后乙方将作品原稿退还甲方。
（2） 作品原稿由乙方自行处理。
第十九条 上述作品首次出版后___日内，乙方向甲方赠样书___册（内含校正本___册，甲方应在___个月内将纠正错误并标示清楚的校正本寄回给该书的责任编辑，以便该书重印时及时改正），并以___折价售予甲方图书___册。该作品每次重印后___日内，乙方向甲方赠样书___册。
第二十条 在合同有效期内出版上述作品的修订本、缩编本的付酬方式和标准应由双方另行约定。
第二十一条 甲方授权乙方代理谈判、签订中国大陆区域以外的国家、地区的版权贸易合同，所得报酬甲乙双方按___∶___分成。
第二十二条 双方因本合同的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成的，将争议提交乙方所在地的仲裁机构仲裁。
第二十三条 合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定。
第二十四条 本合同自签字之日起生效，有效期为十年。
第二十五条 本合同一式两份，双方各执一份为凭。
甲方代表：
乙方代表：
年 月 日 年 月 日
1、这本书或杂志是什么方面的内容，必须告知。2、书或杂志上的文字材料要先给出来，以使与整体面画配合。3、什么风格最好也给一个方向。
杂志封面设计知识
杂志的封面设计包括形、字、色、构图。
1.封面设计的形
封面的形主要指外形和内形(文字、图形等)。封面的外形除少数特殊设计外一般呈长方形或方形，这是由杂志的开本决定的。有时为了设计的需要，在纸张允许的范围内可以调整长宽比例，以改变通常的形状。封面内容的形指文字及图形等。有时一本书的书名可用几种不同字体构成，但应以其中一种字体为主。文字除了具有说明的功能，还具有图形的功能。
2.封面设计的字
一本杂志的封面，可以没有图形，但不能没有文字，文字既具有语言意义，同时又是抽象的图形符号，它是点、线、面设计的综合体。如一个字可以看成一个点，一行字可以看成一条线，一段文字可以看成一个面等。在设计中，如果将图与文都当作重点进行强调，其结果往往显得版面杂乱无章，两方面都不突出。因此，文字与图形应相对集中布局，在阅读中形成节奏和层次，使文字紧凑，图形灵活。
3.封面设计的色
封面色彩的选择是十分重要的，因为读者进入书店浏览图书时，首先映入眼帘的便是色彩。色彩中红、黄、蓝、灰、黑、金、银等各种不同的色彩，构成了杂志封面五彩缤纷的世界。例如用灰色作为背景，可以衬托艳丽的文字、图形，既协调又显亮丽，纯度高的色彩排列在一起，特别刺激和活跃;和谐统一的色调，让人感到温馨、安逸;利用纸张的原色为色调，给人的感觉是自然、清新等等。有时为了追求新奇的个*特征，可以在常规的基础上加以发挥，如采用无彩色调也能在五彩缤纷的书海中脱颖而出。封面设计的色彩是由书的内容与阅读对象的年龄、文化层次等特征所决定的。少儿读物多运用艳丽的色彩，表现青春活力的最宜用红绿相间的色彩;沉着、和谐的色彩适用于中、老年人的读物 ;介于艳色和灰色之间的色彩宜用于青年人的读物。对于读者来说，因文化素养、民族、职业的不同，对于色彩也有不同的偏好。
4.封面设计的构图
封面设计的构图，是将文字、图形、色彩等进行合理安排的'过程，其中文字占主导作用，图形、色彩等的作用是衬托书名。一般情况下，将文字进行垂直排列，具有严肃、刚直的特点。这是我国书刊的传统构图形式。水平式的构图，给人以平静、稳重的感觉，将书刊名水平排列能给整体带来平衡的作用。倾斜式的排列，可以打破过于平稳的画面，以求更多的变化，运用恰当有助于强化书刊的主题。封面设计的造型要带有明显的阅读者的年龄、文化层次的特征。对少儿读物形象要具体、真实、准确，构图要生动活泼，尤其要突出知识*和趣味*，一般配合夸张*、想象*、人格化、游戏*、幽默*等插图来进行设计创作。少儿时期正是处于所谓的视觉年龄，因此，少儿读物对他们的视觉震撼更为重要与直接。它可以培育少儿丰富的情感和想象力，而这些正是他们日后成功与快乐的源泉。对中青年到老年人的读物，形象可以由具象渐渐转向于抽象，宜采用象征*手法，构图也可由生动活泼的形式转向于严肃、庄重的形式。
一个设计者应在既定的开本、材料和印刷工艺条件下，通过想象，调动自己的设计才能并使其艺术上的美学追求与杂志“文化形态”的内蕴相呼应。以丰富的表现手法、丰富的表现内容，使视觉思维的直观认识与视觉思维的推理认识获得高度的统一，以满足读者知识的、想象的、审美的多方面要求。
1、国市场上的杂志封面设计基本类型包括四种：一是肖像类封面，多数是照片，这种封面图片突出强调人性，几乎所有的女性杂志和时尚杂志都是这样来设计封面。二是组合类封面，由符号、文字、图示等元素组成；三是文字类封面，只使用文字构成也能设计出封面，也能够创造出丰富多彩的风格，如计算机类杂志越来越趋向于封面只使用汉英文字和数字来构成设计主题。四是绘图型封面。与图片的泛滥和照片的单调相比，用电脑绘制和其他艺术绘制创作的主图总是充满艺术性和个性化色彩，特别适合表现杂志的独到面貌。 2、那么，一个好的杂志封面设计，有哪些基本要素：立意新颖 3、构形典雅：封面设计构形的意义，一是指图案或图片结构，二是指文字安排，三是指图文等元素之间的配合。俗称“摆得好看”。 4、电脑时代，封面设计的文字有各种各样的创意。通过电脑特效处理可达到千变万化的效果。但不管怎么变，都应该让封面文字服从整体设计的大局，俗称大效果要好。文字是封面的眼睛，具有传递信息表达感情的作用，在封面构形中是整个设计的“主件”。文字的选用和处理安排，是整个封面设计成败的最关键因素。不但要看上去构形典雅，更要让人一目了然。 5、色彩清新：在杂志封面设计中，色彩的运用是不能忽视的重要方面。有关平面设计的色彩问题，是一门很专业的学问，这里不可能展开谈。对此有兴趣的同行们可以找相关书籍看一看，我这只简单说几句。 6、色彩是吸引人的视觉之第一关键所在，也是一本杂志封面设计的重点，富有个性的色彩，往往更能迅速抓住读者的视线，色彩通过结合具体的形象，运用不同的色调，让观众产生不同的情感反应和心理联想，树立起你这本杂志的形象，产生悦目的亲切感。
工业设计industrialdesign环境设计environmentaldesign建筑设计archituredesign室内设计interiordesign公共艺术设计publicartdesign景观设计landscapedesign广告设计advertisementdesign；经常只以广告代称。服装设计fashiondesign化妆设计cosmeticsdesign：经常又称为美容美发设计。活跃的种类下面这两者的领域往往极为相似、然而目前沟通设计因涵盖范围极有弹性，在学术上发展的极为快速。包装设计packagedesign目前也归在这两种种类之下。沟通设计communicationdesign有时也称为沟通艺术communicationarts或是视觉传达设计visualcommunication平面设计graphicdesign形象设计videsign近代兴起的种类信息设计informationdesign网页设计webdesign互动设计interactiondesign﹙又称交互设计﹚动画设计animationdesign人机界面设计interfacedesign通用设计universaldesign(通用设计或全方位设计)
方法如下：
1、使用软件就是picsart，打开，点击绘制。
2、点击空白，尺寸随意。
3、衍在这个地方忘记截图了，要先点击一下右上角的勾，然后出现这个。
4、添加素材。
5、点击下面的小笔刷，擦去左上角的那行字。
6、点击右下角的勾，在添加素材。
7、然后添加字素即可。
选杂志设计方面的，可以选择平面设计专业，如果考虑室内装潢，就可以考虑室内设计专业Interior Design
本地电脑就用PS设计吧，前提是你得有这个基础。
具体：
1..打开图片，裁剪好大小。2.添加文字，做好排字（字体按照个人喜好就好^_^），但是字与字的间隔尽量紧凑，添加的英文要起到辅助美化的效果。
3.笔刷加自定义形状，把字体修饰的更漂亮（这一般要有一定基础才行）。
4.除背景图外，合成已有的文字图层，再添加合适的字体颜色渐变效果、描边、阴影。
5.最后加作者名字等等的格外修饰物。
用美图秀秀：
1.打开图片，修改图片效果。
2.裁剪大小，加字体，用大号文字来做封面题目。
3.边框、装饰品等做下效果。
4.加作者名字，颜色深点，比较醒目。
可牛和光影美术手咱没用过，但大致应该和美图秀秀差不多。
设计杂志或书籍封面，与平时作图是一样的。新建一个图像文件，尺寸大小自定，多留出一点出血（即裁切）部分，300DPI像素即可。找一张图像作为背景，或自制一个背景。然后根据自己的设计构思，在上面插入文字、图案等要件。完成后存储为JPG和PSD两种格式文件。注意：如果自己打印，就用RGB模式即可。如果要拿去印刷，要用CMYK模式，否则颜色会与设计图有偏差。一般印刷厂提交JPG格式即可，也有些印刷厂还需要PSD格式的设计图，可以一并提交。
时尚杂志封面人物设计作品.PSD广告海报.宝宝儿童杂志封面.PSD这个网站有免费的PSD素材，可以在里面找一下
制作小说、杂志封面：与做其他图像方法是一样的。先新建一个与封面大小相同尺寸的图像文件，像素值设为300DPI。然后插入一个作为背景的图像，再插入其他封面设计需要的图像素材，一般是事先抠取好的PSD格式的图像。调整好各个素材的大小和位置。输入文字，美化素材和文字，满意后拼合图层并存储为JPG格式即可。注意：如果要拿去印刷，就要将图像颜色模式设置为CMYK，黑色图像选择“正片叠底”。如果用RGB模式印刷出来颜色会有失真。至于时不时尚，就看你的构思和想象力了。可以多看看类似的杂志封面来参考。
时尚杂志一般是一个明星+一些热门话题+杂志名字
大学生支教事迹材料(6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的大学生支教事迹材料，希望能够帮助到大家。
我总不承认自己马上要走了，可是时间让我不得不相信，我的支教生活已经四个多月了，还记得当初自己一出大学校门，那种带着教师称号的光环让我从心底骄傲自豪，“我会是一名好教师!”这句话承载着我的梦想与自信。
在洼里中心小学的四个多月中，有过难过，有过开心与快乐，我从来没有觉得艰苦，我喜欢时而喧闹充满欢声笑语，时而安静、绿郁葱葱的校园，它带给我快乐与温馨，我怎么舍得离开?
我的专业是音乐表演，而我在洼里中心小学担任的是五、六年级的音乐与科学，我很喜欢这两门学科，一门是所擅长的专业，一门是我从小就喜欢的学科。所以我尽我所能教授他们。音乐课对于他们来说是一门奢侈课，从没有受过专业老师的教学，我能想到他们对“do re mi ”好奇与欣喜，音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外，音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。
在我的课堂上，我告诉他们一定要抓住每一个机会，我把舞台交给他们，告诉他们只要站在舞台上，你便是焦点!一定要把自己最美，最强的一面展现出来，这是培养自信，更是锻炼自信!五、六年级的孩子已经很大了，很多事他们都懂，但是对错分的并不是很清楚，我所要做的是在他们旁边以最委婉、最有力的方式告诉、引导这些孩子们走一条光明、正确的道路。
20xx年9月2日，我怀着满腔热情，带着无限期望，开始支教之旅。我将永生记住这个特殊的日子!就是这一天，我带着学校领导的期望、嘱托，怀着满腔的兴奋与热忱，走进了XXX小学支教。
现在坐下来不禁感叹时间真的过得好快，一年的支教期即将结束。记得暑假看到学校支教的通知时，心底里的那股激情也被点燃。“支教”这两个字是被神圣的光辉包围着的。可是想想家里的两个孩子在今年也要入学上一年级了，照顾孩子的学习及生活的重担就得全部落到妻子一个人身上，不免又有些犹豫。家人在这时给我了莫大的支持，他们也希望我能去参与这个神圣的任务。于是我毅然向学校报了名。当接到通知的时候心里既有兴奋也有忐忑、一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生。我想，怎么能在最短的时间里相处的融洽呢?带着心中的种种设想我们支教的一行三人来到了XXX小学。迎接我的是这里的领导和老师一张张亲切的笑脸，一句句亲切的问候，我不由自主地松了口气，心中豁然开朗，他们那份亲切与热情，让我让对金家井中心小学倍感亲切，工作未开始，心已被感动。
我的任务是我没有接触过的一年级数学课程。心里明白这也是考验自己的时候了，经验的不足只能用态度来弥补了。好在自己的孩子也和他们是一样的年龄，在相处起来倒也得心应手。看着一张张可爱的小脸和他们眼睛里透出的期望，更感受到了自己的责任重大。妻子也是小学老师，每逢周末回家时她也总会向我询问这里孩子的生活以及学习情况。当我说孩子们缺少一些学习资料的时候，她带着我到书店花了800多元钱给每个孩子选购了两本学习材料。看到孩子们拿到学习资料时那种兴奋的表现，心里莫大的安慰，自己的付出是值得的。
教学中，我坚持课前精心备课，积极了解学生实际，做到有的放失，因材施教。课余时间，我会主动和学生交朋友，深入了解他们的所思所想，及时掌握他们的不足之处，以并做到及时给予补学补差，进行有针对性的辅导。为了促进教学，我还主动与受援学校教师沟通交流，互相弥补。因此，我所教的科目成绩在全乡名列前茅。我也不忘倾注更多的爱给班上的留守儿童。在他们生活和学习上遇到困难时，我就会及时出现并给予帮助。
快进入冬天时，涞源天气寒冷，当我看到有的学生仍穿着破旧的棉服便回家自发组织了一次献爱心捐助活动。并把这个活动告诉了我们派出学校领导。学校领导专门开会并一致通过了决定，再由学校组织一次全校范围的“向贫困山区学生献爱心”的大型捐助活动。学生、家长以及教师都积极参与到了这次活动中。短短几天内就接收到近千件棉服和大量的学习用品。有的家长还专门购买了新书包，新文具让孩子带到学校。我们学校的一位职工自己为金家井的孩子们购买了500盒油画棒、500个图画本。当我看到满满一卡车捐赠物品送进XXX小学时，心里暖暖的。车上满载的已不单纯是棉衣、文具，它满载的是几千名学生、家长、教师对山区孩子的一份关怀、一片爱心!
在我们临近结束支教时，孩子们知道了我们要走的消息。他们自己私下偷偷的开始筹备一场欢送会，当我被叫到班里时，看着黑板上“X老师辛苦了，谢谢您”几个大字时，心里感动异常。班主任X老师的讲话是在哽咽中完成的，孩子们也都哭的跟个小泪人一样，我的泪水也在眼眶里打转。轮到自己说话的时候话还没出口，眼泪已控制不住，沉静了半天才张开口。他们把自己准备的礼物一样一样送到我手里，一张自制小卡片，一张小纸条，一支铅笔……简简单单的小礼物却饱含了孩子们的深情。
一年的时间转瞬而逝，一年的点点滴滴历历在目，这是心灵洗涤的一年，这一年中去除的是城市带来的浮华，留下的是一份纯净，我将永生记住这一年。
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作。
在支教期间，我以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好，自从我踏进校园那一刻起，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。
我担任幼儿园中一班班主任，我用爱心扣响了童心的大门。尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无幼教工作经验的我束手无策，幸亏有韩老师在旁边指导我。
我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。
在工作中，我深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
同时注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
另外我坚持听课，在听课中认真做好记录注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
多和学生其它老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，向他们请教一些适合孩子的教学方式。
我还积极参加学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、还是经验交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。
在工作中，我深深体会到，一个班的工作能否得以顺利的开展，老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。
支教工作是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻。回想这一年来的支教工作，虽然条件比较艰苦，但我都能一一去克服。我觉得支教生活是幸福和充实的，因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过…
我是浙江省湖州师范学院商学院的一名大三学生，在过去的五年里，我注重个人能力的培养积极向上，热心公益，服务群众，奉献社会，热忱的投身于青年支援者的行动中！五年时间虽短，但在这五年的时间里，作为一名志愿者，我确信我成长了很多，成熟了很多。 “奉献、友爱、互助、进步”这是我们志愿者的精神，在献出爱心的同时，得到的是帮助他人的满足和幸福，得到的是无限的快乐与感动。路虽漫漫，吾将上下而求索！在以后的日子里，我会在志愿者事业上做的更好！
当我步入高中的大门，每天都在忙碌的学习，做功课，没有时间关注时事新闻。一次放假回家无意看见山区孩子的生活状况，让我感触颇深。心里多么想为这些孩子做些什么，但是当时势单力薄，只能通过基金会等组织将自己攒下来的零花钱给孩子们送去，在高中三年的时间里，我陆陆续续地为孩子们寄去了书本、杂志等物资。有时收到西部孩子给我回的信，告诉我他们学习生活上的事情，我心里总是有种说不出的开心与喜悦。
在高考结束的那段日子，每天买报纸关注高校录取动态，在一次偶然的机会，看到一位武汉大学的女孩在支教过程中被山上的巨石砸死的故事，当时的我为之奉献的`精神感到敬佩，那是就在我的心里默默种下支教的种子。当我踏入大学的门槛，内心充满青春的激情，满腔热血为社会奉献自己，展现自己青春的风采。在一次上网过程中，输入关键字“支教”，让我和“新教育千里草”结下了一段美好的情缘，在大一下半学期，一直为去西部支教一点一滴努力着，其中的任务复杂而又繁琐，每天和时间赛跑，完成组织规定的任务。每当室友回到寝室上网打游戏看电影的时候，我一个人在做着任务，内心感到孤独寂寞。虽然这个过程很艰辛，但是想到我现在编写的教材能够让西部的孩子学到更多的知识时，我想再苦再累也是值得的。终于经过一个学期的努力，在20xx年暑假我踏上了去甘肃支教的路上。在甘肃我接触了索池和镡河两所学校，初次支教，很多感人瞬间深深的烙在我的心里。经过那次支教，我体会到西部孩子的艰辛与坚强，从那儿以后我决定每个暑假，用自己的时间为孩子们做点什么，在这个暑假，我再次踏上去西部支教的路途，这次我最为队长来到了贵州省安顺市的爱华小学，开始了我又一次支教生活。
我所加入的支教组织“千里草助学计划”。它是由上海同济大学在校大学生发起的助学计划组织。在这些大学生中大部分都是来自贫困的山区，他们从小经历了贫困生活在他们求学道路上带来的种种困难。当他们踏入大学的大门，心中怀揣着一个梦想——帮助山区的孩子走出大山，踏入大学的大门。 “千里草”的同学们建立了“千里草助学育人”网站，经过了一年的时间，千里草形成了专业的支教团队。09年、10年“千里草”深入甘肃、云南、四川、贵州等地开展了寒暑假助学计划活动。在这个组织里，只要我们心怀爱心与奉献，你一定会得到众多人的肯定与赞赏。我们都是来自全国各地的志愿者，因为我们拥有同一个信念所以我们能够走到一起，走进大山，走到孩子面前。
其实说起志愿者服务，并不是局限在暑期这短短15天的时间，为了这15天大量的前期准备和后期工作不知道花费了多少个日日夜夜。前期工作中，我作为一名普通的志愿者，我的部门是项目中心，主要是负责教材教案的编写校对排版工作。由于白天的时间用来上课，自习，开展此项工作的时间都是集中在晚上，每晚赶到寝室洗漱后就爬到床上开始工作，一直到寝室熄灯断网。除了此项工作，我还负责撰写过前言后记、教材教案的封面设计、关于调查报告的撰写以及给基金会负责人写介绍信等工作。在前期工作接近尾声时，暑期支教的名单公布后，我身为“志者行”团队的队长，让我感到责任的重大，暑假在家开始编排课程表，然后进行网上会议，介绍支教时课程中所要开展的工作以及注意事项。其次，督促队员备课工作的开展是一项比较闹心的事儿，由于有些队员上网不方便，这项工作开展的过程中遇到的麻烦比较多，但是在队长支持和我自己的努力下，这项工作还算圆满结束了。
虽然我们短短半个月的支教并不能给孩子们带来很多的东西，但是我们用不同于课堂上授课的形式给孩子带去乐趣，带去他们没有接触的东西，启发他们思考问题的方式，教导他们做人的真理。希望我们的到来能够给他们带来一生享受的财富。支教生活的每一天，我们不仅仅是上课，而且还有走访、例行会议、撰写孩子背后的故事以及准备第二天的课程等。在后期工作中，我们整理孩子们的信息，为孩子寻找爱心人士，帮助孩子解决生活上的困难，同时撰写汇报册给基金会。在后期工作完成后，我们又开始了新一年的支教准备。当我们离开后，学校的校长、老师、学生打电话询问我们的近况，我们是何等的欣喜。同时，我们所开展的活动也得到了当地教育部门、学校、老师、家长一致好评。我也获得了由千里草颁发的“优秀志愿者”证书以及学校颁发的“十佳实践之星”、“先进个人”以及校级“优秀志愿者”等荣誉证书，这也是对我的莫大鼓励，成为我前进的动力。
有人说，此刻的离别是为了下一次的重逢。但是我们心中都很清楚，这次我们走了，下一次和他们的重逢不知道是猴年马月了，或许这辈子都没有了重逢的可能了，我们离开的那天，几乎所有的同学都来为我们送行，我们每一个志愿者都非常感动。当我们的客车离学校越来越远时，很多孩子都跟着客车奔跑着，我们每一个志愿者都留下了感动的泪水。
去年八月底，当吕英得知支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最后，她说服了父母，决定和自己的同窗好友到纳雍支教。一到纳雍县团委，就被分配到新房乡新联小学支教，教四年级语文、音乐、写字、综合实践活动。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但吕英老师乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生彭飞性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩极差，不会读书、不会写字。吕英家访时得知孩子的家庭人口多极为贫困，父母整日为生计劳碌奔波在外，无暇顾及孩子的生活起居，更不要说辅导孩子学习。于是吕英经常和她交流、手把手的教她读书、写字。吕老师的爱温暖了这个性格孤僻、不会读书、不会写字的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容&&
关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生吴雍是个害羞同时又是一个非常小气的孩子，成绩中等，但得到吕英老师的精心培养，现在不仅改掉了小气的毛病同时也变得活泼开朗，而且成绩突飞猛进，现已可以得到同级第一。李永身体虚弱，经常生病。每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生刘学鹏因漆树过敏全身红肿、瘙痒难受，吕老师安慰他、给他服药、擦药耐心给他补落下的功课。她曾经为顽生头疼过，苦闷过，心碎过&&可是她想：人之初性本善啊!更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜!在哀其不幸的同时，对于她来说更多的是那份想走进他们的急切的心。
重温自己的支教生活，吕老师说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
一学期的支教生活结束了，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。四个月的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
做为一名支教老师，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。
在这一学期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己大学毕业，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。我在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作，像运动会等类似的活动也总少不了我的身影。
毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学毕业生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动。
有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。
这次支教活动让我不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，
是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
最好用Adobe Illustrator CS，或者photoshop都可以，Adobe Illustrator CS是做矢量图的，至于折叠的页数可以按照你们具体内容决定，可以看看奥运志愿者报名的宣传册，希望给你点儿帮助。还有，背景图可以是你们志愿者组织的标志。
你看你这个问题说的，你要做志愿者啊 这是好事情啊，可是你要给大家讲清楚你是做那方面的啊 这样大家才能帮你想办法啊 本来就是用PS啊，要不然怎么做
我做过一本青春文学杂志的封面设计，提供一些经验，希望对你们有帮助。首先见一些技术性问题，需要注意一下，封面的分辨率至少在300dpi以上，最好高一些，用PS或CRD来设计。关于灵感，应根据所要表达的主题，发挥自己的特长，青年志愿者应当表现出活力，热情和严谨，画面要适当活泼但不失亲切感。希望你们进展顺利。