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硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。共分为12大类。
硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的研究能力。
硕士研究生教育承担着既为博士生教育输送合格生源，又为经济建设与社会发展培养各类高层次专门人才的任务。硕士生的培养应强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质提高和创新、创业精神的培养，提高分析与解决问题的能力，根据实际需要和不同面向确定培养目标、培养类型和培养模式。
从国家管理部门来看，2009年3月的教育部《全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议》也提出：拓展研究生主要培养学术型人才和应用型专门人才，并提出应用型专门人才是相对于学术性学位而言的学位类型，培养适应特定职业或岗位实际工作需要的应用型“高层次”专门人才。
研究生又分为三个层次：硕士研究生、博士研究生和博士后（博士后不属于学位范畴）。由于博士后往往是带着专门课题的研究人员，已经基本不属于“学生”这个范畴，因此我们常说的“研究生”就是指硕士研究生和博士研究生。对于本科同学而言，提到“研究生”，通常指硕士研究生。
2022年3月20日之前。2022年上半年自学考试学分互认考试的本科毕业论文答辩申请时间为2022年3月20日前，毕业论文答辩时间安排截止时间为2022年3月20日。论文，一般指反映学术研究和科学探索成果的文章，它是围绕一个具体问题，把研究和探索的成果以自圆其说的方式论述出来，即提出观点，摆出材料，逻辑论证，得出结论。
这个你们所属学院的教学秘书会统一下发，而且你们学校的官方网站上也有啊！你百度一下“昆明理工大学研究生学院”进入网站后，里面有个下载中心，里面有个文件叫硕士研究生培养计划，这个里面有，下载下来里面有格式。顺便给你个查重的网站，papertime，百度进入官网就行，这个有个兑换码，很好用（463092），可以写完论文的时候，查重用！
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该院完成和承担了国家资助和企业委托项目共100余项，科研经费近亿元，实施产业化应用、拥有自主知识产权的重大研究成果20余项，一些核心技术已出口到美国、英国及越南等国家，累计新增产值超过20亿元，获国家技术发明二等奖1项，全国优秀博士学位论文1篇，云南省科技突出贡献奖1项，国家级教学成果二等奖1项，省部级科技奖励20余项；共发表学术论文近1000篇，其中被SCI、EI、ISTP等三大索引收录150余篇次；出版专著和教材20余部；获国家授权或申请专利100余项。特别是2006年9月以来，新增国家级研究项目18项（国家发改委高技术项目1项，973计划课题2项，973计划预研课题1项，国家自然科学基金重大研究计划课题1项、重点项目1项、面上项目4项；863计划1项，国家科技支撑计划项目3项，财政部专项项目1项，教育部博士点基金2项，教育部新世纪优秀人才支持计划1项）以及与企业合作的重大项目（单项合作经费超过100万元）8项。
专著、论文·专著1 薛力，孙世界（译）.学院与大学建筑.北京：中国建筑工业出版社，2007·论文和书中章节1 薛力.建筑设计中的全息理念—以邗江县人民保险大厦为例.新建筑，2000，71（4）：50-52.2 薛力.中西方市政办公建筑比较研究.华中建筑，2000，18（3）：61-62.3 薛力，吴明伟.江苏省乡村人聚环境建设的空间分异及其对策探讨.城市规划汇刊，2001，131（1）：41-45.4 薛力.发之传统，顺乎自然—以桐庐灯塔为例，浅议形式对功能的环境表达.华中建筑，2001，19（2）：49-50.5 薛力.城市化背景下的“空心村”现象及其对策探讨.城市规划，2001，25（6）:8-13.6 薛力.劳逸结合，教学相长—议教学建筑设计中的现代时空观.华中建筑，2002，20（6）：33-34.7 薛力.城市化进程中乡村聚落区位变化分析——以江苏省为例.昆明理工大学学报，2002，27（8）（增刊）：140-145，148.8 薛力.全球化进程的空间分异及其对策探讨——以江苏省为例.2003，城市规划，27（5）：26-32.9 薛力.泉州 “出砖入石” 浅议.华中建筑，2004，22（8）：15-16.10 薛力.青水乡土民居小考.华中建筑，2004，22（8）：17-20.11 薛力.功能、形态和文脉的交织--以浙江桐庐新区图书馆、博物馆综合体建筑设计为例.华中建筑，2005，23（3）：19-20.12 薛力，程静.地域化和生态化，人性化和个性化--以江苏省电力公司连云港农电培训中心建筑设计方案为例.华中建筑，2006，23（2）：55-58.13 薛力，殷波，许东锬. “自下而上，由外而内”的地铁广场规划——以南京地铁钟灵街站地面广场的概念设计为例.华中建筑，2006，23（2）：72-74.14 薛力，陈烨.山水文化，市井人家——以湖州邱城小镇的概念性规划为例.华中建筑，2006，24（3）：50-55.15 薛力.试论校园规划的整体性与延续性——以常州市戚墅堰区实验中学规划设计为例.华中建筑，2006，24（10）：124-126.16 薛力.建构的一次尝试----从材料出发的“伞、门、亭”设计.华中建筑，2007，25（4）：134-136.17 薛力，殷波.浅谈现代商住楼的设计及其传统形式的引用. 华中建筑，2007，25（5）：32-34.18 薛力，许东锬.永安青水乡土建筑测绘七则.华中建筑，2007，25（8）：133-13919 薛力.石屋访古. 华中建筑，2007，25（12）：124-125.20 薛力，顾海燕.环境对形式的作用，空间对流线的引导.华中建筑,2008,(2):61-6721 薛力.隆昌寺游记.华中建筑,2008,(4):192-193.22 薛力.风雨音乐台.华中建筑,2008,(7):179－181 .23 薛力，戴昀.福建永安青水廊桥初探.华中建筑，2009, 27(3)：142-146.24 薛力，顾海燕.福建永安青水乡土建筑再测八则.华中建筑，2009, 27(5)：203-213.25 薛力.福建永安青水民居桂兰堂初探.建筑学报，2009, (01) （增刊）：51-54.26 薛力，高阳.福建永安青水烤烟房初探.华中建筑，2009, 27(7) ： 197-201 .27 薛力.福建永安青水福临堡初探.建筑师2009, (6) ：41-54.28 薛力. 张春晓.福建永安青水长庆堂木构节点初探.2010, (5) ：58-63.·报告1 一个村庄，两座房子——2009年南京工业大学2 福建永安青水乡土建筑赏析——2010年东南大学九龙湖代表实践项目1金陵石化公司化肥厂幼儿园建筑设计2 扬州邗江酒甸中学规划与建筑设计3 南京河西省级机关政府办公区规划设计4江苏省电力公司连云港农电培训中心建筑设计5常州市戚墅堰区实验中学规划设计6浙江湖州邱城小镇规划设计7南京地铁钟灵街站地面广场的概念设计8山西平顺天脊山地质公园规划设计9安徽和县农委综合服务中心建筑设计荣誉、获奖1薛力.城市化背景下的空心村现象及其对策探讨.城市规划，2001，25（6）:8-13首届学会青年论文奖暨第七届（cards杯）全国青年城市规划论文竞赛一等奖2薛力.全球化进程的空间分异及其对策探讨——以江苏省为例.2003，城市规划，27（5）： 26-32第二届中国城市规划学会青年论文奖暨第八届（cards杯）全国青年城市规划论文竞赛三等奖。3薛力. 博士论文“城市化进程中乡村聚落发展探讨——以江苏省为例”获2003年学校优秀博士学位论文。4薛力.“中国乡土建筑赏析”课程获2004年度东南大学第十一届青年教师授课竞赛三等奖。5薛力.“中国乡土建筑赏析”课件获东南大学2004年多媒体课件竞赛二等奖。6薛力. “中国乡土建筑赏析”获2005年江苏省第二届“方正奥思杯”多媒体教学课件竞赛好课件奖。当前承担课程1 中国乡土建筑赏析——全校通识课2 建筑设计及其理论——建筑学院建筑系三年级本科主干课3 建筑测绘——建筑学院建筑系四年级本科实习课
Simulation data with incomplete information under constraints as compared to price is closer to, but also show that the side Method to derive the expectations of the Cournot-Nash equilibrium solution is desirable. Table 4.3 gives the power plant have two units each, the four cases of Cournot-Nash equilibrium. By Table 4.3 shows the simulation results: ① under incomplete information and are not bound to contribute the smallest unit of the largest cases, the total of all power plant Power than the circumstances to be bound, but lower prices. ② under incomplete information in the unit by the max-min bound to contribute, some units offer enhanced by To be bound by the greatest efforts to improve pricing and reduce efforts to force the output in the Kuhn-Tucker (KT) Point. With incomplete information under non-binding compared to the total output of all power plants has declined, but the price has 上升. ③ under incomplete information in a non-simulation data with incomplete information under constraints as compared to both the Cournot-Nash Solution value is closer to that obtained by the method of expectations Cournot-Nash equilibrium solution is desirable, can be used To guide production. Kunming University of Science and Technology Master's thesis However, Table 4.3 and Table 4.2 as compared to price a variety of situations are significantly increased, while the total power output is Dropped, indicating the power to participate in the less competition, higher electricity prices. 4.6 Summary of this chapter Power plant unit bidding behavior is obviously a game, and in any game, the Nash equilibrium both Between participants in the optimal response for a point of intersection. On the demand side of the electricity market flexibility, this chapter established Non-binding under complete information Cournot model conditions and at the same time given to solve the calculation of the model may A power output expectations Cournot-Nash equilibrium solution, and using the formula of the solution into a curve of unit pricing. Game of the most important information is on the opponent and game strategy to benefit from the information. Benefit is the game Side after the implementation of the outcome of the strategy. However, in most cases, the game's income and can not be determined accurately. Therefore, under incomplete information on the operation of other units of the accuracy of the estimated cost of a very important factor. This chapter gives a certain margin of error in the estimated cost factor, the analysis through an example, the Results with the results of incomplete information is very close to that of the proposed method can be identified as non-fully Information under the power plant unit bidding tool bidding curves.
3月份到4月份进行，需要2到4个周。硕士学位论文的基本要求：查阅资料广泛，综合分析透彻，接触学科前沿，了解本领域国内外学术动态；论文的选题应在学术上或对社会发展具有一定的理论意义或实践价值；论文研究成果有所发现、有所创新。
293. 15～323. 15 K温度范围内,采用激光法测定了铵明矾在氯化钠溶液中的介稳区宽度和诱导期,分别研究了不同饱和温度、搅拌速率和降温速率对铵明矾介稳区的影响以及各温度下过饱和度对铵明矾诱导期的影响。结果显示,铵明矾在氯化钠溶液中的结晶介稳区均随着搅拌速率和饱和温度的增大而变窄,随着降温速率的升高而变宽;根据Sangwal的3D成核理论方程推算出铵明矾在氯化钠溶液中的成核活化能;此外实验测定铵明矾的诱导期随着过饱和度和饱和温度的增大而缩短,根据诱导期实验数据和经典成核理论,计算出293. 15～303. 15 K温度范围内铵明矾在氯化钠溶液中的界面张力。引用：3次 下载：291次下载PDF版下载EPUB版关键词铵明矾 溶解度 介稳区宽度 诱导期来源期刊现代化工2020年08期精选好书查看更多好书 >查拉图斯特拉如是说著名的哲学书籍之一，被誉为超人的圣经。逻辑思维与诡辩南开大学超人气逻辑思维训练课，教育部人文社科学重点研究基地重大项目，突破传统思维禁锢，转变思维模式，...如何建立好人缘本书教你畅游交际圈的心理学技巧，从心理学角度经营人际关系。反惯性思维六大途径改变你看待和体验这个世界的方式。在习以为常的思考中加一加，减一减，人生将别有洞天。技巧：如何用一年时间获得十年的经验终生受用的技能，相见恨晚的学习技巧，从入门、进阶到精通，让你一步步成为大神。人是一根会思考的芦苇：帕斯卡的哲思语录教育部语文新课标重点推荐作品。欧洲近代三大经典哲理散文之一。论文一键智能排版排版交给我们，时间留给研究立即查看 >相似文献浅析药用氯化钠生产过程中的质量控制化工管理2017年11期期刊药用氯化钠板结问题研究当代化工研究2017年04期期刊“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”知识归纳中学化学2021年11期期刊我们眼中的氯化钠中学化学教学参考2020年02期期刊氯化钠溶液的配制中学生数理化(初中版.中考版)2022年12期期刊氯化钠溶液的配制实验精讲初中生学习指导2021年03期期刊药用氯化钠研究进展科技创新与应用2012年21期期刊7.5%氯化钠对失血性休克患者血压的影响赣南医学院学报2008年01期期刊浅析药用氯化钠生产过程中的质量控制盐业与化工2016年04期期刊药用氯化钠生产工艺的改造及效果分析中国盐业2016年03期期刊3%氯化钠对脂多糖小鼠脑水肿的保护作用及非渗透机制研究中国博士学位论文全文数据库2014年博士论文纳米抗菌材料在生物体内的应用研究中国博士学位论文全文数据库2018年博士论文氯化钠诱导根系木质化对烟草镉吸收的影响中国博士学位论文全文数据库2020年博士论文中空氯化钠的制备与表征中国优秀硕士学位论文全文数据库2008年硕士论文硫酸钠—过氧化氢—氯化钠加合物的药学及体外杀菌活性研究中国优秀硕士学位论文全文数据库2012年硕士论文奥美拉唑钠与果糖氯化钠存在配伍禁忌2011年中国药学大会暨第11届中国药师周论文集2011年会议论文纳米SiO_2辅助制备单分散性超细氯化钠微粒方法研究中国化学会第26届学术年会无机与配位化学分会场论文集2008年会议论文一种生物材料吸附容量的测定第21届全国色谱学术报告会及仪器展览会会议论文集2017年会议论文注射用盐酸表柔比星在不同浓度氯化钠溶液中渗透压及溶血率考察第十一届全国青年药学工作者最新科研成果交流会论文集2012年会议论文氯化钠反复相变后的性能变化走中国创造之路——2011中国制冷学会学术年会论文集2011年会议论文“盐”与“氯化钠”之战的台前幕后期货日报2015年报纸饲料添加氯化钠的查处属于违法农民日报2014年报纸参考文献微波酸化法从高岭土制取铵明矾的研究无机盐工业2006年09期期刊激光散射法测定草酸结晶介稳区化工学报2000年02期期刊引证文献烧结烟气氨法脱硫副产物硫酸铵结晶主要影响因素及其优化研究昆明理工大学2021年硕士论文共引文献含钒灰渣酸浸液结晶铵明矾的工艺条件过程工程学报2009年05期期刊乙醇-水混合溶剂中5′-尿苷酸二钠的结晶介稳区化工学报2008年06期期刊SrCl_2-H_3BO_3-H_2O体系中H_3BO_3介稳区性质的研究北京化工大学学报(自然科学版)2008年01期期刊诱导期法对溶液初级成核的研究天津大学学报2003年05期期刊苄星青霉素初级成核研究化学工业与工程2003年03期期刊CO气相偶联制草酸模拟放大研究中国工程科学2001年02期期刊同被引文献硫铵蒸发结晶的工艺研究与优化华东理工大学2014年硕士论文硫酸铵蒸发结晶过程研究天津大学2007年硕士论文高岭土酸熔法制备硫酸铝和铵明矾的研究非金属矿2002年05期期刊
1. 碱金属盐（如氢氧化钠、碳酸钠、碳酸钾等）：这些化合物能够提高溶液中的离子强度，有利于氯化钠的结晶。2. 聚羧酸类聚合物（如聚丙烯酸、聚乙烯酸等）：这些分子具有缔合到晶体表面的能力，可以控制晶体的生长方向，从而影响晶体的形态。3. 有机胺类化合物（如乙二胺、三乙矿等）：这些分子能够与离子结合形成稳定的络合物，减少离子之间的相互吸引力，从而促进氯化钠的结晶。4. 硅酸盐类化合物（如硅酸钠、硅酸钾等）：这些化合物能够促进氯化钠晶体的形成，并使晶体具有较好的稳定性和形态形貌。5. 磷酸盐类化合物（如磷酸二氢钠、磷酸三氢钠等）：这些分子可以与氯化钠结晶中的杂质离子结合，促进纯度的提高，同时还可以促进晶体的形态控制。
案例在不同的领域，不同的人们认识当中说法不一样。一些观点认为，案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。这是我为大家整理的案例型毕业论文精彩范文，仅供参考!
筹资决策案例分析
【摘 要】财务决策中企业经常面临筹资困境，负债筹资的成本较低但是筹资风险很高，所有者权益筹资财务风险低但是筹资成本很高，如何权衡这两种筹资方式，实现企业利润最大化，是财务人员需要精心规划的事情。本文试图通过案例的形式，从大方向上对筹资决策进行规划，希望能对财务人员有所启发。
【关键词】筹资决策;案例分析
一、可供选择的筹资方式
企业日常经营活动过程中，不可避免的由于生产扩张、投机需要、临时周转等需要筹集资金，筹资方式大范围上可以分为两大类：负债筹资和所有者权益筹资。负债筹资即通过向债权人借款筹集所需资金。负债筹资成本相对较低，但是由于需要定期还本付息，因此一旦企业资金紧张，利润下滑，不能或没有按约定偿还负债，则可能面临被债权人申请破产的财务风险。所有者权益筹资，即通过企业所有者新增投资筹集企业所需资金。所有者权益筹资中，所有者在还本付息后享有对企业剩余财产的要求权，由于其分配在债权人之后，所有者承担了较大的风险，因此所有者权益筹资企业风险较小，但是所有者要求的回报也很高，而且很容易稀释企业股权、分散企业控制权，损害原有股东利益。两种筹资方式各有利弊，需要根据企业具体情况进行分析。
二、筹资决策——上市公司案例分析
企业设立的初衷是为企业的所有者即股东带来更多利益，因此企业的所有筹资和投资决策都应该围绕企业价值最大化或者更具体说股东财富最大化进行。因此，对于企业筹资决策可以选择净利润或者说税后收益为核心指标。但是企业要给股东创造更多财富，实现税后利润的增长，首先必须在不考虑资金来源的情况下实现企业资金的最有效利用，获取最大的息税前利润，在既定的息税前利润下扣除税收和利息后才是税后利润。对于一典型上市公司，我们通常用每股收益来衡量股东财富的增长情况，因此，本文分析中，我们关注两个指标：息税前利润和每股收益。
案例：A上市公司目前拥有资本1000万元，其结构为：债务资本20%(年利息20万元)，普通股权益资本80%(发行普通股10万股)。现准备追加筹资500万元，有两种筹资方案可供选择：(1)全部发行普通股：每股市价100元。(2)全部筹集长期债务：利率为10%。
1.企业追加筹资后，预计息税前利润330万元，所得税率25%，则企业应该选择哪种筹资方式才能实现每股收益最大化。
现在如果企业选择第一种筹资方式，全部发行普通股，此时企业总资本为1500万元，其中负债筹资200万元，所有者权益筹资800+500=1300万元(10+500/100=15万股)，追加筹资后息税前利润为330万元，即通过投入1500资金，可以获得330/1500=22%的回报率。此时企业的负债利率仍然是10%，则说明企业运用资金的能力高于债权人，借款资金所获收益率还本付息后还有剩余，应该选择负债筹资。但是企业选择的是权益筹资，此时，企业获得税后利润(330-20)(1-25%)=232.5万元，每股收益=232.5/15=15.5元。
如果企业选择第二种筹资方式，全部负债，此时企业总资本1500万元，其中负债筹资200+500=700万元，所有者权益筹资800万元(10万股)。追加筹资后息税前利润330万元，资本回报率为22%，高于追加筹资后的平均利率10%，可以初步判定应该负债筹资。通过负债筹资股东获取税后利润(330-700*10%)*0.75=210万元，每股收益=210/10=21元。虽然税后利润总数由于负债的增加有所下降，但是每位股东可以获得的收益却增加了。综上，可以知道，方案二的每股收益更高，应该选择负债筹资。
2.企业追加筹资后，预计息税前利润由于经济不景气下降到120万元，所得税率25%。则企业应该选择哪种筹资方式才能实现每股收益最大化。
同样的道理，如果选择第一种筹资方式，全部发行普通股，此时企业总资本为1500万元，其中负债筹资200万元，所有者权益筹资800+500=1300万元(10+500/100=15万股)，追加筹资后息税前利润为120万元，即通过投入1500资金，可以获得120/1500=8%的回报率。此时企业的负债利率仍然是10%，获取的收益还不足以支付利息，负债只会导致企业更大的亏损，则应该选择权益筹资。此时，企业获得税后利润(150-20)(1-25%)=97.5万元，每股收益=97.5/15=6.5元。
如果企业选择第二种筹资方式，全部负债，此时企业总资本1500万元，其中负债筹资200+500=700万元，所有者权益筹资800万元(10万股)。追加筹资后息税前利润120万元，资本回报率为8%，低于追加筹资后的平均利率10%，可以初步判定应该权益筹资止损。若强行通过负债筹资股东只能获取税后利润(150-700*10%)*0.75=60万元，每股收益=60/10=6元。税后利润更低了。
综上，可以知道，方案一的每股收益更高，应该选择权益筹资。
通过上述案例，我们可以初步作出判定，当企业运用资金的能力较强，息税前利润较高，资金回报率高于考虑税收因素后的负债利率时，应该采用负债筹资的方式，给股东带来更高的每股收益;当企业运用资金的能力较弱，资金回报率比考虑税收因素后的负债利率还低时，负债只会使企业亏损更多，应该采取所有者权益筹资的方式。那么，息税前利润作为判断企业资金运用能力高低的指标其重要性就显示出来了。
我们可以找到一个息税前利润的平衡点，负债与所有者权益筹资的无差别点，在这一点无论采取哪种方式筹资每股收益都一样。假设息税前利润为EBIT，则上述案例可以建立以下公式：[(EBIT-20)(1-25%)]/15=[(EBIT-70)×(1-25%)]/10。平衡点息税前利润为170万元，此时采用权益和负债筹资都可以获得每股收益10元，二者是无差别的。但是，如果企业息税前利润高于170万元，如330万元，企业运用资金的获利能力就会提高，就应该采用负债筹资方式以获得更多的剩余利润和每股收益;如果企业息税前利润低于170万元，如150万元，企业运用资金的能力就会降低，乃至不足以还本付息，企业就应该采用权益筹资的方式，减少损失，获取更高的每股收益。
综上，我们可以得出一个结论，那就是选择筹资方式，在不考虑风险的前提下，应该围绕提高股东收益为核心，进行计算。如果是非上市公司，没有每股收益指标。可以采用净资产收益率作替代作类比计算。
参 考 文 献
[1]中级财务管理.财政部会计资格评价中心[J].北京：经济科学出版社，2012
地理案例教学初探
[摘要] 案例教学是在学生掌握了有关地理知识和地理原理的基础上，在教师的精心策划下和指导下，根据课标和教学内容的要求，运用典型案例，学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一共体地理问题能力，同时培养学生正确分析问惠形成地能力和协作精神的教学方式。
[关键词] 地理;案例教学
1 案例教学的背景
新颁布的《地理课程标准(实验稿)》，是根据社会发展的要求、学科的特点和学生的认识规律，重点落在培养学生的能力上，在教学上要真正体现学生主题性，贯彻“人本教学”，即通过一些与学生生活联系密切的地理知识，体现了素质教育的要求，使学生从“学会地理”走向“会学地理”。其核心就是让学生从被动的“要我学习地理”变成主动的“我要学习地理”，从单纯的获取知识到学会获取知识的手段和方法。从而提高学生的地理素养和综合分析的能力。
为达此目标，案例教学就是一种行之有效的方法。案例教学从广义上说，它可以界定为通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。案例教学打破了传统教学中教师是教书匠和讲解员的角色，在案例教学法中，教师的角色是指导者和推动者，其角色定位是要领导案例教学的全过程，其责任有三：一是课前教师要有针对性地选择案例，真正弄清楚一个案例所要解决的问题和要达到的目的，一般来说一个案例能很好地阐述一个地下原理;二是课堂上教师要领导案例讨论过程，不仅要引导学生有地下学科特色去思考，去争辩，去“解决”案例中的特定的地下问题，进而从案例中获得某种感悟，引导学生探寻特定案例背后隐含的各种地理因素和发展变化的多种可能性;三是教师要负责案例更新，使案例教学反映当前的实际和切合学生的实际，使学生对案例充满兴趣，这是案例教学的基础。
2 教学案例的设计和实施：
2.1 精心选择案例课题，案例的选取要根据课标要求来确定。地理教学在不同部分有不同的能力要求，因此在设计案例时要针对不同的内容提出对学生的能力要求。当然，课本的编写者已经在课本中为我们安排了一些案例，这些案例很经典，我们可以用，我们也可以自己选取一些案例。如在分析混合农业时，我们可以使用课中澳大利亚的案例。也可以自己根据当地情况选取珠江三角洲基塘农业作为案例进行分析。再如在讲授一个国家或者地区的位置范围时，能力要求低，只要学生能描述或在地图上指出(例如：可以直接的提出根据地图描述俄罗斯的位置，如果是第一次应当补充说明一个区域的位置应当包括纬度位置);而在讲授一个国家或地区的经济发展时，就要求学生去查找并综合分析各种资料再得出结论。例如：为培养学生的综合分析能力，我们就可以将美国农业生产作为一个案例，根据学生已掌握的部分知识，可以设计这样一个命题：“美国每年向俄罗斯输出大量的家产品，为什么?”在此案例中，学生可以从美、俄两国的地形、气候、农业生产方式、机械化水平等等方面去对比。去寻找答案。在此过程中。学生获得了一次运用地理知识综合分析问题的体验。
其次还要依据学生的能力和兴趣选取案例。例如：在讲授影响人口迁移的因素时，根据我校客家(包括新客家)学生比较多的这一特点，引导学生去分析为什么会形成客家人。另外，教师要尽量避免多次使用同类型的案例，因为这样同样会使学生没有兴趣，教师可以根据不同的内容采取不同的案例(对比法、逆推法、实地调查等)，如：在讲授美国的高科技发展时，可以联系学生生活在大城市里，让学生列举在我们生活中可以常见的一些美国生产的高科技产品(波音飞机、摩托罗拉手机、IBM电脑等等)。
2.2 课前及时布置课题，并做适当引导。课题选好后要提早一定的时间通知给学生，以便去搜集资料，为课堂的交流做好准备;对于一些学生第一次遇到的课题，教师应进行一定程度的指引，例如上例中有关人口迁移问题，如果是他们没有遇到过的，学生很难去下手的，所以有必要的提示(如客家人的迁移、民工潮等)，再让学生自己通过查找资料分析资料结合常识，得出人口迁移是受自然环境、对生活和职业的需求等宏观因素的影响和受经济、战争等因素的影响。这样一来，学生基本上就能根据提示去查找资料分析解决问题。
2.3 合理调控课堂，案例设定好后，能否达到预期的目标很重要的一环就在于针对课题的交流，课题的交流可以从以下几方面来实施：
①就我个人执教过的班级而言，初中的学生要活跃，高中的学生不太愿意在课堂上进行交流或者是应付式的。学生之间进行交流，要视学生规模和班级座位的设计而定。我曾在七年级尝试过学生参与和师生交流，有成功也有不足：成功的是学生积极参与程度高，能调动学生的学习热情，学生也易于掌握;不足之外是一堂课的内容难以按时完成。这种教学可以使参加的学生感觉自己和每个同学甚至老师都是平等的，都有机会参与教学活动，并且可以与老师面对面的进行交流，达到师生互动、生生互动。
②全员的参与，在讨论中应当使每一个学生都积极的参与。我们可以将讨论交流提前到课堂教学之前进行，每个班在开学之初就分成若干个地理小组，以后每次的案例课中他们就作为一个单位，一起查找资料、讨论问题，课堂上也坐在一起。在课堂讨论时。由每个小组分别派一个代表阐述本小组对问题的观点，其他组员可以进行补充，这样就可以保证在有限的时间内使全体的同学都尽可能的参与到讨论中来。
③艺术的总结。我们的案例教学不仅仅是要学生自己查阅资料
获得结论并展示出来，还有很重要的一点就是要使学生获得正确的地理知识和正确的地理分析方法，因此有必要对不同的小组针对案例中问题提出的解决措施进行评价选择。例如;在巴西的“热带雨林的危机”案例教学中，针对如何有效的开发和保护亚马孙热带雨林，同学们提出了各种各样的方案(如：严格立法禁止砍伐树木、责成伐木公司将部分利润投入到造林中、将在该地区开垦的农民全部赶走等等)，这些方案都有一定的道理，都反映了学生对这部分知识的正确认识，此时，教师应与学生共同分析出此问题答案的方向或目标，所以要组织全班同学进行讨论选择。
④做好案例学习中学生的评价我在案例教学中设计如下的案例教学课堂评价表
3 案例教学的注意事项
案例教学中，教师作为课堂的引导者，还必须注意以下的事项：
一是开放性原则，注意给学生提供自由发挥的空间，不要限制学生思维，对于不同的意见不要去批评，就算他的观点不合逻辑也最好让其他同学对他发表意见，如一些奇特的想法，也应予以肯定和鼓励，在讨论中教师应当将自己置之度外。也就是说在学生发表意见或讨论时不要参与进去，保持倾听即可。
二是教师提出的问题的引导性原则。问题应当紧贴案例，这样才可以使学生正确的把握问题指向，以及对问题进行深入的分析。例如可以用这样的问题来引导学生：A、面对这样的问题，你认为该怎么办?B、对于这个问题，你有什么看法和建议?等等。
三是评价过程中，教师不要向学生给出所谓的标准答案。任何问题没有唯一的标准化答案，标准答案是控制学生思维的缰绳。还会让学生产生依赖和等待心理。学生的答案有道理，合符地理学科特点就要肯定。
四是注意培养学生团队、合作意识和交际能力。学生在学习过程中组成小组通过合作查阅资料、共同完成课题，教师应利用此过程有意识的提高学生之间的团队合作意识，和与他人之间的交际能力。
1.字数首先，我们要知道论文查重检测系统不同，它的检测标准、检测准侧和检测方式都会有比较大的差异。不过就算有差异，它们之间也是有相同点的。这个相同点就是，如果一篇论文当中，有连续13个字符，与使用的论文查重检测系统中的数据库里的论文内容完全相同的话，就会被认定为抄袭内容，就会被系统标红。由此看来，论文查重检测是十分严格的，大家一定要高度重视。2.段落和格式我们在岁论文进行查重检测的时候，我们需要将已经写好的内容论文上传。我们需要将论文内容全部复制到检测系统中，要么就是以电子文档的形式上传到系统里进行检测。说到这里有的同学可能会问了，我们直接复制粘贴论文内容进行检测，会不会影响到论文的查重率?因为系统进行检测的时候，只检测你的文字部分，所以复制粘贴的内容只要没问题的话，是不会影响到你的论文重复率的。
一、毕业论文的选题选题是论文写作的首要环节。选题的好坏直接关系到论文的学术价值和使用价值，新颖性、先进性、开创性、适用性以及写作的难易程度等。下面重点谈谈选题的原则：1．要客观需要，颇有价值。选题要根据我国经济建设的需要，具有重大的理论和实用价值。例如“企业联盟问题研究”，就是这样。正如一汽集团李启祥副总经理说，我国汽车与国外的汽车竞争，无论是技术、质量、品牌、功能、成本和规模经济等都比不过人家，只能靠一体化，战略联盟，与“大众”合资进入世界大汽车集团，靠国外发展自己。因此，关于战略联盟的研究，既满足了我国经济建设的需要，又具有重大的理论和实用价值。2．要捕捉灵感，注重创新。论文的生命在于创新。创新的含义非常广泛，是指一种新的观点，创立新说，新的论据(新材料)，新的补充，新的方法，新的角度。也有人说创新指研究的内容是新的，方法是新的，内容与方法都是新的。还有人认为创新指独特见解，提出前人未曾提出过的问题，纠正前人的错误观点，对前人成果进一步深化、细化、量化和简化等。由上可见，一篇论文总要有一点创新，否则就算不上真正的论文。创新靠灵感，灵感靠积累。只有在长期的艰苦砥砺中才能偶然产生一点思想的火花，而这稍纵即逝的思想火花就可能变成学术创新的起点。
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其实，不论谁进行论文查重检测最重要的目的之一，就是通过论文查重检测系统的检测结果来确定毕业生们写出来的论文内容是否存在学术不端行为。如果重复率过高，就代表着论文的抄袭率过高，就应该受到学校的惩罚。轻则被判定论文不合格，重则被取消答辩的机会，以至于不能按时毕业。由此看来，论文查重检测行为也是可以用来杜绝学术造假的行为。可是论文的查重范围包括哪些内容呢？今天小编带大家一起来认真学习下：1.字数首先，我们要知道论文查重检测系统不同，它的检测标准、检测准侧和检测方式都会有比较大的差异。不过就算有差异，它们之间也是有相同点的。这个相同点就是，如果一篇论文当中，有连续13个字符，与使用的论文查重检测系统中的数据库里的论文内容完全相同的话，就会被认定为抄袭内容，就会被系统标红。由此看来，论文查重检测是十分严格的，大家一定要高度重视。2.段落和格式我们在岁论文进行查重检测的时候，我们需要将已经写好的内容论文上传。我们需要将论文内容全部复制到检测系统中，要么就是以电子文档的形式上传到系统里进行检测。说到这里有的同学可能会问了，我们直接复制粘贴论文内容进行检测，会不会影响到论文的查重率?因为系统进行检测的时候，只检测你的文字部分，所以复制粘贴的内容只要没问题的话，是不会影响到你的论文重复率的。3.书里的内容论文查重检测系统在进行论文查重的时候，其论文查重范围的判断依据，主要来自于过往发表过的论文、会议论文、网络中自媒体文章内容等等，但却不包括纸质书籍里所能提供的资料等。所以在过去的时候，大家在撰写论文的时候，会借鉴书籍里的重要材料，通常会以摘录和提取的方式来获取相关素材。结果效果非常不错。不过随着时代的发展，电子书的出现，书籍里的内容也逐渐被加入到数据库中。如果大家想再在写论文的时候，原封不动地复制的书本内容就有些冒险了。4.章节变换我们在进行论文降重的时候，可以通过改变句子的表达方式或者变换章节的方式，来降低论文的重复率，但千万不能不加改变就讲别人的内容全盘复制到自己的论文里，如果是这样的话你的论文很显然是没有办法通过学校的考核的。不过我们可以去参考别人论文里的重要观点和内容，将论文里最突出的要点选取出来，然后在通过自己的思考和总结，得出属于自己的结论，然后写到论文中，这样的写出来的论文会比较靠谱。现在我们对论文的查重范围做了全面了解以后，就可以在将论文写完以后，有针对性地对论文的重复内容进行全方位的修改，直到将其内容优化到足够满意以后再提交到论文查重检测系统里进行查重。这样的检测结果是有说服性的，也是精准的、能够通过学校基本考核的。最后建议大家使用学知查重进行论文查重，关注公众号还可免费获取查重机会，提交论文后可即时获取重复率报告和修改建议，大家可根据修改建议完成论文内容修改即可。如实在不知修改还可使用降重服务，轻轻松松通过毕业论文和毕业答辩不是难事。