杂志剪贴拼装作业

一、激趣导入\x0d\x0a　　1、我们平时在阅读报纸、杂志时，常常会发现有许多自己感兴趣的知识或优美的语言、图片等。但是，时间一长，当我们需要用到它们时，却很难再找到。这种情况是否也在你们的身上出现过？那么，该怎么办呢？\x0d\x0a　　2、为了避免此类事情的出现，很多人自制了剪报。你们看，这就是老师、同学做的精美的剪报。\x0d\x0a　　展示几份教师或学生做的剪报。\x0d\x0a\x0d\x0a\x0d\x0a　　二、分组讨论做剪报的知识\x0d\x0a　　认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论：\x0d\x0a　　1、制作剪报的步骤。（阅读——剪下自己认为有价值的内容——分类——粘贴——装饰——命名。）\x0d\x0a　　2、应该收集什么样的材料？（能增长知识的，对自己的学习、生活有帮助的内容。）\x0d\x0a　　3、从何处收集材料？如何收集？（可以到书刊上收集，也可以到网上查阅，并下载自己需要的内容，再将它打印出来。是自己的书刊，可直接剪下；不是自己的，应先将有关内容复印下来，再进行剪贴。）\x0d\x0a　　4、如何分类？\x0d\x0a　　5、打算给剪报起个什么名字？（根据收集的内容，起相应的名称。）\x0d\x0a\x0d\x0a　　6、如何能够将剪报装饰得更漂亮些？（可用彩笔画上自己喜欢的图画，可以电脑绘画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等。总之只要自己喜欢、满意就行。但一定要清楚、简洁，不可太复杂。）\x0d\x0a\x0d\x0a\x0d\x0a　　三、学生动手实践，教师巡回指导\x0d\x0a　　以小组为单位，将自己带来的报刊进行阅读、剪贴。\x0d\x0a　　在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。如，如何将所需内容剪得整齐？如何才能贴得平整？\x0d\x0a　　课堂上做不完的，可带回家继续做。\x0d\x0a\x0d\x0a　　四、展示观摩，交流评点\x0d\x0a　　1、小组派代表上台展示自己的剪报，介绍自己这份剪报的名称、制作过程。\x0d\x0a　　教师组织学生进行评议。\x0d\x0a　　2、班级举办一次自制剪报展示会。为大家提供相互学习、取长补短的机会。\x0d\x0a　　五、总结\x0d\x0a　　制作剪报是一项非常有意义的活动，只要我们平时多看书、多看报，及时收集自己需要的资料，慢慢地，你就会拥有一本本内容丰富、精致美观的剪报。它们将成为你的小小资料库，成为你亲密的伙伴。你将从中学到很多知识。今后，每过一段时间，我们就互相交流、展示自制的剪报。到时候，我们还将评选优秀剪报。希望每个同学都能榜上有名]