关于自由的议论文题目

某年某月某日，某间医院的某个分娩病房，一个皮肤白嫩的婴儿诞生了。她——就是风信子——父母的一颗掌上明珠。 风信子出生于书香世家，父母都是教授，她从小受到严格的教育。所以，信子4岁会诵诗，5岁会书法，6岁便通过了钢琴8级考试，她是父母的骄傲。一 “离离原上草，一岁一枯荣。”4岁的风信子正摇头晃脑地读着《少儿诗歌》。她面前还摆着一本砧板似的《唐诗三百首》——这就是陪伴信子渡过童年的“玩具”。二 “好好学习，天天向上” 这是信子人生的第一句座右铭，她在宣纸上认真地一笔一划地写着。面前摆放着各大号小号的毛笔——这是5岁的风信子还没学会用筷子前，就已经会使用“文具”。三 6岁生日的时候，父母送信子一架新钢琴作为礼物。其它小朋友羡慕极了，唯独这钢琴的主人，躲在墙角，默默无语，似乎在思考着什么。然而，在这座新钢琴的“帮助配合”之下，信子成功地通过了钢琴8级考试！四 6岁半时，信子被送上学。从这时开始，她的人生里只有读书、练琴、书法…… “信子，作业完成了没？” “嗯，已经完成了。” “信子，练琴了没？” “正准备——” …… 这是信子与父母沟通的唯一方式。五 信子渐渐长大，她从不顶撞父母，父母认为这是孝顺，为此而感到欣慰；信子不爱笑也不会哭，父母认为这是坚强，为此而感到高兴；信子也从不会与父母聊心事，父母认为这是内向，不为此而感到担心……六 某年某月某日，某栋大厦前横卧着一具女尸。女尸手中握着一纸条：“琴弦断了，断了，因强弹一个力不能及的音符——”这就是风信子——一个刚以全市第2名的成绩考进重点大学的女孩。七 事后，父母翻看信子的遗物，发现抽屉底下，摆放着一本日记——这是信子生前的“倾诉对象”。 日记的扉页上写着：“我渴望 我渴望—— 自由的明天！” 父母心如刀绞，泪如缺堤的水，不断泛滥。他们知道，清醒地知道，是自己毁了信子的梦！ 风信子无法实现她对“明天”的梦，她匆匆地来，又匆匆地走，留下的只有一串串沉甸的思索……

马克思早期著作中关于自由概念的解读,目的是要明确马克思的自由概念是本体论层次的,更重要的是彰显马克思关于人的本质的论述中“人是自由”的理论内涵,并力图解释清楚“人是自由”这一本体论(存在论)命题的含义。 作为对马克思著作的解读,本文的一个特点是:大部分章节是围绕对马克思著作的分析而展开的。 引言部分,简要叙述对马克思自由概念的研究历史与现状,阐明从本体论层次论述马克思自由概念的理论和现实意义。第一章,阐述马克思关于自由概念的含义:自由是本体论的,自由就是自因,是自规定。第二章,转入马克思关于人的本质论述,从马克思的论述中证明人的本质是自由,即人是自由。第三章,对“人是自由”进行展开论述:人是无规定而自规定,人规定一切。第四章,在人的整个生成过程,人的历史中论述人是自由,也就是人与自然统一的过程。