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卫浴小哥
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木木小YY

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相信大家总免不了要接触或使用作文吧,特别是有严密的逻辑性的议论文,议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。那么什么样的议论文才是好的呢?下面是我精心整理的高中议论文论据素材名人篇,希望能够帮助到大家。

1、海明威和他的“硬汉形象”

美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴,在墨西哥斗牛场亮过相,闯荡过非洲的原始森林,两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时,19岁的他见一意大利士兵负伤,便冒着奥军的炮火上去抢救,结果自己也被炸伤了腿,但他仍背着伤员顽强前进。突然间,炮击停止,探照灯大亮,海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领,下令放他过去。

作为作家的海明威,曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚,“干掉”屠格涅夫,把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定,就得奋力拼搏。1949年,他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖,海明威不服气,匆匆写了一部小说要超过人家,反遭失败。倔强的海明威爬起来再干,终于写出了小说《老人与海》,获1954年诺贝尔文学奖。

他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言:“人是不能被打败的,你可以把他消灭,但不能打败他!”

分析:是的,人是不能被打败的,只要我们心中有目标,有信念。即使过程艰幸,最终也能有所收获。

话题:“成功的曲折”“永不言败”

2、岳飞“精忠报国”

岳飞应募参军,因战功累累不断升职,宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字,制成旗后赐给他。又召他到寝阁,对他说:“中兴的大事,全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州,刘锜向朝廷告急,宋高宗命令岳飞火速增援,并在赐给岳飞的亲笔信中说:“设施之事,一以委卿,朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将,分路出战,自己率领轻装骑兵驻扎在郾城,兵锋锐气十足。

但是,后来高宗和秦桧决定与金议和,向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候,高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏,命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭,时年仅39岁。

分析:“国家有难,匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前,人们总是以岳飞为榜样,坚决抵抗。

话题:“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”

3、一次成功就够了

以下是一个人一生的简历:5岁时,他父亲就去世了;14岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活;16岁时,他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心;18岁时,他娶了个媳妇,可只过了几个月,媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家;他曾通过函授学习法律,可不久又放弃了;后来,他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了。

人到中年,他成了一家餐馆的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了;时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,而他仍一无所有。65岁那年,邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票,他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的'事业;88岁高龄时,他的事业终于大获成功。

他,就是窗体顶端窗体底端肯德基创始人——哈伦德·山德士!

分析:一辈子都在追求中,只要一次机会,你就会成功;如果你放弃追求,再多的机会,你都不会成功。

话题:“挫折是一笔财富”“困境与成功”

4、孙中山的崇高信仰

伟大的革命先行者孙中山,40年如一日,为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力。他自己别无家产,仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动力是什么?就是“适乎世界之潮流,合乎人群之需要”的崇高信仰。

分析:孙中山执著无悔于革命,在于他有崇高的信仰,即“人群之需要”。信仰如山,仰之弥高。

话题:“成功与信仰”“成功的动力”“可贵的信仰”

5、辛弃疾忧国忧民

辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨,以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力,积极准备,及时完成统一中国的事业等问题,提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定,朝廷没有采纳他的建议。

分析:“位卑未敢忘忧国”,为国分忧,是每一个华夏儿女义不容辞的义务。

话题:“责任”“爱国”

6、宋庆龄的执著

宋庆龄自1913年开始追随孙中山,致力于中国革命事业,谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里,经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年),她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张,坚定地和中国人民站在一起,为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑,英勇奋斗,在中国现代历史上,谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。

分析:没有一颗热忱的爱国之心,宋庆龄能七十年如一日为祖国的解放和富强而殚精竭虑吗?

话题:“忠贞”“持之以恒”

7、张伯苓的理想

南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂,学习驾驶。毕业后,他参加了“甲午海战”,但军舰一出海就被击沉,这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港,张伯苓亲眼看见,第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军,回到天津筹办学校。他四处奔走,筹集资金,终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。

分析:只有祖国的富强,个人才有尊严。为此,张伯苓不余遗力地创办学校,希望能以教育培养振兴中华的人才,其爱国热情让人感动。

话题:“教育与爱国”“人生的目标”

8、普罗米修斯

希腊神话中的普罗米修斯是为人类造福而献身的神。他出于对人类的同情,为使人类免遭毁灭,把天火偷来送给人类,并把科学、艺术和医药等知识传授给人类,使人类从此能够战胜危难,并变得文明起来。他因此而惹怒了众神之王宙斯。宙斯用铁镣把他铐锁起来,钉在高加索山的悬崖上,让神鹰每天啄食他的肝脏。普罗米修斯坚强不屈,对奉命来逼降的神使赫耳墨斯说:“我决不会用自己的痛苦,去换取你奴隶般的命运;我宁肯被缚在崖石上,也不愿作宙斯的忠顺奴仆。”马克思推崇普罗米修斯为了人类而献身的精神,称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。

分析:对一个信念坚定的人来说,任何加诸肉体的痛苦都无法战胜灵魂对自由的追求。

话题:“对自由的追求”“对信念的坚持”“理想与牺牲”

9、不为五斗米折腰

东晋诗人陶渊明任彭泽县令时,有一次,郡里的督邮到彭泽检查公务。郡里派人送信给陶渊明,要求他做好迎接准备,也就是备好礼品,备好美食佳肴,穿戴整齐,恭恭敬敬地来迎接。

陶渊明气得将信撕得粉碎。他大声说:“我决不为小小县令五斗米的薪俸,就低声下气地向那些家伙献殷勤!”说完,脱下官服,摘下官帽,交出官印,就辞官回家了。

分析:没有高尚的品德和气节就无法做出这样的举动。陶渊明“不为五斗米折腰”的故事世代相传,这正是人们对高尚品德和气节的追求与向往。

话题:“品德与气节”“人生的追求”

10、80美元环游世界

有一位叫罗伯特·克里斯托夫的美国人,想用80美元来周游世界,他坚信只要有信心,有诚意,任何目的都能达到。

年仅26岁的罗伯特完成了准备后,他就在口袋里装好80美元,兴致勃勃地开始了自己的旅行。最终他实现了自己的梦想。罗伯特为什么能成功?全在于他有积极的心态——坚信自己一定能够成功。人一旦定下目标,就得坚定不移地走下去,那样才能取得最后的胜利。

分析:世界上有多少不可能完成的任务?罗伯特的经历印证了一句俗语:“世上无难事,只要肯登攀”。只要下定决心,坚持到底,就没有完不成的事情。

话题:“成功的魔杖”“梦想与坚持”“信念”

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夏天的风kiki

从小我们在家就受家长管着,上学以后我们又开始收老师管着,一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。当有一天我们认为自己有了自由生活,没有了约束与限制我们还会正常的走在学校的道路上,还会用自己一滴滴汗水去换取劳动的果实么?在自由与纪律是辩证统一关系中说,.自由不是无限制的自由,只有在遵守法律、制度等纪律的约束才能实现最大的自由,否则就会受到相应的惩罚,也就无从谈自由了。如果世上没有了法律等纪律的约束,人们就会为所欲为,自然就会受到破坏、疾病到处蔓延,人类就会走向毁灭的。所以当我获得了我们所要求的自由后,我们中的绝大部分可能会放下书本走上自己认为的自由的生活:书本变成了游戏,学习变为了玩乐,而当时光匆匆度过的时候,我们会发现自己已经为社会所淘汰,成为了家长社会的负担。也可能你会说你不会这样,你依旧能拿起书本在,只是现在的过下强烈约束与限制使自己无法接受,我们还是学生应该有自己的一片天空,有自己的一份空间。是的,有时过分的约束只会限制人的发展,限制学生时代我们的发明力与创造力。青蛙被束缚在了井底他会认为井上的一片就是整个天空,而当我们被过于限制约束在学校和家庭的条条框框时,我们又何尝不会像井底之蛙一样,我们又怎会快乐呢。不错的!

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江苏友道木业

自律是前提,自由是需要。在自律的基础上实现自己的自由,才是自律和自由之间的最本质的关系和联系。围绕此的相关作文素材如下:

1、“自律是一种精神和意志力的体现。其中的核心和要义就是坚守和坚持。坚守自律,究竟我们要什么,不仅仅是目标,更是一种精神。没有坚守的自律,一地鸡毛。坚持是一种态度,一直朝着坚守的目标去行动和行为,几十年如一日,坐冷板凳,厚积薄发,就是坚持的内涵。

没有坚守,很难坚持,自律也就成了一句空话。没有坚守和坚持的自律,自由也就是虚无缥缈的海市蜃楼。”

2、“若为自由故,自律更要强。实现自己的自由,需要更大的坚守。自由是未来和希望,也是一个循序渐进的过程,自由更是相对的无止境。所以怎么自律也不为过。因为想要自由,所以自律停不下来。自律多了,自由更多了。没有自律,自由就是一句空话。”

3、“用法示例:如伟大的数学家毕达哥拉斯说,不能约束自己的人不能称他为自由的人。自律是来创造井然有序来的环境,为我们的学习生活争取更大的自由,而不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己。”

扩展资料:

自由与约束道理论据

1、不奋发,则心日颓靡;不检束,则心日恣肆。——北宋·朱熹

用法示例:诚如朱熹所言,“不奋发,则心日颓靡;不检束,则心日恣肆。”只要不努力奋发向上,心智就会一天天变得颓废;不经常检讨约束自己,心智就会一天天放纵无顾忌。做人做事,必须要懂得自律,否则就会失去前行的方向和动力,最终郁郁而终,让自己受害。

2、如若你想征服全世界,你就得征服自己。——俄·陀思妥耶夫斯基

用法示例:正像俄国作家陀思妥耶夫斯基所言,“如若你想征服全世界,你就得先征服自己。”一个朝三暮四、连自己都掌控不了、约束不了的人,不用别人来打败你,在行动之前就已经输给所有人了。所以,自律是成功的基础,是必须具备的重要品质。

3、不能自律,何以正人?——张九龄

用法示例:诚如张九龄所讲,“不能自律,何以正人?”人如果不能自我约束,于他人、于他事都是虚假妄言,无论是做事还是交友都受其约束和限制,所以要正人,要做事,就得学会自律。

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兜里五块糖

自由还有限制,我们一听就知道是一对反义词。因为自由的意思就是没有限制,随心所欲,想干什么干什么。限制呢,就是指规定的范围,不许超过的限度;约束。所以说,自由与限制,按平常的意思来讲,确实是完全相反的。不过事实上,自由与限制的关系是复杂的,绝非相悖那么简单。

著名美国诗人金斯伯格曾经说过:“自由只存在于束缚之中,没有堤岸,哪来江河?”他的意思很简单,就是说自由是有些许的前提的,而这些前提不是限制是什么?言外之意也就是说自由是一个相对的东西,是有一定的范围的。我看过一本杂志,上面有一篇很有趣的小漫画:一个人正在吹一个象征着自由的小气球。气球越变越大,她也得到了更多的自由。气球大到一定的程度时,她竟然起飞了。然而,气球飞到一定的程度时就爆炸了,那个人也重重的砸到了地上。这说明,自由与限制一定是同时存在的,就好像两根被放到一起然揉之后产生的线团,总是联袂而行,并不单一存在。

我小时候的愿望就是快快长大,长成大哥哥大姐姐,然后爸妈就管不到我了,我就自由了,就解脱了,就想干什么干什么了,那多爽啊!于是我就在日夜的盼望之中慢慢长成了大哥哥大姐姐。确实,这个年龄的我们比起之前有了更多的自由——至少出门的时候不用家长陪了,可以有更多的零花钱了,买东西也有了更多的自由度。然而,岁月的风铃摇落了童年的欢笑,同时也在我们头上强加了许多的负担。作业,考试,口若悬河的老师的谆谆教诲,升学...等等。这些就是限制,是枷锁。 有了自由就一定有限制 ,就好像数学里的反函数,其中一个量增大,必然伴着另一个的减小。

平时没什么事的时候,我会抬头看看天上的云彩。那天我看着看着,突然我想到了火影忍者里我最喜欢的角色奈良鹿丸,因为他就很喜欢看天上的云。云就那样这天上飘啊飘,好不悠闲,那是多么的自由,多么的令人向往啊。低头一看,桌子上的一坨坨经济作业、微积分作业、英语书、sat真题…好不鲜明的对比!多希望我也是天上的一片云彩,天天就在天上悠闲地飘着,俯视众生,享受那无尽的自由,而不是被限制在教室,天天在这儿苦了叭唧的背单词写作文考试。这样的日子天天再重复,一周上演5遍,一个月上演20遍。一年上演240遍…合着我这一年的生活是如此的枯燥,就好像被格式化了一样!你说我以后会不会蓦然回首,才发现曾经的生活是如此无聊枯燥乏味? 于是我心里略有些不爽。于是静下来打算仔细想一想如何着手当下决算未来,不仅丰富人生还要当个赢家...结果越想越心烦…最后我索性不去想了,戴上耳机听着音乐,趴在桌上头侧着瞪着大而无神的眼睛去看天上的那一片云彩,哇噻好舒服哦。那片云彩在天上飘着,悠哉游哉,仿佛在向麻木无知被格式化了的人们秀这自己的优越。它就这么飘着,飘着,向一大片自己的伙伴汇集而去。此时我的目光在发散的思维下,仿佛具备了穿越时光的能力,看见了它的结局:云彩越聚越多,最后变成了积雨云,化为漫天的“线”“毛”或“猫狗”拥向大地,结束了自己的一生。我惬意的趴着,感受着生活的美好,幸灾乐祸的想,哈哈我的一生比你还要长哩,而且我的未来肯定要比你更加辉煌哦!想着想着,我觉得豁然开朗,目光穿越了重重迷雾,看到了更多。云看起来悠闲,高高在上俯视众生,但它是没有选择的,是风在牵着它跑,而且它并不能存在很长时间便会消散。这是就它所受到的限制!而我们呢?虽受到了重重限制,但我们能选择,还可以拥有自由。我选择了现在这几年的苦、累与汗泪,是为了未来的海阔天空,随心所欲,是大自由。平时身在限制之中,我也能苦中作乐,充分享受那刹那间的小自由,别提多舒服。

自由与限制,在此时,成了你能自己选择与支配的特殊存在,合理分配,着手当下,决算未来!

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