创艺麦香包
读书在于学以致用,否则读再多也是白读. 每个人的能力不同,有高低. 看书的层次不一样,不是所有的书都适合你读. 读适合自己能力层次的书. 也是学以致用的意思读书要有目的性读,不能盲目读书.有的人能力太低,确实很多书对他说真的没用,学不明白. 有的人能力很强,读书很多就很有用,人家能学明白.有很多机会.
莫小小爱吃肉
读书没有用吗 中国人可能是世界上最重视教育的民族,过去曾有“万般皆下品,惟有读书高”之说,据说连美国的教师节,都特意设在中国古代教育家孔子的诞辰日,可见这一点是名声在外的。现在天下太平,居然有这么多人认为读书无用,这的确是国之大事,不可不察大家认为读书无用,摆在桌面上的理由,就是大学生就业难。现在大学收费这么高,动不动就要农民几十年的收入,教育已经蜕变成了一个单纯的市场过程,没有多少人有能力为了“兴趣”或“自由而全面的发展”这些奢侈的理由去读书。对教育机构来说,它追求的是利润最大化;对学生及其家长来说,他们追求的则是效用最大化。这个“效用”就是毕业以后的好工作和高收入。如果无法就业,则相当于买了一台不会制冷的冰箱,效用等于零,又不能退货和保修,那当然就是“无用”。 奇怪的是,很多大学生对导致自己陷入困境的“全球化”进程却是持一种热情拥抱的态度。之所以会这样,除了一些主流经济学家的刻意误导之外,许多人可能会认为这有利于使自己的消费水平迅速与发达国家接轨。但大学生们陷入的一个最致命的误区是:他们没有意识到,自己必须首先要成为一个“生产者”,也就是说要先就业,然后才可能成为一个“有支付能力的消费者”。在能够容纳自己就业的产业被挤垮,大学生成为“靠低保生活”的多余人口时,好莱坞电影中展示的那种有房有车的中产阶级生活,可能越发像是梦中的景象了。 理解了这些原因,我们就能够明白读书究竟为什么会“无用”了;我们也就能够明白说大学生就业难是因为他们“不能转变观念”,为什么是一种推卸责任的可耻言论了;我们也能够明白教育部门在专业设置、扩招与否上大做文章对解决就业难问题基本上是无济于事的了……
艾薇喵跑
网络游戏的本意可能并不坏,它只是想让人与人之间开辟一块更大的交流空间。可没想到的是,这却诞生了一批又一批的网虫,他们沉迷、于网络游戏的虚幻世界中,整个精神被那激动的情节所吞蚀,仿佛在行尸走肉。一般这些人大多数是缺乏正确理智的青少年,他们无法有分寸的掌握整个网络,而是单单停留在网络游戏寻求刺激﹑寻求荒诞的乐趣中。如果我们在不唤醒这些迷途羔羊,欲待何时呢?2000年就曾发生过一起由网络引起的血案。一个15岁的男孩,眼看就要中考了,成绩一向优秀的他,由名列前茅竟然下滑,家里人十分担心,怕他考不上重点,再三劝导,问其原因,他始终不肯说出为什么,慢慢的他从第一名一下子落到了倒数几名,他爸爸实在看下去了。有一次,偷偷的跟踪他放学后去干什么了,原来他去网吧了,他爸爸非常的生气,把他捉回了家,痛打了一顿,他心里拗气,离家出走,这一去没有了音讯。本来气氛和睦的家庭一下子冷淡了下来,中考他也没去,原来他一直在网吧,玩着网络游戏,一个网络游戏的奴隶就这样诞生了,很快他没有了钱。于是他回家去要钱,当时他家只有奶奶,奶奶当然不肯给,苦口婆心的劝他这迷途羔羊。谁知,他从厨房里拿了把刀,连捅他奶奶数十下,已至当场死亡,抢走身上仅有的十多元钱……也许,有人会说:网络也是有益的啊,没错网络对我们的确也有,有益的影响,但负面影响远远大于正面影响,一个个鲜活的事实﹑血淋淋的教训活生生的摆在我们的面前,现在的社会是金钱在主宰,一
驳论文的结构: 驳论文大致分为两个部分,即“驳”与“立”,在驳斥对方错误观点的基础上,建立起自己正确的观点。“驳” 是“立”的前提,批驳对方的要点在于抓住“突破
反驳是证明的一种特殊形式。如果说,引用已知的真实判断去证明另一判断的真实性叫做证明;那么,引用已知的真实判断去证明另一判断的虚假性就叫做反驳。证明与反驳都是论证
In any academic area or professional field, it is just as important to recognize
驳论文是议论文常见的论证文体。 1、列现象; 2、示弊端; 3、探根源; 4、指出路。本文试以高中课文,鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例,对驳论文的这一特征予以探
驳论别人的错误观点,指明自己的观点 (今天老师上课讲的)嘿嘿~