【关键词】 提高,语文教学,实效性,低年级 【出 处】 教育学文摘 2014年 4期 【收 录】 中国学术期刊网 【作 者】 石丽芳 【项 目】 暂不属于基金项目 【单 位】 山东省平度市李园街道办事处西关小学 【摘 要】 《语文课程标准》在“教学建议”中强调：识字、写字是低年级的教学重点。
低年级语文词语教学的有效策略--中国期刊网. 曹玉莲. 广西壮族自治区钦州市灵山县新星小学，广西钦州535400. 摘要：词语是低年级语文教学的重点，就学生而言它不仅能够开发学生思维，还能够提高学生言语水平。. 古有著名教育家孔子主张学生应多多积累词语 ...
三、小学低年级语文趣味识字教学研究 （一）合理联想法，活跃识字氛围，加深学生的汉字印象 教师要抓住低年级学生有着强烈好奇心以及天马行空的想象这一特点，在识字教学中鼓励学生展开合理联想，逐步将以往枯燥、沉闷的识字教学变得“活”起来。
小学低年级字理识字教学的现状与改进策略研究-汉字是记录汉语的书写符号。从殷商甲骨文至今,汉字已经有了三千四百多年的历史。它书写了中华民族漫长曲折的历史,承载了光辉灿烂的中华文化,以顽强鲜活的生命力在求变求新中始终保持着自己的表...
少年博览杂志社自1992年创刊以来，以“传播知识，引导人生”为宗旨，融思想性、教育性、知识性、趣味性、参与性为一体。根据综合性刊物的特点，《少年博览》设置了思想-教育板块、知识-新闻板块、校园-参与板块和文学-趣味板块。
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小学阶段是学生乐感逐渐形成的重要阶段，加强音乐教学对学生乐感的培养尤为重要。因此，小学音乐教师在教学中，应积极地探索行之有效的教学策略。小学低年级的学生活泼好动，对枯燥的学习内容不感兴趣，而且他们的情感还不丰富。
低年级仿写教学的有效策略，陈丽娟;-教师2020年第16期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 管理 军事 法律 政治 ...
低年级的英语教学主要是口语，犹如孩子学母语一样，侧重于听说。 平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。 假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语也就无从得到练习，也很难有进步，而且会越学越没劲。适合低年级小学生心理团辅游戏？ - 知乎 - Zhihu2020-12-31小学低年级有必要课外学习数学吗？ - 知乎 - Zhihu2020-12-23有哪些适合一年级小学生看的课外书? - 知乎 - Zhihu2018-9-29低年级律师怎么才能把工作做好？尤其是法律研究？ - 知乎 ...2018-8-14查看更多结果
浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网. 邓 燕. 四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300. 摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要 ...
古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”在低年级的语文教学中,高效的课堂应该是具有思辨的课堂。教师要从提升学生的思辨能力出发,引领学生进行训练,为学生的终身学习与发展奠定基础...
作者:庞云峰【摘要】古诗文是语文教学内容的精粹所在,而教好古诗文则应从小学低段学生抓起,基于学生的特点组织教学。本文作者立足于小学低学段,对古诗文教学的...
小学低年级语文绘本教学存在的问题探究转载▼分类:散文百家杂志收录文章摘要:绘本教育在儿童的成长过程中扮演着重要的教育角色,通过适当的引导能够大幅激活...
内容提示:I教法例谈IjIAOI~AIYFAN在日常教学中,许多语文教师将教学重点放在阅读、写作方面,而忽略了对学生口语交际能力的培养。在低年...
维普中文期刊服务平台,是重庆维普资讯有限公司标准化产品之一,本平台以《中文科技期刊数据库》为数据基础,通过对国内出版发行的15000余种科技期刊、7000万篇期刊全文进行内容...
[10].目录.小学语文低年级识字教学存在的问题与对策研究.作者:周娴.学科教学(语文)南京师范大学2010(学位年度)为论文写作提供新颖的小学语文低年级教学论文参...
期刊文献+检索高级检索期刊导航浅谈低年级阅读教学的方法在线阅读下载PDF导出摘要阅读教学是小学语文教学中非常重要的环节,是学生识字的主要途径。阅读教学有利于巩...
为了适应小学低年级学生学习特点,小学语文教学课堂应积极的调整与优化,积极的融入核心素养内容、切实的调动学生自主学习积极性,提升低年级语文写话教学效率。本...
让诗歌浸润孩子的心灵——浅谈低年级诗歌教学方法沈晶晶【摘要】:诗歌能培养学生的语感,使学生获得丰富的情感体验...中国期刊全文数据库前3条1孟凡炀;关于语文诗歌教学...
《快乐作文》杂志读者对象为小学生,适用小学低、中、高不同年级。杂志宗旨杂志以“为教育服务,为小学作文教学服务,为提高少年儿童整体素质服务”为宗旨,致力于“快乐作文”...