多种形式的“同课异构”. 李国华;王莲蓉. "同课异构"是近年出现的一种新的校本教研形式,它一般由备课组内的教师执教同一内容,各自设计不同教案,采用不同方式,分别说课上课,相互听课评课。. 在实践中,同课异构又有多种多样的具体形式,本文试就这些形式的 ...
关于印发《湖南理工学院南湖学院课堂教学与管理规定》的通 知院属各单位：现将《湖南理工学院南湖学院课堂教学与管理规定》印发给你们，请结合本单位具体实际，认真贯彻执行。 湖南理工学院南湖学院 二〇一七年八月二十九日 湖南理工学院南湖学院课堂教学与管理规定为进一步规范课堂 ...
教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，本刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，展示我国学校教育科研领域的最新成果，交流教学管理与课程建设方面的新鲜经验，研究教育改革与发展中的重大现实和理论问题。
教学与管理来稿注意事项. 本刊坚持四项基本原则，以宣传党的教育方针、促进教育事业发展为己任，以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点，竭诚为我国基础教育的发展服务。. 本刊主要设有“理论研究、教育观察、办学改革、学校管理 ...
教育理论与实践杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，反映教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有教育基本理论、教育决策与管理、思想品德教育、教学理论、课程论、教育心得、比较教育、教师论坛、青年论苑、学术动态等。
文章基于高职《前厅服务与管理》课程教学，阐述了双语教学的 必要性，分析了双语教学过程中存在的问题或面临的困境，探讨了双语教学的开展对策，为今 后相关问题的研究提供一定的参考依据。. 《前厅服务与管理》是高职酒店管理专业的一门核心主干课程 ...
教学与管理 主办单位：太原师范学院 出版周期：旬刊 ISSN：1004-5872 CN：14-1024/G4 出版地：山西省太原市 语种：中文 开本：16开 邮发代号：22-103 创刊时间：1984 出版文献量：28966 篇 总下载次数：3717677 次 总被引次数：73566 次 （2016版）复合影响因子：0.224 …
以学校课程建设推动综合素质评价“落地” 整体性教学下课堂内外教学关系的变革 [教育管理] 基础教育集团化办学存在的问题及其消解 [办学改革] 农村学校“五XIN”教育模式探究 [学校管理] 学校公共精神教育的困境及其突破
教学管理期刊,教学管理期刊投稿,教学管理期刊征稿,教学管理论文发表,教学管理杂志投稿,教学管理期刊网,教学管理类期刊 主办单位： 内蒙古自治区北方文化研究院、中国外语学习学研究会 主管部门： 内蒙古自治区文化厅 出版地区： 内蒙古呼和浩特市锡林郭勒南路恩和大厦1007
基于基础医学国家级实验教学示范中心，以学生岗位胜任能力培养为目标，以临床问题或科学问题为导向，从教学培养目标、教学内容、教学方法、教学实施、考核评价体系五个方面进行创新改革，构建基础与基础、基础与临床、教学与科研相融合的具有自身 ...
《教学与管理》核心期刊在哪里发表?我刊提供核心期刊代写代发。《新课程》省一级教育类期刊《现代阅读》国家一级教育类期刊,有稿速投。1479383341
《教学与管理》创刊于1984年,创刊伊始为季刊,1997年扩容为月刊,2000年扩容为半月刊,2001年扩容为旬刊。教学与管理》系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”、...
社科双效期刊《教学与管理》历史创刊于1984年,创刊伊始为季刊,1997年扩容为月刊,2000年扩容为半月刊,2001年扩容为旬刊。编辑本段期刊级别《教学与管理》栏...
《教学与管理》核心期刊在哪里发表?我刊提供核心期刊代写代发。《新课程》省一级教育类期刊《现代阅读》国家一级教育类期刊,有稿速投。1479383341请问高中英...
教学与管理属于理论与管理类型期刊,由太原师范学院主办,国内统一刊号:14-1024/G4,国际标准刊号:1004-5872,,面向国内外公开发行。
业务类型:杂志征订该刊杂志/杂志社简介:教学与管理杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来,以新观点、新方法、新材料...
【省级半月刊】“师谈”“特别关注”“教师艺苑”“杏坛书香”“德育透视”“教育理论”“管理”“课堂与教学”“课改研究”“教师发展”“人文与社会”等。19...
《教学管理与教育研究》是教育部主管、语文出版社主办的国家级教育类学术期刊,语文教育教学论文面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域,展示我国学校教育...
《教学与管理》被评为综合教育类核心期刊2017-07-30教学第一文库网研究42高中语文选修课如何不失“文味”语.沈坤礴癣45谈新课程理念下的数学练习设计47英语...
【摘要】:培养学生核心素养是当下教育领域的热点,亦是未来基础教育课程改革的方向和灵魂。校本课程作为学校课程的重要组成部分,发挥着培养学生素质全面发展的重大作用。本文...