三次抛物线超高渐变在公路设计中已经应用多年,但对它的认识并不全面,存在一些认识和应用的误区。. 通过对计算公式、超高渐变率 (本文共3页) 阅读全文>>. 权威出处： 《中外公路》2018年03期. 数学通报.
小学数学教育中遵循学生认知差异的研究. 摘要：数学对于小学生来说，是十分重要的一项科目，同时也需要一定的计算能力和逻辑思维能力。. 因此，认知水平的高低对于小学数学的学习具有一定的影响。. 对于小学生来说，由于生活的环境、自身性格和接受 ...
例如，在《多边形面积》知识点的学习过程中，教师可以根据图形的底和高以及图形之间的比较等多个方面的内容展开详细划分，根据学生个人的兴趣所在设计相应的教学计划，促进学生明确认识多边形，进而正确的计算多边形的面积，有助于促进学生开展个性化学习，实现教学质量的全面提升 ...
当然，设计时往往是以一种手法为主，几种手法交错使用。. 2、网站logo的设计技巧. 网站logo的设计技巧很多，概括说来要注意：①保持视觉平衡、讲究线条的流畅，使整体形状美观;②用反差、对比或边框等强调主题;③选择恰当的字体;④注意留白，给人想象空间 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 数学核心素养是近些年来较为热门的研究话题，在初中教育中，数学是其中的重要学科，培养学生的数学核心素养也有着重要的意义。
二年级3《认识多边形》说课稿初稿.doc. 《认识多边形》说课稿一、说教材 各位评委大家好，我今天说课的内容是苏教版小学数学二年级第3 册第三单 元《认识图形》第一课时《认识多边形》。. 本节课是在学生直观认识了长方形、 正方形、圆、三角形和平行 ...
屏显一组世界名车的商标图案，让学生认真观察并从中找出我们认识的图形。 (三)探求规律，进一步认识多边形. 1．动手操作。 分别作四边形、五边形和六边形，并分别选定
多边形已经不记得自己当初被资方拒绝了多少次，奔波了一年之后，2015年10月，一次偶然的机会下，他通过朋友的介绍认识了当时已经创立斧子科技的王峰(微博)。“王峰邀请我成为斧子科技合伙人时，我起初有过 …
认识多边形.doc. “认识多边形”教学设计与评析作者:滨海县第二实验小学 张素红设计 王登亚评析 录入时间:2007-4-27 阅读次数:4819 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册）第26~27 使学生在摸、数、折、剪、围等操作活动中，体会 ...
不同版本的小学数学教材具有不同的特点，每个版本的小学数学教材既有优点也有缺点，这就要求教师在教学过程中不应该局限于使用同一版本教材，要根据教学内容和学生的身心特点选择恰当的方式传授知识。. 本研究以“多边形的面积”为例对人民教育出版 ...
合作交流实践创新——《认识多边形》教学设计朱福新【期刊名称】《考试(中考教师)》【年(卷),期】2010(000)001【摘要】@@教学目标:rn1.让学生在折纸活动...
《认识多边形》教学设计作者:李霞期刊:《中学课程辅导》2015年30期这是一节苏教版二年级上册的教学内容,本节课的教学是在学生学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形等...
期刊学者订阅收藏论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心"教什么"和"怎么教":构建"童真"课堂的实践思考——以《认识多边形》一课为例来自万方喜欢0...
科学活动:认识多边形来自维普期刊专业版喜欢0阅读量:1作者:文晶展开摘要:设计意图:根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,结合大班幼儿的年龄特点及其数学核心经...
认识多边形钟文静216求真至善致远行近——《万物晓百科研究我最棒》研究性学习实践探索赵睿佳217【神州教育】核心素养下的初中英语高效课堂章泱泱218在一年级渗...
基于单元整体教学设计的设想,苏教版二年级上册第二单元“平行四边形的初步认识”分为直观认识课和操作活动课.直观认识课中集中教学多边形和平行四边形的初步认...
教学目标:1.使学生通过观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动初步认识四边形、五边形、六边形,能正确识别这些图形。2.使学生经历从具体实例中抽象出多边形的过程,感受分...
中国期刊全文数据库前10条1陈燕;;小学数学建模:概念解读、现状分析与...“童真”课堂的实践思考——以《认识多边形》一课为例[J];教育研究与评论
陈静[4](2019)在《基于“整体建构”教学观的数学概念教学——以“认识多边形”为例》一文中研究指出"认识多边形"是苏科版教材七年级下册第7章的教学内容.在此之...
呵护质疑,让学生收获更多--“认识多边形”一课的教学与所得文档格式:.pdf文档页数:2页文档大小:493.7K文档热度:文档分类:论文--期刊/会议论文文档...