荐 语我们孩子应该是什么样子的呢？他们有尊严，守纪律，举止得体，热爱学习！有良好的控制行为和情感能力，自信，善于思考。他们没有恐惧，不一味顺从，没有过多幻想，不迷恋玩具，不说谎······这不是幻想，这是蒙台梭利给我们描绘的“正常”的儿童模样。我们的孩子也是可以成为这样的天使，只要我们用对了方法！可是在儿童的成长过程中，不是每个父母都是教育家，能够按着孩子的需求给予适当的关怀和爱护。儿童心灵上的许多烙印，都是成人在无意间烙下的。他们打着为孩子好的旗号，有意无意地压抑了孩子个性的发展，导致很多孩子得不到充分的、舒展的发育和成长。所以，父母、教师包括孩子的祖父母必须努力去了解孩子，认识孩子成长的规律，并把他们从自己设置的障碍物中解放出来。 作 者 简 介玛利亚·蒙台梭利作者玛利亚·蒙台梭利是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，蒙台梭利毕其一生献身于儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。精 华 解 读以下内容为《童年的秘密》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。目 录一、儿童的心理发展 二、儿童之家的教育 三、儿童与社会正 文一、儿童的心理发展1. 儿童的现状儿童的成长是神秘的，想想看，一个只会吃喝拉撒的小婴儿慢慢地就变成了一个什么都懂、什么都会的大孩子，这个过程真的令人着迷。人们开始通过心理分析的手段去理解儿童神秘的成长的过程，包括两个层面。一个是个人与环境的冲突，另一个是不断探索儿童与成人的冲突。我们现在都知道成人的心理障碍或心理疾病很可能来自婴儿期所受的创伤，而在蒙台梭利那个时期，这个问题才刚刚揭示出来。当一个儿童在发展过程中受到成人压抑时，他的心理状态就会受到影响。通常，这个“成人”首先是他的母亲，然后是他的父亲，最后是他的老师。很多父母听到是自己的问题时，马上就跳起脚来，怎么可能，我们都是尽心尽力地照顾孩子的，我们不让他做这做那是怕他受到伤害。父母的这种错误都是“潜意识”犯的错误。每一个人都对犯了有意识的错误感到后悔。但对无意识的错误却迷惑，甚至执迷不悟。成人必须把这种无意识的错误发展到有意识的错误，这样他们才会改变自己。所以，你需要了解儿童的本质，了解儿童成长的规律，这样你才有机会知道自己真的错了。而要了解真实的儿童，我们得从儿童的本源着手。2. 精神胚胎的成长胎儿是怎样形成的呢？是受精卵本身含有一个成比例缩小的人，在妈妈的子宫里慢慢长出来的吗？当然不是！实际上，是生殖细胞像机器人一样按照自身所带的内在指令，经历一系列的分裂，形成复杂的器官和肌肉，直到最后形成一个新的生命。这个诞生的生命，也像生殖细胞一样，自身也有预定的心理机能，这将使他能适应环境。当新生儿从母亲舒适的子宫进入到另一种陌生的新环境时，他必须作出最大的努力去适应。那么，我们大人又是怎样去“帮助”他适应这种环境的呢？出生以后，新生儿被紧紧的包裹在襁褓中，在母亲子宫里一直自然蜷曲着的幼小身体被拉直了，不得动弹，仿佛跟了石膏似的，诸如此类不考虑婴儿自身感受的例子还有很多。这样婴儿能舒服吗啊？他会开心吗？ 这会不会对儿童的心理产生不好的影响呢？所以果我们想要一个正常的儿童，那么“儿童心理健康”就是我们不得不关注的问题。3. 形成中的心理特点 敏感期：在婴儿学会表达之前，他的敏感性就导致了一种初步的心理结构产生，虽然还没有明显的表现。这种敏感性可以在生物发展过程中也能找到，他们是暂时的现象，目的是为了获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后，相关的敏感性就消失了。我们以蝴蝶幼虫为例，蝴蝶幼虫必须吃非常嫩的叶子，当蝴蝶幼虫钻出外壳时，是什么东西告诉幼虫嫩叶在哪里可以找到呢？是光线！蝴蝶幼虫对光线特别敏感，这些幼虫沿着树枝方向向前爬，那里是最亮的地方。当蝴蝶幼虫长大能吃其他的食物时，它对光线的敏感性就消失了。这也清楚告诉我们，儿童心理的发展不是偶然发生的，也不是由来自外部世界的刺激引起的，而是受到儿童的敏感性和儿童的本能来指导的。而当外部环境与支配儿童发展的内在本能相悖时，就会引起儿童心理的失调和畸变，其结果可能会伴随他一生。外部秩序：儿童总是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，并理解和感知外部世界存在的规律和关系。儿童有两重秩序感，一个是外部秩序，一个是内部秩序。幼小的儿童最显著特点之一，就是对秩序的热爱。他希望自己周围的环境有秩序井然，杂乱无序的环境会使他心烦意乱。他会通过哭泣、叫喊，甚至是生病来表达对杂乱无序的不满，这里有一个来自现实生活中婴儿的案例：有位小女婴习惯于躺在一张有点倾斜的大床，床对面是一张铺有黄色台布的桌子。有一天，有一位客人来家做客，这位客人随手把阳伞放在桌子上。于是这个婴儿开始焦虑不安起来，她盯着这把伞开始哭泣。大人以为这个小女孩是想要这把伞，但当客人把阳伞拿给她时，她却把它推开了。阳伞又被放回桌子上，小女孩继续哭泣，不停地挣扎。最后，她的母亲把阳伞放在门外，她就平静下来了。她之所以焦虑不安的就因为那把阳伞放错了地方，这严重违反了这个小女孩需要记住的那些东西摆放位置的通常秩序。对小孩儿来说东西总应该放在它应该放的地方，自然已赋予儿童对秩序的敏感性，让他可以区别各种物体之间的联系，看到一个整体的环境，这样才能使儿童自己去适应环境。内部定向：内部秩序使儿童意识到自己身体各个部分以及他们的相对位置，可称之为“内部定向”，也就是说，儿童天生有一种与他身体的各种姿势和位置有关的特殊敏感性。当原有的姿势和位置被打乱后，儿童就会变得焦躁不安，发脾气，甚至生病。请看如下案例：一位保姆在离开她工作的家庭时，给她之前照顾的小孩儿找了一个能干的新保姆来代替她。这个新保姆以为这个工作很简单，但是她在给小孩儿洗澡时却遇到了麻烦。无论何时，只要这个新保姆一给小孩洗澡，这个小孩就变得不安和绝望。他不仅哭起来，还试图推开这个新保姆。这位新保姆做了她能想到的一切，但是小孩仍然讨厌她。但当以前的保姆回来后，这个小孩就变得安静了，很明显也喜欢洗澡了。于是，之前的这位保姆极具耐心解读儿童不完整的语言。这个小孩已经把新保姆当成坏人，可是为什么呢？因为新保姆用相反的动作给他洗澡的。于是，两位保姆比较了他们给小孩洗澡的方式，并发现了这个差异：第一位保姆用右手靠近他的头，左手靠近他的脚；而第二位保姆则相反。智力发展：之前有人认为为儿童的智力是慢慢地从外部发展起来的，像一只空瓶，有待填塞。诚然，外部环境对孩子的智力发展重要，而儿童的内在感知同样也很重要。儿童具有一个渐进的敏感期，这个敏感期几乎持续到五岁，帮助他从环境中获得深刻的印象 。使他具有惊人的能力。儿童开始时一无所有，依靠自己的力量向前发展，这就是儿童的理性，像一个有生命的八爪鱼在慢慢舒张。一个出生四个星期的婴儿，有一天正好看到他父亲和他叔叔同时出现在他面前。这两个人身高、长相都差不多，这个婴儿因此大吃一惊，害怕看到这两个人。他父亲意识到这个问题，那么，怎样才能消除婴儿的恐惧呢？于是，在婴儿的视线范围内，他俩就一直分开，一个左边，一个右边。这个婴儿转过头来看着一个，对他凝视一会儿就突然笑了起来。但后来，他突然又变得忧虑起来。他迅速地转过头看另一个人，只看了一会儿，他也对另一个人笑了。他重复把头左右转动了很多次，脸上交替出现忧虑和宽慰的表情，直到他终于意识到这是两个不同的人为止。在这个过程中，婴儿正处于构建自己内部模式，并通过识别图像把他们固定在记忆中，并由此高兴和平静地进行着内部构建工作。在这个过程中我们成人不要粗暴地打断他。4. 成人是如何阻碍儿童成长的当儿童能够自由行走时，儿童与成人的冲突就开始了。成人对儿童有一种深深的防御心理，总是担心一些东西被破坏。在父母关爱和儿童的天真无邪之间所发生的这种冲突是在潜意识和隐蔽状态下进行的。我们大人常常会心安理得地说：“小孩子不要乱跑”，“别碰我们大人的东西”，“别大声嚷嚷”······更有父母认为小孩儿应该多吃多睡，但是也要意识到一个度，不要强迫孩子多睡觉，过多的进食。 儿童开始走路后，像个勇敢无畏的士兵，可父母出于防御心理，老是想用防护设施把他们围起来，比如学步车里。而且大人们总是潜意识地限制儿童的动手性活动、有目的的活动，还把成人的意志强加给儿童，忽略儿童对成人的爱等等。儿童喜欢的一项活动是，把墨水瓶或盒子上的盖子拿起来又盖下去，或者打开和关上橱门。由于它们是父母的东西，儿童被禁止碰触这些东西，但这些东西对儿童有一种天然的吸引力，儿童和父母的冲突就产生了。这种冲突的结果，常常是以儿童被认为“不听话”而告终。其实，儿童实际上并不是真正要一个瓶子。只要允许儿童用某些东西进行同样的活动，他都会满意，这是儿童成长的特性，只是父母并不知道，他们只会觉得孩子在胡闹。父母的这些行为虽然是在潜意识状态下进行的，却给儿童带来深深地伤害。成人所遵循的行为方式应该是放弃自己的优势，使自己更适应儿童发展的需要。既然我们意识到儿童心理的特点，以及成人无意识犯的错误，那么有没有一种现实的教育可以帮助儿童成长呢？二、儿童之家的教育1. 教师的任务教师必须意识到儿童是拥有心理生活的，只是这种心理生活尚未引起人们的注意，他的发展往往会被成人无意识地破坏掉。要帮助一个儿童，我们就必须给他提供一个能使他自己自由发展的环境。教师要正确处理自己的教育工作，其中最关键的一点就是教师对待儿童的态度。真正的教师不仅仅是一个不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能消除自己内心障碍的人，消除自己内心的障碍，一是可以通过自己与这些坏脾气作斗争，并努力克服它；二是通过社会环境的正确观念抑制我们的坏脾气。教育要求教师在精神上做好准备，教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度出发去理解儿童。2. 蒙台梭利的教育发现蒙台梭利主张的教育方法有三个重要的特征：一是对环境作用的强调；二是对教师作用的极大关注和讨论；三是对儿童人格的尊重。这种教育方法特别关注到儿童和成人角色颠倒，教师几乎不用教学，而儿童就是活动的中心，他们可以自我学习，并自由随意地走动和选择他自己的活动。在第一所“儿童之家”，蒙台梭利将这些教育方法运用到实践中，并在这些实践中，总结出儿童的典型表现和特征，主要有以下几个方面：重复练习：我们发现孩子经常专注地重复一项活动，不受外界干扰。而且当儿童每一次经历这种体验之后，他们整个人就很开心，充满活力。他们一次又一次地重复练习，在这样做的时候并没有外在的目的，而是处于一种内在的需要。自由选择：在面对各种奇妙玩具时，儿童只根据内在的需要自由地选择他们自己喜欢的教具。对儿童来说，每一种教具不仅是井然有序的，而且应该与儿童的内在需要相适应。只有消除了教具的混乱无序和去掉不必要的教具，才能更好地激起儿童的兴趣和专心。秩序感：把一些东西放置整齐成为一种对儿童颇有吸引力的工作，他们对秩序的敏感度远远超过成人。尊严感：儿童也具有强烈的个人尊严感，如果他们因为不懂某些事而受到了来自成人的责备和嘲笑，这会伤害他们的感情。所以成人也应该把自己放在儿童的位置上，不要对儿童叫嚷和辱骂，恐吓和嘲笑。书写与阅读：儿童通往阅读的道路是循序渐进的，他们有一种天然的探索之心，会从音节到书写、再到阅读。如果过于匆忙对这些儿童解释书中的文字，我们就可能扼杀了他们的探究兴趣和渴望。过早地强求儿童通过书本来识字，对他们是没有帮助的。身体的发展：在儿童之家里，蒙台梭利没有做任何事情去改善这些儿童的健康状况，但是这些儿童身体很健康。如果说心理压抑会影响一个人的新陈代谢，从而降低其活力的话，那么健康的心理体验能够增加新陈代谢的强度，并因此提高他的身体健康程度。3. 儿童的“正常化”教育蒙台梭利总结童年期的一些特征是天然的，他们不是任何“教育方法”的产物。当然，他们在一定程度会受到教育的影响。这如同园艺学家经过适宜的照管和栽种工艺，可以改良花的色彩、香味，但却不能改变花朵会开花的特性。所以适宜的环境、谦虚的教师和科学材料，是我们对儿童教育的三个良好的外部条件。而儿童自己的选择是教育方法的一个指导原则。儿童自己的选择也属于儿童的自然特性，那么在不正常的社会环境下，儿童自然特性又是如何展现的呢？作者为了照料在墨西拿地震后幸存的孤儿，创建了“儿童之家”，地震使得这些儿童变得沮丧、沉默、冷淡，他们难以进食和睡眠。而负责照顾他们的修女，有许多人过去是贵族。她们教这些儿童学习像王子一样的方式用餐，像最好的侍从一样的方式来端菜。虽然他们失去了对食物的自然渴望，但他们对所学到的新知识和进行的各种活动显得很高兴。渐渐地，他们的始于恢复了，也能很快入睡了，脸上也呈现出换了和幸福。这些儿童在经历了一场精神更新之后，摆脱了悲伤和放任，产生了欢乐和纯净。生活在不正常的社会环境下的另一类儿童是富裕家庭的儿童，但教他们并不那么容易。出生富裕家庭的儿童，因为很多东西对他们没有吸引力，刚开始时他们对各种各样的感官材料并没有真正的兴趣，他们的注意力很难集中。然而，若干天后，似乎是这些儿童自己指导自己，他们开始对之前并不看好的教具产生了兴趣。一旦儿童发现了某种使他们自己感兴趣的教具，他们就克服了那种不稳定性，而学会了全神贯注。文中遭遇不幸的儿童和家庭富裕的儿童，其实在心理上都不健康。只是他们在经历了自身的调节和外界的引导之后，不幸的儿童摆脱了悲伤，产生了快乐。富裕的儿童摆脱盲目性，产生了专注，这可以叫做儿童的“皈依”。所谓的“皈依”就是使儿童的心理从不正常回复到正常状态。比如：神经质的儿童变得平静了，有压抑的儿童重新获得了活力等等。所以，我们也把“皈依”叫“正常化”。在儿童身上，正常的心理品质可以容易地形成起来。同时，那些不正常的心理品质，正如恢复健康之后的疾病征兆全部消失了。4. 儿童的心理畸变通过对儿童特征的观察，我们发现“正常化”会导致许多童年时期心理特征的消失，既包括那些被认为是缺陷的特征，还包括通常被看作是“优点”的特征。如果儿童恢复正常，他就能专注于某些使他与外界显示相联系的正常动作。那么，我们可以设想，儿童所有心理畸变都有一个原因：儿童不能采取他发展的独特形式，因为他在自己的形成时期遇到了一个有敌意的环境。那么儿童心理畸变又有哪些表现呢？神游：当儿童没有目的而随意漫游时，他们就会处于空虚、发呆和混乱的状态中。在生活中家长总是给儿童大量的玩具，鼓励儿童创造性的想象力，但玩具并不能使儿童在精神上全神贯注，反而使儿童心理走“神游”的歧途。“神游”代表了儿童自我一种潜意识的防御，掩盖已经分裂了的心理能力。障碍：教师在学校里发现，非常富于想象力的儿童并非像人们所期望那样是班级中最好的学生，可能会恰恰相反。人们可能会认为，巨大的想象力、创造性智慧使他们不会干实际事物。然而，实际上是一个心理畸变的儿童不能控制自己的心理，或者充分展现他的智力，因为他的心里已陷入幻想的世界。这种畸变的心理会自己筑起一座高墙，阻碍儿童理解和接受外来的观念。我们称之为“心理障碍”。有心理障碍的儿童，有时候别人讲什么他都听不进去。刚开始他可能会对某一科目产生抵触，然后是其他科目，再以后就是对老师、学校和其他儿童的抵触。这种心理障碍可能影响他们一生，我们发现，许多人讨厌数学，这就是一个例子，他们不仅不能理解数学，而且只要一提到数学就会出现焦虑。依附：有些儿童的个性比较顺从，这会使他们心理能力太弱，很难抵制成人的影响。这样的儿童会把自己依附于一个成人，他们请求成人的帮助，服从承认的命令，要求成人与他们一起玩耍，给他们讲故事，而且要求成人永远不离开他们。这会导致儿童陷入懒散的状态。权力欲：对于一个不正常的儿童来说，他喜欢通过利用成人的力量，获取他想要的东西，这会比通过他自己努力获得的多得多。事实上，儿童的欲望是无止境的，在取得了最初的胜利之后，儿童就渴望得到更多的东西。成人老想满足儿童欲望，最终成了苦果。自卑：有些控制型的成人因为潜意识对儿童的防御，不仅限制儿童的行动，还阻碍儿童行为的连续性。这使得儿童相信，不仅他的行为没有意义，而且他的个性是无能和笨拙的，这会引致儿童的沮丧和自卑。心理畸变会影响身体健康，很多疾病的根源也都在于心理问题。例如，消化不良，是渴望得到比身体实际需要多的食物引起的。体温升高和身体功能紊乱，是由于潜意识的心理紊乱，想摆脱不愉快的处境和责任等。当儿童能够在正常方式进行生活和活动的自由环境时，许多疾病和病态才会消失。三、儿童与社会1. 儿童与成人的冲突儿童与成人冲突产生了许多问题，有一些问题是与他们之间的相互关系有关。如果成人有一个复杂的和强烈的模式，他就很难改变自己去适应孩子的节奏和精神视野。那么是什么导致这种冲突呢？一是主导本能。在生物初期，物种通过内在的“主导本能”来保存自己。这些主导本能对处于生命初期的婴儿提供直接的指导和保护。尽管新生儿完全缺乏经验，但他所具有的力量使他们自己能够适应外部世界，并防止外部世界的伤害。而成人世界的逻辑是争斗、努力适应或征服外部环境，他会以同样的逻辑看待儿童的生活，并且在“教育”方面，他会试图尽快地把儿童引入他自己的生活轨道中。二是工作本能。儿童通过工作使他自己恢复到正常状态，这是儿童个性的一个最重要的展现。因为没有工作他就不可能形成他的个性，就会对他自己的正常发展形成阻滞。而成人并不认可工作在儿童成长中的重要性，因为成人已被占有欲、权力欲、冷漠引入歧途，工作只是谋生的手段，是艰辛的，也是令人厌恶的。三是目的原则。成人在帮助儿童成长的过程中，如果不是帮助儿童自己去做事情，而是代替儿童去做事情，那么成人也将成为儿童心理发展中最隐蔽和最有力的的障碍。2. 儿童的权利与社会的职责一个成年人是不是能够成功、幸福要取决于他在童年时付出的努力，所以成年人必须要认识到人们心理发展的内在规律，关注儿童，理解儿童。如果儿童在成长中受到来自家庭的压制和学校的惩罚，他就很难健康成长。为此，我们必须建设一个适宜儿童发展需要的世界，并承认儿童的社会权利。父母们一定要意识到，你不是他的创造者、所有者，你只是他的监护人。所有的父母都有一个伟大的使命，他们必须保护和关怀儿童，他们是唯一能够和必须拯救自己孩子的人。结 语教育子女是大工程，没有捷径、不能速成，只有耐心坚持。孩子的优点、缺点，最初和最终的来源都在父母。引导儿童走在正确的路上，是每位成人不可推卸的责任！如果说蒙氏教育思想可以最大限度地正确引导儿童的话，我们做家长的就应该付出最大的努力来实践它！一叶一世界，一花一菩提！你想看到花开的灿烂模样，现在就要用心学习浇花的理论，不是提了喷水壶的人都能成为好园丁！
家庭 教育 是指在家庭互动过程中父母 对子 女的成长发展所产生的教育影响，良好的家庭教育对孩子的成长有着重要的作用。下面是我为大家整理的家庭教育论文，供大家参考。
摘要:家庭教育与学校教育、社会教育一起构成了人类所接受的全部教育。家长的观念、教育方式、自身的素质等因素决定了家庭教育的质量。面对当今激烈竞争的社会形势,改进了教育 方法 ,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,也有不少家长的家庭教育观念陈旧,方法失当,教育效果不佳。针对目前教育水平低下的家庭教育的现状,本文通过对开心(化名)的个案分析,从家长、学校、社会等层面探讨指导家庭教育的 措施 ,力求对家庭教育能够起到指导作用。
关键词:家庭教育;个案分析;家长;教育观念
一、问题提出
父母都有共同的心愿——“望子成龙”、“望女成凤”。面对在生理和心理上渐趋成熟,世界观、人生观、价值观正在形成的高中生,许多家长转变了教育观念,使自己的孩子在德、智、体、美各方面都有了较大的发展,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,不少家长面对接受新生事物快、渴望独立的高中生,其家庭教育观念陈旧、方法失当,尽管为孩子操碎了心,结果事与愿违。
二、个案情况
1.本人情况。开心是市直某高中的一名女生,具有朗诵、主持、写作等天分和 爱好 。平时在学校积极参加活动,不爱多说话,但善于表达自己的想法。遇到生活和学习上的问题懂得向老师诉说、与同学交流。然而在家中,经常与父母整天不说话,除非有事,例如缴费向家长张口,一般不交流。与妹妹不能和睦相处。
2.事情的起因:(1)在学期伊始,班主任调查学生的心理困惑,开心这样写道:“谢谢老师给我这样一个机会,听我 说说 心里话……我不想和父母解释什么,他们不了解我。我一回家就心情压抑,不想和任何人说话。”(2)班主任就此事跟母亲进行了沟通。据其母介绍,开心放寒假在家经常看电视,母亲劝其学习不听,就要求她作为老大带头干家务准备过年,开心心里不痛快与母亲不说话。 春节 父亲回家,开心和妹妹为争电视频道争吵起来,被父亲吵了一顿,父亲认为作为老大应该让着妹妹。而开心认为不是自己的错,觉得父母总偏向妹妹,于是和父亲不再说话。母亲恳求班主任教育一下开心:家长的话孩子听不进去,什么事也不跟家长说。这么大了一点事都不懂,家长辛苦为她操劳,不但听不到一句感谢的话,看不到一点感恩的表现,家长很伤心。(3)班主任就此事跟开心进行了沟通。了解到:开心很心疼父母,但她不愿意用语言去表达。母亲平时只关心她的学习。她看电视是关心时事,这是作为文科生必须具备的知识。开心觉得母亲一味地唠叨,说不到点子上,对她的实际帮助不大。
经过调查,近七成学生认为家长对他们的学习和心理帮助不大,家长只关心他们的生活与学习成绩,不了解他们的心理需求,无法帮助他们排遣来自学校和社会的一些问题。
三、成因分析
1.教育观念落后。(1)家庭教育观念并未真正形成,“分数代表一切”思想仍然十分普遍。(2)不尊重、不真正了解孩子的家长为数不少,有些家长把自己认为正确的理念强加给孩子,其实并不知道孩子内心想要什么。
2.教育方式不科学。(1)平时家长对孩子缺乏正确的教育,有些自身 文化 素质不高,又忙于工作,所以对孩子的关心很少,没有实质的帮助。(2)平等、民主的家庭氛围并未普遍形成,孩子的个性难以得到张扬。(3)与孩子沟通意识不强,互信程度低。在和家长的接触中,听得最多的是:“我的孩子交给老师了,您多费心,该打就打、该骂就骂。”“家长说啥都不听,您多说说他。”
3.教育水平低下。(1)家长文化素质不高,致使教育水平不高,也造成孩子不信任。调查发现:家长文化素质高的家庭教育水平总比文化素质低的家庭高。(2)家庭教育缺乏有效的指导,教育能力差。(3)在成才观上有误区。绝大多数家长认为只有考上大学,才算对孩子的教育成功了。这对孩子的全面发展是不利的。
四、采取对策
1.家长层面:家长要更新家庭教育观念,逐步提升对家庭教育的理性认识。从单纯依靠学校转变为与学校、社会配合。家庭教育与学校教育的目的一致,家长应经常与教师取得联系,通报孩子在家中的情况,了解孩子在学校的表现,了解学校的教育要求,有的放矢地开展家庭教育工作。在教育态度上,从自由放任或严加管教,转为自觉地教育孩子。改变孩子,父母首先要改变自己的态度。在教育方式上,家长对孩子要民主,主动倾听他的意见,注重与孩子平等沟通。
2.学校层面:(1)学校要将家庭教育指导作为学校工作的重要组成部分,帮助家长走出迷茫、不知所措的心理误区。(2)学校可以通过班主任,以家长会等方式,帮助家长树立正确的教育理念、教育方法;让家长真正了解学生实际,给予实实在在的帮助;指导方式要创新,从单一到多元,从单向转向互动。
3.政府层面:政府的重视是做好家庭教育工作的保障,应该加强政府领导,加大政府的宣传力度。政府要尽最大可能挖掘社区的教育资源,尽最大努力发挥社区教育功能。
论文关键词：家庭教育;身教
论文摘要：家庭教育作为社会整个教育事业的组成部分，有着不可替代的作用。家教的主要内容应是德育;婴幼儿时期是家教的关键期;家教场所随意化可以遇物则教，遇事则诲。与学校教育不同，家庭教育更重视身教。
一、家庭教育的主要内容
随着社会分工日益细化，生存技能的复杂化，在现代，家庭教育与学校教育的机制有所分化，功能形成互补。家庭生活包括人类基本的衣食住行等维持生存的活动，以亲子、血缘为纽带的交往活动，日常生活的观念活动，其特点是直观性、重复性、 经验 性和习惯性。学校教育更多的是以言传的形式教学生以知识和技能，与这种智育相比，德育更具生活化的特征。而家庭教育的生活性，也就决定了家庭教育的主要内容，延续传统，重视道德教育。
家庭德育主要是指在家庭环境中，亲代对子代在道德发展方面的全部影响和作用。德育的目的不仅是使孩子知善，更是希望孩子行善。就 儿童 道德学习、道德发展而言，家庭所独具的生活性机制，还有家庭所承载的礼俗的德育功能也与家庭德育融为一体，构成家庭独具的德育功能。
二、家庭教育的关键期
中国家庭历来重视早期教育，《易经·蒙》写：“蒙以养正，圣功也”。根据弗洛伊德的潜意识理论，儿童的早期经验对潜意识的影响尤为重要，而潜意识对人的行为的支配力量远大于意识所产生的，这就是为什么说人的早期经验影响人的一生。
人在婴儿以及幼儿时期，家庭对儿童的影响，相比学校教育和社会教育而言，几乎具有独揽性的价值。人类较之其他生物而言，从出生到能独立行走乃至独立生存的时期较长，在这个时期对养育者的依赖程度可想而知。
父母和长辈要尽可能多与孩子进行联系和互动，与孩子建立亲密温和的依恋关系。蒙台梭利认为，婴儿时期是一个创造性的时期，在这个时期，一个个未来的个性被确定下来;婴儿的精神世界与所处的外界环境不断地交流，因此成长中的婴儿需要外界环境充满着爱的温暖，这个时期有如神助，婴儿的心灵得到神秘力量的激发，……这种无声无息默默的、内在的爱的激发，必将留下高贵的品质，并将伴随儿童一生。[1]
三、家庭教育场所的随意化
从教育过程实施的组织形式来看，教育大体可以分为正规教育和非正规教育两大类，家庭教育是一种非正规教育，它没有固定的时间和地点，一般都是在家庭的日常生活中，随时随地实施的。教育场所的随意化，需要父母无时无刻注意自己的言行，并善于发现可供教育的素材，遇物则教遇事则诲，适时对子女进行教育。古代有很多以言行一致、身教统一、以自己的人格力量去感动子弟，成功教育的名人。如唐朝皇帝李世民，虽日理万机，仍然抓紧点滴时间教育自己的子弟。尤其是废承乾、立李治为太子之后，更是“遇物必有诲谕。”例如，吃饭时就问：你知道饭吗?李治说不知。于是就教育他不夺农时：“凡稼穑艰难，皆出人力，不夺其时，常有此饭。”见李治骑马，就问他：你知道马吗?他回答不知。便教育他不尽民力：“能代人劳苦者也，以时消息，不尽其力，则可以常有马也。”见李治乘船，又教育他：“舟所以比人君，水所以比黎民，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧!”见李治在曲折的树下休息，又教诲他：“此木虽曲， 得绳则正; 为人君虽无道， 受谏则圣。此傅说所言，可以自鉴。”由此可见，李世民善于以小见大、深入浅出地进行为君道德教育， 使子弟在日常生活中逐渐培养作为贤明君主所必需的素质。这几则短短的事例，也充分反映李世民的高超家教艺术。[2]
四、家庭教育的主要方式
与学校教育不同，家庭教育更重视身教。身教，是以自己的实际行动做榜样，对人进行教育。源自《后汉书·第五伦传》：“其身不正,虽令不行;以身教者从，以言教者讼。”在本文中，也可作示范理解。我国古代就很重视身教，孔子早就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何?”
从家教的主要内容来看，德育的生活化的特征需要身教的影响;家教的关键期方面，婴幼儿的生理特征离不开身教;家教场所的随意化更需要言行一致、身教统一。
马卡连柯说过，“父母监督自己的每一个行动是首要的、最主要的教育方法!”还告诫父母：“你们自己的行为是最有决定意义的东西。不要以为只有当你和孩子谈话，或教训他，或嘱咐他的时候才是教育孩子。你们在生活中时时刻刻都在教育孩子，即使你们不在家的时候，也在教育孩子。你们怎样穿着打扮，怎样和别人交谈……你们怎样快乐和忧伤，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对孩子都有很大的影响……父亲和母亲本人以身作则是家庭中教育孩子的主要方法之一。如果父母给孩子提供了一个反面的榜样，那么任何特殊的努力都不能产生良好的效果。如果你在家里很粗暴，或者爱吹牛，或者常酗酒，那么你就别想教育孩子了;你已经教育了自己的孩子，教育得很糟。”[3]
参考文献：
[1][意]玛利亚·蒙台梭利著：《童年的秘密》，中国发展出版社2003年版，第28页。
[2]马镛著：《中国家庭教育史》，湖南教育出版社1997年版，第179页。
[3][苏]马卡连柯著：《马卡连柯全集》(第4卷)，人民出版社，1995年版，第400页。
【摘要】文明礼貌是最受各国人民重视的品质。礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，也就是社会的个体化再到个体的社会化的过程。家庭礼仪教育是社会个体化的有效载体。“礼”指的就是社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式，是一定的社会规范和道德规范在社会生活中的体现和反映。因此，家庭礼仪教育的一个最重要的目的就是培养孩子的礼仪习惯。
【关键词】礼仪教育礼仪意识家庭教育
柏拉图曾指出，“开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年青和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时下的印象也是最深刻……”。亚里士多德也说过，“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。”在倡导终身教育、构建学习化社会的今天，首先要接受最需要接受的礼仪教育。本文仅就家庭礼仪教育问题作一粗浅的探索。
1.崇礼重礼有着十分重要的意义
崇礼重礼，古今中外皆然。这里的“礼”，指的就是社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式，是一定的社会规范和道德规范在社会生活中的体现和反映。
当今社会是高度开放的社会，也是高度协作化的社会。任何单一的个体都必须与其他的个体或群体交往、合作。任何不礼貌和不文明的行为不仅使人生厌遭人唾弃，无助于建立世人间健康有序、友好和谐的人际关系，而且还必将“严重危害当今社会各阶层的合作与团结”。我国著名的文学艺术翻译家傅雷先生在给他儿子傅聪的一封信中也表达了同样的意思。他这样写着：“你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。”
2.礼仪教育，基础在家庭，关键也在家庭
礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，也就是社会的个体化再到个体的社会化的过程。其实质是要把一个具有自然属性的个体的人培养成为适应时代要求的社会的人。而作为个体的人降临人世步入社会，首先接触到的就是父母，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。他们在家庭中生活和活动，经过耳濡目染、潜移默化，逐渐形成各种思想意识、行为习惯。其中有好的，也有坏的。这对他们以后的发展，产生着极大的影响。
家庭礼仪教育是社会个体化的有效载体。在家庭里，教育者(主要是父母)能够把已习得的礼仪要求，通过平时家庭成员间在共同生活中的相互接触、交流、教育、影响自己的孩子养成必要的礼仪习惯，从而为他们今后走上社会适应社会准备了良好的礼仪素质。这是学校教育、社会教育所不具备的条件。
庭礼仪教育是个体社会化的有力支撑。“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”每一个人都必须是社会的人，都必须进入社会适应社会。家庭是社会的基础细胞，是我们一切习惯的渊源。个体能否成功地进入社会适应社会并为社会所悦纳，在很大程度上将取决于他接受的家庭礼仪教育。
庭礼仪教育架起了个体与社会的坚实桥梁。社会个体化再到个体社会化，其间联结的纽带就是家庭礼仪教育。家庭教育中最重要的内容，不只是给孩子多灌输知识，而是帮助孩子养成礼仪习惯，能够与人友好相处，在共同的进步中发展中更进一步地充实、发展、完善自己。在这方面，家庭礼仪教育以其独特的即是首发站又是终点站的家庭的地位，无疑是起到了桥梁与纽带的作用。
3.家庭礼仪教育看平时，重养成
家庭是孩子日常生活中最理想的港湾，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地。家庭礼仪教育的一个最重要的目的就是培养孩子的礼仪习惯。看平时，重养成，自然是家庭礼仪教育实施的应有之义。具体可由以下四方面着手。
以礼带礼，突出家长表率作用。家庭礼仪教育的实施，应该加强教育者(主要是父母)自身的礼仪修养。“孩子是父母言行的一面镜”;“父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象”。“孩子常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处，也往往会成为一些孩子开脱自己错误的‘口实’。孩子既可以从父母身上学到优点，又可学到缺点。”“为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起。”作为家长，我们的那些做父母应该切实提高自己的礼仪修养，认真负责地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力践行规范的 文明礼仪 ，让孩子看得见、摸得着，从而自然地接受影响、教育，自觉地付诸实践。
以小促大，紧抓日常生活规范。 俗话说：“坐有坐相，站在站相，吃饭有吃饭的相道”。《礼记・冠义》中也有这么一句话，“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”家庭礼仪教育的实施，应该从身边细小的事情做起。如孩子刚刚学会说话，能听懂一些简单的指示和要求时起，就有意识地在各种场合下，告诉她应该怎样做。比如：“早晨离开家时，要和家里人说‘再见’，到托儿所要问‘阿姨好’，‘小朋友好’等等”。“在街上，吃剩的果皮和冰棍杆，都让她亲手送到垃圾箱里，不随意往地上乱扔。乘公共汽车，当别人让座时，要说声谢谢。每当看到环卫工人或园艺工人顶着烈日清扫一街路、美化环境时，都要赞扬他们对城市对社会的贡献，告诉孩子要尊重他们的劳动……等等。”教育过程本身就是一个由浅入深，从低到高，循序渐进，不断发展的动态过程。“父母对子女的示范应该体现在日常生活中的时时处处，点点滴滴。”作为家长，那些做父母的应该遵循孩子生理心理发展变化的一般规律，以日常生活规范的教学与落实为基础，从最基本的抓起，逐步提高完善。
以无胜有，营造家庭文化氛围。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则与之化矣。”孔子的话其实说的是环境熏陶及良好的心理环境形成为对人的深远影响问题。家庭礼仪教育的实施，应该营造一定的氛围，制造一定的舆论，以感情的变化促进礼仪活动的开展。“生活环境，是孩子品德最好的教师”。“对儿童最深刻的教育，言误不如行动;对孩子性格形成的重要因素，遗传不如环境”。“长大的孩子身上任何一点不良品格，都可以从他幼年的环境中找到形成的原因”。“长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋，性格豁达，活泼乐观，充满自信。”许多家教成功的父母都“十分留心在每日的生活，在欢愉的气氛中，对孩子进行启蒙。”现代人本主义教育思想也认为，创设彬彬有礼，愉快活泼，和谐协调，相互尊重关心、理解和信任的教育氛围是搞好教育的主要条件。作为家长，应该努力建议一个充满理解、信任和亲情的幸福家庭，这正是孕育良好礼仪素养的摇蓝。
以练导行，强化孩子礼仪意识。我国著名的心理学家、教育学家林崇德教授也指出，“重复和练习是习惯形成的关键。无论是良好的道德行为习惯还是不良的道德行为习惯，都是靠重复和练习而形成的。要使文明用语普及，唯一的办法是在明确意义的情况下反复练习，使之习惯化。良好的文明习惯和道德习惯，我们提倡重复和练习养成。”作为家长，必须向孩子提供良好习惯的训练，不时地对孩子进行有意识地礼仪重复、练习。
文明礼貌是最受各国人民重视的品质。礼仪是发展社会交往的润滑剂，是沟通人际关系的调节器。在文明、礼貌、得体的交往中，我们快乐地成长!让我们在对礼仪的思考、感悟中，抱着对民族对国家对社会高度负责的态度，结合《公民道德建议实施纲要》等的具体要求，切切实实地深入开展家庭礼仪教育吧!
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从《童年的秘密》中探寻幼儿教育的真谛《童年的秘密》是玛利亚·蒙台梭利的著作，在这本书中，她地描绘了幼儿的发展与成长中所呈现的状态，我们能够从这本书中体会到成年人对幼儿的心理发展所产生的负面影响，从而提示成人教育幼儿的过程就是充分认识幼儿并且解放幼儿的过程，成人在尊重幼儿、理解幼儿的前提下才能真正地教育幼儿。《童年的秘密》对当今的幼儿教育做出了很大的贡献。幼儿本身就具有无尽的发展潜能，教师的作用就是充分肯定与发掘幼儿的潜能。幼儿是一个完整的、具有独立人格的个体，教师应当保护好幼儿的独立人格，只有真正尊重幼儿，才能真正塑造幼儿。 一、顺应幼儿身心发展特点与规律 蒙台梭利指出，在人的一生之中存在两个胚胎期。人类所独有的胚胎期是心理胚胎期，心理胚胎期起始于人的新生儿时期。在新生儿时期，幼儿对于来自外界的刺激，处于被动的、无意识的接收状态，成人对处于这一时期的幼儿给予了特别的关照。因此，“教育”的本质在于推动幼儿的心理成长，而不是智力发展。蒙台梭利认为幼儿的潜能是无限的，幼儿所持有的“潜能”与动物存在的“本能”有本质区别。当动物处于幼崽时期时，我们就能够看到它们长大以后的样子：凶猛的狮子、胆小的麻雀、憨厚的黄牛。幼儿的心灵和动物的本能之间存在着很大的不同，幼儿的心灵往往让你难以捉摸。幼儿摆脱了存在于动物身上的本能控制，在更大更广的空间中驰骋。每个幼儿都是独立的个体，他们会朝着各自的方向发展，成人需要做的就是为他们创设适宜的发展空间。要想实现幼儿潜能的发展，就应当创设适宜的环境来激励与协助幼儿的潜能转变为现实，个体与其所处环境相互促进，我们只有运用科学的方法探索幼儿的心理发展诉求，为其创设一个适宜幼儿潜能发展的环境，才能实现幼儿潜能的无限发展。 蒙台梭利对幼儿心理发展的敏感期进行了阐释：在幼儿的心理发展过程中存在有若干个特定时期叫做敏感期。在敏感期中，幼儿的心灵萌发了一股神奇的能力，幼儿的身心得到了快速、自然的发展。但是，敏感期只是暂时的，犹如一年之中的节气，如果错失了它，幼儿心理的发展就会滞后，并且这种滞后难以弥补。幼儿在他所处的敏感期中需要学习自我控制与探索他应在这一时期需要掌握的事物。正是幼儿所具有的敏感性使幼儿保持一种特殊的强烈愿望去探求外面的世界。在敏感期中，幼儿学习新生事物，对周围的环境充斥着渴望与热情。幼儿所经历的每一步成功都使他们的力量得到了进一步的增强，只有当敏感期的目标实现之后，他们才会感到疲惫与木讷。蒙台梭利在对幼儿的观察中发现了幼儿在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的敏感期。身为幼儿教育者，我们应当利用敏感期，顺应幼儿身心发展特点与规律，进行适宜地引导，才能防止教育的“延误时机”与“揠苗助长”的现象发生。 二、创设适宜的幼儿成长环境 蒙台梭利表明，教育是应该能够保障幼儿正常的身心发展，并且能够顺应幼儿的发展而进行适宜培养的。教育能够使幼儿的自然发展成为现实，从而塑造、培育幼儿的自然特性。蒙台梭利指出，幼儿教育应当遵循两个方式：“重复练习”和“自由选择”。幼儿的成长环境是一个“有准备的环境”，他们在这样的环境中实现了自由自在、井然有条、美好而又有安全保障的发展。不仅教师与幼儿之间产生互动，教师和幼儿还应当同时与周边环境产生互动。适宜的环境能够营造适宜的教育系统，优良的环境能够促进幼儿身心的妥善成长。从蒙台梭利的教育体系中我们能够深刻地领会到环境在教育中能够起到至关重要的作用。“有准备的环境”是幼儿的成长道路，幼儿在其自身的成长道路中充分施展他们的潜能。“有准备的环境”为幼儿提供了与真实社会接触的机会，能更好地适应将来的成人世界。 在教育过程中，保持良好的师生关系是至关重要的，而如何妥善地处理师生关系是实现良好教育的关键。教师不仅要掌握一定的教育理论，还应当用自身的言传身教来影响幼儿。相对教师而言，在教育的基础时期，我们不仅要传授给幼儿知识，更重要的是要关注幼儿的心理成长。教师通过了解幼儿的身心发展需要来创设“有准备的环境”，教师在创设环境的过程中就会成为幼儿学习与发展的协助者，对幼儿的学习与发展给予充分的帮助、开导与支撑，在不断顺应幼儿身心发展的基础上使幼儿获得更高水平的发展。蒙台梭利的教育理念认为，幼儿的身心发展是在日常活动中得以实现的。因此，教师为幼儿所提供的环境是“有准备”的环境，是在对幼儿进行充分地观察与研究之后，能够真正有益于幼儿的活动环境，并且通过教师所创设的环境，实现幼儿的区域活动。为确保幼儿区域活动的有效进行，我们在提供良好的物质环境的同时，还应当创设幼儿喜爱的活动氛围，让幼儿能在教师所创设的活动环境中尽情地探索，教师与幼儿进行良好的合作与互动，让幼儿能够轻松、快乐地成长。 三、用教师的魅力引导幼儿 蒙台梭利的研究表明，在幼儿的成长阶段，幼儿与成人之间往往会产生各种各样的矛盾。其实，这种矛盾大多是成人引发的。有时候，成人并不能很好地把握住幼儿与生俱来的特征，他们将自己的意愿强加于幼儿身上，而不顾幼儿的身心发展规律。有的成人只关注幼儿的外在生理需要，而忽视幼儿的心理发展。然而，只有化解了幼儿与成人之间所发生的冲突，才能促进幼儿身心的妥善发展，成人需要反省自身的行为并进行适宜的改进。成人需要从自己身上发现其对幼儿所造成的身心发展逆行的不适宜行为。成人只有端正自身的教育态度，才能真正有益于幼儿的身心健康。为人父母，不仅要在生理上给予幼儿无微不至的关照，还要时刻关注幼儿的心理健康。父母应当重审自己传统的教育理念，将孩子放在一个新的高度上去审视，发掘幼儿的潜在能力，用发展的目光去了解幼儿、教育幼儿。为人师表，应当用崭新的目光去认识幼儿，将幼儿从传统的牢笼中释放出来。教师与幼儿的关系呈现出一种崭新的状态，教师与幼儿之间是一种相互尊重、平等、民主的关系。这种关系是出于对幼儿的信任，是给幼儿带来放松、和谐的氛围，使幼儿能够自然而然地进行自主的活动。对于幼儿所遇到的挫折，教师应当进行不断地反思，从而提供给幼儿适宜的引导与协调。 教师对幼儿的细致观察与妥善分析在教育过程中是必不可少的。当今的幼儿园过于强调技能的重要性，而忽视了教师的心理发展。师范学校开设大量的美术、弹唱、舞蹈等技能课程，以应对幼儿园的招聘考核。幼儿园普遍喜欢招聘性格活泼开朗、能歌善舞、外表漂亮的，过分强调幼儿教师的技能技巧，这样就导致了教师过多地扮演表演者的角色，而忽略了幼儿教师应当具备更重要的品性。实际上，教师需要拥有一种沉静的个性，只有具备谦虚的态度与理智的思维才能够真正地认识幼儿、发现幼儿、理解幼儿，这才是作为一名幼儿教师所不可或缺的条件。教师还应当善于进行自我研究，做好充分的心理准备，从根源上去认识自己的不足，认识到自己并不是完美的。想要成为一名好教师，并不需要完全抹去自身的缺点，而是要成为一名不断完善内心的人。我们应当不断地学习新知，不断地接受指导，这样才能成为一名优秀的教师。 《童年的秘密》基于深入研究与普遍认识对幼儿的成长提出宝贵的建议。幼儿的成长应当遵循其本身的自然规律，为幼儿创设良好的成长环境，让幼儿自己积累生活体验，使幼儿的潜能得到最大程度的发挥。幼儿在和谐、快乐的氛围中养成独立、自信、专注等好习惯，为将来的生活打下坚实的基础。蒙台梭利的教育理念对于现如今的幼儿教育产生了深刻的影响。正如蒙台梭利所言，要想让一名幼儿快乐地成长与发展，就不应当受到成人过多的压抑，成年人所起的作用不是决定幼儿的发展，而是如何更好地顺应幼儿的发展。作为一名幼儿教师，我们应当谦卑地低下头，去真正认识幼儿、了解幼儿，让幼儿真正地成为一个独立、健康的个体。
兰博和兰妮的故事出自《小熊兰博与兰妮》。兰博和兰妮是一对可爱的小熊，幸福地生活在森林里。几个月前，在池塘里的最后一片荷叶转为金黄时，秋日集市也就准时地召开了。兔妈妈支起了烤红薯摊，却忍不住对着熊阿姨的冰糖胡萝卜摊流口水。鹦鹉一家的歌唱表演正在收集门票呢，也许等爱迟到的树懒先生来到了，就会准时开唱……在冰雪袭来前，秋日集市好比森林住民们的最后一次狂欢，几乎森林里的所有动物们都会参加，或采买生活用品，或凑个热闹，当然，兰妮也不例外。
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学前教育专业毕业论文参考文献
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在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的童年傻事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童年是一幅幅色彩斑斓的画，这些美丽的画面随着时光的流逝都渐渐模糊了，只有那一件傻事，却由于妈妈的“念叨”，让我至今记忆犹新。
那年我六岁。一个夏天的夜晚，我回自己的小房间关灯睡觉，不知怎么回事，我的蚊帐里跑进一只可恶蚊子，“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”，声音是那么刺耳，还不时扑向我，想要吸我的血。我气得从床上跳起来，打开灯要消灭它，可我怎么也抓它不着。这时，我发现床边的桌子上有一把剪刀，好哇，这回你死定啦!我拿起剪刀，一边恶狠狠地剪向蚊子，一边不停地说：“我剪死你，我剪死你!该死的蚊子!”可不管我动作怎么迅速，都剪不到这只讨厌的臭东西，蚊帐却遭殃了，这里一个打大洞洞，那里一个小洞洞，成了不折不扣的大花猫……最后，我筋疲力尽，倒头睡去。
第二天早上，妈妈来叫我起床。看到蚊帐破了，问我是怎么回事，我摇摇头，假装不知道。妈妈再仔细地瞧了瞧，又看看桌上的剪刀，好象明白了什么。就对我说：“小孩子要诚实，有错就改才是妈妈的乖女儿。”我不好意思地把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了哭笑不得。
时至今日，妈妈还会把我的这件臭事拿出来“抖一抖”，仿佛我还是那个傻孩子。
童年就像一本书，而童年趣事就是书中的文字，令人回味无穷。
那时，我在上幼儿园。幼儿园老师说：中国是缺水的国家，请大家以后节约用水，保护水资源。我听到保护水资源，眼睛一转，若有所思。
一次回家的路上，突然下起大雨。
大雨刷刷地，天空中仿佛起了一层雾，雨珠铺在地上，汇成一个个小泥潭。
这样大的雨，使我特别高兴，我决定节约水源，今天不用自来水洗澡，享受一次老天的雨水澡。
我顶着寒风，冒着冻雨，用手遮着头，艰难地走进雨里，哇！真冷呀！我打了个个寒颤。不行，为了保护水源，我要坚持下去。寒风打着我的脸颊，弄得我全身发抖。冻雨钻进我的衣服里，让我后背发凉。我咬紧牙关，握紧拳头，嘴巴紧闭，我要坚持下去。
雨渐渐小了，我也习惯了在雨中。我开始在雨中奔跑，跳跃，看到一个泥坑，跳上去一踩，看到一个水坑，跳上去一踩，我在雨中玩得不亦说乎。
我回家了，几乎成为了一个小泥人。老妈见了，赶紧把我拉进浴室，花了平时洗澡时间多十倍的水，才把我洗干净。不是要节省水的吗？唉，真是偷鸡不成蚀把米啊！
现在我长大了，不会再干这种傻事了。但“童年”这本书中的文字，永远留在我的记忆里。
回想起两年前自己做过的那件傻事，我至今还记忆犹新。
我家的庭院很大，妈妈种了一些玉米。我经常给它浇水、施肥、捉虫，希望它们快快长大，我好早日吃上鲜嫩的玉米棒。有一天早晨，我又去看玉米，发现玉米长出了小小的玉米棒，我高兴地跳起来。一天，两天，三天过去了，玉米棒也不见长大，我着急了，心想：玉米长了这么多叶子，水分和养分都被它吸收了，玉米棒当然长不了。如果把玉米也去掉，玉米棒就能长得快了，我就能早早的吃上玉米棒了。
爸爸回来了，看到玉米也全没了，问道：“谁把玉米也拳打掉了?”我急忙跑出去，大声说：“爸爸你真笨。把玉米叶子打掉，玉米棒把所有水分和养分吸收了，不就长得快了吗？”爸爸听了笑着说：“傻孩子，玉米棒是靠叶子在阳光下进行光合作用而长大的，你把叶子全打掉，玉米棒就得不到养分了，还怎么长的？”对爸爸的话我有点不信，于是找来一本植物生长的书看，我才明白。
这就是我童年做过的一件傻事。
指导老师评语：
虽为一件“傻事”,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`(刘元江)
在回忆的天空里，有许多闪亮的星星，它们是童年快乐、天真的象征。其中有一颗星星，长得十分古怪，这大概是我童年时做的傻事吧。
那时候，我大约四五岁，看到电视里播放的被冰雪覆盖的北极，美丽极了。我想：如果能去那里看看就好了！一次，妈妈去市场买完菜回来，把菜放进冰箱就出去了。我突然灵机一动：冰箱里面的温度和北极不是差不多吗？不如去感受下“北极”！我来到冰箱前，把冰箱里的东西全拿了出来，然后钻进冰箱内，把门关上。一会儿，我觉得很冷，想打开冰箱门，但是根本打不开，只好在里面等爸爸妈妈回来。
还好爸爸妈妈很快回来了，当他们看见冰箱的东西都在外面时，很诧异，立刻打开冰箱。我赶紧冲了过去抱住他们，把刚才的经过一五一十地告诉了他们，爸爸妈妈听了觉得又好笑又害怕，并且教育我这种行为很危险，以后千万不能这样做了。而这件傻事的后果是我感冒发烧，心里后悔极了。
这就是我童年做的一件既难忘又可笑的傻事，你们的童年是不是也有很多傻傻的回忆呢？吧。
童年，像一棵大树，每一片叶子都值得回忆；童年，像一个太阳，每一缕阳光都会带给我们温暖。
童年的傻事有太多，但有的都被时光冲淡了，可有一件与众不同的事却深深地印在了我的脑海中。
那时候，我才四岁，我特别爱吃有红颜色的东西，比如苹果、草莓、石榴、番茄……都是我的最爱。
一天，妈妈新买了一盒果蔬混合味的牙膏，而且是鲜红色的，我一见钟情，想要尝尝这种味道是什么样的。机会说来就来，妈妈突然一拍脑袋叫起来：“呀，快递忘记拿了！”说完便消失得无影无踪。
我一步三回头地来到牙膏前，直到确定妈妈的的确确出去了，我才迫不及待地拆开盒子，将牙膏一股脑的挤进了嘴里。“呀，好苦呀！”我连忙将牙膏全吐了出来，还漱了漱口。这时，妈妈回来了，见我脸色很难看，问清了事情的来龙去脉后，不由得哈哈大笑，她告诉我以后不能这样了。
哈哈，童年就是这么傻，这么快乐。
春天，阳光明媚，春意盎然，在老家发生了一件让我难以忘怀的傻事。
在老家的时候，我的爸爸每周星期天都要坐飞机去上班，我非常的'羡慕也想坐上一回，可那是不可能的。
这一天，我终于想到了一个办法，坐飞机不就是坐公鸡吗？于是我便开始了我的秘密计划。
爷爷正好不在家，可奶奶却在不远处的大树下纳凉，我只好小心翼翼的把公鸡抱到了外面。
刚开始“飞机”一动不动，我想：是不是没有加油啊？于是我心痛地把我最爱喝的可乐给公鸡喝了下去，果然那“飞机”立刻就活蹦乱跳了起来，我想：这下“飞机”可以飞起来了吧，接着我便骑了上去，可是“飞机”又没动静了，我又想：是不是没启动啊，爸爸有说过，飞机起飞不但要加满油还要按启动按钮的。于是我赶紧把“飞机”的所有部位全都启动了一遍。
最后那只“飞机”不幸报废了。就在这时奶奶过来了，一看现场愣了，赶忙问我怎么一回事，我一五一十的告诉了奶奶。奶奶听了之后哈哈大笑，一边笑一边翻找着书架上的书，奶奶笑着指给我看一本书上的插图，说：“傻孩子，看看这是什么，好好想想。”原来飞机是长这个样子的，唉！
通过这件事我明白一个道理：做任何事之前一定要仔细查究，思考，不能似是而非。
童年是一道彩虹，美轮美奂，丰富多彩；童年是一个生活的调料包，酸甜苦辣，样样俱全；童年是一个七彩斑斓的梦，插着翅膀，飞过天空。
在我小的时候，妈妈总想让我早点自立，于是，六岁的时候便让我去买盐。好不容易买到了盐，回来的路上却飘起了鹅毛大雪，真是六月的天，孩子的脸——说变就变。我一边走，一边用双手接着六瓣雪花玩，心中突发奇想：都说天上不会掉馅饼，可现在却给我掉下来雪白的“盐”，为什么不把天上掉下的免费的“盐”也装到袋子里呢？这样妈妈一高兴，说不定还会夸我一番呢！对，说干就干，我迫不急待地撕开袋子，用双手一大把一大把地往里装雪。回到了家，我得意地对妈妈说：“妈妈，我只用了一半的钱，却买了双倍的盐”。妈妈不解地问：“你是怎么买到的？”我笑着说：“是天助我也。”说着，我三步并作两步把袋子递给妈妈。哎呀，不好了，雪溶化了以后变成了水，而水又把盐溶解了。妈妈哭笑不得：“看来我们今天只能喝盐水了。”
呵呵，这就是我的童年，你呢？
打开回忆的记录，出现了童年的点点滴滴，童年犹如一簇火苗，燃烧着我的心;童年就像一幅五彩缤纷的图画令人陶醉其中;童年就像天上的星星，傻事多的数不清。
有一次，我和妈妈在做饭，说是在做饭，可是我只是在旁边拿了一些面团玩，妈妈准备拿盐，可是盐用光了，妈妈脱不开身，就叫我去买盐。我兴高采烈的走进小卖铺说：“阿姨买一袋盐。”其实那时我连盐是什么味道都不知道，走出小卖铺，仔细打量这袋盐，突然引起了我的好奇心。于是我打开盐袋用嘴唇沾了一点，“怎么这么咸呀!”手一滑一个不小心盐袋掉到了地上。“这下糟了，回去肯定挨骂。”赶忙蹲在地上连土带盐的捧在盐袋里。
回到家里，趁妈妈不注意用一个盆子打了些水，把盐倒进水盆里，把手放到盆子里淘了一会儿我看见水盆里的盐没了，我既害怕又好奇，主动把事情的经过跟妈妈说了一遍。妈妈笑着说：“傻孩子啊!你这个傻孩子呀，怎么能用水淘盐呢?盐遇到水会融化的。”妈妈摸摸我的小脑袋，从口袋里掏出5块钱给我，让我重新去买袋盐。自从那以后，我再也没有干过淘盐的傻事了。
光阴似箭，日月如梭，都这么多年过去了，这件事情一直深深地印在我的脑海中，每当想起这件事，我都会不由自主的傻笑。
童年，你做过傻事吗？我做的傻事儿可多了，我来讲给你听听吧！
有一次，我爸爸带着我和妈妈跟我的同学去北京花海玩，到了之后我们停好了车，同学和爸爸妈妈下了车之后，我们看见了风车组成的一个欢迎人的大门，进去之后，我情不自禁的说：“哇！好美，好多花啊！”有满天星、菊花等等，真是五颜六色，五彩斑斓啊！
突然王筱帆说：“郭益嘉，给你一朵满天星，我爸爸说：‘即使是白天只要把满天星含在嘴里就可以看见满天繁星甚至比夜晚还要美丽，’一定要闭上眼睛才有效哦！”我半信半疑地问：“‘小帆船’真的吗？"王筱帆说：“嗯，我爸爸告诉我的，能不真都难呢！”这次我真的相信了，我把他手里的那一朵满天星含在嘴里，闭上眼睛，脑子里还想着下一秒应该就是看见满天繁星的时候了吧！可是并没有出现，我赶紧把花儿吐了出来，苦涩的味道还在我的嘴里回荡；心里想自己真傻。
我小时候的傻事、趣事是一箩筐呢！也正是这些傻事和趣事才组成了我七彩的童年。
在我五岁时，我做了一件事，现在想起来，觉得又可笑又非常傻的事，那就是给手机“洗澡”。
有一天放学后，我回到家里正看见妈妈给小狗洗澡，妈妈把小狗抱进小盆子里，用洗衣粉很仔细地给小狗全身清洗，直到洗干净后，把小狗抱出来擦干放到地上，洗完澡的小狗真是干净啊 ！这一切我都一直看在眼里。一会儿，爸爸下班回来了，他手里拿着一个很脏的手机，随手放在了桌子上，就干别的事情去了。就在这时，我脑子突然产生了一个想法，就是把手机洗干净。我说干就干，我拿了一个没用的小水缸，接了点水，开始洗了。我没用多久就把手机洗完了。这时我爸爸回来了，看见手机，呀了一声，“手机不能见水啊”。这时我才明白手机不能见水。
通过这一件事情，我知道了以后要好好学习，只有学道更多的知识，才不会做错事。
虽然小时候发生过很多故事，但几乎都成了模糊的回忆。只有我做过的那件蠢事还深深地印在我的记忆里。记得有一天，爸爸花了20块钱买了一盆三色杜鹃花，一家人都很开心。第二天，当我拿着水壶来到阳台浇花时，我看到它的叶子上覆盖了一层薄薄的灰尘。我想：每次脏了都要洗澡。现在叶子这么脏，让我给他洗个澡。我马上拿来一盆清水，一条毛巾，一大盒肥皂粉。没淋湿之前，我搬了杜鹃花，湿了手，在叶子上抹了点肥皂粉，最后晒干洗了。擦掉一撮叶子。嗯，很干净。我看着杜鹃花的绿叶，开心地笑了。是的，为了节水，所以我把肥皂水都倒进了花盆。第二天，
我看见杜鹃花低垂着头，无精打采地站在那里。我很不解：倒这么多水，就不缺水了。于是，我跟父亲讲了“洗澡”杜鹃花的事，父亲笑着哭着，却对我无能为力，因为我当时还是一个很幼稚的孩子！
爸爸批评我不洗澡花。他还说：“肥皂粉含有碱。如果把有碱的水倒进花盆，它的根吸水，这种植物就不能再生长了。我点点头，好像不明白似的。”
从那以后，我再也没有做过这种傻事。
童年，像一条绵绵不断的小溪。在这条小溪中，既有欢乐的笑声又有伤心的眼泪，可在这条小溪中，另我最深刻的是童年做的两件傻事，虽然过去许久但至今还记忆犹新。
小金鱼冷了
在一个银装素裹的冬天，北风呼啸，寒风刺骨的风使我在睡觉中起来了。我伸了个懒腰，看了看身旁的小金鱼，在看了看我穿的棉袄，说：“小金鱼你冷不冷？”我看着小金鱼在水中游来游去，我想它一定是冷了，这是我的眼里充满了问号：小金鱼又不能穿棉袄.....我经过了千思苦想，想出了两全其美的方法，我的目光聚精会神的定在了热乎乎的热水瓶上，我迫不及待的把刚刚才好的100C开水，倒进去，哈！我叶函希大王真是个天才啊！一分钟，两分钟，三分钟过去了......过了一个小时后，我惊奇地发现，小金鱼却一动不动，妈妈回来了，我把事情的来龙去脉跟妈妈讲了一番，妈妈笑得肚子都疼了说：“傻孩子，金鱼缸里是不能放热水的。”哎！我叹了口气，真是好心没好报啊！
童年时快乐的，童年是金色的，童年是让人感到无限乐趣的。童年是每个人最好的时光！
我的童年可以说有一点傻，不，应该是傻呆了，说出来你们肯定会被笑倒的哎哟！好痛啊！我被一只蜜蜂给蜇的时候发出了惨叫。为什么我会被一只蜜蜂蜇呢？因为我觉得小蜜蜂很可爱，我很喜欢它，想和它做朋友，所以就被它亲吻了一下呗。
哈哈，事情是这样的，在上幼儿园的时候，有一天，我在外面玩，发现了一只可爱的小蜜蜂在我的袜子周围飞来飞去，突然想到幼儿园老师教我的一首儿歌两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀难道我的袜子比花还香吗？看着小蜜蜂扑动着翅膀飞来飞去，我越看越觉得它可爱，于是，我就萌生了一个念头，何不把蜜蜂抓起来养着，我在旁边等着，等着它停在了袜子上，我就双手合拢一扑就把它给抓住了，突然，我觉得有一股钻心的痛，原来，蜜蜂出了必杀技尾部的针，我迅速的将蜜蜂扔了，发出了一声惨叫。虽然后来把毒刺拔下来，我的手一下就肿了起来。从今以后，我再也不惹蜜蜂了。真是一朝被蛇咬十年怕井绳啊！
这就是我的童年，一个快乐而又充满傻气的童年！小朋友们，你的童年也应该干过不少傻事吧？说出了分享下呗！
童年的我，就一个字：傻！
当时我才五岁，是个是懂非懂的淘气包。有时候妈妈总带着我去单位玩，有时候带我去超市买点吃的，我就会感到很快乐，很满足。记得有一次妈妈给我买了一串五颜六色棉花糖，那香味，那颜色，深深勾住了我，于是我像饿狼扑食一样，以最快的速度把一串棉花糖吃完了，我还想再吃一串，可是妈妈说：“不行，宝贝多吃对牙齿不好，如果表现好的话，我可以考虑一下。”
为此，我一天都不看电视，想尽办法吃棉花糖。到了晚上，我灵机一动，可以自己做啊。于是，我趁大人们忙时，先从工具箱里拿了一把剪刀把窗帘布剪下来，再把棉被的缝线剪断，偷偷地从里面取了一大把棉花，接下来，先把棉花在水里浸泡了五分钟，拿出来拧干，再把拧干的棉花放了一点糖，然后放到烤箱里烤了两分钟，最后，自制的棉花糖就这样出炉了。
我迫不及待的去尝棉花糖，当第一口没咬完的时候就把它吐了出来，好像不是妈妈给我超市里买的棉花糖那个味儿，心想：难道是我妈做错了？要不重新再来一次。这时妈走进来看到我一手拿着自制的棉花糖，可爱又狼狈的样子。先是愣住了，后来是哭笑不得。
童年的我真是傻啊！
童年，就像一颗颗雪白的珍珠，不断在我脑中浮现，其中，一颗彩色的珍珠深深印在了我的记忆中。
记得有一次，我在外公家玩，外公家里什么都有，要什么就有什么，外公后院刚建了一个花园，花园里的花美极了！有梅红的、淡紫的、金黄的、天蓝的、碧绿的、雪白的。
花园里的花各种各样，千奇百怪，颜色不一，真让我天开眼界呀！
突然，一朵梅红色的花，引起了我的注意，我迫不及待的摘了一朵，一阵扑鼻而来的花香让我陶醉，我跑去问外公这时什么花，外公笑着说：“咳……，你还真喜欢花呀，这茶叫玫瑰花，人称美人花”。”
“哦！原来是玫瑰花。”我恍然大悟。
我一溜烟儿似的跑到了花园一看，目瞪口呆，玫瑰花旁有杂草，我记的妈妈说过玫瑰花旁不能有杂草，因为有杂草，玫瑰花的生命力会减少。
中午，我趁他们大人睡的正香时，我溜进了花园，一见到杂草，我就早了三千丈的火。
我一下子拔了三颗“杂草”，便开心的跑回去，拖着外公向外跑，想让他见见我的成果，到了花园，外公傻了眼说：“这不是我最爱的郁金香吗，怎怎么会会成这样！”
童年真可爱！我爱童年傻事。
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是我精心整理的童年傻事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
每个人在小的时候都或多或少干过一些可笑的傻事，我也干过几件傻事，让我记忆最深的是那一次。
那是在我五岁的时候，我七岁的姐姐特别喜欢在我面前卖弄知识。有一次，她不知道从哪里听来，说有些事情可以一起做，这样既可以节约时间，还方便，就来跟我说。我一下子把吃饭和洗澡想在一起了，决定晚上吃饭的时候去试一下。
时间过得很快，马上就到傍晚了，我端着饭碗，夹了些菜，闷声不响地就去开热水器，听见“滴”的一声，我就准备洗澡了。我先把饭碗放在浴缸边上，又跑去拿了毛巾和要换的衣服，爸爸见我跑来跑去，问我怎么了，我说没事。爸爸哪里知道，“他儿子会在洗澡的时候同时吃饭呢？”
我人短，浴缸高，于是我借用小椅子才翻进了浴缸。我用手把碗放在了水面上，努力让它浮着，可看起来好像随时会下沉呵！唉！不管它了，为了庆祝我也可以同时做两件事，我得意洋洋地拿出了我珍藏的小黄鸭，让它也游游，可这时，我的饭碗却进水沉了下去，我急得大哭了起来，哭声打扰了正在吃饭的爸爸妈妈及姐姐。爸爸冲了进来，看到眼前一幕，笑着说：傻儿子，你在干什么？”这一幕也让刚刚冲进来的妈妈一头闷逼，可后进的姐姐却笑得前俯后仰。姐姐在一旁说着事情的来龙去脉，爸妈听了直说：“我家的沈柯宇真傻！”
这是一件可笑的傻事，却让我明白了不是所有的事情都可以同时做，比如边吃饭边洗澡。
童年是美好的；童年是难忘的；童年是快乐的，让我们终生难忘！童年好比一只倔强的小猫，不高兴就埋头不语，高兴就活蹦乱跳。但是，傻事也必不可少，想起来让人笑口常开！
在我的童年中发生过很多有趣的事情，有一件事让我到现在还不能忘怀。我将头一沉栽到水中，我久久不知所做，在水中憋了好长时间，妈妈才发现把我拉上来。30分钟前，妈妈带我去七里河玩，到了河边，我发现了一只小鱼，我想把手伸到河中把小鱼抓到手中；可当时的我太小了，不知伸手还是用头，我又生怕鱼跑了，慌慌张张把头砸到水中。
当时，年龄仅6岁的我不知所措，十分紧张，在水中我不停的呼吸，灌了两大口水，还不知将头缩到岸上。只是手在不停的拍打；可能手拍到妈妈了，一手把我抓回岸上。回到岸上后，我紧张的哇哇大哭，这下子，鱼跑了，我也被呛的不轻；垂头丧气的我，就好像天崩地裂，眼前一片昏暗，一直让妈妈领我回家。没到十分钟，妈妈要领我回家，又找到了一条鱼，高兴的不想回家了。
童年就是这样，虽然幼稚、天真、淘气，但回想起来总是让人魂牵梦萦，破口大笑！让我们珍惜眼前的童年吧！
童年是一个“心情瓶”，有乏味的、有也开心的、难过的……每当我回忆起童年时，我总会情不自禁地哈哈大笑我小时候做过的傻事。
看见别人都有小白兔，我既有些羡慕，又有些藏不住的嫉妒，经过我的软磨硬泡，外公终于被我无可奈何地说服了，给我买了只小白兔。
小白兔蹦蹦跳跳的，既可爱又贪玩。可没一天的功夫，就把干干净净的身体，洁白的绒毛弄得脏兮兮的，似一只小野兔。于是，我打了一桶水，捏着小兔子的耳朵往水里一丢，小兔子的眼睛瞪得大大的，脚一直活蹦乱跳。我以为是水温太烫，便不停加冷水，但它还是很不安份地想从水里跳出来。这时外公温柔地抱起兔子窝在毛巾里，拿来吹风机一边吹着兔子湿哒哒的绒毛，一边带着责备的声音说：“你个臭小子，兔子哪能沾生水呀，肯定得拉肚子啦！”真的，没过几天，小兔子就病得奄奄一息，有气无力地蜷缩在墙角里。我猛然记得，有一次自己闹肚子，妈妈用一种名叫马齿苋的草给我吃，肚子不痛也不拉了。我就赶紧跑到田野边寻找着那种野草，终于功夫不负有心人，兔子津津有味地吃着我给它找回来的“灵丹妙药”，没几天居然精神抖擞了。
我的童年是五彩缤纷的，我的童年是炫丽多姿的，我爱小兔子、它丰富了我多彩的童年。
儿时，大伙儿什么都不懂，常常会做蠢事，让人啼笑皆非。
我还在儿时也做了很多蠢事，如今回忆起实在太搞笑了。
有，母亲带我一起去一家饭店用餐，用餐前我要去卫生间，忽然看到墙脚有一个小佛像，里边插了三枝点燃的香，这些香长短不一，释放出一股浓厚的香气。我还以为是寺院里烧的香呢，觉得很怪异，母亲带我一起去度假旅游，看到寺庙的香全是放到正中间，这儿为什么会放到墙脚呢？并且这儿没什么观音菩萨、巨星等一些佛像。但我又想，即然是香就应该是拜的吧，无论有木有佛像，拜一下一直没弊端的。因此我也毕恭毕敬地拜了三拜才出来。
见了母亲，我大声地说：“母亲，我还在卫生间里发觉了三炷香，还拜了三拜。”母亲听了我的话，泪水都快笑出来。我大惑不解，之前母亲带我一起去度假旅游，遇到寺院总见到很多人 拜佛像、烧香，因为我跟随拜过。为什么今天母亲就开怀大笑呢？母亲看得出了我的疑虑，帮我表述说那不是寺院里烧的香，只是以便清洁味道而引燃的熏香。听了这句话，我啼笑皆非。
人无完人，孰能无过，何况是什么都不懂的小朋友呢？连赫赫有名的生物学家爱迪生的发明儿时都有过孵鸡蛋的段子，何况是大家呢？并且，小孩不便是在这种不正确中明白大量的事儿而逐渐长大了的吗？
这是我的童年傻事，你的童年傻事是什么呢？
每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是感人的故事，也许是一次特别的相见，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇……但是，对我来说，有生以来最难以忘怀的事莫过于一件童年傻事。
这童年傻事发生在我4岁的生日时：那时，我想起了圣诞老人那大大的、白白的胡子，我想大家都那么喜欢圣诞老人，我也来学学他的模样。于是我就穿了件深红色的袍子，戴顶红帽子，背着个红袋子，里面装满了盒子，盒子里装着几个玩具，坐着小椅子，用绳子套住椅子，脸上抹着雪白的奶油——就像一个大胡子。总体上看，活像一个小圣诞老人。朋友、妈妈、爸爸、叔叔阿姨们见了我一个个哈哈大笑。我抓耳挠腮，问：“怎么，难道我装得不像圣诞老人？”妈妈说：“圣诞老人怎么没有圣诞树。”我说：“今天忘带了嘛。”哈哈哈……
虽然这段金色的时光正慢慢离我远去，我已不那么傻了，但我相信这童年傻事一定会成为我人生中最美的回忆。
你在童年时，是不是干过许多“傻”事呢？把一些东西种在盆子里，希望能种出许多东西……是不是很有趣呢？我也曾做过这样的“傻”事，究竟是什么事？请听我一一道来。
有一次，在幼儿园听同学说，我们是妈妈拉出来的。我十分兴奋，希望妈妈今天就给我拉出一个妹妹，可是，我想：妈妈每天都上厕所，是不是不想给我拉出一个妹妹呢？不然为什么要把她冲走呢？那下水道是不是有很多小宝贝被丢了，太残忍了。于是，我下定决心，今晚一定要把我的妹妹救回来。
一回家，我就紧跟着妈妈，生怕她趁机把我的妹妹拉走了。妈妈觉着今天我有点奇怪，便问我：“瑶瑶，你今天为什么老跟着我呢？有什么事吗？”我正准备告诉妈妈，突然想到：要是我告诉妈妈了，妈妈肯定今天一天都不给我把妹妹拉出来，明天她就会趁机把我的妹妹拉出来冲走的。不行，我一定要把我妹妹保留下来。“没有什么，你今天还没上厕所，快去吧！”我边说边把妈妈推到厕所。妈妈不明白，但还是上了。终于妈妈上完了，我马上推开门，可还是晚了，妈妈已经把妹妹冲走了，我流着泪对妈妈说：“妈妈，你真坏，把我妹妹冲走了。”妈妈不明白，问我怎么了，我把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑，笑了半天才停下来。“有那么好笑吗？这是事实。”我疑惑不解地问。最后妈妈告诉我事情的真相，我十分不好意思。
你做过哪些童年“傻”事呢？有我这么“傻”吗？
童年——一个多么诱人的字眼啊！一看到它，一幕幕趣事就浮现在眼前：我曾想在夜里拿明亮的星星穿过森林，也想用云做衣服给布娃娃穿……有一次发生了件可笑的事……
六岁时的一天早上，父母给我与哥哥留下早点，就上班去了。我见哥哥还在睡觉，就自己先吃了。谁知，一不小心松了手，馒头掉在地上，拿起了一看，馒头变脏了。我苦苦思索，突然灵机一动，计上心头，嘻嘻……
清洗馒头开始了：我迫不及待地接了一盆水，放了洗衣粉，把沾了灰尘的馒头放进去，开始洗起来。我先把馒头浸在水里一会儿，再拿上来搓了又搓。（我是学妈妈洗衣服来洗馒头啦！真是自作聪明喔！）咦，馒头怎么变得这么软？啊！馒头怎么分裂开来？我心里疑问重重！到最后，馒头竟然四分五裂，特别软。我见到这情景，顿时不知所措，心里七上八下，便急忙去找哥哥，拼命地摇醒他。他刚醒时，睡眼朦胧，说：“有什么事？”“馒、馒头……”，我结结巴巴地说时，“什么乱七八糟的！”“馒头闹鬼了！”“别胡说八道”，“是真的，不信你去看”！哥哥满腹狐疑的跟我到了“现场”，又听到我断断续续地讲完事情，就开怀大笑说“傻妹妹，馒头怎么能这样洗呢？说完就告诉我为什么，又告诫我以后不能这样了。
呵！童年的我多么幼稚可笑……
童年，像一条清澈的小溪，缓缓地在我的心里流淌。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，还有难忘的记忆，记忆最深的要数童年是我做过的一件傻事。
那是我七岁的时候 。一天上午，妈妈在厨房炒菜，忙的不可开交，妈妈把我叫到跟前，说：“心如，把盐拿过来。”因为我还小，所以不知道哪个是盐，哪个是糖，再加上妈妈把盐和糖放在一起了，我就更弄不清楚了，我到那随便拿了一个，就给妈妈了，之后跑去玩了。
“开饭了”，随着妈妈一喊，我像离弦的箭冲进客厅，不管三七二十一，拿起筷子就开始吃了，“哎呀！好难吃啊。”我喊道，不可能，我来尝尝，妈妈说着就夹了一块往嘴里送“心如，怎么这么甜呀？是不是你把盐当成糖了。”我摸着脑袋瓜，不好意思的说：“应该是吧。”妈妈听了，大笑起来，我也随着妈妈笑了。
童年是一幅画，话里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。我一定不会忘记每个人都怀念的快乐时光。
在快乐的童年中，我干了很多傻事，这些事就像一颗颗亮晶晶的星星，在童年的夜空中闪闪发光。直到现在，我印象最深刻的还是那件事——染衣服。
那年我只有五岁，看到电视上漂亮的衣服不禁心生向往。这时候，一个稀奇古怪的念头在我的脑海里诞生——给衣服上色。
说干就干，我从衣柜里拿出一件白色的裙子，一盒颜料和水彩笔。开始给衣服上色。还没开始，我的脑海里就浮现出一幅画面：我的裙子变得很漂亮，爸爸妈妈都夸赞我的情景，想着想着，我的嘴角便缓缓上扬，露出了笑容。
首先，我将颜料调好，把白色裙子小心翼翼地铺平，接着就开始“作画”。我用蓝色颜料画一片蔚蓝的天空，又用红色颜料画了一个火红的太阳，画到最后就开始彻底放飞自我，用手掌沾上颜料摁到裙子上。终于，画完了。可是这条裙子却与我想象中的样子差了十万八千里，只见它上面的颜料组合起来就像一只大花猫，这时我才知道自己做错了事，我赶紧把这条裙子放入水中。用肥皂搓了又搓，可这一放，这条裙子就变得更糟糕了，这上面的颜色混合在一起变成了灰色。
最后的结果可想而知，我又被爸爸批评了一次，直到现在，我想起这件事还会情不自禁地笑出声来。
我们的童年就像一个七彩的梦，里面发生过许多有趣的事让我们哭笑不得。就让我给你讲一件我做的傻事吧！
那是在三岁的时候，妈妈发烧了，去看医生，医生给妈妈开了一些药。其中有一些药是灰褐色的，很像巧克力糖。我小时候特别喜欢吃巧克力。就说：“妈妈，你不是说巧克力好吃吗，我也想吃。”妈妈立马拦着说：“傻孩子，这是感冒药，不是巧克力。”“那是巧克力，你就给我一颗，很不好？”我撒娇地说。妈妈坚决说：“不行，这是感冒药，你不能吃。”我撇着嘴走了出去。心想：不让我吃，我就要吃。妈妈不在时，我偷了一粒“巧克力”含在嘴里，甜甜的。怪不得不让我吃呢。含着不带劲，吃巧克力要嚼的。我一口咬下去，谁知苦的要命。我连忙把“巧克力”吐出来，以最快的速度跑到水龙头。大口大口的喝着水。好苦啊！妈妈发现少了一粒。我只好说了。“这孩子傻到家了，正因为那药苦，所以才在表面涂一层糖衣，叫糖衣片。”还糖衣片呢，我看是糖衣炸弹还差不多。幸好没把我炸死。
现在回想起那件事，我会情不自禁的笑出来。
童年就像一本书，而童年趣事就是书中的文字，令人回味无穷。
那时，我在上幼儿园。幼儿园老师说：中国是缺水的国家，请大家以后节约用水，保护水资源。我听到保护水资源，眼睛一转，若有所思。
一次回家的路上，突然下起大雨。
大雨刷刷地，天空中仿佛起了一层雾，雨珠铺在地上，汇成一个个小泥潭。
这样大的雨，使我特别高兴，我决定节约水源，今天不用自来水洗澡，享受一次老天的雨水澡。
我顶着寒风，冒着冻雨，用手遮着头，艰难地走进雨里，哇！真冷呀！我打了个个寒颤。不行，为了保护水源，我要坚持下去。寒风打着我的`脸颊，弄得我全身发抖。冻雨钻进我的衣服里，让我后背发凉。我咬紧牙关，握紧拳头，嘴巴紧闭，我要坚持下去。
雨渐渐小了，我也习惯了在雨中。我开始在雨中奔跑，跳跃，看到一个泥坑，跳上去一踩，看到一个水坑，跳上去一踩，我在雨中玩得不亦说乎。
我回家了，几乎成为了一个小泥人。老妈见了，赶紧把我拉进浴室，花了平时洗澡时间多十倍的水，才把我洗干净。不是要节省水的吗？唉，真是偷鸡不成蚀把米啊！
现在我长大了，不会再干这种傻事了。但“童年”这本书中的文字，永远留在我的记忆里。
童年是七彩的万花筒，有傻事，有趣事，有意义的事，可是在我的脑海中至今还记忆忧新的却是那件傻事。在我三周岁的时候，老奶奶因病卧床，早上，迷迷糊糊的我还在被窝里，爷爷家三只可爱的小猫一个接一个来到了被窝，此时的我被它们三个的光滑的毛给叫醒了，有一个小猫更聪明，直接跑到我背心里暖和去了，起来也睡不着了，我从床上下来就闻到了浓浓的香味原来是妈妈在炒菜，把我这个几万皮又能吃的“小屁孩”吸引了过来，我还有三个大将呢！猜猜他们是谁？没错，就是进我被窝的小猫。
就在这时，饭菜好了，因病卧床的老奶奶看了看我，又笑了笑。随后便说：“今天你妈妈不能吃饭，还要干活。”不甘心的我：“为什么，今天我妈妈做的饭，不然你们还不能吃饭了。”老奶奶又说道：“咋又不能，你妈妈不给我们做饭，你爷爷，奶奶，爸爸还呢做饭，又不是就你妈能做。”我呢？当时就急了，拿起面板上的擀面杖向老奶奶敲去，在坐的都惊呆了，一直责骂我。老奶奶坐在床上哭笑不得。我感到我错了便拿起纸给了老奶奶还好没事，要不我还翻了个“杀人犯’的罪名呢！
大概一年吧，老奶奶因为病情加重去世了，虽说因病去世，可别人现在问起拉我还是忍不住想说”是我打死的”。
这件傻事依然让我愧疚，毕竟，我不应该去打老奶奶。童年的傻事有很多，如繁星一样，在我脑海中回忆着。希望在天堂的老奶奶好好享福！
看了这个题目，你一定会笑，是什么事啊还值用有这个“傻”字来形容？听了我下面的讲述，你们就会明白的。我保你听完后会笑破肚皮的。
在我5岁那年，家里来了一些客人。爸爸买来一些螃蟹，它们在水中自在地游来游去，挥舞着它的一对螯耀武扬威。爸爸把它们放在锅里，用火慢慢地加热。开始的时候它们还很惬意，不过随着水温的不断升高，它们开始惊慌失措起来。我真的好可怜它们！过了一会儿，爸爸便把香喷喷的螃蟹端到了桌子上。我看了真想饱餐一顿。爸爸见了，悄悄地对我说：“小孩子不能吃螃蟹，吃了就会变成一只螃蟹的。”我听后便赶忙把伸出去的手缩了回来。吃饭的时候，看着爸爸和客人们美滋滋地吃着螃蟹，我真想品尝一下螃蟹的美味。
等到客人走后，我悄悄地溜进了厨房，拿起一个螃蟹就往嘴里放。哇，这螃蟹肉可真鲜啊！我大口大口地吃着，突然想起爸爸说过的那些话，便把螃蟹放下了，然后跑进房间里关上门，忐忑不安地躺在床上，等着变螃蟹。我想着自己变成螃蟹后的样子：在两肩上长出一对大大的螯，背着一个大壳子，不能再跟爸爸妈妈在一起生活了，长大后还会被人们吃掉。想着想着，我的眼泪就不住地往下淌。过了一会儿，妈妈看着我的脸色很难看，便问我是不是生病了？我便把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈听后笑得眼泪都流下来了，经过妈妈的不停解释，我这才松了一口气。
同学们，听了我的讲述，你们是不是也觉得我小时候很有趣啊？
童年像一座城堡，装满了糖果、绘本、玩具；童年像一条小船，装载了满满的回忆，有的开心，有的难过，有的至今想起来都感觉可笑。
一天中午，奶奶要出门办事，让我和弟弟看好家。我们怕有坏人入侵，商量出一个万全的防范计划。
我们把家改了个底朝天。先在门上放了个脸盆，如果有人进来，一推门，盆就会扣在头上，挡住他们的视线。椅子做保垒、枕头当盾牌、石头是武器、把一大捆毛线栓在两个椅子腿上，只要坏人稍不注意，就会摔个狗啃泥
一切准备就绪，我们紧张兮兮地开始侦察，一会儿把耳朵贴在门上，一会趴在窗户上张望，一有点风吹草动，我们就赶紧躲到床底下。等人也是个耐心的事儿，等呀等，没有坏人来。我们开始轮流值班。半个小时过去了，一个小时过去了还是没有人来，一开始我们兴致勃勃，后来渐渐地打起了哈欠。
正当这时，楼道里传来了阵阵脚步声，声音越来越响，越来越近。我们紧张又兴奋，赶紧趴在猫眼上窥探。呀！不好！弟弟大叫一声，是奶奶！这可把我吓了一跳，迅速收拾战场，把石头扔到沙发下，把毛线团、椅子、枕头恢复原位，水泥土藏在垃圾桶里
忙完这一通，奶奶已经用钥匙开门了。我一看门上的脸盆，心中大呼不妙，一个箭步，冲上前去把门打开，这个超级大盆结结实实地扣在我脸上，疼得我眼泪都流出来了。奶奶见我这一脸惨相，哭笑不得。我那滑稽的样子现在回想起来都忍俊不禁。
童年我曾干过许多傻事，那么难忘，那样怀念！
童年是什么呢？童年是一块调色板，把我们生活绘制的五彩缤纷。然而说起童年，我们大家的童年生活中，一定做过不少傻事吧？嗯！当然我也不例外，现在，就向大家介绍一下吧！
小时候，每逢过年，我们这些小明友最喜欢玩的就是放鞭炮。记得一次大年初一，我和村里好朋友还有妹妹一起点燃了一个次花炮，次次啦啦的发出耀眼的光花，我把手舞动起来，次花炮跟着我的手欢快的舞动，划出一个个闪亮的光环，接着我们唱着、乐着。这时爸爸大喊一了声“快捂着耳朵”说着便点然了一个鞭炮，它次次的冒着火星，一秒，两秒，……十秒过去了闪光雷还呆在那了没动静，这时妹妹有点沉不住气了要上前看个究竟，我抓住了他，“别动危险”，只见闪光雷在空中轰的一声在空中炸开，声响震天，随着爆炸声噼噼啪啪的在空中响了起，大家都欢呼了起来……最后，还剩一个次花炮，妹妹赶紧对我说：“最后一个次花炮，你能不能点燃之后让我玩啊！”“行呀！”我说。于是便拿起打火机，点燃次花炮后，我赶紧拿给了妹妹，谁知因为太急不小心把点火方向拿给了妹妹，妹妹也没看，结果，她手上被烧了好几个泡，我赶忙询问：“妹妹，妹妹你没事儿吧！都怪姐姐不小心，把你弄伤了，对不起啊！”“姐姐，疼。”妹妹说。见这情形，我急匆匆的把妹妹扶进屋里，妈妈一看，也里那别提儿有多着急了，赶紧给妹妹抹了烫伤药，并且还教育我们以后少玩那些危险品。
哎！我也太不小心了，为了开心，竟能犯了这样的傻事！
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的童年傻事作文，欢迎大家分享。
童年是一条彩带；童年是潺潺流淌的小溪；童年是古怪离奇的幻想。小时候的无知，却换来了许多美好的回忆。童年像一棵翠绿的竹竿，有趣的事儿一件接一件；童年又像一条美丽的珍珠项链，是由一颗颗色彩斑斓的珠子组成的。童年的我就像一只刚出生的小老虎，做的傻事一桩又一桩。
一说起童年，气球当然不会少。记得有一次，妈妈给我买了一个红色的气球。我高兴得在小伙伴面前炫耀它，不小心，气球掉在地上，沾满了泥水。怎么办呢？我灵机一动，想起上次妈妈的手绢湿了，就是在火炉上烤干的。可是，大热天的哪里来的火炉呢？我的金脑瓜一转，又学起了妈妈的样子，用火柴点着了一些柴火，我刚要把气球靠近小火堆，就听到“啪”的一声，我心爱的气球爆炸了。我也被吓了一跳，哭着向妈妈要气球。
一看到做衣服的阿姨在熨衣服，我就想起了电烙铁的趣事。那一次，妈妈刚熨完衣服，把电烙铁放在一边。让我看见了，尽管妈妈再三叮嘱我不能动它，但是那颗好奇的心鼓动着我想触摸它，和它做个好朋友。谁知，它竟然狠狠地把我的手“咬”了一个红通通的大泡泡，泪水顷刻间“灌溉”了我整个眼眶。
这些事，一想起就让人情不自禁的笑出声来，它让我重温童年的快乐。童年的故事是绚丽多彩的，是耐人寻味的。而我正是在重复这些傻事中，逐渐的成长起来。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
在我3岁的时候，我在路边看见了一只很可爱的小狗，它在舔骨头，我觉得很有趣。我就跑过去想摸摸它的头，可是它以为我要抢它的骨头，冲着我使劲叫，把我吓坏了。过了一会儿，我看它没那么激动了，又准备去摸它的头，结果它发怒了，追着我跑，我被它吓哭了，还边跑边哭：“救命啊，妈妈，我再也不摸狗了。”
还有一次，我跟着妈妈一起回乡下。我第一次看见鸡，就大吼“哇！妈妈，好大的鸟啊！”大家都哈哈大笑起来。我蹲在那儿观察它们，觉得它们不会飞，可是其它的鸟都会飞。于是，我抓住一只鸡，往天上一抛，结果那只鸡掉下来受伤了，我们午饭就是吃的那只鸡，我还兴高采烈地说，吃鸟肉了，吃鸟肉了！惹得大家哭笑不得。
我读学前班的时候，最害怕打针。有一天我去上学，得知要打预苗，害怕极了。老师安慰我说，别怕，一点儿都不痛。我还是很害怕，终于想出了一个办法，就在这个时候，老师叫我们出去排好队，我非常紧张。就快轮到我的时候，我悄悄地蹲着，慢慢移动，居然没被发现。回到家，还是被妈妈发现了，第二天还是被妈妈拖到学校去打预苗。
小时候的我真是太傻啦。现在我长大了，再也不做儿时的傻事了，但这些事就像一只只小纸船，永远飘荡在我的脑海里。
童年，像一个五彩缤纷的梦，像一只可爱的蝴蝶往时间这块草地上缓缓飞去，又好像一个生活的调味瓶，酸甜苦辣，样样都有。
在我4岁那年，爸爸带我去玩，给我买了一瓶可乐，我把可乐喝完之后，觉得没喝够，而且我嘴馋，所以回到家之后，我又看见了像可乐和雪碧一样的水，（分别是酱油和醋。）于是，我对妈妈说：“我要喝这个。”妈妈说：“这个不能喝。”“为什么不能喝？”妈妈又说：“这个是用来做菜的，所以不能喝。”“哦。”我虽然这么说着，可是心里却不信。晚上，妈妈出去了，爸爸在看电视，我趁着爸爸不注意，偷偷走进厨房，拿起酱油就喝了起来。“噗。”一下就吐了出来，因为那味道真的是太难受了。我放下酱油，拿起杯子，到饮水机前，打了一杯水，连忙喝了下去，唉，舒服多了。
过了几天，姐姐来了我家，我悄悄对姐姐说：“姐姐我们去和饮料，好吗？”姐姐答应了，因为姐姐也只有6岁，不知道那是醋。我和姐姐蹑手蹑脚地走进厨房，把醋拿起来，放进嘴里，“好酸。”姐姐说，又急忙给姐姐倒了一杯水，“舒服多了。”
每次想起这件事，总会不由自主地笑起来。啊！时光，你能慢点走吗，让我们慢慢享受这个美好时光，可以吗？
时光匆匆，岁月如逝，时光转眼便逝去，我也从原来的小孩子长成了一名初中生。虽然以往的童年时光一去不复返，但是我每次回忆起童年时光时，便会想起我在童年时期所犯的那件“傻事”。
在我们老家的一个冬天，下了一场大雪，整个广场全是雪。我和我的表妹在广场上玩的雪，在那个时候的雪是洁白如玉的，我们两个在雪堆中愉快的玩耍，我们一会儿打雪仗，一会儿堆雪人。很快，妈妈便叫我们回去了，我们既想回去，又不想回去，想回去是因为屋中很暖和，不想回去是有两个原因：第一个原因是我们想多玩一会儿；第二个原因是我们认为雪在外面很快便会融化掉。
于是，表妹便提议：“我们可以把雪装回家啊！”我受到了启发，连忙把家中的瓶瓶罐罐拿了出来，和表妹一起装起了雪。
晶莹剔透的雪花装进了瓶子中，我们没一会儿便把雪全部装入了瓶中。我和表妹拿着大瓶小瓶进入了家中，妈妈看到后哭笑不得，只好让我们放下瓶子，先吃饭。
我们吃完饭，再去看雪的时候，没有让我们想到的是，雪竟然化成了水！我在当时大吃一惊，以为雪是不会化成水的，结果雪竟然都化成了水。
我在那之后再也没有把雪带入到家中去，因为我在之后知道了我做的事情是多么的可笑，把雪放入温暖的地方明明是会化成水的，在当时我是怎么想的呢？怎么会做出如此“傻”的事情！
童年的这件“傻”事，也不知道是几年前的了。虽然在童年时我们非常的单纯，但是那才是我们最美好的时光！
童年像沙滩上的贝壳，虽然潮水退去，但记忆还保留着。童年像天空中明亮的星星，让人印象深刻。每个人都有一个难忘的童年，有令人难忘的事。今天，我就给大家讲一讲我童年中的傻事儿吧。
一天，我想喝橙子味的牛奶，于是趁大人都午睡后，拿了一个橙子，把它的“衣服”剥下来，然后掰开剁碎，倒入牛奶中。最后，我把它们一起放入微波炉里加热。时间到了，我满怀期待地打开微波炉，本以为能得到美味的橙子牛奶，结果让我大吃一惊：橙子牛奶的表面已经凝固了。哎！看来计划泡汤了。
还有一次，我看见了几管药水，觉得很好玩，于是把它们全部挤出来，装进了一个瓶子里，准备好好“研究”一下。可是不一会儿，奶奶发现药水少了，就来问我：“你有没有看到我的雾化药水？”我支支吾吾地回答：“没……没有啊！”看到我手足无措的样子，奶奶就把一管药水拿给我看。我看了，只得承认说：“这个呀，我把它们装进瓶子里啦！”奶奶又气又好笑地说：“你这个孩子，药水可不能随便拿来玩，以后不许这样啦！”
你看，我童年经历的这些傻事儿，是不是很有趣呢？
每一个人童年都会做一些傻事。傻事就像一个大花园里面有许许多多的鲜花，有些花枯死了，有些花鲜艳地绽放着。而在我脑海里藏着这样一朵美丽的花。
记得那天，我和妈妈来到了表哥家里。在吃饭前，我与表哥上演了一场“枪战”。我们像真的实战一样，在床上翻滚来翻滚去，大家都在躲避着对方的子弹。表哥翻滚时，把枪杆压断了，那个时候我正好对着表哥射了一枪。我以为自己那把枪真的有子弹，还把表哥的枪给打断了。表哥也我说：“你可厉害了，竟然把我的枪给打断了，里面该不会有真正的子弹吧！”我笑着对表哥说：“我是有魔法的，能把玩具枪变成真枪啦！”表哥为了配合我，故意装成很吃惊的样子对我说：“太厉害了，我也要学，能不能教一教我怎么变出真的子弹来呢？”我故做神秘地说：“这是秘密。”
我兴高采烈地跑到外面自豪地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我在和表哥玩打枪的时候，我的枪会射出真的子弹来了！我还把表哥的枪给打断了，就差一点射中表哥了！”妈妈笑着温柔地对我说：“小傻瓜，玩具枪怎么可能会射出真正的子弹呢？一定是表哥不小心压断了，故意逗你玩的。”我一听，这才明白了。
童年做的傻事，现在回想起来真的好笑！
每个人的童年记忆都是值得珍藏的，那是一段宝贵的记忆。而每个人的童年都多多少少做过一些令人哭笑不得的傻事。可不是嘛，我童年时就做了一件让人笑掉大牙的傻事，且听我娓娓道来。
记得那时候我五岁，发生那件事的时候正是夏季。那时候，我成天晚上被蚊子叮。你也许会问我为什么不用蚊帐，唉，有的话我早用了，它已经在几天前退休了。而蚊香什么的作用也不大，那些命大的蚊子照样能享用大餐一一我的血。我绞尽脑汁地想着办法。忽然，一个点子出现在了我脑海里：“对呀，既然蚊子那么喜欢吸我的血，那就让他吸吧！使劲的吸，吸到撑死吧！”我为此暗暗高兴，就什么都不管的睡着了。第二天早上，妈妈来叫我起床。“天哪！”妈妈惊叫一声。我迷迷糊糊的被妈妈的尖叫声吵醒了。一种痒痒的感觉慢慢袭击了我稍显糊涂的大脑。
“一定是让蚊子叮的.。”我高兴的说道，“嘿嘿，蚊子一定被撑死了！”
“还撑死蚊子呢，你自己看看吧！”妈妈哭笑不得的说。
我一看，我被叮了好几个大包，而蚊子却安然无恙。还有一只在我头顶盘旋，发出“嘤嘤嘤”的声音，仿佛在嘲笑我的无知。我涨红了脸，不好意思地摸着头……
童年趣事我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。
那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前。呀！前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的“人”？我不摸还好，一摸吓一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。我抡起巴掌，那“人”也抡起巴掌，我一打，那“人”也打，哟，怪疼的我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。
我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：“妈妈，那边有个怪东西，他还打我。”妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。妈妈一看，笑了，我问：“妈妈，你笑什么？你不怕它吗？”妈妈转过身对我说：“这是镜子，根本不是什么怪物，你看。”只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人“印”进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。
怪不得我干什么，它也干什么呢！现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来！
记得五岁那年我做了一件非常有趣的傻事。
那一天，爸爸上班，妈妈去地里干活了，只有小狗和我在家玩。玩了一会儿，我看见小狗全身是黑乎乎的，就想照妈妈洗衣服那样把小狗洗干净。我先拿出洗脸盆，舀上一盆凉水，然后再把小狗叫到跟前，说：“狗狗乖，姐姐给你洗澡，你看你脏的，全都黑了，简直不能要了。”我把小狗放在盆里，放上洗衣粉，就开始给小狗洗澡。我看见小狗浑身直打哆嗦，就想，小狗一定是冷了吧！我又往盆里加热水，只见小狗舒舒服服、懒洋洋地躺在盆里。洗了有两个多小时了，可小狗的毛仍然是黑的。但是我没有放弃，继续往盆里放洗衣粉，只见小狗全身是白沫，毛也掉了几撮，我想：这下小狗应该干净了吧！我赶紧把小狗从盆中抱出来，又拿温水给小狗冲洗了几遍，然后又用毛巾给它擦了擦，最让人生气的是小狗的毛还是黑的。
妈妈干活回来了，看见小狗全身湿漉漉的，就问：“你在家干什么了？”我说：“我看小狗全身脏的都发黑了，就帮它洗了个澡，没想到它还是黑的。”妈妈哭笑不得地说：“傻孩子，咱家小狗的毛天生就是黑色的，要不然怎么会叫小黑狗呢？”我听了半信半疑的，还是不明白为什么那么黑却不脏呢？
现在我明白了，小黑狗的毛的确天生是黑的，并不是脏了。童年时代的我是多么幼稚，多么可爱、可笑啊！我怀念童年那快乐的时光。
童年像一座城堡，装满了糖果、绘本、玩具；童年像一条小船，装载了满满的回忆，有的开心，有的难过，有的至今想起来都感觉可笑。
一天中午，奶奶要出门办事，让我和弟弟看好家。我们怕有坏人入侵，商量出一个万全的防范计划。
我们把家改了个底朝天。先在门上放了个脸盆，如果有人进来，一推门，盆就会扣在头上，挡住他们的视线。椅子做保垒、枕头当盾牌、石头是武器、把一大捆毛线栓在两个椅子腿上，只要坏人稍不注意，就会摔个狗啃泥
一切准备就绪，我们紧张兮兮地开始侦察，一会儿把耳朵贴在门上，一会趴在窗户上张望，一有点风吹草动，我们就赶紧躲到床底下。等人也是个耐心的事儿，等呀等，没有坏人来。我们开始轮流值班。半个小时过去了，一个小时过去了还是没有人来，一开始我们兴致勃勃，后来渐渐地打起了哈欠。
正当这时，楼道里传来了阵阵脚步声，声音越来越响，越来越近。我们紧张又兴奋，赶紧趴在猫眼上窥探。呀！不好！弟弟大叫一声，是奶奶！这可把我吓了一跳，迅速收拾战场，把石头扔到沙发下，把毛线团、椅子、枕头恢复原位，水泥土藏在垃圾桶里
忙完这一通，奶奶已经用钥匙开门了。我一看门上的脸盆，心中大呼不妙，一个箭步，冲上前去把门打开，这个超级大盆结结实实地扣在我脸上，疼得我眼泪都流出来了。奶奶见我这一脸惨相，哭笑不得。我那滑稽的样子现在回想起来都忍俊不禁。
童年我曾干过许多傻事，那么难忘，那样怀念！
童年像一幅油画，有淡有深，有哭有乐，它仿佛就像一支油画棒，一会儿轻描淡写，一会儿着重勾勒！想听我的傻事吗？那就让我慢慢道来！
一位六岁的小孩，在许许多多的大人们面前，背了几十首古诗，有说有唱，大人们都夸他一肚子墨水！回到家后，我立马翻箱倒柜，找那瓶墨水，“咦？平日里爸爸还放在柜子里？怎么不见了呢？哦！原来在这儿啊！”
抽出几张餐巾纸，把外壳擦干净，找一个一次性杯，“嘟嘟嘟的！”倒了半瓶墨水，正准备喝，妈妈急匆匆地跑了过来！
“干嘛呀！文悦。”妈妈丈二和尚摸不着头脑地说。
“喝呀，别人都说这孩子，一肚子墨水，肯定是喝了许多墨水，才这么说的！那我也要来喝墨水，肯定也会像那个小孩子那样来夸我的！”我自信地说。
“傻丫头，一肚子墨水，是指这位小孩子知识多，能说会道的，仿佛知识就像墨水一样的多，那样别人才说这小孩子一肚子墨水的，懂了吗？所以要好好学习，争取向那位小孩儿一样！”
“哦，我懂了，那我以后每天背一首古诗给你听，到时候说不定比那个小孩子还要好，那就真的算得上一肚子墨水了吧！”
那时候的我是不是傻傻的，估计你们也有吧，肯定不止我一个，是吧？现在回想起来自己也情不自禁地噗哧一笑。
那是五年前的事了。我上一年级，爸爸送给我两个粉红色的书皮，上面印着两只可爱的小白兔，我喜欢极了。不久，塑料书皮渐渐皱了，我想把它压平，可怎么也弄不好。
一天，看着妈妈烫衣服，我一直想着两只小巴图的书皮，心不在焉的翘着，突然心中一亮，猛然想到：妈妈用熨斗把皱皱的衣服烫得平平的，小巴图书皮不也可以烫平吗？我高兴得差一点儿跳了起来。
过了一会儿，妈妈烫好了衣服，断了电源，把电熨斗放在床上晾，我悄悄去来书皮，学着妈妈的样，把书皮轻轻地放在床上，嘴里还一本正经地对“小白兔”说：“不要怕，过一会儿你就整整齐齐的啦！”说着，把熨斗举起来，轻轻地往书皮上压，谁知，“吱――”的一声，吓了我一跳。我把熨斗提起来看，哎呀！这是怎么回事？书皮上的小白兔飞了，只留下一个大大的熨斗印。我迷惑不解，朝熨斗看了一眼，噢，小白兔给熨斗“吃”了。我既心疼，又难过，坐在床沿上“呜呜”地哭了。
妈妈走进来，看我这个样子，急忙问：“伊茹，干嘛？”我边拭泪，边断断续续地说：“呜……小白兔……给……给熨斗……‘吃’了！”妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边点着我的头，说：“塑料一碰到热就会熔化的呀，怎么可以用熨斗烫呢？”我停住了哭泣，将信将疑地点了点头。
长大了，我一想起这件事，对自己的无知而感到好笑，又看到了另一面：没有知识，就会闹出笑话。我永远也忘不了这件事，因为他给我留下美好的回忆，使我明白了一个道理。
在我的童年中，有许多愉快的事，也有许多令人烦恼的事。随着时光的流逝，有些事我都渐渐地淡忘了，但惟独有一件傻事，使我至今难忘。
那是我七岁那年的事了。一天，爸爸在家起草文件，我去告诉他，谁知爸爸说：“去去去，小孩子家懂什么，我吃的盐多过你吃的米，怎么会错呢？”我想：不会吧，吃盐就会长大吗？爸爸一定吃了很多盐。那我得赶紧去吃盐。可是不行啊，妈妈正在厨房，她肯定不会让我吃的，怎么办呢？我正在冥思苦想，厨房里就传出妈妈的声音：“黄珊，快到商店去给我买包盐。”真是天助我也，我连忙接过妈妈手中的钱，快步流星地到商店买回一包盐。我站在楼梯上，拿起一把盐就迫不及待地往嘴里塞，虽然咸得发苦，可我还是很高兴，因为我很快就能长大了。回到家里，妈妈问：“怎么盐少了这么多？”我说：“邻居王奶奶走路不方便，我把盐送了她一点。”妈妈说：“那下次，你再多拿些东西给王奶奶用吧，我们可要多照顾照顾王奶奶呀！”我听完妈妈的话，心里暗暗发笑。可还装着若无其事地坐在了椅子上。我趁妈妈不注意，连忙又拿起一些盐，刚想把盐放进嘴，突然“慢着！”一声在我耳边响起。妈妈问我：“你干吗呢？”我把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈笑笑说：“那是你爸爸说他的经验比你足，并不是说盐吃多了会长大。”
这件童年时候的趣事，给我留下了深刻的印象。从此，我再也不一把把吃盐了
童年充满了乐趣。我的童年也一样。
在我六岁那年，一个周末，我的朋友来到了我家。那时，我很喜欢做手工和创造一些东西。刚刚好我妈妈当时在医院工作，所以会带一些针管回家，我当然爱不释手。
于是，我跟朋友说：“我们来创造一个世界上最毒的病毒！”之后，我们拿来洗发水，沐浴液，洗面奶，甚至还有花生油，外加一点水倒在那个杯子里。接着，拿木筷子搅拌搅拌，一闻味道，好似酸甜苦辣四种口感皆具，当我有了成就感。
我跟我的朋友就各自拿起了各自的针管，将“病毒”吸入针管，放在碟子上面，突然就觉得自己完成了一项地球人绝对完不成的事。
我跟朋友说：“我们去找一只实验‘小白鼠’吧。”朋友说：“好啊，好啊。”一拍即合，我们就动身寻找“小白鼠”。结果我们因为突然饿了，就去吃冰激凌，完全忘记了那个“重要的使命”。
到了下个星期，清洁工来清洁，发现了我和朋友那份作品，从沙发底下拿出来，苦笑着对我奶奶说：“你们家‘娃鬼’可真调皮！”奶奶也看着作品，无奈地苦笑。当时，我正从房间里走出来，听到她们的谈话，脸上感到有一阵火热。
现在回想起来这件事，就越发觉得童年那美好时光值得珍惜！
一说起天真的童年，大家不免都有一两件傻事吧。那么，看看我这件吧！
那是20xx年7月，那时我4岁，却已经能和妈妈一起去延安旅游了！
在延安，我肚子饿了，就让妈妈给我几块钱，妈妈不放心，我还是极力的说服妈妈，最终，禁不起我的软磨硬泡，同意我独自下楼去买火腿肠了。
我拿上钱兴冲冲地跨出门，走进电梯，按下按扭，在小卖部买了5根火腿肠之后回宾馆。
一到家，妈妈便担心的问：“你买了几根火腿肠？”“5根啊。”我如实回答。1，2，3，4。“唉，怎么少了一根！”我惊叫道。于是，妈妈拍拍我的肩说“物品不可能凭空消失，那么肯定是你丢到什么地方了。”
于是，4岁的我与妈妈开始了侦查。
查了屋内，又查到屋外，走廊、大厅……只要是能藏东西的地方我们基本都翻了个底朝天，但仍然连火腿肠的影子都没看到。
我想一定是掉在下面了，我们又开始找下面有没有火腿肠，我们下了电梯，去了小卖部，路上，统统没有。
在重复这些事四五遍后，我们丧气的走回宾馆，沮丧地上了电梯，头一低。“唉，那不是我的火腿肠吗？”我开心地叫道，仔细一看，果然是那根火腿肠。
童年包含了我们太多美好回忆，那么，你的呢？