您好！不可以免考的，必须要参加教师资格证考试才可以获得教师资格证各级别教师资格证考试科目：幼儿级别：《综合素质》《保教知识与能力》小学级别：《综合素质》《教育知识与教学能力》中学级别（初中、高中、中职级别文化课）：《综合素质》《教育知识与能力》《**学科知识与教学能力》中职级别（专业课）：《综合素质》《教育知识与能力》
1、教师资格证考试的报名方式：
考试实行网上报名。考生可在报名期间登录教育部考试中心网站，中小学教师资格考试项目主页，按照栏目指引进行网上报名。省级教育考试机构负责考生网上报名、缴费，审查和确认考生信息。
2、教师资格证考试的考试方法及方式：
中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。笔试各科目均采用纸笔方式。笔试各科考试时间均为120分钟。面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
3、国外学历认证需要提交的申请材料：
（1）本人护照；
（2）所获国外学历、学位证书；
（3）国外学习成绩单（需认证学位的完整、正式成绩单原件及复印件；国外研究学位获得者，需提供学校开具的官方证明信原件及复印件，证明信内容涉及学习起止日期，研究方向，所授予学位等信息）；
（4）出国前最后学历证书以及其他相关材料，所获材料均应为原件及复印件。
就加州来说，主要的考试有这么几门：加州基础教育技能测验 The California Basic Educational Skills Test (CBEST) 和加州学科考试 The California Subject Examinations for Teachers (CSET)。如果你要考多学科教资或者特教教资，那么你还需要通过阅读教学能力测试 Reading Instruction Competence Assessment (RICA)。还有一门美国宪法（US Constitution），可以考试，也可以修课。也许你会说，切，不就三四门考试么。其实是酱紫滴，它们只是一个合集名称，还有子集们。一、CBESTCBEST主要目的是看你会不会认字，写作文，算数什么的。它分为三个小考试（subtest）：英文阅读、数学和写作。阅读和数学都是50道选择题，写作是两篇作文，一篇记叙文，一篇议论文。考试时间为四个小时，你可以选择只考一个小考试，或者两个，或者三个都考。不管一次考几门，每次都是$41。我第一次不知道还能这么玩，结果仨都报了，后悔。CBEST是三门考试中难度最低的。阅读难度私认为和雅思差不太多。数学就是初中水平，比GRE数学简单点，有些数学专有名词和表达方式需要复习一下。写作题目也不偏，但是因为毕竟母语不是英文嘛，所以还是得好好练习才行，不可小视。二、CSETCSET是为了考察你对所教的学科是否足够了解。所以，如果你要教初中或者高中的某一学科，考单学科教资，那么你就考你要教的那门的考试就好了，比如中文。每个考试都分为三门小考试。比如中文就分为：(1) 一般语言学、目标语语言学；(2) 文学和文化、文化分析和对比；(3) 语言和交流：听说读写。这里附上CSET中文试题，大家有兴趣可以看一下。请点击原文阅读。如果你要教高中的话，基本上CSET的难度相当于本科相关专业毕业的水平。如果你要教小学，考多学科教资，那么你需要通过三个小考试：(1) 英文阅读、语言和文学；历史和社会人文 (Reading, Language, and Literature; History and Social Science)；(2) 自然科学和数学，也就是数理化（Science; Mathematics）；(3) 体育、身心发展、音乐、美术、舞蹈（别担心，是笔试，不用你抹几笔，吼一嗓子或者扭一段儿）(Physical Education; Human Development; Visual and Performing Arts)。考试形式：前两个都是52道选择题加4道问答题，3小时。最后一个是39道选择题加3道问答题，2小时15分钟。你可以选择一次考试考一门，或者三门在5小时内全部答完。。。还可以优惠$50哦亲~（$99一门，$247三门一起考）下面我来具体介绍一下这几门小考试都考什么1.英文和历史英阅读、语言和文学是考你如何教小盆友英文，也就是他们的语文，比如如何培养他们的语音意识（phonetic awareness），如何教阅读、写作和文学，比较偏英语语言学的知识，这个英语专业的童鞋们应该学过一部分的。历史主要考三个部分的历史：美国历史、加州历史和世界历史。其实整体内容不是很难，但是就是东西太多了啊！就跟又准备一遍高考一样啊！世界历史那么多年没碰了都忘了，美国历史也忘了，加州历史压根就美学过啊！背不下来大题就没法胡诌啊2. 数理化这个就比第一门简单多了，至少没那么多x2要背的东西了，只有那么多x1要背的东西而已了。难度还是初中难度，只是一大堆专有名词，尤其是生物和化学，哼，你还记得有丝分裂和无丝分裂都有哪几个步骤吗？3. 体美劳这门算是三门考试里内容最少也是最简单的一门了，不过也不可小视。比如音乐它会让你识谱，美术要分析绘画作品，体育要知道哪种运动方式对小盆友比较健康，等等。三、RICA如果你非要教小学或者特教，那么对不起，你还得考一门RICA。如果你觉得CSET就已经让你想死的话那么就别继续看了。RICA 考试大纲分为以下五类：Domain 1: Planning, Organizing, and Managing Reading Instruction Based on Ongoing Assessment；Domain 2: Word Analysis；Domain 3: Fluency；Domain 4: Vocabulary, Academic Language, and Background Knowledge；Domain 5: Comprehension。光解释这个大纲的小册子就40多页，需要专门修一门阅读课才能过。上课的教材都16开大本好几百页可以防身的那种。都背下来都没用，因为都是应用分析题。但是不背纯裸考就更得死。70道选择题，4道大题，1道案例分析。选择题经常是两三页描述结果就答一两道题。最后一个案例分析更是好几页的题目描述。。。4小时内必须答完，连美国人自己都好多答不完的。RICA这个变态的考试是加州特有的，哼。除了英文专八以外我觉得就RICA最烦人了。。。该考试旨在测试老师是否可以教好阅读，也就是减少文盲。因为读写和数学能力是美国基础教育最为看中的。之前两门考试都是水平考试，RICA是选拔性考试。别的州不知道有没有那么变态的考试。据说以前还有一门考试叫MICA (Math Instruction Competence Assessment)，考察老师是否会教数学。后来因为经费问题给取消了。。。看来加州太穷也是有点好处的。四、美国宪法每个可以参加网上考试，也可以参加笔试。或者在学校修课也可以。不过一般考试比较省钱，也比较快，所以不推荐上课。如果你看到这里，那么恭喜你！所有的考试你就看完了！完了吗？这就完了吗？那你就吐森破，吐那衣物了。还有一个高大上的玩意叫做 “教师表现测评” Teaching Performance Assessment (TPA)，是一种网上答题系统，一共有4个。虽然不是考试，但是也能写死你。基本是在修课的时候每个学期写一个，每个给你两个礼拜左右的时间答题。主要也是案例分析，给你一个学生的描述，问你需要采用什么样的教学法。有时候让你写写教案，或者录一段自己教课的视频然后分析一下什么的。总之就是（哔——）事儿很多就是了。除了考试以外，你还要去参加CPR培训，也就是心脏复苏术（Cardiopulmonary resuscitation），确保学校里如果有小盆友忽然间倒下了，你能在第一时间进行抢救，避免救护车来不及。还要通过体检，尤其是肺结核检查，看是否呈阴性。还有就是要通过美国的背景调查，按手印，看看你是不是坏银，进过监狱没有之类的。然后您拿着这一堆东西去教育部审核，通过了，您就可以拿到初级教育资格证了。然后再在公立学校里工作两年，参加一个项目：在导师的监督下开会、修改教案、教课，然后通过审核，您就可以拿到专业教师资格证了。
美国教师资格证种类众多，因地方、种类不同，获得方式也不一样。
以下将列举常见种类：
1、在美国当中小学老师，虽然每一个州都有自己的标准，但基本都要求老师有教学资格证(Teaching Credential)才能教书。在加州中小学通行的教学资格证有三种：
(1)专业资格证(Professional Cleared Credential)
(2)初级资格证(Preliminary Credential)
(3)临时资格证(Emergency Credential)执教幼儿园到9年级学生的教师应持多科资格证，而执教高中的教师通常持单科资格证。
2、临时资格证的要求：需要有大学学位，通过CBEST考试。临时资格证只可以担任代课教师，不能成为正式教师，而且，每年必须修读一定的教育学分，才能更换资格证。
3、初级资格证的要求：
(1)通过加州基本教育技能考试CBEST(California Basic Educational Skill Test)。
(2)大学毕业后在教育学院修读30个教育的学分，完成教学实习和其它的要求。
(3)或者在通过CBEST考试后，在大学教育学院获得教育学硕士以上学位。
4、专业资格证的要求：教师拿到初级资格证后，三年内必须在大学修读60个学分(相当于两年的课程)研究生程度的课程，才可以把初级资格证换成专业资格证。得到专业资格证以后，必须每五年更新一次。
5、CBEST考试：在加州要取得教学资格证并不是一件容易的事情，CBEST考不及格，教育学院就不会录取你就读教学资格证课程，无法满足修读教育学分的条件。CBEST是一个长达四小时的考试，分英语阅读，英语作文和数学三部分。
(1)英语阅读程度只相当于美国8年级，阅读考试的内容中大部份是考美国特有的文化，以及生物，医学，人类学，考古学方面非常专门的英语单词。
(2)英语作文从前是要求在一个小时之内写两篇作文，一篇是小说，一篇是议论文。现在改为两个小时。假如不熟悉英语作文的“八股”要求，几乎不可能及格的。
(3)数学的程度比较低，相当于中国小学5年级的程度。
6、 CSET考试：
CSET是美国加州教育部要求已经通过CBEST考试后的学生，参加的学科专业知识统一考试。例如，一位希望在加州教中文的教师，必须通过CSET中文科的考试，考试及格了，就可以拿到加州的中文单科教师资格证。
扩展资料
国际英语教师资格证，是专门教授非英语国家英语学习的国际通用教学标准。在母语为非英语的国家里，把英语当作外语教学的英语师资的教学，其证书为“TESOL英语教师资格证书”。
报考条件
1、有志于提高英语教学水平、获得国际资格证书、谋求长远发展的英语教师；
2、英语四级以上，并希望接受专业培训后进入稳定而受人尊重的教育领域者；
3、希望能够在国外找到稳定就业机会的出国人士；
4、有意从事外语教学工作并有一定英语基础的大学毕业生；
5、希望在中国从事教育工作的母语为英语的在华外籍人士。
参考资料来源：百度百科-国际英语教师资格证
美国教师资格证的取得需要这几项过关：本科及以上学历（学位如果非教育院系获得，要补修教育课程和地理专业的学分，具体各州都有要求）+大学进修教育系的课程（基本上是四五十学分）+州立相关考试若干+公立/ 私立学校实习+其他（美国宪法、CPR、体检、背景调查）。
非美国人还需要取得工作签证，如H1B、绿卡等。
需要注意的是：
1、美国不承认国外的任何教师资格证或者证书，包括国家汉办的官方对外汉语证书。每个州都有自己的教师资格证，如果去别的州教书需要转一下。
2、与其说考美国教师资格证（teaching credential），不如说修资格证。因为美国的证跟中国不一样，不是上个培训班，划划重点，考个试就完了的。
3、必须到大学参加教师培训项目（teaching preparation program），而这个项目包括修课（一般40-50学分左右，大概一年半左右时间，其中包括到中小学实习）和参加本州的各种教师考试（各州考试有自己特点）。
这种教师培训项目的申请流程跟申请研究生是完全一样的——只是毕业之后没有学位而已。
扩展资料：
美国教师资格证分为这两类：
1、单学科教师资格证（single subject teaching credential）
顾名思义，就是你可以教某种学科的证，比如中文，一般招高中老师需要这个证，因为高中课程难度比较大，所以需要专科老师来讲解。初中也会需要专科老师，但是小学就比较少了。
2、 多学科教师资格证 （multiple subject teaching credential）
就是你可以教多种学科的证，一般是小学老师需要这个。美国的小学老师是需要教全科的，也就是英语、数学、自然科学、社会科学等等。
参考资料来源：百度百科-质量为本：美国基础教育热点问题研究
参考资料来源：百度百科-美国人心中最好的老师
您可以提供您想写作得方向吗？
主题：浅析议论文写作
一、考情分析
写作是教师资格笔试综合素质的重要内容，分值50分，字数要求一般为800-1000字左右。从历年的考情可以看出，命题人一般会命制一段材料，这段材料的呈现方式可能是一则小故事，也可能是名人名言等，并且多数具有启发性。写作的题目要求也主要是围绕材料展开，让考生根据材料中的蕴含的道理或者教育理念，结合自身的实际，来谈谈如何将相关的教育理念或者道理落实于教育实践。
二、议论文介绍
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
议论文“三要素”
论点(需要证明什么)
总论点(中心论点)---分论点
论据(用什么来证明)-----事实论据、理论论据
论证(怎样来证明)---揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
为了使考生能够快速高效地掌握小论文的写作方法，中公教育把议论文写作分为审题立意、结构布局、拟写标题、开头写作、主体部分、结尾写作等环节来进行详细讲解。本篇文章重点介绍如何进行审题立意。
三、审题立意详解
(一)立意的基本要求
1.贴切、2.健康、3.集中、4.新颖。
四、立意的基本方法
1.关键词分析法
找关键词
找逻辑关系
解析关键词涵义
确定立意
示例1：作答要求：阅读下面的材料，根据要求作文。
田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。
请以“绽放”为题，写一篇不少于1000字的文章。
立意具体思路：
(1)找关键词：鲜花;肥沃;欣赏;绽放
(2)找逻辑关系：没有优越的条件，鲜花也要绽放
(3)解析关键词的含义：①鲜花-梦想;事业②肥沃、欣赏-困难;挫折③绽放-坚持;自信
(4)立意：
逆境也能成长，也有收获
不畏艰难让梦想绽放
2、主体分析法
抓主体(主人公)
找做法(具体行为)
找结果(目的)
引申义(确定立意)
示例2：阅读下面材料，根据要求作文
著名教育家张伯苓十分注重学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有些不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断来自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
立意具体思路：
1.抓主体：张伯苓
2.找做法：与同学共同戒烟
3.找结果：教育学生
4.引申义：
要想教育好学生，自己要首先做好
教书育人，为人师表
小提示：积累张伯苓的故事作为写作素材
根据关键词法和主体题分析法便可以确定文章立意，保障不跑题，进而可以开始构思文章结构，希望大家对这两种方法加深理解，熟练掌握。
以上，希望能帮到同学们！
一、案例分析题(共1 0分)目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。答案与解析(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 ’(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。
主题：浅析议论文写作
一、考情分析
写作是教师资格笔试综合素质的重要内容，分值50分，字数要求一般为800-1000字左右。从历年的考情可以看出，命题人一般会命制一段材料，这段材料的呈现方式可能是一则小故事，也可能是名人名言等，并且多数具有启发性。写作的题目要求也主要是围绕材料展开，让考生根据材料中的蕴含的道理或者教育理念，结合自身的实际，来谈谈如何将相关的教育理念或者道理落实于教育实践。
二、议论文介绍
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
议论文“三要素”
论点(需要证明什么)
总论点(中心论点)---分论点
论据(用什么来证明)-----事实论据、理论论据
论证(怎样来证明)---揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
为了使考生能够快速高效地掌握小论文的写作方法，中公教育把议论文写作分为审题立意、结构布局、拟写标题、开头写作、主体部分、结尾写作等环节来进行详细讲解。本篇文章重点介绍如何进行审题立意。
三、审题立意详解
(一)立意的基本要求
1.贴切、2.健康、3.集中、4.新颖。
四、立意的基本方法
1.关键词分析法
找关键词
找逻辑关系
解析关键词涵义
确定立意
示例1：作答要求：阅读下面的材料，根据要求作文。
田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。
请以“绽放”为题，写一篇不少于1000字的文章。
立意具体思路：
(1)找关键词：鲜花;肥沃;欣赏;绽放
(2)找逻辑关系：没有优越的条件，鲜花也要绽放
(3)解析关键词的含义：①鲜花-梦想;事业②肥沃、欣赏-困难;挫折③绽放-坚持;自信
(4)立意：
逆境也能成长，也有收获
不畏艰难让梦想绽放
2、主体分析法
抓主体(主人公)
找做法(具体行为)
找结果(目的)
引申义(确定立意)
示例2：阅读下面材料，根据要求作文
著名教育家张伯苓十分注重学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有些不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断来自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
立意具体思路：
1.抓主体：张伯苓
2.找做法：与同学共同戒烟
3.找结果：教育学生
4.引申义：
要想教育好学生，自己要首先做好
教书育人，为人师表
小提示：积累张伯苓的故事作为写作素材
根据关键词法和主体题分析法便可以确定文章立意，保障不跑题，进而可以开始构思文章结构，希望大家对这两种方法加深理解，熟练掌握。
以上，希望能帮到同学们！
写教师资格证论说文介绍如下：
（一）文章的题目要先声夺人
文章的题目恰如人的眼睛，眼睛清澈有神，顾盼生辉，整个人都会熠熠放光。文章也一样，恰如其分的题目会大大增强文章的感染力。使用一下方法可以使题目更加有吸引力。
1、诗句套改法
为师者，当日三省吾身 师者慎独。
2、歌词搬借法
隐形翅膀助我起飞---做教师，我准备好了。
教育不是小买卖-----做一位专家型教师。
3、俗语挪用法
爱要说出来——春风化雨也有声。
（二）概述性语言来摆明观点
常规写法
文章的开头要提出中心观点。具体做法是：概括材料、提出观点。
注意：要关注文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过度语、照应语、背景语、文字语。
忌：开头不能出现错误引文，不能出现有歧义的反问句、疑问句。
例：《四颗糖果的故事》
一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说： “这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”
接着，陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖： “为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖”。
要求：阅读完上面的短文后，自拟题目，写一篇800左右的议论文。
题目：用爱浇灌祖国的花朵。
概括材料的内容：著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端，并使孩子认识到自己的错误。 提出观点：爱是最好的教育方式。
仅供参考： Aiming at implementing the Compulsory Education Law, in December 2008, State Council approved the Guiding Instructions on Introduction of Performance Related Pay by Schools Providing Compsulory Education. State Council also decided that starting from 1 January 2009, teachers of all schools providing compulsory education are entitled to performance related pay. The decision is meant to ensure that average salary income of teachers are no less than that of local civil servants. The success of the campaign is dependent on whether such decision can be implemented and how performances can be evaluated scientifically. By studying ariched documents, interviewing and survey, the paper looks into the practices of performance appraisal in Y High School of Meizhou City from such aspects as who are the appraisers, what are the evaluation standards, and methods. After after a survey of most teachers in the school and interviewing some senior teachers, the author finds out some of the problems faced by schools in the rural area for the introduction of performance related pay. The author then comes up with some solutions and suggestions to improve the situations of performance related pay for teachers in rural area.
亲随译的 你拿去检查修改下 看能不能将就用哈In order to implement Compulsary Education Law and insure the average salary of teachers not lower than the average salary of local public servants, the State Council has passed Directions on Teachers' Merit Pay of Compulsary School in Dec., 2008 and decided to carry it out since Jan. 1st, 2009. Whether the Merit Pay can be successfully put into practice or how to scientifically process the performance assessment has great influences on the result of carring out the Merit Pay. This article, by using approaches of reserching literatures, interviewing and investigating, and taking Y middle school in Mei Zhou as an example, gets to know the performance appraisals from aspect of this school's appraisers, appraisal index and methods. By investigating most teachers and interviewing several senior teachers, we found the problems when launching Merit Pay in rural middle shool in practice and had discussions about them, meanwhile putting forward possible solutions and suggestions, expecting improvement of the Merit Pay of rural area's teachers.
第一条为调动出国教师工作积极性，进一步完善出国教师的管理工作，特制定本规定。第二条本规定适用于根据我国对外文化、教育交流协定和双边协议选派出国长期任教（指在国外工作一学年以上）的高等院校、中等专业技术学校和中、小学的教师（以下简称出国教师）。第三条出国教师在国外工作期间，按照国内任教、任职职称和所赴国家艰苦程度发给国外工资和艰苦地区补贴。第四条出国教师的国外工资，根据派遣单位确定的职称或职务及在国外任教次数，按照以下标准计发：单位：美元／月级别职别标准第一次任教第二次任教第三次任教一级教授研究员105010751100二级副教授副研究员9509751000三级讲师助理研究员900925950四级助教实习研究员850875900第五条出国教师的艰苦地区补贴，按照所赴国家艰苦程度确定。一类地区不享受艰苦地区补贴，二至五类地区享受艰苦地区补贴，标准为：二类地区：每人每月80美元；三类地区：每人每月150美元；四类地区：每人每月200美元；五类地区：每人每月250美元。（地区类别的划分见附件）第六条出国教师的国外工资和艰苦地区补贴按离、抵我国国境之日计算。第七条出国教师在国外工作不满一个月的，国外工资和补贴按实际在外天数计发，日工资额和补贴额按月平均计算。第八条出国教师的国外工资和补贴一律以美元计发，并按规定在出国前领取或到达所赴国家后由国家教委将美元汇至我驻当地的使馆，由使馆转出国教师；当地使馆不能支取美元的，由使馆支取驻在国货币转出国教师，供其日常费用开支，其国外工资和补贴回国后按规定结算。第九条出国教师自离境之日起，其国内工资停发，转为档案工资，档案工资标准由国家教委统一制定。出国教师因公临时回国或休假，国外工资和补贴停发，回国时间在规定期限的，由国家教委负责发给档案工资；超过规定期限的，停发档案工资。第十条出国教师在国外死亡，其国外工资及补贴自死亡之次月停发。若驻在国发给抚恤金，应首先抵支按规定应由个人负担的医疗等费用，剩余部分全部归家属所有。第十一条文中“规定期限”由国家教委按有关规定确定。第十二条出国教师在国外工作期间，国外工资和补贴按第四条、第五条标准计发。出国教师在国外期间取得的教学收入超过本人工资标准的，超过部分上交国家教委；低于本人工资标准的，不足部分由国家教委补足。第十三条出国教师国外收入的当地货币为非美元自由外汇（如法国法朗、英镑、日元等），按取得收入当月当地货币兑美元折算率计算实际收入美元数，并按第十二条规定回国后办理结算。第十四条出国教师国外收入的当地货币为非自由外汇，除按第十三条规定折算美元外，应首先用于在国外期间的各项费用开支（包括应由公家开支项目和应由个人开支项目），收支相抵尚有剩余的，兑换成美元后带回国内；不能兑换成美元或其它自由外汇带回国内的，回国前一次交我驻当地的使馆，由使馆开具证明，并将款项转接任教师使用；如国内不再派接任教师，由使馆根据需要，全部或部分接收，所收款开具收据，并按交款日内部比价折合人民币，委托外交部在国内支付人民币。出国教师的国外工资和补贴回国后按规定结算。第十五条当地货币与美元的折算率按结算之日外交部规定的内部折算率执行。第十六条出国教师实行国外工资和补贴办法后，出国教师的国外开支按以下规定处理：（一）下列费用由个人自理：1．伙食费用；2．水、电、煤气燃料费用；3．电话、电传费用；4．交通费用（包括汽油费）；5．交际费用；6．录像机、收录机等家用电器购置费；7．书籍、资料费；8．办理各种公证、证明的费用；9．其他应由个人负担的费用。（二）下列费用由公家报销：1．按规定标准租房费用；2．经批准教师组购汽车、摩托车的费用；3．办理驻在国驾驶执照的费用；4．教师宿舍用空调机、电视机、电冰箱家用电器购置费；5．根据当地实际需要，经批准雇佣当地司机、看门人所支付的报酬。
论说文写作具体要点如下：
论说文是对试题所陈述的观点或命题进行分析，考生必须表明自己的态度或观点，包括：支持；反对；总体上支持，但也有若干保留；总体上反对，但认为也有若干可取之处等。考生要论证的是自己的观点或态度。
文章结构：
三段论：引论(开头)----本论(主体)----结论(结尾)。其内部逻辑关系是：提出问题--分析问题--解决问题。
引论：一句话概括材料，引出自己的观点。论点要求：思想健康，用辩证唯物主义，积极向上，符合时代需要的精神，反对消极落后萎靡不振的精神状态。科学地反映客观事物，符合党和政府的方针、政策与各种法规，经得起时间的检验，防止片面性和主观武断。论点要集中单一，力求深刻和新颖。
本论：摆事实，讲道理，正反论证。论据要与论点有内在联系，确凿可靠，经得起推敲和验证，要是人们普遍认同的原理、公理以及经典性言论，论据应充足全面，要能强有力地支持论点。论证要严密，即论据与论点有内在联系。论证方式：1.方式：层进式，各层次之间是层层递进的关系。2.平行式，各层次之间是并列关系。3.对比式。各层次之间是对比关系，正反论证。
结论：总结概括，首尾呼应，点题，弘扬主旋律。
教师资格证作文范文（一）苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。”是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。在新的时期，师德被赋予了新内涵。我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念优秀作文--教师资格证作文范文3篇优秀作文--教师资格证作文范文3篇。在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。再次，师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生我相信，热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱优秀作文--教师资格证作文范文3篇作文。所以在平时的教学中，我热爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一开始就感受到老师的爱，感受到学习的快乐。第一，时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。第二，热爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围，让孩子们沭浴在师爱的阳光下，快乐地成长优秀作文--教师资格证作第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己时刻总结反思，虚心求教，与学生沟通，与家长联系，架起和谐的班级沟通之桥。总之，我会努力培养自己高尚的师德，认真做好自己的事情，默默奋斗，将“教书育人”进行到底。作为新教师，虽然斗志满满，也做出了二些成绩，但是各方面仍存在着不足：工作作风有待扎实，有时遇到困难会灰心丧气，有时像只无头苍蝇，找不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好，因此缺乏足够的教学机智，在课堂上发生意外情况时，常常不能得心应手。在教育教学中，我会继续改进自己：学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。作为以教育下一代为己任的人民教师，首先应该在这方面做学生的表率，做学生的楷模，成为学生学习的榜样。但是，在现实的教育教学活动中，有些教师由于这样那样的原因，总会做出一些不宽容的事，给学生们留下不太美好的印象。有位初中老师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。由于能力比较强，被选拔去教高中。因为有10多年没有再去重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会出现一些知识上小小的错误优秀作文--教师资格证作文范文3篇优秀作文--教师资格证作文范文3篇。开始，学生们也不太在意。可是，到了高三，随着教学内容越来越难，这位老师出的差错也就越来越多。班上的学生，意见也越来越大。最后，竟联合起来，由全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果什么的，一起去探望。令这些学生失望的是，老师竟把他们买来的水果全部丢弃学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜地走了出来在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说：“老师原来也有素质差的！”这件事情在当时影响很大。老师，请不要忘记，你这一扔，扔掉的是学生的一片心意、一片情意；扔掉的是学生对你的尊敬。尽管他们原先可能伤害过你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以说，学生有这个权利，他们可以而且应该能够选择更合适的教师。教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽学生的心田；尽量奉献你的微笑，让学生感受到教师的爱，鼓起向上的勇气。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱优秀作文--教师资格证作文范文3篇优秀作文--教师资格证作文范文3篇。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂。这种爱博大无私，它包含了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，看着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人以玫瑰，则手留余香”，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子叫你名字的时候……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。当然，一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清教徒。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。幸福的教师常常表现出来的是：说话不死板，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都开心，走到哪里，就把欢笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。
【导读】在教师资格综合素质科目的考试中，作文分数比重占得比较大，作文满分50分，最少要拿30分以上，考试有才把握通过，在进行作文创作的过程中，理好思路很重要，这样就能保证你的作文有迹可循，不会脱体，今天给大家进行了2021年教师资格证高分写作思路总结，一起来学习一下吧。
第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点
第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例 +辨证分析+联系现实
第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头
【例题】
1.阅读下面材料，根据要求写作。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”
从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。
【参考范文一】知行合一，贵于行之
华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟 大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、听闻获 得知识。
教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结 果;达·芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有 “知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，要达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。
单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰： “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子亦曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中 吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况;徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市;巴尔扎克为了使书 中人物具有狮子般的品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行” 了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。
在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北;今有学生空谈理想，最终无有成就。 学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。
最后，想要提醒各位小伙伴的是清晰的书写可以让你的的作文比别人多5分：
1. 规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字;
2. 美观端正，清晰易辨;字体在方格内，占用空间约三分之二;
3. 笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形;
4. 书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹
教师资格证考试作文题目，绝大多数同学会选择些议论文，议论文的写作是有思路可寻的，以上的2021年教师资格证高分写作思路总结，希望大家能够有效利用起来，想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎及时关注本平台!