河南司法警官职业学院
河南司法警官职业学院是以高等司法警官教育为主，多种职业教育并举，培养应用型人才的全日制普通警察院校。1984年，为了适应不断发展的司法行政工作的需要，河南省人民政府批准成立河南省劳改警察学校，后更名为河南司法警官学校。2001年，我校被批准升格为河南司法警官职业学院。学院占地818亩。正在建设中的郑东新区新校园占地500余亩，总投资亿元，规划建筑面积万平方米，建成之后，一座现代化、生态化、信息化、园林式的新校园将屹立在龙子湖高校园区，为我院提供广阔的发展空间。学院设有五系两部，包括刑事执行系、法律系、警察学系、信息技术应用系、司法行政管理系和基础部、警体部。设置有刑事执行、司法警务、侦查、经济犯罪侦查、警卫、法律文秘、计算机技术及应用、司法助理、社区矫正、电子商务等14个专业。有三年制高职、五年制高职、函授本科教育、成人大专、在职干警培训等多个办学层次，生源遍及河南、山东、山西、陕西、广东、广西、浙江、新疆、甘肃等10个省区。我院有微机、语言、刑事照相、痕迹检验、现场勘查、法医、心理咨询与测试、模拟法庭等实验室。有河南省第一监狱、河南省女子监狱、齐礼闫劳教所等18个校外实习基地。图书馆藏书万余册，电子阅览室有功能齐全的184台电子阅览单机。教室全部安装闭路电视，具备电化教学条件；15个多媒体教室能满足多媒体教学及现代远程教育的需要；计算机实验室有734台微机供学生上机操作；校园网覆盖学院各个部门，教学、学管、财务、行政、图书、档案等工作实行了计算机管理；汽车、枪支等多种训练器材的配置，满足了警体训练的专业要求。学院经过多年不断的建设，已初步形成系列化的实践教学基地，为培养高素质的应用人才提供了良好的物质条件。2005年我院刑事执行专业被河南省教育厅批准为高职高专教学改革试点专业，成立了河南省监狱学会分会和河南司法警官学院司法鉴定中心。设备齐全、性能先进的警察技术实验中心，承担各专业学科相关的'
刑事照相、痕迹检验、现场勘察、心理咨询与测量、法医实验、微机操作、程序设计等实践课的教学任务。我院现有专兼职教师315人，高级职称47人，其中正副教授39人。近年来，我院教师共主编、参编的各类教材、著作42部，出版专著5部，发表在CN级以上刊物的各类学术论文388篇；研究成果获地厅级以上成果奖102项。《河南司法警官职业学院学报》自2003年创刊之日起，就确定了打造“监狱学名牌栏目”、“司法行政特色栏目”的办刊目标，为我院的教学与科研提供了理论和实践平台。在教学组织、学生管理上实行严格的警务化管理，我院较强的“警官教育”特色在全省乃至全国同类院校中都名列前茅。警察院校警务化管理，必须严格遵循《人民警察法》、《人民警察内务条令（试行）》的规定，使学员思想革命化、作风战斗化、生活制度化、内务标准化。新生入学时集中安排40天警察素质全封闭训练，始终坚持“从严治警、从严治校”的方针，学生在校期间除了学习基础课程和专业课程外，还要掌握汽车驾驶、射击、擒拿格斗等以警察职业为核心的专业技能。2004年，我院举办了首届大学生艺术节，涌现出一大批优秀节目。在河南省第九届大学生科技、文化、艺术节上，我院学生13个参赛项目获奖，其中有两个项目获得最高奖。2005年，在第三届全国校园歌手大赛中，沈建同学以不俗的实力摘得铜奖。在河南省第七届CUBA大学生篮球联赛中，我院新组建的篮球队面对如林的强手，奋力拼搏，夺得本次联赛的亚军。建校以来，学院共为社会培养全日制普通大中专生、各类函授毕业生17000余人，培训司法行政系统在职干警12000余人。毕业生中先后有1
;人被追认为烈士并被追记个人一等功，有3人被河南省委政法委、郑州市委、市政府命名为见义勇为先进个人，有10人荣立二等功，200多人荣立三等功，3400多人次受到各种嘉奖和表扬。历届毕业生中有40%的人走上各级领导岗位，绝大部分已成为所在单位的业务骨干。学院先后被授予省级文明学校、省级文明单位、花园式建设单位等，1996年被河南省教委认定为省级重点中专，1999年被国家教育部授予校园网建设示范单位，2000年教育部认定为国家级重点中专，2000年被中共河南省委命名为思想政治工作先进单位，并被河南省司法厅确定为全省行政系统公务员素质教育基地，河南省司法行政系统先进党委、河南省监狱系统五好领导班子。学校先后被荣记集体二等功、集体一等功，被评为“省级文明标兵学校”。
他们警院每年招生一般都在1600左右，这样计算在校生也就4800左右。
罪犯个别教育，作为监狱民警与罪犯沟通的一种方式，可以通过言语和非言语的手段。下面是我为大家整理的关于罪犯个别教育的论文，希望大家喜欢!
关于罪犯个别教育的论文篇一
《罪犯教育刍议》
【摘 要】《刑法修正案(八)》实施后，监狱普遍实行罪犯计分、以分减刑的改造手段，对一部分限制减刑的罪犯失去意义，对限制减刑部分罪犯的教育改造，就成为监狱管理一个急需解决新问题。为深刻贯彻“惩罚与改造相结合、以改造人为宗旨”的监狱工作的方针，落实监狱工作科学化发展，必须要进一步强化罪犯教育改造工作。
【关键词】监狱;罪犯教育
教育是我们人类一种神圣的社会现象，因而教育也是罪犯教育改造的一部分。我国监狱是国家刑罚的执行机关，我们也清楚地知道，监狱的是为了更好地去改造罪犯，使其在出狱后更好地融入到社会中。《监狱法》第三条就明确规定：“监狱对罪犯实行惩罚和改造相结合、教育和劳动相结合的原则，将罪犯改造成为守法公民。”从这条规定我们可以看出，监狱通过“惩罚与改造相结合，教育与劳动相结合”这样的方式来履行好刑罚的执行的功能，完成把罪犯改造成守法公民根本性的任务。
一、罪犯教育的概念
罪犯教育改造作为改造的三大手段之一，在持续推进监狱全面建设战略、维护监狱长治久安，更好地建设和谐社会的发挥极其重要的作用。罪犯教育指的是在监狱执行刑罚过程中，对罪犯所实施的为转变罪犯其思想、行为恶习，通过教授其一定的文化知识和生活技能的各项活动的总称。“当这种教育力充分显露的时候，一方面使罪犯受到感染和触动，进而在思想和灵魂深处产生斗争和选择，并对原有的价值体系和思想观念构成威胁和瓦解的态势，且这种态势将不断持续和蔓延，随着监狱人民警察教育改造的深入和强化，罪犯才能接受监狱人民警察积极的教育内容并内化为自己的价值体系。”
二、监狱罪犯教育存在的问题
(一)罪犯教育思想观念落后，重监管轻教育
由于重视监管，在思想和实际工作中都轻视教育，监狱宗旨是“挽救人、改造人、造就人”罪犯改造要依据罪犯内在变化。罪犯教育必须强调内因，监管重视的是规范行为，是外在，这种表面化仅仅是使得服刑人员在行为上看上去守法了，而现实真正改造情况却并非如此，在现实的情况中，监狱包括监狱警察对罪犯在监狱中出现的新问题，如心理变态、心理障碍等问题并没有足够的重视，只是强调监狱监管稳定的重要性，而没有从实际情况出发实事求是去解决这些迫切存在的罪犯内在问题，面对这些实际性的问题，应该关注罪犯的教育，监管的稳定也并不能从根本上解决罪犯存在的实际的内在问题。
(二)罪犯教育缺乏系统性
罪犯教育是一项庞杂而细致的工作，对于罪犯的教育我们需要将其改造成为合格的守法公民。对于整个罪犯教育，我们还没有形成一定的系统性的认识，只是从某些方面或者某几个方面来谈罪犯教育，这就缺乏系统性使得罪犯教育不能达到我们所预期的效果，只是单独地强调各环节重要性，反而适得其反。例如，现在普遍采用的监狱管理、劳动改造、教育改造这些改造罪犯的方式，在具体实践中存在一系列的问题。从理论上来讲，这三种方式应当是相互联系而不是孤立存在的，但是在具体执行的过程中，监狱往往是更加关注罪犯的劳动改造，为完成一定经济指标，把劳动指标看做是考核服刑人员最重要的指标，忽视教育这一重要环节。监狱应该是按照系统科学的理论，全面综合去安排监狱各项及各环节工作，使其不是脱节的，这是我们对于罪犯进行改造，最大限度去预防和减少罪犯重新犯罪的重要手段。
(三)罪犯教育缺乏全方位、个性化
监狱教育内容、方式缺乏全方位以及个性化，不同的罪犯具体情况都是不一样的，由于每个人都是不一样的，每个罪犯之间本身就存在差异性，无论是知识水平、家庭环境及自身学习能力等等各方面，所以采取不用的教育方式和内容，发挥罪犯自觉接受教育的主动性和积极性。但目前实际情况，一般都是简单地将所有服刑人员集合在一起，宣讲统一而单调的内容，收效甚微。另一方面来说，对服刑人员的教育仅仅局限在监狱期间的教育改造，不注重服刑人员回归社会以后的效果到底如何。从思想上认为服刑人员步入了社会，在我们看来罪犯就已经完全脱离了监狱，而实际上罪犯教育的实际效果是需要对服刑人员进行出狱后的回访调查，在现实中缺乏这样的认识，认识罪犯出狱就与监狱不存在关系了，缺乏全面的跟踪调查的思想，所以整个罪犯教育的系统并不完善。
(四)罪犯教育缺乏信息化
随着整个社会的发展与进步，我们不能否认我们已经进入了网络时代，每天的生活离开网络信息都会影响到我们的生活。然而在监狱服刑的罪犯却是我们忽略的群体，罪犯的教育本身就缺乏一定的网络信息化教育，罪犯出狱后就与现实社会脱节。尤其在边远不发达地区，监狱自身的信息化设备就缺乏，罪犯的信息化教育就更是难上加难。在现实情况中看，监狱想要建立监狱信息化的网站，现实的工作中缺乏计算机专业方面人员的管理，监狱网站内容陈旧未能及时地更新管理，所以收效甚微。另外一方面，监狱的服刑人员在文化程度上就有很大的差距，有些罪犯甚至都不知道什么是网络，具体情况也千差万别，罪犯的信息化监狱难度较大。
三、关于改善罪犯教育的相关建议
(一)确立正确罪犯教育改造的观念
对于罪犯的教育理念形成不是一蹴而就的，经历了从报应主义到预防主义和折中思想的变化。报应主义只是片面强调对罪犯惩罚作用，忽略对罪犯的教育矫正。随着社会不断地发展与进步，现代刑罚学认为国家对罪犯不应只是惩罚，还应通过刑罚来教育改造罪犯。教育改造罪犯，使罪犯弃恶从善，真正地回归社会。从改革开放以来，我国的监狱教育取得了一定的效果，但效果不明显。对于监狱和监狱警察来说都是一项艰巨的任务，从监狱而言，必须要确立正确的罪犯教育改造观，为促进社会的长足稳定发展，将罪犯改造为守法公民必须要树立正确的罪犯教育改造观，充分保障罪犯基本人权，树立人道主义的思想;从监狱警察来讲，作为引导者监狱警察必须要正确发挥其帮助和引导的作用，从罪犯教育改造出发，帮助罪犯真正回归社会，从而达到良好的教育改造的效果。 (二)建立全方位、开放的罪犯教育体系
监狱需要构建针对罪犯的全方位、开放的罪犯教育体系，这需要整合狱内及社会资源，将罪犯的教育改造置于社会大发展的格局中，对于罪犯的改造挽救工作定位于真正回归社会的背景下。完善的罪犯教育包括相关的理论、方法和效果评价的体系，这才是监狱罪犯教育的理论与实践的结合。首先，监狱及监狱警察需要了解和研究罪犯的犯罪具体情况，在这样的前提下，才能对罪犯进行合理、科学的教育改造。根据不同类型的罪犯需要应用不用的教育内容和方法，同时犯罪在监狱内的不同时间段及出狱后也需转换不同的教育内容和方法。通过不同罪犯及不同时间段罪犯教育个性及共性的基础上，不断总结罪犯教育存在的基本规律。当然对于罪犯的教育改造，需要开放的罪犯教育体系，在吸取西方有益经验基础之上，光光依靠监狱是不够的，需要充分调动社会各种积极力量，依据服刑人员的主观及客观需求，有针对性地进行一定的帮教活动，建立一种监狱和社会有效结合的教育转化机制。
(三)实现罪犯教育社会化、个性化
罪犯教育的社会化是指监狱在刑罚执行过程当中，监狱与社会中的力量结合，依据新的形式及任务需求，通过整合社会资源与采用多种方式，对罪犯的社会化教育采用社会化的教育方法和内容，使得罪犯能够最大限度去适应社会。监狱罪犯教育的社会化是监狱行刑的必然发展趋势，监狱的目标是通过不断提高罪犯改造质量，从而在真正意义上预防和减少重新犯罪。所以监狱的一切工作都必须关注与提高罪犯的教育改造质量。目前监狱的罪犯教育社会化无论在理论还是实践上都得到各国的关注，罪犯教育社会化需要整合各种有用资源，思想教育、文化技术教育及法律教育都纳入到社会教育的大体系，使监狱教育成为一个开放的系统，打破监狱教育工作封闭性，克服监狱教育资源不足，将监内教育和社会教育紧密结合，促进罪犯教育社会化，从另外一方面来讲，社会力量的参与也在一定程度上减少了监狱的神秘感，让全社会关注和接纳监狱罪犯，使得罪犯教育社会化成为一项全社会、长期性的事业。“所说的罪犯教育个性化，就是在坚持党的监狱工作方针和监狱法规定的工作目标和共性要求的基础上，通过罪犯教育的改革与调整，创设使罪犯有更多的自我教育、自我发展空间的改造条件，再塑出既适应社会、监狱机关统一要求又具有独特个体素质的新人。”基于我国的基本国情，大多数罪犯文化程度较低、文盲半文盲占比例较大，这部分人本身缺乏学习的自觉性，有一定程度抗拒教育的主观倾向，所以监狱的责任在于使这部分罪犯在一定程度强制中接受教育。同时我们应该强调尊重个性，也要尊重罪犯个人权利，我国监狱罪犯教育不足在于自愿性规定较少，在实践中做法也不多，主要还是依靠强制性的灌输教育。罪犯教育的个性化需要监狱及监狱警察在全面透彻分析罪犯个别性的基础上对症下药。对于每个罪犯都应该制定一个适合其的教育改造方案，包括入监到出监的全过程，做到所谓的因人、因时、因地制宜，从而提高罪犯教育改造的效果。
(四)利用监狱信息化建设促进罪犯教育创新
在市场经济的条件下，对罪犯教育必须落实监狱信息化建设，将信息化融入罪犯教育的工作中，采用一系列的信息化手段来促进监狱罪犯的改造工作。利用监狱管理改造的信息化系统，实现罪犯在监狱执行过程中，从日常考核、生活卫生及狱政管理等方面进行信息化的全程管理和应用。通过网络进行心理咨询、测试及视频会见等，不断改进罪犯教育改造工作。同时培养一批监狱警察，让其成为监狱信息化方面的人才，能够将具体工作落实到实处而不是停留在理论层面，将网络信息化运用到罪犯教育改造的实践中将罪犯的犯罪情况还有监狱内的改造情况通过监狱信息化建设及时准确地反馈给警察，利用在狱内建立的每个罪犯的心理档案，使得监狱警察开展心理疏导及个别教育可以顺利进行。同时开展教育专题和贴近罪犯生活的活动，监狱信息化建设为切实因地、因时、因人施教原则创造必要的条件，实施有针对性的个别教育，同时利用监狱信息平台可以促进罪犯心理咨询矫治，然而监狱信息化建设是一项任重而道远的任务，需要监狱及监狱民警以及我们全社会共同努力。
总而言之，伴随着监狱体制改革的不断深入，监狱改造罪犯的职能也在进一步得到深化，监狱机关要始终围绕 “改造”的治本功能，以一种求实的态度，对于罪犯教育这一项具体的工作在理论和实践领域都要有所突破，同时着眼于维护监狱安全和社会稳定，借助社会资源和力量，逐渐实现罪犯教育改造方式、过程及力量的社会化。只有这样才能推进监狱工作的长足发展，继而实现社会秩序良性循环。
参考文献
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[2] 贾洛川.论罪犯教育个性化[J].上海市政法管理干部学院学报，2000(1).
关于罪犯个别教育的论文篇二
《浅析监狱罪犯教育的理想与现实》
摘要：培养身心健康、重新适应社会的守法公民是监狱罪犯教育追求的目标：当前我国传统的行刑制度和行刑理念，使罪犯教育缺乏针对性、适应性、科学性。确立现代、科学的罪犯教育理念，构建科学化、社会化、个别化的罪犯教育体系是提高罪犯教育效能的必然选择。
关键词：监狱 罪犯 教育 行刑 罪犯教育理念 罪犯教育目的
一、 理想：提高教育效能，使罪犯复归社会是监狱罪犯教育的应然选择
开放的中国 ，迎来了政治的文明，经济的繁荣，思想和文化的进步。开放也使我国传统的教育改造受到越来越严峻的挑战：教育效能呈下降趋势。纵观世界监狱行刑发展的历史，人们越来越认识到对犯罪人的惩罚、教育矫治，不能缺少人道、民主的内涵，必须体现人道、民主的价值，如此，才能建构现代的监狱教育 。
(一)人道、民主是监狱罪犯教育发展的基本趋势之一
在世界行刑目的的嬗变过程中，教育矫正在监狱行刑制度的发展中越来越受重视。行刑理念的发展受到刑罚制度的影响，人类行刑制度经历了生命刑、肉体刑到 自由刑的变化;相应的行刑理念经历了报应主义到预防主义和折中思想的变化。在行刑史上，报应思想源于愚昧时代、智识未开的原始社会中“以牙还牙，以命还命”的复仇观念和行为准则。而后逐渐演变为宗教因果报应、道义报应和 法律 报应。法律报应盛行期间，西方资产阶级人道、民主、平等的启蒙思想对近代的监狱改良，给罪犯以人道待遇起到了巨大作用。但报应主义片面强调对罪犯的惩罚作用，忽视对罪犯的教育矫正的弊端，随着社会的发展和对犯罪行为、犯罪人认识的深入，越来越受到人们的关注。l9世纪中叶以后，随着资产阶级革命在西方许多国家的完成，自然科学的发展和实证主义 哲学 的影响，刑事实证学派的代表人物菲利、李斯特等认为国家不应只惩罚犯罪，还应该用刑罚来教育罪犯，教育是刑罚的本质。从此，矫正教育模式开始盛行，以教育和矫正罪犯，进罪犯改恶从善，回归社会为行刑目标。不仅适应人类社会文明的进程，而且极大推动了刑行的人道主义。
第二次世界大战后，随着现代矫正制度的兴起，罪犯教育以人为本、人道、民主的理念也鲜明地反映在国际机构的相关文件上 1955年联合国《囚犯最低限度标准》第 66条第 1款规定：“应该照顾到犯人社会背景和犯罪经过、身心能力和习性 、个人脾气、刑期长短 、出狱后的展望，而按照每一个囚犯的个人需要，使用一切恰当办法，其中包括教育、 职业指导和训练、社会个案调查、就业指导、体能训练和道德性格的加强，在可能进行宗教照顾的国家也可包括这种照顾。”
(二)监狱罪犯教育目的是培养身心健康 ，重新适应社会的守法公民
意大利刑事古典学派代表人物贝卡利亚指出：“刑罚的目的不是要使人受到折磨，也不是要使人已实施的犯罪行为不存在，刑罚的目的只是阻止有罪人再使社会遭受危害并制止其他人实施同样的行为。” 在当今国际社会，刑罚执行不再是惩治罪犯的一元目的，而是多元目的共存。在我国自西周的“明德慎罚”开始到西汉儒家学说一统天下后，“德主刑辅”、“明刑弼教”等法律思想，均体现了刑罚和教化的相结合。近代受西方法律思想影响，清末法律大臣沈家本提倡监狱改良，主张监狱应以感化人为宗旨。当然由于时代和制度的制约，监狱罪犯教育目的、效果仍难以实现。新中国成立后，我国监狱 工作在毛泽东“人是可以改造的”，“我们的监狱是学校”等理论指导下，于 1954年《中华人民共和国劳动改造条例》第 l条明确提出“为了惩罚一切反革命犯和其他刑事犯，并强迫他们在劳动中改造 自己，成为新人”的监狱改造目的 在 1982年公安部颁发的《监狱劳改队管教工作细则》第96条中进一步规定：“把犯人改造成为拥护社会主义制度的守法公民和对社会主义建设的有用之材。”1994年《中华人民共和国监狱法》第 3条规定：“监狱对罪犯实行惩罚和改造相结合，教育和劳动相结合的原则，将罪犯改造成为守法公民。”再一次结合社会发展变化的要求，明确监狱教育的目的是将罪犯改造成守法公民，具体表现为转化罪犯消极错误的观念和犯罪的恶习，提高文化程度和认知能力，培养相应的职业技能。半个多世纪以来，我国监狱教育取得了可喜的成绩。随着人类进入21世纪监狱教育个别化、社会化和技术化发展的趋势，监狱培养目标注重以罪犯为中心，培养身心健康，适应社会的守法公民将成为必然要求。
二、现实：制约监狱罪犯教育质量的原因
监狱罪犯教育作为监狱刑罚执行的重要组成部分，承担着转化思想，矫正恶习，增长知识，培养技能和促进罪犯身心健康的任务。然而，不容回避的是，由于监狱生产和经营问题造成的无形压力，对罪犯犯罪思想、刑期缺乏深入的调查研究，尤其是罪犯教育立法、内容手段和教育者的专业化等方面的不足，因而影响了罪犯教育效果。深入研究制约罪犯教育质量的深层原因，对于探索出我国罪犯教育走出困境的新途径十分必要。
(一)监狱罪犯教育受制于传统的行刑制度和理念
监狱罪犯的教育受制于刑罚制度和刑法思想的影响，罪犯教育工作往往呈现出与此相适应的思维模式。如受惩罚与报应思想的影响，罪犯教育中以惩代教现象突出，罪犯教育过程中重视“强制性”，轻视罪犯个体的主动性;受监禁制度影响教育带有很强的孤立、封闭的色彩，监狱同社会的交流较少;受劳动改造观念的影响，罪犯教育中以劳动代替罪犯教育，以劳动评价罪犯改造效果，在白天 8小时的时间以劳动为主，罪犯教育大部分安排在夜间业余时间进行，劳动与教育难以有机结合。此外监狱职能的多元化、民警多重角色的冲突等都影响罪犯教育目的的实现。
(二)罪犯教育缺乏针对性、适应性、科学性
罪犯教育的内容以思想教育、文化教育和职业技术教育为主，罪犯思想教育内容过于强调思想认识、理想信念的统一性、标准性和唯一性，世界观 、人生观、价值观等一系列内容脱离罪犯思想实际和当前社会实际，各监狱把上级的通知、指令作为思想政治教育的动力，习惯于按照上级部署开展大规模的活动，缺乏独立性、自主性和针对性，表面上看轰轰烈烈，实际上形式主义，收效甚微;文化教育教材滞后，内容、层次与罪犯年龄、文化程度不相适应;职业技术教育过于关注监狱生产发展的需要，忽视罪犯回归社会谋生就业的需要。
集体教育、个别教育和社会教育是罪犯教育的三大基本手段。在 实践中，罪犯教育手段更多的是依靠 经验进行，集体教育课堂化，一锅煮、流于形式;个别教育浮于表面，往往是“头痛医头”，“脚痛医脚”，有的是针对罪犯个体的劳动定额、生产任务的完成情况方面十分看重，甚至不顾罪犯个体的身体条件和技能情况而妄加批评、训I责;社会教育不能经常化、规范化，教育活动单向进行，很少倾听罪犯的心声;罪犯教育过程中急功近利，不遵循循序渐进、因人施教等教育 规律 ，只求到课率、取证率，忽视罪犯教育的实效。
(三)监狱罪犯教育工作者队伍跟不上时代发展的要求
监狱教育队伍的建设是罪犯教育质量的保证，新中国几十年监狱改造历程中，监狱工作者在艰苦的 环境条件下创造了令人瞩目的成绩，其坚定的政治立场、无私奉献的精神是监狱工作者宝贵的精神财富。随着社会历史条件的变化，现代监狱教育追求人道、民主、效益的价值取向，实现对罪犯的再社会化，使其复归社会的目标。目前监狱教育者仍然是全警皆师，整体素质不高，知识结构不合理，缺乏专业人才，教育者缺乏现代的罪犯教育理念，对罪犯教育的认识不到位， 整天忙于保稳定 ，求效益，客观上已无更多的时间和精力投入到教育工作中去，更难以进行知识的更新。
(四)罪犯教育缺乏立法的支持
目前我国尚无统一的刑事执行法典，有关行刑方面的基本立法是 1994年颁布实施的《监狱法》，《监狱法》自实施以来发挥了重要的作用。但《监狱法》条文过少，只有 78条，涉及教育改造的条文仅 13条，导致许多教育实践活动缺乏立法的支持。同时由于立法滞后，难以适应新时期监狱罪犯教育工作的需要，全国各省监狱 管理部门从各自情况出发制定了一些规章制度，这些以实用为主的规章制度对教育工作的要求不规范不统一，各省各自为政，甚至有的内容与国家法律法规不符，严重制约了罪犯教育工作的深入开展。
三、超越：确立 现代 罪犯 教育 理念，建构监狱罪犯教育新体系
当前，我国监狱罪犯改造 工作正经历由传统、 经验模式到现代、 科学 模式的 历史 转型。刑罚执行、监狱理论研究的视野越来越多地关注监狱罪犯改造的理念、教育目的，通过罪犯教育促进罪犯改恶从善，重新复归 社会，提升罪犯教育改造质量是监狱的应然选择。
(一)确立现代、科学的罪犯教育理念
坚持以培养身心健康，适应社会的守法公民为罪犯教育的出发点和归宿，在罪犯教育过程中树立人道、民主、效益的理念，明确以罪犯教育为中心，尊重罪犯，关心罪犯的身心健康。肯定罪犯在教育活动中的主体地位，发挥教育者的 组织、引导和帮助作用。调动罪犯接受教育的主动性、积极性，达到罪犯教育过程双向良好互动。摒弃因循守旧、固步自封的观念，广泛吸收 自然 、社会和 心理等科学研究成果，解放思想，树立现代、科学罪犯教育理念，推进罪犯教育理论、制度、教育方法等的创新。
(二)罪犯教育体系的科学化、个别化和社会化
罪犯教育体系的科学化是指在科学地罪犯教育的理论指导下，罪犯教育的制度、工作模式和工作效果的评价达到较为理想的状态。因此必须深入研究罪犯的犯罪原因，科学的认识罪犯，对罪犯进行合理的分层、分类。积极探索罪犯教育的基本 规律 ，发现罪犯教育本身的内部 联系和运行轨迹。查寻罪犯教育制度、教育方式存在的偏差。运用科学的理论指导罪犯教育改造 实践工作，整合罪犯教育手段，积极吸收和借鉴西方监狱矫正的理念和技术，创新罪犯教育的方式方法，构建科学的罪犯教育评估体系，实现罪犯教育由传统、经验的格局 向现代 、科学的格局转变。
监狱教育工作社会化作为现代刑罚理论的重要组成部分，得到世界各国的广泛关注，我国也不例外，罪犯教育的社会化就是克服监狱工作的封闭性，加大开放力度，充分利用社会资源，将罪犯的 文化教育、 职业技术教育纳入社会教育大系统中，明确罪犯狱外学习制度，改变单一的教育者队伍结构，改变监狱呆板、单调的教育模式，改变单边输送、扮演道德权威和社会教育者的形象，大力宣传罪犯教育，让全社会关注监狱的罪犯教育。
罪犯教育的个别化即要求教育者从罪犯个体的具体情况出发，针对罪犯个体不同的犯罪原因、生活经历、社会背景、文化程度以及个性特点等采取个别教育。自罪犯人监开始与罪犯共同制定每一个罪犯的个别教育方案，规划刑期，确定切实可行的改造目标。提高民警个别教育的能力，不断探讨个别教育的有效方法。
(三)监狱罪犯教育工作者的专业化、多元化
罪犯教育目的的实现，主要依靠监狱教育者去执行和体现，现代监狱的罪犯教育任务对监狱教育者的要求更高，在当前情况下，必须根据监狱人民警察所从事的工作岗位的专业技术和专业能力为标准实行科学的分类，并对其中的教育改造人员和罪犯心理矫治人员加强专业技能培训和引进，促使罪犯教育工作队伍的专业化。
罪犯来自于社会，犯罪原因存在于社会，对罪犯实施教育离不开社会帮助，为帮助罪犯重返社会，监狱必须配备一定数量的社会学、精神病学、社会工作的专家学者以及教师等，参与改造方案的制定、对罪犯的心理危机进行干预、对监狱民警进行业务培训和对罪犯进行文化教育等，实现罪犯教育工作人员的多元化。
(四)完善罪犯教育的立法
完善行刑立法，统一的行刑法制是我国推进监狱罪犯教育的必要保障。要根据现代行刑 发展 的要求，国家尽快制定一部比现行《监狱法》范围更广、规格更高，与《刑法》、《刑事诉讼法》相统一、配合的《刑事执行法》，完善刑事执行法的内容体系;加快监狱行政法规、规章制定步伐，拓展罪犯教育中罪犯心理矫治的规定、社会教育规定、罪犯狱外学习和工作的规定等内容，明确罪犯的文化教育纳入社会公共教育体系等，以适应现代监狱行刑和提高教育矫正质量的需要。
参考文献 ：
[1]徐景峰.联合国预防犯罪和刑事司法领域活动与文献纵览[M].北京：法律 出版社，.
[2]贝卡利亚.论犯罪与刑罚(M].黄风译.北京：中国 法制出版社，.
考生需持《吉林司法警官职业学院司法行政警察类专业招生政治考察表》到考生所在派出所进行政审。考生参加测试的交通费、食宿费、体检费(200元)自理。考生凭本年高考准考证、本人身份证(或户口簿)、《吉林司法警官职业学院司法行政警察类专业招生政治考察表》和本人近期2寸免冠彩色照片3张参加测试。参加体能测试的考生都需要自备运动服、运动鞋(不可带钉子鞋)。吉林司法警官职业学院司法行政警察类专业招生政治考察表(附件4)由各地招生委员会转发至各中学或进入吉林司法警官职业学院官网下载。考生需持《吉林司法警官职业学院司法行政警察类专业招生政治考察表》到考生所在派出所进行政审。面试时，由考生本人将政审表交到司法院校招生领导小组。吉林司法警官职业学院将政审、面试、体检、体能测试合格的考生名单，用书面材料和U盘，于7月6日报到省招生委员会(考生号14位，姓名、性别)。
长春是长春，是吉林省的省会城市，吉林是吉林省的一个市司法警官学校相当不好，吉林警察学院是正规公办学校，吉林省百分之80的警察都是从这出来的，另外不管什么学校，都很少有分配的了，要么考公务员，要么自己找门路
司法警官学校啊！不过，建议你如果要进这类学校就礼貌些，毕竟教官 们可不是吃素的，开学就让你学礼貌礼节
重点警校具有博士学位授予权中国人民公安大学具有硕士学位授予权中国人民公安大学中国刑事警察学院中央司法警官学院云南警官学院四川警察学院中国人民武装警察部队学院公安部直属院校中国人民公安大学中国刑事警察学院中国刑事警察学院是公安部直属的高等学校。始建于1948年5月，前身是东北公安干部学校，后改为中央人民警察干部学校、公安部第一人民警察干部学校、公安部人民警察干部学校，1981年11月扩建为中国刑事警察学院。1998年学院被国务院批准为硕士学位授予单位，并从1999年开始招收硕士学位研究生。设有诉讼法学、刑法学、分析化学、计算机应用技术、法医学、军事教育训练学、法律硕士、警务硕士8个硕士学位专业。第二学士学位教育设有侦查学、刑事科学技术和法医学等3个专业。从2007年起，受商务部和公安部的委托，学院开始承办发展中国家警察培训工作，先后有37个国家的129 名警察官员来我院接受刑侦技术的培训。学院出版发行《中国刑事警察学院学报》和《中国刑事警察》两种学术刊物。其中，《中国刑事警察学院学报》是全国公安系统自然科学类核心期刊；《中国刑事警察》杂志已成为宣传公安工作方针政策、开展专项斗争、打击犯罪的社科类核心刊物，是广大民警喜闻乐见的期刊。铁道警察学院高等院校。1950年2月，经中央人民政府政务院批准成立于北京，时名铁道公安学校。2000年经国务院批准由铁道部划归公安部管理，更名为“公安部郑州铁路公安管理干部学院”和“公安部郑州铁路人民警察学校”。经历北京，沈阳，上海，西安，唐山，郑州迁建过程。2001年5月经教育部批准改建为的“铁道警官高等专科学校”。2012年升格为“铁道警察学院”。学校被誉为“铁道卫士的摇篮”。开设有侦查、经济犯罪侦查、刑事技术、治安管理、警察管理、信息网络安全监察、警卫等7个专业。《铁道警察学院学报》被评为全国优秀社科学报。公安现役部队院校：中国人民武装警察部队学院是公安部直属的现役制院校，培养边防、消防、警卫专门性人才，地处河北廊坊，公安现役武警的最高学府公安海警学院公安海警学院（原公安海警高等专科学校）是公安部直属的现役制院校。是公安边防部队唯一一所经教育部批准进行独立招生的普通高等院校。学院地处浙江省宁波市北仑区。学院实行本科、专科和定向三个层次招生，本科设置航海技术（海警舰艇指挥）、轮机工程（机电技术指挥）、电子科学与技术（公安机要）、电子信息工程（海警信息指挥）四个专业；专科设置边防船艇指挥、部队后勤管理、计算机应用技术、边防通信指挥四个专业；定向设置航海技术、轮机工程技术两个专科专业。其他部级直属院校中央司法警官学院中央司法警官学院位于河北保定，学院是司法部直属的惟一普通高校，承担着培养全国司法行政尤其是监狱劳教系统高层次专门人才和培训司法行政系统领导干部与高级警官的重任，被誉为中国“中高级司法警官的摇篮”。学院创建于1956年，历经公安部劳改工作干部学校、司法部劳改工作干部学校、中央劳改劳教管理干部学院、中央司法警官教育学院等几个时期，2002年5月正式建成中央司法警官学院。其中监狱学、矫正教育学作为部级重点学科，在全国处于领先地位。现有监狱学、侦查学（狱内侦查方向）、教育学（矫正教育方向）、行政管理（警察管理方向）、社会学（社会工作与社区矫正方向）、法学、信息管理与信息系统等12个专业和专业方向，监狱学专业被教育部、财政部批准为全国高校特色专业建设点。学院主办的《中国监狱学刊》是中国监狱系统代表性理论学术刊物。南京森林警察学院南京森林警察学院是一所由国家林业局主管，与公安部共建的全日制本科院校，位于江苏南京。2010年3月经教育部批准在南京森林公安高等专科学校基础上升格为学院。本科层次专业设置有侦查学（另设有公安情报和计算机犯罪侦查方向）、刑事科学技术、治安学（另设有警务管理方向）、消防工程（林火管理方向）；专科层次专业设置有侦查、治安管理（另设有交通管理和警务管理方向）等专业。国家林业局警官培训中心、森林消防指挥培训中心、野生动植物刑事物证鉴定中心和林业职业教育研究中心挂靠在学校。主办国家林业局主管的《森林公安》、《森林防火》杂志。地方公安厅直属院校本科院校：四川警察学院全国公安高等教育著名学府——四川警察学院，是我国仅有的四所具有硕士学位授予权的公安院校之一。始建于1950年的川西人民行政公署公安厅公安学校，1956年建立四川省公安学校。1980年分校先后建立四川省人民警察学校和四川省公安管理干部学院，1999年两校合并筹建并于次年经教育部批准正式建立四川警官高等专科学校，2006年经教育部批准正式建立四川警察学院。学院地处四川省泸州市，为公安部警务实战训练四川基地，全国藏区公安机关综合实战训练基地，省公安厅警官培训中心，省国内保卫民警教育训练中心，省公安民警心理素质训练基地。学校被誉为“巴蜀警官的摇篮”。学院设有侦查学，刑事科学与技术学，行政管理学（警察管理方向），治安学，交通管理工程，应用心理学，社会学，法学，计算机科学与技术等9个本科专业，1个警务硕士点，建有国家级教学实践示范中心1个，国家级精品课程4门，国家级教学团队1个，省级重点实验室1个，省级教学实践示范中心3个，省级教学团队4个，省级精品课程11门，省级创新人才基地1个，省级教改专业1个，在公安教育领域均享有较高声誉。湖北警官学院湖北警官学院位于湖北武汉，是湖北省唯一的一所省属公安政法类本科院校，也是全国首批建立的省属公安本科院校之一。学院前身可追溯至1949年7月成立的“湖北省人民政府公安厅干部训练班”。1984年4月，成立湖北省公安专科学校。2002年3月，建立湖北警官学院，开展公安本科学历教育。2005年4月，学院在全国省属公安本科院校中率先取得学士学位授予权。2006年9月，被湖北省学位委员会和省教育厅批准为硕士点立项建设单位。是公安部指定的“全国县（市）公安局长、政委岗位培训基地”和“全国公安出入境管理干部英语培训基地”；学院“升本”以来，先后聘请著名美籍华裔科学家、前美国康州警察厅厅长李昌钰博士，国际刑警总部终身名誉副主席、公安部原部长助理、现中国警察协会常务副会长朱恩涛等知名专家学者30多人为兼职教授。《湖北警官学院学报》（双月刊）系学院主办的公安理论刊物，2004年被评为中国学术期刊检索与评价数据规范执行优秀期刊，2005年被评为“湖北省高校优秀学报”，2006年被评为“全国优秀社科学报”。由学院警察史研究所主办的季刊《警史钩沉》，以大量的研究成果问世，受到了警学界的重视和欢迎。广东警官学院广东警官学院创办于1949年11月，前身是广东公安干部学校。1978年步入普通中专学历教育。1983年改为广东省政法管理干部学院(后改称广东省公安司法管理干部学院)，开展成人专科学历教育。1992年底增设广东公安高等专科学校，开展普通专科学历教育。1998年，广东省人民警察学校并入学院。2004年5月，经教育部批准，在此基础上建立“广东警官学院”，是省属本科层次的普通高等公安院校，也是华南地区第一所公安本科院校。开设法学、侦查学、经济犯罪侦查、治安学、刑事科学技术、禁毒学、犯罪学、计算机科学与技术、行政管理、应用心理学等11个专业。2008年获得学士学位授予权单位资格，本科专业均获学士学位授予权。举办港澳地区警务人员研修班、全国公安机关警务实战指挥教官培训班、各省市公安局长研修班等。学院学报《政法学刊》2006年被评为“全国百强社科学报”，是中国人文社科学报核心期刊。广东省警察学会公安基础理论专业委员会、广东省心理学会法制心理专业委员会等挂靠我院。学院是公安部警务实战训练基地。云南警官学院坐落在西南边境，国际犯罪分子猖獗.该校禁毒专业为此而生，在国内处领先地位山东警察学院山东警察学院位于济南，创建于1946年，是中国共产党历史上创建的第一所警察学校。是山东公安机关的重要组成部分，山东警察学院主要承担三项任务：一是培养全日制公安本、专科类学生。二是为山东省、全国培训在职警察。是公安部确定的全国县市公安局长培训基地之一。三是为国外培训高级警务人员。是公安部、商务部确定的国家援外培训基地之一。辽宁警察学院辽宁警察学院位于大连，学校创建于1960年，历经辽宁省公安厅劳改干部学校、辽宁省人民警察学校、辽宁警官高等专科学校等历史时期。1985年5月，在“辽宁省人民警察学校”的基础上成立“辽宁省警官专科学校”，同时保留中专教育。1986年3月，原“辽宁省人民警察学校”劳改专业从“辽宁省警官专科学校”分开，成立“辽宁省劳改工作警官学校”。1998年7月，“辽宁省警官学校（原辽宁省劳改工作警官学校）”整体并入。2001年8月，“辽宁省人民警察学校”整体并入“辽宁警官高等专科学校”。2014年经教育部批准正式设立辽宁警察学院。1995年4月，学校独立试办侦察、痕迹检验两个本科专业，现已发展到侦查学、刑事科学技术、治安学、网络安全与执法、交通管理工程、监狱学等6个专业。。现已建成“辽宁公安教育培训中心”、“国家反计算机入侵和防病毒研究中心信息网络安全辽宁实训基地”、“公安部警务实战训练大连基地“、“辽宁省公安民警心理健康服务中心”。江苏警官学院江苏警官学院是全国首批建立的省属公安本科院校。学院的历史可以追溯到1949年6月创办的南京市公安学校。1982年10月，成立江苏公安专科学校，是全国第一所公安专科学校。1998年9月，与江苏省人民警察学校合并，同时与南京大学联办警察管理、侦查2个本科专业（方向）。2000年6月，原江苏省司法学校并入。2002年3月，设立江苏警官学院。2006年6月，经江苏省学位委员会评审，成为学士学位授权单位。设置治安学、侦查学、警察管理、刑事科学技术、计算机科学与技术等12个全日制本科专业（方向）和交通管理、防火管理等5个专科专业。建有国内第一个指纹主题博物馆，南京中华指纹博物馆。建立了国内第一个现代警务研究机构，江苏现代警务研究中心。《江苏警官学院学报》被评为全国优秀社科学报、江苏省一级期刊，进入江苏省期刊方阵并获江苏省优秀期刊提名奖。浙江警察学院浙江警察学院坐落于杭州钱塘江南岸，是浙江省唯一的公安本科院校，学院前身是创办于1949年5月的浙江省公安干校，历经浙江省公安学校、浙江公安专科学校、浙江公安高等专科学校等时期，2007年3月经教育部和浙江省人民政府批准，升格更名为浙江警察学院。是公安部全国公安局长（政委）首任培训基地、商务部援外培训点和浙江省公安厅警官培训中心，承担了浙江省的教育援藏项目，办有西藏班。每年举办“警察与科学”国际讲坛、每月举办“浙江公安论坛”，邀请国内外专家、学者来校讲学交流，为公安机关开展高层次警务交流与协作提供了很好的平台，并与美国纽海文大学李昌钰法医学研究所、美国山姆·休斯敦大学刑事司法学院、英国安保与爆炸物教育国际学院签订友好交流合作协议。聘请当代美国最著名的华人法庭科学家李昌钰博士、中国工程院刘耀院士等国内外知名的专家、学者为名誉教授或客座教授办有《浙江警察学院学报》和《浙江警察学院报》。福建警察学院学院坐落在福州市，前身是始建于1949年8月的福建省警务干部学校，1950年更名为福建省公安干部学校。1984年10月，在福建省公安干部学校的基础上创办福建公安专科学校。2000年4月，福建省人民警察学校和福建公安高等专科学校合并，成立新的福建公安高等专科学校。2007年5月15日，正式建立福建警察学院。学院散打队多年来在国际、国内各级比赛中获得100多枚金牌，学校教师、学生曾多次代表公安部前卫体协在国际比赛中取得好成绩。2005年，学院被教育部批准为“普通高等院校招收高水平运动队”院校。2005年，学院被公安部确定为“三个必训”教材研发基地。设有公安类本科4个专业9个专业方向，即侦查学专业（含刑事侦查、国内安全保卫、禁毒学、警察指挥与战术4个专业方向）；经济犯罪侦查专业；刑事科学技术专业（含刑事科学技术、信息网络安全监察2个专业方向）；治安学专业（含治安管理、交通管理、公安管理3个专业方向）。政法类专业设有法学、行政管理两个本科专业和公共事务管理、文秘（安全保卫方向）、摄影摄像技术、计算机网络技术（网络安全方向）等4个专科专业。其中警察指挥与战术专业为高职高专国家级教学改革试点专业。2006年，学院被中国国家禁毒委员会、联合国毒品与犯罪问题办公室确定为“中国东南部打击苯丙胺类毒品制贩活动（G75）项目培训中心”，被公安部确定为“全国警务实战训练福建基地”。学院为公安部举办了多期“全国公安民警战术师资培训班”、“全国公安局长战术指挥班”、“全国警务实战指挥员培训班”、“香港警务实战训练课程班”。江西警察学院江西警察学院创立于1951年，现位于南昌，被誉为江西警官的摇篮，公安人才的基地。开设普通本科专业4个，其中侦查学、治安学、经济犯罪侦查学公安类专业3个，普通专科专业15个，其中侦查、治安管理、交通管理、刑事技术、信息网络安全监察、经济犯罪侦查公安类专业6个，安全防范技术、法律文秘、公共事务管理、摄影与摄像技术、司法鉴定技术、社会体育公安相关专业类6个和计算机应用技术、应用英语、人力资源管理其他专业类3个。湖南警察学院湖南警察学院，地处长沙，前身为湖南公安高等专科学校，自1949年建校以来，被誉为“三湘警官的摇篮”。是公安部警务实战训练基地之一。吉林警察学院学院前身是创建于1949年的吉林省公安干部学校，1985年经原国家教委批准成立吉林公安专科学校，是全国首批设置的13所公安专科学校之一，1993年9月更名为吉林公安高等专科学校。侦查专业被确定为国家高职高专教学改革试点专业。在北京奥运会火炬传递、亚洲冬季运动会、东北亚贸易博览会等大型活动中出色地完成了安全保卫任务，广大师生成为全省公安机关一支可靠的机动后备力量。《吉林公安高等专科学校学报》被评为全国优秀社科学报，连续8年被评为省一级期刊。河南警察学院河南警察学院的前身是1949年2月成立的中共豫西区党委社会部保卫干部训练班，历经河南省公安干部学校、河南省人民警察学校、河南公安高等专科学校等发展时期，2010年3月18日，在河南公安高等专科基础上建立河南警察学院，2010年5月4日，正式建立河南警察学院。学院被誉为“中原警官的摇篮”。北京警察学院创建于1984年1月，前身是始建于1949年4月的北平市人民政府公安局公安学校。学院坐落在北京市昌平区南口镇虎峪风景区内，占地1200亩，建筑面积达18万平方米。其建筑面积、设施、设备在全国公安院校具有领先优势。学院为全日制普通高等本科学校，现承担本、专科学历教育和成人高等学历教育，学科专业紧贴首都公安实际，具有鲜明的公安特色。学院现设有3个系和5个教研部，开设侦查学、刑事科学技术、治安学、法学、公安管理学、计算机科学与技术等本科专业和刑事侦查、治安管理、道路交通管理等专科专业。学院还是北京市公安局警官培训中心，承担对首都公安民警继续教育和培训任务。重庆警察学院原名“重庆警官职业学院”（注：但学院贴吧并未更名，仍为“重庆警官职业学院”吧），于2012年3月，经教育部批准升格为本科院校（招收本科提前批学生，执行第二批本科录取控制分数线）。重庆警察学院是一所由重庆市人民政府主办，受重庆市公安局管理和重庆市教委指导的全日制公安类普通本科院校。学院包括大学城校区、石桥铺校区和松山校区3个校区，占地总面积860亩。新疆警察学院是在推进实现新疆跨越式发展和长治久安两大历史任务的形势下，为适应新疆公安政法工作和队伍建设的需要，于2012年4月经国家教育部批准，由原新疆警官高等专科学校办学层次升格而成立的一所培养应用型高层次公安政法人才的普通本科院校。学院前身具有六十多年的办学历史。六十多年来，学院始终坚持社会主义办学方向，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线和全面发展的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，着力开展职业素质教育，锐意开拓进取，为新疆乃至全国公安政法机关培养了一大批政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的各族应用型公安政法人才。学院占地面积亩，校舍总建筑面积万平方米。拥有万册藏书以及体现公安政法教育、培训特色的实验实习设备、训练场馆、技术装备器材和较为完善的办学基本设施。学院分为长沙路校区（乌鲁木齐市长沙路1108号，系普通、成人学历教育及行政办公区）、天津路校区（乌鲁木齐市天津北路162号，系在职民警培训区和教职工生活区）、延安路校区（乌鲁木齐市延安路131号，系中等职业教育区）、米东新校区（在建）四大部分。学院由自治区人民政府领导，公安厅管理，教育厅业务指导，属正厅级建制。学院内设处级机构23个，现有在职教职工550余人，其中专任教师294人（教授、副教授105人，讲师124人），教师的年龄、学历、职称、专业和民族比例结构合理，符合办学的条件要求。学院现有在校普通专科学生3500余人，实行全封闭式军事化管理。学院现开设侦查学、治安学、信息安全、法学四个本科专业，同时开设侦查、治安管理、警察管理、交通管理、信息网络安全监察、中国少数民族语言文化（维吾尔语）、汉语（汉语言）、司法助理、法律事务等专科专业。专科院校上海公安高等专科学校上海公安高等专科学校创建于1949年6月，其前身是与上海市人民政府公安局同时成立的上海市警务学校。1955年，更名为上海市公安学校，主要开展各类短期培训和中专教育。1983年11月，改建为上海公安专科学校，列入高校建制，主要开展专科教育和成人学历教育。1992年4月，易名为上海公安高等专科学校。1996年，学校与当时的上海市第一、第二人民警察学校实行“三校合并”。是上海唯一一所培养警务人才的全日制公安高等院校，2007年11月12日成为全国唯一一所被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校立项建设单位的公安院校。被誉为“申城警察的摇篮和熔炉”。2000年，学校首创了“轮训轮值、战训合一”机制，组织民警分期分批至学校培训基地参加封闭式集训，同时作为市局的机动部队参加值班备勤、处置突发事件和治安整治任务。西藏警官高等专科学校西藏警官高等专科学校，其前身是1956年9月成立的西藏公安训练班。1957年7月至1959年3月，经国务院批准迁到北京，在中央人民公安学院（现公安大学）内建立西藏班。1960年4月，中央人民公安学院西藏班迁回拉萨办学，称自治区公安学校。1965年3月改称西藏自治区政法干校。1973年6月改称西藏自治区公安局公安学校，1974年12月恢复西藏自治区政法干校，1978年5月又复称为西藏自治区公安局公安学校。1980年11月经自治区政府批准，易名为西藏自治区人民警察学校，隶属自治区公安厅，并正式开办学历教育。2003年4月16日经教育部批准，改建为西藏警官高等专科学校。开设了警察管理、治安管理、侦查、国内安全保卫、交通管理工程、经济犯罪侦查、信息安全与网络监察、公安文秘8个专业。广西警官高等专科学校广西警官高等专科学校前身源于广西省委社会部政训队（对内称广西公安学校）旧址位于桂林市，1984年10月广西公安干部学校改建为广西公安管理干部学院，与广西人民警察学校合并办学。1997年开设普通专科班，2003年4月经国家教育部批准，广西公安管理干部学院改制为广西警官高等专科学校。学校现位于南宁市，被誉为壮乡警察的摇篮。开设有：侦查、治安管理、交通管理、警察管理、禁毒、警察指挥与战术、刑事技术、信息网络安全监察、法律事务、法律文秘、计算机应用技术、安全保卫（2年）、安全保卫（3年）、防火管理等专业。山西警官高等专科学校天津公安警官职业学院安徽公安职业学院河北公安警察职业学院黑龙江公安警官职业学院甘肃警察职业学院内蒙古警察职业学院陕西警官职业学院青海警官职业学院贵州警官职业学院地方司法厅直属院校宁夏司法警官职业学院广东司法警官职业学院山东司法警官职业学院云南司法警官职业学院四川司法警官职业学院江西司法警官职业学院湖南司法警官职业学院吉林司法警官职业学院河北司法警官职业学院河南司法警官职业学院黑龙江司法警官职业学院浙江警官职业学院武汉警官职业学院福建警官职业学院山西警官职业学院。安徽警官职业学院江苏司法警官职业学校
安徽警官职业学院是2000年6月经安徽省人民政府批准成立的高等职业院校之一，是在原省司法学校、省警官学校和省政法干校的基础上建立的，隶属省司法厅领导，业务上接受省教育厅指导。学院西区座落在合肥市风景秀丽的董埔水库湖畔，毗邻清溪公园景区。学院现有占地面积亩，建筑面积万平方米，教学仪器设备总值4396万元，馆藏图书（含电子图书）76万册。学院教学单位设五系三部（法律一系、法律二系、警察系、公共管理系、信息管理系和政治理论部、警体技能训练部、基础部），开设刑事执行、司法警务、心理咨询、安全技术与文秘、监狱管理、法律事务、法律文秘、计算机网络技术（安全管理方向）、新闻采编与制作（法制新闻方向）等18个高职专业，现有全日制高职在校生近8000人。学院在职在编教职工359人，其中专兼任教师224人，教授、副教授69人（教授5人、副教授64人），讲师112人，其它类高级职称5。全体在职在编教师和管理干部均为警察身份，其中高级警官44人。学院实行警务化管理模式。近几年来，为更好地适应地方经济和社会发展以及相关行业对人才的需求，各专业积极开展课程改革与建设，推行与实践相结合的学习模式，探索“教学练战一体化”人才培养模式，改善了理论教学与实践脱节的状况。一些专业的“工学结合”人才培养模式改革初见成效，如刑事执行等法律执行类专业实行“校局联盟、教学练战”的人才培养模式，法律文秘等法律实务类专业实行“校局联动、学做融合”的人才培养模式，计算机网络技术等电子信息类专业实行“基技结合、警经相济”的人才培养模式。学院在开展人才培养模式改革过程中，突出职业教育和就业教育的特色，制定的人才培养方案以适应社会需求为目标、以职业面向和职业资格证书为主线，突出培养目标要求，确定各专业的核心职业资格能力，并使专业的实践教学内容、训练条件尽量与相关职业证书考评内容对接；将就业教育全面纳入课程体系，正确处理传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，注重全面提高学生的就业能力，切实保证培养目标的实现。目前，学院法律事务专业为省级教改示范专业，刑事执行、法律文秘、行政管理、新闻采编与制作、心理咨询专业为省级特色专业，省级重点支持建设专业（群）3个。《法理》和《刑法》为省级精品课程,《刑事诉讼法》为省级精品资源共享课程，《刑事诉讼法原理与实务》、《民法原理与实务》为司法部部级精品课程，另有院级精品课程33门。2011年，刑事执行专业、新闻采编与制作专业被批准为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。学院始终坚持以教学为中心，以科研增后劲，在探索教育教学规律，加强专业建设、教材建设以及监狱学、法学等专业理论研究方面，取得了丰硕成果。2004-2005年学院与武汉警官职业学院合作编写出版的警官高等职业教育系列教材21门、2007年与中国政法大学出版社合作开发出版14本警官高等职业教育系列教材、2013-2014年由中国政法大学出版社出版的14本“警官高等职业教育十二五规划教材”，均受到了业内专家和学生的普遍欢迎和好评。《安徽警官业学院学报》作为安徽省政法系统惟一国内外公开出版发行的学术期刊，多次被省新闻出版局、省教育厅评为全省高校优秀学报，并获得“全国高职院校优秀学报”、“全国优秀社科学报”等荣誉称号。学院重视对外交流工作，积极尝试和开展联合办学。2002年与中国政法大学合作开展法律本科函授教育；2006年与天津理工大学合作开展国家职业资格项目管理师认证工作；与中南大学合作开展远程网络学历教育。2008年，与北大青鸟合作开展网络工程师培训课程。学院积极开展国际合作交流，被誉为“当代福尔摩斯”的国际著名华裔刑事识别专家李昌钰博士两次应邀来院讲学，并受聘担任名誉教授；德国下萨克森州司法代表团、韩国韩瑞大学、瑞士联邦监狱管理人员培训中心代表团等先后来院访问交流，进一步扩大了学院的国际影响。学院成立以来，始终贯彻“以生为本、办学为民”的办学理念，围绕“警”字特色，秉承“立足司法行政、面向政法系统、服务社会需求”的办学定位和学历教育与干部教育培训“两翼齐飞”的办学目标，坚持以“政治建校”原则为首要原则的办学五项原则，以服务为宗旨、以就业为导向、以教学工作为中心、以能力培养为核心，主动切合行业和社会需求，推进办学模式和办学机制的转变，为国家和社会培养了大批高素质应用型专门人才。目前，学院综合办学实力和整体办学水平在全国同行业院校中处于前列，办学类型也从高等职业教育的单一模式发展成以三年制高职学历教育为主，兼有成人学历教育、在职干部培训和职业技能培训的多元化育人模式。2005年和2006年，学院先后通过安徽省教育厅组织的人才培养工作水平评估和思想政治教育工作评估，获得“双优”。2009年，被中央政法委等中央十五部委联合确定为“全国政法干警招录培养体制改革试点院校”。2010年，被安徽省教育厅、安徽省财政厅确定为“省级重点支持建设高职院校”。2011-2013年度荣获“省直文明单位”称号。通过多年来的艰苦奋斗，学院各方面建设都得到了长足的发展，取得了丰硕的办学成果。学院仅向安徽省监狱劳教单位输送的毕业生就达4000多名，其中绝大多数已成为安徽省司法行政部门、监狱劳教单位的中坚力量，为行业发展作出了积极贡献。毕业生中涌现出了大批英雄模范人物。学院十分重视毕业生就业工作，设有专门的职能部门，拥有稳定的就业推荐渠道，并组织学生参加省内外招警考试、国家司法考试，公务员、事业单位录用考试，成功地向公、检、法、司、民等各级国家行政机关和企事业单位输送了大批优秀毕业生。学院积极寻求多方支持，加强就业指导，促进就业服务，不断提升毕业生就业率，学院平均就业率始终在90%以上。今后，学院将坚持以科学发展观为指导，坚持内涵建设与外延发展并重，抢抓机遇，乘势而上，开拓创新，朝着更高的目标迈进。
花园式校园，警务化管理——完善的办学条件 安徽警官职业学院现有在校生5735多人，是全国最早成立的法学警官类高职院 校之一，也是目前我省规模最大、人数最多的高职院校。学院位于合肥市环境优美、风景秀丽的清溪公园景区。校园设计新 颖，花木掩映，交通便捷。完善的设施、警务化的管理，为学生创造出舒适安全的学习和生活环境。学院硬件设施完备，教 学楼、图书馆、电子阅览室、微机房、语音室、闭路电视教学系统、多媒体教室、宽带校园网、刑侦实验室、模拟法庭、手 枪射击训练场、机动车驾驶专用场所、学生公寓、食堂、浴池等设施一应俱全。其中，有满足教学和社会培训需要的、总价 值万元的教学仪器设备；计算机台数为1184台，语音室和多媒体教室共设有座位1040座；建有能够满足教学需求、覆 盖学院各部门、采用国际标准模式的校园网。。目前，学院正加紧实施校园改建、扩建工程，12000平方米的现代化综合图书 大楼已竣工。之后，学院又投入600多万元，兴建学术报告厅。警体馆也正在筹建中，进一步完善了办学条件。 以教学为中心，以科研增后劲——优质的 教师队伍 安徽警官职业学院拥有一支结构合理 、敬业、精业、高素质的教师队伍，学院教师总数达351人(含专任教师154人,兼职教师69人, 兼任教师128人),在校生总数 5735人,生师比为(<18:1)。40岁以下青年教师 139 人(其中专任教师116人),研究生学历或硕士学位（含在读研究生 ）75人，占 %(>35%)。高级职称教师48人,其中专任教师中高级职称教师 41人, 占专任教师的(>20%)。专任教师 中,专业基础课和专业课教师99人，其中讲师以上职称73人，“双师素质”教师 28人,占 (<50%)。兼职教师67人,其中 高级职称达35人，比例为，且专业结构与学校专业设置相适应。专业课教师与实践指导教师计203人, 实习指导教师( 兼职教师)69人,兼职教师占专业课与实践指导教师的34%(> 20%)。，已毕业硕士研究生14人，在读研究生57人。学院始终坚 持以教学为中心，以科研增后劲，在探索教育、教学规律，加强学科、教材建设以及专业理论研究方面取得了丰硕成果。学 院已有100余人参加全国统编、通用教材的编写工作，自编、参编教材近百本，在省级刊物上发表学术论文近2000篇。《安徽 警官业学院学报》作为全省政法系统惟一国内外公开出版发行的学术期刊，已连续两年被省新闻出版局、省教育厅评为全省 高校优秀学报。 “以生为本、办学为民”——特色的办学 理念 学院始终坚持政治建校、以德治校， 按照“以生为本、办学为民”的办学理念和“两个能力（应试能力、应用能力）、一个素质（军人素质）”的培养目标规划 和开展各项工作。坚持“立足政法、面向社会”，设立法学、经济法律事务、司法执行、行政法律事务、法学英语、社区法 律事务、法律文秘、治安管理、刑侦、警察、社会保障，新设的特警、法制新闻、电子政务、网络应用与安全、司法会计、 国际贸易、公共事业管理等18个专业。学生在校期间，发人民警察服装，佩人民警察学员警衔。学院还聘请政府机关、事业 单位和企业中有实践经验的同志来院兼职任教，担任专业理论课或实践课的教学任务。社会用人单位广泛参与、指导和支持 学院的改革建设,并为学院提供实习实训基地。目前,学院已在安徽省17个市的司法局和部分监狱、劳教单位、律师事务所、 法律援助中心、公证处等部门建立了实习实训基地25个。此外，学院还在合肥市建立了青年志愿者服务基地4个。同时，学院 对学生实行严格教育、严格管理、严格训练，努力把学生培养成为政治坚定、知识广博、技能娴熟、作风过硬、体魄强健、 德智体美劳全面发展的法律人才和预备警官。 加强就业指导，不断提高就业率——负责 的求职服务 学院十分重视毕业生就业工作，设有专门的职能部 门，拥有稳定的就业推荐渠道，并组织学生参加全省招警考试、国家司法考试，公务员、事业单位录用考试，曾成功地向公 、检、法、司、民等各级国家机关和企业单位输送了大批优秀毕业生。历届毕业生中现已获得硕士学位的近百人，博士学位 的7人，其中较为突出的有填补中国法学领域两项空白的北京大学法学博士宋功德。自1999年开始的各类人事录用考试中，学 院毕业生更是捷报频传，在社会被录用人员比例中遥遥领先。2003年全省劳教系统录取的10名人民警察中，有8名是警院毕业 生；上海铁路公安局在我省招录10名人民警察，有7名来自警院。近期又传佳讯，2004年全省招警考试，学院又有近500名同 学通过了笔试，150多人被正式录用。在肥东县公安机关录用的22名人民警察中，警院毕业生即占了12人。2005年，我院又有 多名毕业生被地方政府以及公安、法院、人大等有关机关录用，仅合肥市公安局就有我院68名同学被录用为特警。还有部分 毕业生通过了今年公务员考试被我省各级政府机关录用。今后，学院还将进一步采取措施，加大投入，寻求多方支持，搞好 就业服务，加强就业指导，不断提升毕业就业率。
你这个学校的名字貌似是不对的，我这里有个网址，可以查询所以学校的历年个专业录取分数线
一般，看一楼的不实际，最好的是去学校贴吧看看，然后自己去学校看看，我去过，一般的
中央司法警官学院实力雄厚。学院创建于1956年，历经公安部劳改工作干部学校、司法部劳改工作干部学校、中央劳改劳教管理干部学院、中央司法警官教育学院等几个时期，2002年5月正式建成中央司法警官学院，实现了由成人院校向普通高校、由以专科为主向以本科为主、由自筹经费办学向国家投资办学的历史性跨越。学院现设有监狱学系、劳教管理系、法律系、信息管理系、警察管理系、基础课教研部、马列教研部、警察体育教研部、培训部、继续教育部和现代教育技术中心等教学单位。初步形成了以监狱学、矫正教育学为优势，以法学、教育学、管理学为基础，相关学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的学科体系，其中监狱学、矫正教育学作为部级重点学科，在全国处于领先地位。现有监狱学、侦查学（狱内侦查方向）、教育学（矫正教育方向）、行政管理（警察管理方向）、社会学（社会工作与社区矫正方向）、法学、信息管理与信息系统等12个专业和专业方向，监狱学专业被教育部、财政部批准为全国高校特色专业建设点。学院有全日制普通高等教育本科在校生6336人。学院办学实力雄厚。校园总面积万平方米，固定资产总值3亿多元。图书馆9567平方米，馆藏图书万册，各类期刊1200余种，电子图书80多万册，建设有国内惟一的全国监狱劳教文献信息中心。学院拥有现代化的体育馆、警察训练中心和国内一流的室内射击馆，有总面积达47333平方米的驾驶训练基地，建有现代监管技术实验中心、矫正教育虚拟现实实验室、戒毒康复技术实验室等16个现代化的实验室，在全国建立了33个教学科研实习基地，满足了教学和科研工作的需求。现有教职工506人，专任教师314人，其中教授69人，副教授76人；具有博士、硕士研究生学位的180人，占师资队伍总数的。在优势学科和特色专业领域有一批享誉全国的专家学者，享受国务院政府特殊津贴专家10人。基本上形成了一支素质优良、业务精通、结构合理，能适应普通高等教育需要的师资队伍。心系国运、服务司法。学院的发展始终与我国民主法治建设尤其是司法行政事业息息相关、血脉相连。建校以来，始终以教育质量为生命线，秉承“崇德、尚法、博学、强警”的校训，以培养“讲政治、通法律、精专业、高技能、奉献司法、服务社会”的高素质司法警官为目标，为全国司法行政系统特别是监狱劳教机关培养了近十万名领导干部、业务骨干和专门人才，为国家法治建设与社会和谐稳定作出了重要贡献。学院坚持科学管理、民主管理和依法管理，从严治警，从严治校，形成了具有警察院校鲜明特色的学风和校风。在学生管理上，学院实行严格的警务化管理。新生入学后要进行严格的警务化训练。平时要求学生做到思想革命化、作风战斗化、行为规范化、生活制度化、内务标准化，大力加强学生综合素质和职业能力、实践能力和创新能力的培养。学院以学科建设为龙头，不断加强科研工作。先后承办了中美“2007刑事司法新发展”国际学术研讨会，“全国第一届司法警官教育论坛”、“全国监狱学学科建设与发展”研讨会、全国司法警校警体教学工作研讨会、北方九省（区、市、学院）监狱学理论研讨会、“科学发展观与司法行政工作”等大型学术活动，与荷兰合作开展了“监狱官员执法素质提升与罪犯人权保护”为主题的研究项目。2005年来，共承担各级各类科研项目85项，其中，国家级、省部级科研项目11项，公开发表学术论文1016篇，出版学术专著、译著、教材和工具书79部，共有263项科研成果获得各种类型、级别的奖励。学院主办的《中国监狱学刊》是我国监狱系统代表性理论学术刊物。为加强国际学术交流与合作，学院与美国、英国、澳大利亚、荷兰、日本等国家及香港、澳门特别行政区的同类院校和矫正机构建立了友好合作关系，派出有关人员到美国、日本、德国、英国、澳大利亚、俄罗斯、法国等国家进行讲学和访问交流。经常和瑞士、法国、俄罗斯、德国、奥地利等国家进行信息交流，通过学术交流、研讨，将国际先进知识与经验不断注入到学院的教学科研中，增强了发展的生机与活力，提升了学院的国际影响
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当今，社会到处充满着激烈的竞争。身为大学生的我们，又站到了人生的十字路口，我们即将离开校园进了不同行业，迎接人生第一份工作的挑战。虽然有“先就业，再择业”的说法，但对涉世未深，缺乏 职业规划 能力的我们来说，第一份工作能否选好，做好，还是至关重要的。
一、 自我评价
1、兴趣:比较广泛，比较喜欢去接触一些新兴的事物。
2、特长:其实也并没什么擅长的 爱好 ，不过我会饱含热情的对待我的工作。
3、性格:我对待事情会比较乐观，性格“能去能伸”，就是可以外向也可以内向。
4、学识:离知识渊博还有距离，但我平时会注意一些信息和知识，所以对一些方面的知识都有一定的了解。
5、情商:我的情商虽然没有绝对突出，但是对于处理工作中合作伙伴的关系和生活中朋友的关系，我还是不错的。
6、 思维方式 :我的思维方式主要是统筹兼顾，结合各方面情况，给出合理的处理 方法 。
7、价值观:我觉得，我们作为社会的一份子，就应当坚定地肩负起社会以及国家所赋予的职责，为人类社会谋幸福。同时，我会兼顾自身利益的价值，为父母亲和亲人朋友谋幸福，回报他们多年来为我无私付出的爱。
二、专业就业方向及形式分析
企业机械制造领域对人才的需求显然永远是数量的,因为这是机械应用最多的领域.搞这方面的好处是:
(1)人才需求量极大,关于机械的公司在企业中占了大多数。除非在专业上一无特长,一般在这一领域总能找到工作。
(2)这方面的入门门槛相对较低
(3)这方面的小公司较多,小公司要赚大钱,所以多将精力花在招聘人才上.如果将来想到公司找一份相对稳定的工作，从事这方面机会要大很多。
但从事这一领域的缺点也是明显的：
由于这方面的入门门槛相对较低，虽然这方面的人才需求量是的，但将来竞争对手会较多。您会发现，即使他原不是学机械专业的人，也许他突击几个月后，做得照样像模像样。特别是当您年纪渐大后，您可能会发现，后面的年轻人可能很容易追上你的水平。如果您将来到国外去工作，你可能会发现从事这领域的人更多且高手如云。当然，若您在这一领域经过多年企业 经验 ，达到较高境界，则身价永远是高的。国内在这方面人才领域的主要问题是，有经验的高手太少，皮毛了解的人太多。
三、计划制定与实施
求职材料的准备
(1)收集处理就业信息
通过高效就业指导中心就业信息网、国家主管部门和劳动部门、人才市场中介服务机构和职业绍服务、网络、媒体、 社会实践 、亲朋好友等获得良好正确的就业信息，整合后，根据自身特点对号入座，进行客观的分析评价。
(2)材料及心理准备
首先，做好充分的认识及心理准备。
在我们求职择业的过程中不免有时会出现一些不良的心态，比如无限的自主择业心理、“城市“情结、攀比心理、实用主义心理、错误的推理、从众心理、终身就业心理等。为了合理解决这些不良心理，我们应该做到以下几点：正视社会，正视现实，正视自己;敢于竞争，有竞争意识，从实际出发、靠真才实学、准备受挫折;不怕挫折;放眼未来，要学会用发展的眼光看待就业。
其次，准备求职信。
1、书写格式：开头+正文+结尾+落款
2、写作第一步：(1)我是谁(2)说明自己从何处得到招聘信息(3)如何巧用第三者(4)阐明自己要应聘什么职位
第二步：(1)描述自己对招聘公司的认识和了解(2)综合介绍自身能力(3)强调自己能为公司做出哪些贡献第三步：表明自己非常愿意接受公司的 面试
再次，准备个人 简历 。
简历主要包括：1、标题2、个人基本情况3、求职意向4、 教育 背景5、社会经验6、所获奖励7、个人信息
简历要求：1、文字简练2、文风朴实3、重点突出4、版面美观5、文笔通顺
最后，准备面试。
面试前的准备：
(一)资料准备(1)学习成绩单。(2)荣誉证书。(3)成果证明：研究成果 报告 、论文等。(4)证明具备某方面素质或能力的其他材料：技能鉴定书、汽车驾照等。(5)个人简历、求职信等、推荐书等。(二)对可能谈论的问题的准备(1)教育培训类问题(2)求职动机类的问题(3)社会实践或社会活动经历表现(4)未来计划和目标类问题(5)面试者要提出的问
(三)形象准备：穿着打扮、外形仪态;行为举止和谈吐。面试时的注意事项：应着装整洁，不要过分打扮。等候或面试时，要放松心情，不要显得焦虑不安。冷静、充满自信;精彩亮相。与接见人握手，并问候。信心十足，但不自负。面试结束后表示感谢;耐心等待面试结果;调整心态，振作精神，为下一个目标而集中精力。
求职计划书2
1、就业信息的收集通过网络、报纸、或招聘现场。如下：
2、求职计划
一、目前求职计划(针对上述就业信息)
(1)通过__ 网先向___公司发送自己的个人简历及求职自荐书。
(2)注明自己应聘的职位电气设计工程师，及自己的意愿。薪酬要求(实习期间800元人民币左右，正式上班1500元人民币左右。工作环境要求适合自己所学知识。
(3)通过___有限公司联系电话：_咨询自己是否会被录用，以及公司用人条件的具体情况。
(4)加大锻炼自己的 求职技巧 ，训练自己的心理素质，强化自己的口语表达能力。我相信黄天不负有心人，什么困难我都会解决。
二、近期求职计划(1-2年)
(1)加大就业信息的收集，通过学校、报纸、网络、招聘现场等。把自己的就业问题放在第一位，多动大脑思考如何才能找到适合自己的工作，为自己也为家人。
(2)树立正确的就业思想，端正自己对就业的态度，把自己放在一个合适的高度来看，做到不骄，但也不要太过悲哀，相信自己会对自己认真负责。
(3)通过学校举行的双选会，结合自己所学的供用电技术专业，寻找一份与专业知识有关的工作，以便在以后的工作中能够发挥自己的能力为公司求和自己求发展，让自己有一个美好的明天。
三、长期求职计划(2年以后)
(1)继续通过各种 渠道 寻找适合自己的工作，加强体育锻炼，身体是本钱。
(2)知识就是力量，巩固自己的所学知识，尽量多学一些除电力以为的知识以便扩大自己的就业途径，不要让自己在一棵树上吊死。
(3)扩大自己的 人际交往 ，以便在需要时可以帮助自己，使自己有一个发挥的空间，让自己有一个充实。
(4)一切从实际出发，树立自己的目标，朝着目标努力奋斗，做一个有上进心的人。
求职计划书3
对一名即将 毕业 的学生来讲，我们要考虑的首要问题莫过于找工作了。目前的就业形式如此严峻，只有目标明确并为之做好准备的人才能抓住机会。虽然说“计划赶不上变化”，但是不做计划的人就完全处于被动状态与成功失之交臂。下面是我的求职计划书：
求职意向：
按一切从实际出发的原则来看，我的专业是 商务英语 ，同时英语也是自己非常喜欢的学科，所以大体来看我的求职意向应该是围绕着商务英语有关的职业来考虑。具体来说，可以做口译、英语教师、英语培训班老师、跟单员、报关员、外贸销售员等。基于我本人的 英语口语 不错，相对的，语法跟单词不是特别棒，所以我的求职意向有两个，第一：做口译人员;第二：做外贸公司的职员。 职业定位：
考虑到我大学里参加过院级社团、系部学生会;寒暑假也做兼职，进过工厂培养过不怕吃苦、有耐心、有毅力跟决心，还参加过李阳疯狂英语夏令营培训老师助理等组织，学到一些与人交流沟通的技巧和方法;另外，我的组织领导能力还有很大的空间可以提升。所以，我相信在经过三年的努力之后，我可以成为一个富有经验并且收入不错的口译人员。可以的话，我会进一步努力，办自己的网站跟口译团队;如果毕业后做公司职员的话，三年的努力之后我可以做到公司出色的中层职员，拿到相应的工资和福利报酬同时会获得有价值的经验能力跟新视野、新思维。
择业原则：
(1) 要面对现实，客观地评价自己。就我自己来说，我是商务英语的专科学生，但当我升到本科之后要认真利用好时间学习实用的只是和技能;虽然我工作经验不足，但是我在寒暑假等时间做各种兼职挣了生活费和学费的同时学到的还是不少的;另外，我做事不够果断又过于自信等问题，但是不严重。
(2) 了解用人单位，做对单位有用的人。在大学时间也有很努力地提高自己的专业知识技能跟其他能力为以后做准备。另外，求职时一定要对用人单位进行全面的了解，如果面试时问到这个问题而不能很好的回答就很不应该了。
(3) 择业时，要将个人发展和社会的发展、眼前跟长远、现在的发展和将来的发展一起考虑。尽量选择有发展前途的职业和单位，但同时又要知道，社会是在不断发展变化的，每个毕业生所处的生活和工作环境也在不断变化，因而职业目标的选择不应该，也不可能一次定终身。
(4)把握好主次，不可因一味求全、急功近利、好高鹜远而导致错失良机。职业选择应处在动态过程中，在暂时没有适合自己的工作单位或岗位的情况下，可以暂时考虑一些条件相近的单位和职业，或索性选择到基层锻炼，通过牺牲眼前利益以便积累基层工作经验而为将来的进一步调整和发展作好准备。工作地点、单位性质、工作条件、生活待遇、使用意图等，毕业生在选择时不可能达到样样遂心所愿，正所谓“鱼与熊掌，不可兼得”。所以在择业时必须首先满足自己最看重的选择项，同时要从是否有利于个人才能和作用的发挥、自己是否能够胜任单位即将安排的工作出发进行选择。
择业心态：
(1)不怕吃苦，必要时从基本做起。从基本做起虽然会吃苦花费时间，但是确实一种厚积薄发的策略，是做长远打算的。另外，我们在学校学习的只是毕竟是有限的，步入社会后可能会遇到很多我们在校园遇到过的困难，本就实践知识少，还怕吃苦受累的话，人家又为了什么给你提供工作饭碗?从基本做起，逐渐学会本行业相关的东西，使自己变得有价值。
(2)思想上做好求职失败的准备，但要正确应对失败。失败不可怕，可怕的是被失败打败之后不敢勇敢站起来!每个人在成长工作当中都会不可避免的犯错误，而成功的人犯错，并且会因势利导、吸取经验，从而不断完善自己。在这个方面来看，失败才是进步的关键。
(3)被用人单位录用后要全心全意地为其服务，贡献自己的力量。诚信对个人来说也很重要，选择了就要做到最好。“跳槽”现象在当今社会很普遍，当然适当的话促进正常的人才流动，但是频繁的跳槽则对本人跟用人单位都不利。只有抱有端正的态度才能踏实地工作，厚积薄发，掌握真真正正的知识跟技能，同时给企业做贡献实现自身价值。
(4)脚踏实地，不能眼高手低。作为一个刚刚毕业走入社会的年轻人，应该带着学习的态度去对待工作，从小事做起，脚踏实地。谦虚务实的人会赢得人们的喜爱，所以，在工作过程中与人相处中，都要表现出谦逊好学、务实行动的态度来，培养自己的执行力。
准备与技巧：
(一)求职材料准备
1.个人简历
其中包括个人基本情况;学业情况，主要有毕业院校，专业，城市，获得的学位，在校的专业课程(可以把详细成绩单附带);个人经历，主要指学习和社会实践经历，要与自己所找的的工作有一定的联系;荣誉和成就，可以证明自己素质和能力的各项荣誉证书等;求职愿望等内容。
2.求职信
其中包括开头：称呼和引言; 主体:个人概况，自己特点，职位要求等; 结尾：表达想得到机会，热情、诚恳、礼貌。
(二)就业信息的准备
1.就业市场，也就是供求信息
本专业的工作方向，适用的范围以及所对口的单位有哪些;同年毕业生应聘同专业的总的形势;用人单位的具体要求;另外是企业的产业分析随着社会发展的可能调整和变化趋势。
2.国家政策和相关规定
了解国家的就业方针、政策以及原则;了解相关法律，像《 劳动合同 法》，在有必要时要学会用法律来保护自己;了解地方就业政策;像毕业生实施三支一扶计划政策，志愿服务西部的政策等。
(三)面试准备
1.软件上，要自信、大方地表达自己，了解企业并认识自己的能力和缺陷;要诚实讲信用，并待人诚恳;有最基本的业务能力并不只是纸上谈兵。
2.硬件上，要衣着得体，鞋子等干净整洁，女生化淡妆;精神饱满给人以信任感和活力的感染;带上包和 笔记本 跟笔等。
3.熟悉自己的行业、企业、部门和岗位。新人第一次 职场 体验会对职场产生一种固定印象，形成固定心理状态，从而影响到今后的职业心态和职业规划。对 企业 文化 的不了解，这不懂企业的生存法则，而它决定了你以什么形象出现在公司、用什么样的方式进行日常工作、怎样与领导和同事们打交道。
结语:
求职计划书已经写好，虽然可能会不可不免的有某方面的疏漏却是给我了一个目标方向。当前我还有在校的一年时间，如果可以升到自己喜欢的学校的话又有两年的学习时间，我希望自己能真正利用好这短暂的时间，以求职计划书为方向，意识到自己的不足并不断进行弥补改进，学习文化知识的同时可以结合实践，因为实际工作远比书本知识丰富、复杂所以要利用各种可能的途径了解自己喜欢的行业跟职位，可以的话通过做相关的兼职培养自己的能力，为自己步 入职 场做最充分的准备。
求职计划书4
基本简历
姓名： 贾小姐
国籍： 中国
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： 河北
身材： 158 cm?45 kg
婚姻状况： 未婚
年龄： 24 岁
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 客户服务类：助理 主管、文教法律类、律师助理：
求职类型： 全职
可到职日期： 随时
月薪要求： 20__ --3500
希望工作地区： 广州
教育背景
毕业院校： 中央司法警官学院
最高学历： 本科
毕业日期： 20__ -01-01
所学专业： 法学
工作经历
★河北省保定市乔刘凡派出所实习
掌握了所里的基本业务办理，了解户籍科、审讯的基本工作，并协同工作人员办理业务。
★河北省保定交警队实习
积极了解配合各个岗位工作，熟练使用违章信息抓拍系统，违章信息打印系统，工作认真、高质高量得到领导及同事的一致好评。
★ 广东省广州市耗材有限公司任客户服务部
认识私有中型企业在贸易中的营业模式，了解现代先进企业的经营制度与
管理模式，深化和实践自己的理论知识。
★ 曾任家教两年。主要辅导小朋友语文、英语
语言水平
普通话水平：二级甲等
英语水平：能进行基础的听、说、读、写，能够进行简单的英文交流。
计算机水平
● 熟练word文档的操作与运用
● 熟练使用E_cel，能够较好的运用E_cel的各种功能
● 熟练使用PowerPoint等 其它 办公室运用软件
兴趣爱好
绘图、 彩绘 、旅游、爬山、瑜珈、听音乐
自我评价
做事认真细心、热情踏实;责任感强、自信强;乐观向上;乐于助人、关心集体;具有沟通能力及团队合作精神。
个人自传
四年的大学生活，我掌握了扎实的专业知识。并深深热爱自己所学的法律专业。专科于河北大学的生活，我领会了一所大学的风采，在浓郁的学术、人文氛围中，法学以及法律人的魅力让我坚定了理想和回报祖国的信念。本科于中央司法警官学院，在校期间我的专业水平、工作能力以及自身的综合素质上均获得了显著提高。
广泛的兴趣爱好使我更加感恩生活。即将毕业，我相信自己有能力在社会、在工作领域依然拥有出色的表现。
联系方式
通讯地址： 粤广州市 (邮编: 510000)
联系电话：
电子邮件：
个人主页：
求职计划书5
对一名即将毕业的学生来讲，我们要考虑的首要问题莫过于找工作了。目前 的就业形式如此严峻， 只有目标明确并为之做好准备的人才能抓住机会。虽然说 “计划赶不上变化”，但是不做计划的人就完全处于被动状态与成功失之交臂。
一、职业定位
考虑到我大学里参加过院级社团、系部学生会，当了四年班长;寒暑假也做兼职，进过工厂 培养过不怕吃苦、有耐心、有毅力跟决心，还当过小公司的人事管理助理等，学到一些与人交流沟通的技巧和方法;另外，我的组织领导能力还有很大的空间可以提升。所以，我相信在经过三年的努力之后，我可以成为一个富有经验 财务管理 人员。可以的话，我会进一步努力，考取注册会计师; 如果毕业后做公司职员的话，三年的努力之后我可以做到公司出色的中层职员， 拿到相应的工资和福利报酬同时会获得有价值的经验能力跟新视野、新思维。
二、择业原则
(1)要面对现实，客观地评价自己。就我自己来说，我是应届大学毕业生，但我在大学期间做的是认真利用好时间学习实用的知识和技能这导致我工作经验不足，所以我在寒暑假等时间做各种兼职挣了生活费和学费，同时学到不少的人际交往的技巧;另外，我也有做事不够果断且过于自信等问题，不过我会努力克服。
(2)了解用人单位，做对单位有用的人。在大学时间也有很努力地提高自己的专业知识技能跟其他能力为以后做准备。另外，求职时一定要对用人单位进行全面的了解，如果面试时问到这个问题需要能够很好的回答。
(3)择业时，要将个人发展和社会的发展、眼前跟长远、现在的发展和将来的发展一起考虑。尽量选择有发展前途的职业和单位，但同时又要知道，社会是在不断发展变化的， 每个毕业生所处的生活和工作环境也在不断变化，因而职业目标的选择不应该、也不可能一次定终身。
(4)把握好主次，不可因一味求全、急功近利、好高鹜远而导致错失良机。 职业选择应处在动态过程中，在暂时没有适合自己的工作单位或岗位的情况下，可以暂时考虑一些条件相近的单位和职业，或索性选择到基层锻炼，通过牺牲眼前利益以便积累基层工作经验而为将来的进一步调整和发展作好准备。工作地点、单位性质、工作条件、生活待遇、使用意图等，毕业生在选择时不可能达到样样遂心所愿，正所谓“鱼与熊掌，不可兼得”。所以在择业时必须首先满足自己最看重的选择项， 同时要从是否有利于个人才能和作用的发挥、自己是否能够 胜任单位即将安排的工作出发进行选择。
三、择业心态
(1)不怕吃苦，必要时从基本做起。从基本做起虽然会吃苦花费时间，但是确实一种厚积薄发的策略，是做长远打算的。另外，我们在学校学习的只是毕竟是有限的， 步入社会后可能会遇到很多我们在校园遇到过的困难，本就实践知识少，还怕吃苦受累的话，人家又为了什么给你提供工作饭碗?从基本做起，逐渐学会本行业相关的东西，使自己变得有价值。
(2)思想上做好求职失败的准备，但要正确应对失败。失败不可怕，可怕的是被失败打败之后不敢勇敢站起来! 每个人在成长工作当中都会不可避免的犯错误，而成功的人犯错，并且会因势利导、吸取经验，从而不断完善自己。在这个方面来看，失败才是进步的关键。
(3)被用人单位录用后要全心全意地为其服务，贡献自己的力量。诚信对个人来说也很重要，选择了就要做到最好。“跳槽”现象在当今社会很普遍，当然适当的话促进正常的人才流动，但是频繁的跳槽则对本人跟用人单位都不利。只有抱有端正的态度才能踏实地工作，厚积薄发，掌握真真正正的知识跟技能，同时给企业做贡献实现自身价值。
(4)脚踏实地，不能眼高手低。作为一个刚刚毕业走入社会的年轻人，应该带着学习的态度去对待工作，从小事做起，脚踏实地。谦虚务实的人会赢得人们的喜爱，所以，在工作过程中与人相处中，都要表现出谦逊好学、务实行动的态度来，培养自己的执行力。
四、择业意向
按一切从实际出发的原则来看，我的专业是会计，同时英语和计算机也是自己非常喜欢的学科， 所以大体来看我的求职意向应该是围绕着会计有关的职业来考虑。具体来说，可以做出纳、会计、财务软件设计人员、 企业管理 和人事管理等。基于我本人的英语口语不错，同事也掌握了一些财务软件设计的理论， 所以我的求职意向有两个，第一：财务软件设计;第二：公司战略管理。
五、择业准备与技巧
(1)个人简历 其中包括个人基本情况;学业情况，主要有毕业院校，专业，城市，获得的学位， 在校的专业课程(可以把详细成绩单附带);个人经历，主要指学习和社会实践 经历，要与自己所找的的工作有一定的联系;荣誉和成就，可以证明自己素质和 能力的各项荣誉证书等;求职愿望等内容。
(2)求职信 其中包括开头：称呼和引言; 主体:个人概况，自己特点，职位要求等; 结尾： 表达想得到机会，热情、诚恳、礼貌。
(3)面试准备
① 软件上，要自信、大方地表达自己，了解企业并认识自己的能力和缺陷;要诚 实讲信用，并待人诚恳;有最基本的业务能力并不只是纸上谈兵。
② 硬件上，要衣着得体，鞋子等干净整洁，女生化淡妆;精神饱满给人以信任感 和活力的感染;带上包和笔记本跟笔等。 ③ 熟悉自己的行业、企业、部门和岗位。新人第一次职场体验会对职场产生一种 固定印象，形成固定心理状态，从而影响到今后的职业心态和职业规划。对企业 文化的不了解，这不懂企业的生存法则，而它决定了你以什么形象出现在公司、 用什么样的方式进行日常工作、怎样与领导和同事们打交道。
六、择业途径
(1)就业市场，也就是供求信息 本专业的工作方向， 适用的范围以及所对口的单位有哪些;同年毕业生应聘同专 业的总的形势; 用人单位的具体要求;另外是企业的产业分析随着社会发展的可 能调整和变化趋势。
(2)国家政策和相关规定 了解国家的就业方针、政策以及原则;了解相关法律，像《劳动合同法》，在有 必要时要学会用法律来保护自己;了解地方就业政策;像毕业生实施三支一扶计划政策，志愿服务西部的政策等。
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不是应该叫中央司法警官学院吗？我发小就念的这个学校，四川人当时是踩一本线上的这个学校。应该说在警官学院里面算一流，现在已经改大学了，而且离雄安新区很近。不过在这个不包分配的年代警官学校的就业其实面蛮窄的
在河北保定。是共和国司法警察的摇篮。
论文其实就是一种文章,就一种讨论某种问题或研究某种问题的文章。它有自己独有的论文格式。 下面就是标准的论文格式： 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文格式的论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2〉论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 按照上边的论文格式来写，可以使你的论文更加容易被读者了解，被编辑采纳。
老师布置的时候你再准备就来得及，因为现在你还不知道题目，也不知道方向，等有了论文题目后可以到图书馆借些资料，再到网上找些资料，加入自己的内容就可以了，论文的格式都是学校自己统一的，关键就是内容弄好就可以了
加我哦 原创的
学位授予条件:①获得该专业本科毕业证书 ②各科平均成绩在65分以上 ③毕业论文成绩为“良”以上 ④通过市教委学位办组织的学位外语考试