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一 只 小 鸟——偶记前天在庭树下看见的一件事有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。（本篇最初发表于北京《晨报》192O年8月28日。）遥寄印度哲人泰戈尔泰戈尔！美丽庄严的泰戈尔！当我越过“无限之生”的一条界线——生——的时候，你也已经越过了这条界线，为人类放了无限的光明了。只是我竟不知道世界上有你——在去年秋风萧瑟、月明星稀的一个晚上，一本书无意中将你介绍给我，我读完了你的传略和诗文——心中不作别想，只深深的觉得澄澈……凄美。你的极端信仰——你的“宇宙和个人的灵中间有一大调和”的信仰；你的存蓄“天然的美感”，发挥“天然的美感”的诗词，都渗入我的脑海中，和我原来的“不能言说”的思想，一缕缕的合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐。泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。这时我把笔深宵，追写了这篇赞叹感谢的文字，只不过倾吐我的心思，何尝求你知道！然而我们既在“梵”中合一了，我也写了，你也看见了。一九二O年八月三十夜（本篇最初发表于1920年9月《燕大季刊》第l卷第3期，署名：阙名，后收入诗、散文集《闲情》。）——————（1）泰戈尔，印度诗人、作家、艺术家、社会活动家。1861年5月7日出生在西孟加拉邦加尔各答市。1878年赴英国学法律，继转入伦敦大学学习英国文学。1880年回国，专门从事文学活动。1913年荣获诺贝尔文学奖。画——诗去年冬季大考的时候，我因为抱病，把《圣经》课遗漏了；第二天我好了，《圣经》课教授安女士，便叫我去补考。那一天是阴天，虽然不下雪，空气却极其沉闷。我无精打采的，夹着一本《圣经》，绕着大院踏着雪，到她住的那座楼上，上了台阶，她已经站在门边，一面含笑着问我“病好了没有”，一面带我到她的书房里去。她坐在摇椅上，我扶着椅背站在炉旁。她接过《圣经》，打开了；略略的问我几节诗篇上的诗句，以后就拿笔自己在本子上写字。我抬起头来，——无意中忽然看见了炉台上倚着的一幅画！一片危峭的石壁，满附着蓬蓬的枯草。壁上攀援着一个牧人，背着脸，右手拿着竿子，左手却伸下去摩抚岩下的一只小羊，他的指尖刚及到小羊的头上。天空里却盘旋着几只饥鹰。画上的天色，也和那天一样，阴沉——黯淡。看！牧人的衣袖上，挂着荆棘，他是攀崖逾岭的去寻找他的小羊，可怜的小羊！它迷了路，地下是歧途百出，天上有饥鹰紧追着——到了山穷水尽的地步了。牧人来了！并不责备它，却仍旧爱护它。它又悲痛，又惭悔，又喜欢，只温柔羞怯的，仰着头，挨着牧人手边站着，动也不动。我素来虽然极爱图画，也有一两幅的风景画，曾博得我半天的凝注。然而我对于它们的态度，却好像是它们来娱悦我，来求我的品鉴赏玩；因此从我这里发出来的，也只有赞叹的话语，和愉快的感情。这幅画却不同了！它是暗示我，教训我，安慰我。它不容我说出一句话，只让我静穆沉肃的立在炉台旁边。——我注目不动，心中的感想，好似潮水一般的奔涌。一会儿忽然要下泪，这泪，是感激呢？是信仰呢？是得了慰安呢？它不容我说，我也说不出来——这时安女士唤我一声；我回过头去，眼光正射到她膝上的《圣经》——诗篇——清清楚楚的几行字：“上帝是我的牧者——使我心里苏醒——”她翻过一页去。我的眼光也移过去，——那面又是清清楚楚的几行字：“诸天述说上帝的荣耀，穹苍传扬他手所创造的……无言无语……声音却流通地极！”那一天的光阴早过去了，那一天的别的印象，也都模糊了。但是这诗情和画意，却是从那时到现在永远没有离开我——一九二0年九月六日（本篇最初发表于1920年9月《燕大季刊》第1卷第3期，署名；谢婉莹，后收入诗、散文集《闲情》。）谈生命 资料来源：《文汇报》,1999年3月4日第12版 作者： 冰心 时间： 2008-12-05 我不知道生命是什么，我只能说生命像什么。生命像东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖削壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他的心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上、岩石上、城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气风吹草动之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尚不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。（
语言学习和准备高考方案是一个长期的过程中，为了在高考中取得良好的效果，平时的积累和理解非常重要，高三复习方法也是非常重要的。临考阶段的审查，确定优先次序，不断总结提升。优先事项，是指一个人属于内存方面，如著名的著名的中后期审查，审查，早期容易被忘记;技能方法类测试中心，前古诗词和散文阅读现代文阅读的内容，总结提高，都应该检讨考点，最后系统化，网络。高考复习计划分为三个：第一轮：进行全面检讨，夯实基础，第二轮：专题审查查漏补缺;第三轮：专注于强化训练，提高作战能力。和三个全面检讨的初步名单如下：（一）第一轮。两行。教科书审查和知识点的专题审查相结合，主要的知识点专题审查，并辅以线的线路教科书审查。回顾教科书的学生制定具体计划的审查，由学生独立完成的。专题审查由老师带领学生在课堂上的知识点。 2。使用组合语言和语言知识的积累。结合语言知识的积累和使用的语言，发音，字形，标点符号，词语，病句专题审查穿插进行。 3。基本的语言知识点的训练，加上审查和论文。在第一轮复习中，至少每两个星期一次写作训练。 4。知识和阅读相结合的专题审查。良好的阅读材料的选择和指导。 5。语文知识和模拟考试相结合的专题审查。 （B）第二轮，在此基础上弱势学生的语言表达测试网站上的链接来查看。 2，注意阅读和写作积累的物质生活。 3，大部分的时间做题，注意总结命题规律和特点。 4，古典和现代文阅读强调。 5练习写作。 6，做更多的模拟题。 7，关注的教学大纲的信息。第二轮复习是一个明确的重点和难点。知识结构的深刻理解他们的知识重点，突破难点，掌握的知识的内部结构之间的联系。同时解决问题的培训，以提高作战能力。除了写作，失去了一个更现代的阅读中国古典翻译和诗歌鉴赏。这是一个审查，审查重点对这些部件。现代文阅读重点考查的能力进行筛选和提取信息，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。审查的文章通读的基础上的元素不同类型的文章阅读的基本规律，从而形成使用文字的语言材料组织答案的能力。适度的评论：提高作文写作能力提高的能力，使用的材料从生活中表达自己的真实感受。同时要关注当前社会在政治，经济，科学，文化和其他方面发生的重大事件，积累的书面材料。 （3）第三轮。研究教学大纲。 “大纲”是高考的基础上，审查和准备的基础。测试范围，新的内容，关注和关心的各种问题的例子和样品的体积。向命题的高考考试科目的理解。 2。重新测试中心的重要组成部分。语言的冲刺阶段审查的内容审查的基本类和识记类应该实现以下几个方面：（1）多音字和字形。 （2）常见的虚词。 （3）文学常识和名句名篇。常识审查的文献，注意：连接检讨，分块掌握的名句名篇复习的记忆，是平时的积累，选择常用的，重要的是古诗词韵文。 （4）在“考试大纲”18常见的中国古典函数的话，最常见的固定中国古典句。 （5）直接抒情“诗”的场景和“快乐现场悲哀”自动写入静态的“常见的做法，做一些有针对性的培训，以掌握其含义，特点和意义。3。准备的文章。以下几方面的培训：（1 ）梳理思想和生活的积累，从内容，语言和风格，找到自己的特色。（2）设计了几个不同的主题，从不同的角度，用同样的材料做一些培训来写不同类型的文章，并努力写自己在任何文件标题下闪闪发光。（3）锻炼几个范文取得成功。最后阶段的备考最好能在最近几年，高考了写作的题材，内容，形式，语言，仔细推敲分析，做好考试准备。（4）注重能力的培养，适度自由化的高考作文题目的考生，特别是仔细研究的话题，更透彻的了解主题内容，写文章更重。 4。做模拟题的思路和方法，进一步明确高考考试科目的命题，可以检测知识的掌握，以及是否有仍然是一个缺乏节制，解决问题的能力，以方便最后的复习巩固。 第三年是收获的季节，是的辛勤工作，痛并快乐的生活，生命中最美丽的和最令人难忘的时刻年的学生刚刚进入高中的第三年，第三年充满了激情和希望，充满了困惑和疑问。一个大的汗水和智慧，迎接新的挑战，并测试所有的第三年志愿者。那么，如何才能我们可以底气十足充满自信地走向考场，方便处理高考平静和舒适，心中的梦想实现了良好的效果呢？ 古人云：预则立，不预则废。不打无准备之战，因此，在面对一个新的中学。审查和准备制定一个切实可行的计划是很重要的，以下是总结了2009年的高中语文复习备考计划的基础上进行审查的建议，高年级学生的高考在2010年备考仅供参考。第一轮的评审点：研究考纲，回??归课本，夯实基础实施之分 BR />第一轮复习需要阅读文学和阅读建议： 1。“普通高中语文课程标准（实验）”的教学指导高中新课程实验和语言主题意见“作为一本教科书审查大纲; 2。阅读“2011年普通高考语文考试说明测试中心评估大纲; 3。研究2011年高考考试语文试卷”的题型审查的蓝图，尤其是语言的使用和古诗词，“论语”读，听写考试的内容。 第一轮审查：2011年8月 - 2月2012 第一轮的复习计划：回顾测试网站的内容和方法的实施注 8月至2011年9月课本梳理： 1，必修必修五（身体的一部分）文字处理（隐瞒常见的常见的，容易误读容易犯的错误是很容易滥用），完成重点知识系统，测试中心的容量要求和做题方法，注意多音歧视和形近字整理 /> 2义务教育的强制性五完成所有听写的内容; 教科书审查：1A选修“语言使用”的六个专题分为两大块：语言和语言 4，语言表达教科书链接： ①写评论（必修主题三：聆听大自然的声音，强制性的两个主题：和平的祈祷） ②墓志铭写简明的报告（必修两方面内容：为和平祈祷） ③句的选择，模仿，使用和变换：“十八岁和其他”四季“④写新闻评价（必修2专题三历史的回声）语言？（一）： 1。现代汉语常用字的发音记忆中 2。常用在现代??社会标准的中文字符，识记并正确书写 3。识记，理解和正确使用词语（包括熟语） 4。 病句病句辨析与类型：词序不当，不当致残成分或冗余混乱无序的结构，表意不明，不合逻辑。（二）口头 语言的使用： > 5。扩展的话语压缩的声明。句子选择的模仿和改造7。常见的修辞方法，正确运用常见的修辞方法：比喻，比喻，借代，夸张，对偶，平行，并多次问的问题问一个问题。 8。语言准确，清晰，生动，简明，连贯，体面第一轮复习的基本知识，强调学习系统的专业知识扎实抓好的重点，专注于课本的回报，梳理知识碎片，建构知识框架复习，夯实基础，与高考的标准。细心，耐心，心脏 自己的检测资料来源： 8。欣赏文学作品的形象，语言和表达技巧 文章的思想评价的内容和作者的观点来看的态度 18台，2009年的高考; 18套高考 （按照老师的指导下做）对象被选中的预判（介词前）：疑问代词宾语前置负句代词宾语前置;常见的宾语前置句：何累;精英句读的，我不知道，令人费解的混乱，自古以来，这是不长文。 11乐教科书评论： “孔子的”论语“读一到六个部分作业查询，高考，根据2009年的想法，尝试两个或结合在了一起调查的说法相同主题相结合的报价探索证明有权课后的思考，因为命题练习; 2，完成10个主题知识，现代散文诗歌鉴赏重点的散文部分;也是一个强制性的十个主题，引导 - 必修部分的5个现代散文诗的审查; “外国小说欣赏”8个主题回顾总结; 现代文阅读 （一）文学作品（包括小说，散文，诗歌，戏剧）阅读 1。该工程的结构分析，广泛的主题，他们的作品 2。作品体裁的基本特征和性能分析，实行 3。重要声明丰富的内涵，欣赏精彩的语句表现力的味道 4。的形象，对作品的欣赏，作品内涵的欣赏，作品的艺术魅力，理解 5。的表现，工作的价值判断和审美取向的评价 6。从不同角度和方面的工作的内在含义，民族心理和人文精神的探索7，更多的创作背景和创作意图探索。 18套高考; 学校个性化阅读的作品和创造性的解释在2008年18套高考;考试 温和，认真分析的命题重点考察的知识点，应该怎样分切的语句还是应该探索的话语必须慎重考虑，强调的答案是标准化的，也不要太??随便。 2011 教科书审查： “孔子读”论语“七十五课后习题探索，完成老师欣赏主题的高考命题的基础上的准备; - 的强制性第五实用类（包括论述类）文本阅读：核心文本：“物种起源”导言“人类基因组计划的完成强制性的和它的意义”南州六月荔枝丹“标志; 检讨重点：整理说明文知识（抓住对象的特点，说明的顺序描述法描述语言） 由于相对较小的实用类文本材料上所选的文章，建议，读过去两年，“新华文摘”实用工具类，选定的文本，作为进修文本;中选定的文本的语言学习两种语言月刊。 “文汇报电子版·PEN 现代文阅读（二）实用类（包括论述类）文本阅读 1。重要的概念，文字的含义，重要句子的含义的理解 2。文本信息过滤和整合 3。语言的特点分析，掌握中心意思文章的结构，总结 4。的基本特征和主要的表现风格分析的做法 5。评价的要点文本和基本倾向 6。社会价值和影响力的文本评价 7。 文本的深入思考和判断的一些特点。挖掘文本反映的人生价值和时代精神从不同的角度和层面 9。作者的写作背景和写作意图 10。在一些的问题在文本中查询 18套，在2008年的高考 2009年18套高考来源： href="" target="_blank"> WWW高考 写作部分在2012年1月 教科书审查： ①必须强制50 20写作话题的作文教学，创作实践和作文命题的具体要求; ②完成初中和高中语文教材（包括中国高级阅读）的历史人物，历史事件，典故，文学人物，然后按“爱国”鼓舞人心的“修身”，“和谐”的主题，“创新”被列为 积累的其他材料： ①初中和高中阶段背诵古诗词著名的著名的; ②月考汇编优秀论文的主题，学校如果任何的校刊列出选派优秀作业; /> ③写散文和杂文进入第三年;优??秀的高考作文题 ④近3年 ⑤最近的报纸：“新华文摘” “读者”“青年文摘; ⑥2011年高考作文评分标准可以写的作文考试的要求分为实用类（包括论述类）和文学类文章。基础和发展两个层次。（一）基层 1。符合题意2。符合文体要求; 3。真挚的感情的思想和健康; 4。有相当明确的中心; 5。语言流畅，结构的完整性; 6。标点符号是正确的，不写错别字 （二）发展水平 > 1。深刻：通过深入的自然现象，揭示事物内在的因果关系的角度启发。 2。丰富：材料丰富，履行参数丰满的形象，心情是深远的 3。文学天赋：适当的措辞，句式灵活，善于运用修辞的句子表达的。 4。创新：见解新颖，材料新鲜，构思？一个新的和巧妙的推理，想象独特，个性化的色彩。 18套高考; 2010年18套高考 坚持对自己的练笔表面地段或与同学交流，找老师; 仔细阅读优异的成绩装配后每次月考的文章中，取人之长，补己之短; ...... / a> 的选择当一个成语来锻炼创造一个美好的开始或结束一个句子，填补了国内空白，自然亲切的书面文章; 坚持写自己的故事和自己的体悟，表达自己的感受和平谈判; 注：根据不同的语文科目的特点，将必修和选修1A 1B掌握渗透结合回顾背诵默写古代诗歌鉴赏和一致的;他点的语文科目。 第二轮评审点：学习新的教学大纲，网络接入;主题，加强重点规范，均衡发展 第二轮复习必读文献和阅读建议： 1。研究“高校招生全国统一考试大纲·语言”和“普通高考语文科目考试说明和比较研究中2009年的考试大纲，明确点“变”，作为复习大纲的第一轮审查的内容调整和准备更有针对性的; 2。 2010年高考18套真题“（特别是国家数量，体积，山东，海南卷，广东卷），2010年全省（双模式），以及我们每月的考试试卷为蓝本，集中主题，比较研究，规范回答住创造性地使用它进行检讨，高考的第二轮复习备考ⅠB选修模块。 3。研究样本量在2011年的高考考试说明，这次审查为蓝本上的各种问题，研究了2010年高考试题的变化和趋势。为了更好地应对高考。第二轮的审查时间：2012年2月 - 2012年4月20号 BR /> 第二轮复习计划： 时间检测蓝图备注 /> 2012年①根据新近发布的2010年考试复习专题测试地点实施说明调整第一轮审查，网络接入，认真研究的样本量，并比较2009年间的相似性和差异，确定新的方向和新的变化，2010年的命题; （2）1B模块的专题审查学校为基础编制专题培训问题 > 18套的高考分类汇编根据历年的变化，高考第二轮审查“变”网络访问的重点是稳定的; 1B模块确定一轮的审查主题，以确定的主题，深入检讨和研究的基础上，注重技能的答案在相同的时间（如第一个答案，涂装后的问题），并回答规格 2012 现代文本阅读专题审查 ①散文②小说③社会科学（4）自然科学 2，“论语”读主题审查 BR /> 3，语言的专题审查 4，多项选择题专题审查2011年18套高考类别大会 收集和分类近五年各省高考语言应用程序“的问题。 审查的重点可以选择在新的考试说明调整文本;强调的答题规范和答题技巧; “孔子”论语“的读探索集中相结合的思想核心孔子的教育哲学; 语言表达的重点在语言的表达和表达技巧;关注的新现象，2009年7月 - 2010年4月应用语言学，思维语言中存在的问题应用语言学工艺创新的发展努力 一二年四月一日至20日 1，古代诗歌鉴赏专题审查 2，中国古典翻译专题审查 BR /> 3组成适度构思专题审查近3年的高考，仿照专题培训高考工具箱：“唐诗鉴赏辞典唐诗宋词鉴赏辞典（上海古籍出版社） 中国古典的翻译练习，做的每一个字来实现; 文章适度应注意的命题差异; 第三轮评审点：全面的培训，加强薄弱强化的1B，全面提高 必读的第三轮审查的文学和阅读建议： > 1。进入综合训练阶段，不要忘记加强薄弱环节的回报教科书（必修强制五种古典） 研究以前的考试和周末练习，这通常的纠错找出改善措施的基础上，对过去的经验，寻求提升“点”和改进的余地。 高考专业备考已进入最后的冲刺阶段，这个阶段的审查的重点：解决如何为候选人的能力，有效地，良好的物理和教师了解考试内容心理调适，充满能量底气十足的信心迎接高考的到来。常言道篮筐巢篮，全在收口，最后阶段的审查安排是特别重要的。 第三轮审查时间：2012年4月21日 - 6月6，2012 第三轮复习计划： >评论内容检讨建议 2012年4月21日-5月20，2009 全面的培训和强化训练相结合，跟上学校综合训练速度，仔细分析，的优点和缺点，每组练习或测试题，加强和改进全面放缓和解决问题的能力弱。保持清醒的头脑，增强忧患意识，竞争 全面的培训，在同一时间，你要集中强化培训：培训的多项选择题（包括实用类文本阅读）的准确度;著名著名的听写训练 21 5月5月3日审查的独立审查前两条线：一个监狱的老师，自我检讨，完全进入自主后5月21日评论; 独立审查阶段要注意：1，库存三，审查完成的项目，进一步调查网络连接的质量和效益，加强对弱者愈弱为强 认真贯彻落实的读（读）轮廓清晰的目标，主要是为了阅读（回归课本）和密集的训练的教师编制，完成1-2套试题根据学科特点每周，有信心，并一鼓作气，完成最后的冲刺。 3，安排每天30分钟的跑步机上锻炼，建立自己的实力; 6月4号至6号2008 自己的评论根据高考时间安排作息时间 - 调整生物钟 按照高考的考试科目和考试时间学习自我测试 - 调整分配的心态和考试时间的安排房间高考的知识，能力，智力，心理，身体素养和整体实力的竞争，努力工作和自我学习是基本成功的，耐心，细心，意图是成功的关键，监狱老师，与学生一起成功的力量来源。每个考生应该树立这样的信念：成功永远属于那些谁努力。
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在北京市阜外大街34号解放军报报社，建议你先给自己军区报投稿，如果没有人带的话，一年发表一篇都危险，解放军报自然用稿在在1%以下，不是你写的不好，关键很难达到那个水平，专职人员太多，这年头自然用稿和自然不稿很少，加之时效性影响，建议写散文比写新闻可用率高，如果不是电子版的，编辑基本不用。编辑不当打字员，你又不是大家又不是他亲戚凭什么。现在的编辑文化水平高了，能力强了，自私自利的多了，为他人做嫁衣的绝迹了。
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宁让人才等装备出自《解放军报》。“宁要人才等装备，不可装备等人才”出自2014年5月13日《解放军报》文章节选：从墨子“止楚攻宋”，到探索实践“一编两装”路子，这些鲜活的事例无不说明一个道理，即人才储备的重要性：一个单位要正常运转，一支部队要有战斗力，必须解决好高素质人才准备不足与实际需求之间的矛盾。为了军队的战斗力提升，为了国家的安全与发展，着力提高全体人员的科技文化素质，培养并储备一批随时拉得出、用得上的骨干人才，方可经历任何的打击而始终立于不败之地。
杂志报刊都有专门的投稿途径，你找找看
1. 下载一个 wps office 然后在里面进行写作就行了顺便下载一个 讯飞输入 法，切换为 语音输入 ，你说的话就会转化成为文字，非常牛B的一个功能。
2. 第一种方法是通过USB数据线连接电脑，首先，我们不使用任何第三方软件的情况，可以直接通过数据线连接手机与电脑，实现数据传输，将手机与电脑用数据线连接。
3. 有办公软件（office）的话直接写在里面 联网就可以发出去了。
4. 作文[zuò wén]：是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
5. 作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
6. 作文体裁包括：记叙文，说明文，应用文，议论文，散文，诗歌。
7. 记叙文：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
8. 说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
9. 应用文：是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
10. 议论文：是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
正文的写法：
11. 演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
12. 归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
用手机wps写文件可按照以下方法操作：
1、首先在手机上安装并打开WPS office 软件.
2、打开wps office，下方有“新建字样”点击，出现以下截图。
3、打开后就和电脑的office文档编辑差不多了，就可以尽情的写文件了。
4、还可以用WPS编辑WORD文档（.Doc）、PPT文档、XLS文档（类似于Excel）、TXT等多种文档。
5、把编辑好的文档保存在手机里面，也可以保存到WPS云空间里。
1、在手机写电子版文件，首先我们要做的是在手机安装WPS软件后，便能实现手机编辑电子版文件，然后滑动点击打开打开WPS软件。
2、打开后，可以看到在右下角有“+” 这个标志。点击这个圆圈部分。
3、点击后，可以看到如下界面，任意选择自己所需要的文档格式，现在我们点击“新建文档”。
4、进入新建文档界面，便可以开始编辑电子版的作文，随便输入想打的文字。
5、编辑完成后，点击完成即可保存所写的电子版文章。
直接在手机上写电子版作文可以用以下方式：1、在手机上安装WPS软件，然后打开；2、打开后，可以看到在右下角有“+” 这个标志，点击圆圈部分；3、点击页面中的“新建文档”;4、进入新建文档界面，便可以开始编辑电子版的作文了。手写完转成电子版作文：1、直接扫描成图片格式发给老师；2、将手写内容用软件转换成电子稿。步骤：1、在手机应用商城里搜“白描”并下载该软件。2、打开软件，如果已经给手写稿拍照就选择手写稿照片，如果还没有拍照，可以直接在“白描”里拍照。3、点击“扫描文件”即可获得十分清晰的照片形式的电子稿，效果如图；4、扫描后也可以进一步转换，点击右下角的”文字转换“，即可获得word版本电子稿；现在有很多的扫描软件，都可以适用，看你自己用哪个软件比较熟练就用哪个就可以。
本视频演示机型：华为Nova5pro，适用系统：，软件版本：； 1.打开WPS软件，进入首页后点击右下角的【加号】，会弹出来很多选项，选择上方的【新建文档】，点击【新建空白】，就会进入到编辑页面，可以将作文输入在空白处，输入完毕后； 2.对文章字体、行距等进行编辑，编辑完毕后按下保存键的符号，为该电子版作文命名，选择【保存】，该电子版作文就完成了，回到首页，可以看到刚刚保存的作文。其他方法：1、在电脑桌面上创建一个Word文档，通过手打的方式把作文输入到Word，然后保存Word文档，最后把作文手稿变成电子稿发给别人。 2、找一家打印店，付费请人把作文手稿在电脑上打成Word文档，然后保存到U盘里，最后把作文手稿变成电子稿发给别人。 3、通过电子扫描直接把纸质作文上的文字扫进电脑里，形成一篇电子稿，然后保存到U盘里，最后把作文手稿变成电子稿发给别人。 4、如果个人财力充足的情况下，也可以直接购买一台文字扫描设备放家里，最后把作文手稿变成电子稿发给别人。
以word文档生成电子版为例，选择插入图片，在电脑文件中保存的电子签名图片插入，并调整适当的大小即可。
工具／原料：AppleM1 2020、macOS 、Office2010。
1、选择插入
在word菜单栏中，点击插入。
2、插入图片
在插入中，选择图片。
3、选择来自文件的图片
在图片中，选择电脑文件中的图片。
4、选择签名图片
选择提前保存的自己签名的图片。
5、插入签名
确认选择插入的签名图片。
6、调整大小
将插入的电子签名图片大小调整适中。
图书馆一般能查到。网上估计也有吧，很多杂志都有电子版
难。《新华文摘》由国家新闻出版署主管、人民出版社主办、新华文摘杂志社编辑出版，是大型理论性、综合性、资料性文摘类权威期刊，因此是很难的。截至2011年8月底，《新华文摘》出版了484期，总共转载了28000余篇文章、27000余条论点摘编和4500余幅美术作品，总字数达到亿，总发行量在6750万册左右。
基本上找不到了
陕西潼关少年陈元（化名）已失踪2年7个月。
2015年7月，13岁的陈元离家出走至湖北，湖北、陕西两省五地救助站展开救助，然而，在把他护送至潼关县救助站后，陈元被救助站工作人员放行“独自回家”，进而失踪。该事件于2017年4月经媒体曝光后，两救助站工作人员因涉嫌玩忽职守被立案调查。
中国裁判文书网近日公布的判决书显示，2018年2月8日潼关县人民法院一审认定潼关县救助站副站长陈某、工作人员张某犯玩忽职守罪，但鉴于两人犯罪情节轻微、认罪态度好，免于刑事处罚。
3月25日，陈元的家人告诉，时至今日，陈元仍然没有回家。
13岁少年失踪
2017年4月23日，陕西《三秦都市报》一篇标题为《断裂的救助链——潼关救助站里的失踪少年》的报道引爆舆论。
报道称，潼关县安乐镇毛沟村陈群（化名）的儿子陈元于2015年7月离家出走在湖北襄阳被发现后，辗转送至潼关县救助站，结果从救助站走丢了，至2017年4月已失踪1年8个月。生于2002年的陈元，失踪时只有13岁。
2013年，陈群在离家5公里外的县城开了一家电焊铺谋生，他有三个儿子，陈元是他的三儿子。陈群回忆，2015年7月4日晚儿子出走，当时他以为又跑出去上网了，第二天一大早骑着电动摩托去网吧找儿子，结果没找到。时隔近一个月，陈群接到来自湖北的电话，得知儿子被送到当地救助站，一切安好。
根据民政部2014年8月1日起实施的《生活无着的流浪乞讨人员救助管理机构工作规程》在第三节“接送返回”中规定：不满16周岁的未成年人、行动不便的残疾人和其他特殊困难受助人员，应当由其亲属接领返回。亲属不能接领特殊困难受助人员返回的，救助管理机构应当在核实情况后安排接送返回。联系受助人员返家时，其家人明确表示不接收的，流出地救助管理机构应当提前联系当地乡镇政府（街道办事处）、公安机关和居（村）民委员会到场，请其依法维护返家人员权益。
上述报道称，陈群随后陆续接到消息，儿子陈元已被从湖北送到陕西渭南市救助站，村主任还通知他去渭南市接儿子，但陈群说他当时感冒了，也想着有人送娃，所以就给渭南救助站在电话里说“暂时还去不了”。几天后自己病愈，还没看到儿子回家，他电话询问得知，陈元已被护送到潼关县救助管理站。随后，陈群来到潼关县救助站，结果被告知“让他自己当天就回去了”。
然而，陈元就此失去音讯，陈群说自己和亲友到河南、山西多地寻找无果。
“县救助站在这一点上确实有责任”
陈元于2015年7月4日离家出走后，是如何从陕西渭南市潼关县城到了500公里之外的湖北襄阳市区，目前不得而知。
据潼关县法院的判决书显示，湖北襄阳市公安局中原派出所曾出具证明，在陈元离家出走后的2015年7月30日15时许，派出所接到110指令称在一小区门口捡到一个小孩需要帮助，派出所将男孩接回，之后送到救助站。7月31日，襄阳市救助站接收中原派出所转来的陈元后，给陈群打电话核实，随后通过湖北十堰市救助站、陕西省安康市救助站，于2015年8月3日将陈元送到渭南市救助站。渭南市救助站经过对陈元的心理疏导和教育后，于8月11日上午10时许，将陈元送至潼关县民政局救助站。
法院审理查明，陈元被送到潼关县救助站后，救助站副站长陈某即联系陈群所在的安乐镇民政办干部屈某，民政干部又通知了陈元所在村的村主任，村主任及时通知陈群到县民政局救助站领陈元回家，但是陈群拒绝领陈元回家。在此期间，陈某及救助站工作人员张某等人分别轮流看管照顾陈元，当日下午4时许，陈元和救助站人员发生争执要求离开救助站，救助站副站长陈某让王某开车将陈元送回去，在王某下楼取车期间，陈某、张某让陈元独自离开潼关县救助站。
被告人陈某供述称，接收到陈元的当天中午，救助站给陈元买了吃的，后来陈元一直闹情绪，不愿意配合，坚持要离开，“并说他自己能回到家里去，不配合办理离开手续，我看没有办法管，也没有条件管他住宿，因为我们只有一间办公室，所以就让他回家了”。
“其实从民政局门口幸福路北段出去，过三个红绿灯，开车去陈群家只要五分钟。”潼关县民政局相关人士后来在接受媒体采访时摇头叹息：“前面都按程序走，可是没有坚持走好最后这一步，结果出了问题了，县救助站在这一点上确实有责任。”
追责：两救助站工作人员被定罪免刑
判决书显示，2016年6月，陈群寻子未果，曾到陕西反映该事件，
报道称，潼关县民政局杨超宇副书记在接受采访时表示：找到陈元下落是关键。民政局在继续寻找的同时，一直催促陈群报警，这样可以得到警方帮助。因为在陈元交接过程的最后一步出了纰漏，民政局领导和涉事工作人员已经做好了接受处分的准备。
2017年4月25日，潼关县民政局救助站副站长、负责人陈某及救助站工作人员张某被潼关县人民检察院立案审查。当天，两人因涉嫌玩忽职守罪被取保候审。
随后，潼关县人民检察院以被告人陈某、张某犯玩忽职守罪，提起公诉。潼关县人民法院于2018年1月2日立案，并依法组成合议庭，公开开庭审理。
潼关县法院认为，被告人陈某、张某虽然在事业单位工作，但是依照法律属于受国家机关委托履行公务的人员，两被告人作为救助部门负责人未能严格按照相关规定履行公务，玩忽职守，致使国家和人民的利益遭受重大损失，玩忽职守罪的罪名成立。鉴于两被告人未能完全履行职务，犯罪情节轻微，且被告人陈某、张某归案后如实供述自己的犯罪事实，认罪态度尚好，依法可从轻处罚。
2018年2月8日，潼关县法院作出一审判决：被告人陈某、张某犯玩忽职守罪，免予刑事处罚。
不是真的。这属于谣言，你不要盲目相信，要以官方公布出来的信息为准。
区别如下：华商报受众群体广，发行量是另外2家报纸总和的4倍，《阳光报》是由陕西人民出版社主管、主办的一份的省级都市综合类日报。《三秦都市报》是陕西省委主管、陕西日报主办的一份大型综合性的日报。以贴近市民、服务百姓为宗旨，以关注社会、关注焦点、关怀民生为己任，突出市民化、生活化、时尚化，是陕西乃至西北地区发展速度最快、综合影响力最大的省级都市报。调查数据显示，都市报的经营收入构成与党报有着显著差异，这反映了更加接近市场、对市场依存度更高的都市报，正在寻找自己独特的生存之道。
所谓的"西铁事件"指的是1995年发生在日本的一起恶性案件。该事件涉及一个名为“西村”（也称“西铁”）的集团，他们通过利用网络、电话等手段，向广大民众推销所谓的“特殊肥料”等假货，并非法收取高额代价。这个事件是真实存在的，而且造成了相当大的社会影响。据报道，该集团共取了超过200亿日元的财物，而且受害者人数众多，其中不乏老年人和农民等弱势群体。该事件在当时引起了日本社会的高度关注和警觉，也导致了政府对网络欺诈和行为的更加重视和打击力度的加强。