上大学前就听过这样一句话，有空多考证，证多不压身，但是，哪些证书的含金量比较高呢？应该怎么抉择呢？我整理了一份含金量证书清单，仅供大家参考:毕业证、学位证首先，重中之重的就是毕业证、学位证。这不仅是我们四年青春的见证，更是我们就读学校和取得学位的证明，无论是在未来升学还是求职过程甚至是日常生活中，这都是及其重要的证书。所以，我们在大学的首要任务是顺利毕业，平稳的拿到毕业证和学位证。英语四六级证书现在的英语四六级证书不仅仅是个人英语水平的一个见证，还是许多企业招聘时设置的初级门槛。不仅如此，许多学校甚至把四六级证书纳入日常的学分系统，跟同学们的毕业息息相关。当然，除了四六级外，大学英语方面还有专业八级证书(限英语专业报考)、雅思、托福等，大家可视自身情况报考，有可能会在求职中为自己的简历增光添彩。计算机等级证书现在不懂计算机，可以算是半个文盲了！重要性不言而喻。全国计算机等级考试目前共设有九个科目。对大部分同学来说，通常选择报考的大多是MS Office高级应用与设计或者WPS Office高级应用与设计。计算机专业同学更不用说，必须追求高等级通过。普通话证书普通话水平测试，主要是测试个人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试整体来说还算比较简单，通过一系列口试试题，评判出应试者的普通话水平，值得一提的是，在教师资格认定的时候，需要提供个人的普通话考试成绩。学校荣誉证书此类证书包括有大学期间获得的各项荣誉证书，包括奖学金证书、三好学生证书、优秀学生干部、优秀毕业生等等。奖学金证书非常重要，给HR（人力资源主管）的第一印象就会很好。尤其是国家级的奖学金证书，在学校保研和评优等方面有一定的优势。奖学金证书被很多企业作为筛选简历的必备条件，甚至没有奖学金证书，就没有面试机会。竞赛、比赛证书除了学校可获荣誉外，参加各类大学生比赛或者专业竞赛获得的证书在行业内就业竞争也有一定的优势。这类证书不仅可以根据学校相关规定加学分，部分还会设置一定的奖金。（举例：中国国际”互联网+“创新创业大赛、中国大学生广告艺术大赛）专业资格证书这个跟自己的专业与未来想从事的行业就关系很大，同学们可以根据自己实际情况来对待。如果就业目标很明确，资格证书可以较为方便同学们进入行业内工作。（例如律师资格证书：想当律师的学生；CAD工程师认证证书：机械、室内装饰、建筑行业；导游资格证书：国家有规定，导游人员持证上岗；）论文发表、专利证书对于想要升学的同学来说，在专业论文期刊尤其是核心期刊上发表过高质量的论文，竞争保研机会时是一大优势，保研或考研复试时也会更容易获得导师的青睐。对于研究生来说，做过相关项目，撰写过有质量的相关论文，而且被EI/SCI收录，这些发表论文的证明，在找与专业相关的工作时候，会有相当大的帮助。专利证书，不仅说明你是个有创新思维、有智慧的大学生，而且在申请户口中会起加分作用。当然企业对专利证书也相当看重。实习证明拥有兼职实习证明，就是“有工作经验”的毕业生了，在简历上能够填补一定的空白，也能够在很多没有工作经验的大学生当中脱颖而出。再者，很多公司会直接留下他们的实习生，而且留下的比例很高，甚至超过50%。毕竟你和公司之间已经相互了解了。
一、大学英语四六级：英语四六级证书是本科生参加并通过大学英语四六级考试后所获得的证书，并成为英语四六级证书与毕业证等多有挂钩企业衡量毕业生英语水平的重要标准之一。
二、计算机等级考试证书（计算机二级）：计算机的使用无论是对于学习还是工作都是至关重要的。因此，特别是在如今大数据与人工智能高速发展的信息时代，计算机的重要性不言而喻。所以，对于大学生而言，考取计算机等级考试的证书对于今后的求职是有一定帮助的。
三、普通话等级考试证书：普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
四、教师资格证：有小伙伴可能会说，我又不是师范生，没必要考教师资格证吧。其实不然，世界的尽头是编制，教师资格证是为你的未来之路多一种选择。而且，现在教师资格证非师范生也可以报考了，何乐而不为呢？考了教资，不仅仅是为了当老师，还可以做助教兼职等等。
五、第二外语证书：英语类证书已经泛滥成灾了，而其他语言证书则能让你在未来求职中脱颖而出，比如韩语等级证书、日本语等级证书、法语证书等，其实不用学的非常深，抽一些时间考一个自己喜欢国家的外语初级证书即可。
六、财务类证书：在市场化运作的环境中，具备基本的财务相关知识是非常必要的，用人单位也喜欢具有财务金融知识背景的求职者，所以我们可以在大学期间尝试考取一些基本的财务类证书，例如初级会计师资格证书。
七、专业资格证书：目前人社部有不少职业资格证书可以考取，是国家认可的，例如建造师、造价师、安全工程师、计量师、建筑师、通信类、计算机类，如果是理工科的同学可以根据自己的专业和求职方向进行选择，提早把初级资格证书考到。
八、发表论文、专利证书：如果在大学期间有幸参与学校或者老师的科研类项目，建议积极申报注册一些专利证书，简单点的有软件著作权证书，发表论文等，都是个人研究创新能力的重要体现，在研究生升学和求职中都会非常看中。
大学四年时光其实转瞬即逝，要学习、考证、考研、实习、恋爱等，时间其实很快就过去了，具体要考什么证书建议根据自己的专业方向和求职意向来提前策划，给自己立一个固定目标，比如每年必须考到1~2个证书，这样压力就不会太大~
一、普通话等级考试证书：普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。二、教师资格证：有小伙伴可能会说，我又不是师范生，没必要考教师资格证吧。其实不然，世界的尽头是编制，教师资格证是为你的未来之路多一种选择。而且，现在教师资格证非师范生也可以报考了，何乐而不为呢？考了教资，不仅仅是为了当老师，还可以做助教兼职等等。三、第二外语证书：英语类证书已经泛滥成灾了，而其他语言证书则能让你在未来求职中脱颖而出，比如韩语等级证书、日本语等级证书、法语证书等，其实不用学的非常深，抽一些时间考一个自己喜欢国家的外语初级证书即可。四、财务类证书：在市场化运作的环境中，具备基本的财务相关知识是非常必要的，用人单位也喜欢具有财务金融知识背景的求职者，所以我们可以在大学期间尝试考取一些基本的财务类证书，例如初级会计师资格证书。五、专业资格证书：目前人社部有不少职业资格证书可以考取，是国家认可的，例如建造师、造价师、安全工程师、计量师、建筑师、通信类、计算机类，如果是理工科的同学可以根据自己的专业和求职方向进行选择，提早把初级资格证书考到。六、发表论文、专利证书：如果在大学期间有幸参与学校或者老师的科研类项目，建议积极申报注册一些专利证书，简单点的有软件著作权证书，发表论文等，都是个人研究创新能力的重要体现，在研究生升学和求职中都会非常看中。
大学期间可以考哪些证书？
评职称发表的论文在知网、万方、维普网站查到就可以。
多省文件规定：在公开发行的省级以上学术刊物发表本专业论文三篇以上。论文查重率10-30%，中级以后发表的在副高评审合格之前永远有效。
2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。
成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
Ⅰ 什么是具有教师专业技术资格有教师资格证算不算具有教师专业技术资格
教师专业技术资格是指职称，有教师资格证不算具有教师专业技术资格。
理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。
聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。
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一、职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
二、职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。
参考资料来源： 网络-职称
参考资料来源：网络-专业技术资格
Ⅱ 教师资格证对专业有什么要求
教师资格抄证要求学历，袭不要求专业。更多关于教师资格证信息可以公职考试查看。
根据教师资格证考试公告，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格，如汉语言文学专业的考生，可以自愿选择任何已开考科目(专业)，如物理、化学等。
申请资格认定时与教师资格考试合格证明上标注的学科和学段一致的教师资格，即使所学专业与申请学科不一致或不相近。
Ⅲ 教师专业技术资格等级有哪些
目前设置的专业技术资格共29个系列,各系列一般分高、中、初三级,有些版系列的高、初级又分为两档。详权见下表: 各系列专业技术资格一览表 序号系列专业技术资格名称高级中级初级01高校教师教授副教授讲师助教02中专教师高级讲师讲师助理讲师教员03中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师中学三级教师04小学幼儿园教师小学高级教师小学一级教师小学二级教师小学三级教师幼儿园高级教师幼儿园一级教师幼儿园二级教师幼儿园三级教师
Ⅳ 教师资格证认证中的专业技术职务怎么填写
填写无，专业技术职务填写的前提是被单位招聘评定了，没有应回聘的情况下填写答无就可以了。
在省认定公告教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的《教师资格认定体检表》，体检表上的结论应明确填写“合格”或“不合格”，并加盖体检医院公章。
在各地发布的认定公告中，都会将体检医院、体检要求等给予说明。体检应到教育行政部门指定的县级以上医院进行，不要自作主张!
普通话水平测试等级证书原件和复印件一份，普通话水平等级证书长期有效，不用担心失效问题，并且全国通用。但是重要的是现场确认必须携带普通话水平等级证书原件，如果丢失需要及时补办或者重考。
Ⅳ 教师职业技能等级证书是指什么
专业技术资格又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。
1、员级职称：
（1）中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）其他符合评定条件人员。
2、助理级职称：
（1）硕士研究生毕业，可直接评定。
（2）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（3）大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。
（5）其他符合评定条件人员。
3、中级职称：
（1）博士研究生毕业，经考核合格，可直接评定。
（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
（3）大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。
（4）大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作五年以上。
（5）其他符合评定条件人员。
4、副高级职称：
（1）博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。
（2）硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。
（3）大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
（4）大学专科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作六年以上。
（5）其他符合评定条件人员。
5、正高级职称：
（1）大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。
（2）其他符合评定条件人员。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
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申报条件
概述
凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
基本条件
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康。
四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：
（一）正高级教师。
1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
（二）高级教师。
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
（三）一级教师。
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。
（四）二级教师。
1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4、具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
（五）三级教师。
1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；
3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
特殊条件
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；
2、承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；
3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：
4、公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
参考资料来源： 网络-专业技术资格
参考资料来源： 网络-教师职称
Ⅵ 教师专业技术职务任职资格证书如何取得
需要先到职业技能鉴定考证，通过后到当地的人力资源管理部门或当地人力资源管理部门评审获取技术证书。
申报条件：
1、报名需要学历证、身份证、照片。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
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申报考试注意事项：
1、教师资格证的考试属于地方考试，但可全国通用，取得了任何地方都承认。
2、非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试。
3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过2（4）门理论考试，并且取得普通话合格证书，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后，还要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格证书。
Ⅶ 教师专业技术资格等级有哪些
目前教师资格证共7个等级，分别为：
幼儿园教师资格证
小学教师资格证
初中教师资格证
高中教师资格证
中职文化课教师资格证
中职专业课教师资格证
中职实习指导教师资格
(7)教师专业认证扩展阅读:
报考门槛
由于不同教师资格证，对学历要求是不同的，只有符合报名条件才能考试滴，先看下教师资格统考各个教师资格证学历条件：
(一)申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历;
(二)申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;
(三)申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历
各级别教师资格考试难度相差大
（1）幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。
（2）小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
（3）初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
（4）申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。
（5）中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》，其中科目三的考查结合面试环节进行。
Ⅷ 教师第二专业技术资格是什么
有些教师可能报的专业并不是一个，可能教师资格考试的时候报两种教师资格，那么他就有第二专业：或者他本身是学会计学的，但他现在教的是数学，那么他就有第二个专业的技击术资格。
Ⅸ 教师中级专业技术资格 是什么意思！是我的教师资格证吗
不是。copy 教师资格证是做为教师这个职业必须拥有的证件，是做为教师的证书。 而中级专业技术资格是相对于专业技术人员（比如像教师、护士等）所拥有的证书，小教高级职称与中教中级职称一样，都属于中级职称。 所谓专业技术资格就是职称的意思。
这个现在好多论文都要自己写了再花钱才能上版面 你在qq里查找发表论文加几个张编辑王编辑的 他们会特别热情
技师的论文是自己发挥的，没规定要写什么，跟我们大学一样，天马行空，我那时考的几十个人，没有相同的。格式在百度百科上面有，你上去看看就行。跟你爸说，发给他的试卷一定要背，考试就从里面抽一部分出来，问答题老师勾的肯定出。其实就是走过场而已，真要认真起来谁都难过。人家会睁一只闭一只眼，但是明抄是不可能的，该背的一定要背，这也是对人家的起码的尊重。我笔试加答辩就一个钟不到，靠的就是背，答辩就几分钟就出来了，没人会为难谁。如果你想写轮胎，那你问你爸几个问题：轮胎为什么鼓包？为什么会吃胎？跑偏跟轮胎有没有关系？轮胎上的数学和字母都表示什么？什么是子午胎？胎压高会怎样？胎压和油耗什么关系？如果他会，你就写，这些是最基本的问题，老师肯定会问的。
职业指导师是为社会求职者就业择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人，属于专业人士。
职业指导员申报条件
（一）职业指导员
1、连续从事本职业1年以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
2、具有大专学历（含同等学历），经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
（二）助理职业指导师
1、连续从事本职业3年以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
2、具有大学本科学历（含同等学历），经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
3、取得职业指导员资格证书1年以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
（三）职业指导师
1、连续从事本职业5年以上，至少在公开刊物上发表本专业论文一篇，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
2、具有大本学历（含同等学历），连续从事本职业3年以上，至少在公开刊物上发表本专业论文一篇，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
3、具有硕士学位（含同等学历），连续从事本职业1年以上，至少在公开刊物上发表本专业论文二篇，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
4、取得助理职业指导师资格证书2年以上，至少在公开刊物上发表本专业论文一篇，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
（四）高级职业指导师1、连续从事本职业7年以上，在国家级刊物上发表本专业论文二篇以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
2、具有博士学位（含同等学历），连续从事本职业2年以上，在国家级刊物上发表专业论文二篇以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
3、取得职业指导师资格证书三年以上，在国家级刊物上发表专业论文二篇以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。
4、在职业指导领域，做出特殊贡献者。注：职业指导员、助理职业指导师具备条件之一即可申报。
职业指导师、高级职业指导师具备条件之一并具备申报（高级）职业指导师业绩要求“业绩表现”之一。
需要的，晋升、职称都是需要发表论文的
农艺师分初级，中级，高级，工商联和人事人才培训网的现在可以考，高级农艺师，工商联的680，希望能帮到您，谢谢
VX添加：（提供）186（论文）6491（写发）6045（服务）一、文章质量要符合发表的基本要求文章的质量是一个很抽象的东西，但也有一个大致通用的标准，即，观点正确，文字通畅，逻辑严密，结构合理，结论有创新，等等。如果您有了这样的文章，就可以进行下一步投稿的事情了。但是，由于我国学术界的特殊情况，文章质量达到发表的要求并不是太难的事情，或者经过我们的修改就可以发表。关于质量，可以参考日本质量专家的话，质量的核心是实用性。二、文章的选题要符合刊物的定位，不能乱投稿大家都知道，每一个刊物或者杂志都有自己特定的宗旨、栏目和专业定位，投稿前必须先对此进行了解，弄清楚目标杂志是哪个方面的。还要搞清是季刊、双月刊、月刊还是半月刊、周刊，这直接影响您的稿件发表的速度。风险提示：并不是所有的杂志发表了论文都有效的。杂志有正规的有非法的，因为期刊行业开始了收费发表论文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的无非就是敛财。非法期刊发表的论文属于无效的。如何辨别期刊的真伪?通过新闻出版局工作人员的回答：凡在国家新闻出版局查询系统里查询不到的刊物，均为非法刊物。所以作者可以通过国家新闻出版局的数据库进行刊物查询。三、文章格式要规范，还需控制字数学术性期刊的格式是非常严格的，医学论文的格式可以参照你所投刊物的要求去做。至于字数，因为很多刊物是按计空格字数收费的，所以，您要根据需要确定文章的字数，省得花冤枉钱。所谓的版面设计实际上是一本杂志的页面，一般为16开的标准。但由于一些期刊对字体大小有不同的要求，其特点是不同的。加上除了文字外，还包括标点符号、空格等。在论文中，如果它涉及到图像、形式、空间占用一定的空间，而且还可以根据一定的字符空间。因此，每个期刊的版面编排都是有限的，所以一些核心期刊对论文的数量有一定的限制。如一些对文章提交的论文在6000-8000字的字数适当规定的核心期刊，文本空间一般从5000到10000字的要求，包括简介、语篇分析、结果和结论等内容。太少的话不能充分讨论。除公共知识外，公共知识和公共事业的第一次出现，应标明对外汉语的汉译或对外汉语的全称。四、提前投稿，尽量提前2—3个月投稿一般的学术刊物，从接收稿件到样刊出来，需要2-3个月。如果是核心刊物，则需要半年，或许更长时间。虽然最近几年，有很多刊物变成了月刊、半月刊，甚至旬刊，但还是提前准备为好。比如现在投稿的文章，发表时间一般安排在3月份之后，这样发表的文章在6月份的使用中就绝对没有问题。而每年4月份的职称评审通知，通常是在当年出通知。等作者收到通知再发表论文，通常就会错过了时间。五、版面费起到破财免灾的作用在期刊上发表论文需要支付版面费已经成为一种惯例，所以作者们也不用在版面费上纠结，关键是能够解决自己的问题，花点钱也是必要的了。六、选择合法刊物，避免非法期刊发表医学论文不是随便找个期刊就可以的，期刊必须具有合法性，是合法期刊。不是国家新闻出版总署批准刊号的刊物，都是非法刊物。根据我的判断，目前我国大约有1000-2000家非法刊物，或不规范的刊物。对大部分普通作者来说，是很难判断刊物的合法性的。所以，大家要擦亮眼睛，以免上当。VX添加：（提供）186（论文）6491（写发）6045（服务）
1、评主治医师在省级以上刊物发表学术论文2篇以上，包括2篇，前两作者2、评副主任医师第一作者发表学术论文4篇，其中核心期刊2篇主持承担厅局级科研课题1项(前2位)或省级科研课题1项(前3位)或国家级科研课题1项(前4位)，均不包括列题或横向课题到位经费5万以上。3、主任医师第一作者发表学术论文5篇，其中核心期刊3篇主持厅局级课题2项或省级课题1项或国家级课题1项，均不包括列题，或横向课题的到位经费15万以上。不过具体要求还是要看医院的政策，有的医院会严格点，有的则比较宽松。（学术堂提供更多论文知识）
你所提及的问题，目前在许多医疗机构都存在。它涉及两部法律、一部行政法规和一部部门规章，很难用几句话来概括说明，现结合法律规定做一回答。 首先是学历、所学专业与从事专业的问题。《执业医师法》第九条规定，具有高等学校医学专业本科以上学历，在医疗机构试用期满一年的；取得执业助理医师执业证书后，具有专科学历，在医疗机构工作满两年的；具有中专学历，工作满五年的人员，可以参加执业医师资格考试。该法第十条规定：具有专科学历或中专学历，在医疗机构试用期满一年的人员，可以参加执业助理医师资格考试。 《护士管理办法》第七条规定，高等医学院校护理专业专科以上毕业者，以及获得经省级以上卫生行政部门确认免考资格的普通中等卫生（护士）学校护理专业毕业文凭者，可以免于护士执业考试。获得其他普通中等卫生（护士）学校护理专业毕业文凭者，可以申请护士执业考试。从中可以看出，医务人员在学校时所读的专业和学历，只是参加“医师资格证”、“护士执业证”考核资格的条件，既不是确定其从事专业的惟一依据，也不是执业合法性的判断依据。 二是关于技术职务职称问题。 根据《执业医师法》第六条规定：医师的医学专业技术职称和医学专业技术职务的评定、聘任，按照国家有关规定办理。也就是说，技术职称与执业的合法性不是一个层面的问题。有些毕业较早、已经晋升相应技术职称的医务人员，不论其由于何种原因没有取得医师资格证或没有依法注册执业，不论其职称高低，均是非法执业行为。 三是关于助产人员执业合法性认定问题。 《执业医师法》第二条规定：依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册在医疗、预防、保健机构中执业的专业医务人员适用本法。该法调整的对象是“执业医师或执业助理医师”，而不是助产人员。因此，助产人员的执业合法性不受《执业医师法》的调整。 同样，《护士管理办法》第二条规定：本办法所称护士系指按本办法规定取得“护士执业证书”并经过注册的护理专业人员。助产人员的执业合法性也不受《护士管理办法》的调整。这就是说，助产人员的合法执业证件，既不是“医师执业证书”，也不是“护士执业证书”。 那么，怎样判断助产人员的执业合法性呢？根据我国《立法法》的“专门法的法律效力高于普通法，法律的效力高于行政法规和部门规章”的理论，《母婴保健法》和《母婴保健法实施办法》才是调整助产人员执业合法性的专门性法律法规。在《母婴保健法》中，没有对助产人员的资格做专门性规定，而《母婴保健法实施办法》对此作了明确的规定。其第三十五条：“从事助产技术服务、结扎手术和终止妊娠手术的医疗、保健机构和人员，以及从事家庭接生的人员，须经县级人民政府卫生行政部门许可，并取得相应的合格证书。”第三十七条规定：“助产人员的管理，按照国务院卫生行政部门的规定执行。从事母婴保健工作的执业医师应当依照《母婴保健法》的规定取得相应的资格。” 所以，助产人员只要依法取得了“母婴保健（助产）技术合格证”，就是具有了合法的独立从业资格，其执业行为是合法的。
一 主治医师晋升副高的条件
各地各单位要求政策不同,在网上得不到答案的,最好咨询单位人事部门.
二 主治医师升副高职称要哪些条件越详细越好！
满足以下条件哦。 第六条申报人必须具备良好的医德和敬业精神，遵守中华人民共和国的宪法和法律。 第七条有下基层医疗机构工作任务的专业，申报人应当按有关规定完成下基层工作任务。 第八条有下列情形之一的，不得申报：医疗事故责任者3年内；医疗差错责任者1年内；受到行政处分者在处分时期内。 第九条申报人应当符合下列学历和资历的要求。 (一)主治医师 1.医学中专毕业，在县及以下基层医疗机构工作，取得医师资格后从事医师工作不少于7年。 2.医学大学专科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于6年。 3.医学大学本科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于5年。 4.医学大学本科毕业并取得与医学有关的第二学士学位，取得医师资格后从事医师工作不少于4年。 (二)副主任医师 1.医学大学专科毕业，在县及以下基层医疗机构工作，从事主治医师工作不少于7年。 2.医学大学本科毕业，从事主治医师工作不少于5年。 3.取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于4年。 4.取得临床医学博士学位，从事主治医师工作不少于2年。 5.临床医学博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前。 (三)主任医师 医学大学本科毕业或取得学士以上学位，从事副主任医师工作不少于5年。 (四)符合下列有关条件，经考核合格，可认定主治医师任职资格： 1.取得临床医学硕士学位，从事医师工作不少于3年。 2.取得临床医学博士学位。 (五)符合下列有关条件，申报副主任医师、主任医师任职资格不受上述学历和任职年限的限制。 1.获自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖的主要完成人。 2.获省部级科技进步奖二等及以上奖的主要完成人。 第十条申报人应当符合下列外语能力的要求 (一)主治医师、副主任医师、主任医师要掌握一门外语，并能通过临床医学专业外语职称等级考试，取得相应级别的合格证书。 (二)长期在基层医疗机构工作的人员，外语的要求可以根据实际工作需要适当放宽。
三 主治医师晋升副高的条件
每个省的要求都不太一样，总结来看，论文是必须的，省级课题或者专利内二选一。年限跟容学历有关系，要求是取得主治医师后的年限。再就是计算机，英语的考核，还有笔试，笔试考试类似于主治的考试，最后是评审了，名额有一定的限制。公立医院给的名额比民营医院药多一些。如果是在私立医院工作，也有直出的卫生系统的副高
四 主治医师的晋升条件
1、医学中专毕业，在县及以下基层医疗机构工作，取得医师资格后从事医师工作不少于七年内； 2、医学大学容专科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于六年； 3、医学大学本科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于五年； 4、医学大学本科毕业并取得与医学有关的第二学士学位，取得医师资格后从事医师工作不少于四年。 5、取得本专业或相近专业硕士研究生学历或学位，从事初级（师）专业技术职务工作不少于3年 6、取得本专业或相近专业博士研究生学历或学位
五 主治医师升副主任医师需要什么条件
副主任医师属于副高资格，晋升主要有以下条件：
一、思想政治条件
申报副高资格，任现职期间综合考核需为优秀。有下列情形之一，不得申报：
1、年度考核不合格（不称职）或受到单位通报批评者，延迟一年申报；
2、医疗事故责任者，延迟三年申报；
3、医疗差错者，延迟一年申报；
4、受到行政处分者，在处分期内不得申报；
5、弄虚作假，伪造学历、资历、病历、剽窃他人成果者，一经查实，延迟三年申报。
二、学历条件
晋升副高级资格，必须具备下列条件之一：
1、博士后人员在完成博士后研究工作，出博士后流动站前；
2、统招博士学位，取得中级资格，并聘任现职满2年；在职博士学位，取得中级资格，并聘任现职满4年。
3、统招硕士学位，取得中级资格，并聘任现职满4年；在职硕士学位，取得中级资格，并聘任现职满5年。（以下4-7条，须具有中级资格，并聘任现职满5年）；
4、具有大学本科以上学历；
5、取得国家认可的后取本科学历，从事本专业满15年；
6、大专学校毕业后直接从事本专业技术工作20年以上（含20年），后取大专学历并累计从事本专业技术工作25年以上（含25年）；
7、中专学校毕业后直接从事本专业技术工作25年以上（含25年），本条仅适用于县及县以下医疗卫生单位人员，不含市辖区域内单位人员。
三、科研能力条件
1、省级三级甲等医院、省级公共卫生机构：在任职期内至少有4篇均作为第一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论着性论文。
2、省级三级乙等医院、市级三级医院，市级公共卫生机构：在任职期内至少有3篇均作为第一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论着性论文。
3、省市级二级及以下医疗卫生单位：在任职期内至少有2篇均作为第一作者公开发表的本专业学术论文。
4、县区级及以下医疗卫生单位：对科研论文不作要求，现场评审时加试病案分析等临床实践考核内容。
四、基层支医条件
省和市级医疗单位医生晋升副主任医师职称前必须到县级医疗卫生机构累计服务一年，县区级医疗单位医生晋升副主任医师前必须到乡镇卫生院（社区卫生中心）累计服务一年。
(5)升主治医师的条件扩展阅读
晋升副主任医师，每年需要的申报材料都不尽相同，一般情况下申报所需的材料为：
1、学历或学位证书、中级职称证书（满五年）。
2、执业医师证书。
3、现专业技术资格批复、聘书。
4、职称外语合格证书（高级）。职称计算机培训合格证书（高级）。
5、业绩成果：代表本人专业技术水平的业绩成果材料（任中级职称以来的不同年度的三份病案）。
6、在ISSN、CN专业期刊发表论文2篇。
7、要通过副高专业实践能力考核（申报当年的上一年度组织考核）。
8、继续教育证书。
9、年度考核合格证明。
六 本科生毕业几年可以升主治医师，需要执业医师证吗
取得医学本科学历，从事医师工作满4年后就可以考主治医师。
七 主治医师升副主任医师需要什么条件
是主任医师更强大！ 比如说像我是硕士毕业，刚进医院工作，被聘为住院医师。 等考下来职业医师证后，再过两年，我就可以考主治医师了，所有条件都符合了，才可以被聘为主治医师。 然后大概再过3~5年吧，再经过考试考核，才能进副主任医师。 最后...
八 晋升主治医师的条件
你要到2015年才可以报名考试。
九 主治医师升副主任医师需要什么条件
主治医师工作不少于7年。 2.医学大学本科毕业，从事主治医师工作不少于5年。 3.取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于4年。 4.取得临床医学博士学位，从事主治医师工作不少于2年。
写教师资格证论说文介绍如下：
（一）文章的题目要先声夺人
文章的题目恰如人的眼睛，眼睛清澈有神，顾盼生辉，整个人都会熠熠放光。文章也一样，恰如其分的题目会大大增强文章的感染力。使用一下方法可以使题目更加有吸引力。
1、诗句套改法
为师者，当日三省吾身 师者慎独。
2、歌词搬借法
隐形翅膀助我起飞---做教师，我准备好了。
教育不是小买卖-----做一位专家型教师。
3、俗语挪用法
爱要说出来——春风化雨也有声。
（二）概述性语言来摆明观点
常规写法
文章的开头要提出中心观点。具体做法是：概括材料、提出观点。
注意：要关注文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过度语、照应语、背景语、文字语。
忌：开头不能出现错误引文，不能出现有歧义的反问句、疑问句。
例：《四颗糖果的故事》
一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说： “这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”
接着，陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖： “为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖”。
要求：阅读完上面的短文后，自拟题目，写一篇800左右的议论文。
题目：用爱浇灌祖国的花朵。
概括材料的内容：著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端，并使孩子认识到自己的错误。 提出观点：爱是最好的教育方式。
主题：浅析议论文写作
一、考情分析
写作是教师资格笔试综合素质的重要内容，分值50分，字数要求一般为800-1000字左右。从历年的考情可以看出，命题人一般会命制一段材料，这段材料的呈现方式可能是一则小故事，也可能是名人名言等，并且多数具有启发性。写作的题目要求也主要是围绕材料展开，让考生根据材料中的蕴含的道理或者教育理念，结合自身的实际，来谈谈如何将相关的教育理念或者道理落实于教育实践。
二、议论文介绍
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
议论文“三要素”
论点(需要证明什么)
总论点(中心论点)---分论点
论据(用什么来证明)-----事实论据、理论论据
论证(怎样来证明)---揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
为了使考生能够快速高效地掌握小论文的写作方法，中公教育把议论文写作分为审题立意、结构布局、拟写标题、开头写作、主体部分、结尾写作等环节来进行详细讲解。本篇文章重点介绍如何进行审题立意。
三、审题立意详解
(一)立意的基本要求
1.贴切、2.健康、3.集中、4.新颖。
四、立意的基本方法
1.关键词分析法
找关键词
找逻辑关系
解析关键词涵义
确定立意
示例1：作答要求：阅读下面的材料，根据要求作文。
田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。
请以“绽放”为题，写一篇不少于1000字的文章。
立意具体思路：
(1)找关键词：鲜花;肥沃;欣赏;绽放
(2)找逻辑关系：没有优越的条件，鲜花也要绽放
(3)解析关键词的含义：①鲜花-梦想;事业②肥沃、欣赏-困难;挫折③绽放-坚持;自信
(4)立意：
逆境也能成长，也有收获
不畏艰难让梦想绽放
2、主体分析法
抓主体(主人公)
找做法(具体行为)
找结果(目的)
引申义(确定立意)
示例2：阅读下面材料，根据要求作文
著名教育家张伯苓十分注重学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有些不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断来自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
立意具体思路：
1.抓主体：张伯苓
2.找做法：与同学共同戒烟
3.找结果：教育学生
4.引申义：
要想教育好学生，自己要首先做好
教书育人，为人师表
小提示：积累张伯苓的故事作为写作素材
根据关键词法和主体题分析法便可以确定文章立意，保障不跑题，进而可以开始构思文章结构，希望大家对这两种方法加深理解，熟练掌握。
以上，希望能帮到同学们！
已经报完名的小伙伴们就可以开始备考啦!早教师资格证的考试中，作文是最让考生头疼的一个东西了，教师资格证议论文怎么写，一起来看一看吧
这项写作题与我们中小学的写作很相似，但是也有所不同，我们需要提前准备，写好作文，达到我们试卷的得分要求。那我们我今天主要来学习作文的写作思路。
作文特点：1.文体 综合素质教育写作的文章体裁最好选用议论文，如果题目中有明确规定，那么要按照题目的要求去写，今天我们主要来学习议论文如何写作。
2.标题 不要一味地追求新意，我们作文的标题能够根据材料的思想准确的立意，鲜明地突出自己的观点即可。
3.论点 一中心N分论点，议论文写作我们的中心论点要鲜明，切中要害，那么分论点我们一般是三个，具体可以微调。
4.论据 议论文写作中在具体论述某个分论点的时候需要运用到大量的事实论据和道理论据，有点具体展开，有的简单罗列，那么这些事例都是为了能够更好的佐证自己的观点，让文章使人信服。我们所运用的论据最好是来自于我们的教育现象，当然我们的经济政治和教育也是密不可分的，如果我们从其他现象举例，那么也要能够与教育联系，更好的论证观点。
那么，作文的谋篇布局，就是能够从整体上理清写作的思路，运筹帷幄，把握住作文的整体走向，那么具体的事例则需要后期系统的积累和补充。
一. 递进式
我们的一中心N分论点，这里的分论点，我们可以用递进的方式逐层深入，如：“人生是一场从家到学校的旅行，人生是一场从校园到社会的旅程，人生是一场从内心走向世界的旅程。”
二. 平行式(多角度)
所谓平行式，也就是能从不同的角度去论证，角度要多维，会让构思和想法相对来说比较。如：“德就是经济中的一杆称，德就是政治中一把刃，德就是文化中一股清流。”
三. 正反对比
写作其实也就像是看电视剧，我们总是会被曲折的故事情节给吸引，那么写作如果只是一味地说我们要怎样，显得有些重复啰嗦，而且有些同学写作时发现素材不够，那么正反对比，就可以多角度的去举例子，用反面的事例更加体现正面的积极作用，能够是说理更加具有说服力。
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