妇产科护理是一门实践性和专业性很强的科学，所以妇产科护理得到了大家的高度重视。下面是我为大家整理的妇产科毕业论文，供大家参考。
〔摘要〕目的：探讨妇产科常见护理纠纷的因素，完善相应的护理防范措施。方法：选取2014年1月至2014年6月的产妇100例作为研究对象，在常规护理的基础上，采取风险防范措施护理。结果：100例产妇住院期间未发生医疗事故，产后均顺利出院。结论：提高护理人员的技术水平，改善服务态度，改进管理方法，减少妇产科的护理纠纷。
〔关键词〕妇产科护理;风险因素;预防措施
护理纠纷是医患纠纷的一种，随着医疗体制改革的逐步深入，近年来医疗纠纷发生率逐年递增，医患关系日益紧张[1]。妇产科工作风险大、强度高、事故率高，是护理纠纷发生率高。现对我院妇产科护理纠纷发生原因及其防范措施进行探讨。
1临床资料与方法
1.1一般资料
将我院2014年1月至2014年6月，妇产科接诊的100例产妇作为研究对象。患者年龄22~38岁，平均28.5岁。
1.2方法
抽取100例产妇病例，查阅相关记录，结合妇产科临床护理经验，对100例产妇中，存在的各类护理风险与处理方式进行研究，探讨预防风险与有效护理的方法。
2常见风险的原因分析
2.1护理人员因素
2.1.1医护人员法律观念淡薄，自我保护意识差。随着社会舆论对医患纠纷法律知识的普及教育，患者的维权意识得到提高。有的护理人员法律意识跟不上时代发展的需要，法律知识淡薄，自我保护意识不强。当遇到护患纠纷时，不懂得用法律法规保护自己的职业行为。护理人员与患者交流时，不注意言语的准确性。主要书写字迹不清，随意涂改护理记录内容，与医师病情记录相矛盾，有的护理人员在公众场合谈论护理工作中的问题或失误，使之成为患者投诉和争议的来源。
2.1.2护理人员的服务态度差。妇产科是对护理技术要求较高、风险较大的科室，护理人员工作压力较大，护理人员数量明显不足，导致护理工作人员长期处于高度紧张状态，体力严重透支，身心俱疲。很多护理人员都容易产生不耐烦、急躁、激动等情绪。有的护理人员服务态度生硬，给患者以冷漠、生疏的感觉，另外，产妇及其家属对医务人员期望较高，对护理人员的态度较为敏感，言语稍有不当，就会产生不满情绪，难免会出现护患纠纷。
2.1.3护理人员业务技术不熟练。护理技术差错主要表现在技术不熟练、没有严格按照规章制度执行操作、工作责任心不强、产程观察不细致等。有的新进护士缺乏应急经验，面对产后大出血、休克、昏迷等特殊情况时，缺乏心里准备，手足无措。有的护理人员对新购的仪器设备操作不熟练，这使得患者家属对护理人员的工作能力和技术产生疑惑，为护患纠纷埋下了隐患。
2.2医院管理因素
妇产科的管理制度执行不严，会导致护理人员的工作责任心下降。有较多文献报道，患者对医疗费用的不满，也是引起护患纠纷的重要原因。
2.3患者因素
生存竞争日益加剧，人们心理压力越来越大，患者存在的医疗风险也随之上升，极易出现妊高症、早产、巨大儿或合并其他病症[2]。另外，因独生子女政策导致部分患者过度紧张，容易情绪不安引发各种意外。部分患者家属对分娩存在错误认知，对分娩及产妇护理知识所知甚少，未做好充分的心理准备，有任何异常情况便惊恐不已。
3预付及处理对策
提高护理人员综合素质，增强法律意识，应尽快使护理人员在护理工作中运用法律手段维护护患双方的合法权益，依靠法律维护正当权利。增强服务意识，护理人员应转变服务观念，改善服务态度，树立“以患者为中心”的服务观念。做到对患者有爱心、有真心、有耐心，设身处地理解患者，关心患者和产妇。加强专业知识培训，提高护理人员整体素质和技能。增强护理人员与患者的沟通技能，消除交流隐患。在护理工作中，每个护士都应熟练掌握沟通技巧，通过有效的沟通给患者更多的关爱，了解其心理活动，以便及时采取有效的治疗手段和护理措施，使患者心情舒畅、积极配合治疗及护理。
[参考文献]
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摘要:目的探讨健康教育对妇产科护理工作的影响。方法选择2014年2月至10月我院收治的产妇160例，随机分成研究组(n=80)与对照组(n=80)，对照组采用常规护理方法，研究组则在对照组的基础上加用健康教育措施，比较分析两组患者的护理效果。结果研究组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组(P<0.05)，研究组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论将健康教育应用于妇产科护理工作中能缩短住院时间，降低住院成本，提升护理满意度，值得进一步推广与应用。
关键词:健康教育;妇产科;疗效研究
近些年来，随着人们生活水平的不断提高及护理新模式的不断涌现，人们对妇产科护理服务更加重视，对妇产科护理质量提出了更高的要求及期望[1]。健康教育是实施人性化、优质高效、整体护理的一个主要单元[2]。在妇产科开展健康教育可为母婴健康保驾护航，促进产妇更好地生产及尽快康复，提升妇产科整体护理的质量。2014年2月至10月我们对我院收治的产妇80例开展健康教育，取得了不错的效果，现总结报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2014年2月至10月我院收治的产妇160例，年龄在22～36岁，平均年龄为(28.4±2.5)岁;初产妇108例，经产妇52例;孕周29～42周，平均孕周(38.4±2.5)周;顺产86例，剖宫产74例。入选的研究对象随机分成研究组与对照组，每组各80例，两组产妇的年龄、孕周等一般资料比较差异没有统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
对照组运用常规护理措施，研究组则在对照组常规护理的基础上实施健康教育。
1.2.1妊娠期健康教育向孕产妇精心开辟孕妇课堂，运用图文并茂的讲座与个别访谈、发放健康教育资料、电话指导等形式向孕产妇传授妊娠期保健知识，并关注妊娠期孕妇的生理及心理变化，认真指导其开展营养和保健教育，并让其了解正常分娩及剖宫产的注意事项，以及术后可能出现的各种并发症，进而引导她们学会科学地选择正确的分娩方式。向孕产妇介绍进行胎教的价值，告知其间接及直接的胎教方法，使孕产妇能够有计划、有步骤、有目的地开展胎教，进而促进胎儿能够更好地生长及发育。向孕产妇介绍在孕期期间适量运动的意义、运动的方法以及其他注意事项，让她们掌握正确的运动方法，从而促进母婴健康[3]。告知孕产妇开展产前检查的临床意义、检查时间、检查内容、检查频率等。指导孕产妇学会自数胎动的方法，让孕产妇能够密切关注胎儿的生长情况，并引导其定期到医院接受胎盘功能及成熟度检查等。
1.2.2分娩期的健康教育护理人员要向孕产妇认真介绍分娩的生理过程，分娩可能会出现的不适症状，并向传授相应的技巧与方法。必要的时候可以引导临产妇和已分娩的产妇进行沟通交流，帮助待产妇增加分娩的信心及自控感。让产妇尽快熟悉环境、及规章制度。加强产前健康教育，认真指导孕产妇学会掌握自我监护母胎的方法[4];加强产妇的产前心理护理工作，在心理上给予安慰，消除恐惧感。产妇进入待产室后，可安排责任护士进行陪伴，并实施“一对一”的产时健康指导教育，指导她们学会如何降低宫缩造成的痛苦。护理人员在做好生活护理的同时要及时向产妇沟通产程进展的情况，帮助增强分娩的信心，促进产妇顺利分娩。
1.2.3产褥期的健康教育产妇分娩后，护士要对分娩完的产妇的身体及心理情况进行科学评估，并制订出个性化的健康教育计划。在产妇身心状况较佳及产后的24h之内，指导安排科学合理的饮食，以促进产妇的体力能够尽快恢复，帮助产妇促进乳汁分泌，确保母乳喂养能够顺利进行。加强母乳喂养知识宣教:向产妇介绍母乳喂养的意义及作用，并指导产妇准确掌握喂奶的姿势，做到“早吸吮、早接触、早开奶”[5]，并引导产妇掌握有效吸吮特征及意义，进而提升母乳喂养的成功率[6]。加强新生儿的健康护理:护理人员要认真指导产妇及其家属学会密切关注及观察新生儿哭声与大小便，并使得产妇学会新生儿脐部护理措施，讲解新生儿预防接种的重要性及注意事项。还可以向产妇介绍婴儿抚触、婴儿游泳等科学有益的育儿方法。给予必要的性生活与计划生育方面的指导，并且告知产妇选择恰当的时间进行节育环的放置等。
1.3观察指标
比较分析两组孕产妇的住院时间、住院费用、妇产科护理工作质量;运用本院制定的护理工作满意度的调查问卷对患者进行满意度的调查;对两组护理人员的护理规范、沟通能力与服务规范进行评分。
1.4统计学处理
数据用SPSS18.0统计分析，采用t检验或χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组住院时间、住院费用及护理满意度的比较
研究组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组(P<0.05)，研究组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。
2.2两组护理指标评分比较
研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组(P<0.05)。
3讨论
妇产科护理工作是要通过一系列护理措施促进孕产妇身心健康，让孕产妇在生理、心理与社会适应等层面上得到更多的支持，进而让孕产妇可以在最优的状态下顺利分娩[7-9]。为此，护理人员要不断提升自己的护理素养及健康教育的工作能力，尽量让自身掌握更多的护理专业知识与技能。健康教育一方面可以让妇产科诊疗工作水平获得提升，另一方面可以让孕产妇能够以最佳的身心状态面对怀孕及分娩的整个过程。健康教育不但可以有效提高母婴健康状况，降低并发症发生率，还会改善产妇的自我防护意识。本研究显示，实施健康教育可以提升孕产妇的认知水平，提升围产期的保健质量，促进孕产妇心理健康，降低住院时间及住院费用，规范临床护理操作规范，提高护患沟通能力等[10-12]。综上所述，向孕产妇实施健康教育，介绍健康教育的价值，使产妇意识到健康教育的重要意义，并让孕产妇在妊娠、分娩及产褥期间得到较好的健康指导、正确的饮食指导、心理支持干预，则能保证母婴健康，促进妇产科护理工作水平稳步提升。
参考文献
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根据对近年来中央和各省、自治区、直辖市公务员考试申论试题的综合、比较、分析、研究，我们拟概括出申论试卷进行论证这一道题的主要特点： 一、最后一题一般都是要求考生写一篇文章，字数在1000——1500字。文体主要是议论文。以上试题中要求写作的讲话稿或报告在此情景中也应当是议论文。议论是其主要表达方式，但叙述，特别是概括叙述也必不可少，有时也需要说明。较少需要描写和抒情。其基本要求表现在三个方面：论点鲜明，论证严密，论据充实。不过，表述年年有变化，强调重点有所区别。（郭五林著） 二、字数一般要求在1000字左右。按考试时限150分钟计，作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟，那么，2000年要求考生总共写作约1700字，文章1200字；2001年约1500字，文章1000字左右；2002年约1400字，文章800字左右；2003年约1600字，文章不少于1000字；2004年约2500字，文章不多于1500字。按照大学毕业生手写速度平均每分钟35个字计算，则需要的总书写时间，2002年最少，约需40分钟，2004年最多，约需要73分钟。加上阅读时间和中途停顿，对多数考生来说时间是不松也不紧，但少数速度慢的考生可能做不完。作为中央、国家机关的考试，最近五年的题量弹性偏大了些。按照多数人能在70%的时间做完来衡量，考试要求的总字数应以77分钟能写完为宜，也即约2700字（2685字）为宜。考虑到阅读材料的字数变化和题型的变化，可以以此为上限，总字数不超过2700字，但书写时间不能低于44分钟，即不少于1540字。（郭五林著） 据观察，人们的语速有加快的迹向。中央电视台播音员夏青指出，在“*”前17年里，新闻播音平均185字/分左右，80年代未、90年代初约在200——220字/分左右，最近几年来，提高到240——260字/分左右。有人做过一个统计，中央电视台某晚间新闻节目最快竟达到340字/分。他认为，随着社会生活节奏的加快，报告新闻的语速适当加快，这种变化是合理的。但以为越快越好，每分钟播出的字数越多越好就未免失之偏颇了。 夏青的播音思想对我们是有借鉴作用的，随着“小政府、大社会”的局面的逐步形成，每一个公务员所承担的责任更多更大，需要在工作中简明扼要、抓住重要信息进行迅速表达，以提高办事效率，建立高效政府。按照一般讲话6分钟计，则要求申论文章的长度在1500字左右为宜。 三、写作由开放式向封闭式转变，由自由写作向定向写作转变，写作的针对性逐渐加强。或者说，对于写作的针对性要求由潜在转为显在，由暗含转为明示。试题的指向性更加鲜明，审题难度降低，答题要求更严。 从对上述基本特点的进一步分析中我们可以看出：《申论》试卷命题的科学化和规范化正在摸索过程中。整个试卷从三道试题减为两道试题，但两道试题基本涵盖了三道试题的内容，即问题、对策（方案）、论证。如果说今后《申论》试题还要改革的话，很有可能将来只有一道，那就是“请你结合给定资料中反映的主要问题，提出对策建议，并进行论证。写一篇2000字左右的文章。要求：观点正确，论证严密，语言通顺，结构完整，卷面整洁。” 我个人认为，现在之所以还是两道试题，很多省、市公招时《申论》依然是三道题，在于《申论》本身是一个新科目，评卷的主观性和客观性都比较强，误差较大。说评卷主观性强，在于《申论》没有标准答案，只有评分原则或参考答案。说其客观性强，在于《申论》必须严格按照机关工作人员、公务员的思维方式、思想观念、行文风格、表达方式等来进行写作，规定性很强。问题在于，由于整个国家上下对于申论的研究都不够深刻，阅卷教师对于申论文章的把握常有分歧，难以形成统一的阅卷标准。题量多只是减少误差的一个办法，但这只是一个美好的想法而已，实则上写一篇文章决胜负必将是个大趋势。因为公务员考试借鉴文官制度，文官制度源于科举考试。申论与八股文本是有血缘关系的。今后，这种来自于八股文身上的某些与现实相符合适合当今考试的某些特征将得到强化。（郭五林著） 对于申论文章，很多考生在考场上下笔也不是无话可说，但作为申论文章，为什么这样写，却有相当部分人说不出个所以然。所以，很多申论文章往往带有比较强的个性色彩，给评卷教师以书生气浓的感觉。原因在于什么地方呢？原因在于，在电视、网络极其发达的当今社会，很多考生已经渐渐远离书报，对于那些浅显易懂的信息的长期吸收，养成了他们的思维惰性，说话越来越具有幼稚化倾向。 这是个很严重的问题。我是研究电视传媒的，经过大量的理论和实例研究发现，电视一方面给受众传播海量信息，但另方面，对很多受众来说却是使他们头脑变得简单的传播工具。网络就更是如此，网上免费阅读的信息中知识极少，加上网络的互动性极强，网民有什么话可以脱口而出，，高科技产品出现严重的傻瓜化倾向，很容易变得受众缺乏长期思考和思想深度。 所以，阅卷教师在考场上，仅仅通过千把字的文章，就发现优秀的能够理论联系实际，根据现实问题提出解决问题的可靠办法，确是有相当变数存在的。而考生要在很短的时间内就要吸引住阅卷教师的眼光，从理性上打动阅卷教师，通常来讲难度极大。 不过，认真剖析一下，这个问题其实也有很方便的解决办法。正如庖丁解牛一样，游刃有余的关键在于熟悉每一个关节。所以，要写好申论文章，在于平时对于申论文章的大量阅读和理解。如果我们想要从各种申论参考书中寻找优秀的申论文章来读，那我们的眼界就太狭小的。在长期的研究中，我发现一个被大家忽略的事实，那就是，我们的各级领导，在行政工作发表的为解决实际问题而写的文章，除去其外在形式外，就是一篇篇很好的申论文章。 这个发现对于考生们来说具有极其明显的现实意义。其重要性在于，它可以将考生平时头脑中积存的一些知识化为资源，供考试时信手拈来，而不至于无话可说。下面这则讲话材料，是我根据《人民日报》2002年7月24日上的新闻《温总理同志在全国“菜篮子”工作会议上强调 努力实现新阶段“菜篮子”工作的“两个转变”，让城乡居民长期吃上“放心菜”、“放心肉”》整理出来的。在整理过程中，主要是删去了发表这篇讲话的相关背景，对叙述过程中的一些连接性语句也进行了去除，只留下了原新闻中关于讲话的内容，并进行适当的改编，形成这样一篇申论范文。 努力实现新阶段“菜篮子”工作的“两个转变”， 让城乡居民长期吃上“放心菜”、“放心肉” 在党中央、国务院的正确领导下，各地方、各部门密切配合，共同努力，“菜篮子”工作取得了显着成绩，实现了“菜篮子”产品由长期短缺、品种单调，到供求基本平衡、品种丰富多样的历史性转折。“菜篮子”产品总量大幅度增长，大多数产品的人均消费量已超过世界平均水平，较好地满足了城乡居民生活需要。“菜篮子”生产的发展，有力地促进了农业结构调整，带动了农民增收，增加了农业出口创汇。 随着农业和农村经济发展进入新的阶段，“菜篮子”工作也面临着新的形势。 一是供求关系发生新的变化。需求层次多样，人们更加注重“菜篮子”产品的多样性、优质化和卫生、安全；供给范围拓展，要求“菜篮子”工作既要重视城市，又要关注农村；生产空间扩大，对保持产品总量和品种的供求平衡，防止区域结构趋同、低水平重复，提出了更高的要求。 二是对质量管理提出了新的要求。“菜篮子”生产主体和流通渠道的多元化，增加了质量卫生安全管理的难度；使用农药、兽药、化肥等投入品，需要加强管理，科学指导，趋利避害。 三是面临新的国际竞争环境。加入世贸组织后，如何利用国内国际“两个市场”、“两种资源”，做好进出口贸易，是紧迫而艰巨的任务。 面对新的形势，目前“菜篮子”工作还不能完全适应新要求，生产、流通等领域存在着一些亟待解决的问题。一些地方产品质量卫生安全问题突出，市场秩序混乱，品种结构不合理，价格波动较大，流通基础设施落后。 解决“菜篮子”工作中存在的问题，进一步把“菜篮子”生产提高到一个新水平，是贯彻总书记总书记“三个代表”重要思想要求，维护广大人民群众利益的具体行动。各级党委和政府要从全局和战略的高度，切实重视“菜篮子”产品的生产，建立稳定供给的机制，调动各方面的积极性，保持“菜篮子”生产的持续稳定发展。 完成新阶段“菜篮子”工作任务，要有新的思路。当前和今后一个时期，“菜篮子”工作要以实现“两个转变”为目标，完善质量标准，强化源头管理，健全市场机制，加快科技进步，发展产业化经营。 一要加快质量标准和检验检测体系建设。抓紧建立健全“菜篮子”产品质量卫生安全的强制性标准，完善产地环境、加工包装、运输储藏保鲜和动植物检疫标准以及相关技术规范，使“菜篮子”产品在生产、加工、流通等各个环节做到有标准可依。 二要加大生产环节治理力度，从源头上保证产品质量卫生安全。加强产地环境保护，加强农业投入品监管，加强农业生产过程管理，加强食品加工业的监管，强化动植物病虫害防治。 三要加强市场建设，整顿和规范市场秩序。要统筹规划、合理布局，重点加强中西部地区批发市场建设，完善城市骨干批发市场服务功能，引入现代营销方式和流通组织形式。要严把市场入口关，逐步建立“菜篮子”产品质量卫生安全强制检验检疫制度。当前要突出抓好市场秩序的整顿和规范工作。 四要充分运用现代科学技术，提高产品质量和档次。加速新品种的选育和推广，加强高效低毒低残留农业投入品的研发，加强加工、储藏、保鲜、包装、运输技术研究与开发。 五要转变生产方式，建立有利于保证产品卫生安全的产销体制。发展产业化经营，通过“订单农业”、建立原料基地等方式，带动农户按照标准化、专业化、区域化的要求，进行“菜篮子”产品生产、加工和销售，以确保质量卫生安全。 保证“菜篮子”产品的质量卫生安全，把“菜篮子”产品生产提高到一个新的水平，任务非常艰巨。各地区、各有关部门要加强领导，明确分工，落实责任，精心组织，确保城乡居民吃上放心菜，放心肉。（1448字） 类似的新闻在《人民日报》的要闻版上有很多，只要我们平时多加注意，就会发现，认真阅读，就会发现机关，也就是发现窍门。机关这个词很有意思，机关机关机关机关机关机关机关机关机关机关，你连念十遍，有什么感觉？（郭五林著） 由于申论来源于八股文，所以我们再回过头去看一看八股文的基本特点，从中我以得到一些重要启示。在此，请各位不要有心理定势，一说起八股文就想起MZD的《*八股》。乱世求变，治世求稳，这才符合与时俱进的思想观点。 第一、八股文题目要求一律采用《四书》、《五经》中的原文。这一点启示我们，在做申论试题进行论证时要引用经典著作，我们今天要引用的经典著作是马列主义、MZD思想、邓小平理论，是三个代表重要思想的有关论述，是中共重要文献、著作等。我们要根据给定材料，寻找切合材料所反映的问题的语言作为申论文章的标题。作为国家公务员，其工作方式是“戴着锁链跳舞”，是在严格规定下具有有限的自由度。 第二、八股文内容必须以程朱学派的注释为准。程颐、朱熹是当时的的理论家，他们的理论，是经常被引用的。用与时俱进的观点来看，现在写申论文章就要以当今的理论家的的阐释为准，当今的理论家人数众多，他们的理论观点主要都发表在国家的重要的党报党刊上，所以今天的考生，在学习政治理论时，要以人民日报、光明日报、红旗杂志、求是杂志等重要媒体上对国家大政方针的宣传、讲解作为申论的理论依据。但当前很多考生平时对抽象的理论不感兴趣，对程式化的新闻不感兴趣，在考试时是很容易吃亏的。建议各位考生平时多关心国家的大政方针政策，多看中央电视台新闻联播、焦点访谈，有机会多读红旗杂志、求是杂志。最方便实用的还是多读人民日报头版。 3、八股文体裁结构有一套固定的格式。文章结构稳定，字数有严格限定。申论文章结构也相当严格，但灵活性有所增强，字数限定也略有放宽。申论文章一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，是常见的三段式议论文。讲求起、承、转、合之间的圆滑流畅。
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的胜似亲人四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
从前，在我国湖南省发生过这样一件让人感动的事情。
有一位王奶奶，好的儿子在北京打工，一个月也挣不了几个钱，她只能用自己攒下的一点积蓄生活。因为她是苗族人，所以只能说苗语，她多次请求别人帮助她，可是别人都不知道王奶奶在说些什么。小辰看到了，一心想要去帮助王奶奶。
一天，小辰放学后来到王奶奶家门前，敲了敲门，王奶奶推开门后以为她是发广告的，所以就把她赶走了。小辰连忙用手比划了几个手势，王奶奶才明白小辰要帮她洗衣服，王奶奶把她请进了屋子里面。小辰拿起木桶来，把衣服放在里面，拿起木杵来到小溪边。小溪把小辰的影子映在了水里，但小辰没有欣赏美景。她把衣服投湿了，然后把衣服放在一块干净的石头上铺开，拿起木杵用力的敲打着，洗去衣服上的脏东西。洗完了以后，小辰又把衣服放进桶里提回王奶奶家。晾在晾衣架上……
一天，小辰洗完衣服后，王奶奶把她搂住了，用手轻轻地抚摸着小辰的脸，对她说：“小姑娘，谢谢你帮我洗那么多的衣服。”小辰说：“不用谢，这都是我应该做的。”说着，小辰的眼泪落了下来。
她们虽然没有血缘关系，但她们的心是相通的，情是相连的，她们不是亲人，可她们胜似亲人。
小红的邻居是一位苗族老奶奶，年纪已八旬。她无依无靠，家里又清贫，而且老伴去世造成了生活的不便。
小红是一个乐于助人的孩子。每天一放学，她都会立刻跑去老奶奶的家里帮她煮饭洗菜拖地……即使是寒冷的冬天,都可以看见小红在帮老奶奶在帮老奶奶做事的背影.
今天放学,小红又像往常去老奶奶家。看见老奶奶摔倒了，还有一大堆脏衣服未洗。小红匆匆忙忙地向老奶奶跑去，把她搀扶起来，问：“您怎么样了？”她只是笑呵呵地回答：“这人老了，就是不方便，连路也走不稳。”小红二话没说，立马把奶奶扶进家里，自己在外面洗起衣服。她绾起裤衣角，说：“小红，你可真是我的乖孙女啊！”“不用谢，这是我应该做的。”
老奶奶把小红搂在怀抱里，她们的泪水浸透了衣裳。亲情充溢在一间房子里，也传递着人间美好的感情。
一个冬天的早晨，天刚蒙亮，云云就起床了，她洗漱完毕，刚要走出大门，妈妈就看见了，问：“云云，这么早，干嘛去呀？”云云说：“我帮村东头的阿婆洗衣服，冬天冷，婆婆腿脚不方便。”妈妈说：“哦，云云真懂事啊！早去早回。”
云云刚进阿婆家的大门，就看见阿婆在晾被子，云云说：“婆婆，我来帮你洗衣服！”“好孩子，你去写作业吧。”阿婆说。“没事，作业都做完了，而且帮助老人是我们应该做的。”阿婆说：“那辛苦你了。”
她二话不说，立马拿起木桶，洗衣服。可是在冬天里，不拿出手吹冷风，已经很好了。现在还要碰冷水、洗衣服，是什么样的滋味啊！但云云不放弃，挽起袖子继续洗，她知道婆婆是孤寡老人，身边没有亲人，没有亲孙女，她希望婆婆把她当作自己的亲孙女，有家的温暖。顿时婆婆一只手搂住云云，一只手抚摸着她的脸激动的说：“云云，你真懂事，我要有这么一个乖孙女就好了。”云云说：“婆婆只要你愿意，我们不就是亲人吗？”
她们虽然不是亲人，却胜似亲人，这使我想起了一句话：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
我曾经看到过一件非常感人的事，它让我看到了苗族人心灵的美，也让我看到了中国人对孤巢老人那“不是亲人，胜似亲人”的善待方法。
那是我在张家界交到的一个朋友，她的邻居是位老奶奶，也是一位孤巢老人，她还告诉我说她的妈妈是一个热心肠，每天都会去帮助那个老奶奶，不过干的都是一些小活，比方说烧水啦，倒垃圾等等。而妈妈每次想干一些重活时，老奶奶也总是不让。
一天清晨，我和她正在玩时，看到她的妈妈快到家时，忽然又拐到了邻居老奶奶家。妈妈进屋后在屋子里看了看，发现一条没有洗的床单，便悄悄地拿起床单，又跑了出去，妈妈来到河边，弯下腰，搓起了床单来，把床单搓干净后又把床单的水拧干，回到家后，妈妈把床单挂到了晾衣架上。
当妈妈回头的时候，忽然发现那个老奶奶正站在她身后，老奶奶一把搂住妈妈说“这真是“不是亲人，胜似亲人”啊，你可真比我的亲儿女还亲！”妈妈躲在老奶奶的怀里害羞地笑了。
前，有一个小女孩，她四年级了，已经放暑假了，她的名字叫做圆圆。
放暑假了，圆圆在家里，觉得很无聊，就想出去转转。她走了一会，走累了，就坐在大石头上面，休息了一会。突然，她眼前一亮，看见了前面有一个小屋子，里面住着一位和蔼可亲的奶奶。她走上前去，说：“奶奶，我可以去里面喝一口水吗?”奶奶说：“当然可以了。”圆圆进去了，突然看见破烂的桌子上放一个篮子和搓衣板，还有那些洗衣粉和脏衣服，圆圆说：“您是要去洗衣服吗?”“对呀。”奶奶说。圆圆说：“奶奶，您看您都这么老了，这样的事情不能让你孩子做吗，还是您没有孩子。”奶奶说：“我的孩子去上高中了。”圆圆又说：“奶奶，这件事情就交给我吧，我会处理好的。您就放心吧!”说完，圆圆就往小河边跑去拿着木板，开始洗起衣服来，过了一会，奶奶见圆圆还没有回来，就担心起来了，原来是圆圆又从新洗了一遍。过了一会，圆圆回来了，奶奶看见了圆圆流了那么多的汗，就拿起新的手绢给圆圆擦了擦汗。
圆圆帮奶奶洗了衣服，奶奶高兴得像吃了蜜一样甜。
此刻，奶奶的心里早就把圆圆当成自己的女儿一样关爱了，而圆圆也把奶奶当成亲人了。
在一个美丽的小村子里，住着白发苍苍的少数民族王奶奶和眉清目秀的小红。她们都过着贫苦的生活。
小红每天放学回家，总是看到王奶奶在辛苦地劳动。这位老人已年近九十了，腿脚也不灵便，却还得自己做家务。看着疲惫不堪的王奶奶，小红决定改天一定要去帮助孤苦伶仃的王奶奶。
一个风和日丽的星期天，小红早早地吃过午饭，来到了王奶奶的家。王奶奶家的门打开着，她正在睡午觉。门口放着一盆又臭又脏的被单，还引来了一群苍蝇。小红轻轻地把那盆脏被单端到了河边，认真地洗了起来。河水很冰，小红皱了皱眉。她想就此罢休，可是，如果王奶奶自己洗，估计她连蹲下的力气都没有，要不，这床被单也不会放那么久都没洗。小红一咬牙，忍着寒冷，在小鸟的歌唱声中，把被单洗得干干净净。
在晒被单的时候，王奶奶起床了。她走到小红身边，放好拐杖，把小红搂在怀里。她把饱经风霜的脸紧紧地贴着小红的脸，眼里闪动着感动的泪花，说：“谢谢你，闺女！”
小红的脸上洋溢着幸福的微笑：“奶奶，这是我应该做的！”
从那以后，这一幕就经常出现在这个美丽的村子里。这是一幅图，一幅不是亲人却胜似亲人的美丽画卷！
人间处处有真情，真情处处暖人心，就像这一篇。
有一个老奶奶八十多岁了，她的女儿在外面打工，而小姑娘的爸爸妈妈也在外面打工，为了家里能挣些钱只有小姑娘的姐姐和她住在一起。=
有一次，小姑娘出去玩耍，路过老奶奶家门前，看见老奶奶一个人孤独地坐在家里洗衣服。小姑娘走了进来说：“老奶奶您休息 吧！让我来帮您洗。”老奶奶笑了笑说：“不用了，我自己来洗，谢谢你，小姑娘。”经过小姑娘一次又一次地劝说，老奶奶终于答应了。
小姑娘带着开心就开始洗衣服，洗了一会儿，老奶奶从屋里倒了一杯水拿给小姑娘说：“你喝口水在洗吧！”“谢谢您，老奶奶。”小姑娘接过水说。
喝完水，小姑娘又开始洗衣服了。正当小姑娘洗最后几件的时候，老奶奶抚摸了一下小姑娘的头发说：“你真是一位孝顺的孩子，帮我洗了那么多衣服。我不知该怎么感谢你。“这是我应该做的。”小姑娘说。
就这样，小姑娘一有空就帮老奶奶洗衣服。老奶奶像对待自己的女儿一样疼爱她，虽然她们不是亲人，但是她们比亲人还要亲。
在一个不知名的小村庄里住着一位年迈的苗族老人张奶奶和一个名叫阳阳的汉族小女孩。阳阳母亲早已去世，父亲在外打工，长年没回家。
有一天，老奶奶病了，躺在病床上，一动也不能动。这个懂事的'小姑娘走到老奶奶家里，发现张奶奶病了，躺在病床上，她又走到阳台发现有一大堆的衣服没有洗。阳阳猜测是老奶奶病了，好几个月的衣服没有洗了。阳阳立刻坐在地板上，一件一件地洗，那声音就像一只乐曲“刷—刷—刷—”并且这速度让人惊讶，一件、两件、三件……不一会儿衣服从脏变成干净。过了一会儿，老奶奶醒了，听见“沙—沙—沙—”以为自己家里进小偷了，拿起拐杖准备去抓小偷，后来发现是隔壁的阳阳。她正在晒衣服，一件件“新衣服”晒在木架上，这时阳阳的手冻得红彤彤的了。张奶奶一把抱住阳阳对她说：“阳阳，你真好！帮我洗了我的脏衣服。”
阳阳害羞地回答：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”
窗外的小鸟叽叽地叫着，好像在说：“她们不是亲人，却胜似亲人！”
有一个小山村，住着一个老奶奶，家里只有她一个人独自生活，大大小小的事都落在她身上。老奶奶的邻居是个热心肠，她叫小红，一有空就来帮老奶奶干活。当小红看见老奶奶十分费劲的干活时，她暗下决心一定要帮老奶奶做一些力所能及的事。
一个风和日丽的星期天，小红做完作业就去帮老奶奶干活，一进家门，小红看见老奶奶正十分费力的洗衣服，她连忙跑过去带上围裙，对老奶奶说：“老奶奶，你休息一会儿吧！这衣服我洗。”“谢谢你啊”老奶奶说。“不用谢，这是我应该做的。”小红拿起搓衣板、肥皂动手洗起来，连水溅在身上也不介意。
这是老奶奶心疼的说：“孩子没事吧？”“没事。”此情此景，怎能不让我们发出“不是亲人，胜似亲人的感慨呢？”
很久以前，有一个小村庄，这个小村庄有几十户汉族人和二十几户苗族人。小兰是汉族人，她非常孝顺家人。小兰的邻居是一位苗族老奶奶，快80岁了，走路时总是颤颤巍巍。她的女儿在县城工作，难得回来一次。
老奶奶在经济上并不困难，困难的是身边一个亲朋好友都没有。她毕竟是上了年纪的人了，干活不方便，该买的东西不能马上去买，该做的事情不能马上去做。
小兰的妈妈是非常热心的人，每天从地里回来，总要跑到老奶奶家里做饭，有时候还让老奶奶到她家里吃饭呢！小兰的妈妈常对小兰说：“小兰啊！你要常到老奶奶家做一些力所能及的事哦！”
周六，小兰早早地将作业写完，整理书包。小兰跑到老奶奶家，拿起老奶奶换洗的衣服和棒槌，走到小河边，卖力地拍打着衣服。洗完衣服后，小兰又去老奶奶家里，把所有东西都整理得井井有条，整整齐齐，把地面和其它地方打扫得一尘不染。打扫好屋子后，小兰又去拿斧头，做了几个拐杖，以防万一拐杖断了，找不着拐杖。老奶奶从地里回来了，看到这些情景，说道：“孩子，你虽然不是我的家人，但胜似亲人啊！”
听了老奶奶的这番话，小兰有点害羞了。
在一个小村庄里，住着一位老奶奶，她的儿女全出国了，身边有没有伴，生活很不方便，毕竟都快八十岁了，脸上的皱纹就像鱼鳞一样，走路一瘸一拐的。而在老奶奶的隔壁住着一个汉族的小姑娘，名叫小红，他常常都看见老奶奶早上一大早出门，砍柴、种菜……心里很不是滋味。有一天，她像往常一样看着老奶奶，心想：老师常说，少先队员帮助老人，这是理所当然的事情。
于是，小红立即穿好衣裳，跑进老奶奶的家里。老奶奶不在家?她看见后院还有一大堆衣服还没洗，便挽起衣袖，跑上前去洗衣服。小红先倒上一盆清水，把衣服浸在水中，再拿起衣锤用力地敲打着，只见豆大的汗珠从小红的脸颊上流下来。然后再擦上肥皂，用力的搓起来。最后再用那冰冷的双手把衣服拧干，放在晾衣绳上。这才发现，老奶奶正注视着自己，老奶奶搂着小红，用她那苍白的脸贴在小红的脸上，眼睛湿润了。
回家以后，小红在自己的日记本上写到：人间处处有真情!
爱是明媚的阳光，给人以温暖。爱是盛开的鲜花，给人以芳香。有一个壮族的小女孩和一位苗族的老奶奶之间就有一个感人的故事。
老奶奶的女儿去城里打工了，老伴去世。她常常一个人孤单的待在家里。老奶奶手脚不灵便，走起路来一瘸一拐的。村里有一位善良勤快的女孩，叫夏青。她一有时间就帮老奶奶做家务。
一个寒风凛冽的上午，夏青从温暖的被窝里爬了出来。她悄悄地坐进了老奶奶的房间，见老奶奶还没起床，就走到了院子里，发现地上有些脏衣服，就拿了一个木盆子，坐在凳子上，洗起了衣服。
“嚓嚓”有节奏的声音把老奶奶给吵醒了，她便走了出来。眼前的一幕让她感动的不知所措。夏青晾好衣服了。老奶奶走了过来，看见夏青冻得红通通的手。一把将夏青揽入怀里，用那粗糙的手不停地抚摸着夏青的脸，感动的说：“谢谢！谢谢！”夏青害羞的说：“帮您做事我感到很高兴。”
人间处处有真爱，真爱时时暖人心。
一次，我和畅畅去玩，她是我家的邻居，上五年级了。
她经常和我做游戏什么的，这几天畅畅想失踪了一样，我到处找她，这天，一个影子出现了，我就狂奔追去，那个人跑很快，一看就是畅畅，她跑进了一个房子里，里面住着一个老奶奶，畅畅正在洗衣服，被子，在小院一缕阳光照谢出来，衣服变香了，畅畅准备走，可是被老奶奶发现了。她把拐杖和在一边儿，双脚不灵活，但还是走向了畅畅，老奶奶把热乎乎的脸放在畅畅的脸上，奶奶从这时刻也感受到了温暖，我看见了，老奶奶双目已失明，这段了时间畅畅天天来帮老奶奶干家务活，老奶奶亲切地对畅畅说：“你比我的亲孙女还亲啊。”奶奶咽一口唾液说：“小姑娘，你愿不愿意做我的孙女呀。”“当然……”
我恍然大悟，立刻跑回家，畅畅帮助老奶奶的行动我牢牢记在心里。
今天是星期天，红儿一大早就来到李奶奶家。李奶奶还没有起床，她走进堂屋，看到地上有好多脏衣服，心想：“今天就帮李奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，倒上水，坐在凳子上洗起来。水真冷呀！红儿感到针刺般的疼痛，马上把手缩了回来，但想到李奶奶的衣服不能不洗，就咬牙继续洗起来。等洗完了衣服，手指头已经冻得像“胡萝卜”一样。
红儿把手放在嘴边呵了一口热气，端起洗好的衣服，回到院子里，把一件件干净的衣服晾在竹竿上。李奶奶醒来了，她来到院子里，一看到红儿晾衣服的身影，眼睛顿时湿润了。她看见红儿的手冻得通红，心疼极了，含着泪走了过去搂住红儿，用她那满是皱纹的脸贴在红儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸红儿冻得通红的小脸蛋，心疼地说：“谢谢你，红儿！”红儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了又擦，害羞地说：“没关系，这是我应该做的。”
她俩不是亲人却胜似亲人。
米米的邻居是一位七十多岁的老奶奶和他的老伴。最近，学校布置了一项作业“调查农村生活情况。”米米这下可高兴了，可以去老奶奶家拜访一下……
米米是一位热心肠的人，在班级里，当上了班长，快成了班级“明星”了！妈妈每次回家，都得帮老奶奶一家煮煮饭、扫扫地……妈妈常常告诉我：“你已经成为一名少先队员了，要会乐于助人，别人如果遇到什么问题，尽量帮帮，好吗？”
这天，我早早的把作业做好，又想起妈妈对我说过的那句话，顿时，让我又想起了隔壁的老奶奶。我悄悄地从老奶奶的大门“溜”了进去，想试这帮老奶奶做点事儿，但走遍了整个屋子连一个身影也没有！突然，他看见了一封信：米米：我的女儿在县城教书，他今天得了大病，所以屋里没人，帮我们照顾一下，谢谢！老奶奶、老爷爷20xx年4月18日。米米看见旁边有一些床单，就拿去洗……
不久，老奶奶回来了。看见米米笨拙的样子，笑了笑，把脸贴在米米地耳朵上，说：“你真像我的孙女，天天照顾着我！……
我国肝损伤超西方国家！家里药上有这4个字的马上扔掉！到底，是谁弄坏了你的肝？说在前面：这1篇请大家一定看看，然后注意后面讲的重点，也请告诉家人朋友都仔细留意下，因为，护好自己的肝，已经是当下最重要的健康问题之一。近日，我国科学专家团队在消化疾病领域顶级期刊《胃肠病学》（Gastroenterology）上，在线发表了《中国大陆药物性肝损伤发生率及病因学》的研究论文。研究发现：我国药物性肝损高于西方国家，药物性肝损伤已经成为中国不可忽视的问题之一。研究人员通过进一步分析发现，造成国人肝损伤的药物中，这几类药物占比最高。占比top4：抗感染药（6.08%)抗感染类药物包括抗生素、抗真菌药、抗病毒药等。在国外这类药物是引起肝损伤的主要诱因。曾经的一项调查指出，在中国，大约有三分之二的住院患者会接受抗生素治疗，这是其它许多国家报告的两倍。占比top3：抗肿瘤药或免疫调整剂（8.34%）占比top2：抗结核药（21.99%）中国每年结核病新发病例超过90万，在全球范围内属于结核病高发国家，而抗结核药物具有肝毒性，在结核病治疗过程中，可能导致肝损伤。占比最高top1：中草药，保健品（26.81%）你可曾记得医生的叮嘱：XXX不要多吃，会伤肝！可见这次研究后的披露，已经不是什么新鲜事，是我们都太漠然了！大家注意没，这其中，中草药和保健品的所占比重NO.1。这里原因可能有2个：1.中国人更倾向于使用中药、中成药，因为大多数人都认为这些药物副作用小，或者几乎没有副作用。2.全民养生风潮，保健品和膳食补充剂在全球范围内使用量上升，尤其是在中国。去年双11天猫进口类商品中排名第一是保健食品。保健品现在已不再是中老年人的专属，年轻人连90后都往嘴里各种塞保健品。最近湖南卫视主持人吴昕在真人秀节目《我家那闺女》中，每天前前后后吃十几种保健品，最新一期在看医生时，医生也直接提出“肝损伤”问题。而，中药，与成分单一的处方药相比，中草药成分更复杂，非处方药也没有处方药物那样严格的安全评估体系，很难确定是哪种成分引起的肝损伤，这样也增加了药物性肝损伤的风险。
1978年考入青岛医学院，1983年毕业留校于青岛大学医学院附属医院（原青岛医学院附属医院）工作，1987前考入该校神经病学研究生，师从韩仲岩教授，1990年毕业后继续留在青岛大学医学院附属医院工作，1994年以访问学者身份赴以色列特拉维夫大学进修临床神经病学，2000年以高级访问学者身份赴英国国王学院进修癫痫的基础和临床研究，2006年考入中国海洋大学博士研究生，师从管华诗院士。2008年调入青岛市市立医院神经内科工作。2006年入选山东省医药卫生“1020”科技人才，2009年入选山东省医学领军人才，2012年荣获卫生部突出贡献中青年专家称号。历任青岛大学医学院附属医院神经内科教学秘书，科室副主任、科室主任、教研室主任、脑科医学院附属院长等职务。现任青岛市市立医院副院长，脑科中心主任，神经内科主任，神经病学教研室主任，山东省医药卫生重点专业—神经内科学科带头人，中华医学会神经病学分会全国委员、中国医师协会神经病学分会全国委员，山东省医学会神经病学分会副主任委员、山东省医师协会神经病学分会副主任委员、青岛市医学会神经病学分会主任委员，国家自然科学基金评审专家、《Journal of Alzheimer's Disease》、《中国临床神经科学杂志》、《中国卒中》、《临床神经电生理学杂志》等国内、外杂志编委，《Rejuvenation Research》、《Gene》、《Clinica Chimica Acta》、《Brain ResearchBulletin》、《Clinical Neurology and Neurosurgery》、《中华神经科杂志》等国、内外杂志特邀审稿专家。谭兰教授是山东省神经内科学术带头人，从医执教已30余年，长期以来在临床、科研和教学工作中均取得了较突出的成绩。在临床工作中，多年来兢兢业业的工作在临床一线，有较高的临床诊疗水平，积累了丰富的诊治神经系统急危重症和疑难杂症病例的临床经验，多次参与抢救急性脑血管病、重症肌无力危象、危重格林巴利综合征、癫痫持续状态等神经系统危重病人，多次主持大型疑难病讨论及会诊，很多省内外病人慕名前来就医，其精湛的医疗技术及高尚的医德获得病人及家属的一致认可，同时带领团队将本学科创建为省级重点学科。率先在胶东半岛设立癫痫专病门诊，成立青岛市癫痫诊疗中心，在癫痫的基础研究、临床诊治方面均确立了国内领先的地位，得到了国内同行的肯定。2008年北京奥运会，作为奥运医疗保障定点医院的临床专家，顺利地完成了奥运保障工作，荣获2008年北京奥运会残奥会帆船比赛医疗保健突出贡献奖。2011年被评为山东省杰出医师,2012年被评为卫生部突出贡献中青年专家。在科研上，曾作为项目负责人主持国家自然科学基金面上项目、山东省自然科学基金重点项目、山东省医学领军人才项目、青岛市科技支撑计划项目等纵向课题20余项，以通讯作者在N Engl J Med（IF：53.484）, ProgNeurobiol（IF：9.966）、Neurobiol Aging（IF：6.634）、J Alzheimers Dis (IF：4.261)、《中华医学杂志》、《中华神经科杂志》等国内、外重要学术期刊发表学术论文200余篇，其中SCI收录56篇，总计影响因子250余分，研究成果已被Nature Genetics（IF：36.377）, Nat RevNeurosci（IF：26.483），J Mol Cell Biol (IF:13.4), Ann Neurol（IF：9.317）等国际知名期刊上引用300余次，曾主编《脑血管病治疗学》（2000年，人民卫生出版社）、《医学生物学技术与原理》（2009年，中国海洋大学出版社），副主编《图解神经病学》（2006年，军事医学科学出版社）、《神经病治疗学》(2004年,上海科学技术出版社)等专著，参与编写世界知名出版社Elsevier出版的Advances in Clinical Chemistry(Vol.56)一书，取得了一定的国际影响力。在癫痫研究方向，建立了大样本的中国汉族人群癫痫个体化用药生物库，发现CYP450酶基因多态性和UGTlA6基因位点的多态性与丙戊酸血药浓度的关系，MDR1基因及其表达与难治性癫痫多药耐药相关，发现双侧丘脑前核反馈式电刺激更适用于临床难治性癫痫的治疗，160Hz、3V、120μs的丘脑前核电刺激参数可有效的控制难治性癫痫的发作。在痴呆研究方向，建立了大样本的汉族人AD遗传和临床资源库。对涉及AD发病多个环节候选基因和区域进行易感关联分析，在世界上首次发现CLU、β2-AR、APOE、SORCS1、ADAM10、MAPT、GSK3β、MOBP、EIF2AK3、TTBK1、IL-18、IL-33、TLR2、TLR4、CR1、CD33、MS4A、DAPK1、GAB2、NEDD9、TFAM、TOMM40、MTHFD1L、IGF1和SLC2A14基因为汉族人AD的易感基因，并确定了易感相关的遗传多态性位点，可作为遗传标记用于我国汉族人AD的早期预警和诊断。学术成果曾荣获2011年山东省科技进步三等奖（第1位），2010年山东省科技进步二等奖（第1位）、山东医学科技进步二等奖（第1位）、2011年青岛市科技进步一等奖（第1位）、2009年青岛市科技进步二等奖（第1位）、山东省教育厅优秀科技创新成果二等奖（第2位）等科研奖励10余项。在教学上，目前现担任青岛大学、中国海洋大学和南京医科大学的博士生导师，青岛大学临床医学博士后流动站合作导师，大连医科大学、泰山医学院和潍坊医学院的硕士生导师，自从1998年至今已培养神经病学研究生106名，为我国输出了大量的神经病学高端人才。目前有在站博士后1人，在读博士研究生5人，硕士研究生16名，毕业的研究生曾荣获山东省研究生优秀科技创新成果奖，山东省优秀硕士毕业论文，青岛大学研究生优秀科技创新成果奖，青岛大学优秀硕士毕业论文等学术奖励20余项。
又一个可爱的小生命要诞生了,恭喜恭喜~(不求分,快乐刷分~)
产科还是椒江的台州市立医院产科比较好，路桥到椒江很近、很方便，我建议去台州市立医院产科。该院产科历史悠久，综合实力强，水平高，在台州声誉很好。曾在台州全市各大综合性医院产科质量评比中获第一名。现在病区环境也很不错。顺祝您生产顺利，宝宝健康！这是该院产科的简介，可供参考：台州市立医院产科是1952年建院时即有的传统科室，1951年成立的我院前身“海门联合医院”就是在海门妇产科联合医院的基础上建立起来的。产科于1994年实行“母婴同室”，并成为台州市第一家“爱婴医院”，在2006年全市产科质量检查评比中取得了第一名。床位数：74张，设有豪华单间、2人间等多种不同规格的温馨病房；年门诊人次：3万人次，年出院人次：5000人次。地址：门诊设门诊大楼3楼、病区设综合病房大楼3楼。二．学科特色1． 产科门诊开设了产科普通门诊、高危门诊，对于高危妊娠孕期管理、遗传性疾病筛查等建立了一套常规制度。对各种妊娠合并症、并发症及难产、分娩并发症等各种高危孕产妇的诊断治疗，积累了丰富的经验。近年来抢救成功了数例从各乡镇转来的产后出血、DIC等重危产妇，抢救成功率高。2． 开设了孕妇学校，让孕产妇得到了良好得孕产期保健教育，提高了孕产妇的保健意识和能力，在一定程度上降低了剖宫产和难产率，保证了母婴的安全。3． 我科配备有先进的胎儿中央监护网络系统，能及时发现孕妇胎儿的异常而采取及时有效的治疗措施。产科购置了进口多功能产床，4． 开展了导乐分娩、无痛分娩、新式剖宫产、改良下腹横切口皮内缝合术和术后止痛等技术项目，为许多孕产妇解除乐对分娩的紧张恐惧心理。5． 产科病房对新生儿开展了新生儿疾病筛查、新生儿听力筛查、抚触、游泳等业务，指导产妇母乳喂养。三．科研教学承担了温州医学院、江西医学院、九江医学院、台州医学院等高等院校的临床教学和实习带教任务。近5年，在国内医学专业杂志发表论文20余篇。四．人才队伍现有医生15名，其中高级职称5人，中级职称3人，初级职称7人，护理人员32人，在读研究生3人。
妇产科护理是一门实践性和专业性很强的科学，所以妇产科护理得到了大家的高度重视。下面是我为大家整理的妇产科毕业论文，供大家参考。
〔摘要〕目的：探讨妇产科常见护理纠纷的因素，完善相应的护理防范措施。方法：选取2014年1月至2014年6月的产妇100例作为研究对象，在常规护理的基础上，采取风险防范措施护理。结果：100例产妇住院期间未发生医疗事故，产后均顺利出院。结论：提高护理人员的技术水平，改善服务态度，改进管理方法，减少妇产科的护理纠纷。
〔关键词〕妇产科护理;风险因素;预防措施
护理纠纷是医患纠纷的一种，随着医疗体制改革的逐步深入，近年来医疗纠纷发生率逐年递增，医患关系日益紧张[1]。妇产科工作风险大、强度高、事故率高，是护理纠纷发生率高。现对我院妇产科护理纠纷发生原因及其防范措施进行探讨。
1临床资料与方法
1.1一般资料
将我院2014年1月至2014年6月，妇产科接诊的100例产妇作为研究对象。患者年龄22~38岁，平均28.5岁。
1.2方法
抽取100例产妇病例，查阅相关记录，结合妇产科临床护理经验，对100例产妇中，存在的各类护理风险与处理方式进行研究，探讨预防风险与有效护理的方法。
2常见风险的原因分析
2.1护理人员因素
2.1.1医护人员法律观念淡薄，自我保护意识差。随着社会舆论对医患纠纷法律知识的普及教育，患者的维权意识得到提高。有的护理人员法律意识跟不上时代发展的需要，法律知识淡薄，自我保护意识不强。当遇到护患纠纷时，不懂得用法律法规保护自己的职业行为。护理人员与患者交流时，不注意言语的准确性。主要书写字迹不清，随意涂改护理记录内容，与医师病情记录相矛盾，有的护理人员在公众场合谈论护理工作中的问题或失误，使之成为患者投诉和争议的来源。
2.1.2护理人员的服务态度差。妇产科是对护理技术要求较高、风险较大的科室，护理人员工作压力较大，护理人员数量明显不足，导致护理工作人员长期处于高度紧张状态，体力严重透支，身心俱疲。很多护理人员都容易产生不耐烦、急躁、激动等情绪。有的护理人员服务态度生硬，给患者以冷漠、生疏的感觉，另外，产妇及其家属对医务人员期望较高，对护理人员的态度较为敏感，言语稍有不当，就会产生不满情绪，难免会出现护患纠纷。
2.1.3护理人员业务技术不熟练。护理技术差错主要表现在技术不熟练、没有严格按照规章制度执行操作、工作责任心不强、产程观察不细致等。有的新进护士缺乏应急经验，面对产后大出血、休克、昏迷等特殊情况时，缺乏心里准备，手足无措。有的护理人员对新购的仪器设备操作不熟练，这使得患者家属对护理人员的工作能力和技术产生疑惑，为护患纠纷埋下了隐患。
2.2医院管理因素
妇产科的管理制度执行不严，会导致护理人员的工作责任心下降。有较多文献报道，患者对医疗费用的不满，也是引起护患纠纷的重要原因。
2.3患者因素
生存竞争日益加剧，人们心理压力越来越大，患者存在的医疗风险也随之上升，极易出现妊高症、早产、巨大儿或合并其他病症[2]。另外，因独生子女政策导致部分患者过度紧张，容易情绪不安引发各种意外。部分患者家属对分娩存在错误认知，对分娩及产妇护理知识所知甚少，未做好充分的心理准备，有任何异常情况便惊恐不已。
3预付及处理对策
提高护理人员综合素质，增强法律意识，应尽快使护理人员在护理工作中运用法律手段维护护患双方的合法权益，依靠法律维护正当权利。增强服务意识，护理人员应转变服务观念，改善服务态度，树立“以患者为中心”的服务观念。做到对患者有爱心、有真心、有耐心，设身处地理解患者，关心患者和产妇。加强专业知识培训，提高护理人员整体素质和技能。增强护理人员与患者的沟通技能，消除交流隐患。在护理工作中，每个护士都应熟练掌握沟通技巧，通过有效的沟通给患者更多的关爱，了解其心理活动，以便及时采取有效的治疗手段和护理措施，使患者心情舒畅、积极配合治疗及护理。
[参考文献]
[1]何丽贞，孔碧华，梁焕棠，等.妇产科门诊手术室护理安全隐患分析及预防[J].现代医院，2011，11(7)：117-118.
[2]琚金梅，刘华莉，唐会枚，等.探讨妇产科护理中的风险及人性化管理的实用价值[J].医学信息(上旬刊)，2011，24(1)：409-410.
摘要:目的探讨健康教育对妇产科护理工作的影响。方法选择2014年2月至10月我院收治的产妇160例，随机分成研究组(n=80)与对照组(n=80)，对照组采用常规护理方法，研究组则在对照组的基础上加用健康教育措施，比较分析两组患者的护理效果。结果研究组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组(P<0.05)，研究组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论将健康教育应用于妇产科护理工作中能缩短住院时间，降低住院成本，提升护理满意度，值得进一步推广与应用。
关键词:健康教育;妇产科;疗效研究
近些年来，随着人们生活水平的不断提高及护理新模式的不断涌现，人们对妇产科护理服务更加重视，对妇产科护理质量提出了更高的要求及期望[1]。健康教育是实施人性化、优质高效、整体护理的一个主要单元[2]。在妇产科开展健康教育可为母婴健康保驾护航，促进产妇更好地生产及尽快康复，提升妇产科整体护理的质量。2014年2月至10月我们对我院收治的产妇80例开展健康教育，取得了不错的效果，现总结报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2014年2月至10月我院收治的产妇160例，年龄在22～36岁，平均年龄为(28.4±2.5)岁;初产妇108例，经产妇52例;孕周29～42周，平均孕周(38.4±2.5)周;顺产86例，剖宫产74例。入选的研究对象随机分成研究组与对照组，每组各80例，两组产妇的年龄、孕周等一般资料比较差异没有统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
对照组运用常规护理措施，研究组则在对照组常规护理的基础上实施健康教育。
1.2.1妊娠期健康教育向孕产妇精心开辟孕妇课堂，运用图文并茂的讲座与个别访谈、发放健康教育资料、电话指导等形式向孕产妇传授妊娠期保健知识，并关注妊娠期孕妇的生理及心理变化，认真指导其开展营养和保健教育，并让其了解正常分娩及剖宫产的注意事项，以及术后可能出现的各种并发症，进而引导她们学会科学地选择正确的分娩方式。向孕产妇介绍进行胎教的价值，告知其间接及直接的胎教方法，使孕产妇能够有计划、有步骤、有目的地开展胎教，进而促进胎儿能够更好地生长及发育。向孕产妇介绍在孕期期间适量运动的意义、运动的方法以及其他注意事项，让她们掌握正确的运动方法，从而促进母婴健康[3]。告知孕产妇开展产前检查的临床意义、检查时间、检查内容、检查频率等。指导孕产妇学会自数胎动的方法，让孕产妇能够密切关注胎儿的生长情况，并引导其定期到医院接受胎盘功能及成熟度检查等。
1.2.2分娩期的健康教育护理人员要向孕产妇认真介绍分娩的生理过程，分娩可能会出现的不适症状，并向传授相应的技巧与方法。必要的时候可以引导临产妇和已分娩的产妇进行沟通交流，帮助待产妇增加分娩的信心及自控感。让产妇尽快熟悉环境、及规章制度。加强产前健康教育，认真指导孕产妇学会掌握自我监护母胎的方法[4];加强产妇的产前心理护理工作，在心理上给予安慰，消除恐惧感。产妇进入待产室后，可安排责任护士进行陪伴，并实施“一对一”的产时健康指导教育，指导她们学会如何降低宫缩造成的痛苦。护理人员在做好生活护理的同时要及时向产妇沟通产程进展的情况，帮助增强分娩的信心，促进产妇顺利分娩。
1.2.3产褥期的健康教育产妇分娩后，护士要对分娩完的产妇的身体及心理情况进行科学评估，并制订出个性化的健康教育计划。在产妇身心状况较佳及产后的24h之内，指导安排科学合理的饮食，以促进产妇的体力能够尽快恢复，帮助产妇促进乳汁分泌，确保母乳喂养能够顺利进行。加强母乳喂养知识宣教:向产妇介绍母乳喂养的意义及作用，并指导产妇准确掌握喂奶的姿势，做到“早吸吮、早接触、早开奶”[5]，并引导产妇掌握有效吸吮特征及意义，进而提升母乳喂养的成功率[6]。加强新生儿的健康护理:护理人员要认真指导产妇及其家属学会密切关注及观察新生儿哭声与大小便，并使得产妇学会新生儿脐部护理措施，讲解新生儿预防接种的重要性及注意事项。还可以向产妇介绍婴儿抚触、婴儿游泳等科学有益的育儿方法。给予必要的性生活与计划生育方面的指导，并且告知产妇选择恰当的时间进行节育环的放置等。
1.3观察指标
比较分析两组孕产妇的住院时间、住院费用、妇产科护理工作质量;运用本院制定的护理工作满意度的调查问卷对患者进行满意度的调查;对两组护理人员的护理规范、沟通能力与服务规范进行评分。
1.4统计学处理
数据用SPSS18.0统计分析，采用t检验或χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组住院时间、住院费用及护理满意度的比较
研究组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组(P<0.05)，研究组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。
2.2两组护理指标评分比较
研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组(P<0.05)。
3讨论
妇产科护理工作是要通过一系列护理措施促进孕产妇身心健康，让孕产妇在生理、心理与社会适应等层面上得到更多的支持，进而让孕产妇可以在最优的状态下顺利分娩[7-9]。为此，护理人员要不断提升自己的护理素养及健康教育的工作能力，尽量让自身掌握更多的护理专业知识与技能。健康教育一方面可以让妇产科诊疗工作水平获得提升，另一方面可以让孕产妇能够以最佳的身心状态面对怀孕及分娩的整个过程。健康教育不但可以有效提高母婴健康状况，降低并发症发生率，还会改善产妇的自我防护意识。本研究显示，实施健康教育可以提升孕产妇的认知水平，提升围产期的保健质量，促进孕产妇心理健康，降低住院时间及住院费用，规范临床护理操作规范，提高护患沟通能力等[10-12]。综上所述，向孕产妇实施健康教育，介绍健康教育的价值，使产妇意识到健康教育的重要意义，并让孕产妇在妊娠、分娩及产褥期间得到较好的健康指导、正确的饮食指导、心理支持干预，则能保证母婴健康，促进妇产科护理工作水平稳步提升。
参考文献
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夏青，女，医学博士，北京大学药学院化学生物学副教授。2004年获北京大学基础医学院病理学与病理生理学专业医学博士学位，研究小分子活性肽对脑卒中神经保护的分子机制；2004-2006北京大学药学院化学生物学系博士后，研究加快脑淋巴系统引流速度治疗脑水肿的分子机制以及铁相关蛋白的代谢通路；2006-至今任北京大学药学院讲师、副教授，主要研究脑淋巴系统在脑卒中与脑肿瘤发病过程中的分子机制。近年来在J Neurochem、Biomaterials、Neurotoxicology、Chem Eur J、J Mater Chem、Cell Bio Toxicol等杂志上发表论文。荣获2011年度北京市科技新星，2010年度医学部 “优秀青年学者”称号。
1949年10月1日的那个难眠之夜，为了庆祝中华人民共和国的诞生，长春市举行了盛大的提灯游行。作为“中国民主青年联盟”的一员，夏青也参加了这次游行。但他并没有想到，这一天，竟会成为他事业乃至人生的转折点。参加完游行的夏青刚回到校园，就接到了学校的通知，要他去北京新闻学校报到。北京新闻学校的前身是新华社新闻训练班，以培养新闻人才、提高新闻宣传及相关人员的政治理论水平和新闻业务素养为主要目的。此次其要求东北地区推荐十名学员，夏青就是其中之一。夏青接到通知后报名应试，结果顺利通过。就这样，22岁的他告别了短暂的东北大学中文系生活，来到了北京新闻学校。在那里，他经过了七个月的紧张学习。1950年5月初，他和其他几名学员被分配到中央人民广播电台工作。当时和夏青同去的这批学员，都是学编辑、采访业务的，但是电台急需播音人员。情急之下，电台决定让他们当中会说北方话的人统统去试音，夏青自然包括在内。或许是命中注定，这次试音对拥有独特嗓音的夏青来说多少有点“量身定做”的意味。夏青的父亲是位国文教员，在夏青还小的时候，父亲就规定他每天必须大声朗读好几遍古文。小学时，他参演双簧节目，参加讲演比赛。中学时，他参加歌唱比赛得过第一名。后来在东北大学和北京新闻学校学习时，他还参加过歌咏队……所有这些经历，磨出了夏青的一副好嗓子。毫无疑问，最终嗓音天赋过人的他被选中了。几天之后，夏青便走进了有点神秘的播音室，坐在了话筒前面，开始了他的播音生涯。万事开头难，刚进电台的夏青，虽然嗓音天赋较高，但在字音问题上遇到的困难是很多的。他那东北口音和广播所需要的以北京语音为标准音的普通话是有差别的，有时甚至把“国”读成“果”，这都需要他一个字一个字地改过来。同为播音员的葛兰就成了他的老师，每当他说错一个音，葛兰就学他、笑他，用这种方法，反而促使他带着一股子倔劲，决心狠攻读音。在那段日子里，夏青带着最初的茫然，所付出的努力是巨大的。葛兰曾说：“为了学习标准读音，他把字典都翻破了。”千里之行，始于此时。 带着不服输的决心，夏青“长期坚持吐字发声的基本功训练”。从抗美援朝的战争时期，到经济建设的和平时期，再到十一届三中全会后的改革开放时期，他都一直自觉地坚持训练此项基本功。随着广播节目的多样化，夏青还通过各种学习途径努力使自己的播音语言适应这种变化。他针对自己吐字发声的弱点，“向姊妹艺术行家学习，先后向音乐学院老师学习音节发声，向单弦演员学习吐字归音，向电影学院教师学习发音方法”。 直到上世纪60年代，已经在播音领域有所成就的他依然虚心向语言学家周殿福先生请教，反复听录音，勤奋练习。据《康熙字典》及其书后所附《补遗》，中国汉字有四万多个，常用的有五千多个，播音员需要掌握的就更多一些。夏青长期坚持吐字发声的同时，还努力学习和掌握每一个汉字的字形、字音、字义，而且了解其出处、古今演变过程及趣闻轶事。到最后，他便有了“活字典”及“字音政府”的美誉。一旦有人向他请教疑难字时，他会立马详细地告诉他们这个字的读音和字义，而且会翻开工具书来验证自己的说法是否正确。他的严谨和认真，贯穿于整个播音生涯始终。 除了“字音政府”和“活字典”，夏青在播音界还有一个“老佛爷”的称呼。这些称谓，不论是哪一个，都在一定方面反映出了夏青的博学多识。学生时代，夏青既学过工科，又学过文科，知识比较全面。踏上工作岗位后，除了不停地训练播音基本功，他还抓住一切机会如饥似渴地吸收其他学科的养分。夏青酷爱古典文学，逛琉璃厂旧书店曾是他生活中最大的乐趣。他曾特地买了一套没有标点的《春秋左传注疏》，利用业余时间认真研读。在那本书的空白之处，密密麻麻地注满了他的蝇头小楷。这造就了他深厚的古典文学功底，也为他的播音事业添砖加瓦。他曾在中央人民广播电台的《阅读和欣赏》节目中讲解难度颇大的古典文学作品，受到了广大观众的喜爱和称赞。除了古典文学，夏青还长期致力于研究语言学和语音学，并且不断总结自己的发现和收获，以及自己在播音过程中积累的实践经验，撰写语音研究文章，譬如《普通话广播的异读问题》，他还在1983年的首届北京语言学会年会上宣读了这篇论文。夏青喜欢讲三个“万”，即“读万卷书，行万里路，交一万个朋友”。博观而约取，厚积而薄发，只有博览多闻，才能做到学问习熟。他如此要求别人，也如此要求自己。很多人对夏青所播的政论性文章赞誉有加：“有理”、“有力”、“有节”，拥有“政治家的胸怀”和“雄辩家的机敏”，这与他的博识是不无关系的。 抛开1950年6月前的事情，从1950年6月坐在中央人民广播电台播音室开始，夏青就一直行进在不断学习、积累知识的道路上。经过几十年的沉淀，他逐渐形成了自己的播音风格，逐渐形成了自己的播音理论知识，也逐渐形成了自己的播音工作原则。他教导青年播音员要“三读”、“三思”。所谓“三读”，就是拿到稿子后要读三遍：第一遍要粗读，宏观把握，了解整体，如果细读，反而会陷进去；第二遍要细读，逐字逐句挖掘自己不懂的地方和有误的地方，把握文章内在的逻辑联系；第三遍再粗读，以防第二遍细读、分析之后转而陷入文章的细枝末节。所谓“三思”，就是分析完文章后还要进行思考：第一是要把文章放到大的时空背景当中去审视；第二是要把文章放在整个节目中去审视；第三是要把文章放在听众那里去考虑，从播和听的对比中思考实际的传播效果如何。这两点理论，对后来很多年轻播音员的帮助是巨大的，对很多同行的启发也是深刻的。夏青过硬的理论知识和播音技巧使他成了很多行业和领域学习的典范。他曾是国家广电部门、教育部门和中央人民广播电台推广汉语普通话的负责人之一，为推广普通话做了大量工作；他曾因自己在汉语语音方面的学识和成就，于1980年在中国语言学会上被选为理事，之后又被中国文字改革委员会聘为审音委员会委员。很多时候他扮演的是老师的角色，而他自己对此又是极为喜爱的。夏青很关心青年播音员的成长，他曾主动承担辅导青年播音员的工作，深入基层台、站，对青年播音员的工作予以指导，同时也给播音短训班授课。他还经常被邀请到北京广播学院播音系授课，为青年播音员队伍的建设贡献自己的力量。同时，他也在指导播音的同时，为播音部、台播部等的播音员讲授《诗经》、《楚辞》等古典文学代表作。古典文学虽然是夏青的挚爱，但要真正给别人讲，他又得付出很多努力去学习。每次准备讲义，他都得查很多资料，将讲义写得极其细致，这样在讲的时候才能真正让大家有所收获。在年轻人面前，夏青是前辈，是老师，但他从不自满。他始终以“学习者”的身份自居，并且善于聆听。很多编辑记者、年轻同志乃至录音员有时给他提意见，他都能听进去，并择取有意义的积极改进。傅华曾回忆道：“我印象特别深的是，每次学习完一个单元的课程后，夏青老师会出题考我们，当时有一道题是有关‘元老’一词的解释，他判卷时，因我写了‘师长’的意思而扣我的分，我便指出来，他一句话不说立即去查字典，而且特别平和谦虚地接受了我的意见。”从偶然的前奏到辉煌的结尾，夏青通过自己的努力奏响了一曲恢弘壮阔、感人至深的播音事业之歌。在播音乃至整个人生的大道上，夏青从未间断前行的脚步。他的一生，是走在路上的一生。这一生，因为行走，所以精彩！
结合临床，开展中西医结合研究，对心血管病、呼吸、消化、泌尿、内分泌等疾病进行临床探索．取得良好效果。科学研究方面，主持科研课题多项，获得省部市级科研成果8项，其中6项获科技进步二等奖。发表学术论文逾百篇，出版医学著作45部。致力于国际间的学术交流．近年来与香港学术界合作，在深圳及海外多次举办国际学术交流会议，弘扬中国医药学，为中医药走向世界做出了贡献。夏教授目前在深圳市第二人民医院出诊。
结合临床，开展中西医结合研究，对心血管病、呼吸、消化、泌尿、内分泌等疾病进行临床探索．取得良好效果。科学研究方面，主持科研课题多项，获得省部市级科研成果8项，其中6项获科技进步二等奖。发表学术论文逾百篇，出版医学著作45部。致力于国际间的学术交流．近年来与香港学术界合作，在深圳及海外多次举办国际学术交流会议，弘扬中国医药学，为中医药走向世界做出了贡献。夏教授目前在深圳市第二人民医院出诊。