华罗庚 “数学，如音乐一样，以奇才辈出而著称，这些人即便没有受过正规的教育也才华横溢。虽然华罗庚谦虚地避免使用奇才这个词，但它却恰当地描述了这位杰出的中国数学家。” --G·B·Kolata 华罗庚是一个传奇式的人物，是一个自学成才的数学家。 他1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个城市贫民的家庭，1985年6月12日，中国数学届陨灭一颗巨星-华罗庚在日本讲学时不幸因心肌梗塞逝世了。 华罗庚是蜚声中外的数学家。他是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守与多复便函数等多方面研究的创始人与开拓者。他的著名学术论文《典型域上的多元复变函数论》，由于应用了前人没有用过的方法，在数学领域内做了开拓性的工作，于1957年荣获我国科学一等奖。他研究的成果被国际数学界命名为“华氏定理”，“布劳威尔-加当-华定理”。华罗庚一生精勤不倦，奋斗不息，著作很多，研究领域很广。他共发表学术论文约二百篇，专著有《堆垒素数论》、《高等数学引论》、《指数和的估计及其在数论中的应用》、《典型群》、《多复变数函数论中的典型域的分析》、《数论引导》、《数值积分及其应用》、《从单位圆谈起》、《优选法》、《二阶两个自变数两个未知函数的常系数偏微分方程》、《华罗庚论文选集》等12部。 吴文俊 数学家。1919年5月12日生于上海市。1940年毕业于上海交通大学。1947年赴法国留学。在巴黎法国国家科学研究中心进行数学研究，1949年获法国国家科学博士学位。1951年回国。1957年被聘选为中国科学院院士（学部委员）。历任北京大学数学系教授，中国科学院数学研究所研究员及副所长，中国科学院系统科学研究所研究员及副所长、名誉所长、数学机械化研究中心主任。曾任中国数学会理事长、名誉理事长，中国科学院数学物理学部副主任、主任等职。 吴文俊主要从事拓扑学、机器证明学等方面的研究并取得多项突出成果，是中国数学机械化研究的创始人，为中国数学研究和科学事业的发展作出了重要贡献。1952年刊印出版的博士论文《球纤维示性类》是对球纤维理论基本问题的重要贡献。从40年代起示性类、示嵌类等研究方面取得一系列突出成果，并有许多重要应用，被国际数学界称为“吴文俊公式”、“吴文俊示性类”，已被编入许多名著。这方面成果曾获1956年度国家自然科学奖（中国科学院自然科学奖金）一等奖。60年代继续进行示嵌类方面的研究，独创性地发现了新的拓扑不变量，其中关于多面体的嵌入和浸入方面的成果至今仍居世界领先地位。在庞特雅金示性类方面的成果，是拓扑学纤维丛理论和微分流形的几何学的一项基本理论研究，有深刻的理论意义。近年来创立了定理机器证明的吴文俊原理（国际上称为“吴方法”），实现了初等几何与微分几何定理的机器证明，居于世界领先地位。这一重要创新改变了自动推理研究的面貌，在定理机器证明领域产生了巨大影响，并有重要的应用价值，它将引起数学研究方式的变革。这方面的研究成果曾获1978年全国数学大会重大成果奖和1980年中国科学院科技进步奖一等奖。在机器发现和创造定理的研究方面，以及代数几何、中国数学史、对策论等研究中也作出了重要贡献 杨乐 数学家。1939年11月10日生于江苏南通。1956年考入北京大学数学系，1962年毕业，同年考取中国科学院数学研究所研究生，1966年研究生毕业后留所工作。曾任中国科学院数学研究所所长、中国数学会秘书长、理事长。现任中国科学院数学研究所研究员、学术委员会主任。1980年当选为中国科学院院士（学部委员）。 杨乐在函数模分布论、辐角分布论、正规族等领域，以其众多极富创造性的重要贡献，20年来一直站在世界最前列，是国际上的领头数学家之一。 一、对整函数、亚纯函数的亏值、亏量函数进行了深入研究 与张广厚合作在亚纯函数的亏值数目与Borel方向数目间首次建立了密切联系；在引进亏函数后，给出有穷下级亚纯函数总亏量的估计，从而证明了其亏函数是可数的；给出亚纯函数结合于导数的总亏量的估计，彻底解决了著名学者D.Drasin70年代提出的3个问题。 二、对正规族作了系统研究，获得了一些新的重要的正规定则 杨乐建立了正规族与不动点之间的联系正规族与微分多项式之间的联系，解决了著名学者W.K.Hayman提出的一个正规族问题等。 三、对整函数和亚纯函数的辐角分布进行了系统、深入的研究 杨乐研究在亚纯函数涉及的导数的辐角分布时，获得了一种新型的奇异方向；对辐角分布与重值间的关系得到了深入的结果；完全刻划了亚纯函数Borel方向的分布规律；与Hayman合作解决了Littlewood的一个猜想。 杨乐的上述各项重要研究成果受到国内外同行的高度评价与许多引用，他所得到的亏量关系，被国外学者称为“杨乐亏量关系‘等。
第一时间想到的是熊晓鸽，每年设立的熊晓鸽奖、助学金帮助了一批又一批的人。熊晓鸽，男，出生于湖南省湘潭市。1981年毕业于湖南大学英文系 ，1984年进入中国社会科学院研究生院新闻系英语采编专业学习。1987年获波士顿大学新闻传播学硕士学位，后入塔弗茨大学与哈佛大学合办的弗莱彻法律与外交学院攻读亚洲经济与国际商务研究生课程，1996年秋毕业于哈佛大学商学院高级管理班。“赢在中国”栏目策划人和连续三年评委。熊晓鸽最终获得了IDG亚太区主任之职，从事包括媒体出版、市场调研和风险投资等方面工作。熊晓鸽被麦戈文提升为IDG亚太区总裁。
李薰（1913.11.20-1983.3.20），出生于湖南邵阳，物理冶金学家、中国冶金科技事业的开拓者之一。 1936年毕业于湖南大学，1940年获英国雪菲尔德大学冶金学院哲学博士学位，1950年获冶金学科学博士学位，1953年加入九三学社，1955年选聘为中国科学院院士（学部委员），1961年加入中国共产党。
李薰早年从事钢中氢的研究，进一步奠定了研究钢中氢的科学基础。他创建中国科学院金属研究所。 在研究飞机引擎主轴断裂的原因中，发现钢中氢脆的奥秘和规律，证明了钢的内部发裂是由于氢的存在引起的，并以扩散、溶解度和钢的结构等，阐明了不同温度下钢材尺寸大小、时间与钢中氢含量的关系，对世界各国钢铁技术一直有着非常重大的影响。
（部分名师简介）杜凤岗，男，生于1968年6月，中共党员，河北泊头人。现任泊头职业学院学前教育系主任，副教授。1991年毕业于河北大学教育学专业。1999年至2001年，北京师范大学教育与经济管理专业研究生课程班毕业。中国教育学会会员，河北省学前教育学会理事，沧州市专业技术职务任职资格评审委员会评委。曾获河北省优秀教学管理先进个人，沧州市优秀共产党员、师德标兵、思想工作先进个人等荣誉称号；多次受到沧州市嘉奖和记功奖励。2011年开始，组织辅导我院学前教育专业参加河北省和沧州市学生专业技能大赛，蝉联省市团体一等奖，实现我院学生省市大赛的“五连冠”。先后教授小学教育和学前教育专业的《教育学》、《学前教育学》、《心理学》、《幼儿园管理学》、《小学教学法》、《幼儿园教育活动设计与指导》等课程，开发《成长指导》校本课程，承担教育部“十一五”规划科研课题《五年制学前教育专科特色课程体系研究》的研究工作，同时主持、参与多项省市级科研课题， 所撰写的“高职学前教育专业课程内容体系的职业化建设” 、“学前教育学课学生主体化教学设计”、“实践价值取向的教师培训”、“班级学生竞争与合作机制的探索”、“儿童趣味识字教学法”等近20片专业论文在《教育与职业》、《中国教育学刊》、《当代教育》、《教育艺术》、《鸭绿江》等核心或省级以上期刊发表获奖。范占勇，男，河北省泊头市人。南开大学英语、化学双学士学位，泊头职业学院英语专业副教授，学前教育系党总支书记，英语专业学科带头人，英语教育专业和商务英语专业双师型教师，擅长大学英语、英美文学、国际贸易英语、物流英语、机械专业英语、幼师英语等学科的教学和工商业英语翻译。1986年毕业于天津南开大学化学系，获得本科学士学位；2005年通过全国自学考试又获得英语本科学士学位。2009年被聘为英语专业副教授。2010年被聘为2010年度CCTV“希望之星”英语风采大赛河北赛区大学组专家评委。因工作成绩突出于2008年度、2010年度和2012年度分别获得沧州市教育局嘉奖奖励。其献身教育事业无私奉献的优秀事迹曾经在2008年9月10日沧州晚报教师节专刊上整版报道。 近年来主要论文成果： 1、论文《对学生进行英语口语训练的几种简易方法》发表于省级学术刊物《现代基础教育研究》2007年6月版； 2、论文《建立多元化的英语教学评价体系》发表于国家级学术刊物《人民教师论坛》2008年6月版； 3、论文《试论“听读领先”在英语教学中的应用》发表于国家级学术刊物《当代教育研究》2008年6月版； 4、论文《一些常见的英语习语的来源和应用》发表于《光明日报》报业集团主办的国家级学术刊物《考试》2008年12月版； 5、论文《浅谈听力训练的“八十二十”原则和方法》发表于国家级学术刊物《人民教师论坛》2008年7月版。刘维亮，男，本科学历，专业讲师。毕业于河北师范大学美术系，1989年任教至今，工作尽职尽责，具备丰富的教学经验。学校升专前主要从事美术高考教学工作，历届多名学生以优异的专业成绩考入中央美术学院，天津美术学院，南京艺术学院等高等美术专业学府，得到了学生及其家长的广泛好评。学校升专后根据学前教育的特点调整教学方法战略，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的专业技能。其作品曾多次在国家级及省级刊物发表，水彩画作品《傲骨》入选全国美展，作品《秋实》获河北省美展一等奖。贾晋，女， 北京交通大学物流工程硕士，物流管理专业学科带头人，顺丰速运天津分公司培训讲师、德邦物流石家庄分公司指导教师。研究方向：现代物流、市场营销。教学科研：1、主持与承担的课题2005——2007年参与了 广东省级科研项目 “广东省流通业物流标准推行体系研究”2011年参与沧州市教育科学研究“十一五”规划课题《基于三级城市的校企合作模式研究》 2012年参与全国教育科学“十二五”教育部规划课题《当代社会对人才能力和素质需求状况调查研究》2013年主持沧州市教育科学研究“十二五”规划课题《港口物流管理专业多元化教学模式构建于实践研究--以渤海新区高职院校为例》2014年参与沧州市教育科学研究“十二五”规划课题《以服务地方模具产业，培养复合型人才为目标的市场营销专业建设探究》2、主要著作与论文《基于顾客实践满意度的生鲜农产品配送中心选址研究》，《物流技术》，2014.5《国内外农产品流通现代化模式研究》，《世界农业》，2014.6《企业物流管理信息化问题及对策》，企业改革与管理 2014.04《二维条码技术在医药物流管理中的运用》，中国科技创新导报 2014.03《我国超市生鲜商品的配送研究》，中国外资 2014.02《浅谈以调查分析为前提的包装设计》中国包装工业 2014.01《针对现代企业物流管理的改善问题探究》中国市场 2013.10《我国货运代理市场竞争力研究》今日中国论坛 2012.08《市场调查与预测》副主编，教育科学出版社 2013.08《物流采购管理》副主编， 中国传媒大学出版社 2012.04《仓储与配送管理》参编 中国物资出版社 2010,02眭素芳，女，河北石家庄人，山东大学物流工程硕士，经济师、中级物流师、讲师，物流管理专业骨干教师，工作中认真钻研业务，不断学习先进的教学理念，主持并参与了多项科研课题，发表多篇物流前沿论文，并主编“十一五”规划教材，曾获得过“优秀教师、优秀共产党员”等荣誉称号。业务领域：主要教授《配送中心运营与管理》、《连锁经营与管理》、《生产管理与运作》、《运输管理实务》、《物流成本管理》、《集装箱运输管理》等物流核心课程课程。科研工作：1、主要论文：2008年1月 论文：《电子商务物流配送存在的问题与发展对策》发表于黄河水利职业技术学院学报 2008年第20卷， 第1期 独立作者2010年2月 著作：《配送中心运营与管理》 华中科技大学出版社出版刊号ISBN 978-7-5609-5776-0 主编2013年8月 论文：《以公司运营为主线，基于工作过程的课程建设思考》发表于《中国外资》 2013年8月，总第294期 独立作者2、科研课题：2008年7月，参与了德州市服务业发展局《德州市公铁联运中心建设方案制定》立项过程。2010年3月，参与了全国高校物流教改教研课题“基于公司运营的《配送中心运营与管理》课程建设与实践研究（课题编号JYJ09038），并且顺利结题。齐艳，女，1979年3月出生，优秀中共党员，讲师，南开大学物流工程硕士。2002年执教于泊头职业学院经济管理系，具有丰富的教学经验，多次获得“优秀班主任”、“优秀共产党员”、“教学研究月先进个人”等荣誉称号。具备营销师、中级经济师资格，企业实践经历丰富，被评为“双师型”教师，担任市场营销专业学科带头人，多次主持学院市场营销专业学科发展研讨工作。研究方向：市场营销、物流管理,主要承担市场营销专业核心课程的教学，多年来公开发表论文十余篇，主持并主要参与省、市级课题5项，主编或参编教材2本。主要科研成果：1、论文：2010年4月《浅析市场营销中的品牌策略》发表于国家级期刊《管理观察》2010年5月《浅析中小企业国际贸易出口产品定价中的问题与对策》发表于国家级期刊《中国商界》2010年5月《我给学生当“后娘”—个人班主任工作总结》发表于省级期刊《教学交流》并获一等奖2011年3月《基于历史视角的航运中心内涵研究》发表于学院校刊2012年4月《利用DEA方法对渤海区域港口技术效率现状研究》发表于国家级期刊《现代商业》2012年8月《浅析低碳营销策略》发表于国家级期刊《管理观察》2013年12月《我国第三方物流发展问题及对策研究》发表于国家级期刊《中国包装工业》2014年1月《浅谈以调查分析为前提的包装设计》发表于国家级期刊《中国包装工业》2014年4月《企业物流管理信息化问题及对策》发表于国家级期刊《企业改革与管理》2014年5五《基于顾客实践满意度的生鲜农产品配送中心选址研究》发表于核心期刊《物流技术》2014年6月《国内外农产品流通现代化模式研究》发表于核心期刊《世界农业》2、科研课题：全国教育科学“十一五”教育部规划课题《五年制学前教育专科特色课程体系研究》沧州市教育科学研究“十一五”规划课题《基于三级城市的校企合作模式研究》 全国教育科学“十二五”教育部规划课题《当代社会对人才能力和素质需求状况调查研究》沧州市教育科学研究“十二五”规划课题《港口物流管理专业多元化教学模式构建于实践研究--以渤海新区高职院校为例》沧州市教育科学研究“十二五”规划课题《以服务地方模具产业，培养复合型人才为目标的市场营销专业建设探究》3、编写教材：《市场调查与预测》 副主编 中国传媒大学出版社《市场营销综合技能实训》 参编 北京理工大学出版社王红莉，女，讲师，硕士研究生研究方向：经济金融理论与实务、市场营销理论与实务个人简介：河北大学经济学研究生硕士，2009年执教于泊头职业学院经济管理系，中级讲师，“双师型”讲师，国家认可的中级经济师、中级营销师，主要担任《西方经济学》、《财政学》、《金融学》、《证券投资学》、《市场调查与预测》等课程。持有证券从业资格证、保险从业资格证、会计从业资格证，并有在证券公司、保险公司、会计部门的从业经历或培训；多次参加市场营销专业的校内培训、国家级培训，经济管理系市场营销专业教学研究小组成员。教学科研：1.参加2011年沧州市课题“基于三级城市校企合作模式研究”。2.参加国家级课题“当代社会对人才能力与素质需求状况调查”。3.参加沧州市课题“以服务地方磨具产业，培养复合型市场营销专业建设”。4.参加沧州市课题“港口物流管理专业多元化教学模式构建与实践研究——以渤海新区高职院校为例”5.发表“银行小额存款收费问题探究”，《企业科技与发展》杂志，2006年5月。6.“外汇储备适度规模研究”，研究生毕业论文，2007年6月。7.发表“航运金融发展将成为我国金融混业经营的起点”，泊头职业学院校刊，2011年4月。8. 发表“基于三级城市校企合作模式研究”，泊头职业学院校刊，2011年4月。冯媛媛，女，会计专业学科带头人，经济管理系辅导员，河北大学财务管理专业，中国海洋大学项目管理硕士，讲师，会计师，主要担任《基础会计学》、《财务会计学》、《财务管理》等专业课的项目教学，授课方式灵活，严谨细致，针对性强。曾在《财会月刊》、《商场现代化》、《经济视野》等杂志发表论文多篇，参与多项课题研究并取得成果。多次荣获“优秀班主任”、“优秀共产党员”、“教学管理月先进个人”，2013年荣获年终嘉奖，2014年在泊头职业学院第一届班主任技能大赛中荣获两项个人一等奖，所在团队荣获团体一等奖。 主要科研成果——论文2010年5期《论关联交易及其审计》发表于国家级期刊《现代商贸工业》2013年4期《新会计准则下企业会计税收策略探析》发表于国家级期刊《经济视野》2013年10期《企业增值会计原理分析及其在会计实务中的应用》 发表于国家级期刊《商场现代化》2014年8期《浅谈工程项目施工中的成本管理--以EJ工程为例》发表于国家级期刊《企业改革与管理》2014年6期《浅谈内部控制会计制度在物流企业的运用》发表于国家级期刊《中国包装工业》2014年6期《图示法在成本会计教学中的应用》发表于中文核心期刊《财会月刊》主要研究成果——课题省级“十一五”规划课题《增强高职院校学生社会责任感的策略研究》省级“十二五”规划课题《以港口经济为龙头的区域经济产业结构调整与教育发展转变研究----以黄骅港为例 》省级“十二五”规划课题《高职院校学生职业核心能力培养研究》李洪策，男，会计专业教师，大学本科学历，高级会计师，有多年在企业从事会计工作经历，主讲课程有《财经法规与会计职业道德》、《出纳实务岗位技能实训》、《珠算》、《初级会计实务》、《金融企业会计》等，曾在《中国经贸》、《中外企业家》、《中国市场》等杂志上发表多篇论文。李冬艳，女，出生于1970年12月，讲师，表演专业教研室主任，毕业于河北师范大学音乐教育专业，大学本科、学士学位。进修经历：2000--2002年在中央音乐学院进修声乐2005年7月 参加河北省音乐骨干教师培训主讲课程：声乐 合唱指挥 视唱练耳专业特长：声乐教学风格：主要从事声乐教学。治学严谨、教法灵活、经验丰富，特别是在音乐表演专接本、声乐高考教学中有独到的速成教学方法，科学发掘学生音乐潜能，快速提高学生演唱水平，深受学生欢迎。二十多年来，培养了大批声乐人才，使很多学生如愿升入高等学府继续深造，或进入艺术表演团体和学校成为知名演员和优秀的音乐教师。社会实践：河北省音乐家协会会员沧州市音乐家协会理事参加河北省、沧州市及各类大型演出和比赛近八十场，多次获奖并受到表彰。获奖经历：2004、2006、2011、2013年，获沧州市级嘉奖2012、2013年两度获第九届、第十届‘未来之星’全国特长生艺术大赛优秀指导教师奖 指导学生方一坤获得金凤奖2012年获‘魅力中国’校园才艺大赛优秀指导教师奖 指导学生娄光慧获得声乐组金奖2011、2012年两度获河北省幼教技能大赛优秀指导教师奖 指导学生获声乐技能比赛一等奖2011、2012、2013年在沧州市学前教育技能大赛中获优秀指导教师奖课题研究：参与中国教育学会“十一五”科研规划重点课题子课题《五年制学前教育特色课程体系研究》主要论文：2009年 《谈音乐初学者的节奏训练》发表于《大众文艺》2013年 《从钢琴套曲蝴蝶看舒曼的浪漫主义风格特征》发表于《作家》 杂志 中文核心期刊2014年 《秦代青铜编钟与当时文化特质的关联性》 发表于《兰台世界》 中文核心期刊2014年 《谈游戏化的幼儿音乐教育》 发表于《鸭绿江》杂志李建忠，男，出生于1969年4月，籍 贯：河北省河间市，职 称：讲师，毕业于河北师范大学专业钢琴，大学本科。进修培训经历：2000.9-2002.7 于中央音乐学院，师从魏小凡学习钢琴演奏2002.9—2003.9 于中央音乐学院师乐器科学习钢琴调律与维修主讲课程：键盘课教学专业所长：钢琴作品弹奏及钢琴即兴伴奏教学理念：教学只有技术不行，学生同样重要，要对学生进行深入的研究调查，了解学生的基础技能、相关理论知识等的水平，在教学中做到因材施教，什么水平的学生安排什么难度的内容。人都有惰性，一定严格要求、督促学生努力学习、练习。论文论著：论钢琴教育中审美能力的培养——群文天地肖邦《第二钢琴奏鸣曲》的审美特征分析——作家高校钢琴小组课教学模式探讨——音乐时空
重庆市垫江第六中学校 (2)用师德撑起特殊教育的蓝天 周春艳;(3)教育系统应急管理初探 董用;(6)关于中职学生上进心的调查报告 谭绍华;谭莉莎;邱孝述;付勇;(7-8)“班班通对农村初中教学方式影响的研究”研究报告 陈意;张世昌;(9-11)如何当好一个校长 张琴;(12)人本管理 和谐治校 邓清华;(13)做一个“有趣”的校长 何忠勇;(14)浅谈幼儿园的教师管理 刘学虹;(15)进步教育文化 润泽师生心田——梁平县西苑小学校园文化建设实践 蒋俊华;(16-17)高考化学考前研究 刘海;(17)教师专业化发展初探 田景碧;(18-19)提高乡村教师的素质势在必行 冉艳霞;(19)音体美教师专业素养提升策略的思考 潘娟;(20)论体育教师师德修养 熊德万;(21)浅谈教师的自身修养之政治素养 毛一芳;(22)农村初中班主任工作的困惑及解决策略 郑华;(23)小学生行为教育模式初探 阮勇;(24)浅谈如何尊重学生 赵传柱;黎华;(25-26)新课程背景下小学数学概念教学的思考 胡涔;(26-27)运用插图 演绎灵动——从教学个案看插图运用 李学久;(28-29)强化语言训练 提高表达能力 徐丹凤;(29)家是孩子幸福成长的港湾 孙林奎;(30-31)试论体育与德、智、美育的关系 朱晓红;(31)利用农村资源对幼儿进行数学教育 何小容;(32)“读国学经典,做淑女君子”实践研究 方世友;(33)德育和地理教学的探讨 贾世秀;(34)浅谈班班通在农村语文教学中的作用 王黎明;(35-36)小学科学实验教学探究 蒋春林;(36-37)一道高考题引发的关于种群数量变化的几点思考 何志帅;(38-39)“展阅读之羽翼,沐书籍之芬芳”营书香校园 阮淑华;陈克华;(39)初中化学教学情境创设存在问题及解决策略 许成刚;(40-41)农村小学生情感教育的现状及对策研究 黄天坤;龙应欢;龙昌培;(41-42)转变学习方式 全面提高学生素质 颜泽书;(43)如何培养农村小学生课外阅读习惯 何飞;(44)求精中学如何在体育教学中渗透国防教育 潘从善;(45)激发语文学习兴趣的一点收获 芈红;(46)让学生轻松动起笔来 江静;(47-48)浅谈新课改在农村学校遇到的困境 朱秀;(48-49)如何在教与学中形成学生的情感态度和价值观 赵洁;(50)小学品德教学如何彰显儿童生活理念 余全耿;(51-52)养成良好习惯 培养创新人才——寄宿制学校学生良好行为习惯培养侧记 赵立荣;(52-53)小学音乐教学中如何培养学生创新能力 李雪;(54)关于物理创新教育的思考 李培军;(55)如何把教与学接合得更好 汪平;(56)葫芦丝进校园进课堂的实践与探索 付朝华;(57)浅议小学英语生本课堂教学 杨敏;(58)从“好玩”走向“真实”的数学课堂 张宗武;(59)在反思中追寻初中物理卓越课堂之路 肖天智;(60)优效课堂教学理念初探 孟春容;李福;(61)“互联网+”与课堂教学新形态 廖贵琼;(62-63)学生愉快参与 课堂生动高效 向绍锦;(63)如何使小学语文课堂教学生气勃勃 刘开洪;(64)浅谈小学生语文阅读能力的培养 王利;(65)农村初中语文综合性学习教学实施策略初探 胡丽;(66)浅议信息技术与小学数学教学的结合 谢祥远;(67)农村中学信息技术教学的现状分析及策略研究 赵君兵;(68-69)浅析初中思想品德课程育德的重要性及实效性 周晓妮;(69-70)浅析小学生数学学习兴趣的培养 谭宝成;(71-72)浅谈小学音乐教学中的欣赏教学 任利容;(72-73)浅谈西师版低年级语文阅读教学 龙静;(74)让语文课堂成为学生学习的乐园 杨桂芝;(75)怎样用科技知识上好小学语文课 赵先分;(76)论如何提高音乐课堂质量 张蓝丹;(77-78)语文教学目标对语文教学效率的影响——以某中学语文阅读教学为例 袁艳涛;(79-80)高考英语完形填空解题策略与技巧 邬仁锦;(81-82)浅谈小学科学课的备课策略 宾小红;(82-83)浅谈小学思想品德课教学 罗绪钟;(84-85)如何更好地进行钢琴即兴伴奏 唐胜;(85-86)简述中学英语教学中人文精神的培养 殷冬梅;(86-87)作文来源于生活又超越生活——初探新课标作文要求与现行教材的联系和差异 许科兵;(88)浅谈音乐教学中情感的培养 孙敏;(89)浅议“班班通”在《品德与社会》教学中的作用 王兴军;(90)试谈高中英语课文教学中文化意识的渗透 王克芳;(91)写作教学中如何培养学生的观察能力 陈乙萍;(92-93)农村初中生写作培养初探 张平;(93-94)略析考古学在中学历史教学中的作用 李玉成;(94-95)自制教具在中学化学教学中的应用 冉光淑;(96)农村学校写字教学现状与对策初探 江桥;易灵凤;(97-98)“新课改”下游戏在小学体育教学中的运用 段成康;(98-99)多管齐下,探索语文课堂卓越之策略 朱顺旭;(100-101)浅论小学数学自学能力的培养 蒋乐佳;(101)语文教学中学生审美能力的培养 陈小平;(102)鲁冰花 (103)重庆市巴南区民主新街小学 (104)
写论文的格式。论文，古典文学中意为交谈辞章或交流思想，现多指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。
说明当我们对一个问题研究之后，如何将其展现于众人面前是一个重要的工作。在这里我们结合具体的事例，给大家介绍科研的一个重要部分枣论文的一般格式及其注意事项。当然，要写出一篇好的论文，绝不是单单这么一个简要的介绍就够了，还需自己多写、多练。随着科学技术的发展，越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域，那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何，下面就介绍一下学术论文的写作，希望能对您论文写作有所帮助。[编辑本段](一)题名（Title,Topic）1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。 对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。对这四方面的要求分述如下。1．准确得体要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。 常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。2．简短精炼力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。 若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。3．外延和内涵要恰如其分外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。 命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。4．醒目论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。 有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%；属于介词使用不当错误的占12%）。在使用介词时产生的错误主要有：①省略主语枣第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语；②需要使用介词时又没有使用；③不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%；属于并列关系使用不当错误的占9%；属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。[编辑本段]（二）作者姓名和单位这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者厖。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。[编辑本段]（三）摘要（Abstract）论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。[编辑本段]（四）关键词（Key words）关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化（计算机检索）成为可能。 主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。关键词或主题词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加关键词这一项，就为该刊物提高引用率、增加知名度开辟了一个新的途径。[编辑本段]（五）引言（Intorduction）引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。[编辑本段]（六）正文（Main body）正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。段落和划分，应视论文性质与内容而定。[编辑本段]（七）参考文献[序号]. 编著者. 书名[M]，出版地：出版社，年代，起止页码[序号]. 作者. 论文名称[J]，期刊名称，年度，卷（期），起止页码[编辑本段]（八）电子文献的载体类型及其标识随着我国信息化进程的加快，电子文献的采用量逐渐加大，其标注方式的规范化已经提到议事日程上来了。现根据国家新闻出版署印发的《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》的有关规定，对来稿提出如下要求：一、对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型的参考文献，以下列双字母作为标示：电子文献类型 数据库 计算机程序 电子公告电子文献类型标识 DB CP EB二、电子文献的载体类型及其标识对于非纸张类型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型中同时标明其载体类型。《规范》采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)MT，磁盘(disk)DK，光盘(CD-ROM) CD，联机网络(online)OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：[文献类型标识/载体类型标识]如：[DB/OL]——联机网上数据库（database online）[ DB/MT]——磁带数据库（database on magnetic tape）[M/CD]——光盘图书（monograph on CD-ROM）[CP/DK]——磁盘软件（computer program on disk）[J/OL]——网上期刊（serial online）[EB/OL]——网上电子公告（electronic pulletin board online）如：[1]王明亮．关于中国学术期刊标准数据库系统工程的进展[DB/OL]．文献网址, 1998-08-16/1998-10-04．以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。编写要求页面要求：毕业论文须用A4（210×297）标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为30mm，下边距为25mm，左边距和右边距为25mm；装订线为10mm，页眉16mm，页脚15mm。页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第×页共×页，居中，打印字号为小五号宋体。前置部分从中文题名页起单独编页。字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
康复医学论文标题大全
康复医学 是一门有关促进残疾相关书籍人及患者康复的医学学科，更具体地说，康复医学是为了康复的目的而应用有关功能障碍的预防、诊断和评估、治疗、训练和处理的一门医学学科。康复医学又称第三医学(临床医学为第一医学，预防医学为第二医学)。康复医学的发展是人类医学事业发展的必然趋势，也是现代科学技术进步的结果。下面的我就关于 康复医学论文pt、康复医学论文标题大全 给大家详细介绍。
康复医学论文标题如下：
康复治疗与冠心病预后关系的探讨
早期康复治疗对脑出血患者的影响
脑血管病人早期康复治疗及护理体会
早期系统化康复治疗及护理对脑梗死患者功能恢复的影响
脑梗塞合并假性球麻痹致吞咽困难的针灸康复治疗
综合康复治疗对急性期中重度脑血管病患者预后的`影响分析
早期针灸加康复治疗急性缺血中风患者肢体功能的临床研究
脑卒中急性期的康复治疗护理体会
康复新液与红外线烤灯在压疮康复治疗中的应用
早期康复治疗对脑出血病人137例疗效的临床观察
康复治疗对不同阶段脑卒中患者运动功能影响的研究
视运动组织障碍康复治疗方案建立的探讨
偏瘫患者康复治疗与生活质量相关研究
针灸与康复治疗脑梗死后偏瘫对比分析
多学科合作康复治疗对脑卒中偏瘫的疗效观察
康复治疗对精神分裂症康复期患者的影响
康复治疗应用于社区中重度COPD患者的临床效果研究
康复治疗对脑卒中患者的影响探讨
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1/48【题 名】繁漪命运简析【作 者】刘林娟 胡培雨【刊 名】内蒙古电大学刊.2007(8).-14-142/48【题 名】繁漪：《雷雨》中最具雷雨性格的人【作 者】张宝红[1] 李建平[2]【刊 名】山西广播电视大学学报.2007,12(5).-80-813/48【题 名】繁漪和七巧——两个现代文学女性形象的比较阅读【作 者】黄立华【刊 名】黄山学院学报.2007,9(2).-104-1084/48【题 名】周繁漪和古希腊美狄亚的性格悲剧【作 者】任秀荣【刊 名】运城学院学报.2007,25(1).-43-455/48【题 名】繁漪之“繁”怎么读？【作 者】陈鉴霖【刊 名】语文教学通讯：高中刊.2007(3).-35-356/48【题 名】漫谈《雷雨》中的繁漪【作 者】明宗云【刊 名】语文教学通讯：高中刊.2007(3).-36-367/48【题 名】《雷雨》中繁漪形象的女权主义解读【作 者】陈志鹏【刊 名】湖北经济学院学报：人文社会科学版.2007,4(1).-127-1288/48【题 名】囹圄中的“疯女人”——《雷雨》中繁漪形象再解读【作 者】王璐【刊 名】现代语文：上旬．文学研究.2006(11).-95-979/48【题 名】中国现代小说中知识女性悲剧命运的原因探析——以子君、繁漪、陈白露为例【作 者】吴明【刊 名】福建省社会主义学院学报.2006(4).-85-8710/48【题 名】论繁漪形象的悲剧审美意义【作 者】王凤仙【刊 名】四川戏剧.2006(6).-28-3011/48【题 名】安娜与繁漪悲剧成因管见【作 者】辛玲 李慧男【刊 名】哈尔滨商业大学学报：社会科学版.2006(6).-127-12812/48【题 名】论繁漪的思想性格及其悲剧命运【作 者】刘湘娟【刊 名】新疆石油教育学院学报：教育社科综合版.2005,8(5).-105-10813/48【题 名】我眼中的蘩漪——析繁漪的悲剧形象【作 者】陶江【刊 名】贵州大学学报：艺术版.2006,20(2).-68-7014/48【题 名】本能与意志的徒然挣扎——谈《雷雨》中繁漪的悲剧命运【作 者】王丽娟[1,2]【刊 名】漯河职业技术学院学报.2006,5(2).-118-11915/48【题 名】高曼华：拥有幸福人生的魅力“繁漪”【作 者】陈怡倩【刊 名】歌剧.2006(5).-19-2116/48【题 名】《四世同堂》何来“繁漪”【作 者】立青【刊 名】咬文嚼字.2006(2).-11-1217/48【题 名】试论繁漪性格中的恶魔性因素【作 者】沈捷【刊 名】四川戏剧.2006(1).-35-3718/48【题 名】略谈部分现代文学作品中女名缺失现象【作 者】戚俊丽【刊 名】现代语文：理论研究.2005(12).-40-4019/48【题 名】繁漪悲剧命运简析【作 者】蔡雪岚【刊 名】鸡西大学学报：综合版.2005,5(5).-87-87,9420/48【题 名】略谈现代文学作品中女名的缺失现象【作 者】戚俊丽【刊 名】语文知识.2005(10).-8-821/48【题 名】“娜拉现象”与《雷雨》【作 者】张兰生【刊 名】河北广播电视大学学报.2005,10(4).-33-3622/48【题 名】被逼疯的知识女性——对《雷雨》的繁漪进行女性主义个案分析【作 者】庄园【刊 名】中文自学指导.2005(4).-76-7823/48【题 名】谈高中课本中的几个女性形象【作 者】夏蕾【刊 名】开封教育学院学报.2005,25(1).-78-8024/48【题 名】屈从•抗争•悲剧——看《雷雨》中的繁漪【作 者】寇红【刊 名】戏剧丛刊.2004(5).-64-6425/48【题 名】论繁漪、陈白露、愫方的觉醒和反抗【作 者】李婷【刊 名】邵阳学院学报：社会科学版.2004,3(3).-63-6626/48【题 名】三个女性的悲剧【作 者】彭琳娜【刊 名】读写月报：高中版.2004(3).-38-3927/48【题 名】自我意识觉醒中的爱与恨——美狄亚与繁漪形象比较【作 者】黄水霞【刊 名】固原师专学报.2004,25(4).-32-3528/48【题 名】浅析安娜和繁漪的爱情悲剧【作 者】马丽霞【刊 名】青海师专学报.2004,24(4).-41-4229/48【题 名】寻找缺失的精神世界——以曹禺戏剧中几个女性的悲剧命运为例【作 者】程华【刊 名】商洛师范专科学校学报.2004,18(2).-81-83,10730/48【题 名】从电视剧中繁漪的结局谈真善美的错位【作 者】惠转宁【刊 名】青海民族学院学报：社会科学版.2004,30(2).-126-12831/48【题 名】在困境中追求 在黑暗中毁灭——繁漪与陈白露形象之比较【作 者】朱凤华【刊 名】柳州职业技术学院学报.2004,4(1).-67-7532/48【题 名】爱恨情仇玉石俱焚——繁漪形象之再解【作 者】王艳荣【刊 名】吉林师范大学学报：人文社会科学版.2003(6).-77-7933/48【题 名】从繁漪看《雷雨》的悲剧审美意蕴【作 者】张秀玲【刊 名】广西师范学院学报：哲学社会科学版.2003,24(3).-67-7034/48【题 名】牢笼中的困兽——试比较《悲悼》中的莱维妮娅和《雷雨》中的繁漪【作 者】郑萍【刊 名】四川戏剧.2002(1).-16-1835/48【题 名】美狄亚原型的现代演绎【作 者】黄岚【刊 名】云南民族学院学报：哲学社会科学版.2002,19(2).-104-10736/48【题 名】掩盖家丑 弃卒保车－－周朴园逼繁漪看病吃药的心理动因分析【作 者】李玉成【刊 名】邯郸师专学报.2002,12(2).-28-30,3337/48【题 名】现代女性自主意识的演变及其审美特征【作 者】孙丽丽【刊 名】昭乌达蒙族师专学报：汉文哲学社会科学版.2002,23(2).-17-2038/48【题 名】叛逆女性的性格悲剧－《雷雨》中繁漪形象的深度阐释【作 者】杨立民【刊 名】江汉大学学报：人文科学版.2002,21(3).-40-4439/48【题 名】世界文苑中的一对奇葩——安娜与繁漪比较谈【作 者】文广会【刊 名】西安电子科技大学学报：社会科学版.2001,11(2).-68-7140/48【题 名】人间天上泪难收——我对饰演歌剧《雷雨》主角繁漪的体验【作 者】张莉【刊 名】音乐探索.2001(4).-63-6541/48【题 名】歌剧《雷雨》简介【作 者】无【刊 名】歌剧艺术研究.2001(2).-2-242/48【题 名】曹禺【作 者】姚玉亮【刊 名】中文自修：中学.2001(5).-11-1143/48【题 名】“雷雨式人物”面面观－繁漪悲剧性格新探【作 者】蒋清凤【刊 名】湖南教育学院学报.2001,19(3).-69-7244/48【题 名】女性自我意识的觉醒－安娜与敏漪之比较【作 者】范丽娟【刊 名】武警工程学院学报.2001,17(5).-79-8045/48【题 名】繁漪与安娜•卡列尼娜——两个追求个性解放的形象之比较【作 者】白宝珠【刊 名】北京广播电视大学学报.2001(1).-30-3346/48【题 名】牢笼中的困兽－－试比较《悲悼》中的莱维妮娅和《雷雨》中的繁漪【作 者】郑萍【刊 名】哈尔滨学院学报.2001,22(4).-33-3647/48【题 名】人有病，天知否？——从《雷雨》中的繁漪是否有病谈起【作 者】张晓玲 何思玉【刊 名】四川戏剧.2001(5).-19-2148/48【题 名】关于曹禺《雷雨》的断章【作 者】张晓东【刊 名】阜阳师范学院学报：社会科学版.2001(2).-29-31
孙德民出生在共和国诞生的前夜——1948年7月19日、砖店镇南王庄孙板桥一个世世代代靠土里刨食的农民家庭。兄妹7人、排行老大的孙德民，上小学时似乎对数学就很感兴趣。他爱思考、肯钻研，每当老师提问时，他总是第一个举手发言。一天，南王庄小学组织老师听课。四年级算术老师在黑板上出了一道算术题：有一块四方形的地，四边都栽上树，一边栽四棵，问总计栽了多少棵树？老师教学生说，总计栽了16棵。这时，孙德民马上举手，站起来说：“老师你错了，应该是12棵。”听课老师议论纷纷，算术老师面红耳赤。从此，砖店公社到处传说南王庄小学有一个学生能教老师。到了初中二年级，砖店初级中学开展数学竞赛，孙德民又一次荣获一等奖。穿着破旧的孙德民上台领奖时，校长黄金生看着不起眼的他，很惊奇的对他说：“这么小的人，也能得一等奖？这孩子真中！”经历了“信阳事件后”的共和国正处在国民经济调整时期的1964年，孙德民高兴地考上了县高级中学，父母却发起愁来。父亲孙风穴为了保证儿子就读高中，不得不让两个女儿停学。懂事的孙德民有预感，提前做好了上高中的准备，正当父母发愁为儿子交学费时，他却拿出假期卖瓜积攒的17.5元，总算解决了燃眉之急。砖店公社离县城45里路，每天只有一班车。然而，仅四毛五分钱的车票钱孙德民却拿不起。只有1.4米高、68斤重的他，每星期只好挑着六天的口粮——几十斤重的红薯，徒步赶往县城。一次，孙德民吃力地挑着红薯正往县城赶路，突然乌云滚滚，狂风大作，天公下起了瓢泼大雨。16岁的孙德民硬是冒着暴雨、一步三滑地走了40多里路，赶到县高级中学。开封籍的数学老师孙畔中（后调河南师院任教），看他被大雨浇得像只落汤鸡，赶快拿出自己的衣服让他换上。采访中，孙德民谈到这里显得十分激动，眸子里闪动着泪光。然而，最使孙德民难忘的是听孙老师讲数学课，就如同听一堂美学课。美的事物，总是为人们乐意醉心追求的。一提到美，人们最容易想到的是“江山如此多娇”的自然美，抑或是悦目的图画，动听的乐章、精妙的诗文……这些艺术美。不懂数学的人们哪里知道，数学，这自然科学的皇后里面，却蕴含着比诗画更美丽的境界。正如古希腊数学家普洛克拉斯的一句颇打动人心的名言所说：“哪里有数，哪里就有美。”这看似极普通的自然数里面，其实就埋藏着数不尽的奇珍异宝。无穷尽的数正象辽阔的海洋，那大海深处蕴含着一个五彩缤纷的世界。当你畅游其中时，你会为这无垠海洋中数不尽的奇珍的美而陶醉，甚而你也许会有幸步入龙宫，见到更加奇伟怪丽、五彩斑斓的景象，进入数学海洋深入的殿堂，一窥数学的美境。孙畔中老师还给学生们讲古希腊的数学家毕达哥拉斯。这位数学家认为，数本身就是世界的秩序。他的名言是：凡物皆数。在一次集会上，一位学者提出了他的疑问：“在我结交朋友时，也存在着数的作用吗？”“朋友是你灵魂的倩影，就象220与284一样亲密。”望着困惑不解的人们，毕达哥拉斯解释道：神暗示我们，220的全部真因子1、2、4、5、10、11、20、22、44、55、110之和为284；而284的全部真因子1、2、4、71、142之和又恰为220。这就是亲密无间的亲和数。真正的朋友也象它们那样。……正是这些数学启蒙教育，使孙德民更加喜欢数学了。孙德民没有辜负老师的厚爱，县高级中学开展的数学竞赛，他个人竟连续荣获了四个第一名。两年后，轰轰烈烈的文化大革命开始了。高考制度废除了，废除了多少莘莘学子的梦想啊。1968年的阳春三月，高考无望、十分厌倦“停课闹革命”的孙德民顺利的通过体检，参军入了伍。在河北蔚县西河营65军194师580团120炮兵连先后任战士、副班长、班长、代理排长。六十年代中期，前苏联在中苏边界大量增兵，恶化边界形势，制造了一系列流血事件。1969年3月15日，震惊世界的珍宝岛自卫反击战终于爆发了。孙德民所在部队开拔进驻到内蒙古兴和县大青山，每天修筑工事、演练大炮实弹射击，准备打仗。紧张、亢奋的空气一下子笼罩在准备参战的部队之中。每天演练回营房休息时，孙德民总是趴在床上写个不停。一天，临床的一位战士说：“孙班长，累一天了，你也不休息，你在算啥玩意啊？”“咱用的射程表有点问题……”“你说啥？射程表有问题？你不是说梦话吧？那可是军事教程上规定的呀！”“我现在给你说不清楚，到时候就知道了，你先睡吧。”原来是，孙德民在大炮实弹演练中，他发现军事教程规定的炮兵射程表，运算程序繁杂，速度太慢，将贻误战机,影响战斗效率。他每天趴在床上是在利用正切函数计算如何减少炮兵射程表中的运算程序啊。功夫不负有心人，他终于拿出炮兵射程表减少一道运算程序的方案来。在实弹射击中，被验证是可行的，缩短了运算时间，提高了战斗效率。连长拍着孙德民的肩膀说：“孙班长，真没想到你是咱连的数学家啊！我要为你请功！”这一消息不胫而走，在全连推广使用“孙式射程表”。为此，孙德民被评为“军事技术标兵”，入了党，又被提拔为代理排长。四年的军事生涯很快就结束了。1971年3月，孙德民从部队转业被分配到内蒙古化德县公安局工作。这年的6月份，经人介绍孙德民与同乡刘云英结为秦晋之好。这时的公安局政治助理孙德民似乎淡忘了他心中挚爱的数学，一心埋头公安工作，过上了一段平静而又温馨的生活。转眼到了1976年，十年动乱终于在正义和邪恶的大搏斗，崇高与阴谋的大较量中划上了句号；留下了一幅幅雄伟悲壮、可歌可泣的历史长卷。艺术地再现这一历史图景，成为文学家义不容辞的责任。1978年，当徐迟的报告文学《歌德巴赫猜想》的问世震动着当时的尚处于萌动中的文坛时，文学评论家曾镇南就曾惊呼：“一个刚刚从十年浩劫的禁锢和摧残中挺立过来的老作家，写出的文章毫无叹老嗟伤的哀飒之风，血脉那样健旺，情绪那样饱满，调子那样高昂，文采那样斑斓，真是难得呵！更难得的是，《哥德巴赫猜想》出现得‘不早也不迟，正是时候’。因而一时洛阳纸贵，不胫而走。”一天，孙德民突然发现徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》，真是如获至宝，他被书中陈景润坎坷的人生经历惊呆了，他让陈景润的学术成果震撼了，尊敬、赞美之情油然而生。 生性好强、爱作怪题的孙德民，从这篇脍炙人口的报告文学中汲取了无穷的力量，激发了研究哥德巴赫猜想的热情。从此，他义无反顾的一头扎进数字堆里。每天下班回家，家务活撂给妻子，他拿出演算纸就趴在桌上，用他的土办法研究素数，筛选素数，并把这些个小精灵一个个记录下来，试图从中找出素数的规律。尽管演算纸一天天增至几尺之高，尽管还没有突破性进展，但是孙德民对这个神秘的（1+1）依然是兴趣盎然，演算不止。“德民，丽霞在床上哭哩，你也不哄哄她，成天你就知道算，会有结果吗？！”初中毕业的妻子刘云英在厨房里传来责怪声。“丽丽、书霞，快去哄你小妹，爸爸正忙呢。”这时的孙德民已是三个女儿的爸爸了，丽霞还不到一岁。吃饭时，妻子说：“德民，徐迟的报告文学俺也看咧，俺也知道一些情况。不是给你泼凉水，你高中都没毕业，又没学过高等数学，你就想破世界性难题，摘这颗数学皇冠上的明珠，那不是开玩笑吗？”“你看你说的，萝卜、白菜各有所爱，这不是我的爱好嘛。我知道自己吃几个馍，我研究它就用不着高等数学，我用的是土办法。摘明珠我不敢想，解怪题是我的乐趣，我想试试……”“试试？人家陈景润可是中国科学院数学研究所的研究员啊！研究了几十年才得出（1+2）的结论，你捣古那个（1+1），让人知道了，不笑掉大牙，不说你自不量力才怪哩！”妻子也是有点文化的人，她不说实话，谁还说。夫妻俩各有各的理。孙德民难道不懂妻子说的道理吗？他自己清楚得很，只是他太爱数学了。他知道数学中的美，不是以艺术家所用的色彩、线条、旋律等形象语言表现出来，而是把自然规律抽象成一些概念、定理或公式，并通过演绎而构成一幅现实世界与理想空间的完美图象。只有数学内在结构的美，才更令人心驰神往与陶醉。它的博大精深与简明透彻都给观赏者以巨大的美的感染。他决心另辟蹊径，要在数学中找到“孙氏定理”和“孙氏公式”来，破解这道世界怪题。在破解哥德巴赫猜想的同时，孙德民又先后调到化德县委、县政府信访办任干事，县委纪委常委、案件检查审理科科长。在内蒙古工作16年中，他坚持业余时间研究哥德巴赫猜想长达10年之久。然而，“路漫漫其修远兮”，破解哥德巴赫猜想的“定理”、“公式”，一直躲在孙德民那紧锁的眉头里，姗姗来迟。三、1987年12月，孙德民携全家5口人调回到阔别20年的家乡河南省新蔡县，在河坞乡担任乡党委秘书。真可谓“铁打的营盘，流水的官”。6年后，孙德民又被调到砖店镇，任政协参事组副组长。个别镇领导听说孙德民在研究哥氏猜想，说他不务正业，尽是胡球弄！后来的赵书记却很开明，认为他利用业余时间搞学术研究无可厚非，总比那些一有空就打扑克、搓麻将的好；说不定搞成功了，且不说对国家的贡献有多大，可对咱们砖店镇来说其意义也非同寻常啊。因此，赵书记千方百计为孙德民提供方便，使他从心底里感到无比的温暖。有领导的支持、同事们的理解，孙德民消除了烦恼，卸掉了包袱，振作了精神，又投入到他的业余爱好之中。这时的他，十分关注新闻媒体对哥德巴赫猜想探讨的报道。一天，他从报刊、杂志上看到不少有关哥氏猜想的文章，大概意思是：——从二十世纪七十年代末开始，数学家们发现用现有理论和方法，无法解决哥德巴赫猜想。数学界能解决歌德巴赫猜想的理论也不存在。数学家王元、潘承洞、潘承彪期盼着一个全新的思想和有意义的探讨。——广大业余爱好者中蕴育着很强的创造能力，如果有适当的机遇他们中有人有可能成为天才。由于业余爱好者不受现有理论的限制，更有可能提出新的方法和新的思想。如数论的创始人费尔马，是一个律师，对科学的癖好，使他把所有业余时间贡献给数学和物理学，并取得了辉煌成就。又如印度青年斯里尼瓦萨·拉马努詹，当年只有23岁，研究非常复杂的公式，并把结果告诉当时的一流人物。只因他只受过初等教育，他的数百个公式被扔进纸篓里。1913年1月英国剑桥大学著名教授哈代看到年轻人的作品。八星期后作者来到剑桥大学。虽然他的公式有一些完全错误，但三分之二是全新定理。他与哈代协作成为世界上最有威望的皇家学会会员。——如若研究的是一个不再发展的学科，这一领域的问题业已解决，那么就需要一种新的革命的方法，而这种方法更可能由一个外行提出。看到这里，孙德民激动不已，更增加了破解哥德巴赫猜想的信心和决心。深夜，万籁俱寂。座落在砖店镇敬老院两间不足40平米的小房子的窗口，依然透出桔黄色的灯光。每天夜晚，孙德民就在这两间小房子里，着魔似的遨游在数学的海洋之中。他发现数学带给人们的美远不止人们所说的直观的形式美，正如人的美不单在外表，更在内心一样。数学的深刻本质，更加诱惑人的离奇古怪、宽广无际的美，却在于它内在奇妙结构的完美的和谐统一性。他还是坚持筛选素数。开始，他采取“倒标法”筛选素数，筛来筛去效率不高；他又采取“3－7和数图”进行筛选，一干就是半年，效率仍然不高；他又摸索出“2－3－5－7－11－13对素数数码表”来筛选素数，400多个日日夜夜过去了，他又将“对素数数码表”改制成“星星图”，进行素数筛选。为了缩小筛选范围，他又另辟蹊径找“对素数”，即某个数不能被自身整除的数称“对素数”。写到这里，读者可能会感到莫名其妙，作为本文作者的我亦有同感，你可以跳过这段“天书”。作者下面还要不厌其烦的简述这一破解过程，正是本文的核心部分，是给有关部门的头头和感兴趣的数学权威们看的，以期引起他们的关注和数论教授的引荐，早日让数学权威部门验证；万一这一成果是真正的“数学皇冠上的明珠”，你还会认为是“天书”吗？你可以暂不理会。书归正传。在找“对素数”的过程中，孙德民先在奇数数列范围内找，从2的“对素数”中找素数，再将个位数是5的奇数去掉，剩下2和5的共同“对素数”，然后列成“数列”。这时，孙德民惊奇地发现：凡个位数是1－3－7－9的，都是2和5的共同“对素数”，每十个连续自然数，形成一个无限循环的周期；接着他从中列出3个2和5的共同“对素数”周期，再从中去掉3的和数，列出每30个连续自然数，又形成了“2－3－5”的共同“对素数”周期，直到列出“2－3－5－11－13－17”的共同“对素数”周期，孙德民终于发现了S公式，制出了“数码表”。从而，为破解哥德巴赫猜想节省了大量的运算程序，运用这个公式，可以不受自然数大小的限制，从有限到无限，从必然王国进入自由王国。就好比画一个直角三角形，即使将这个直角三角形画到太空那么大，但它的直角仍然是九十度一样的道理。S公式究竟是什么概念呢？简单地说，就是发现了自然数列中“共素数”的比例规律，用它可以判断出自然数中的素数比例，由此，得出本文“二”所陈述的“素数的规律”结论和（1+1）的哥德巴赫猜想最终结论。为了验证S公式正确与否？孙德民又列出了105万以内的连续素数数列表，他将此称为“六位素数表”。通过运算，证明了S公式的正确性。到这时，孙德民还不放心其正确程度，他又用“跳跃筛选法”，从96996900开始，抽取30030个自然数，筛选出1658个素数……。截至2006年7月1日，笔者去采访他时，他已筛选出90000多个素数，以供数学专家进一步验证S公式的正确与否。进而，他几易其稿完成了他认为具有突破性的学术论文《试述素数规律及哥德巴赫猜想结论》。四、2003年9月16日是孙德民终身难忘的日子。因为这天上午，是他用了25个春秋才发现了这个姗姗来迟的——“S公式”。他激动得浑身战栗，连话也说不好了。“云英、云英，我、我……”“你是咋啦？有病吗？”妻子吓了一跳。“我高兴还高兴不过来哩，我有啥病？我有结果啦！”“你那结果，人家会相信？”妻子一听就知道是那道世界怪题有结果了。“中不中，我也要向上申报。”说着，孙德民就拨通了远在郑州打工的二女儿孙书霞的手机。“喂——书霞吗？”“爸，有事吗？”“你爸有一项重大科研成果成功了，我打算向上申报！”一向沉稳内向、已经55岁的孙德民，今天也沉不住气了。“太好了，太好了，你赶快来郑州找人申报。”“好好，我明天就去郑州。”第二天早晨，天公不作美，一直下着大雨。孙德民带着手写的《哥德巴赫猜想结论》和妻子坐上直达郑州的长途汽车上路了。一路上，孙德民想了很多很多，对自己研究的成果去处作了种种设想。想着想着，他那质量不低的鼾声渐渐地响了起来。妻子看着头靠着自己肩膀酣睡的丈夫，心想，德民确实太累了，和这个“冤家”结婚30多年来，他没别的任何爱好，每天下班回来，几乎是天天熬夜“捣鼓”他最最喜爱的数学。睡吧，睡吧，做个好梦……5个小时的长途颠簸，他们终于到达全国著名的“绿城”——河南省会所在地郑州市，又转乘出租车来到北环路的陈寨油泵油嘴厂。二女儿书霞早在厂门口焦急的等待多时了，一看爸爸、妈妈从出租车上下来，高兴的一蹦三跳的迎了上去。“爸、妈——，你们可到了，真让俺急坏了！”“这孩子，就是性急。在这儿咋样啊？”书霞妈说。“还可以吧。妈，你可痩多了，要注意身体。”“瘦了好，不得那富贵病。”“书霞，别给你妈罗嗦了。那事儿联系的咋样了？”书霞爸关心的是他的成果申报，急切地问道。“昨天你给俺打了电话，俺就出去打听申报单位和电话号码，这是这些单位的电话号码。”说着，女儿将电话号码本递给了父亲。父亲说：“先给省科委打，号码是。”女儿拨通了电话，将手机交给了父亲。“请问是省科委吗？”“是的。你要谁啊？”“我要申报学术成果，找谁呀？”“你找成果处，。”“谢谢，谢谢。”成果处的同志让孙德民给中科院联系，并告诉了电话号码：。好不容易联系上，对方让给或联系。又是一个不好打的电话，等打通后，对方说：“你可以公开发表。”这时的孙德民似乎傻眼了，到哪里发表？无奈，孙德民在郑州住了两天便打道回府。半年后的2004年2月18日，坐卧不宁、食不甘味的孙德民，拨通了中科院的的电话。“我研究的哥德巴赫猜想有结论了，请问，到哪里验证？”“你可以公开发表。”一位男子传来满口的京腔味。“到哪里发表呢？”“你离哪个城市近，就去哪里发表。”“我是农村的，找不着数学杂志啊。”“你可以到新华书店买数学杂志嘛。”“好的，谢谢你啦！”孙德民只身来到郑州，和二女儿书霞一块到二七路郑州市最大的书店，整整转悠了两天，也没有找到一份数学杂志。一位好心的店员让他们到书摊上去找，结果爷俩又跑了两天，还是竹篮子打水——一场空。晚上，孙德民和女儿又去查公用电话薄，这爷俩喜出望外地查到了河南科技出版社的电话。电话打通后，对方竟让他们明天到编辑部找一位姓韩的编辑。真是烧高香了，孙德民遇到好人了，该峰回路转了。第二天一大早，孙德民和三女婿阙曙光乘公交车来到河南科技出版社，找到韩编辑。韩编辑看了孙德民交给他的“哥氏猜想结论”说：“这文章太短，我们没法发表。你可到顺河路的河南教育杂志社去，让他们发表。”空喜欢一场的孙德民，只好按韩编辑的指示，来到顺河路。一位编辑说：“对不起，你这东西，我们不管；我们刊物只发表教学方面的文章，你要有这方面的文章我们可以发。”孙德民心想，人家说的都有道理，就俺搞“猜想”的没理，到处找人谁管你的狗屁“哥氏猜想结论”，难道我花费了20多年的心血就这样完蛋了吗？孙德民和女婿垂头丧气回到三女儿丽霞家，顾不上休息，马上拨通了省科委的电话，将几天来的情况复述了一遍。对方说：“你得找国家级的杂志社发表你的论文。”“上哪儿找哩？”“办法总比困难多，你会找到的。”一位操着满口中州腔的男中音不耐烦地说。坐在沙发上的孙德民叹了口气，顺手拿起茶几上的《郑州市公共电话薄》，又去翻看。突然，他眼睛一亮，发现中国科协驻河南记者站的电话和地址。随手拨了这个电话，“嘟嘟嘟……”电话没人接。“书霞，那你陪我去一趟吧。”“爸，你歇会儿，别累坏了。”“我坐不住啊，走吧！”他爷俩在纬二路找到了中国科协驻河南记者站。孙德民将哥氏猜想结论——《两个问号一对答案》（最初标题）交给了一位风度翩翩的男记者。“风度翩翩”漫不经心的看了看，就将稿子递给了另一位较为成熟的带一副深度近视镜的男领导，这位领导同志扶了扶眼镜架，认真、仔细的看了稿子后，连连叫道：“太专业了，太专业了！”小心翼翼的站在一边的孙德民对这位领导说：“俺想申报成果，就是联系不上单位，麻烦你们，请你们帮帮忙吧。”“河南有数学会呀，给他们联系联系。”说着这位领导就去打电话，怎么打就打是不通。这位领导又坐在电脑前，在网上搜索起中国数学会等情况。结果，很快搜索到挂靠中科院的中国数学会，地址在北京中关村南四街甲一号，邮编：100080，理事长：马某，秘书长：彭某，联系电话：。告别了中国科协驻河南记者站的好心人后，孙德民就马上给在北京打工的大女儿孙丽丽打电话。“丽丽吗？告诉我你的具体住处，明天我去北京。”“我在东四环南梓庄，到京后你就给我联系，我去接你。申报有进展吗？”“就是为这事儿去北京的，好了，见面再说吧，手机费太贵，我挂了。”孙德民第二次到郑州的第九天，他只身踏上武昌至北京西的78次列车北上京城，刚坐稳他就将车次、时间告诉给大女儿。提速后的列车就是快，8个小时后孙德民便出现在北京西站。等女儿的时候，他想到列车提速就是科技在起作用，小平同志总结的“科技就是生产力”这一论断，确实是高屋建瓴的至理名言。然而，现实生活中，人们对小平同志这句名言理解了多少呢？为什么自己申报一项科研项目就这么难？正当孙德民愁肠百结、唉声叹气时，“爸爸——”，大女儿丽丽那熟悉的叫声，才将孙德民从思绪万千中拉到现实中的北京西站。两年未见面的丽丽似乎成熟了许多，平添了几分气质，俨然是一个北京人。孙德民心情陡然疏朗了起来，和女儿有说有笑的赶到东四环的南梓庄。次日一大早，孙德民匆匆吃过早餐，便和女儿单位的小伙子坐公交车来到中关村的恒星大厦。门卫老大爷见这一老一小走进大门口，就问：“你们找谁啊？”“俺找马理事长。”“有预约吗？”“没有。”“没预约，我可不敢打电话叫他，他正在开会呢。”这时旁边的一位中年人说：“马理事长在12楼呢。”孙德民他们以为让找人，就走进了大厦一楼大厅。遇见一位20来岁的小青年，说明来意后，小青年说：“马老师才走。你们是哪里的？”“俺是河南哩。这么远来一趟北京不容易啊。”“你算啥远啊，东北有一个人来这里三年了，还没解决问题呢。”“马老师走了，俺找彭秘书长呢？”“马老师没有秘书！”一位身份不明的人说：“马老师出国去了！”这分明是在搪塞人。这时的孙德明再也沉不住气了，大声嚷了起来：“中国数学会是中国的，又不是马某个人的，要是他个人的，俺就不来申报了！”那位身份不明的人说：“你别气、别气！你可以在当地找两个数学教授推荐你，那才行。”气呼呼的孙德民说：“只要有申报办法就中！”转身拉着一块来的小伙子就走。回到南梓庄，女儿已做好了一大桌子菜，还准备了两斤北京二锅头。酒量有限的孙德民，刚喝了三两酒便醉得不省人事。等第二天酒醒过来时，丽丽要带他去看看北京的名胜古迹，他却说没心思去看那玩艺。女儿怕爸爸憋出病来，就请假在家里陪爸爸聊天。孙德民无聊之极，郁郁寡欢地坐上了回家的火车。孙德民一到家，就大病了一场。这可吓坏了妻子刘云英，她慌忙到镇卫生院请医生前来诊断治疗。原来丈夫患的是病毒性重感冒，高烧39度8。护士每天前来给丈夫输液，妻子就守在丈夫身边精心护理。就这样十天过去了，孙德民的病才渐渐好了起来。大病初愈的孙德民，“申报之心”不死，又拨通了中国数学会的电话，不管对方是谁就吼了起来：“请问——俺老百姓研究出一点东西容易吗？俺跑了一千多公里去找你们，你们也不接待，国家白养活你们！”“你别发脾气，我还没有你知道得多呢！”电话里传来一个姑娘银铃般的声音。俗话说，好男不跟女斗；再说刚上班的姑娘也没这个能力来处理此事呀，孙德民只好偃旗息鼓。你们不接待我，可以。我把“哥氏猜想结论”和请求验证信寄给你们，你们总会看一看吧。孙德民想到这儿，就于2004年3月13日，同时给中科院办公室、中科院数学会马某、彭某寄去一份《两个问号一对答案》（最初标题）和请求验证信等材料。3月19日，又一次同时给中科院数学所、数学会主办的《数学报》寄去一份同样的材料。三个月过去了，寄去的材料如同石沉大海，渺无音讯。为了查证他们是否收到材料，孙德民拿着寄件回执到邮政局查询，结果他们全都收到了。收到就好，收到就好，收到就有希望。孙德民在心里反复念叨着。2005年2月28日，孙德民又给中科院数学会打去电话：“请问——我给马理事长寄去的《哥德巴赫猜想结论》等材料，你们也收到了，为啥不答复啊？”还是一个姑娘的声音：“个人不负责答复，得找组织！”“我给数学所、《数学报》也寄有材料。”“那么，你打数学会的电话，让他们答复。”结果，数学会让数学所给预答复，数学所又让给实用数学所打电话，让他们给预答复。孙德民只好遵命拨打电话。对方很生硬地问：“有什么事？”孙德民如实奉告事情的原委。对方又说：“你寄来的稿子，如有用就留下了，不用就退回了。”“我寄去的材料一年多了，既没用，也没退。”“你是哪里的？叫啥名字？”“我是河南省新蔡县砖店镇退休干部孙德民。”“你找两个数论专家推荐你，再说。”“我是农村的，找不着数论专家，咋办哩？”“那我就爱莫能助了。”“……”孙德民哑然，他那颗急切申报“哥氏猜想结论”的火热之心，顿时凉了下来。2005年初夏，孙德民带着申报材料来到新蔡县科技局，一位抓业务的副局长看了材料说：“如果通过市局申报，你得花好多钱；你不如直接到省知识产权局和成果专利局去申报，一步到位，既保险省事，又少花钱。”孙德民又一次来到郑州，省知识产权局和成果专利局没找着，却找到中原知识产权法律事务所。律师什么问题都没解决，却要走了一份《两个问号一对结论》（即素数规律和歌德巴赫猜想结论），至今尚未联系。一天，孙德民到县公疗医院看病，遇到一位姓韩的老朋友。谈起这些年的遭遇，老韩好心的说：“你不如把你的成果卖给一个数学专家，也能得个几万块钱，省得你再求爷爷告奶奶到处跑咧。”这话虽是出于好心，但听着别扭，这不是亵渎自己用了20多年心血结出的成果吗？孙德民胸中升腾起一股无名火，咬着牙说道：“那太没意思了！我在世发不发表，我不在乎。但我一定要把自己精心研究的成果，一辈辈传下去。别人把我当不当人看，我无所谓；但我决不允许别人把我的成果不当成果！”……孙德民与歌德巴赫猜想的故事，截至目前，尚未出现中国传统戏曲中的大团圆结局，这个结局不是以个人意志为转移的。传统戏中，剧情发展到这步田地，该是救星出场的时候了。
雷雨》 背景介绍 曹禺是现代著名的剧作家。原名万家宝，字小石。1910年9月24日生于天津一个封建官僚家庭。祖籍湖北潜江。父万德尊，毕业于日本东京士官学校，辛亥革命后曾任黎元洪秘书，后赋闲在家。曹父喜爱文学，常与友人饮酒赋诗，有时也令曹禺做诗，使曹禺从小就接受了中国古典文学的熏陶。曹禺幼时由家庭教师启蒙，学习四书五经，但也偷偷阅读《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》《镜花缘》等中国古典小说，还读一些林纾译的西方小说。曹禺生母早逝，继母喜欢看戏，他从小就跟随继母看了很多京戏、地方戏和文明戏，还常常阅读《戏考》；除文学之外，又培养了他对戏剧的兴趣。 曹禺童年是在辛亥革命到五四运动前夕这一段时间度过的。整个社会非常腐朽黑暗，父亲对家人严厉专横，曹禺虽生活在比较富裕的家庭但并不感到温暖。“我生长在一个曾经阔绰过，后来又没落了的家庭里。少爷们有自己的佣人，自己的书房。住的相当舒服，但是闷得很。整个家庭都是郁闷的。每天都可以听到和看到很多乱七八糟的事。对周朴园逼繁漪吃药那类事情，从我的亲戚、朋友的口里经常可以听到”。另一方面，他也从保姆段妈那里听到农村生活的痛苦和农民破产的惨状。这一生活经历，使他产生了贫富之分的观念，并在头脑里埋下了憎恶旧社会和旧家庭的种子，这常常成为他后来戏剧创作的内容。 1922年，曹禺进入天津南开中学。南开是北方业余话剧运动中心之一，“南开新剧团”是有影响的戏剧团体。曹禺在张彭春老师的启发帮助下参加了剧团，并于1925年开始演戏。这是他从事话剧事业的开端。他在霍普曼的《织工》、易卜生的《国民公敌》、丁西林的《压迫》等剧中扮演角色。后又主演过易卜生的《玩偶之家》、高尔斯华绥的《斗争》、莫里哀的《悭吝人》等剧。由于当时男女不能同台合演，曹禺有时不得不扮演女角，他的表演才能受到同学们的好评。这些演出活动，不仅使他熟悉了舞台，了解了观众，而且也从剧本中接受了民主自由的思想影响。他还改编过一些剧本。 曹禺在中学时代还广泛接受了“五四”新文化运动和进步书刊的影响，特别是从鲁迅的小说和郭沫若的诗歌中汲取到改造社会的精神力量，增强了对黑暗社会愤懑不平的正义感。在南开中学时，曹禺就尝试写作新文学作品。最初的作品有小说《今宵酒醒何处？》，新诗《雨中》《四月梢，我送别一个美丽的行人》《南风曲》等。 1928年南开中学毕业后，曹禺进入南开大学政治系，学习政治经济学等课程，由于对这些学科不感兴趣，1930年转入清华大学西洋文学系，专攻西方语言文学。在此期间，曹禺广泛涉猎欧美文学作品。他曾被希腊悲剧作家埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯所深深吸引，也曾对莎士比亚的作品十分着迷，还非常喜欢契诃夫、奥尼尔等人的剧作。所有这些作家都给他后来的戏剧创作以影响，从不同方面丰富和提高了他的艺术表现力。大学期间，曹禺仍然是中国戏剧的热烈爱好者。课余，他经常同靳以，还有新结识的巴金一起看戏，观赏了著名京剧演员杨小楼、余叔岩、刘鸿声等人的精彩演出，他对昆曲和曲艺也很入迷。这些传统艺术对他后来的戏剧创作同样产生相当大的影响。 1933年大学行将毕业时，曹禺根据少年时代的生活积累，借助多年学习探索欧洲戏剧艺术所掌握的技巧，写出他的处女作《雷雨》。 这部作品由巴金推荐，1934年7月在《文学季刊》第1卷第3期上发表。《雷雨》的问世，使中国有了足以同世界优秀剧作相媲美的话剧作品，它是中国话剧艺术开始走向成熟的一个标志。 名著导读《雷雨》其后，曹禺分别创作了《日出》（1935）《原野》（1936）《北京人》（1940）等一大批剧作，从不同层面剖析了中国社会，均以自己独特的风格蜚声剧坛。 （选自《中国大百科全书·中国文学Ⅰ》。有删节） 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。作者出于一种“情感的迫切的需要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。 30年前，周家少爷周朴园同侍女侍萍私下相爱了，他们生下了两个儿子，但是周家反对他们的结合，为了给周朴园找一个门当户对的阔小姐，硬是把侍萍逼走了。侍萍怀着满腔的悲愤，抛下大儿子周萍，抱着小儿子投河自尽。被搭救之后，她嫁给了鲁贵，并生了一个女儿四凤。 30年后，靠着盘剥工人，周朴园已经成为一个煤矿公司的董事长。他又有了一个年轻的妻子繁漪，并且有了一个儿子周冲。也许是巧合，也许是命运的捉弄，鲁贵和四凤先后来到周公馆做了佣人，鲁大海（侍萍抱走的那个小儿子）也到周家煤矿上当了工人，并作为罢工代表反抗着周朴园的剥削和压迫。周朴园是个“社会上的好人物”，但在家里，却是一个专制的家长。在这样一个令人窒息的家庭中，罪恶在悄悄上演：周萍和自己的继母繁漪私通，后来为了摆脱繁漪的纠缠，也为了悔改自己“以往的罪恶”，他到四凤那里寻找寄托，并让四凤有了身孕。侍萍来到周家，与周朴园相认，虽然周朴园一直思念着侍萍，但当她真的出现在面前，他又觉得她是来算旧账的，试图用钱替自己赎罪，遭到了侍萍的拒绝。 终于，在一个雷雨的夜晚，所有的矛盾冲突有了一个总爆发。得知自己和周萍的血缘关系，不堪忍受打击的四凤冲入雨中，不幸触电身亡。一直暗恋着四凤的周冲追了出去，也为救四凤而触电。在一片混乱中，周萍开枪自杀。最后，只剩下憔悴的周朴园，陪伴着痴呆的侍萍和疯了的繁漪。剧本描写了这样一个残酷的世界，每一个人都“在盲目地争执着，泥鳅似的在情感的火坑里打着昏迷的滚，用心来拯救自己”，但不管怎么挣扎，怎么呼号，也难以逃脱悲剧性的命运。 虽然对于这种悲惨命运的成因，作者归结为宇宙里斗争的“残忍”和“冷酷”，以及这斗争背后的或者叫做“上帝”或者叫做“命运”的主宰，但悲剧的直接原因还是周朴园30年前所造的罪孽，因此，剧本客观上把批判的矛头指向了周朴园所代表的那个阶级。 周朴园是一个典型的资本家化了的封建家长，在社会层面上，他是一个冷酷的吸吮工人血汗的资本家，干尽了昧心的勾当；在家庭层面上，他是个自私专横的家长，容不得半点的思想自由和人格独立，从精神上、感情上、心灵上，压迫着他的妻儿，造成了繁漪的畸形反抗，并制造了新的罪恶。通过这个人物，作者揭露了中国资产阶级的封建性，因而具有强烈的现实主义意味。当然，周朴园也不是某种政治概念的符号，而是血肉丰满的复杂人物，他对于侍萍的感情是真挚的，面对侍萍时流露的忏悔也不是虚伪的做作。 另一个人物侍萍则纯然是一个受害者，不仅自己身受其害，而且自己的女儿又重蹈覆辙，甚至陷入更悲惨的命运中，这种悲剧性深刻表现了被侮辱被损害的下层人物的不幸，控诉了社会的不人道。 精彩片断 1. 鲁贵慌忙由中门下。四凤端着药碗向饭厅门，至门前，周繁漪进。她一望就知道是个果敢阴鸷的女人。她的脸色苍白，只有嘴唇微红，她的大而灰暗的眼睛同高鼻梁令人觉得有些可怕。但是眉目间看出来她是忧郁的，在那静静的长的睫毛的下面，有时为心中的郁积的火燃烧着，她的眼光会充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与怨望。她的嘴角向后略弯，显出一个受抑制的女人在管制着自己。她那雪白细长的手，时常在她轻轻咳嗽的时候，按着自己瘦弱的胸。直等自己喘出一口气来，她才摸摸自己胀得红红的面颊，喘出一口气。她是一个中国旧式女人，有她的文弱，她的哀静，她的明慧。她对诗文的爱好，但是她也有更原始的一点野性：在她的心，她的胆量，她的狂热的思想，在她莫名其妙的决断时忽然来的力量。整个地来看她，她似乎是一个水晶，只能给男人精神的安慰，她的明亮的前额表现出深沉的理解，像只是可以供清谈的；但是当她陷于情感的冥想中，忽然愉快地笑着；当着她见着她所爱的，红晕的颜色为快乐散布在脸上，两颊的笑涡也显露出来的时节，你才觉得出她是能被人爱的，应当被人爱的，你才知道她到底是一个女人，跟一切年轻的女人一样。她会爱你如一只饿了三天的狗咬着它最喜欢的骨头，她恨起你来也会像只恶狗狺狺地，不，多不声不响地恨恨地吃了你的。然而她的外形是沉静的，忧烦的，她会如秋天傍晚的树叶轻轻落在你的身旁，她觉得自己的夏天已经过去，西天的晚霞早暗下来了。 〔她通身是黑色。旗袍镶着灰银色的花边。她拿着一把团扇，挂在手指上，走进来。她的眼眶略微有点塌进，很自然地望着四凤。〕 2. 周朴园 （四凤端茶，放朴园前）四凤，（向冲）你先等一等。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？ 鲁四凤 煎好了。 周朴园 为什么不拿来？ 鲁四凤 （看繁漪，不说话） 周繁漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。 周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？ 周繁漪（快说） 倒了，我叫四凤倒了。 周朴园（慢） 倒了？哦？（更慢）倒了！（向四凤）药还有吗？ 鲁四凤 药罐里还有一点。 周朴园（低而缓地） 倒了来。 周繁漪（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 周朴园（向四凤，高声） 倒了来。 〔四凤走到左面倒药。 周冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 周繁漪（顺忍地） 好，先放在这儿。 周朴园（不高兴地） 不。你最好现在喝了它吧。 周繁漪（忽然） 四凤，你把它拿走。 周朴园（忽然严厉地） 喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 周繁漪（声颤） 我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周冲（反抗地） 爸！ 周朴园（怒视） 去！ 〔冲只好把药端到繁漪面前。 周朴园 说，请母亲喝。 周冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声） 爸，您不要这样。 周朴园（高声地） 我要你说。 周萍（低头，至冲前，低声） 听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周冲（无法，含着泪，向着母亲） 您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 周繁漪（恳求地） 哦，留着我晚上喝不成吗？ 周朴园（冷峻地） 繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 周繁漪（四面看一看，望望朴园，又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下） 哦，不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。 周萍 爸！我 周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。 〔萍走至繁漪前。 周萍（求恕地） 哦，爸爸！ 周朴园（高声） 跪下！（萍望繁漪和冲；繁漪泪痕满面，冲身体发抖）叫你跪下！（萍正向下跪） 周繁漪（望着萍，不等萍跪下，急促地） 我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下） 阅读指导 《雷雨》发表以后，有很多人不厌其烦地给它下脚注，做论断，这其中不乏真知灼见，但总有一些臆测的东西存在。曹禺在《〈雷雨〉序》中曾经就自己创作《雷雨》时的想法、对人物的看法作了详细的说明，阅读全剧之前，细读这篇文字可以更好地理解作品的真实内涵，而不致于在众多的专家分析面前迷失了自己的判断。 戏剧表现人物的主要手段是人物的对白和独白，人物的提示往往是无足轻重的，但曹禺很善于写人物提示，每一段人物提示都是一篇精美的文章，对人物的性格有着精到的刻画。阅读本剧，除了欣赏精彩的台词之外，人物提示甚至环境描写也要细细品味。
上海华山医院皮肤科还是不错的。
医院医疗技术力量雄厚，著名专家云集。现有职工近4000余人，医疗专业技术人员占80%以上，其中高级职称专家近600人，拥有院士3名、长江学者7名、国家杰青5名、“973”首席科学家4名、终身教授22名。
国家级专业学术委员会主委或副主委近40名，上海市级专业学术委员会主委或副主委60余名。
在完成大量医疗任务的同时，科研工作成绩突出，学科建设百花齐放。2016年，医院获批成为全国最高级别的科研平台——国家老年疾病临床医学研究中心，也是复旦大学第一个国家临床医学研究中心。
近五年来，科研硕果累累，2014年、2015年、2017年均获得国家科技进步二等奖，国家自然科学基金400余项，发表论文4000余篇，被SCI收录2300余篇。
其中，华山医院手外科团队首创“健侧颈神经移位治疗中枢损伤后上肢偏瘫”，研究成果以original article发表于权威的新英格兰医学杂志（NEJM），影响因子为72.406分。
发表中级职称论文有什么要求？一般来说，中级职称对发表论文的期刊比中级职称的期刊要求更高。如果期刊的级别更高，论文的质量也会提高。据我所知，对中级职称的综合评价需要在核心期刊上发表。以下是中级职称论文的要求摘要。论文发表的准备过程主要包括以下几个部分：标题、作者姓名、单位、摘要、关键词、正文、参考文献等。有些期刊需要英文摘要和英文关键词。一、标题标题应与全文内容一致，是对文章内容的高层次概括。标题通常不超过20个汉字。如果20个汉字还不能表达清楚，可以增加一个副标题。二、作者姓名在学术期刊上发表的论文都需要有作者的姓名。作者的名字叫作第一作者，第二作者，第三作者等等。一般情况下，作者的创作人数是不受限制的，也就是说，如果文章是由几个人完成的，就应该标注署名几个人，但一般不超过5人。有些杂志最多要求3到2个人。三、作者单位作者单位是在职称评审中，特别是在学术论文中，决定作者身份的信息。通常的格式是：单位，省，邮政编码。四、 摘要摘要又称内容摘要，是本文的总论。摘要通常在200字左右。摘要是全文的指南，是论文格式中不可缺少的一部分。摘要要求对全文进行总结，不能部分片面囊括论文。五、英文摘要有些杂志要求文章需要有英文摘要。英文摘要是中文摘要的译文，要求译文准确无误。六、关键词关键词是文章索引的重要组成部分。关键字要求准确、恰当。使其他人更容易理解基于关键字文章的主要讨论问题，这也是文章分类的基本方法。七、英语关键词有些杂志要求文章中有英文关键词，英语关键词需要正确翻译。八、文本学术论文的正文是论文的主体。文章层次要明确，论点要有根据，论文题目要明确。论文的准备工作不能一概而论，把小问题写在大帽子下面。一篇发表论文的正文长度通常在2000到8000字之间，数字太多应该精简，数字太少应该补充。九、参考文献参考文献有一定的格式。文中如有引用文献，应按引文顺序在右上角用阿拉伯数字加上括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。核心期刊的质量要求较高。对送审的文章的专业性，思想性，前瞻性以及创新要求会比较挑剔。投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。对于工科核心论文，最基本应该附图表说明。国内核心期刊安排周期通常较长，杂志社安排时间甚至更长，以至于中间有好几个月的间隔。对于国家级期刊发表要求偏低，但也需要正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。一般发表中级职称论文选择核心期刊，对这种职称论文的质量要求很高，基本职称论文要求要满足论文具备可读性，科学性和严谨性。
①、看期刊是否正规合法：大家无论选择哪本期刊，都要首先确认自己要投稿的期刊是否正规合法，建议大家亲自去中国新闻出版总署查看一下，你所选择发表论文的期刊是否被收录了!②、看期刊级别是否合适：对评职称的人来说，期刊级别是非常重要的问题!期刊级别的高低限制着你评职称的等级，如果评初、中级职称，省级期刊就可以;如果是评高级职称，则必须是国家级期刊!在期刊级别这点上，大家一定要注意看单位的要求，有些单位会要求核心级的期刊，那么大家在选择发表论文的期刊时就要注意了!③、看期刊收稿方向是否符合：每本期刊都有自己的研究领域，有自己的侧重点，选择一本符合你论文发表方向的期刊，能够确保文章快速通过审核，也更能证明你论文的学术价值④、看刊期是否来得及：评职称也好，大学生发表论文也好，都是有时间要求的，所以大家必须看下你所选择的发表论文的期刊是否能够及时见刊!
据学术堂了解,论文发表是职称评审必备条件之一,各行各业想要晋升职称,就必须发表相应要求的职称论文,职称论文不过关,通过评审就无望,所以职称论文是很关键的评审材料,也正是由于职称论文的重要性,使得每年都有不少职场人士因为职称论文发表问题犯愁,职称论文写作与发表并没有那么难,尤其一般级别的职称评审,职称论文只需要大家发挥正常的写作水平就可以,申报人员主要把握了职称论文发表格式、写作技巧、发表流程等方面的内容,顺利发表一般不是问题.发表职称论文需要注意什么问题?一、发表文章质量要求发表论文的质量自然是提升论文收录的一个主要的条件.对于这个方面来说主要就是针对于论文的观点正确,文字通畅,逻辑严密,结构合理,结论有创新,等等.之前收到一篇文章,错别字多,语句不通顺,编辑实在是看不懂,只能联系作者退稿修改,退稿再修改再审稿,浪费时间,严重的话永远拒收稿子.二、论文格式规范杂志论文格式要求每一个刊物或者杂志都有自己特定的宗旨、栏目和专业定位,投稿前必须先对此进行了解,弄清楚目标杂志是哪个方面的.还要搞清是季刊、双月刊、月刊还是半月刊、周刊,这直接影响您的稿件发表的速度.符合自己单位要求发表论文是为了自己的职业生涯能够更好,所以发表论文前一定要了解自己所在单位职称等级对于论文格式结构的种种要求,如:字数、论文篇数,对第一作者是否要求、期刊要求(核心?普刊?),有的单位甚至对文章格式都有严格规定(论文摘要、关键词、正文、参考文献、图表等方面的事项).三、论文发表时间一般的学术刊物,从编辑接收稿件到样刊出来,需要2-3个月.如果是核心刊物,则需要半年,或许更长时间.不少作者认为期刊不是都是月刊、半月刊、旬刊,我这个月投稿,不是就安排下个月就出刊了,其实不然,很多期刊都是被提前会安排好版面,有些期刊版面都安排到下一年了,所以为评职称,还是提前准备为好.四、选择合法刊物发表论文不是随便找个期刊就可以的,期刊必须具有合法性,是合法期刊.不是国家新闻出版总署批准刊号的刊物,都是非法刊物.目前我国大约有1000-2000家非法刊物,或不规范的刊物.对大部分普通作者来说,是很难判断刊物的合法性的.对于有疑问的期刊,可以去国家新闻出版总署期刊查询里,确认一下是否是合法期刊.
对要发表论文的条件要求：创新性、实用性、、严谨性、规范性;对选择期刊的要求条件：正规、可查询、级别适合;对作者的要求条件：学历、工作经历以及当下评职级别要符合，不可越级评职称。这些都是发表论文时要注意的条件事项，所以准备进行论文撰写发表的人员一定要注意这些信息哦。