杂草公主/yl
理应按照实际贡献大小排序,但事实上判断一篇文章的作者贡献程度比较复杂。大概有以下情形:
1、学生第一作者,老师通讯作者,实验数据的获得多为学生。因为学生做老师的课题,论文的思路很多是老师提出的,实验经费和条件是老师提供的。
2. 几位学生的工作合成的论文,通常是共同第一作者。因为文章的数据是合作完成的,无法都排第一。
3. 老师什么也没做,当个通讯作者都是占便宜,更不用说占位第一作者了。只是把学生送到其他单位或国外做人家的课题,也挂名作者(无论怎样排名)是不合适的,属于不劳而获。乱挂名 (交易不可取,提携应有度) 应该属于学风的问题。
总之,作为作者,必须在论文中有所贡献。学生按实际贡献大小排序体现按劳分配,老师作为通讯作者体现对文章负责。
扩展资料:
发表sci论文对个人的重要性:
1、发表SCI论文的多少和论文被引用率的高低,是国际上通用的评价基础研究成果水平的标准。是招聘、提升、考核、评奖的重要指标。
2、就基础研究而言,在什么样档次的刊物上发表的论文,便具有什么样档次的水平,一目了然,一般不再需要鉴定。成果不是在国际知名的SCI刊物上发表,便很难被认为是国际水平的。
参考资料:百度百科--SCI论文
永远的终结者
当然有用,对于硕士研究生和博士研究生发表SCI论文是很多学校的毕业要求,而SCI论文也反应了一个人的科研能力,所以哪怕是五作也是很好的,但是最重要的不是这个。最重要的是通过科研训练得到了什么逻辑训练,在大学保送前参加夏令营,或者是考研复试的时候如果说一下自己参与的科研项目,会让老师觉得眼前一亮的。
期刊论文发表一共可以有几个作者?发表论文最多可以有几个作者署名,一篇论文最多可以有几个作者?有些发表论文的作者因为论文处于各种原因,要么是几个人完成的,要么是也
中文ei期刊不能让本科生当一作。一般情况下,国内期刊尤其是核心期刊论文都会要求第一作者的单位和学历甚至是职称。而且一般要求是副教授或者博士以上的。而本科生在大多
看你想发的是什么期刊,每个期刊的要求都是不一样的
理应按照实际贡献大小排序,但事实上判断一篇文章的作者贡献程度比较复杂。大概有以下情形: 1、学生第一作者,老师通讯作者,实验数据的获得多为学生。因为学生做老师的
只能说本科期间发表1篇SCI论文,对保送研究生帮助非常大,意味着你的保研几率增大,但是不能保证你一定能保研。 不同的高校有不同的保研要求,但是一般都会着重考察学