名称：东北农业大学 简称：东农 旧称：东北农学院 英文名：Northeast Agricultural University 英文缩写：neau 成立时间：1948年 地址：中国 黑龙江省哈尔滨市香坊区木材街59号（马家花园） 电话：+86-451-55190114 邮编：150030 学校主页： 东农校训：博学笃行 明德亲民 东农校风：勤奋 求实 奉献 创新 东农精神：艰苦奋斗 自强不息 六十载成长壮大的历程，半个多世纪岁月长河的洗礼，几经变迁，逆境不馁，风雨兼程，守之弥坚，东北农业大学以艰苦奋斗、自强不息的精神铸造了不朽的东农校魂；以勤奋、求实、奉献、创新的校风陶冶了代代学人，在龙江大地上浸染着黑土地的芳香，积淀了丰厚的校园文化，激励着全校师生员工为创造东农的宏伟事业而奋斗不息。 （一）国家级重点学科 （ 3 个） 农业机械化工程 基础兽医学 动物营养与饲料科学 （二）国家级重点（培育）学科 （ 3 个） 临床兽医学 蔬菜学 动物遗传育种与繁殖 （三）农业部重点学科（ 2 个） 动物遗传育种与繁殖 动物营养与饲料科学 （四）省级重点学科（ 18 个） 农业机械化工程 食品科学 植物学 农业经济管理 作物栽培与耕作学 作物遗传育种 蔬菜学 植物病理学 农业昆虫与害虫防治 土壤学 动物营养与饲料科学 动物遗传育种与繁殖 预防兽医学 基础兽医学（动物解剖学、组织学与胚胎学 兽医病理学） 农业电气化与自动化 临床兽医学（兽医外科学 兽医内科学） （五）校“ 211 工程”重点建设学科群（ 4 个） 种植业 养殖业 食品加工业 管理与经济 （六） 博士后流动站设站学科（ 7 个） 畜牧学 作物学 兽医学 农业工程 农林经济管理 食品科学与工程 园艺学 （七）博士后科研工作站（1个） （八）博士学位授权点（ 32 个） 作物栽培学与耕作学 作物遗传育种 作物生态学 农业机械化工程 农业电气化与自动化 农业生物环境与能源工程 生物质转化与利用工程 农业水土工程 环境水利 基础兽医学 预防兽医学 临床兽医学 动物生物化学与分子生物学 动物遗传育种与繁殖 动物营养与饲料科学 草业科学 特种经济动物饲养 畜牧系统管理学 动物行为学 食品科学 畜产品加工 发酵工程 农产品加工及贮藏工程 水产品加工及贮藏工程 粮食、油脂及植物蛋白工程 植物学 生物化学与分子生物学 蔬菜学 农业经济管理 林业经济管理 农业遥感与土地利用 兽医博士 （九）硕士学位授权点（ 65 个） 作物栽培学与耕作学 作物遗传育种 植物病理学 农业昆虫与害虫防治 农药学 作物生态学 机械设计及理论 农业机械化工程 农业生物环境与能源工程 农业电气化与自动化 生物质转化与利用工程 管理科学与工程 基础兽医学 预防兽医学 临床兽医学 动物生物化学与分子生物学 动物遗传育种与繁殖 动物营养与饲料科学 草业科学 特种经济动物饲养 畜牧系统管理学 动物行为学 食品科学 农产品加工及贮藏工程 水产品加工及贮藏工程 畜产品加工 发酵工程 粮食、油脂及植物蛋白工程 植物学 微生物学 生物化学与分子生物学 动物学 发育生物学 计算机应用技术 生物化工 遗传学 生理学 水生生物学 生物物理学 细胞生物学 神经生物学 农业水土工程 环境水利 水文学及水资源 生态学 土壤学 植物营养学 应用化学 土地资源管理 农业遥感与土地利用 蔬菜学 果树学 园林植物与观赏园艺 产业经济学 农业经济管理 金融学 英语语言文学 会计学 林业经济管理 马克思主义基本原理 思想政治教育 工程硕士 农业推广硕士 兽医硕士 高校教师 （十）本科专业（ 75 个） 动物药学 动物医学 动物科学 生物科学 生物技术 资源环境与城乡规划管理 环境科学 机械设计制造及其自动化 电子信息工程 计算机科学与技术 水利水电工程 食品科学与工程 生物工程 农业机械化及其自动化 农业电气化与自动化 农业建筑环境与能源工程 农业水利工程 农学 园艺 植物保护 园林 农业资源与环境 工业工程 水产养殖学 信息管理与信息系统 工程管理 工商管理 市场营销 会计学 行政管理 土地资源管理 农林经济管理 金融学 法学 英语 应用化学 农村区域发展 人力资源管理 信息与计算科学 国际经济与贸易 生态学 保险学 社会工作 食品质量与安全 土木工程 旅游管理 广播电视新闻学 广播电视编导 艺术设计 教育技术学 动画 广告学 农艺教育 园艺教育 畜禽生产教育 植物保护教育 校党委书记：徐梅 校党委副书记、校长：李庆章
1、科研课题：已经主持完成各级各类课题40多项，包括：国际合作项目2个、国家级课题4个、省部级课题16个、横向课题20多个。现正在主持课题9项：（1）国家自然科学基金“鄱阳湖地区土地利用变化对生态环境效应的机制研究（30760048）”（2）省自然科学基金“基于“3S”技术的农田土壤碳库演变机制研究（0630050）”（3）中科院知识创新工程重大项目子课题“江西省耕地质量和粮食生产潜力评价研究”（4）省部合作项目“鄱阳湖经济区农业资源可持续发展战略研究”（5）农业部项目“江西省耕地地力评价研究”（6）其他有关农业信息技术和土地利用规划的横向课题5个。2、科研奖励：（1）2002,获国土资源部土地规划优秀成果奖二等奖3个：“江西省土地利用总体规划”、“临川市土地利用总体规划”和“浮梁县土地利用总体规划”（均排名第二）。（2）区域土地质量评价，赵小敏、郭熙等，江西省高校科技成果奖三等奖，2007年（3）“农用地分等信息系统的研究与应用”2007年获农业部的中华农业科技奖三等奖（排名第一）3、发表论文：共公开发表学术论文130多篇，其中近期的有59篇：（1）土地利用总体规划实施评价，中国土地科学，2003，（5），第1作者（2）鄱阳湖地区沙地遥感调查及治理研究，水土保持研究，2003，（4），第1作者（3）鄱阳湖地区湖滩草洲遥感调查与综合利用研究，江西农业大学学报，2003，（1），第1作者（4）基于GIS的江西中低产田等级评价和改造研究，江西农业大学，2003，（3），第1作者（5）洞庭湖洪涝灾害成因与防治对策研究，生态学杂志，2003，（6），第2作者（6）作物生长模型WOFOST在华北平原的适应性研究，植物生态学报，2003，（5），第3作者（7）鄱阳湖湿地资源现状分析及其保护对策，江西农业大学学报，2003，（6），第二作者（8）精确农业信息系统设计及其在农地整理规划中的应用，西北农林科技大学学报.2003,31（5）.第2作者（9）土地整理中的土地权属调整——以山东省阳信县为例，李敏赵小敏，江西农业大学学报：社会科学版，2004，3（2）（10）提高土地开发整理项目经济效的途径，李敏赵小敏，农业工程学报，2004,20（3）.-262-265（11）土地收益模型在基准地价评估中的应用，江立武赵小敏，江西农业大学学报：社会科学版，2004，3（1）.-30-33（12）我国土地利用规划体系的优化与完善，东北农业大学学报：社会科学版第二作者.2004,2（3）.-22-25,（13）江苏省经济发展与耕地数量动态变化及对策分析，江西农业大学学报：社会科学版，第二作者.2004,3（4）（14）土地利用总体规划修编思路探讨，国土资源，第二作者.2004（11）.-24-27（15）GPS实时动态（RTK）技术在土地测量中的应用研究，江西农业大学学报，第二作者.2005,27（1）（16）理想点法在土地利用规划方案评价中的应用，农业工程学报，第二作者.2005,21（2）（17）县域土地持续利用评价的研究——以新建县为例,江西农业大学学报：社会科学版，2005,4（2），第二作者（18）Toxicityofcadmiumtosoilmicrobialbiomassanditsactivity：EffectofincubationtimeonCdecologicaldoseinapaddysoil，浙江大学学报：B卷英文版-2005年5期，第三作者（19）郝仕龙、李壁成、赵小敏，黄土丘陵小流域景观空间格局动态分析，中国水土保持科学-2005年2期，第三作者（20）汤江龙、赵小敏等，我国城市用地水平研究，地域研究与开发-2005年4期（21）汤江龙、赵小敏，土地利用规划中人口预测模型的比较研究，中国土地科学-2005年2期（22）郝仕龙、赵世伟、赵小敏，半干旱区雨水集流工程的高效开发与利用，水土保持研究-2005年3期（23）段萍、徐咏文、赵小敏，鄱阳湖地区洪涝灾害遥感分析，地理空间信息-2005年4期（24）江西省耕地地力等级评价研究，邵华、赵小敏等，2006，（6），江西农业大学学报（25）数理统计法在城市土地级别验证中的实践研究，江立武、赵小敏等，2006，（6），江西农业大学学报（26）江西省赣州市新农村建设规划对策研究，邓建宇、赵小敏等，2006，（4），江西农业大学学报（社科版）（27）基于GIS的土地适宜性评价决策支持系统研究与应用，夏敏、赵小敏等，2006，（4），农业系统科学与综合研究（28）基于GIS的土地适宜性评价决策支持系统—以南京市讲宁区为例，夏敏、赵小敏等，2006，（3），长江流域资源与环境（29）江西省50年耕地变化与社会经济驱动力研究，李江华、赵小敏等，2006，（3），江西农业大学学报（30）城镇建设用地预测方法研究，邵建英、赵小敏等，2006，（3），江西农业大学学报（31）土地利用总体规划述评，于少康、赵小敏等，2006，（2），国土资源科技管理（32）土地利用总体规划失灵及其对策思考，郭宏慧、赵小敏等，2006，（2），江西农业大学学报（社科版）（33）土地利用总体规划环境影响评价理论与方法初探，陈文波、赵小敏等，2006，（1），江西农业大学学报（34）江西省土地资源可持续利用综合评价，余敦、赵小敏，2007，（32），安徽农业科学（35）鄱阳湖自然保护区生态承载力，蔡海生、赵小敏等，2007，（11），生态学报（36）土地利用总体规划实施的社会影响度研究，建平、赵小敏等，2007，（5），中国土地科学（37）南昌市郊蔬菜基地土壤重金属含量及评价，朱美英、赵小敏等，2007，（18），安徽农业科学（38）浅谈划拨土地使用权价格评估，黄茜、赵小敏等，2007，（3），安徽农业科学（39）补充耕地约束体系研究，任青达、赵小敏等，2007，（3），国土资源科技管理（40）农用地定级中样地法和修正法的比较研究，罗璇、赵小敏等，2007，（3），江西农业大学学报（41）基于GIS和地统计学的土壤养分时空变异分析，夏敏、赵小敏等，2007，（2），江西农业大学学报（42）对江西省赣州市政项目管理模式的分析与思考，邓建宇、赵小敏等，2007，（2），江西农业大学学报（社科版）（43）鄱阳湖湿地整理与可持续管理探讨，蔡海生、赵小敏等，2007，（2），人民长江（44）鄱阳湖区土地整理潜力分析，蔡海生、赵小敏等，2007，（2），中国农业大学学报（45）基于GIS技术的多目标土壤资源适宜性评价，胡国瑞、赵小敏等，2008，（9），农业工程学报（EI）（46）农地整理项目后效益评价模式的构建，孙雁、赵小敏等，2008，（1），农业工程学报（EI）（47）GIS在环保型养猪业区域规划中的应用，赵小敏等，2006，（9），农业工程学报（EI）（48）江西省农用地分等信息系统，余敦、赵小敏，2006，（6），农业工程学报（EI）（49）铬Cr^6+对水稻种子萌发及幼苗生长的影响，卢志红、赵小敏等，2008，第3期，中国土壤与肥料（50）对土地利用规划体系建设的初步探讨，周雪华、赵小敏，2008，（2），资源与产业（51）江西省表层土壤有机碳库储量估算与空间分布特征，袁芳、赵小敏等，2008，（2），生态环境（52）铅对旱地红壤脱氢酶活性的影响，罗运阔、赵小敏等，2008，（14），安徽农业科学（53）城镇建设用地规模影响因素分析及预测，林建平、赵小敏等，2008，（2），国土资源科技管理（54）城镇建设用地增加与农村建设用地减少挂钩的探讨，林建平、赵小敏等，2008，（1），江西农业大学学报（社科版）（55）GIS支持下的江西省地震潜在危险度评价，林建平、赵小敏等，2008，（1），江西农业大学学报（56）基于GIS的江西省耕地质量等级评价研究，邵华、赵小敏等，2008，（6），江西农业大学学报（57）非农建设占用耕地与经济发展关系的定量分析，马春花，2009，37（5），安徽农业科学赵小敏（58）基于GIS和生态位适宜度模型的耕地多适宜性评价，付清，200925（2），农业工程学报赵小敏（59）基于GIS的县域土地生态环境敏感性评价研究——以奉新县为例，龙惠芳、郭熙、赵小敏，中国园艺文摘，2009年1期（60）中心城区土地利用总体规划修编的若干问题探讨——以吉安市为例，张俞、赵小敏等，《江西农业大学学报:社会科学版》 2009年第8卷第2期4.专著和教材（1）土地利用总体规划的技术方法研究，新华出版社，2004，主编（1）（2）农地整理项目设计及后评价，中国农业科学技术出版社，，主编（1）（3）区域土地质量评价，中国农业科学技术出版社，2005，主编（1）（4）土地利用变化及其生态环境效应研究，地质出版社，2006，主编（1）（5）鄱阳湖区土地利用格局特征与安全格局构建研究，中国农业出版社，2007，主编（2）（6）地质与地貌学，中国农业出版社，2009年5月，副主编（1）
属于。在《中文核心期刊要目总览》（2008年版）中有列明。“核心期刊”这个名号有很多机构都在用，有不同的版本。但我们通常说的，也是一般作为职称评定等所要求的核心期刊，是北大编制的，也即上文提及的。详细可以“中文核心期刊要目总览”为检索网上查询。
必须有！正经国家211工程重点建设大学呢！在哈尔滨香坊区木材街59号！ 电话：+86-451-55190114 邮编：150030
有!!!!在哈尔滨香坊区木材街,,电话。我就是东农的学生，这个学校说好也好，说不好也不好。首先，教学来说，动科，动医，食品，农学都很好，属于国家重点项目，但是经管工程什么的就别提了吧，教学质量确实很不怎么样，不过，到哪里上学，学多少知识在大学这个环境里都是完全由自己决定的，和老师，教学质量，门子不门子关系不关系的都没一点关心，总之想学习的不论在哪里都是一级棒，不学习的在清华北大也就那么回事儿。如果你是黑龙江的，你的成绩在本科二表线左右，那报考这个学校真的是个不错的选择
研究报告科技进展科技论坛简报综述 2005年获第四届全国优秀农业期刊学术类二等奖黑龙江省优秀科技期刊中国自然科学核心期刊 ISSN：1005-9369CN：23-1391/S地址：哈尔滨市香坊区东北农业大学邮政编码：150030
你们老师什么水平啊，不知道东北农业大学。再不济也曾经是个211啊(现在是不是我就不知道了)。 不过这个学校现在很烂呢，我就是那毕业的，我就觉得的我的金钱和生命都被它去了。那个校长李庆章，长得就跟一头黑猪似的，一个腐败的肚子，肚子装的就是怎么谋学生的财害学生的命。就知道拼命的招自费生，同一个专业，既有自费的，又有一表考上来的，同一个班的学生，分数相差300分都不希奇。有能力的老师不被重用。只要是有点门子的，本科生都可以留校教课。好不容易拼出几个好的硕士点，自己又保不住，被别的学校橇走。别的不说了，就说说东北农大多么不拿学生当回事儿吧。在东北农大，每个宿舍都必需有饮水机，要喝桶装水，为什么，因为农大锅炉烧的“开水”从来都没到过100度，有的时候烫脚都嫌不够热，下雨天，开水还是黄的。就这种开水，还要收5分钱一水瓶。喝水对于农大的学生来说，都是一个不小的负担。学校从来就没有想过要解决这个问题，学校还靠这个来赚学生水钱呢。再说选课，所谓的选修课，竟然有必选课和任选课之分，搞笑死了。学农工的学院可以任选什么日语啊，美学啊之类的，只要你感兴趣的课，经贸院的学生就没有那么多选择了，只能选什么农业系统工程啊，经济数学啊，管理会计之类的，别的没的选。有一次哈尔滨反、日集会，都是哈尔滨各大学的学生自发的，被抓起来不少。农大校长听说后，马上向上级反映，没有农大的学生。妈、的，这种学生运动没有农大的学生参与，校长不以为耻，反以为荣。所以运动，运动永远不会发起于东北农业大学这所学校。总之，乌烟瘴气，月黑风高，星光灿烂，阳光明媚的一个烂学校。
有两个版本，社会科学版的不是中文核心期刊。另一个是，在中国知网上一查就知道了。是的话就有2008年核心期刊字样。
1．林业科学 2.林业科学研究 3.北京林业大学学报 4.东北林业大学学报 5.南京林业大学学报.自然科学版 6.福建林学院学报 7.世界林业研究 8.林业科技通讯（改名为：林业实用技术） 9.浙江林学院学报 10.中国森林病虫 11.浙江林业科技 12.西北林学院学报 13.林业资源管理 14.中南林学院学报 15.福建林业科技 16.林业科技 17.辽宁林业科技这些是林业方面的核心期刊
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主要学习简历（含国内外访学）1974年11月——1976年8月 原吉林师范学校读书1985年9月——1987年7月 四平师范学院政治系读书1991年3月——1991年7月中国人民大学哲学系进修1996年7月——1996年8月北京大学哲学系人学高级研讨班2000年9月——2001年7月东北师范大学高级访问学者2001年9月——2004年7月东北师范大学马克思主义学院博士研究生，获博士学位主要工作简历1976年8月——1989年5月 吉林师范学院（校）系团总支书记、院团委副书记、系副主任。1989年5月——1999年9月 吉林师范学院德育教研部教师、副主任、主任，马列思想政治教研部书记、副主任，院学生处处长。1999年9月——2002年2月 北华大学宣传部长，马列思想政治教研部教师。2002年2月——东北师范大学马克思主义学院教师、思想道德修养与法律基础教研室主任。 主要讲授课程:本科：思想道德修养,法律基础，思想道德修养与法律基础研究生：思想政治教育理论与实践，德育原理，德育价值与德育实效研究 1、《韩非的治国方略研究》，国家社会科学基金项目，05BZZ004，2005年，7万，主持；2、《当代大学生问题多维透视与高校德育实效研究》，全国教育科学“十五”规划重点课题，DEA030108，2003年，万，主持；3、《当代大学生问题多维透视与立体教育实效研究》，吉林省教育科学“十五”规划重点课题；A315010，2003年；经费无，主持，已结项；4、《中国思想政治教育史研究》，吉林省教育科学“十一五”规划重点课题；ZZ0084,2006年，万，主持；5、《医风医德问题问题及对策研究》，吉林省中医药局，2004—ZC02,2004年，1万，主持；6、 《德育实效测评标准研究》全国教育科学“十一五”规划教育部青年基金。EEA100376 2010年，2万，主持；7、 《人生意义及现实人生困惑研究》，国家社会科学基金项目，10BZX067 2010年，10万，主持； 【论文类】论文目录：1、作者1、《试论康德动机论的意义》，《吉林师院学报》1992年1期，人大复印资料外国哲学与哲学史全文转载1992年5期；2、作者2、《建立激励机制，培养竞争意识》，《思想教育研究》1993年5期；3、作者1、《思想政治教育课改革的尝试》，《思想教育研究》1994年2期；4、作者1、《人为什么爱国》，《思想教育研究》1995年1期；5、作者1、《爱国主义的理性思考》，《光明日报》1995年6月8日；6、作者2、《刍议认识的本质梯级性问题》，《吉林师范学院学报》1996年4期，人大复印资料哲学原理全文转载1996年9期；7、作者1、《韩非的因情而治》，《政治学研究》1996年2期；8、 作者1、《论社会主义市场原则和道德原则的统一》，《光明日报》1997年5月3日；9、 作者1、《市场经济与个体文明》，《光明日报》1998年4月3日；10、作者1、《关于个人精神文明的思考》，《吉林师院学报》1998年3期；人大复印资料精神文明建设全文转载1998年9期；11、作者1、《思想道德修养课问题式教学模式研究》，《思想教育研究》，2001年2期；12、作者1、《理想的价值》，《中国教育报》，2001年2月14日；13、作者1、《思想道德修养课内容体系之我见》，《思想理论教育导刊》，2001年3期；14、作者1、《公民道德建设的基础性蕴涵》，《光明日报》2002年2月5日；15、作者1、《论德育的价值》，《思想理论教育导刊》2002年2期16、作者2、《德育的固化机制》，《社会科学战线》，2003年3期；17、作者1、《略论建立社会主义思想道德体系三原则》，《光明日报》2003年5月20日；18、作者1、《论德育价值实现过程中的思维视角转换》，《思想教育研究》，2004年3期；19、作者1、《德育价值实现过程中的思维视角转换》，《光明日报》2004年4月5日；20、作者1、《思想的凝练 理论的创新》，《思想教育研究》2004年6期；21、作者1、《德育的发展价值》，《中国教育报》2004年7月13日；22、作者1、《论德育的导向价值》，《思想理论教育导刊》2004年9期；23、作者1、《增强德育实效须转换思维视角》，中国教育报2004年10月12日；24、作者1、《传承 体验 实现－人生意义的诠释》，《光明日报》2004年11月9日；25、作者1、《关注大学生问题，增强德育实效》，中国教育报2005年1月25日；26、作者1、《中小学理想教育应遵循的原则》，《中小学教师培训》2005年3期；27、作者1、《给高中生一个真实的大学梦》，中国教育报2005年4月19日；28、作者1、《德育的理想价值》，思想教育研究2005年5期；29、作者1、《论公民权力》，《东北师范大学学报》2005年4期；30、作者1、《韩非的治吏思想》，《光明日报》2005年6月7日；31、作者1、《大学生如何走出自我中心》，《中国教育报》2005年8月23日；32、作者1、《简论休闲》，《光明日报》2005年9月20日，新华文摘论点摘编；33、作者1、《孝经新解》，《伦理学研究》2005年5期；34、作者1、《大学生自我中心的成因及矫正》，《思想教育研究》2006年1期；35、作者1、《重视解决大学生眼高手低问题》，中国高等教育2006年11期；36、作者1、《大学生眼高手低问题的成因及对策》，《光明日报》2006年8月4日；37、作者2《政治社会化取向的美国公民教育》，《外国教育研究》2007年第3期；38、作者1、《“思想道德修养”课专题式教学模式研究》《教学研究》2006年（东北师大教务处）39、作者1、《韩非奉献给君主的根本治国方略》《政治学研究》2007年第03期40、作者1、《高校思想政治教育实效性研究综述》《思想理论教育导刊》2007年第05期41、作者1、《加强自身建设提高教学实效》《中国教育报》2007年42、作者1、《政治的维度——韩非的人性观》《光明日报》2007年43、作者1、《论思想政治教育实效的客观考量》《山东省青年管理干部学院学报》2008年第03期44、作者1、《韩非主张治国的基本方略——赏罚依法》《山东省青年管理干部学院学报》2008年第03期45、作者1、《论《思想道德修养与法律基础》课教师的自身建设》《思想教育研究》2008年第07期46、作者1、《韩非的治国方略述论》《东北师大学报(哲学社会科学版)》2008年第05期47、作者2、《刍议哲学范畴度的模糊性——兼谈度的分类》《长春工业大学学报(社会科学版)》2008年第02期48、作者1、《思想政治教育内容体系及其逻辑展开模式构想》《长春工业大学学报(高教研究版)》2008年第02期49、作者1、《论建构思想政治工作实效测评的标准》《思想政治工作研究》2008年第11期50、作者1、《如何评价思想政治教育的实效》《中国教育报》2008年51、作者1、《十七大报告蕴含的民本取向》《东北师范大学》（哲学社会科学版）2008年52、作者1、《韩非的治国三境界》《光明日报》2008年53、作者1、《教师“好学生”情感期待落差的成因透视》 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出版社》2004年12月；3作者1、《论人及其责任》专著，《吉林人民出版社》2005年12月；4作者2、《德育的人学承诺》著作，《吉林人民出版社》2002年12月；5作者1、《思想道德修养》教材，主编，《吉林人民出版社》2001年8月；6作者1、《思想道德修养》教材，主编，《东北师范大学出版社》2003年7月；7作者1、《问题与对策——大学生活进行时》著作，《吉林人民出版社》2008年7月；8作者1、《韩非的治国方略研究》著作，《中国社会科学出版社》2012年12月；9作者1、《学生思想政治教育实效测评标准研究》著作，《吉林人民出版社》2013年6月 主要讲授课程:本科：思想道德修养,法律基础，思想道德修养与法律基础研究生：思想政治教育理论与实践，德育原理，德育价值与德育实效研究主要科研方向学生思想政治教育，兼及政治学、哲学伦理学、社会学、教育学。 1、《韩非的治国方略研究》，国家社会科学基金项目，05BZZ004，2005年，7万，主持；2、《当代大学生问题多维透视与高校德育实效研究》，全国教育科学“十五”规划重点课题，DEA030108，2003年，万，主持；3、《当代大学生问题多维透视与立体教育实效研究》，吉林省教育科学“十五”规划重点课题；A315010，2003年；经费无，主持，已结项；4、《中国思想政治教育史研究》，吉林省教育科学“十一五”规划重点课题；ZZ0084,2006年，万，主持；5、《医风医德问题问题及对策研究》，吉林省中医药局，2004—ZC02,2004年，1万，主持； 1作者1、《试论康德动机论的意义》，《吉林师院学报》1992年1期，人大复印资料外国哲学与哲学史全文转载1992年5期；2作者2、《建立激励机制，培养竞争意识》，《思想教育研究》1993年5期；3作者1、《思想政治教育课改革的尝试》，《思想教育研究》1994年2期；4 作者1、《人为什么爱国》，《思想教育研究》1995年1期；5 作者1、《爱国主义的理性思考》，《光明日报》1995年6月8日；6作者2、《刍议认识的本质梯级性问题》，《吉林师范学院学报》1996年4期，人大复印资料哲学原理全文转载1996年9期；7作者1、《韩非的因情而治》，《政治学研究》1996年2期；8 作者1、《论社会主义市场原则和道德原则的统一》，《光明日报》1997年5月3日；9 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实现－人生意义的诠释》，《光明日报》2004年11月9日；25作者1、《关注大学生问题，增强德育实效》，中国教育报2005年1月25日；26作者1、《中小学理想教育应遵循的原则》，《中小学教师培训》2005年3期；27作者1、《给高中生一个真实的大学梦》，中国教育报2005年4月19日；28作者1、《德育的理想价值》，思想教育研究2005年5期；29作者1、《论公民权力》，《东北师范大学学报》2005年4期；30作者1、《韩非的治吏思想》，《光明日报》2005年6月7日；31作者1、《大学生如何走出自我中心》，《中国教育报》2005年8月23日；32作者1、《简论休闲》，《光明日报》2005年9月20日，新华文摘论点摘编；33作者1、《孝经新解》，《伦理学研究》2005年5期；34作者1、《大学生自我中心的成因及矫正》，《思想教育研究》2006年1期；35作者1、《重视解决大学生眼高手低问题》，中国高等教育2006年11期；36作者1、《大学生眼高手低问题的成因及对策》，《光明日报》2006年8月4日；37作者2《政治社会化取向的美国公民教育》，《外国教育研究》2007年第3期；38作者1、《“思想道德修养”课专题式教学模式研究》《教学研究》2006年（东北师大教务处）39、作者1、《韩非奉献给君主的根本治国方略》《政治学研究》2007年第03期40、作者1、《高校思想政治教育实效性研究综述》《思想理论教育导刊》2007年第05期41、作者1、《加强自身建设提高教学实效》《中国教育报》2007年42、作者1、《政治的维度——韩非的人性观》《光明日报》2007年43、作者1、《论思想政治教育实效的客观考量》《山东省青年管理干部学院学报》2008年第03期44、作者1、《韩非主张治国的基本方略——赏罚依法》《山东省青年管理干部学院学报》2008年第03期45、作者1、《论《思想道德修养与法律基础》课教师的自身建设》《思想教育研究》2008年第07期46、作者1、《韩非的治国方略述论》《东北师大学报(哲学社会科学版)》2008年第05期47、作者2、《刍议哲学范畴度的模糊性——兼谈度的分类》《长春工业大学学报(社会科学版)》2008年第02期48、作者1、《思想政治教育内容体系及其逻辑展开模式构想》《长春工业大学学报(高教研究版)》2008年第02期49、作者1、《论建构思想政治工作实效测评的标准》《思想政治工作研究》2008年第11期50、作者1、《如何评价思想政治教育的实效》《中国教育报》2008年51、作者1、《十七大报告蕴含的民本取向》《东北师范大学》（哲学社会科学版）2008年52、作者1、《韩非的治国三境界》《光明日报》2008年53、作者1、《教师“好学生”情感期待落差的成因透视》 《光明日报》2009年54、作者1、《韩非的能人政治及其意蕴》《政治学研究》2009年第3期55、作者1、《加强高校辅导员队伍的战略意蕴》《光明日报》2009年56、作者2、《试论孝德教育的源起和产生》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2009年第5期57、作者2、《西周思想政治教育内容研究》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2009年第6期58、作者2、《论汉代孝德教育》《孔子研究》2010年第3期59、作者1、《韩非的法治理念》《政治学研究》2010年第4期60、作者1、《论思想政治教育过程的主体和介体》《北京交通大学学报》（社会科学版）2010年第4期61、作者2、《论孟子的理想人格理论》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2010年第5期62、作者2、《思想政治教育内容研究的回顾与展望》《思想教育研究》2011年第1期63、作者2、《“思想道德修养与法律基础”课问题式专题教学的思考》《思想理论教育导刊》2011第4期64、作者2、《思想政治教育过程具体矛盾体系新解》《思想政治教育研究》2011年第4期65、作者1、《思想政治教育内容的实效维度》《思想政治教育研究》2011年第3期66、作者2、《改革开放以来思想政治教育发展的回顾与思考》《兰州学刊》2011年第6期66、作者1、《论思想政治教育学的研究对象》《北京交通大学学报》（社会科学版）2011年第10期67、作者2、《谈中小学法治教育内容的误区与完善》《教育探索》2011年第8期68、作者2、《大学生功利化倾向及防范教育》《思想教育研究》2012年第1期69、作者1、《从雷锋的精神世界看雷锋精神生成》《长春工业大学学报》2012年第2期70、作者2、《论思想政治教育内容体系的系统构建》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2012年第2期71、作者2、《学校德育内容衔接的困境与出路》《教育科学研究》2012年第4期72、作者1、《论雷锋精神的个体价值》《思想政治教育研究》2012年第3期73、作者1、《生活内容的人生意义》《光明日报》2012年74、作者1、《应然与实效维度的学校思想政治教育内容构想》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2012年第5期75、作者1、《德育实效评测标准研究》《思想教育研究》2012年第9期76、作者2、《论思想政治教育的基本矛盾的展开形态》《学校党建与思想教育》2012年11期77、作者1、《论雷锋精神的现实性维度》《理论学刊》2012年11期78、作者1、《学生思想政治教育的意义探析》《思想政治教育研究》2012年第6期79、作者2、《论学生思想政治教育实效测评标准的建构理路》《临沂大学学报》2013年第1期80、作者2、《论提高德育实效的现实着力点》《教育探索》2013年的第2期81、作者2、《学生思想政治教育对象的几点思考》《北京交通大学学报》（社会科学版），2013年第2期；82、作者2、《论实效维度的思想政治教育本质》《理论与改革》，2013年第3期81、作者1、《学生思想政治教育结构体系的规划与构建》《长春工业大学学报》2013第1期82、作者2、《大学生问题教育的理性规约》《东北师大学报》（哲学社会科学版），3013年第4期83、作者2、《问题大学生思想政治教育的现实解读》《教育评论》，2013年第5期 1作者1、《爱国主义的理性思考》专著，《延边大学出版》1999年6月；2作者1、《德育价值论》专著，《中国社会科学出版社》2004年12月；3作者1、《论人及其责任》专著，《吉林人民出版社》2005年12月；4作者2、《德育的人学承诺》著作，《吉林人民出版社》2002年12月；5作者1、《思想道德修养》教材，主编，《吉林人民出版社》2001年8月6作者1、《思想道德修养》教材，主编，《东北师范大学出版社》2003年7月 吉林省教学成果二等奖 (主持)吉林省教育厅 2001年11月20日 编号20002057
*SSCI论文9 Andreas. Demetriou， Zhang Xiangkui：The architecture，dynamics，and development of mental processing：Greek， Chinese，or universal? Intelligence，2005，Volume 2：109-1418 Jiao R. K.，Zhang，.. A study about effects of the correlated factors on development of self-esteem in adolescents. International Journal of Psychology，2004，39 （5-6）： Yu，.，Zhang，.. Mental health among laid-off workers： The mediating role of coping style and perceived control. International Journal of Psychology，2004，39 （5-6）： Zhang，.. Constructing and verifying of self-esteem model（Ⅰ）： A theory of structure and processing way of self-esteem. International Journal of Psychology，2004，39 （5-6）： Sun，Y.，Zhang，.. The relationship among cognitive appraisal， psychological control，social support and stress facing college entrance examination in high school students. International Journal of Psychology，2004，39（5-6）： Cong，.，Zhang，.. Philosophical thinking of mental health. 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张向葵（第2位）：小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异.心理学报，2002，34（4）：400-406.*CSSCI（A）级(注：自2008年1月1日起区分CSSCI(A)、(B)级，故2008年以前的CSSCI文章均在CSSCI(B)级中列出)17.张向葵（通讯）：自尊与创造力相关的元分析.心理科学进展，2011，19（5）：.张向葵（通讯）：高低自尊者不同记忆偏好的发生机制.心理科学，2010,33（6）:.张向葵（第1位）：小学生升学准备不足：现状调查及原因分析.东北师大学报，2010，（2）：.张向葵（通讯）：行为评价对3岁儿童掌控动机的影响.心理发展与教育，2010，26（2）：.张向葵（第1位）：自豪感的概念、功能及其影响因素.心理科学，2009，32（6）:.张向葵（第1位）：教育执行力：家长对落实幼儿《纲要》满意度研究.东北师大学报（哲学社会科学版），2009（5）：.张向葵（通讯）：幼儿汉语字行和语义与图形加工速度的发展与比较.心理科学，2009，32（3）：551-554. （2011年由中国教育学会编著的《中国教育科学2010》全文收录）10.张向葵（独撰）：“三性并茂”的阳光教育：理性思考与实践探索.东北师大学报（哲学社会科学版），2009（3）：. 张向葵（第1位）：中国儿童成长信息监测平台：建设与应用.东北师大学报（哲学社会科学版），2008（6）：. 张向葵（通讯）：城市贫困中学生自豪感、外显自尊与抑郁状态的关系.心理发展与教育，2008，24（4）：. 张向葵（第3位）：社会文化震荡中幽默应对的机制.心理科学，2008，31（5）：. 张向葵（第2位）：美国教育中的幽默.比较教育研究，2008（9）：. 张向葵（独撰）：追求自尊：短期效应与长期代价.东北师大学报（哲学社会科学版），2008（3）：162-168.（2010年由中国教育学会编著的《中国教育科学2009》全文收录）4. 张向葵（第2位）：初中生外在学习动机内化的心理机制研究.心理科学，2008，31（3）：. 张向葵（第1位）：西方自尊两因素理论研究回顾及其展望.心理科学，2008，31（2）：494-499..（人大复印资料心理学，2008年第7期全文转载）2. 张向葵（第2位）：不同自尊者对自我相关信息的记忆偏好.心理发展与教育，2008，24（2）：. 张向葵（通讯）：二年级小学生“记”、“忆”策略的微观发生研究.心理发展与教育，2008，24（1）：25-30.*CSSCI（B）级77.张向葵（独撰）： 改革评价方式 塑造幼儿阳光生命——“小红花革命”再探.人民教育，2010（12）：.张向葵（通讯）：儿童早期自尊的行为观察研究.心理与行为研究，2010，8（2）：.张向葵（通讯）：归因方式对不同自尊水平个体状态焦虑情绪的影响.中国临床心理学杂志，2010，18（1）：.张向葵（通讯）：不同认知偏好对大学生情感反应的影响：短期利益和长期代价.心理学探新，2009（1）：.张向葵（通讯）：走向整合的智力研究——Demetriou的经验结构式认知发展理论述评.心理科学进展，2008，16（6）：.张向葵（通讯）：婴幼儿自尊的前兆与形成.学前教育研究，2008（10）：.张向葵（独撰）：美国基础教育在培养诺贝尔奖得主中的奠基作用及其启示.外国教育研究，2008，35(8)：.张向葵（第3位）：父母离异对子女心理发展的影响：计票式文献分析途径的研究.心理科学，2007，30（6）：.张向葵（通讯）：自我意识情绪：人类高级情绪.心理科学进展，2007，15（6）：.张向葵（通讯）：自尊与自我服务偏好的关系述评.心理科学进展，2007，15（4）：631-636. （人大报刊复印资料心理学，2007年第12期全文转载）67.张向葵（第2位）：现代中国人心理健康和谐观的理论构念.心理科学，2007，30（3）：.张向葵（第3位）：发散思维训练对62名初一学生创造力的影响.中国心理卫生杂志， 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IV EUROPEAN ，CONGRESS OF PSYCHOLOGY， JULY， 1995，GREECE.*核心级10.张向葵（独撰）： 探索幼儿教育评价方式的变革——小红花的革命.人民教育，2009（11），. 张向葵（第2位）：后现代主义哲学对心理学中幽默感研究的方法论超越，理论探讨，2007（2）：. 张向葵（第2位）：教师对儿童入学准备状况的团体评定.学前教育研究，2006，5：. 张向葵（第2位）：儿童入学准备的访谈研究.学前教育研究，2005，（5）：. 张向葵（第1位）：文化震荡对当代女性心理健康的影响.河北师范大学学报（教育科学版），2005，7（6）：. 张向葵（第1位）：如何上好学习策略方式教学课——《生活中的轴对称》课例分析.中小学教师培训，2005（4）：. 张向葵（第1位）：关于心理健康的哲学思考（英文）.中国临床康复，2005，9（12）：248- . 张向葵（第1位）：实现创新教育理论具体化的思考与实践. 教育探索，2003（2）：. 张向葵（第1位）：学习策略对学生未来生活方式的影响. 人民教育，2003（2）：. 张向葵（第1位）：高校知识女性心理素质结构探析. 职业技术教育（教科版），2001，22（10）：21-24.*省级33.张向葵（第1位）：Perceptions of teachers’ and parents’ regarding school of Education in China,2008，3（3）：.张向葵（第2位）：青少年学校适应的调查研究. 宁波大学学报（教育科学版），2007，29（4）：.张向葵（第1位）：父母应如何培养儿童的自尊，中国家庭教育，2007（1）：42- .张向葵（第1位）：大学生自尊水平、抑郁状态与状态焦虑的关系.中国健康心理学杂志.2006（2）：.张向葵（第1位）：我国不同群体心理健康现状的新调查，宁波大学学报（教育科学版），2006（4）：.张向葵（第2位）：四种训练方式对不同认知风格大学生人际信任改善的影响研究，宁波大学学报（教育科学版），2006（4）：.张向葵（第2位）：大学生自尊、抑郁和焦虑水平的性别差异研究，社会心理研究，2005（3）：15-18．26.张向葵（第2位）：幼儿教师对儿童入学准备状态观念的访谈研究.中国家庭教育，2005（2）：.张向葵（第1位）：学习策略教学与生成智慧，教育科学研究，2005（9）：.张向葵（第2位）：幼儿气质类型、母亲态度与自我调节的关系研究.中国家庭教育，2004（2）：.张向葵（第1位）：自尊机制及其对学校教育的启示.中小学教师培训，2003（12）：.张向葵（第2位）：“学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究”的深层思考. 中小学教师培训，2003（3）：.张向葵（第1位）：图式：发展学生创新能力的奠基石．当代教育论坛，2003（12）：.张向葵（第1位）：幼儿对丧失的认知、成因及调适对策. 中国家庭教育，2003（1）：.张向葵（第3位）：策略性知识：让学生成为自主学习者.现代教育科学，2003（7）：.张向葵（第2位）：当代中国诚信危机的文化审视.新长征，2002（6）：.张向葵（第1位）：退休人员的应付方式、控制感与心理健康关系研究.社会心理研究，2002（2）：1-5，.张向葵（第2位）：待岗人员的应付方式与健康状况的关系研究.社会心理研究，2002（3）.15.张向葵（第1位）：当前形势下知识女性心理素质分析. 河北师范大学学报（教育科学版），2001，3（3）：.张向葵（第1位）：课堂教学是培养学生创新素质的主渠道.中小学教师培训，2001（6）：.张向葵（第2位）：知识女性工作压力归因特点及相关研究. 宁波大学学报（教育科学版），2001，23（1）：.张向葵（第1位）：学习策略的获得与学生创新素质的培养.现代中小学教育，2001（6）：.张向葵（第1位）：学习策略学科化. 中小学教师培训，2000（9）： .张向葵（第1位）：备课时怎样备好学生.中小学教师培训，2000（8）：. 张向葵（第2位）：文化震荡与“边际人”心理调适.长春市委党校学报，2000（4）：. 张向葵（第2位）：教师心理素质与课程改革. 吉林教育研究，2000（8）.7. 张向葵（第1位）:中学生课文图式意识、图式操作与图式水平关系的研究.宁波大学学报（教育科学版），2000，22（4）：. 张向葵（第1位）：中考与高考学生焦虑心理成因及对策.中小学教师培训（中学版），1999（6）：. 张向葵（第2位）：学习策略与小学生思维能力培养.中小学教师培训（小学版），1998（4）：. 张向葵（第2位）：小学部首归类识字教学的新方案.现代中小学教育，1998（2）：. 张向葵（第3位）：学习策略与小学生语文能力的培养.现代中小学教育，1998（1）：. 张向葵（第1位）：中小学生心理健康误区的成因及矫正.现代中小学教育，1997（3）：. 张向葵（第1位）：罗比?凯斯关于儿童智慧发展的“过程—结构”论.吉林教育科学?普教研究，1996（4）：14-15.【报道评论】5. 不能让孩子病在起跑线上——访张向葵教授. 中国社会科学报（心理学）2010年11月3日，第11版.4. “三性并茂”成就阳光童年——对话东北师范大学附属幼儿学园园长张向葵.中国教育报（基础教育），2010年1月22日，第8版.3. 2009中国幼教高峰论坛报道——张向葵：园长管理的新概念及其实施，（第12期）：. 张向葵教授与“三性并茂”的阳光教育.奕阳幼教评论，（第11期）：. 阳光教育编就快乐摇篮.吉林日版，2009年6月5日，第11版.【著作】10.张向葵（独著）：阳光下的成长对话——一位幼教专家写给幼儿家长的36封信.朝华出版社，. 张向葵（独著）：给幼儿家长的35封信.东北师范大学出版社，. 张向葵（著第1位）：社会文化震荡对个体心理健康的影响研究.吉林人民出版社，. 张向葵（著第1位）：学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究.吉林人民出版社， . 张向葵（独著）:青少年心理问题研究——当代青少年心理问题反思与回应对策.东北师范大学出版社，2001第一版；2004年第二版.5. 张向葵（编著）：步入青春河.中国青年出版社，. 张向葵（著第1位）：学习策略与小学语文阅读教学研究.长春出版社，. 张向葵（编著第1位）：学习策略的理论与操作.吉林大学出版社，. 张向葵（独著）：中国和希腊儿童信息加工系统机制的比较研究.东北师大出版社，. 张向葵（编著）：走进心理世界.吉林大学出版社，1997.【教材】10.张向葵（主编第1位）:发展心理学（高等师范院校专业基础课教材）.北京：教育科学出版社，. 张向葵（主编）:青少年心理学（东北师范大学网络学院学历教育系列教材）.东北师范大学网络课，. 张向葵（主编第1位）：青少年心理发展与教育心理专论（4+2教育学硕士研究生系列教材）.东北师范大学研究生院，. 张向葵（主编）：青少年心理学（共同课教材）.长春：东北师范大学出版社，. 张向葵（主编第1位）：课堂教学监控.人民教育出版社，. 张向葵：心理健康教育教程.教育科学出版社，. 张向葵：青少年心理学.全国继续教育网络课，. 张向葵（主编）.教育心理学.中央广播电视大学出版社，. 张向葵（主编）.管理心理学.东北师范大学出版社，. 张向葵（主编第1位）：发展心理学.东北师范大学出版社，2002.【书评】4. 张向葵（独撰）：积跬步以至千里——读沈德立教授等人《素质教育中高效率学习的心理机制研究》一书有感.中国校外教育，2008（1）：. 张向葵（独撰）：专家指津：把心理学导入家庭教育.中华读书报，2005年4月20日，第15版.2. 张向葵（独撰）：博采众长 自成机杼——读李洪玉教授等人《学习能力发展心理学》一书有感.现代教育科学，2004（6）：. 张向葵（独撰）：阅读过程研究的新视角——读《学生汉语阅读过程的眼动研究》一书有感.吉林教育科学普教研究，2001（4）：41-42.【内刊】3. 张向葵. 是师爱，构筑了他的课堂.思想在线.2006，（1）：. 张向葵. 关于小学教育专业进入高等教育体系的探讨. 东北师大教学研究，1999，（1）.1. 张向葵（第2位）：关于切实提高高校基础课教学质量的几点思考和做法.东北师大教学研究，1997，（2-3）.【成果小结】国内外学术刊物共发表论文154篇，SSCI论文9篇、国家级论文8篇、CSSCI论文94篇(2008年后CSSCI（A）17篇)、核心刊物论文10篇、省级论文33篇，著作9部，教材9部；成果获奖共42项，其中国家级成果4项，省部级成果22项，其它16项；承担科研项目23项，其中国家项目9项，省部项目9项，校级5项；近三年支配科研经费68万元，年均万元。
研究报告科技进展科技论坛简报综述 2005年获第四届全国优秀农业期刊学术类二等奖黑龙江省优秀科技期刊中国自然科学核心期刊 ISSN：1005-9369CN：23-1391/S地址：哈尔滨市香坊区东北农业大学邮政编码：150030
东北农业大学是一所 “以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、工、理、经、管等多学科协调发展”的国家“211工程”重点建设大学和世界一流学科建设高校，是黑龙江省人民政府与农业农村部省部共建大学、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目入选高校、教育部本科教学工作水平评估优秀院校。,学校 1948年创建于哈尔滨，始称东北农学院，是中国共产党在解放区创办的第一所普通高等农业院校，知名教育家、哈尔滨市第一任市长刘达为学校第一任院长。建校以来，先后隶属于东北行政委员会农业农村部、国家高等教育部、国家农业农村部、黑龙江省农业委员会、黑龙江省教育厅，1981年被确定为黑龙江省省属重点院校，1994年与黑龙江省农业管理干部学院合并组建东北农业大学。,学校设有 16个学院和1个教学部。现有3个国家重点学科，3个国家重点（培育）学科，2个农业农村部重点学科，2个省级重点学科群，10个省级一级重点学科，6个学科进入ESI国际学科排名前1%。学校是全国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校之一，现有10个博士学位授权一级学科点，22个硕士学位授权一级学科点；2个博士专业学位授权类别，15个硕士专业学位授权类别；10个博士后科研流动站、2个博士后科研工作站；75个本科专业，国家级特色专业10个，国家级一流本科专业建设点18个、省级一流本科专业建设点30个，入选国家级综合改革试点专业1个。,学校现有专任教师 1 487人，其中教授349人、副教授517人，具有博士学位者972人、硕士学位者429人。现有“长江学者”特聘教授3人、青年学者2人，国家杰出青年科学基金获得者3人，“万人计划”领军人才入选者15人、青年拔尖人才入选者2人，“百千万人才工程”国家级人选5人，国家优秀青年科学基金获得者2人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，科技部中青年科技创新领军人才11人，教育部创新团队2个，农业农村部第二批农业科研杰出人才及其创新团队4个，教育部“跨世纪、新世纪优秀人才支持计划”入选者10人，国家级教学团队2个，国家级教学名师3人，教育部高等学校教学指导委员会分委员会副主任委员3人、委员12人，国家现代农业产业技术体系岗位科学家18人，黑龙江省“头雁团队”5个，“龙江学者”特聘教授19人，青年“龙江学者”7人，博士生导师286人。,学校现有全日制在校生 31107人，其中研究生6 436人、本科生24 340人、外国留学生251人，是首批“卓越农林人才教育培养计划”项目试点高校。拥有国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级卓越农林人才培养项目2个，国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级精品视频公开课4门，国家级精品在线开放课程1门，国家级一流本科课程8门，国家级新农科研究与改革实践项目5个，国家级新工科研究与改革实践项目3个，国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真项目3个，国家级大学生校外实践教育基地4个，国家级农科教合作人才培养基地4个，国家级规划教材5本（第一主编），首届黑龙江省教材建设奖优秀教材15本，全国高校学生科技创业实习基地1个；获得全国“百篇”优秀博士学位论文1篇、提名4篇。学校是国家现代远程教育试点院校，设有全国重点建设职业教育师资培养培训基地。学校是全国毕业生就业典型经验高校。建校至今已累计培养各级各类学生25万余人，其中既有一批站在世界科技前沿的“创新型”人才，也有一批遍布全国的“复合型”人才，更有一大批活跃在黑龙江省和全国农业生产第一线的“应用型”人才。,学校现有省部级以上科研平台 57个，其中1个国家级工程研究中心，2个国家级工程技术研究中心，3个教育部重点实验室，5个农业农村部重点实验室、1个农业农村部区域试验站、3个农业农村部农业科学观测实验站，4个农业农村部科研基地，1个科技部创新人才培养基地，1个高等学校科技成果转化和技术转移基地，设有国家级大学科技园1个，是高等学校新农村发展研究院首批建设院校之一。建校至今，获得省部级以上科技奖励660项，其中国家自然科学奖、发明奖和科技进步奖37项；先后11次获得黑龙江省省长特别奖和重大科技效益奖，22次被中宣部、教育部、团中央授予“社会实践先进集体”荣誉称号，3次获得黑龙江省“振兴经济奖”，2次获得黑龙江省“粮食生产贡献奖”，并被授予黑龙江省“小康建设红旗集体”荣誉称号。,学校坚持开放办学，具有接收中国政府奖学金来华留学生资格，设有教育部赴俄留学培训基地，是中国东北地区与俄罗斯远东、西伯利亚地区大学校长论坛中方秘书处单位。建校至今，已先后与俄罗斯、日本、韩国、美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰等国家的 60多所高校及科研单位建立了联系，广泛开展国际交流与合作，并初步形成了“以东北亚为主、博采众长”的国际交流特色。,学校占地面积 万平方米，总建筑面积万平方米，教学科研仪器设备总值亿元，为首批国家级节约型公共机构示范单位。主办期刊《东北农业大学学报（自然科学版）》《东北农业大学学报（社会科学版）》《东北农业大学学报（英文版）》《中国马铃薯》《饲料博览》《中国乳品工业》《乳品与人类》《农业经济与管理》《大豆科技》《黑龙江纺织》，在国内外公开发行。,学校高度重视党建、思想政治工作和精神文明建设。 1999年被评为全国教育系统“民主管理先进单位”；2001年荣获全省农业科技工作先进集体；2003年荣获全国“五一劳动奖状”；2006年荣获黑龙江省教育系统师德建设先进单位；2007年荣获全省事业民主管理工作先进单位；2008年荣获省级安全和谐（文明）校园称号；2011年被评为全国“模范职工之家”；2012年被评为全国“创先争优”先进基层党组织，荣获全国“五四红旗团委”称号；2014年荣获全省“十佳和谐校园”称号；2000年、2013年荣获全省文明单位称号，2015年荣获省级文明单位标兵称号，2018年被评为“全国创新创业典型经验高校”，2019年荣获省级文明校园标兵称号，2021年荣获全国先进基层党组织。,新时代的东北农业大学，将紧紧抓住国家 “双一流”建设的有利时机，继承“艰苦奋斗，自强不息”的精神，弘扬“勤奋、求实、奉献、创新”的校风，围绕国家所需、龙江所要、学校所能和未来所向，满怀信心地向着“国际知名、国内同类院校一流、具有我国北方现代农业特色的多科性、研究教学型和开放式”的高水平农业大学奋进！
东北农业大学是一所国内同类院校一流、具有中国北方现代农业特色的多科性、研究教学型和开放式的国家「211工程」重点建设大学，也是黑龙江省人民政府与农业部省部共建大学。学校1948年创建於哈尔滨，始称东北农学院，是中国共产党在解放区创办的第一所普通高等农业院校，是全国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校之一，是一所「以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、工、理、经、管等多学科协调发展」的国家重点高水平大学。
1996年，学校成为首批国家「211工程」重点建设大学。
2003年，东北农业大学荣获全国「五一劳动奖状」
2004年12月，国家乳业工程技术研究中心整体划转东北农业大学；
2006年6月，国家大豆工程技术研究中心划转东北农业大学。
2006年6月，学校顺利通过国家「十五」「211工程」建设情况验收。
2012年7月，学校成为全国高等学校新农村发展研究院首批建设院校之一
2012年9月，东北农业大学成为中国东北地区与俄罗斯远东、西伯利亚地区大学校长论坛中方秘书处单位。
东北农业大学