新疆师范大学创立于1978年12月，其前身是乌鲁木齐市第一师范学校和新疆教师培训部。在学校30多年的发展历程中，新疆师范大学始终坚持政治家、教育家办教育，努力成为支撑新疆教育事业和经济社会发展的坚强力量；始终不渝地追求科学、文明、进步与真理，秉承“博学笃行，为人师表”的校训，形成了“团结、敬业、求实、创新”的优良校风；始终以民族振兴和社会进步为己任，为新疆经济社会发展特别是教师教育事业的发展做出了重要贡献。学校先后荣获全国民族团结进步先进集体、开发建设新疆先进集体、自治区文明单位等荣誉称号。学校现有三个校区，分别位于乌鲁木齐市新医路102号、喀什东路16号和观园路温泉校区。校园总占地面积3181亩，其中温泉校区为2519亩。温泉校区为我校新建校区，规划总建筑面积100万㎡，总投资约18亿元，计划分三期用5—8年完成建设，温泉校区将建设成为人与自然、建筑与自然的和谐交融，寓诗情于校园，寓画意于景观，新疆一流、中亚地标式建筑群。目前，一期工程即将开工建设。学校现有各级各类学生25000多人，其中普通本专科生15075人、研究生1816人；成人继续教育学生5971人；留学生619人；学校现有20个学院，本科专业46个；1993年教育部授权我校开始招收硕士研究生，2003年授权招生专业硕士研究生，现有5个一级学科硕士点、46个二级学科硕士点以及教育硕士、汉语国际教育硕士、艺术硕士、体育硕士、翻译硕士等5个专业硕士学位点和高校教师在职攻读硕士学位点，硕士及本专科专业覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学9个学科门类。2010年我校新增博士学位单位项目建设规划获得国务院学位委员会批准同意实施。学校现已形成包括普通本科生教育、研究生教育、成人继续教育、中小学教育和幼儿教育在内的较完整的教育体系。学校有教职工1938人（含附中326人），大学部教职工1612名，其中专任教师1036人，教授112人，副教授311人，兼职博士生导师4人，硕士生导师385人，教师中具有硕士和博士学位的占教师总数的。学校教师中有全国先进工作者1人，享受国务院特殊津贴专家6人，新世纪“百千万人才工程”国家级人选1人，全国优秀教师7人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，自治区有突出贡献优秀专家7人，自治区“四个一批”专家3人。学校有10个中央与地方共建特色优势学科实验室，2个自治区重点学科，1个自治区重点实验室。同时，还设有中亚研究基地、社会经济发展研究所、西域文化研究所、旅游发展研究中心、中亚美术研究所等36个研究机构。学校建成国家级特色专业4个，国家级精品课程立项1门，国家级教学团队1个，自治区级精品课程立项16门，自治区级教学团队3个，自治区实验教学示范中心2个。此外，国家大学生文化素质教育基地、新疆高等学校师资培训中心、新疆双语教育研究中心、新疆汉语国际推广基地、新疆大学生思想政治教育研究中心、新疆教师资格认定指导中心、澳门-新疆英语研究中心附设于我校。学校使用汉语、维吾尔语两种语言分别出版哲学社会科学与自然科学版的《新疆师范大学学报》，其中《新疆师范大学学报》（哲社版）入选中文核心期刊（CSSCI）目录。 学校拥有专业基础型、研究型实验室16个，实验室总建筑面积达17216平方米，各种教学科研仪器设备值达亿元。拥有多媒体教室、语言实验室、电子阅览室共计102间，图书馆面积万平方米，馆藏图书131万册，专业期刊1160种，精选电子图书万种，已开通多种网上数据库检索，数字资源总量超过4TB，各类资源已涵盖我校各学科门类。学校高度重视对外交流与合作，坚持国际化发展战略，积极开展国内外的教育、科技、文化交流与合作。与华东师范大学和华中师范大学建立对口支援关系，与日本千叶大学等高校建立长期合作关系；学校还常年选派优秀教师进修学习、参加国内外学术会议，同时也邀请国内外知名专家、学者来校讲学、交流，并常年聘请外国专家任教，招收外国留学生。学校先后在吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦建立两所孔子学院和24个教学点，吉尔吉斯民族大学孔子学院连续两年被国家汉办评为优秀孔子学院。“十二五”期间，学校将进一步强化大学人才培养、科学研究、社会服务、文化引领四大功能，推进实施科学发展、和谐校园、国际化三大方略，进一步团结全校各族师生员工，调动一切积极因素，坚持以人为本，以现代文化为引领，以发展为主线，以改革为动力，以稳定为基础，以办学空间和办学层次的突破为契机，围绕一个目标（人才培养），突出两个关键（人才队伍建设、学科建设），强化三个重点（科学研究、对内对外开放、教师教育），推进四项建设（管理体制机制建设、校园文化建设、公共服务体系建设、新校区建设），力争五个突破（双语教育与基础教育研究、中亚研究与对外文化传播、新能源新材料研究与资源环境可持续利用、现代文化与丝路文化研究、网络信息安全与信息技术应用），实现六个提升（人才培养质量、科学研究水平、社会服务水平、学科建设水平、国际化水平、民生改善水平），为早日将学校建设成为“教师教育特色鲜明、中亚一流，在若干领域全国领先的教学研究型、综合性的高水平师范大学”而努力奋斗。如果想了解更多可以等陆新疆师范大学的网站 希望能让你对新疆师范大学有进一步了解，欢迎你来到新疆师范大学！
新疆师范大学的邮编为830017，该校地址位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市水磨沟区观景路100号，是一所中西部高校基础能力建设工程高校之一，是首批教育部来华留学示范基地建设高校。
新疆师范大学创立于1978年12月，其前身是乌鲁木齐市第一师范学校和新疆教师培训部，是十一届三中全会在高等教育领域的重要成果之一。伴随着改革开放成长，历经40年风雨历程，新疆师范大学始终坚持政治家、教育家办教育，努力成为支撑新疆教育事业和经济社会发展的坚强力量;始终把加强党的领导作为根本保证，坚持，落实立德树人根本任务，将融入教育教学全过程;始终不渝地追求科学、文明、进步与真理，秉承“博学笃行，为人师表”的校训，形成了“团结、敬业、求实、创新”的优良校风;始终以民族振兴和社会进步为己任，为新疆经济社会发展特别是教师教育事业的发展做出了重要贡献。学校先后荣获全国先进基层党总支、全国民族团结进步先进集体、自治区先进基层党组织、开发建设新疆先进集体、自治区文明单位等荣誉称号。
学校总占地面积2864亩，分为温泉、昆仑、文光三个校区，分别坐落于水磨沟区观景路100号、沙依巴克区新医路102号、新市区喀什东路16号。温泉校区于2009年启动规划，2010年开始建设，2014年一期工程实现搬迁，目前已成为学校主校区和行政中心，承担学校文科类专业本科、研究生的教育培养任务;昆仑校区现主要承担学校理科、艺术类专业本科、研究生以及继续教育、远程教育、教师干部培训、留学生教育等任务;文光校区主要承担预科教育培养任务。
学校现有23个学院，其中，马克思主义学院为全国重点马院。学校于1993年获得硕士单位授权，2013年获得博士单位授权，现有5个一级学科博士学位授权点和1个教育博士专业学位点，18个一级学科硕士学位授权点，9个硕士专业学位授权点，96个二级学科硕士点，61个本科专业，学科专业覆盖了10个学科门类，已形成包括研究生教育、普通本专科生教育、预科教育、中小学教育、学前教育、成人继续教育和留学生教育在内的完整的教育体系。学校现有国家级国际联合研究中心1个，自治区重点学科4个，自治区重点实验室2个，设有新疆教师教育研究中心等自治区高校人文社会科学重点研究基地9个。拥有全国重点马克思主义学院、国家大学生文化素质教育基地、全国高校辅导员发展研究中心、黄文弼中心、新疆社会管理研究院、中亚研究院、沙漠藻研究院、能源与环境研究中心等各级研究机构和平台。
学校有教职工2163人(含附中、附小、幼儿园392人)。学校大学部有教职工1771人，其中专任教师1148人，援疆教师8人，同职级待遇教师48人;专任教师中正高级157人，副高级375人，高级职称比例达到;具有博士学位专任教师310人，硕士学位专任教师620人，博硕比例为81%(其中博士学位专任教师比例27%)。学校现有享受国务院特殊津贴专家4人、全国文化名家暨“四个一批”人才(理论界)1人、自治区“天山学者”32人、自治区“天山英才”13人、自治区高层次人才3人、自治区“天池博士”14人。
学校现有各级各类学生近28000人，其中在校普通本专科生15138人、硕士研究生2835人(含非全日制硕士研究生)、博士研究生60人;成人继续教育学生5572人;预科生2978人;留学生635人。
学校注重内涵建设和质量提升，在教学管理和改革方面取得了突出成效。近年来，共获国家级教学成果奖1项，自治区级教学成果奖21项;4个专业被评为国家级特色专业，11个专业被评为自治区级紧缺人才和重点建设的本科专业;1个教学团队被评为国家级教学团队，4个教学团队被评为自治区级教学团队;1个项目被评为自治区教育综合改革试点项目;5个实验教学示范中心被评为自治区级实验教学示范中心;1门课程被评为国家级精品课程，12门课程被评为自治区级精品课程;1门课程被评为国家级精品视频公开课程，1门课程被评为自治区级精品视频公开课程;11个教学研究项目被评为自治区教学改革项目;12名教师被评为自治区级教学名师;11名青年教师被评为自治区级教学能手。
我校国家社科基金项目、教育部人文社科项目、新疆社科基金项目立项数和新疆哲学社会科学奖连续多年(届)排名新疆高校第一位。2017年，国家社科基金立项数名列全国高校第59位，教育部人文社科基金立项数名列全国高校第52位。
学校拥有教学型、专业型、研究型实验室37个，拥有多媒体教室(含录播室)、语言实验室、电子阅览室共计360间。学校图书馆面积达万平方米，全校图书藏量万册，专业期刊1150种，精选电子期刊2万余种，电子图书 万种，各类数据库31个，数字资源总量超过。
学校出版《新疆师范大学学报》哲学社会科学版和自然科学版，其中《新疆师范大学学报》(汉文哲社版)是新疆唯一一家入选三(全)核心的社科综合类学术期刊，也是新疆唯一入选国家社科基金重点资助的综合类学术期刊，是西北五省区唯一获得“优秀”定级的国家社科基金资助学术期刊，复合影响因子达、综合影响因子，连续两年位列全国高校综合类学报影响因子第一名。《新疆师范大学学报》(汉文哲社版)首次荣膺“全国百强报刊”荣誉称号，这是新疆目前唯一入选百强的社科期刊，创造了西部期刊办刊奇迹和新疆师范大学学报现象。《双语教育研究》期刊获国家新闻出版广电总局批准，于2014年开始出版。
学校高度重视对外交流与合作，积极开展国内外的教育、科技、文化交流与合作，与中国科学技术大学、华东师范大学、华中师范大学实现联合培养本科生、研究生，与美国、英国、俄罗斯、日本等国(境)外40多所高校建立长期合作关系;教师国(境)外进修、访学、学术交流已常态化，学校常年聘请外国专家任教，并邀请国内外知名专家、学者来校讲学、交流;学校在吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦建有3所孔子学院，吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦孔子学院先后荣获国家汉办授予的“先进孔子学院”称号。学校被国家汉办授予“孔子学院优秀中方承办院校”，并成为上海合作组织大学中方院校。同时，学校是教育部“来华留学生教育示范基地”，国家汉办“中亚汉语推广基地”、“国际汉语教师培训中心”，国务院侨办“华文教育基地”。
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问我啊 我就是新疆的呢 按你的文化课是没戏 专业课就更别想了 师大有自己校考 我参加了 没有过 师大是重本学校 也是211工程学校 你觉得怎么样啊.....
新疆师范报（哲社科版） [1005-9245] 属于北核期刊收录 本刊收录： 文核期刊要目总览(2011版) -北 提示: 排序：综合性文、社科类 - 第96位 本刊收录： 文社科引文索引-CSSCI(2010-2011版) -南 提示: 排序：高校综合性社科报 - 第68位 本刊收录： 文社科引文索引-CSSCI(2012-2013版) -南 提示: 排序：高校综合性社科报 - 第52位 本刊收录： 文社科引文索引-CSSCI(2014-2015版) -南 主题类： A/K：综合性文、社科: A/K：综合性文、社科 高校综合性报: 高校综合性报
科研成果——双重乐感理论与实践 “双重乐感”的理论与实践项目是主持人张欢教授继《在艺术实践中实施素质教育》教改项目获国家级优秀教学成果二等奖之后的连续思考。该项目于2008年1月开始全面实施，2011年1月底课题顺利完成并获得国内评审专家的一致好评，鉴定结论为优秀。2012年6月再获自治区教学成果一等奖。“双重乐感”的理论与实践项目在一个人才培养周期的四年时间里，展开了“双重乐感”的理论探索、“双重乐感”的理论建设、“双重乐感”的教学改革及实践三方面的研究内容。项目实施以来，联动了学院八个国家级课题，培育了一个自治区高校重点文科基地。学院教师在《中国音乐》等国家核心期刊公开发表20余篇学术论文，学院院长张欢教授主编论文集、教材各六部；出版学术专著《双重乐感的理论与实践》；共计500万字的各类成果。学院开展了相对应的常态系列学生展演和交流活动并向社会推广，使项目的影响不断扩大，在国内同领域树立了鲜明的特色。同时向社会输入了一大批具有双重音乐文化观的优秀教育、表演人才，形成了可持续的科研教育发展态势。依巴代提 论文 怎样培养高等学校舞蹈专业学生的主体意识、主体能力、主体品格 新疆师范大学学报 2006年第3期段风琴 论文 谈“美好歌唱”训练 艺术评论 2006年第11期段风琴 论文 新疆高等音乐教育中少数民族声乐教学的思考 艺术教育 2006年12月刘伊力 论文 加强技能课教学中的文化意识 广西师范大学学报 2006年10月索非亚 论文 国际标准舞蹈在素质教育中的意义 新疆体育 2006年5月张欢 论文 现代音乐创作的新词汇—自由低音手风琴作曲家、作品及发展论略 中国音乐 2006年3月李永铎 论文 《大地之歌》 音响技术 2006年第2期李永铎 论文 《马勒第一交响曲》 音响技术 2006年第4期李永铎 论文 《静人心灵》 音响技术 2006年第5期李永铎 论文 《现代教育技术与刀郎木卡姆》 艺术教育 2006年第9期李永铎 论文 管弦乐大师 音响技术 2006年第6期李永铎 论文 钢琴诗人 音响技术 2006年第9期李永铎 论文 音乐奇苑 音响技术 2006年第10期王生耀 论文集 “新课程背景下高师音乐专业教师的几个转变”第届全国音乐教育优秀论文集 人民音乐出版社 2006年赵秀芝 论文集 “新课程背景下高师音乐专业教师的几个转变”第届全国音乐教育优秀论文集 人民音乐出版社 2006年王颖 论文 浅析D·斯卡拉蒂的键盘音乐风格 新疆教育教学研究 2006年9月巴格达提 论文 对音乐课进行改革的重要性及其背景 新疆师范大学学报 2005年第3期巴格达提 论文 克尔克孜民间音乐特点 新疆师范大学学报 2006年第2期巴格达提 论文 塔塔尔族音乐 新疆师范大学学报 2006年第4期巴格达提 教材 哈萨克中小学音乐课教师用书 9年级下册 新疆教育出版社 2006年巴格达提 教材 九年制音乐课教材 3年级上册 新疆教育出版社 2006年巴格达提 教材 九年制音乐课教材 3年级上册 新疆教育出版社 2006年巴格达提 教材 九年制音乐课教材 9年级上册 新疆教育出版社 2006年巴吐尔 教材 义务教育课程标准试验教科书音乐4年级上册 新疆教育出版社 2006年阿依夏木 论文 新课程改革下的新疆少数民族基础音乐教育 喀什师范学院学报 2006年赵振民 论文 高师声乐硕士生声乐教学之初探 音乐创作 2006年6期依巴代提 论文 怎样培养高等学校舞蹈专业学生的主体意识、主体能力、主体品格 新疆师范大学学报 2006年第3期李亚军 教材 全国双排键电子琴考级作品集 1-10级 上海音乐出版社 2006年
乌鲁木齐市第一师范学校1906-1978年，乌鲁木齐师范学校（乌鲁木齐市第一师范）；新疆教师培训部1972年，新疆维吾尔自治区教育厅中小学教师培训部；1964-1972年，乌鲁木齐农垦大学；1972-1978年，新疆教师培训部； 截至2013年，学校建设经费3720万元；获得科研项目立项560项，资助经费万元，其中 2009、2010年连续两年突破一千万元。国家社科基金项目立项数和经费数连续六年名列全疆第一； 特别是学校教师获得一项国家哲学社会科学重大招标项目，在第十一届全国美展中获得1项金奖，在第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖评奖中获得二等奖2项，均实现了学校和新疆维吾尔自治区零的突破。2010年学校一项973计划前期研究专项课题首次获得立项，实现学校科研工作的又一重要突破。2012年，学校发表学术论文639篇（其中，被SCI收录28篇，权威核心22篇，一般核心189篇），比2010年增加127篇，增幅；出版专著、译著、编著、教材等32部；获得自治区第十一届自然科学优秀论文奖6项，自治区科技进步奖二等奖1项。 截至2013年，学校拥有专业基础型、研究型实验室16个，实验室总建筑面积达17216平方米，各种教学科研仪器设备值达万元，有10个中央与地方共建特色优势学科实验室，1个自治区重点实验室，9个自治区高校人文社会科学重点研究基地。同时，学校建有新疆社会管理研究院及中亚研究院、社会经济发展研究所等37个研究机构。自治区普通高校人文社会科学重点研究基地： 新疆少数民族现代化研究中心 西域文史研究中心 中亚与中国西北边疆政治经济研究中心 新疆少数民族双语教育研究中心 新疆教师教育研究中心 新疆民族体育文化研究中心 中亚汉语国际教育研究中心 新疆民族民间美术研究中心 中亚音乐文化研究中心 校级人文社会科学重点研究基地： 马克思主义大众化研究中心 中亚法律资政研究中心 当代中亚文献资料翻译与研究中心 新疆城镇化发展研究中心 新疆儿童发展与教育研究中心 自治区教育厅普通本科高校重点实验室： 新疆特殊环境物种多样性应用与调控实验室 新疆矿物发光材料及其微结构实验室 校级重点实验室： 干旱区湖泊环境演变实验室 新疆珍稀濒危物种保护生物学实验室 跨文化认知与人格实验室 新疆多民族体质健康与评价实验室 中亚区域动物资源保护与有害生物控制实验室 网络信息安全与舆情分析实验室 新型发光材料与纳米微结构实验室 污染监测与控制实验室 运动人体科学实验室 校级研究中心：新疆师范大学中亚研究中心、新疆社会管理研究院；自治区重点实验室：新疆干旱区湖泊环境与资源实验室。 馆藏资源截至2013年，新疆师范大学图书馆面积万平方米，馆藏图书万册，专业期刊1160种，精选电子期刊1万余种，学位论文万余篇，电子图书万种，已开通多种网上数据库检索，数字资源总量超过4TB，各类资源涵盖学校各学科门类。 大学学报《新疆师范大学学报》是该校主办的综合性学术刊物，包括两个文种四个版本（汉文哲学社会科学版简称汉文社科版、维文哲学社会科学版简称维文社科版、汉文自然科学版简称汉文自然版、维文自然科学版简称维文自然版），汉文社科版1980年创刊，为双月刊；维文社科版1984年创刊，为季刊；汉文自然版1982年创刊，为季刊；维文自然版1985年创刊，为半年刊。
：国家新闻出版署“总编业务培训班”，进修1994-1995：美国加州伯克力大学人类学系，进修教育人类学博士课程1993-1998：中央民族大学民族学系，教育人类学在职博士候选人，博士1993-1994：北京外国语大学、北京语言学院国家教委出国人员培训部，英语培训1988-1989：中央民族大学外语系托福英语班，结业1991-1992：美国夏威夷大学中国问题研究中心，访问学者1985-1987：东北师范大学教育系，硕士研究生，教育学硕士1983-1984：中央民族学院高级英语培训班学习，结业1978-1982：东北师范大学教育系，教育学学士 中央民族大学1999至今：中央民族大学教育学院教授、博士研究生导师开设课程：西方教育人类学理论与实践、教育人类学田野工作与研究方法、国外多元文化教育、教育社会学、中国少数民族教育学、双语教育、社会科学与教育人类学理论、文化人类学、民族教育学、专业外语等1992-1999：中央民族大学，民族教育研究所，副教授，硕士生导师开设课程：西方教育人类学理论与实践、国外多元文化教育、教育社会学、中国少数民族教育学、双语教育、中外教育史、民族教育学研究方法、专业外语等培训班授课：共四届中央民族大学青年教师岗前教育学、心理学培训班；中央民族大学、国家民委处级干部硕士研究生课程班1987-1992：中央民族大学，教育学教研室，讲师开设课程：教育原理、教学论、教育管理学、德育原理、教育心理学、普通心理学、教育社会学、教育评价学、教育哲学、终身教育、民族教育学、双语教育等培训班授课：共三届全国教育局长、学校校长教育管理干部培训班1982-1987：中央民族大学，教育学教研室，助教开设课程：教育学原理、教学论、教育管理学、心理学、德育原理、普通心理学、教育评价等培训班授课：新疆教育管理干部培训班；贵州省黔东南、黔西南地区、市、县、民委教育系统干部、民委干部参加的研究班 33.《乡土知识与文化传承——中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会论文集》，主编，民族出版社，2013年版32. Special Issue: Education and Cultural Diversity in China’s Society, Frontiers of Education in China, Guest Editor: Teng Xing with Rebecca CLOTHEY, Volume 7-2, .《经济文化类型与校本课程建构》，民族出版社，2012年版30.《人类学视野中的教育研究》，主编，民族出版社，2011年版29.《中国乡土教材应用调查研究》，主编，民族教育出版社，2011年版28.《中国少数民族新创文字应用研究———在学校教育和扫盲教育中使用情况的调查》，主编，民族出版社，2011年版27.《书斋与田野：滕星教育人类学访谈录》，民族出版社，2010年版26.《多元文化教育：全球多元文化社会的政策与实践》，主编，民族出版社2010年版25.《多民族文化背景下的教育研究》，主编，民族出版社2009年版24.《教育的人类学视野——中国民族教育的田野个案研究》，主编，民族出版社2009年版23.《教育人类学的理论与实践——本土经验与学科建构》，著，民族出版社2009年版22.《多元文化社会的女童教育——中国少数民族女童教育导论》，主编，民族出版社2009年版21.《民族教育理论与政策研究》，主编，民族出版社2009年版20.《20世纪中国少数民族与教育——理论、政策与实践》，主编，民族出版社2002年版19.《族群、文化与教育》，著，民族出版社2002年版18.《西部开发与教育博士论坛》，主编，民族出版社2001年版17.《民族教育学通论》，主编，教育科学出版社，2001年版16.《文化变迁与双语教育——凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述》，著，教育科学出版社2001年版；15.《中国民族教育50年》，执行主编，红旗出版社1999年版14.《文化变迁中的中国凉山彝族双语社会与双语教育》，著，亚洲开发银行技术援助中国少数民族教育实地考察报告1998年3月13.《学校教育评价》（国家教委推荐教材），合著，中央民族大学出版社1997年第4版12.《中国少数民族双语教育概论》，合著，辽宁民族出版社1997年版11.《民族社会学》，合著，中央民族大学出版社1996年版10.《民族教育经济学》，主编，《当代中国经济大辞库·民族经济卷》，中国经济出版社1993年版9.《教育大辞典·民族教育分册》，编委，上海教育出版社1992年版8.《21世纪中国与世界丛书》，编委，中信出版社1991年版7.《世界教育史大事记》国家教委审定高校文科教学参考书，主编，职工教育出版社1990年版6.《中国少数民族教育学概论》副主编，中国劳动出版社1990年版5.《社会科学大辞典》，教育学科编委，中国广播电视出版社1989年版4.《中外教育名人辞典》，主编，中央民族学院出版社1988年版3.《文化学辞典》，编委，中央民族学院出版社1988年版2.《学校教育.教学.管理手册》，合著，吉林教育出版社1988年版1.《20世纪文库》，教育学科编委，华夏出版社，1985年-1991年版 99.白英/问，滕星/答：《 民族文化传承与双语教育发展》，思想战线，2015年第2期。 98.虎技能，滕星：《 G州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍结构研究》，西北民族研究，2015年第1期。 97.周兰芳，滕星：《英国牛津民族志会议的历史演进与经验总结》，民族教育研究，2015年第1期。 96.彭亚华、滕星：《美国教育人类学研究主题的重心变化与发展》，民族教育研究，2014年第4期。 95.巴战龙、海路、陈学金/问，滕星/答：《中国教育人类学新进展——人类学学者访谈录之六十九》，广西民族大学学报(哲学社会科学版)，2014年第2期。 94. 《全球化时代“三种认同”与中国民族教育的使命》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2013年03期（与陈学金合撰）93. 《论中国教育人类学的几个根本问题》，《中南民族大学学报（人文社会科学版）》，2013年03期（与陈学金合撰）92. 《语言规划与双语教育》，《新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2013年03期（与海路合撰）91.《壮汉双语教育的问题及转向》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2012年04期 Diversity and Integrated Multicultural Education, Teng xing, P163-168, Special Issue: Education and Cultural Diversity in China’s Society, Frontiers of Education in China, Guest Editor: Teng Xing with Rebecca CLOTHEY, Volume 7-2, .《新疆喀什、和田地区双语教育的实地考察与对策研究》，《新疆教育学院学报》，2012年01期（与陈学金合撰）88.《墨西哥印第安人的多元文化教育发展》，《中国民族教育》，2011年 第09期87.《中华民族多元一体格局中的新疆双语教育》，《新疆教育学院学报》，2011年 第01期.86.《教师促进少数民族学生学业成绩的一项个案研究》，《民族教育研究》，2010年 第06期85.《我国少数民族地区乡土教材百年发展历史与文化功能述略》，《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》，2010年 第05期84.《中国教育人类学的学科发展和学科建设》，《当代教育与文化》，2010年 第04期83.《田野工作与教育研究》，《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》，2010年 第04期82.《“静寂的课堂”——一项民族志研究》，《广西师范大学学报(哲学社会科学版) 》2010年第04期81.《“多元文化整合教育”与基础教育课程改革》，《中国教育学刊》2010年 第01期80.《乡土知识：收藏、研究与开发》,《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2009年第6期79.《法国多元文化教育的发展》,《中国民族教育》，2009年第6期78.《“好学”与“难用”——对中国少数民族新创文字扫盲教育的回顾与反思》，香港珠海书院亚洲研究中心，2009年05月77.《文化多样性与现代教育——答中央电视台记者白英问》,《湖南师范大学教育科学学报》，2009年第2期76.《文化差异与民族地区校本课程开发——一种教育人类学的视角》,《中南民族大学学报(人文社会科学版)》，2009年第2期75.《基础教育课程改革中高师院校角色定位的思考》,《教育导刊》，2008年第5期74.《奥格布(Ogbu)对教育人类学的贡献及影响——教育人类学学者访谈录》，《湖南师范大学教育科学学报》，2008年第3期73.《对中国少数民族新创文字扫盲教育的思考》，《民族教育研究》2008年第2期72.《中国百年乡土教材演变述评》《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2008年第1期71.《教育人类学研究丛书第二辑·序言》《多元文化与现代性教育之关系研究——教育人类学的视野与田野工作》（民族出版社），2008年版70.《少数民族双语教育：进展与问题》《深入推进教育公平：2008年中国教育蓝皮书》（社会科学文献出版社）2008年版69.《新中国民族教育政策的回顾与思考——教育人类学学者访谈录》，《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》，2007年第7期68.《坚持实事求是坚持自主选择——民族地区农村中小学布局结构调整问题访谈》，《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》，2007年第6期67.《教育领域中的国家整合与地方性知识》，《中南民族大学学报(人文社会科学版)》，2007年第5期66.《美国多元文化教育的发展及启示》，《中国民族教育》，2007年第5期65.《20世纪80年代后的中国民族教育研究发展综述》，《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》，2007年第2期64.《回顾与展望：中国教育人类学发展历程——兼谈与教育社会学的比较》，《中南民族大学学报》(人文社会科学版) ，2006第5期63.《民族教育：愿望与现实之间的差距》（第一作者，与关凯合作），《中国民族报》2006年11月17日62.《民族地区教育要让学生“学得好”“用得上”》，第一作者，《中国民族报》，2006年3月24日61.《少数民族高等教育优惠政策新论》，《西北师大学报(社会科学版)》，2005年第6期60.《中国高等教育的少数民族优惠政策与教育平等》（第一作者，与马效义合作），《民族研究》，2005年第5期59.《从书斋到田野——谈教育研究的人类学范式》（第一作者，与巴战龙合作），《西北师大学报（社会科学版）》，2005年第1期58.《西方低学业成就归因理论的本土化阐释》，第一作者，《广西民族学院学报》，2004年第3期57.《小康社会与西部偏远贫困地区少数民族基础教育》，《云南民族大学学报》，2004年第2期56.《在田野中追寻教育的文化性格》（第一作者，与徐杰舜合作），《广西民族学院学报》，2004年第2期55.《人类学·田野工作·教育研究》（第一作者，与巴战龙合作）《中南民族大学学报》，2004年第2期54.《人类学的田野工作——一个教育人类学家的关怀、经验和信念》，《明日教育论坛》（总第十八辑），福建教育出版社2004年版53.《社区变迁与双语、双文化教育 ———台湾地区少数民族社区变迁及学校双语、双文化教育的人类学田野工作综述》，《民族教育研究》，2004年第6期52.《西方少数民族学生学业成就归因理论综述》，《湖北民族学院学报》，2004年第2期51.《族群、文化差异与学校课程多样化》，《江苏社会科学》2003年第4期50.《全球化与少数民族基础教育发展战略》，徐杰舜、周建新主编：人类学与当代中国社会. 黑龙江人民出版社2002年版，第234－243页 society and bilingual education of the Yi ethnic minority of the Liangshan Yi ethnic minority autonomous prefecture in China amid cultural change—history, present situation, problems, and analysis, May—June,2002\ ,Chinese Education and Society48.《民族文化多样性的保护应成为中国的当务之急》，滕星著：《族群、文化与教育》，第349—351页，民族出版社2002年版47.《21世纪我国民族学院（校）的办学模式应作重大调整》，滕星著：《族群、文化与教育》，第352—356页，民族出版社2002年版46.《全球化与高等教育理念的更新》，滕星著：《族群、文化与教育》，第568—572页，民族出版社2002年版45.《世界高等教育国际化趋势与大学外事工作改革刍议》，滕星著：《族群、文化与教育》，第573—577页，民族出版社2002年版44.《西部开发与民族地区教育若干关系思考》，滕星著：《族群、文化与教育》，第343—348页，民族出版社2002年版43.《中国少数民族双语教育理论与实践》，美国新泽西州立大学召开的“种族.文化.国家认同对教育的影响”大会论文集，2001年版, Characteristics, Content, and Method of research in Ethnic Minority Bilingual Education in China. March－April, 2001\, , Chinese Education and Idea of Plurality and Unity in the Configuration of the Chinese Nationality and China’s Bilingual Education for Its Ethnic Minorities, March－Apral,2001\ ,Chinese Education and Society40.《影响与制约凉山彝族社区学校两类模式双语教育的因素与条件》,《民族教育研究》，2000年第2期39.《凉山彝族社区学校实施彝汉双语教育的必要性》,《民族教育研究》2000年第1期38.《国外教育人类学学科历史与现状》,《民族教育研究》1999年第4期37.《中国民族教育学的产生与发展》,《民族教育研究》，1999年第1期36.《文化变迁的中国凉山彝族双语社会与双语教育──历史.现状.问题与思考》，《第二语言（汉语）教学论集》，民族出版社1998年版35.《中国新疆和田维吾尔族维汉双语教育考察报告》,《民族教育研究》，1998年第4期34.《跨文化背景下的中国少数民族儿童人格研究》《海峡两岸儿童人格教育研讨会论文集》，《民族教育研究》，1998年第3期33.《民族教育概念新析》,《民族研究》,1998年第2期32.《面向21世纪的市场经济与少数民族教育》（与苏红合作），《教育科学》1998年第1期31.《民族教育学的学科性质与学科体系》，《民族教育研究》,1997年第4期30.《试论民族学校中的民族认同与国家认同》（与张俊豪合作），《中南民族学院学报》（哲社版）,1997年第4期29.《试论民族学校的校园文化建设》（第一作者，与张俊豪合作），《中央民族大学学报》,1997年第3期28.《多元文化社会与多元一体化教育》（与苏红合作），《民族教育研究》1997年第1期27.《“中华民族多元一体格局”思想与中国少数民族双语教育》，《民族教育研究》1996年第4期26.《少数民族教育学学科体系与历史沿革》（与哈经雄合作），《民族教育研究》1996年第4期25.《中国少数民族双语教育研究的对象.特点.内容与方法》，《民族教育研究》1996年第2期24.《中国边疆民族地区的基础教育与辍学问题》(与美籍学者香港大学白杰瑞教授合作)，《民族教育研究》,1996年第1期23.《论教学评价的规律和原则》，张健主编:《中国教育科研成果概览》，山西高校联合出版社，1992年版，第859页22.《中国少数民族双语现象与双语教育》，《中国边政》,118期（1992年)，台湾21.《中国少数民族地区人口文化素质与基础教育发展战略》，《中国边政》,116期(1992年)，台湾20.《中国少数民族教育学综述》，《民族教育研究》,1990年第4期19.《我国原始公社制民族与教育》，《教育史研究》,1990年第2期18.《教育评价的规律与原则》，《教育科学》,1989年第1期17.《将民族教育导入良性循环的轨道》，《求是》,1989年第1期16.《对中央民族学院教学改革的调查与建议》，耿金声、王锡宏主编:《民族教育改革与探索》，中央民族学院出版社1989年版，第184页15.《现代人类应付挑战的必由之路——终生教育》，《外国教育研究》,1988年第1期14.《试论少数民族和少数民族教育》，《中央民族学院学报》,1988年第1期13.《中学应开设公民教育课》，《光明日报》,1988年5月14日12.《中国少数民族地区教育整体改革初步探讨》，《中国农村地区教育整体改革》，四川教育出版社1987年版11.《文化背景与教育》，《教育简讯》,1987年第4期10.《对社会主义教育职能的再认识—兼谈教育培养目标》，《天津教育学院院刊》,1987年第2期9.《教育评价与教育评价学》，《未来与发展》,1987年第1期8.《民族教育学若干问题研究》，《教育科学研究》,1987年第1期7.《教育评价的历史与发展》，《教育简讯》,1987年第1期6.《对我院教学改革的调查与建议》，《中央民族学院学报》,1986年第2期5.《试论我国民族教育》(与张养吾合作)，《民族教育》,1986年创刊号4.《中国少数民族教育探索》《第一届中国少数民族教育研究会论文集》,1985年第3期3.《教育哲学概说》，《百科知识》1984年第12期，（《新华文摘》,1985年第2期全文转载）2.《高师教育系学校教育专业课程改革初步设想》，《课程.教材.教法》,1984年第1期1.《青少年犯罪心理调查与分析》合作，《东北师范大学社会科学论文集》1982年版 5.《文化、教育与发展——全球视野下的中国少数民族教育》（白杰瑞主编，滕星、马效义等译），中央民族大学出版社，2011年版4.《理解人类差异——美国的多元文化教育》（科普曼、歌德哈特著，滕星、朱姝等译），中央民族大学出版社，2008年版3.《全球视野：教育领域中的族群、种族与民族性》（西马哈偌等主编，滕星、马效义等译），民族出版社，2010年版2.《国际教学、教师教育百科全书》（米查尔·J·丹金著），合译，学苑出版社，1990年版1.《终身教育导论》（保罗·朗格让著），主译，华夏出版社，1988年版
新疆师范大学学报（哲学社会科学版） [1005-9245] 属于北大核心期刊收录！ 本刊收录在： 中文核心期刊要目总览(2011年版) -北大 提示: 排序：综合性人文、社会科学类 - 第96位 本刊收录在： 中文社会科学引文索引-CSSCI(2010-2011年版) -南大 提示: 排序：高校综合性社科学报 - 第68位 本刊收录在： 中文社会科学引文索引-CSSCI(2012-2013年版) -南大 提示: 排序：高校综合性社科学报 - 第52位 本刊收录在： 中文社会科学引文索引-CSSCI(2014-2015年版) -南大 主题分类： A/K：综合性人文、社会科学: A/K：综合性人文、社会科学 高校综合性学报: 高校综合性学报
新疆师范报（哲社科版） [1005-9245] 属于北核期刊收录 本刊收录： 文核期刊要目总览(2011版) -北 提示: 排序：综合性文、社科类 - 第96位 本刊收录： 文社科引文索引-CSSCI(2010-2011版) -南 提示: 排序：高校综合性社科报 - 第68位 本刊收录： 文社科引文索引-CSSCI(2012-2013版) -南 提示: 排序：高校综合性社科报 - 第52位 本刊收录： 文社科引文索引-CSSCI(2014-2015版) -南 主题类： A/K：综合性文、社科: A/K：综合性文、社科 高校综合性报: 高校综合性报
新疆师范大学学报（哲学社会科学版） [1005-9245] 属于北大核心期刊收录！ 本刊收录在： 中文核心期刊要目总览(2011年版) -北大 提示: 排序：综合性人文、社会科学类 - 第96位 本刊收录在： 中文社会科学引文索引-CSSCI(2010-2011年版) -南大 提示: 排序：高校综合性社科学报 - 第68位 本刊收录在： 中文社会科学引文索引-CSSCI(2012-2013年版) -南大 提示: 排序：高校综合性社科学报 - 第52位 本刊收录在： 中文社会科学引文索引-CSSCI(2014-2015年版) -南大 主题分类： A/K：综合性人文、社会科学: A/K：综合性人文、社会科学 高校综合性学报: 高校综合性学报
一、新疆师范大学在哪个区 新疆师范大学是在乌鲁木齐市沙依巴克区，具体地址在新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区新医路102号，该校是中西部高校基础能力建设工程高校之一。 二、新疆师范大学简介 新疆师范大学创立于1978年12月，其前身是乌鲁木齐市第一师范学校和新疆教师培训部，是十一届三中全会在高等教育领域的重要成果之一。伴随着改革开放成长，历经40年风雨历程，新疆师范大学始终坚持政治家、教育家办教育，努力成为支撑新疆教育事业和经济社会发展的坚强力量;始终把加强党的领导作为根本保证，坚持，落实立德树人根本任务，将融入教育教学全过程;始终不渝地追求科学、文明、进步与真理，秉承“博学笃行，为人师表”的校训，形成了“团结、敬业、求实、创新”的优良校风;始终以民族振兴和社会进步为己任，为新疆经济社会发展特别是教师教育事业的发展做出了重要贡献。学校先后荣获全国先进基层党总支、全国民族团结进步先进集体、自治区先进基层党组织、开发建设新疆先进集体、自治区文明单位等荣誉称号。 学校总占地面积2864亩，分为温泉、昆仑、文光三个校区，分别坐落于水磨沟区观景路100号、沙依巴克区新医路102号、新市区喀什东路16号。温泉校区于2009年启动规划，2010年开始建设，2014年一期工程实现搬迁，目前已成为学校主校区和行政中心，承担学校文科类专业本科、研究生的教育培养任务;昆仑校区现主要承担学校理科、艺术类专业本科、研究生以及继续教育、远程教育、教师干部培训、留学生教育等任务;文光校区主要承担预科教育培养任务。 学校现有23个学院，其中，马克思主义学院为全国重点马院。学校于1993年获得硕士单位授权，2013年获得博士单位授权，现有5个一级学科博士学位授权点和1个教育博士专业学位点，18个一级学科硕士学位授权点，9个硕士专业学位授权点，96个二级学科硕士点，61个本科专业，学科专业覆盖了10个学科门类，已形成包括研究生教育、普通本专科生教育、预科教育、中小学教育、学前教育、成人继续教育和留学生教育在内的完整的教育体系。学校现有国家级国际联合研究中心1个，自治区重点学科4个，自治区重点实验室2个，设有新疆教师教育研究中心等自治区高校人文社会科学重点研究基地9个。拥有全国重点马克思主义学院、国家大学生文化素质教育基地、全国高校辅导员发展研究中心、黄文弼中心、新疆社会管理研究院、中亚研究院、沙漠藻研究院、能源与环境研究中心等各级研究机构和平台。 学校有教职工2163人(含附中、附小、幼儿园392人)。学校大学部有教职工1771人，其中专任教师1148人，援疆教师8人，同职级待遇教师48人;专任教师中正高级157人，副高级375人，高级职称比例达到;具有博士学位专任教师310人，硕士学位专任教师620人，博硕比例为81%(其中博士学位专任教师比例27%)。学校现有享受国务院特殊津贴专家4人、全国文化名家暨“四个一批”人才(理论界)1人、自治区“天山学者”32人、自治区“天山英才”13人、自治区高层次人才3人、自治区“天池博士”14人。 学校现有各级各类学生近28000人，其中在校普通本专科生15138人、硕士研究生2835人(含非全日制硕士研究生)、博士研究生60人;成人继续教育学生5572人;预科生2978人;留学生635人。 学校注重内涵建设和质量提升，在教学管理和改革方面取得了突出成效。近年来，共获国家级教学成果奖1项，自治区级教学成果奖21项;4个专业被评为国家级特色专业，11个专业被评为自治区级紧缺人才和重点建设的本科专业;1个教学团队被评为国家级教学团队，4个教学团队被评为自治区级教学团队;1个项目被评为自治区教育综合改革试点项目;5个实验教学示范中心被评为自治区级实验教学示范中心;1门课程被评为国家级精品课程，12门课程被评为自治区级精品课程;1门课程被评为国家级精品视频公开课程，1门课程被评为自治区级精品视频公开课程;11个教学研究项目被评为自治区教学改革项目;12名教师被评为自治区级教学名师;11名青年教师被评为自治区级教学能手。 我校国家社科基金项目、教育部人文社科项目、新疆社科基金项目立项数和新疆哲学社会科学奖连续多年(届)排名新疆高校第一位。2017年，国家社科基金立项数名列全国高校第59位，教育部人文社科基金立项数名列全国高校第52位。 学校拥有教学型、专业型、研究型实验室37个，拥有多媒体教室(含录播室)、语言实验室、电子阅览室共计360间。学校图书馆面积达万平方米，全校图书藏量万册，专业期刊1150种，精选电子期刊2万余种，电子图书 万种，各类数据库31个，数字资源总量超过。 学校出版《新疆师范大学学报》哲学社会科学版和自然科学版，其中《新疆师范大学学报》(汉文哲社版)是新疆唯一一家入选三(全)核心的社科综合类学术期刊，也是新疆唯一入选国家社科基金重点资助的综合类学术期刊，是西北五省区唯一获得“优秀”定级的国家社科基金资助学术期刊，复合影响因子达、综合影响因子，连续两年位列全国高校综合类学报影响因子第一名。《新疆师范大学学报》(汉文哲社版)首次荣膺“全国百强报刊”荣誉称号，这是新疆目前唯一入选百强的社科期刊，创造了西部期刊办刊奇迹和新疆师范大学学报现象。《双语教育研究》期刊获国家新闻出版广电总局批准，于2014年开始出版。 学校高度重视对外交流与合作，积极开展国内外的教育、科技、文化交流与合作，与中国科学技术大学、华东师范大学、华中师范大学实现联合培养本科生、研究生，与美国、英国、俄罗斯、日本等国(境)外40多所高校建立长期合作关系;教师国(境)外进修、访学、学术交流已常态化，学校常年聘请外国专家任教，并邀请国内外知名专家、学者来校讲学、交流;学校在吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦建有3所孔子学院，吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦孔子学院先后荣获国家汉办授予的“先进孔子学院”称号。学校被国家汉办授予“孔子学院优秀中方承办院校”，并成为上海合作组织大学中方院校。同时，学校是教育部“来华留学生教育示范基地”，国家汉办“中亚汉语推广基地”、“国际汉语教师培训中心”，国务院侨办“华文教育基地”。 “十三五”期间，学校将坚决贯彻和党的十九大精神，坚持和加强党对教育工作的领导，按照为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展制度服务，为改革开放和服务的要求，聚焦总目标，系统推进立德树人，大力促进内涵发展，将按照我国高等教育发展的新要求，顺应“丝绸之路经济带”核心区建设需要，围绕“教师教育特色鲜明、中亚一流、若干学科和领域全国领先的综合性、应用型、高水平师范大学”目标定位，以人才培养为中心，以内涵建设、质量提升为基本工作思路和发展路径，强化“师范性、区域性、综合性”的办学特点，继续实施“科学发展、和谐校园、国际化”三大方略，强化新疆教师教育改革与发展引领服务能力，增强服务区域经济社会发展能力，加强影响力建设，突出现实贡献，将新疆师范大学建设成为培养优秀教师的园地，培育各行业精英的摇篮，孕育一流学科的基地，对接国家及自治区重大战略需求的智库，主导自治区高校创新创业的典范，为自治区经济社会发展提供人才保障，为实现社会稳定和长治久安总目标贡献力量。 新疆师范大学教务处登录入口 新疆师范大学在安徽历年招生录取分数线【2013-】 新疆师范大学邮编 附地址和介绍 新疆师范大学王牌专业 比较好的特色专业名单 新疆师范大学在哪里 新疆师范大学高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 新疆师范大学专业排名,招生专业目录(10篇) 新疆师范大学教务处电话 新疆师范大学有几个校区 新疆师范大学录取结果查询什么时候出来,附查询时间网址入口 ;
盖金伟（1966-），男，江苏南京人，新疆师范大学人文学院教授，华东师范大学历史学博士，师从牟发松先生。主要从事中国古代史研究。主要成就1、新疆回族社区传统文化的现代化 昌吉师专学报 1999-11-152、论郊祀与唐代社会生活 新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2000-01-20[1] 3、关于《新疆地方史》教学问题的几点思考 新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2000-07-204、新疆回族人生礼仪的文化变迁与现代意义 昌吉师专学报 2001-08-155、论东都太庙与唐代政治 新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2001-11-30经历6、郭元振《论去四镇兵疏》校注 昌吉学院学报 2003-06-157、北周总管府制度研究 新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2003-09-308、沮渠氏高昌政权性质考论 西域研究 2005-09-159、新出四方北朝韦氏墓志校注 故宫博物院院刊 2006-07-3010、论“释奠礼”与唐代文化权威的构建 新疆大学学报(哲学人文社会科学版) 2007-01-1511、汉唐官学学礼研究 华东师范大学 2007-04-01 博士论文12、近二十年新疆回族史若干问题研究述评 西域研究 2007-04-1513、新出四方北朝韦氏墓志考补 考古与文物 2007-10-1514、汉唐“心丧礼”简论 扬州大学学报(人文社会科学版) 2007-11-3015、论“释奠礼”与唐代学校教育 新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2007-12-1516、唐诗“交河”语汇考论 新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2008-06-3017、论北庭大都护阿史那献与郭虔瓘之争——以唐代西域军政管理模式为中心 昌吉学院学报 2008-10-1518、汉唐“私谥”文化简论 新疆大学学报(哲学人文社会科学版) 2009-01-1519、一部新疆抗战史研究的力作——《抗日战争时期新疆各民族民众抗日募捐档案史料》读后 西域研究 2009-10-1520、“献俘礼”与“北庭大捷”质疑 西域研究 2010-01-15
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看你干什么用了 你是学生老师的话就选新疆大学学报 新疆学报有个属于教育专刊的西域研究属于社会综合刊 包括的内容话题广 收的稿件就广就好比新疆学报是图书馆，西域研究是学校，各有个的好处，不一定西域研究就比新疆学报好主要看你文章内容你的职位想干什么用个人观点仅供参考
大学学报属于核心期刊。
分着好多的版本呢，只有自然科学版是核心级的。不过好像也不是cssci
图示仅供学习参考，可以自己进一步查证核实，或者是找编辑直接核实，也可了解是不是又其他核实的cssci，图片不能解决所有的疑问。