【摘要】名著阅读教学是语文教学的重要组成部分，部编人教版教材名著导读的编写与以往人教版教材有很大不同。部编版教材更重视名著阅读，因此，初中阶段的语文教学要提高对名著阅读教学的重视，积极探究科学合理...
相比于人教版语文教材，部编版教材在名著导读部分的变化主要体现在以下几方面：1.1位置的变化。在以前的教材中，名著导读这部分是放在书的末尾部分，作为教材中重要的一部分内容，部编版教材中通常是将名著导读安排在第三单元和第六单元后面。
“部编本”语文教材中将名著导读的位置提前、强调名著的读书方法等，整个编写体例在人教版的基础上推陈出新，通过更为成熟的导读设计实现名著导读课程化。由于“部编本”教材刚刚实行以及名著本身的特点，在名著导读教学上还存在一定困难。
杜伊：《部编本初中语文“名著导读”教学研究》，重庆师范大学2019年硕士学位论文。闫丹：《期待视野下的初中语文“名著导读”教学研究——以部编本为例》，天水师范学院2019年硕士学位论文。
浅析部编本初中语文教材名著导读教学--中国期刊网.唐明.河北省承德市隆化县第二中学068150.摘要：教育发展的黄金时期，教学学者也孜孜不倦地为课本教材内容不断更加完善而坚持不懈的努力着。.为了适应时代的发展需求，全国各地的初中教材全部统一...
二、部编版初中语文教材中"名著导读"的教学策略1.将学生置身于传统文化氛围中进行传统文化教育在当今时代发展的过程中，教学方式和教学的思想有了很新的变化，朝着新颖化的方向发展。很多老师都研究出了独特的教学方式。
文化学术论文发表之浅谈“部编版”初中语文教材的名著导读.【摘要】教育改革越来越深入，教育部门的专家学者也在为课本教材内容更加完善而坚持不懈的努力着。.为了适应时代的发展需要，从今年2017年9月份开始，全国各地的初中教材全部统一使用...
鉴于此,本文以“部编本”初中语文教材的“名著导读”编写为研究对象,将名著导读编排进行梳理并与人教版名著导读进行比较,分析名著导读在“专题探讨”“读书方法指导”“自主阅读推荐”等编写体例上的新变化和编写内容具有人文性突出,强调育人功能,衔接课内外,循序渐进
“整本书阅读”背景下的“名著导读”教学研究——以“部编本”初中语文教材为例.pdf,“整本书阅读”背景下的“名著导读”教学研究——以“部编本”初中语文教材为例摘要：2011年版《义务教育语文课程标准》明确提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。
部编本初中语文教材“名著导读”板块的教学研究.白琳婧.【摘要】：作为语文教材中必不可少的“名著导读”板块,从人教版到部编本,其存在越来越受到广泛的关注。.众多专家学者呼吁要提高学生的阅读量,激发学生的阅读兴趣。.特别是在当前国民阅读状况...
课程篇浅J析部编版初中语丈教材名箸导犊教学方区李红(山东省平邑县赛博中学金银花校区,山东平邑)摘要:通过查阅相关的资料,汇总实践教学经验,探究了部编版初...
中学教育2019年9月初中语文部编教材“名著导读”的写作训练邓小英(江西省萍乡市上栗县桐木镇中江西萍乡337000)摘要:在新时代背景下,素质教育得到了人...
而部编版教材的编写和高考改革告诉了我们:“得语文者得天下,得阅读者得语文”。在实际的课堂教学过程中,教师就必须有更为广阔的阅读教学视野,必须采取更为先进...
新教材关注到了当前课外阅读和名著导读教学方面所存在的问题,因此对以往的名著导读教学还有一种纠偏和正误的作用。与以往的教材相比,部编本在名著导读版块的设计更偏向于指导...
中外文学经典名著承载着人类的历史与文化.阅读文学名著不仅能提高人文素养,健全人格,还可以陶冶心灵,是对人终极精神的关怀.因此,部编版初中语文教材中增加了名著导读这一部分...
学生阅读名著的情况调查表46攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文48致谢49部编本初中名著导读教学研究——以叶圣陶“读整本书”思想为视角绪论第一节...
部编版初中教材名著导读的整本书阅读教学探究该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学***和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所...
第四部分:即论文的第三章"部编本初中语文名著导读教学的对策研究",针对第二章的调查结果,分别从学校提供有力支持,提升教师专业能力,运用多种导读方法,切实加强家校合作四个方...
HUANGGANGNORMALUNIVERSITY硕士研究生学位论文“部编本”初中语文教材名著导读的编写及教学策略研究专业领域:学科教学(语文)(教授)校外指导教师(职称):...
新课标对部编版初中语文名著阅读教学提出了新的要求和任务,名著导读教学是激发学生阅读经典名著、培养学生人文素养的重要手段.当前,学生对名著阅读积极性不高,对...