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初中道德与法治高效课堂的初探--中国期刊网.张强.湖北省十堰市郧阳区南化塘镇黄柿初级中学.摘要：初中道德与法治知识非常无聊，因此，教师不应在教学过程中简单地解释。.教师应增加课堂兴趣，并为学生提供积极参与教学活动的机会。.只有这样，学生...
张彬山东省泰安市实验学校山东省泰安市271000摘要：高效课堂是学校孜孜以求的目标，是学生期待已久的乐园。所以，初中道德与法治教师应当响应学校的号召，顺应学生的期待，积极地构建道德与法治高效课堂。
初中道德与法治课堂笔记的有效方法与策略内容摘要：初中道德与法治课堂笔记对于初中生学好这门课程有着十分重要的作用。但是，大多数学生迷信于开卷考试，课堂上少记或不记笔记。本文针对目前道德与法治课堂笔记的诸多误区，着眼于高效课堂的需要，提出了一些行之有效的课堂笔记方法...
二、初中道德与法治课堂教学的有效策略1、更新教学观念，以学生为中心课堂教学必须要从学生的实际需求出发，激发学生的喜爱和兴趣，让课堂成为学生积极主动学习、思考、分享的舞台。
二、初中道德与法治课堂教学有效评价的研究.（一）改革课程评价机制.初中道德与法治课程的评价机制显然是不够完善的，其不足之处主要有两点，第一是道德与法治课程的评价成绩在总体的课程评价成绩中占比较低，导致教学各方不重视该课程。.期刊文章...
初中阶段是培养学生基本道德素养和法律意识的关键时期，在道德与法治课堂的教学过程中存在的问题，需要教师、学生、家长共同努力才能保证课堂的有效建构、实施与创新。.作为教育工作者，需要改变对道德与法治课程的观念，了解课程对学生发展的意义...
初中道德与法治课堂教学有效性思考.doc,初中道德与法治课堂教学有效性的思考摘要：新课改全面实施后，中学道德与法治课堂教学情况悄然改变：课堂上的学生们敢于举手，敢于质疑，教学手段现代化、教学资源多元化也给老师的课堂教学带来了许多便利，取得了很多令人满意的成果。
[导读]初中教学阶段的道德与法治教学课程对于学生思想，道德，品质等的提升有着非常重要的作用，也是不断提升学生法治观念，约束学生行为正向发展的有效措施。故而在初中教学过程中必须要不断加强道德与法治教学的有效性，帮助学生在人格魅力以及自我品德方面能够不断获得进步，这也是...
对初中道德与法治课中信息技术与课堂教学融合的探究[J]。学周刊,2021(04):141-142。[2]黄媛媛。论初中道德与法治课程与信息技术的融合[J]。教师博览,2020,10(36):16-17。投稿打印文章转寄朋…
探究式教学论文初中道德与法治课堂论文摘要：《道德与法治》教材的推行體现了我国道德与法治教育的新形势、新要求，探究式教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，符合新课改和教材的要求，有利于培养学生的创新精神和创造能力，有助于提高道德与法治课堂教学效果。
浅谈如何提高初中道德与法治课堂的有效性●江西省瑞金市万田初级中学江林丽提高课堂教学的有效性,让政治课堂焕发生机与活力,无疑是广大教师关注与讨论的话题。尽管不同老...
道德与法治有效课堂教学论文兴农镇明德小学郑清梅小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人。小学阶段...
探究式教学论文初中道德与法治课堂论文摘要:《道德与法治》教材的推行體现了我国道德与法治教育的新形势、新要求,探究式教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣...
初中道德与法治教学论文正稿....专业浅析更新教学理念,改进道德与法治教学疑,民主宽松和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦,进而增强其对知识的渴望,积极地参与到教学活动中,其内...
本文主要针对初中学生的课堂学习模式,结合近年来初中道德和法治课程的学科特点,以及他们自己的教学经验。参考“初中道德与法治课程标准”和初中“道德与法治”五本教科书,以...
的信息也更多更繁杂,作为相关的道德与法治教师,注意培养学生建立正确的道德与法制意识是必需的,这里首要明确初中思想品德教育中道德与法制教育的深层次需求性,...
我作为一名农村初中的《道德与法治》课教师,有幸申请到蓝田县县级小课题“课堂上学生展示的形式与效果”,经过第一阶段的研究我体会颇深,回想过去西安市45中...
由于过去受到长久的应试教育的影响,当前初中道德与法治教学中存在的一个重要的问题就是教学模式落后,无法有效实现学科的教育目标,培养学生的核心素养。一方面,教师的专业素养...
道德与法治有效课堂教学论文小学是学生进入学校学习的关键性阶段，也是人生的重要阶段，学生接受怎样的教育，就会成为怎样的人。小学阶段的道德与法治课能够提升... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中道德与法治有效课堂论文的问题>>
【摘要】:随着基础教育改革的不断深化,初中《道德与法治》课程于2016年正式进入课堂。新教材从学生自身特点出发提出适合新时期的德育理念,把学科课程改成综合课程,对学生及教...