刘坤（东北师范大学文学院，吉林长春130024）摘要：《战国策·触龙说赵太后》一段，自新中国成立后多次被选入大、中学教材，影响甚大。在流传的多种版本中，大多将“触龙”当做“触詟”，以讹传讹，直至银雀山简
【摘要】：《战国策.触龙说赵太后》不仅是历久传诵的优秀历史散文之一,而且还是做思想工作的成功范例。通过对该文的解读,从中领会触龙在国家危难之际是如何应用"说"的艺术魅力,巧妙地做通赵太后的思想工作,一举达到了进谏的目的。就做思想工作的艺术而言,其说服力与说服方式的完美结合很...
触龙说赵太后之沟通艺术故事发生在公元前256年，当时秦国看到赵惠死，即位的孝成王年幼，国内形势不稳定，便趁机对赵国发起进攻，赵国危在旦夕。代子执政的赵太后不得已向齐国请求…
记叙赵国重臣触龙为了国家利益委婉而巧妙地说服威后，使她能从大局出发而消除偏私之事迹。同时，也说明战国时期，由于世卿世禄制度的废除，统治阶级中的成员已经不能依靠单纯的血缘关系来保持自己的禄位了。旧本标作“触詟（zh）说赵太后”。
触龙说赵太后原文翻译及赏析赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”不能疾…
当时，赵惠文死，孝成王初即位，因年纪太轻，所以由赵太后执政。.秦国看到赵国正在新旧交替之际，政治局势尚不稳定，认为有机可乘，遂遣兵“急攻之”。.课文的第一段即交代了这一情况。.人教版高一语文触龙说赵太后用心爱心专心121号编辑...
【摘要】：正课本注释《触龙说赵太后》“太后盛气而揖之”一句为:“气冲冲地答应接见他。揖,原意是拱手,这里表示接见的样子。”但读了这条注释仍有不少疑点。“揖,原意是拱手”这是不错的,不过说得不够具体。《辞海》释“揖”说:“拱手为礼也。
提供浅析《触龙说赵太后》的说服艺术word文档在线阅读与免费下载，摘要:浅析《触龙说赵太后》的说服艺术西于震（辽宁大学文学院辽宁沈阳110036）摘要丈章以历史故事《触龙说赵太后》为例。大臣触龙用巧妙的方式说服了赵太后，将小儿子作为质子来换取齐国援助，分析了其中的说服技巧，展现...
【摘要】：正高中语文第一册第五单元有两篇文章《烛之武退秦师》与《触龙说赵太后》(以下简称《烛》与《触》),前者出自《左传》,后者选自《战国策》。虽然这两篇文章出处不同,相隔三百多年,但有一个共同点,即文章主人公都凭借绝妙的口
提供触龙劝说赵太后有怎样沟通技巧？文档免费下载，摘要:触龙劝说赵太后有怎样沟通技巧？沟通是现代企业人际交往的重要手段。有效的沟通能够成功地收发语言、行动、感觉等信息而产生适当的理解、认同及反应。在企业里，沟通可以有不同的方式，有面对面的交谈、电话、会议、书面工具...
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江立中落落之玉或乱乎石—谈《触龙说赵太后》中赵太后的形象《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇,它以其思想光华和艺术魅力历来受到推。崇。...
在《触龙说赵太后》一文中，触龙就一针见血地指出，如果太后担心长安君去齐国受苦，而不愿意让他去出使齐国为质，那么对他的好处仅仅是这一段时间不用受生活上的苦。可是以后呢，对...
高效课堂——我教《触龙说赵太后》【摘要】通过地理教学,可以培养堂教学实践中,自己在课堂提问中注意从学生认识自然、掌握自然规律,从而提高...
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摘要:<触龙说赵太后>一文是<战国策·赵策>中的一篇经典之作,其中的情景曲折生动,人物极具个性化且形象鲜明,具有纵横捭阖的游说特色,是一篇感染力极强的文学作品.文章中,老臣...
[论文]《触龙说赵太后》赏析《触龙说赵太后》赏析《触龙说赵太后》赏析设为主页加入收藏夹品德与生活品德与社会语文数学英语科学音乐体育美术信息技术思想品德语文数学英语历史地理...