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硕士博士毕业论文—大班幼儿结构游戏中深度学习的研究摘要第1-9页Abstract第9-11页绪论第11-24页一、选题缘由第11-13页(一)深度学习是新时代人才培养的现实需要
结构游戏中大班幼儿自我评价特征及教师指导策略的研究.曹丹.【摘要】：自我评价能力对于幼儿的自我认知能力和社会性发展而言是极其重要的一部分。.结构游戏以其可操作性、融合性等固有的游戏特点,引发大班幼儿与游戏材料、场景、同伴及教师之间...
本篇论文共82页，点击这进入下载页面。.更多论文.大班幼儿结构游戏中深度学习的研究.“你的名字吧”的粉丝文化生产与身.中华传说在幼儿园阅读教学中的应用.中国电影中的长江叙事.以“游戏故事”为载体促进幼儿语言.新世纪以来新生代导演...
建构游戏活动以一种“小的社会形式”与幼儿相互作用，幼儿在与环境、教师、同伴不断的社会化交往中获得发展。.幼儿园建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的型式或结构的活动。.建构性游戏是一种能有效...
二、幼儿结构游戏中教师的有效指导策略.1.教师正确认识幼儿结构游戏.教师应正确看待幼儿的结构游戏，应理解结构游戏其具有以下教育价值：首先，通过结构游戏，儿童获得了知识，锻炼了动手操作、动脑思考和手眼脑的协调能力。.其次，结构游戏的过程...
幼儿园结构游戏中的师幼互动之学前教育研究.本文是一篇学前教育论文，本研究对结构游戏中师幼互动情况进行研究，采用观察法和访谈法，本着客观、科学、求真的态度，对结构游戏中师幼互动的状况进行详细论述，并在论述的基础上提出结构游戏中师幼...
Doc-02EBZW；本文是“论文”中“论文指导或论文设计”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共3,843字，word格式文档。内容摘要：年7月颁发并试行的《幼儿园教育指导纲要》（试行，黄人颂.学前教育学[M].北京:人民教育出版社，1997:274，刘炎.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社，丁…
幼儿教师论文,论文：我班结构游戏的开展与指导,建筑物,论文,游戏,而且,技能,结构游戏是幼儿最喜欢的具有创造意义的活动，色彩斑斓的积木是每个孩子爱不释手的玩具。结构的造型更是千变万化，结构游戏具有广阔的想象空间和可创造因素，它对培养幼...
大班结构游戏教案《我们的幼儿园》.第一次游戏游戏目标：1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。.2、学习使用新的游戏材料。.3、养成良好的游戏常规。.游戏准备：1、知识经验准备幼儿利用区域活动时间绘制一张“我喜欢的幼儿园...
第十八届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅析幼儿园沙水游戏开展和实施的有效策略参赛作者刘红丽省市+单位名称广东省深圳市龙华区龙华第二小学附属美丽365幼儿园摘要沙和水是一种低结构甚至无结构的游戏材料。
标签:非多酷用户|育儿理论经验|游戏|建构|幼儿园建构游戏实施与指导(论文)_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。关于幼儿教育类的论文,相信会有帮助幼儿园建构游戏实施与...
摘要:建构区被誉为“塑造工程师的地方”,建构游戏也是大班幼儿最喜爱游戏之一,因为建构材料具有自由组合,重复使用、多变性、多样性、可塑性强的特点,有利于幼儿...
大班幼儿结构游戏结构游戏是幼儿游戏活动中最常见的一种形式,也是幼儿最感兴趣的游戏活动之一.但是活动中经常发现教师投放的材料比较单一,幼儿机械性的重复同一种造型或者设...
幼儿园结构游戏论文结构游戏论文nullzijie478分享于2011-08-0515:22:0暂无简介文档格式:.txt文档页数:3页文档大小:7.71K文档热度:文档分类:待分类系统标...
文-057J4A;质优价廉,欢迎阅读!在大班幼儿合作水平方面,在大班幼儿合作性质方面,从合作行为的性别角度来看,在建构游戏中,通过对大班幼儿建构游戏中合作行为的探...
建构游戏是幼儿最喜欢的游戏活动之一,幼儿通过自己的亲手操作、动手、动脑、去发现、去思考,在愉快的气氛中主动积极地寻求并获得知识;也是教师向幼儿进行全面...
本研究基于已有的相关文献资料,结合非参与式事件抽样观察法以及访谈法,选取了上海市Z幼儿园大班年龄段幼儿为主要研究对象,探讨了大班幼儿在结构游戏中自我评价的特征及产生影...
5.通过对大班幼儿建构游戏中合作行为的探索,本研究提出以下教育建议:(1)设置不同建构主题,促进幼儿异性之间的合作;(2)合理设计建构主题,促进幼儿之间高水平的合作;(3)科学介入建...
混龄结构游戏是指参与建构游戏的孩子的年龄相差在12个月以上,是跨越幼儿园常规的年龄班的一群幼儿聚在一起的建构活动。它可以是小跨度的混龄也可以是大跨度的混龄。在小跨度...
一、构建游戏于幼儿合作教育中的特点大班幼儿的年龄在五—六岁左右,且以独生子女居多,在家中备受长辈的宠溺,故而往往自我意识较强,且存在着自私、孤僻等不良...