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立德树人是初中道德与法治学科的核心所在，应当受到广大教师的充分重视，并关注学生的实际情况，结合核心素养，优化课程模式，为国家培养有理想、有文化、有道德的新青年。.一、开展立德树人教育的意义.长期以来，我国传统教育往往只注重于书本和...
基于立德树人的初中道德与法治教学探究陈小军初中道德与法治教学是一门实用性非常强的学科,有助于提升学生的核心素养,让学生全面发展,也可以贯彻我国的素质教育。对于学生来说,初中阶段是人生的中间阶段,教师应在这阶段,培养学生形成基本的...
道德与法治学科肩负立德树人的使命，应充分发挥学科育人的政治属性。在新课程背景下，初中道德与法治教学要求培养和提升学生的核心素养，凸显学生主体，促进学生的思维发展，为社会培养高…
杭州师范大学硕士学位论文初中道德与法治学科教学资源整合与运用II思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，而初中的初中道德与法治课（原思品课）即在2016年秋季学期进入教学实践，整合运用道德与法治课教学资源以丰富课程的内涵、提高
初中道德与法治教育工作者必须渗透核心素养内涵，从学生核心素养培养角度出发，优化道德与法治学科教学全过程。力求建立“可持续发展”的初中道德与法治新课堂，发挥学科教育功能，在落实立德树人理念的基础上，实现学生核心素养的有效培养。
1初中道德与法治学科教学质量评价体系建构.所谓的教学质量评价，指的是以一定的标准为基础、以搜集到的数据资料为参考，通过科学有效的方式对教学活动、教学效果进行评价的过程。.而教学评价体系，指的是将上述过程中的各个要素进行连接、融合而...
立德树人、德法兼修，为全面依法治国培养高素质法治人才习近平总书记在中国政法大学发表的重要讲话，深刻阐述了新形势下有关法学教育的新认识、新经验，对中国法治人才培养作出了重要指示。习近平指出:“中国特色社会主义法治道路的...
摘要：哲学是一门为人提供关于世界、人生、价值问题回答的古老学问，而立德树人是我国自古以来确立的教育导向，成人造才的目标。能够塑造人的哲学在实现“立德树人”这一教育目标中应当起到重要的指导作用、并成为…
关键词：立德树人道法课堂小学2019月18日，习总书记在思政课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。
八年级上册教材编写以立德树人为根本任务，选取学科核心内容，科学选材，设计活动，促进学生全面发展。以社会主义核心价值观为指导。党的十八大报告指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
摘要:小学道德与法治学科主要从三方面落实立德树人根本任务.一是以社会主义核心价值观为指导.课堂不仅传播知识,而且传授美德,让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽...
道德与法治论文落实立德树人,提升教学质量_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。落实立德树人提升教学质量立德树人是每一个教育工作者的本职工作,我们要在落...
立德树人是新时代国家对培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的本质要求,是全面深化课程改革的根本任务.国家统编教材《道德与法治》以“立德树人”为核...
实际上,法律要想有效实施必须以道德作为支撑,而道德具体践行还必须受到法律约束.在实施《道德与法治》的课堂教学中,除了要提升儿童法制知识整体认知外,还需对儿童道德素养加...
下载《【思政课程】“立德树人”背景下道德与法治教学实践与思考》整篇文章完整版.doc[摘要]党的十八大报告“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代...
三、对教学内容进行生活对接初中道德与法治课程的很多内容,都可以与学生的现实生活建立起有效的联系,其教学目标最终也是要服务于学生未来的学习、成长和生活...
[1]鲁艳红.创设生活化情境,滋养学生的心灵——浅谈《道德与法治》课中的德育渗透[A].2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C].2018.[2]聚焦核心素养着眼立德树人全...
道德与法治论文3000字以上范文:浅议初中道德与法治与立德树人立德树人的有机结合摘要:新课程背景下,道德与法治实施教育思想、教育目标与教育内容的完美融合,促...
道德与法治教学论文12篇.doc,道德与法治教学论文12篇道德与法治教学论文篇1一、想象力的概念及其重要性所谓想象力,就是人脑在已有表象的基础上创造新形象的...
1郭玉梅;黄梅;周爽;罗保意;高寅寅;;立德树人,科学育人——初中道德与法治教学的必要性研究[A];第十届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文集(议题二:教学...