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小学低年级语文教学的实践摘要：摘要：低年级阶段是为小学生传授基础知识，扎实基本功底，培养其语文能力的基础阶段，在这一阶段，教师要帮助学生养成良好的学习语文的习惯，逐渐提高小学生学习语文知识的兴趣和能力。关…
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
教学论文：小学低年级识字教学方法探究.汉字是中华文化传承与发展的载体，自古以来，汉字教学一直是中华民族文化繁衍的基础。.《语文课程标准》在第一学段"识字写字"方面提出的要求是"喜欢学习汉字，有主动识字的愿望".因此，低年级识字教学应通过...
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊韦芦笈都安县安阳镇第三小学530700摘要：识字教学在小学义务教育阶段的地位不言而喻，本文以部编语文教材的识字教学为例，结合实践教学经验，从三大方面就如何提高小学低年级自主识字教学的有效性进行分析探讨，具有一定...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周玉蓉湖北省宜昌市深圳路小学443000摘要：教育教学的全新转变只为学生能够拥有良好的学习空间，提升学生的文化素养以及学习品质，在提高学生阅读量的同时，也能够为学生识字学习开辟新途径，小学语文低年段教学是学生...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]目前，小学低年级语文教学中，许多教师并没有意识到识字能力的重要性，教学中也没有过多的注意培养学生的识字能力。
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
识字教学对小学语文教学具有重要的意义，阅读和写作以此为基础，尤其是对小学低年级的学生极为重要。通过实习活动及我对研究资料的分析，我发现低年级学生缺乏识字兴趣和动机，这是因为教师虽然重视教学过程，但往往忽视了对识字方法的渗入以及汉字教学的本质，忽视了学生识字方法的...
基于此,本文以部编本小学低年级语文教材为切入点,对小学低年级识字教学进行初步探讨。.第一部分为引言部分,包括研究缘起、对有关文献进行综述、提出研究意义、对核心概念进行界定并提出论文中所运用的理论基础和研究方法。.第二部分,对部编本小学低...
针对小学低年级语文课学生识字量大,而学生学得快,忘得也快这一特点,我做了一些尝试,让孩子们在游戏中快乐识字-教育精选-浅谈小学低年级识字教学宕昌县城关二小南小娟...
只要有心、用心,识字教学就能成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土,我们也就能收获到多样化识字带来的美妙,而这种美妙,只有有心、用心的教者才能知道。参考文...
《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的...
浅谈小学低年级识字教学策略p义务教育语文课程标准2011年版在识字,写字方面加强了情感态度方面的要求,这首先表现,在教学中重视识字写字的兴趣和良好习惯的培养因此,在识字教学过程...
识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。那么,如何提高学生识字的速度和质量,如何把枯燥无味的识字教学变得生动有趣呢?根据课程标准对识字的要求...
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如,在小学低年级识字教学中,因为学生刚接触写字,所以教师需要让学生认识田字格,认识上边线、下边线,认识横中线以及竖中线,当学生对田字格有所了解之后,教师再引...
文秘帮低年级教学论文范文,一、培养学生良好的书写习惯在板书、作业批改以及日常工作用字方面,都要以工整、美观和干净的书写为学生做出表率。“榜样的力量是...
[6]刘芳.浅谈低年级识字教学[j].青海教育.2006(z2).[7]语文课程标准.[s]如对本文有意见请点此/,会有值班编辑受理下载《浅谈小学低段随文识字教...