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本文以人教版一年级上册《比大小》一课为例，谈谈对低年级段如何通过多元表征有效渗透符号意识，提升学生数学素养。【关键词】符号意识抽象低段多元表征【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）26-0176-02
多元表征学习:让数学学习深度发生.席爱勇.【摘要】：数学多元表征学习是基于学生认知规律,科学利用学生认知规律,组织引导学生进行数学深度学习的学习方式,其本质内涵是将数学学习对象进行心理多元认知编码并与之建立对应、建构意义联系,其认知心理...
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后，发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效，幼儿的数感发展水平明
数学多元表征:向学生的思维深处漫溯.【摘要】：正所谓数学多元表征,就是指数学知识在人的心理活动中的多种表现和记载的方式,分为数学外在多元表征和数学内在多元表征两类。.数学外在多元表征是指"需要学生理解和掌握的数学知识点,包括数学概念、命题...
基于多元表征的儿童数学游戏设计.pdf,xIJIY.‘b101.25No.32111丑回蓝白回基于多元表征的儿童数学游戏设计蒋希娜1黄心渊1黄如民2盟军(1.中国传媒大学动画与数字艺术学院，北京100024;2.江苏师范大学教育研究院，江苏徐州221000)摘要...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]郭婷.小学数学学困生应对教师提问的体验研究[D].湖南师范大学,2020.[2]孙晓婷.交互…
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]吴松玲.基于数学核心素养的小学数学“三角形面积”教学设计研究[D].扬州大学,2018.[2]胡满…
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]陈建民.问题式教学在初中数学课堂中的研究与实践[D].山东师范大学,2018.[2]李莎莎.…
解题中元认知与数学概念多元表征相结合的调查研究,元认知,数学概念,多元表征。为了提高数学成绩,教师会归纳考点的典型例题,布置大量相关习题让学生模仿练习。而在如何分析条件和调整解题策略上,却并未给…
为了了解现在高一学生物理问题的多元表征现状，本研究选取了来自湖南省4所中学的384名学生为研究样本，从四个纬度进行调查，包括:物理问题多元表征的使用意识、物理问题多元表征的掌握情况、物理问题多元表征间的转换水平以及在具体物理问题中物理...
通过教具的运用将抽象的概念形象化、具体化,以孩子喜欢的形式出现在他们的面前,这样也就更容易吸引孩子的注意力,同时有助于他们的记忆和理解,并逐渐生成应用的...
让低年级数学课堂走得更远多元表征观察比较个性创造情感体验低年级数学并不只是教"几加几等于几".教师要让低年级的数学课堂不是那么"没意思",让那些"会做100以内加减法"的学...
小学低年级数学概念教学的探究:小学低年级概念界定教学论文题目:小学低年级数学概念教学的探究单位:亳州市青云中心小学2015-4-4小学低年级数学概念教学的探究众所周知,在...
权威出处:上海师范大学硕士论文2020年科学大众(科学教育)聚焦数感多元表征感悟本源——探析在数的认识教学中低年级学生数感的培养数感,是对数的一种感悟,它不会像知识、...
本文综合了目前国内外对于数学表征的主要分类以及在初中低年级学生的实际情况,将数学表征方式分为:文字表征、符号表征、图形表征和表格表征。对初中六年级学生的数学表征习惯...
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后,发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效...
课堂新探“数”跃然眼前“意”灵动于心——多元表征在“数”概念教学中的运用思考□郑小琳【摘要】数概念是学生在小学阶段遇到的最重要且最复杂的概念之...
初中低年级学生数学表征方式研究浏览次数:2内容提示:上海师范大学硕士学位论文初中低年级学生数学表征方式研究姓名关怡申请学位级别硕士专业学科教学数...
一、动作表征,抽象出数动作表征,是指“通过动作反应对知识迚行的表征。有些数学概念的定义就是通过动作的描述来表征的”。由亍年龄因素,低年级学生的思维以c...
多元表征可以使学生比较容易理解数学知识产生的缘由,更容易将所学知识纳入已有的知识结构中,形成稳固的知识体系。多元表征有助于发展学生的联想能力,数形结合思...