高中语文“群文阅读”教学研究.【摘要】：“群文阅读”是在新课程改革的背景下产生的一种新的阅读教学形式,“群文阅读”教学是其实践形态。.近些年来,人们对“群文阅读”及其教学实践的探索如火如荼。.“群文阅读”满足了课标对扩大学生阅读量...
2群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略.2.1合理规划群文阅读任务，提升学生的阅读能力.群文阅读教学中可以有效地渗透自主学习，教师引导学生带着问题进行群文阅读学习，采用小组合作学习模式，让学生积极参与到学习中。.在挖掘语文知识重要力量的...
在高中语文阅读教学中还要不断探索群文阅读的相关策略，以此更好的提升学生阅读能力。参考文献[1]刘勇.语文学科核心素养下群文阅读的意义和策略[J].教育观察,2021,10(03):117-119.[2]张平.基于语文核心素养的群文阅读和整本书阅读[J].科技
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊卢雄英江西省九江市修水县第一中学332400摘要：在素质教育不断深入的同时，在高中语文群文阅读教学之中，不但要注重促进学生积累语言知识，也应推动学生的个性化发展，可利用各种教学方式来增强学生的语文学习成效，而...
通过群文阅读探究高中语文教学方法[摘要]高中语文学习和初中语文学习有很大的差别，初中语文注重基础，教学的重点是读和记，而高中语文是在理解的基础上提高学生的语文素养，旨在进一步提高学生的理解能力和融会贯通的能力，这就必然要求高中语文教学重视和发挥语文课程对学生理解...
阅读教学是高中语文教学的关键部分,通过高效的阅读教学,能够增强学生多方面的能力。近些年,群文阅读的模式逐渐兴起,通过对一组主题文章的阅读教学,可以让学生在真实的情景中,体验和感悟文章的内容与思想,极大地提升了阅读教学的效果。
高中语文群文阅读是一种提高阅读质量、培养学生阅读能力的有效手段，从核心素养视角开展群文阅读，更加有利于高中生语言、思维、审美、文化等方面发展，高中语文教师应该顺应教学改革的需求，通过科学开展群文阅读教学，培养高中生语文核心素养，为学生未来的学习和发展奠基。
和以往教材比，统编高中语文教材变化很大，但并非对既往教材教法的颠覆，我更愿意用“守正创新”来概括它的特色。这套教材努力去“守”的，是中国语文教育传统的优秀成分，是十多年来课改的得失经验，是以往语文…
高中语文教学中的群文阅读研究-“群文阅读”是近几年兴起的一种新型的教学实践方法,也是有效阅读的一种方法。群文阅读教学是指在一个单位时间内师生围绕一个或多个议题选择一组文章,进行阅读和集体构建,最终达成共识的阅读教...
总而言之，高中语文群文阅读宋词教学研究中，关于宋词婉约派和豪放派“愁”的表达，从不同的角度分析，就会有不同的结论。不论是婉约派的作品还是豪放派的作品，走在宋词文坛上留下了光辉的一笔，而群文阅读对于学生认识宋词的深度和广度，都会在整体上有更好的把握。
通过必要性和可行性的介绍,明确群文阅读产生在高中语文教学中的价值与意义。第三章本章主要研究高中语文教学中的群文阅读—─以人教版高中语文必修教材为例。我们首先介绍议题的选择;接着介绍人教...
高中语文教学中的重点之一就是阅读教学,阅读教学可以在一定程度上影响着语文教学质量。随着新课改的不断深入,我国高中已经改变了原有的传统教学模式,进行对学生...
在此背景下,群文阅读被广泛应用于高中语文阅读教学中来,并有力地推动了语文阅读教学效果的提升,特别是在散文阅读教学方面,群文阅读教学也展示出了极大的促进效能...
在高中语文的教育教学中,阅读教学一直以来都是整个教学内容中最为重要的部分之一,特别是在近些年新课程改革的大趋势之下,阅读教学的地位和作用日益重要,同时也对教师和学生的阅读能...
高中语文论文范文大全:高中语文教学论文10篇、高中语文核心素养探究、高中语文阅读教学思考(10篇)、高中语文的小说课堂常用教学方、高中语文教学中职业生涯规...
高中语文群文阅读教学探索政治论文目录中图分类号G633文献标识码A文章编号1672-0490(2020)06-0123-02一、高中语文群文阅读教学的概念辨析(一)群文阅读的...
群文阅读精品论文:“新课标”背景下高中语文群文阅读的实践探讨.pdf,“”景下高中语文群文阅读的新课标背实践探讨[]“”,,摘要新课标改革背景下要想提...
摘要:新课程标准提出了“语文学习任务群”的概念,群文阅读教学与“语文学习任务群”有很多相似之处。从同题材选文、同议题选文以及同主题选文三方面出发,讨论高...
导读:该文是群文阅读和高中语文方面论文范文例文和语文教学方面毕业论文格式模板范文.楚菊梅摘要:群文阅读通常指将一组存有内在联系的文章置于一起,并在规定...
群文阅读精品论文高中语文群文阅读教学探索要:在对“群文阅读教学”概念辨析的基础上,着重探讨高中语文群文阅读教学具体的操作过程及策略:以议题为导向,建构群...