草莓离体培养研究论文

草莓的组织培养主要是茎尖培养，由一个茎尖培养成为一个完整的草莓植株，需要进行如下程序：

（1）配制培养基 培养基是向培养植物提供养分的基质，由植物生长所必须的大量元素、微量元素、有机物质、蔗糖、琼脂等物质组成，称为基本培养基。 为了调节培养物的生长和分化，还需要附加不同的植物生长调节剂，如萘乙酸、吲哚丁酸、6-苄基嘌呤、2，4-D等。将各种物质配制好，装入三角瓶或试管中，高压消毒后备用。

（2）外植体的处理和接种 选择强壮的草莓匍匐茎顶芽，采下后带到室内，除去外叶，用流水冲洗～1小时，用75%的酒精灭菌5分钟，用无菌水冲洗3～5次，再用升汞浸泡3～5分钟，最后用无菌水冲洗5～6次。将消毒后的顶芽，在超净工作台上切取～毫米匍匐茎茎尖（所取茎尖越小，脱毒效果越好，但成活率也越低。各地经验证明，以带一个叶原基的生长点，长度为～厘米为宜，成活率较高，脱毒效果也较好），接种到装有配制好的新鲜培养基的三角瓶内。草莓茎尖培养所用分化培养基，以MS作基本培养基，附加一定浓度的BA和NAA，以诱导茎尖组织的分裂和生长。接种后将三角瓶放在培养室的培养架上，室内温度一般保持在23～25℃，用光强为2000勒克斯的日光灯照射，光照时间为16小时。在这样的条件下培养30天以上，即可分化长出～2厘米高的无根小苗（芽丛）。

（3）继代培养 为了扩大繁殖系数，将培养出的无根小苗（芽丛）进行分离，转换新鲜培养基（培养基成分与分化培养基相同），分别放入5～10瓶培养基中进行扩大繁殖，经过20天左右，每个瓶中又可长满无根小苗。经过多次继代培养，使增殖的数量达到一定的要求后，即可将无根小苗转入生根培养基上，使其生根，形成完整植株。

（4）生根培养 将生长健壮，苗高～3厘米的无根苗移到生根培养基上进行培养，诱导生根。生根培养基与增殖培养基的不同之处是降低了细胞分裂素类激素的浓度，加入了有利于生根的激素，如吲哚丁酸（IBA）等。一般无根苗在生根培养基中培养2～4周后便可生根。当生根幼苗长到3～4厘米时即可进行驯化移栽。

（5）驯化移栽 打开生根小苗瓶口，在温室内放置2～3天，取出后洗净根部的培养基，移栽到2/3腐殖土加1/3河沙的炼苗基质上，温度保持在15～25℃，相对湿度85%～90%，并适当遮荫。后期逐渐通风，增加光照，2～3周后即锻炼培养成组培苗，一般不带病毒，可移栽到田间，进入育苗圃培育。据试验，经上述方法炼苗，成活率可达90%以上，且无缓苗期，秧苗生长旺盛。

你是谁哪里的？我也想研究这个，我们可以一起探讨吗？

地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我在怎样才能报答你的深恩？ 对的，我们应该怎样才能让人类在地球上长久地居住呢？我们所居住的环境是不是非常令人满意的呢？可以说很多地方都受到了不同程度的污染。但并不是每一个人都具有环保观念，知道去爱护环境。因而教师在教学活动中对学生进行环境保护观念的渗透，环保意识的培养是非常必要的。虽然学生都有一些环境保护的知识，但没有意识到自己的真正的环境保护应该做一些什么，而现在的课程中也没有环保方面的全面介绍，只是在生物学中有一些有关的环境保护知识，要把这一部分知识利用好，也能培养起同学们一定的环境保护意识。因而利用生物课向学生渗透环境保护知识，进行环境保护意识的培养是有很直接、很现实的效果。 一、学生的环境保护意识的养成应主要在课堂教学中形成。 学校是进行环境保护教育的大舞台。同学们在学校期间也是培养一个人是否形成一定的环境保护意识的关键时期。因而老师就应该充分利用课堂，利用好教材，利用课堂教育这个主渠道，适时、适量、适度让学生自学养成环境保护意识。 1．上好第一节课 同学们的第一节课都有很高的兴趣，因而这时的教育效果是非常好的。新教材的第一课中就是介绍生物学的一些常识，其中也有环境污染的内容。当时我就让同学们自己说一说他们知道的环境污染的知识，同学们很积极，都说出了很多。我就问了一句，我们身边有没有环境污染呢，我们应该怎样保护呢？同学们都积极发言、争论，该怎样做等。说起“环保”二字，人们大都会想到怎样预防和治理空气污染、水源污染、土地沙漠化等等，这自然是不错的；可有人却忽视了日常生活中看似“不值一提”的某些“琐碎”的陋习对环境的破坏，忽视了对身边环境的保护。如今，我们的物质生活向着现代文明又大大前进了的标识。物质文明程度提高了，精神文明程度也应有所提高才对，就该像告别简陋的土屋茅舍那样，与生活中千百年形成的某些有悖于文明、健康、科学的不良习惯道声“拜拜”了。不少人确实如此，比如热心于主动清扫楼道维护环境卫生这类公益之事。可也有的人大大咧咧地就将稠黄的浓痰随口吐在了人家辛辛苦苦完全是义务地清扫得干干净净的楼道内！一口痰危害有多大？痰其实就是肺里的脓液，细菌就包藏在脓液中。当人们呼吸到不干净的东西时，这些东西在人体的呼吸道中经过特殊“处理”，最后会通过咳嗽被排出体外。所以即便是身体健康的人，他们吐出的痰也是不干净的。而大量咳嗽吐痰的人往往是身体患有各种疾病的人，他们的痰液里存在着更多的致病物。有时病人的痰液得不到有效、正确的处理，即便吐在公共排污系统中，也会对周围居民的健康带来威胁。甚至因此而极有可能给您自己和他人带来严重的疾病！几乎所有小区在开发规划之初就将绿化工作考虑在内了。现如今我们居住的小区，不光楼房盖得漂亮，环境建设也不错，楼前楼后也都铺种了草坪，可谓清新幽雅，公园似的。多美！居住于如此宜人的环境中，当是一种福气。按说，我们都应加倍珍惜爱护这美化了我们生活环境的绿地才对。可有人偏偏就享受不了这种福气，非要弄出些垃圾来摆在自己的眼皮子底下。比如有人进行室内装修时，什么水泥袋、木料瓷砖下角料，不管不顾隔着窗户就哐啷哐啷地往外扔。对环境造成极大的影响，给清扫工人也带来了不便。日常生活中，有悖于文明的不良行为远不止于上述所举，只是限于篇幅，我不再一一列举。诸如此类的事看似“琐碎”，然而套用“一屋不扫何以扫天下”这句话试问有上述陋习之诸君：对自己居住的地方、身边的环境都不知道保护，还能指望您在更大的范围内为环保做点儿什么吗？道理似乎无需多讲，与其将“环保”的口号喊得震天响，不如先从身边的“琐事”做起——人人都保护好了身边的环境，还愁整个的大环境治理不好吗？－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－环保，你做到了吗？ 保护环境，对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大的关系。人类的每一个进步都是自然给于的，但我们现在却在迫害我们赖以生存的环境。你发现了吗？现在的夏天来得越来越早，越来越热，人们躲在空调房间里不愿出门；全国各地不断出现台风、地震、泥石流等自然灾害。这些是多么可怕的现实啊！我们必须马上行动起来，从现在做起，保护我们的家园。 保护环境对于我们不是一个新问题，假如我是一名广告设计师，我会设计一些广告用语，比如：请不要踩踏我——小草！请把我们电池兄弟分类处理！......假如我是卫生局长，我会提议：随地大小便罚款400元，乱扔垃圾罚款200元......即使作为一个普通人，我们完全可以从我做起，从身边的小事做起，如随手关水龙头，购物自带小包等等，小事虽然不起眼，却能体现我们具备了多少环保意识。 我认为要全民树立环保意识，让大家意识到保护环境、资源和我们每一个人都是息息相关的，而且已经直接关系到人类社会的生死存亡！不能有环保多我一人，少我一人差别不大的思想，也不能怕麻烦。只要我们共同努力，就能让一片片沙漠变成绿洲，让小草更肥，树儿更绿；让小河里的水欢跳着游，为社会、也为自己留下一片碧水蓝天！

组织培养繁殖是利用植物体的器官、组织和细胞，通过无菌操作接种于人工配制的培养基上，在一定的温度和光照条件下，使之生长发育成为完整植株的繁殖方法。在草莓的组织培养中以茎尖培养应用最为广泛，近年来在我国各草莓产区已被广泛应用。组织培养繁殖具有以下优点：

（1）繁殖速度快 从理论上讲，一个茎尖一年内可得到几十万株苗，能迅速更新品种，节省土地。

（2）繁殖脱毒苗 长期采用无性繁殖的草莓植株，往往都带有病毒，被病毒侵染后会造成植株生活力衰退，产量降低，品质变差，使品种退化。在组织培养中，利用微小茎尖可以脱掉病毒，培养出无病毒秧苗。脱毒苗的叶片大而厚，叶色浓绿，生长健壮，产量可比带毒苗提高30%左右，含糖量也大大提高。

（3）组织培养育苗不受季节限制，可以进行工厂化育苗 在人工控制环境条件下，一年四季均可进行，可根据需要随时为生产提供秧苗，并且植株生长均匀一致，所培育的秧苗比常规育苗生长旺盛，成活率高。

（4）减少病虫害的感染 与露地育苗相比，组织培养的小苗是在隔离条件下产生的，不带任何病虫害，因而减少了重复感染的机会。