迎接第四次科技革命论文模板

马克思在《共产党宣言》中提到：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的，化学在工业农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？纵观世界经济的发展，可以说，正是第一、二次工业革命极大地加速了资本主义生产方式的发展，极大地解放了人类的社会生产力。目前为止，人类历史上发生的两次工业革命以科学技术的广泛应用为标志的科技革命而催化出来的。18世纪60年代，第一次科技革命——“蒸汽革命”，使人类从手工时代进入蒸汽时代，实现了生产机械化。随后欧美等国相继发生并完成了以蒸汽机为代表的第一次工业革命，资本主义工场手工业被机器大工业所取代，大大推动了社会生产力和商品经济的发展。与此同时，轮船、火车等现代化交通工具以及通讯设备的相继出现，长途运输变得更加方便，各大洲的贸易来往也日益频繁起来，国际性的贸易因此开始形成。在此期间，英法等国的国外贸易均实现了几何倍数的增长。然而，工业革命带来的变化包含却不限于经济贸易上的增长，它对世界范围内的产业结构也产生了重大的影响。此次工业革命，使得包括农、畜、渔、林业的第一产业的比例下降，而以采掘业、制造业、建筑业等为主要内容的第二产业在产业结构中的比例不断上升，逐渐主导经济增长的主要动力。再到19世纪末，以德、美为中心，发生了以“电力技术”的广泛应用为标志的第二次科技革命。“电力技术”的出现使欧美国家开始了以电力应用为标志的第二次工业革命。内燃机和电动机代替了蒸汽机，社会生产力获得了更大发展，一些重工业部门如电力、石油、化学等工业迅速出现和发展，使工业结构发生变化，生产社会化程度、生产专业化和协作水平有了很大提高，工业和交通运输业的迅速发展以及世界市场的扩大，使得这一时期的世界贸易了巨大的发展。 1870～1900年，世界贸易总额增加了约倍。与此同时，这次工业革命对产业结构也产生了巨大的影响，第一产业在产业结构中的比例持续下降，第二产业，尤其是以运输、商业、金融等为内容的第三产业的比重不断上升。至此，由前两次科技革命带来的以机械和电力等基础技术已经在世界范围内了广泛的应用、拓展和延伸，先后催化了第一次工业革命和第二次工业革命的发生。随后，虽然以电子技术和信息技术的广泛应用为标志的第三、第四次科技革命先后在世界经济舞台上扮演角色，但是他们对社会经济以及产业经济产生的影响是否大到足以称之为第三次工业革命，目前的学术界还没有统一的定论。

由于企业对技术创新的不断追求,使得创新型科技人才成了各企业争夺的焦点。下面是我为大家精心推荐的2000字科技论文，希望能够对您有所帮助。

科技是一把双刃剑

科技是第一生产力，科技的进步标志着生产力的进步，生产力的改变标志着社会的进步，所以科技能推动社会进步，是人类文明的阶梯和标志!科学技术，尤其是高新科学技术成为当代经济发展的第一推动力、第一生产力，成为增强综合国力的核心资源、战略资源、是一种能够产生高附加值的财富，是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术能够应用于生产过程、渗透在生产力诸要素之中而转化为实际生产能力。从经济发展上讲它是生产力 ，从政治上讲它是影响力，从社会发展上讲它是推动力，从军事上讲它是威慑力 。马克思对科学技术的伟大历史作用作过精辟而形象的概括，认为科学是“历史的有力杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。

今天，科学技术在人们眼中俨然成了“阿拉丁神灯”，它带给人类如此缤繁的奇迹，点缀着我方方面面的生活，似乎人类需要的所有，科技都可以满足我们。但是，矛盾分析法告诉我们，要用辩证的观点看待问题，这是认识事物的根本方法，因为对立和统一规律在客观世界中普遍存在。因此，对于科学技术的作用我们要用矛盾的观点看待，矛盾的普遍性原理要求我们坚持两点论与重点论的统一，一分为二的分析问题。主次矛盾要求我们既要抓住重点，又要学会统筹兼顾。矛盾的主次方面要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。

虽然说科技是第一生产力，但是这不意味着生产力的提高完全依赖着科技的发展。科技是由人类发现创造的，没有人的主观能动性，没有人类对自然界的认识和劳动，就没有科学技术。因此，科技的发展方向和程度还是掌握在我们人类的手中。对科学的崇拜使我们陷入误区。一方面，科技使人类在更大程度上进入了自由的王国，另一方面，科学的潜在威胁也在一点一点向人类逼近。正如英国科学家兼作家所说的：技术具有两面性，行善与威慑，在全部历史中它给我们带来福祸。由此看来，说科技是一把双刃剑是极其贴切的。

电脑就是最好的例证。电脑作为20世纪最伟大的发明，已逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，相信在不久的将来，会出现人手一机的现象，普及率可以和手机相抗衡，且应用方向更为广泛。邮局的工作变得更轻松，因为人们已不再通过写信的方式与人联系，直接在电脑上发E-mail，聊QQ，或用MSN;图书馆也变得门可罗雀，想要查资料，学习，就直接在键盘上敲一下，然后按一下“Enter”键，就大功告成了;商场也慢慢被取代，网上购物已然变成一种趋势，足不出户，就什么都可以购买到，人们的生活达到了一种空前的便利。另一方面，电脑在给人创造便捷的同时，也慢慢使人们的生活产生许多新的问题，越来越多的人，尤其是青少年，开始沉迷于网络的虚性世界里，现实生活中的条条框框，他们选择了消极地逃避，在虚幻的世界里，他们为所欲为，随心所欲地做着他们在现实生活中无法做的事情。由此产生的色情、暴力，违法、犯罪，已成为当今社会教育事业乃至文化发展过程中不可忽略、难以解决的重要问题。

同样是由电脑引发的一个重要问题就是电脑黑客和电脑病毒。因为方便，所以很多企业、银行，以及国家机构将自己内部的资料存在电脑中，可是这给某些人窃取资料的机会，甚至从中谋取暴利。他们这些人就是所谓的电脑黑客，同样令人发指的就是电脑病毒，它们已经严重影响了人们对电脑、网络的使用。最近上课时，经常听到老师对电脑病毒的抱怨，常常在上课时目睹老师的笔记本电脑因中病毒而出现问题。 闹得沸沸扬扬的日本大地震引发的核危机事件也是一个很好的例证。由于日本的级大地震使福岛第一核电站爆炸导致的核泄漏引起了全世界范围内人们的恐慌。一方面核能是人们公认的清洁能源，可以长久利用的能源，而另一方面，人们又担心核技术的大规模应用导致核污染，被辐射，被危害。因此，如何驾驭好这一把双刃剑就是各国面临的最大挑战。更恶劣的是，不少国家积极进行核试验、发展和技术是为了制造大规模杀伤性的核武器，以此可以在核战争中占据主导地位。但是，这无疑是人类在自掘坟墓，当年美国在日本广岛和长崎投下的了两颗原子弹就造成了不可估量的长久危害。我想，当年爱因斯坦提出质能关系公式的时候一定想不到核能会被后人用在残酷的战争上吧。

科技是一把双刃剑!这样的例子还有很多很多，农药,肥料使农作物大大增产,但与此同时农药,肥料又使粮食,菜,果,甚至饲料,肉类蛋类都会浸染上某些毒素,危害着人类的健康。科技发展是使人类加剧了对大自然的进一步掠夺，导致资源进一步枯竭，环境进一步遭到破坏。大到“全球化”问题，小到新药品的出现，这些都是对我们人类有着正面和负面的影响。我们人类要驾驭好科技这把双刃剑，否则可能地震，火山频繁活动，酸雨逆流成河，核污染泛滥，瘟疫横行，人类可能真的会迎来电影“后天”的情形!

科学技术是中性的工具，它本身无所谓善恶，即它是价值中立的。每一门科学技术的发展，促进社会发展的同时，都要伴随大量弊端的出现。科技进步在给人类带来巨大财富的同时，也打开了装有各种灾难和祸患的“潘多拉魔盒”，像火一样，既具有照亮自我的功能，也具有毁坏自我的力量，它给我们带来光明的恩赐，也给我们带来破坏的威胁。科技所带来的后果的好坏依赖于使用科技的人。好人可用它为善，坏人则可用它为恶。但是人仅仅靠道德约束是不可靠的，只有制度才能约束人的行为，因此我们要多研究科技发展带来的弊端，通过专门机构立法并监督实施来规范科技成果的应用，消除科技发展带来的负面作用，使科技发展更好的服务人类、造福人类. 科技不能完全独立地发展,人类的智慧必须时刻关注这把"双刃剑",这样才能开辟一条通往人与自然和谐的可持续发展之路。

在对任何问题的分析上，我们都应该坚持矛盾分析法，坚持“两点论”和“重点论”，我们对待科学技术的态度就应该是这样，既要看到它积极地一面，也要看到它消极的一面，揭示出科学技术是把双刃剑，这样科学技术的最本质的特点才能最真实的得以反映。

摘要：社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级和社会主义社会的意义。社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。我们大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命，大学生践行社会核心价值观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。因此在接下来的文章中我将浅谈我对当代大学生如何践行社会主义核心价值观的认识。

引言

大学生是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。但随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利;他们往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也就不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确而远大的理想。面对这些挑战，大学生必须践行社会主义核心价值观。

正文

大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观的塑造。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：

一.中国经济已经成为世界经济的重要组成部分

中国国内生产总值占全球的比重由1978年的1%上升到2007年的5%以上，中国进出口总额占全球的比重由1978年的不足1%上升到2007年的约8%。中国的发展为国际资本提供了广阔市场，中国累计实际使用外资超过7800亿美元，中国企业对外直接投资也在大幅增长。

二.中国发展有力促进了世界经济和贸易增长

1978年以来，中国年均进口增速达到，已成为世界第三大、亚洲第一大进口市场。中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%，对国际贸易增长的贡献率超过12%。2001年以来，中国年均进口额近5600亿美元，为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会。

三.中国已经成为国际体系的重要成员

中国参加了100多个政府间国际组织，签署了300多个国际公约。中国积极参与国际和地区事务，认真履行相应的国际责任。迄今，中国共参与22项联合国维和行动，累计派出维和人员上万人次，现正在执行维和任务的有1900多人，是联合国安理会5个常任理事国中派出维和人员最多的国家。

30年改革开放的实践告诉我们，中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。在世界多极化不可逆转、经济全球化深入发展、科技革命加速推进的世界大势之下，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。

四.中国将始终不渝地走和平发展道路

这是中国政府和人民作出的战略抉择。这个战略抉择，立足中国国情，顺应时代潮流，体现了中国对内政策与对外政策的统一、中国人民根本利益与世界人民共同利益的统一，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。中国尊重各国人民自主选择发展道路的权利，不干涉别国内部事务，不把自己的意志强加于人，致力于和平解决国际争端，奉行防御性国防政策，永远不称霸，永远不搞扩张。

在开放的过程中，中国开始学会用世界的眼光思考自己的发展，并以一系列合作共赢的实际举动逐渐打消了各方的猜疑与忧虑，创造了对自身发展更有利的国际环境。中国用自己的真诚，塑造了一个发展中大国的和平形象。30年来，中国充分利用世界和平发展带来的机遇发展了自己，又以自身的发展更好地维护了世界和平，促进了共同发展。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。

五.中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略。

中国致力于推动世界经济持续稳定增长，坚持按照通行的国际经贸规则扩大市场准入，在实现本国发展的同时兼顾对方特别是发展中国家的正当关切，支持国际社会帮助发展中国家增强自主发展能力、改善民生，支持完善国际贸易和金融体制、推进贸易和投资自由化便利化，支持各国共同防范金融风险、维护能源安全，坚持通过磋商协作妥善处理经贸摩擦，推动各国共同分享发展机遇、共同应对各种挑战。

总结

作为当代大学生我们一定要牢记时代赋予我们的使命，将社会主义核心价值观的践行融入到我们生活的点点滴滴。以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，为了中国梦的实现而努力奋斗

现代经济是量产、交换的经济1、经济发展，是有需求的产品、财富的增长乃至大众收入都有增长从根本上应当说，经济发展，是社会财富总量的增长。经济发展，直接、主要的，应当是与人类的生产能力成正比的。即：人类的能力强，产出多，经济自然就应当增长。但是，经济的运行现实并不简单的全是这样。经济增长，粗略说是财富总量增长。细说，还应当是有需求、可应用的产品、财富的增长。不需要的“增长”，不能算“增长”。人们还认为，经济不衰退，应当表现为“大家都有事干”，失业率低，也即大家都有收入乃至大家收入都增长。这样的“经济发展”，就不简单的只与人类的生产能力有关了。2、人类社会的经济发展，已经从“自产不足”向“量产”演进人类社会的经济是怎样运行发展的？我们不妨回看一下人类社会的发展史：在人类发展早期，曾处于生产力水平极其低下的状态。一个人整日劳作，也不足以果腹。人为了生存而需要的劳动时间，可以说是相当长的。这作为“基本生存所必要的劳动时间”，几乎占了人的大部或全部活动时间。在这样的状态下，社会的经济发展水平自然也是不高的。在这种时代，发展经济，主要还是要提高人类的生产能力（这也就减少了人的“基本生存所需的必要劳动时间”）。随着生产工具的发展，人类生产能力提高，人在生理可以承受的劳动时间内的劳作所产出的渐渐增多。人们用于“基本生存的必要劳动时间”，因此也不断减少。人类社会的生产，从“自产不足”向“自产可足”（自给自足）发展，并在逐步实现分工、规模化乃至大规模的自动化生产中，走向了以批量生产为主的“量产”的生产。发展到当今，人类的生产活动、社会的生产力水平已经能够达到较高水准。与大工业相连的人的一般劳动，已有很大剩余（也可以说是，人的“基本生存必要劳动时间”已不需要很多）。例如，农业人口只需占总人口很小比重（据说美国只有3％左右）。按人均计算，一个人生产的粮食、生活用品及其他产品，可以供十个人，一百个人使用。可以说，现代农业和工业乃至各行各业，机械化水平、自动化、电子化、信息化或曰现代化水平已经很高，批量生产已经成为现代经济的主要生产方式和最突出的特点（这不但是因为人类的生产能力已经能够“量产”，还因为“量产”也能更好地实现规模效益）。3、现代“量产”经济运行和发展，需要“等量价值”的需求和交换人类已经有能力实行“批量”乃至大批量的生产，这对社会发展带来了什么样的变化和影响？（1）因为“量产”，人们可以不必再为基本生存需要而耗费大量时间。从理论上说，“量产”甚至可以使人类只用个人能够承受的劳动时间的一部分乃至一小部分，就可能满足基本生存的需要。——这可以使人们有更多时间去从事非基本生存需要的工作和活动；或者，也可以使在必要时（如社会保障、救灾、维护安全稳定等特殊情况下），社会生活的基本维系，相对比较容易。（2）实际上，人们仍然用很多的时间（例如满负荷工作量），去生产、工作、产出。——但这就更需要其他方面有与之相适应的需求，来消费其产品并有相应的价值去兑换其产出的价值。或许“问题”正出在这里：谁有、怎样才有相应的能力，来消费和兑换这些生产力水平较高的、对“量产”的个人需求来说已经是多余的、较多的劳动成果？（3）人类生产能力不断发展，批量生产的水平不断增加，还意味着：有人在原来从事的产业、生产形式中的劳动，会不断地成为“多余”。——由于不断扩大的自动化水平和大规模的生产，使产量增加快，能够很快地超过需求（或超过购买力水平），这就产生了由于生产力发展（“量产”水平提高）而“多余”的劳动。那些由于生产力发展（“量产”水平提高）而“多余”的劳动，就需要转到其他尚未多余的或新的产业、新的劳动形式中去。如果继续“老行当”，坚持做已经“多余”的行业和“多余”的劳动者，其产品将由于没有需求而积压乃至不能再生产，同时其还会因产品卖不出并不能再从事生产而没有收入、没有工作。——如果是这样，这部分因“多余生产”而成为“富余的劳动力”的无收入者，势必要减少其需求。而减少需求，又会影响社会的总体需求从而影响其他的为“需求”而进行的生产。（4）同时，由于同处于地球上的人类的发展是不平衡的，一部分国家或地区人们的生产能力强，而其他部分还较弱。这又会造成这两部分之间的“等价交换”，难于实现。——因为，一方能力较强、创造的价值会相对地多而高，另一方可能相对地低而少。这不但会使生产能力有差距的不同地区和人们之间，出现贫富差距；也会影响双方的发展。一方面，发达地区的产品，会由于没有足够可以兑换其生产价值的需求而积压乃至减少产量，并因产品卖不出、不能维持、扩大生产而减少收入；另一方面，欠发达地区因为生产能力不强，没有足够的资金来获取（兑换）自己发展需要的产品，而难于摆脱欠发达的状况。这也将会影响社会的总体需求从而影响其他的为“需求”而进行的生产。总之，以批量生产、交换来满足需求并维持乃至扩大再生产，已经成为现代经济的主要运行方式。二、构成现代经济的各要素及其相互关系和运行模式探讨那么，现代“量产”经济有那些要素呢？简要的说，可分为主体要素，价值代换要素，流通要素。1、主体要素：是经济运行的主体性要素，是社会的生产、需求和消费主体。可以分为：供需要素A方和B方。这A、B方，每一方又都是一个可与另一方交换供求的、有产有需的实体。它们每一方也可以具体分解为供需两个方面：A供，A需；B供，B需。（例如：火力发电厂供电，需要煤炭；煤矿供煤，需要电力作为动力；等等。）2、价值代换要素：资金提供、借贷要素，我们可以称之为C方。这是资金提供、借贷方。这或许可说是一个价值的确认、代理和提供方。这里是简化了经济运行实体，仅分为A、B、C三方。在现实中实际上是有众多个A、B、C三方的。3、流通要素。这是经济运行的中介性要素，可以简略分为：信息流（供求信息、购入或售出的酌定信息等，这里以代号X标示之）；物流（购入售出物资的运储配送等，以代号W标示之）；资金流（产出和购入的资金需求和收入，以代号J标示之）。也就是说，作为每一个A、B方的供求，他们都需要C方提供兑付，以代换实现各自产出的价值，他们之间都应该有三种流通要素（信息流X、资金流J、物流W）连接，以使供需能够实现流动，经济系统得以持续运行。也就是说，现代经济运行可以简化为至少有以下8个要素：⑴A供，⑵A需；⑶B供，⑷B需。⑸C。⑹X；⑺J；⑻W。在以上要素的参与下，我们对经济的运行可以做如下的描述：（1）假设，生产从经济的主体“A需”和“B需”处开始。（如电厂需煤；煤矿需电）（2）为了能够开始生产，首先需要信息：产品有没有人要？（通过信息了解、预测，确定生产；通过信息交换，签定供需合同。）（3）了解和确认了需求，“以销定产”组织生产，需要用以往生产售出所得的收入（或从C方借贷的“收入”），来支出设备、人工、原材料等生产费用。（这里付出资金购物时产生资金流，获得产品的“物流”）