电讯技术论文答辩

网络教育存在的问题：网络教学平台建设滞后、网络教学资源质量不高、网络教学手段不完善、网络教学的质量评价不力

1、网络教学平台建设滞后：网络教学平台包括支持网络教学的硬件设施和软件系统。随着计算机的发展和普及，网络教学的基础设施方面有了很大的改善，但是带宽和传输质量仍然是影响网络教育的瓶颈。

2、网络教学资源质量不高：教师对网络教育的特点缺乏研究，同时缺少足够的技术培训，没有很好地掌握现代远程教育技术，如数据库技术、课件制作技术以及网络技术等。教师只是简单地沿用传统的课堂教学模式，提供素材、教案、习题及相关辅助材料，造成教学内容表现形式单一、内容更新速度慢、自主学习的资源不足等问题。

3、网络教学手段不完善：完善的网络教学手段是保证网络教学质量的基础，虽然视频广播、网页发布、视频会议和BBS以及同步交流与异步交流技术日趋完善，但要实现真正意义上的实时交流，仍然存在技术和现实的障碍。我国许多学校的网络课件就是把老师的教案电子化后传输给学生，在一定意义上只能说是一种新的函授和电大。

4、网络教学的质量评价不力：传统的教学评价很大程度上是针对以教师为中心的教学模式设计的，评价的内容以课本书面知识为主，评价结果不能有效地反映学生在学习过程中获得的创新能力、探究能力和实践能力。评价主体过于集中。

网络教育未来的展望：

1、制作相关网络教育的法令法规，提供网络远程教育技术标准和质量保证体制。以法律的形式明确网络教育的各级教学单位，规定其权利、责任、义务，对其教学活动进行规范化管理。同时，建立相应的网络技术标准、质量监控和评价机构，为保证网络教育健康发展提供保障。

2、跟踪国际网络教育技术标准研究工作，引进相关国际标准，根据我国教育实际情况修订与创建各项技术标准，最终形成有本国特色的现代网络教育技术标准体系，并形成一支信息化教育标准研究队伍。

3、推广网络教育技术标准，完善一致性测试体系。提高开发者应用行业协会提供的适当工具进行产品自律测试的意识，同时完善教育信息化技术标准测试中心、标准认证中心和仲裁中心的职能和技术，通过行政力量来推广产品标准化的权威测试。

文章在研究电子商务分类、性质、特点的基础上，把电子商务与电话、电视、广播进行了比较，探讨了电子商务发展基本趋势及其对企业和整个国民经济的影响，揭示了电子商务发展革命性意义，并就我国政府和企业制定电子商务发展的战略提出了一系列思路。 当今世界正在进行一场以计算机技术发展与使用为中心的电子、信息革命。这场革命目前正处于加速阶段，其整体概貌尚未定形，但是，它已经给人们的生活、工作打上了深刻烙印，已经造就了世界经济发展的主要增长点，电子商务革命就是这场电子、信息革命在经济领域的重要表现形式，它正在改变人们的商务活动、商务行为标准。电子商务一旦成为通行做法(新的行为准则)，它就为(企业获取)保持竞争力所必需,而不是可有可无，可用可不用的东西。 电子商务必将改变企业的竞争模式。但这种改变的进度如何，影响多深刻、多广泛，企业如何驾驭电子商务潮流或跟上电子商务潮流，保持或强化自己的竞争优势；如何不被潮流所抛弃或不走过头，形成自己的竞争劣势；政府在发展、促进、规范电子商务发展方面的可为空间有多大，什么是政府的恰当抉择，已经成为摆在企业、政府面前的重大挑战。 一、电子商务概念、种类与特点 有关电子商务概念的定义、分析很多，但认识并不统一。为了认清问题和研究便利，我们的电子商务研究就从电子商务概念、特点、分类做起。 计算机应用的发展可分为三个相互有交叉的阶段，即1960—1980年的以事务处理系统为中心的由机器替代人的手工劳动的自动化阶段(DPera)，1980—1995年的以专业工作电子化管理为中心的计算分析处理、数据管图形分析及其打印的办公自动化时代(micro era) 1990年开始的计算机与电子通讯技术共同发展的网络时代(network era)。从广义上看，计算机应用的所有发展都有商业价值和商业意义，都是计算机在商业领域中的应用，都可称为电子商务。如果虑及电子通讯在计算机应用中的作用与意义，广义的电子商务就可定义为以计算机、电子通讯为基础的商务活动，其内容涉及以计算机为基础的商品的制造、支持计算机及其应用的技术开发与产品制造、互联网技术开发与应用、电讯技术开发与应用，以及与此相关的系列产业，如计算机制造、网络建设、网上订单的货物配送、电子货币、软件开发，等等。这就是说，电子商务是一个涉及众多产业的含义很广的概念。从狭义上看，电子商务是网络时代的产物，它特指直接应用计算机、互联网的商务活动，如网站经营、网上营销、企业内部管理网络、基于网络的企业其他商务管理。人们日常说的电子商务，主要是指狭义的电子商务。 广义的电子商务可分为基于网络与计算机商务信息处理技术的功能性业务——狭义电子商务、支持网络与计算机商务信息处理运行的支持性业务、作为标准商务数据和信息处理系统的服务于特定产业的特殊电子商务(如传统的EDI技术)。 工具性、基础产业性是电子商务的基本性质。除了支持电子商务发展的产业，如光纤导线制造、电子通讯网络与设备维护、计算机零配件制造等，电子商务的发展从本质上讲是企业商务管理、政府信息处理等的工具革命。工具革命是影响人类生产、生活的根本性革命，意义十分深远。现代的工业基础、交通运输、电子技术、教育水平，造就了电子商务革命与以往任何一次产业革命不同的现代产业革命特点。 首先，电子商务革命呈加速发展态势。从20世纪 60—70年代电子数据交换的发展，计算机技术的出现及其在商业领域的应用，到简单的计算机联接、内部网、互联网，电子商务的发展一直处于加速升级状态，其普及、推广速度大大快于以往任何一次产业革命。 其次，电子商务革命是在不成熟和高速变化中展开的。电子商务革命至今没有定型，也没有形成统一的发展范式，不确定、缺乏统一标准和管理协调、安全性受到挑战仍然是其面临的主要问题。 其三，成长迅速是电子商务发展、革命的另一特点。目前。电子商务作为一个产业、一种交易与交流方式、一种企业管理手段，正以惊人的速度成长着。无论是网线的扩张、互联网用户的增加、企业上网的普及，还是企业，学校、政府内部管理电子化、网络化，电子商务每年都在以百分之几十至百分之几百的速度发展着。目前，电子商务已经成为全球最具活力的经济增长、拉动点。 其四，电子商务在总体上具有开放性、易进人性、创新性、易变性特点。目前，这些特点还有强化趋势。电子商务的这些特点使其具有极强的渗透力。 其五，电子商务与传统商务并不矛盾。电子商务与传统商务活动的有机结合，形成了它们之间的相互促进局面。当然，电子商务在有些方面正在替代传统商务活动，但是，在更多的方面，二者是相互补充和促进。事实上，这正是电子商务生命力和创新力的源泉。 其六，电子商务的高速发展与现代教育普及、经济技术基础有很大关系。但是，电子商务的“高技术”与友好用户界面的完美化结合，则是其得以迅速普及、推广的重要原因。 二、电子商务与电视、广播、电话经营的比较 电子商务与电视、广播、电话的经营相比，有相似性，也有不同。 上网服务与打电话服务十分相似。“网吧”或“公用电话”为顾客提供计时、计次上网或打电话服务；固定客户按月或计时、计次付上网或打电话费用。起初，使用者少，“网吧”或“公用电话”唱主角；随着使用的普及，固定客户逐步占主导地位，“网吧”或“公用电话”只起补充作用。 从业务特点的比较中可以看出，电子商务比电视、广播、电话等的业务更具综合性，且以不同方式覆盖了这些传统业务，出现了基于网络的电话、传真、电视、电影、广播；强化了使用主体的主动性，增强了主体的选择空间，形成了网上互动，改变了单向传输信息的局面；其易使用性与便利性已经接近甚至超过了现在的电视、广播，而与电话同步。 与广播的发展相似，电子商务的发展也会依次出现“诸侯竞争，一片混乱”，产业标准与垄断出现，保持竞争与产业战略联盟占主导地位的局面。目前，电子商务正处于“诸侯竞争，一片混乱”与产业标准、垄断出现之间，产业标准尚未定型，虽有垄断苗头，如微软公司在个人计算机办公软件和视窗操作系统上的垄断，但在电子商务的软、硬件方面的竞争仍然很激烈，真正意义的垄断尚未形成。 有关电子商务、电视，广播、电话经营在卖点、主要业务内容、非广告收入、其他收入支点方面的异同，可参见附表的具体比较。从表中可以看出，电子商务、电视、广播、电话经营有很强的相似性，只是电子商务的综合性更强、更有现代特点而已。与此同时，我们看到，电子商务并不神秘，其发展必须有卖点支持或有其他稳定收入来源。 三、电子商务发展的革命性意义 电子商务的发展是站在以往电话、电影、电视、广播、传真等的基础上进行的，其革命性更彻底，影响也更深远。 顾永才认为，“今天的电子商务不在于只是拥有最耀眼的Web页面，而是在于要成功地集成前台和后台系统；以便最大限度地利用企业的组织结构。”希望可以帮到您。

审稿周期大概一个月到两个月吧，我有同学才两周，这个不太好说，不过一般时间不太长。版面费不太贵，大概800吧。通过率还行，也不是很低~~

维亚特卡国立人文大学 维亚特卡国立人文大学 创建于1914年。建校以来共培养了7万多名专家，其中有五位苏联英雄，700多名俄罗斯功勋教师，上千名人民教育模范，200多名科学博士和上千名副博士。 目前，维亚特卡国立人文大学是伏尔加-维亚茨基地区最大的教育科研中心，其中15000大学生；设18个系，57个教研室和学院，开展56个专业的高等职业教育培训，13个方向本科预科培训，4个方向硕士预科培训，12个专业的中等职业教育培训，16个职工职业培训项目。有29个专业的副博士研究生院、博士研究生院，3个论文答辩委员会。大学里有360名学者水平称号的教师，有70名科学博士和教授，15名科学院院士、俄罗斯和国际科学院通讯院士。 学校拥有18个基础科学方向的22所科研实验室和科研中心，实现了科学教育一体化。在教育和管理领域内采用信息和电讯技术。学校的业绩在市、州和世界范围内受到高度评价。学校荣获国际奖章：“金锭”最悠久最稳定工作单位（此奖章由日内瓦高等商务管理学院“INSAM”和瑞士商务局礼部创立）；由于单位成就而获“艾尔茨梅克尔21世纪”（马耳他）。维亚特国立人文大学专业一般专业Applied Mathematics and Informatics Applied Informatics Mathematics Computer Science Physics Medical Physics Chemistry Ecology Biology Geography Environmental Science Adaptive Physical Education Physical Education Management Management of Business Economics Accounting, Analysis and Audition Economics and Management of Business State and Municipal Management Marketing Mathematical Methods in Economics Commerce Drawing Technology of Sewing Designing of Sewing Production History Law Philosophy Publishing and Editing Philology Russian and Literature Foreign Language (English, German, French) Theory and Methods of Teaching Foreign Languages and Cultures Translation and Scientific Interpretation Cultural Science Preschool Education and Psychology Pedagogics and Methods of Primary Education Social Pedagogics Pedagogics and Psychology Pedagogics and Methods of Preschool Education Psychology Special Psychology Social Work Social Work with Youth Sociology Social Service and Tourism Advertising Adaptive Physical Education Physical EducationPreparatory courses: Russian+…. 8 months () – 1000$博士和博士后专业Mathematical Logic, Algebra and Number Theory Botany Physiology Genetics Geomorphology and Paleogeography Geoecology Economics and Management Accounting and Statistics World History History of Russia History of Philosophy Ontology and Theory of Cognition Legal Theory and Legal History; History of Legal Thought Criminal Law and Criminology; Criminal Procedure Law Administrative Law; Financial Law; Aesthetics Theory and History of Culture Folkloristic Russian Literature Foreign Literature (England and the USA) Russian Language Germanic Languages (English and German) Theory of Language Pedagogics, History of Pedagogics and Education Theory and Methods of Training (Mathematics, Computer Science, Technology and Design, Mathematics, Physics, Russian Language) Theory and Methods of Physical Education and Adaptive Physical Education Theory and Methods of Professional Education Labor Psychology, Psychology of Engineering Educational Psychology这里是学校的视频希望帮到你哈(: